八年级下册语文古诗词复习
八年级下册语文古诗词复习
八年级下册语文古诗词复习The document was prepared on January 2, 2021八年级下册语文古诗词复习、赏析题一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、诗中蕴涵哲理，表现出积极进取的人生态度，并揭示了新陈代谢自然规律且表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。
2、诗中“，。
”一句表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示了的哲理。
（即含义）3、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。
4、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
5、诗中含典故的诗句是：，。
6、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情7、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受人们的赞赏，你怎样理解这两句诗8、这首诗的首联写出了诗人什么样的遭遇9、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。
请结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”诗句，作简要品析。
10、第一联作者通过“”和“”这些富有色彩字句的渲染，表达出自己之情。
11、第三联作者以“沉舟”“病树”自比，虽然有对身世不幸的感叹，但又相当达观，后人读它，更是赋予了它深刻的哲理。
其哲理是什么12、诗的颔联中借用“①闻笛赋”“②烂柯人”两个典故分别表达了诗人怎样的思想感情13、对该诗分析错误的一项是（）A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的酸。
B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、惆怅之情。
C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
14、诗中表现哲理性思考的名句是：，。
15、古诗中的一些诗句被后人赋予了新意，本诗中被赋予“任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长”新意的千古名句是，。
八年级下册语文古诗词重点
八年级下册语文古诗词重点包括但不限于以下几首：1. 《关雎》。
此诗是《风》之始也，也是《诗经》第一篇，表达了一位男子对一位姑娘的思念，属乐府《周南》，是《三百篇》的第一篇，合称《诗三百》。
后人评《关雎》，皆以为开篇之作，象征着康梁变法的图谋，为“政治狂想曲”开篇。
其实这都误读了《关雎》，误认为古人每当政治失意，受那时代污风浊气的蒸染，心中雄图不得舒展，流行便隐于文本之中。
人心之隐处，不得不借彼风花雪月以掩之，托儿女情长以出之，皆是想借文本以抒发已怀。
《关雎》所想乃风化之本，合乎情理。
首章前二句极写美女妖娆之姿致，妙在“参差”二字。
参差者，仿佛若存、依稀恍惚貌。
首句“关关”叠字妙用，一写水禽和鸣之声，二写两情和谐之状。
次句“在河之洲”彼此配偶，相依相偎。
后二句极写君子对淑女热切追求、朝思暮想、魂牵梦萦的痴情。
“流”、“采”二字描摹彼物“左右流之”、“左右采之”的情状，把君子追求淑女而不得的焦灼心情写得极有情味。
由“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”二句来看，君子对淑女有着真挚感情和强烈欲望，热切地追求淑女成为他生活的中心、内心的理想。
他寤寐思服，辗转反侧，琴瑟钟鼓皆成双成对而他却形单影只，其情真乃痴若此。
细玩“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”二句，始觉“友”、“乐”者皆字面上君子自谓自道之词尔尔，而君子寤寐所思、所求、所友、所乐者实为淑女也。
“友之”、“乐之”正写出君子内心焦灼而表面悠闲洒脱的心理状态。
2. 《蒹葭》。
此诗是秦风中流传至今的名篇之一。
秦风尚多慷慨激愤之作，《蒹葭》却为其中不可多得的缠绵悱恻之作。
此诗经得起咀嚼的文字颇多，像“苍苍”、“萋萋”、“采采”、“薄薄”、“伊人”、“宛在水中央”等皆可随意流连于齿颊之间、钟情于心目之际而悟情悟境。
以上只是简要介绍，建议阅读书籍获取更详细的信息。
八年级下册语文必背古诗词归纳
八年级下册语文必背古诗词归纳八年级下册语文必背古诗词是学生学习的重要内容之一，以下是部分归纳的古诗词，供同学们参考和背诵：1. 《将进酒》 - 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
2. 《春望》 - 杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
7. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
8. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
9. 《赤壁》 - 苏轼折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
10. 《水调歌头·明月几时有》 - 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？这些古诗词不仅在语言上具有很高的艺术价值，同时也蕴含了丰富的哲理和情感。
希望同学们能够认真背诵，体会其中的美好。
古诗词复习(共31张PPT)2022—2023学年部编版语文八年级下册
《茅屋为秋风所破歌》检测题 1.根据提示默写。 （1）诗中最能体现诗人关心社会，兼济天下的情怀的诗句是__安__得__广__厦__千__万__间__， _（大__2庇_）_天_诗_下_中_寒_表_士_现_俱_作_欢_者_颜_宁__愿！冻死以换取天下劳苦大众温暖的诗句是何__时__眼__前__突__兀__见__此__屋_， _吾__庐__独__破__受__冻__死__亦__足___！
海内存知己，天涯若比邻。 四海之内有知心朋友，纵使远在天边也如近在比邻。 颈联：远离分不开知己，真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消 除孤独的苦闷。这两句境界从狭小转为宏大，情调从凄恻转为乐观、 豪迈，成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。
无为在歧路，儿女共沾巾。 不要在分手的岔路口，像恋爱中的青年男女泪湿手巾。 尾联：这两句承上作结：既非远别，又同为宦游，别时不应 有儿女哭啼之态。这是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。
