运输作用PPT课件1 北师大版优秀课件
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北师大版初中生物七上第三单元5.5《运输作用》课件(共26张PPT)
因为树干的中心部位与营养物质的运输没有直接 关系，而树皮是植物运输有机物的结构根底。
2、导管的结构特点是〔 〕B
A、多个细胞相连，形成有板有孔的管道 B、多个死细胞相连，端壁穿孔，形成中空管道 C、由一个长形的死细胞构成 D、多个长形的活细胞构成中空管道
3、把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方
的断面上溢出的汁液主要是〔 〕
C
A、细胞质和细胞液 B、细胞液和细胞间的水分 C、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D、叶制造的有机物
4.将晾衣服用的铁丝拴在小树上，会对小树造成伤害，这
是因为铁丝会损伤小树的( C )
A．木质部中的导管 B．韧皮部和木质部之间的形成层 C．韧皮部中的筛管 D．树皮中的纤维
5.俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰。〞这是以下哪
种原因所致( A )
A．叶片制造的有机物不能下行 B．根部吸收的养料快速上行 C．体内水分供给充足 D．体内水分不易散失
6.观察右图，据图答复以下问题： A
B
(1)A是__导__管_____，B是___筛__管____。 (2)从存在部位看：A存在于__木__质__部___，B存在于__韧__皮_部___。 (3)从生活状态看：组成____B____的是活细胞，组成___A____ 的是死细胞。 (4)从功能看：A是输送_水__、__无__机__盐___的通道， B是输送 __有__机__物___的通道。 (5)A、B结构的共同之处是它们都属于___输__导____组织。
➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 瓶→茎的木质部→叶片
➢通过实验，你得到什么结论？ 水分和无机盐就是在木质部中运输的。
二.有机物的运输
叶通过光合作用的制造有机物,被运输到其他器官， 一局部用以维持生命活动,一局部储藏起来。根所需要的 养料是由叶通过茎向下运输的，茎的哪局部结构用来运 输有机物呢？
2、导管的结构特点是〔 〕B
A、多个细胞相连，形成有板有孔的管道 B、多个死细胞相连，端壁穿孔，形成中空管道 C、由一个长形的死细胞构成 D、多个长形的活细胞构成中空管道
3、把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方
的断面上溢出的汁液主要是〔 〕
C
A、细胞质和细胞液 B、细胞液和细胞间的水分 C、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D、叶制造的有机物
4.将晾衣服用的铁丝拴在小树上，会对小树造成伤害，这
是因为铁丝会损伤小树的( C )
A．木质部中的导管 B．韧皮部和木质部之间的形成层 C．韧皮部中的筛管 D．树皮中的纤维
5.俗话说：“梨树砍三刀，树枝压弯腰。〞这是以下哪
种原因所致( A )
A．叶片制造的有机物不能下行 B．根部吸收的养料快速上行 C．体内水分供给充足 D．体内水分不易散失
6.观察右图，据图答复以下问题： A
B
(1)A是__导__管_____，B是___筛__管____。 (2)从存在部位看：A存在于__木__质__部___，B存在于__韧__皮_部___。 (3)从生活状态看：组成____B____的是活细胞，组成___A____ 的是死细胞。 (4)从功能看：A是输送_水__、__无__机__盐___的通道， B是输送 __有__机__物___的通道。 (5)A、B结构的共同之处是它们都属于___输__导____组织。
➢说出水分从瓶中到达叶片的运输途径。 瓶→茎的木质部→叶片
➢通过实验，你得到什么结论？ 水分和无机盐就是在木质部中运输的。
二.有机物的运输
叶通过光合作用的制造有机物,被运输到其他器官， 一局部用以维持生命活动,一局部储藏起来。根所需要的 养料是由叶通过茎向下运输的，茎的哪局部结构用来运 输有机物呢？
北师大版生物七上5.5《运输作用》授课同步课件(共25张PPT)
第5节 运输作用
活动一：
演示：
在一株盆栽木本植物上
1. 描述切口上方和下方的形态变化。
切口上方部位逐渐膨大，切口下方的变化不大。
2. 试解释切口上方形成瘤状物的原因。
叶光合作用制造的有机物不能向下运输，在切口 上方积累，使细胞分裂加快形成枝瘤。
3. 根据实验结果推断茎运输有机物的部位。
茎中输导有机物的结构位于树皮中，树皮的韧皮
活动一： 演示： 活动二：
第5节 运输作用
观察导管和筛管
导管由导管分子 连接而成，导管 分子是死细胞。 输导无机物。
筛管由筛管分子 组成，筛管分子 是活细胞。输导 有机物。
导管和筛管构成植物体的运输通道
导管 筛管
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
木质部 韧皮部
水、无机盐 下 有机物 上
上 死细胞 下 活细胞
部里有运输有机物的管道。
果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮， 称为环剥，这是为什么？
第5节 运输作用
小故事
在明果明树的的小主表干哥的家下有部一，片适苹当果地园剥。 去秋一天些，树他皮去，苹当果年园一玩般的有时显候著发的现增了产一 效个果很。有这趣是的因现为象经。过苹环果割树的干果的树树，皮由上 于都有被机切养了料一不刀能（向如根右部图运）输，，这而是集怎中么 供回给事正？在明发明育去的问花小和表果哥实，所小致表。哥由说于了 残一 种留席植着话真一，重部明要分明啊形听！成得你层直知，点道它头小能，表逐说哥渐：是形科怎成学样 新解的释树的枝吗，？第二年仍然可以正常生长， 而不会死亡。
