《包公审驴》第二课时导学案

四年级语文（下）第五单元导学案四年级组名：姓名：编号：

课题：包公审驴课时：第二课时备课人：牛育新课型：回顾复习+能力提升

学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会复述课文，正确理解“智谋”的含义。

3、学习课文侧面描写的手法。

重点：目标2

难点：目标3

【关键问题】如何正确理解“智谋”的含义。

【课文回眸】

一、听写重点词语和句子

二、学生复述课文，理解“智谋”含义。

1、同桌复述课文。

2、文中小偷用计谋“偷梁换柱”，最后落得身败名裂的下场，包公用计谋“哀驴供主”为民作主赢得美名，你对使用智谋有什么看法？请在下面写一写。。

我的看法：

三、学完了这篇课文，谈谈你在表现人物

．．．．方面有什么收获。

我的收获是

【拓展题升】

一、我的积累（描写“计谋”的成语，可要记住！）

瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西、混水摸鱼、指桑骂槐

无中生有、暗度陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、金蝉脱壳、顺手牵羊、抛砖引玉、假道伐虢

打草惊蛇、釜底抽薪、调虎离山、欲擒故纵、偷梁换柱、擒贼擒王、将计就计、虚张声势

二、加偏旁，变新字，再组词

申（）（）安（）（）（）（）（）（）艮（）（）某（）（）（）（）（）（）

三、补充词语

又（）又（）又（）又（）又（）又（）

又（）又（）又（）又（）又（）又（）

四、仿写小练笔

本文作者运用侧面描写的方法，描写了包公在审案的过程中众人的反应，对于衬托故事情节，烘托气氛起到了一定的作用。侧面描写又叫间接描写，是指通过对周围任务或环境的描写来表现所要描写的对象。侧面描写往往比正面描写更能激发读者的想象，以较少的笔墨却能收到以少胜多的效果。请你模仿本文的写法来写一段话，通过同学们的反应来表现老师的课讲得好。

快来试一试吧。

【我的练笔】刘老师讲课有人物、有故事、有内涵，同学们都听得入了迷，自我评价☆☆☆☆☆小组评价☆☆☆☆☆老师评价☆☆☆☆☆