古诗词复习
——八年级下册
关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
《国风·周南·关雎》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的第一首 诗，采用了“兴”的表现手法。通常认为是一首描写男女恋爱的情歌。
D.这是一首别开生面的送别诗,诗人抒写惜别之情,劝慰友人 只要存在着真挚的友情,就不必为离别而悲伤。
茅屋为秋风所破歌 【唐】杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者 飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头 屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突 兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
八年级语文下册全部13首古诗词赏析汇总
八年级下册全部古诗词(13首)（注音、注释、赏析）汇总1[先秦]诗经《关雎》2[先秦]诗经《蒹葭》3[宋]李之仪《卜算子·我住长江头》4[先秦]诗经《式微》5[先秦]诗经《子衿》6[唐]王勃《送杜少府之任蜀州》7[唐]孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》8[唐]杜甫《茅屋为秋风所破歌》9[唐]白居易《卖炭翁》10[唐]常建《题破山寺后禅院》11[唐]李白《送友人》12[宋]苏轼《卜算子黄州定慧院寓居作》13[宋]陆游《卜算子·咏梅》关ɡu ān 雎j ū[先秦] 诗经关ɡu ān 关ɡu ān 雎j ū鸠ji ū，在z ài 河h é之zh ī洲zh ōu。
窈y ǎo 窕ti ǎo 淑sh ū女n ǚ，君j ūn 子z ǐ好h ǎo 逑qi ú。
参c ēn 差c ī荇x ìn ɡ菜c ài ，左zu ǒ右y òu 流li ú之zh ī。
窈y ǎo 窕ti ǎo 淑sh ū女n ǚ，寤w ù寐m èi 求qi ú之zh ī。
求qi ú之zh ī不b ù得d é，寤w ù寐m èi 思s ī服f ú。
悠y ōu 哉z āi 悠y ōu 哉z āi ，辗zh ǎn 转zhu ǎn 反f ǎn 侧c è。
参c ēn 差c ī荇x ìn ɡ菜c ài ，左zu ǒ右y òu 采c ǎi 之zh ī。
窈y ǎo 窕ti ǎo 淑sh ū女n ǚ，琴q ín 瑟s è友y ǒu 之zh ī。
参c ēn 差c ī荇x ìn ɡ菜c ài ，左zu ǒ右y òu 芼p à之zh ī。
窈y ǎo 窕ti ǎo 淑sh ū女n ǚ，钟zh ōn ɡ鼓ɡǔ乐l è之zh ī。
八下人教版语文必背古诗词及文言文
八下人教版语文必背古诗词及文言文八年级下册必背古诗词及文言文如下：- 《关雎》- 关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
- 参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
- 求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
- 参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
- 参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
- 《蒹葭》- 蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
- 溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
- 蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
- 溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
- 蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
- 溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
- 《式微》- 式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！- 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！- 《子衿》- 青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？- 青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？- 挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
- 《送杜少府之任蜀州》- 城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
- 海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
- 《望洞庭湖赠张丞相》- 八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
- 欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
- 《茅屋为秋风所破歌》- 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
- 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
- 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
- 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！- 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！- 《卖炭翁》- 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
八年级下册语文必背古诗词
八年级下册语文必背古诗词八年级学生学习语文古诗词时，要注意其融情入景、情景交融、物我一体的特点，感受到古诗词的意境美。
小编整理了关于八年级下册语文必背的古诗词，希望对大家有帮助!八年级下语文必背古诗词1.《赠从弟》(其二) 刘桢汉末亭亭山上松，瑟瑟谷中风。
风声一何盛，松枝一何劲!冰霜正惨凄，终岁常端正。
岂不罹凝寒，松柏有本性!2.《送杜少府之任蜀州》王勃唐初城阙(què)辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
3.《登幽州台歌》陈子昂唐前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
4.《送元二使安西》王维唐渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5.《宣州谢朓楼饯别校书叔云》李白唐弃我去者，昨日之日不可留。
乱我心者，今日之日多烦忧。
长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。
6.《早春呈水部张十八员外》韩愈唐天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
7.《无题》李商隐晚唐相见时难别亦难,东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
8.《相见欢》李煜五代南唐无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
9.《登飞来峰》王安石北宋飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，只(自)缘身在最高层。
10.《苏幕遮》范仲淹北宋碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非、好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
八年级语文课外古诗春夜喜雨春夜喜雨朝代：唐代作者：杜甫春夜喜雨原文好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
八年级下册语文古诗词复习-
八年级下册语文古诗词复习:通过复习，可以让遗忘的知识得到补拾，零散的知识变得系统，薄弱的知识有所强化，掌握的知识更加巩固，生疏的技能得到训练。
这是WTT整理的八年级下册语文古诗词复习，希望你能从中得到感悟!八年级下册语文古诗词复习(一)第21课与朱元思书《与朱元思书》选自《艺文类聚》，作者吴均，南朝梁文学家这是一篇山水小品，作者以简练隽永的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷文章先总叙了富春江奇特秀丽的景色然后转入对山之奇、水之异的描写触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然，避世退隐的高洁志趣在写法上，运用了骈体文的体式，全篇以偶句为主，讲究对仗和声律【资料】一、基础知识1.词类活用【湍】急流【奔】飞奔的马【轩邈】往高处和远处伸展轩，高邈，远2.通假字【转】通“啭”，鸟叫声【反】通“返” 【见】通“现”，露出3.常规词语【风烟】烟雾【共色】一样的颜色【从流】随着江流从，顺，随【缥碧】青白色【无碍】毫无障碍【甚箭】比箭还快【寒树】使人看了有寒意的树形容树绿而密【犹】像【千百】形容很多【竞上】争着向上竞，争【直指】笔直地向上，直插云天【夹岸】两岸【泠泠】形容水声激越【作响】发出声响【相鸣】互相和鸣【成韵】形容声音和谐动听韵，和谐的声音【柯(kē)】树木的枝干【鸢飞戾天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人鸢，一种凶猛的鸟戾，至【息心】平息热衷功名之心【经纶】筹划，治理【蔽】遮蔽【绝】停止【交映】互相掩映【千转】长久不断地叫千，表示多【负势】凭依高峻的山势负，依凭重点句翻译1、风烟俱净，天山共色那空间的烟雾都消散尽净，天和山呈现相同的颜色2、急湍甚箭，猛浪若奔急速的水流比飞箭还快，迅猛的波浪有如飞奔的马3、负势竞上，互相轩邈(那一座座高山)凭依高峻的形势争着向上，争着向高处和远处伸展4、鸢飞戾天者，望峰息心那些像鸢飞到天上一样极力为名利攀高的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息他那热衷功名利禄的心5、经纶世务者，窥谷忘反忙于经营俗务的人，看到这些幽美的山谷，也会流连忘返6、疏条交映，有时见日稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到(一丝)阳光八年级下册语文古诗词复习(二)第22课五柳先生传《五柳先生传》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋著名田园诗人本文是作者托言五柳先生写的传记，实为自传全文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道的精神文章在写法上有较突出的特点，即：多用否定句，语言朴素洗练，内容看似平淡，实则蕴含深刻【资料】本文视为作者的自传，以第三人称，从五柳先生的身份和称号写起，重点描写了他的生活、性格特点，描述出一个安贫乐道，抱朴存真，不追求荣华富贵的隐士形象表达了作者不想与世俗同流合污来取得富贵，安贫乐道，独善其身的情感在写法上多用否定句，突出了作者与世俗的格格不入以及他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也是文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜【何许】何处，哪里许，处所【不详】不知道详，详细地知道【因以为号焉】就以此为号因，因此，就以，把，用为，作为焉，语气助词【不求甚解】这里指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究甚，深入，过分【会意】指对书中的内容有所领会会，体会，领会【嗜】喜好【亲旧】亲戚朋友亲，亲戚旧，这里指旧交，旧友【或】有时【造】往，到【辄尽】就喝个尽兴辄，就【期在必醉】希望一定喝醉期，期望【曾不吝情去留】竟没有舍不得离开 (意思是五柳先生的态度率真，来了就喝酒，喝完就走) 曾不，竟不曾，用在“不”前，加强否定语气吝情，舍不得去留，意思是去，离开【环堵萧然】简陋的居室里空空荡荡环堵，周围都是土墙，形容居室简陋萧然，空寂的样子【短褐穿结】粗布短衣上打了补丁短褐，用粗麻布做成的短上衣穿结，指衣服上有洞和补丁【箪瓢屡空】箪和瓢时常是空的(形容贫困，难以吃饱)箪，古代盛饭用的圆形竹器瓢，饮水用具屡空，经常是空的【晏如】安然自若的样子晏：安然如：......的样子【忘怀】忘记【颇】“稍微”，或“十分&; 【自终】过完自己的一生【赞】传记结尾的评论性文字今义称赞、赞美【黔娄】战国时齐国的隐士【不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵】不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官戚戚，忧虑的样子汲汲，心情急切的样子于，介词，由于、因为，的意思【其言兹若人之俦乎】这话大概说的是五柳先生一类的人吧?若人，此人，指五柳先生俦，辈，同类【衔觞赋诗】一边喝酒一边作诗觞，酒杯衔，含着【乐】形容词的使动用法，使......快乐【志】心志【无怀氏】跟下文的“葛天氏”都是传说中的上古帝王据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实八年级下册语文古诗词复习(三)第23课马说《马说》选自《韩愈文选》，作者韩愈，唐代文学家本文运用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能寄托了作者为怀才不遇而愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉千里马寓人才;伯乐寓能发现赏识任用人才的人;食马者寓不识人才、摧残人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者【资料】一、基础知识：文言词语1、策之不以其道策：驾驭道：方法2、执策而临之策：鞭子临：对着3、其真无马邪其：难道4、其真不知马也其：恐怕5、一食或尽粟一石食：餐石：容量单位，十斗为一石6、食之不能尽其材食：通“饲”，喂材：通“才”，才能，本领7、是马也，虽有千里之能是：这样8、且欲与常马等不可得且：尚且等：一样9、才美不外见见：通“现” 表现10、故虽有名马虽：即使11、安求其能千里也安：怎么千里：日行千里12其真无马邪邪：通“耶”，吗二、阅读探究1.本文的体裁是“说”它可以记事，也可以议论，最终都是为了说明一个道理2.表明论证前提的句子是：世有伯乐，然后有千里马这说明伯乐对千里马有决定作用，千里马才能的发挥依靠伯乐3.千里马被埋没的原因，从第1段看是：伯乐不常有;从第2段看是：食不饱，力不足，才美不外见千里马被埋没的根本原因，从第2段看是：食马者不知其能千里而食也;从第3段看是：其真不知马也4.第1段具体写千里马终身遭遇(命运)的语句是：袛辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间;直接表明千里马才能被埋没的句子是：不以千里称也5.第1段伯乐不常有的深刻含义是：统治者缺少能发现人才、重用人才的人，含有愤世嫉俗之意6.第2段是从反面论证世有伯乐，然后有千里马的道理，在于谴责食马者7.说明下列句子的修辞方法，并分析^p 其作用①策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意排比愤怒谴责食马者的平庸、浅薄，增强了语言的气势，感情强烈②且欲与常马等不可得，安求其能千里也?反问强烈谴责食马者的无知，加强了否定的语气，增强了否定的力量8.第3段痛斥食马者愚妄、浅薄(列出了“不知马”表现)的语句是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意9.点明中心的主旨句是：其真不知马也10.文中“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻什么?这是什么写法?伯乐比喻善于识别人才、重用人才的封建统治者;“千里马”比喻人才;“食马者”比喻愚妄、浅薄的统治者(摧残、埋没人才的统治者)这是托物寓意的写法。
初二八年级语文下册课本文言文古诗词知识梳理
初二八年级语文下册课本文言文古诗词知识梳理一、文言文梳理（一）桃花源记【魏晋】陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守，说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
未果，寻病终，后遂无问津者。
文学常识1．《桃花源记》选自《陶渊明集》，陶渊明，名潜，字元亮，东晋著名诗人，自号五柳先生，世称靖节先生。
《桃花源记》是《桃花源诗》的序言，有“田园诗人”之称，他也是田园派的鼻祖。
2．记，古代常用的一种文体。
可记人和事，可记山川名胜，可记器物．建筑等。
写法上大多以记叙为主，兼有议论．抒情成分。
（二）重点词语实词【豁然开朗】形容由狭窄幽暗突然变得明亮的样子。
【屋舍俨然】整齐的样子。
【阡陌交通】田间小路交错相通。
阡陌：田间小路。
【未果】没有实现。
【无论魏晋】不要说，（更）不必说。
“无”“论”是两个词，不同于现代汉语里的“无论”。
【便扶向路】就顺着旧路（回去）。
扶，延.顺着。
向，从前的，旧的。
【寻病终】随即，不久。
通假字便要还家。
(通“邀”，邀请。
)古今异义(1)芳草鲜美(古义：鲜艳美丽。
今义：食物味道好。
)(2)豁然开朗(古义：地方开阔，光线充足。
部编八年级下册语文期末复习——古诗文默写(有答案)
七、《送杜少府之任蜀州》（王勃）
1.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：海内存知己，天涯若比邻。
2.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因为离别而伤感，表达作者劝慰友人不要做儿女之情句子是：无为在歧路，儿女共沾巾。
是故学然后知不足，教然后知困，知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。
十一、《大道之行也》
1.可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的两句是：选贤与能，讲信修睦。
2.孟子曾说“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可运于掌。”与之相近的语句是：故人不独亲其亲，不独子其子。
2、《题破山寺后禅院》中“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗写出了环境的清幽及人生的启示。
3、悠长的钟磬声，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子：
万籁此都寂，但余钟磬音。
十六、《送友人》李白
1．诗中交代送别地点及环境的句子：青山横北郭，白水绕东城。
2．诗中借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句：挥手自兹去，萧萧班马鸣。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
过关训练
1.【浙江省东阳市18-19学年八年级下期末】古诗文填空。
（1）窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）
（2）曲径通幽处，________________。（常建《题破山寺后禅院》）
（3）________________，只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）
3.千里马被埋没的根本原因是：食马者不知其能千里而食之。
4.千里马被埋没的直接原因（不能日行千里的原因）：食不饱，力不足，才美不外见。
八年级下册语文古诗文实词虚词复习
《与朱元思书》1．词类活用【湍】急流。
【奔】飞奔的马。
【轩邈】往高处和远处伸展。
轩，高。
邈，远2．通假字【转】通“啭”，鸟叫声。
【反】通“返”。
【见】通“现”，露出。
3．常规词语【风烟】烟雾。
【共色】一样的颜色。
【从流】随着江流。
从，顺，随。
【缥（piǎo）碧】青白色。
【无碍】毫无障碍。
【甚箭】比箭还快。
【夹岸】两岸。
【寒树】使人看了有寒意的树。
形容树绿而密。
【负势】凭依高峻的山势。
负，依凭。
【竞上】争着向上。
竞，争。
【直指】笔直地向上，直插云天。
【千百】形容很多。
【泠泠（líng）】形容水声激越。
【作响】发出声响。
【相鸣】互相和鸣。
【成韵】形容声音和谐动听。
韵，和谐的声音。
【千转】长久不断地叫。
千，表示多。
【绝】停止。
【鸢(yuān)飞戾（lì）天】鸢飞到天上，这里比喻极力追求功名的人。
鸢，一种凶猛的鸟。
戾，至。
【息心】平息热衷功名之心。
【经纶】筹划，治理。
【柯(kē)】树木的枝干。
【蔽】遮蔽。
【犹】像。
【交映】互相掩映。
《送东阳马生序（节选）》（二）文言词语1．古今异义【走】古义：跑。
今义：步行。
2．通假字【支】通“肢”。
【被】通“披”。
3．古今异义【汤】古义：热水。
今义：做菜的汤汁。
【再】古义：第二次；两次（本文）。
今义：指重复。
4．词类活用【腰】挂在腰间。
5．常规词语【嗜学】酷爱读书。
嗜，喜欢，特殊的爱好。
【致】取得。
【假借】借。
假，借。
【手自】亲手、亲自。
【怠】懈怠，放松。
【逾（yú）约】超过约定的期限。
逾：越过，超过。
【以是】因此。
以，因为。
【既】已经。
【加冠】表示男子已成年。
冠，帽子。
【益】更加。
【道】思想、学说。
【患】忧虑。
【硕师】才学渊博的老师。
硕，大。
【游】交游，交往。
【趋】快走。
【从】跟从。
【执经】拿着经书。
执，拿。
【德隆望尊】道德声望高。
德，道德。
望，声望。
隆，高。
尊，声望、地位高。
【稍降辞色】把言辞放委婉些，把脸色放温和些。
辞色，语言和脸色。
人教版八下语文必背古诗词及文言文
人教版八下语文必背古诗词及文言文人教版八年级语文中，必须要背诵的古诗词和文言文非常重要，下面按照列表为大家介绍：
一、古诗词
1.《登高》——唐代：杜甫。
名句：“临风听雨忆江南，误入藕花深几许。
”
2.《江雪》——唐代：柳宗元。
名句：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”
3.《寻隐者不遇》——唐代：贾岛。
名句：“蓬门今始为君开，还是春风好个时。
”
4.《静夜思》——唐代：李白。
名句：“床前明月光，疑是地上霜。
”
5.《早春呈水部张十八员外》——唐代：韩愈。
名句：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
”
二、文言文
1.《醉翁亭记》——元代：欧阳修。
名句：“夫天地者，万物之逆旅也。
”
2.《论语》——先秦：孔子。
名句：“己所不欲，勿施于人。
”
3.《红楼梦》——清代：曹雪芹。
名句：“人生自是有情痴，此恨不关风与月。
”
4.《资治通鉴》——唐代：司马光。
名句：“读书破万卷，下笔如有神。
”
人教版八年级语文的必背古诗词和文言文，是我们孩子学习中文、提高语言表达的好素材。
只要我们能够背诵这些经典的作品，一定能够在汉语言表达上有所突破，为以后写作打下坚实的基础。
(完整版)八年级语文下册古诗词
八年级语文下册古诗词1、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
2、蒹葭（jiān jiā）《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞（xī）。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻（jī）。
溯游从之，宛在水中坻（chí）。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘（sì）。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚（zhǐ）。
3、子衿《诗经·郑风》青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁（nìng）不嗣（yí）音？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑（tāo）兮达（tà）兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
4、式微《诗经·邶风》式微式微，胡不归?微君之故，胡为乎中露？式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中？5、望洞庭湖赠张丞相 (唐)孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
欲济无舟楫，端居耻圣明。
坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
6、送杜少府之任蜀州 (唐)王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
7、茅屋为秋风所破歌（唐）杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！8、卖炭翁（唐）白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
八年级下册语文必背古诗词及文言文
八年级下册语文必背古诗词及文言文（一）古诗词
1.《静夜思》（李白）
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2.《江城子》（苏轼）
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。
千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
3.《芙蓉楼送辛渐》（王安石）
红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
4.《赤壁怀古》（陆游）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
（二）文言文
1.《孟子·滕文公上》
滕文公曰：“凡在位者，必以至诚待人，而莫之能加也；至诚于上，而民不恶；至诚于下，而上不怨。
”
2.《晏子春秋·让梨》
晏子曰：“孝子之心，不可以己欲为；仁者之行，不可以己情为；礼者之义，不可以己便为。
”
3.《史记·廉颇蔺相如列传》
廉颇曰：“君子居之，安而不惧；出之，远而不迫；言之，真而不虚；行之，正而不诡。
”。
八年级语文下册文言文及古诗词归纳复习(完整版)省公开课获奖课件市赛课比赛一等奖课件
西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读书。 晋朝，车胤（yìn）囊萤 读书。
晋，孙康家贫，映雪读书。
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》作者是唐代旳刘禹锡，这首七 律诗经过写本身旳坎坷遭遇和无限感叹，体现了诗人对生活旳乐 观态度和进取精神。
诗中揭示新事物必将取代旧事物旳千古名句是：
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2、阐明不论朝代旳兴或亡，最苦旳都是老百姓旳诗句是(主旨 句)：
兴，百姓苦：亡，百姓苦! 3、《潼关心古》中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历 来兵家必争之地旳句子是：
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
一、解释下列加点旳词语 ：
1. 水尤清冽
尤：格外 冽：凉
2. 伐竹取道，下见小潭
道：道路 见：出现
21. 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 顺着水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那样波折，又像蛇
爬行那样弯曲，或隐或现，都看得清楚。
22. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 溪岸旳形势像犬牙般交错参差，无法看到水旳源头。
23. 四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。 四面有竹子和树林围绕着，静悄悄旳没 有人迹，使人感到心境
2)概括写出两次抗元，遭受失败后旳心情句是： 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
3)体现诗人爱国情怀与坚贞旳民族气节旳名句是： 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
(4)《水调歌头》旳作者苏轼，宋代文学家，这首词体 现了词人怀念手足，心情郁闷惆怅之情，但以乐观旷达旳 情怀作结。
1)词中写由月光转为思绪旳过渡排比句是： 转朱阁，低绮户，照无眠。
答：体现对山水风光旳热爱，对功名利禄旳鄙视，对官场旳厌 恶。（要点）
4)请找出文章里详细描绘富春江旳“异水”“奇山”旳句子 异水： 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，
八年级下语文必背古诗词文言文
八年级下语文必背古诗词文言文八年级下册语文课程中，学生需要背诵的古诗词和文言文是中华传统文化的重要组成部分，它们不仅能够丰富学生的文学素养，还能提升学生的语言表达能力和审美鉴赏力。
以下是一些常见的必背古诗词和文言文，供学生参考学习：1. 《滕王阁序》王勃“豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
”2. 《岳阳楼记》范仲淹“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
”3. 《醉翁亭记》欧阳修“环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
”4. 《赤壁赋》苏轼“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。
举酒欲饮无管弦乐，醉不成欢惨将别。
”5. 《念奴娇·赤壁怀古》苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
”6. 《水调歌头·明月几时有》苏轼“明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
”7. 《江城子·密州出猎》苏轼“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
”8. 《出师表》诸葛亮“臣亮言：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
”9. 《琵琶行》白居易“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。
主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
”10. 《离骚》屈原“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。
”11. 《木兰诗》“唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
”12. 《将进酒》李白“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”这些古诗词和文言文涵盖了不同的文学形式和风格，从抒情到议论，从叙事到哲理，都是中华文化宝库中的瑰宝。
学生在背诵的过程中，应注重理解诗词和文言文的深层含义，体会作者的情感和思想，从而更好地吸收和传承中华文化。
初中语文八下必背古诗词人教版
初中语文八下必背古诗词人教版初中语文八年级下册的人教版教材中，包含了多首必背的古诗词，这些诗词不仅丰富了学生的文学素养，也有助于提升他们的语言能力和审美情趣。
以下是部分必背古诗词的内容：1. 《将进酒》- 李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
与君歌一曲，请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱，径须沽取对君酌。
五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
2. 《江城子·密州出猎》- 苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
3. 《念奴娇·赤壁怀古》- 苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一尊还酹江月。
4. 《水调歌头·明月几时有》- 苏轼明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
5. 《滕王阁序》（节选）- 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
雄州雾列，俊采星驰。
台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美。
都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。
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八年级下册语文古诗词复习、赏析题一、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡1、诗中蕴涵哲理，表现出积极进取的人生态度，并揭示了新陈代谢自然规律且表明新事物必将取代旧事物的诗句是：，。
2、诗中“，。
”一句表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示了的哲理。
（即含义）3、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。
4、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。
5、诗中含典故的诗句是：，。
6、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别用来表现诗人怎样的思想感情？7、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？8、这首诗的首联写出了诗人什么样的遭遇？9、这首诗虽含忧伤，但更见豁达。
请结合“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”诗句，作简要品析。
10、第一联作者通过“”和“”这些富有色彩字句的渲染，表达出自己之情。
11、第三联作者以“沉舟”“病树”自比，虽然有对身世不幸的感叹，但又相当达观，后人读它，更是赋予了它深刻的哲理。
其哲理是什么？12、诗的颔联中借用“①闻笛赋”“②烂柯人”两个典故分别表达了诗人怎样的思想感情？13、对该诗分析错误的一项是（）A.首联写自己被弃置在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十多年，饱含了诗人无限的酸。
B.颔联写归来后的感触，引用典故，隐含他对当时统治者的不满和因人事变迁而产生的生疏、惆怅之情。
C.颈联中诗人以“沉舟”“病树”比喻前人，表达出诗人要在前人失败之后继续向成功迈进的积极进取的情怀。
D.尾联既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，也给友人以鼓舞。
14、诗中表现哲理性思考的名句是：，。
15、古诗中的一些诗句被后人赋予了新意，本诗中被赋予“任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长”新意的千古名句是，。
16、这首诗中运用了典故，请把它找出来。
并说说其中表达的感情。
17、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的本义和比喻义是什么？含有怎样的哲理？18、从这首诗的题目看，本诗是作者为酬答的赠诗而作，说说依据。
诗中哪一句能够说明这一点？19、结合全诗，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句说表达的意思，反映了作者怎样的思想感情。
20、本诗表达了诗人什么样的思想感情？21、本诗形式是言诗。
题目中“酬”的意思是，是作此诗答谢白居易在扬州酒宴上写的一首《》的。
二、《赤壁》1、诗中用美女的命运象征国家命运的诗句，。
2、诗中表达作者对赤壁之战胜负的看法的句子是：，。
3、诗中不从正面写赤壁之战的过程及其政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响到句子是，。
4、诗中用，。
两句别出心裁地把孙刘联军的胜利形象化地归结为偶然的东风。
5、诗中蕴涵机遇造人,且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗是:6、前两句诗在全诗中的作用是7、这是一首咏史诗。
诗人借“”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了之情。
8、如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好？为什么？19、我们学习了许多唐诗：有的咏史；有的咏物；有的描写清新美丽的山水田园；有的刻画奇特壮美的塞外风光。
这首诗属于哪一类？它突出特点是什么？10、说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”深刻含义的理解。
11、这首诗与三国故事有关，“东风”指12、结尾两句是千古传颂的名句，它的意思是13、全诗最精彩的是久为人们传诵的末二句，这了解议论抒发了作者怎样思想感情？14、本诗中“折戟”“二乔不曾被捉”这样的“小物”“小事”抒发对国家兴亡的感慨，这样写有什么好处？15、诗的开头为什么从一把不起眼的“折戟”写起？这样写有何作用？16、有人说，赤壁之战中，如果不是东风给周瑜以方便，胜者可能就是曹操，历史将要重写。
因此有人认为，杜牧作本诗的目的是为曹操叫屈。
你同意这种说法吗？简述理由。
17、本诗表达了诗人什么样的思想感情？三、《过零丁洋》1、诗中运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：，。
2、诗中表达自己忠心报国、视死如归的民族气节的千古名句是：，。
3、表明作者以死明志决心的千古名句是：，。
4、生命是什么?生命就是文天祥的, .的浩然正气;生命就是龚自珍笔下的, 的奉献精神.5、从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到诗人的，。
我们看到了仁人志士对“生死”说作出的最简单而又最精辟的诠释。
6、从语言形象性的角度赏析“山河破碎风飘絮”一句诗：7、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”常常被人引用、赞赏。
请选一角度，谈谈其中的原因。
8、诗中第二联，在写作上运用对偶、比喻的方法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。
诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散，无可挽回，比喻国家命运惨淡，危在旦夕。
以“雨打萍”比喻。
9、对下列两首诗理解不正确的一项是（）过零丁洋别云间（夏完淳）辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
三年羁旅客，今日又南冠。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
无限河山泪，谁言天地宽！惶恐滩头说惶恐，零下洋里叹零丁。
已知泉路近，欲别故乡难。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
毅魄归来日，灵旗空际看。
A．《过零丁洋》是一首七言律诗，四联八句，全诗押的是ing韵；《别云间》是一首五言律诗，也是四联八句，押的是an韵。
B．《过零丁洋》诗多用对偶句，如“山河破碎风飘絮，身世浮沉而打萍”和“惶恐滩头说惶恐，零了洋里叹零丁”，对仗极为工整。
C．《别云间》诗中“三年羁旅客，今日又南冠”一联点明自己被捕，过了三年漂泊的生活，今天又成了囚徒，同时表明自己要像楚人钟仪那样忠于故国的意志。
D．“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表明自己以死明志的决心，全诗透露出作者内心的恐惧和对前途的迷惘。
10、对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。
11、诗中巧妙运用双关的修辞手法，溶入两处地名，既表明形势恶劣，又说明作者境况危险的句子是：，。
12、“苦遭逢起一经”中“一经”指的是：。
“雨打萍”比喻：。
13、结合我国历代名人志士对待生死的价值观，举例谈谈你对“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的理解。
14、品读此诗，理解不正确的一项是（）A.诗的题目“过零丁洋”，点明了这首诗的写作背景。
B.颔联运用比喻和对偶，写国势的危急和诗人身世的坎坷。
C.尾联直抒胸臆，表明诗人以死明志，舍生取义的决心，成为千古传诵的名句。
2D.这首诗融叙事、说明、描写于一体，纵论古今，慷慨激昂，表现诗人崇高的民族气节。
15、用你的话描述“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。
16、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”表达了作者怎样的情怀？17、诗中以“风飘絮”“雨打萍”的形象比喻，抒写了的悲哀；借和两个地名，暗示了形势的险恶和作者境况的危苦。
18、诗的颔联通过和两个自然景物，以形象的（修辞手法）写出了；颈联用两个带有感情色彩的地名抒写了诗人的心情。
19、结尾两句以激励人心的议论，表现出诗人怎样的生死观？20、分析“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”以联的巧妙之处。
21、请选一个角度，简要赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”22、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？哪两句集中表达了这种感情？23、一二句是诗人回顾平生，但限于篇幅，在写法上是举出和一首一尾两件事以概其余。
24、文天祥拒绝降元，在生死关头，他唱出了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的壮歌，请对这透着铮铮骨气的名句作点赏析。
25、诗中的“辛苦”“浮沉”写出了诗人的身世，“寥落”写出了诗人复兴之路上的之情。
26、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”一句诗历来为人称道。
请从诗句表达的情感和形式上加以赏析。
27、“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”句中，前后两个“惶恐”与“零丁”的意思各有什么不同？请简要分析作者这样写的好处。
28、中国历史上像文天祥这样“留取丹心照汗青”的英雄人物还有很多，请举一位并简述其事迹。
29、本诗与龚自珍的《己亥杂诗》比较，在抒情方面虽有相似之处，但侧重点各不相同，本诗侧重，《己亥杂诗》侧重。
（每处只填2字）30、什么样的人才算得上大丈夫呢？当他面对死亡威胁时，要有诗人那样的英雄气概。
当他面对个人得失时，要有范仲淹所推崇的，的开阔胸襟。
四、《水调歌头（明月几时有）》1、词中“此事古难全”里的“此事”是指：，。
2、词中表达出普天下离别之人美好祝愿的句子是：，。
3、这首诗的小序使我们了解到什么？4、词的下阙，从的自然变化，联系的世事迁移，抒发了词人对人生的感慨5、表现作者希求远离现实而终究舍不得，热爱人间生活的语是，，6、“起舞弄清影”中的“弄”字用的极妙，妙在何处？（简要赏析）7、词中表达作者感悟人生哲理的美句是：，，。
8、词中用自然规律来说明社会人生的句子是：，，最能体现人间真情和美好祝愿的名句是：，9、中国的“酒”文化源远流长，有关“酒”的古诗句也很常见。
苏轼中秋夜举杯邀月，浅唱：，；可谓万般惆怅；弃疾酒酣梦忆，高歌：，真是雄豪壮美；范仲淹思家忧国，低吟：，感慨发白泪垂。
10、写出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”相对应的作品原句。
11、谈谈对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”名句的理解。
12、这首词表达了作者什么样的情感（思想感情）？13、本词中一共有几问？问的对象分别是什么？（写出句子）14、有人说这首中秋怀人之作，终篇浸透着离愁。
你同意这种说法吗？说说理由。
15、词中的“婵娟”指月亮，请再写出两个月亮的别称。
并举例说说“月亮”“月光”在古诗词中常常蕴含的意义。
16、词的上阙抒写了词人的迷茫和矛盾。
“我欲乘风归去”抒写了，“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则表达317、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”句富有哲理，请谈谈你的认识。
18、“转朱阁，低绮户，照无眠”一句在词语的运用和表达情感上都很出色，请简要分析。
19、下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是（）A.不知∕天上∕宫阕，今昔∕是∕何年B.我欲∕乘风∕归去，又恐∕琼楼∕玉宇C.不∕应有恨，何事∕长向∕别时∕圆？D.但愿∕人长久，千里∕共婵娟20、下列对《水调歌头》一词判断有误的一项是（）A.词的上阕写出了作者寂寞的心情以及对美好生活的向往与追求。
B. 词的上阕刻画出一个空灵澄澈的境界。
C. 词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”D. 词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。
21、有人就此词上阕内容写了个上联，请你根据下阕内容对出下联。
上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致。
下联：22、说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。
23、下列对本词赏析不正确的一项是（）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爱，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。