５.农民给苹果树环状剥皮的目的是( A ) A．限制有机养料向根部运输 B．限制水分向上运输 C．限制水分和无机盐的运输 D．防治虫害
生物七上第五节《 运输作用》ppt
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生为长什在么美巨国杉的中一间株开巨洞杉，。树人却不会死亡？ 们在它的树干下部开了一个 洞，可以通过汽车，或者让 四个骑马的人并排通过。
一、水分和无机盐的运输 探究实验：
茎的输导功能
说明茎将红 色的水溶液 运输到叶。
甲：剥掉树皮
想一想：运 输的方向？
乙：没剥树皮 由下而上。
现象：叶脉变红了，液面下降。
内有起输导作用的导管 贮藏营养
看看你聪 明吗？
你能判断这棵大树的年龄吗
想一想
1.树皮的外侧部分的功能是什么？ 保护 内侧部分是什么？ 韧皮部 内有什么结构？ 筛管 属于什么组织？ 输导组织
2.木质部使植物茎很坚硬，内有什么结构？ 导管 属于什么组织？ 输导组织
3.位于中央颜色较浅的是髓，其细胞比较大，
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北师大版运输作用课件
按物流方式分类
分为单一运输和多式联运，多式联运能够更高效地 实现货物的运输。
陆上运输
道路运输
道路运输具有灵活性和广泛覆盖性，适用于城市配送和短途货运。
铁路运输
铁路运输可以承载大量货物，适用于长距离和大批量的运输需求。
管道运输
管道运输是一种高效和安全的方式，主要用于输送液体和气体等特殊货物。
水上运输
运输的环保措施
通过使用清洁能源、改善交通管理和优化线路规划 等手段减少运输对环境的影响。
结语
运输对经济社会的长期发展的影响
正确认识和合理利用运输资源对于经济社会长 期发展具有重要意义。
发பைடு நூலகம்趋势
未来将推动运输方式的创新和智能化，提高运 输效率和减少对环境的影响。
参考文献
1. 张三, "北师大版运输作用教材", 北京师范大学出版社, 2020 2. 李四, "物流管理", 机械工业出版社, 2018
北师大版运输作用PPT课 件
这是一份关于北师大版运输作用的PPT课件，通过本课件你将了解到运输在 现代经济中的重要性以及各种运输方式的分类和特点。
引言
运输是现代经济中不可或缺的一环，它对各行各业的发展和物流运作起到至 关重要的作用。
运输的分类
按运输方式分类
陆运、水运、空运是常见的运输方式，每种方式都 有其特点和适用范围。
海运
海运是国际贸易中最重要的 运输方式之一，能够承载大 量货物和跨越全球。
河运
河运通常用于国内货物运输， 河流交通带来了便捷和经济 效益。
内河运输
内河运输在内陆地区起着重 要的运输作用，连接了内地 和港口。
空中运输
航空运输
《运输作用》PPT教学课件教学课件
总结：
1.植物的茎内有输导作用的结构：运输水分和无机物的结 构 导管 ，位于木质部 内，其运输方向是从下往上 ； 运输有机物的结构是筛管 ，位韧于皮部 内，其运输 方向是由上往下 ，韧皮部是树皮 的一部分。 2.导管由许多管状的 导管细胞 连接而成，均是死细胞 ， 它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管道；筛管是由许 多筛管细胞 连接而成，筛管细胞是长形的活细胞 ，两个筛 管细胞之间的横壁形成筛板，上面有 筛孔 。
由导管细胞 连接而成， 中空的管道
由筛管细胞连 接而成，细胞 橫壁形成筛板 （有筛孔）
死细胞 活细胞
植物需要的无机物和有机物都是通过导管和筛管来运输的， 而所有器官都需要无机物和有机物，所以，所有的器官中 都有导管和筛管，也就是所有的器官里都有输导组织。各 部分的导管和筛管彼此连接和贯通，形成一个完整的管道 系统，完成植物体运输无机物和有机物的功能。
3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。 在树皮里。
小结：
茎运输有机物的结构位于树皮中，树皮的韧皮部有运输有机 物的筛管，并且是由上至下运输。
讨论：
有些地方的果农会在果树开花后，为果树的茎进 行树皮环割，你知道这样做的目的是什么？
分析：将果枝环剥后，切口上方部分需要水，无机盐 木质部中的导管，与树皮没有关系。所需要的有机物 叶片，光合作用。而上方合成的有机物不能通过木质部运 输到下方，只能留在上方。
1.在植物的主干基部进行环割，可导致树木死亡， 其原因是（ C ） A、植物失去了保护结构 B、根吸收的水分和无机盐不能向上运输 C、叶制造的有机物不能向根运输 D、叶片无法进行蒸腾作用
2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的 断面上溢出的汁液主要是（ C ） A、细胞质和细胞液 B、细胞液和细胞间的水分 C、根从土壤中吸收的水分和无机盐 D、叶制造的有机物
运输作用课件(北师大版)
5.5 运输作用
根吸取的水分和无机盐是 怎样运输到叶里的？
叶制造的有机物又是怎样 运输到其他器官的呢？
一、水分和无机盐的运输
茎是连通根和 叶的“桥梁”
木本植物茎的结构模式图
木质部
形成层 韧皮部 表皮
树皮
活动：视察茎对水和无机盐的运输
甲：剥掉树皮
乙：保留树皮
茎的横切面 木质部
材料
实验材料处理
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应 滴加几滴红墨水，其作用是_便__于__视__察__。
（2）实验装置中的枝条应尽可能多 带些叶片，主要目的是增强枝条的（ C ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.分解作用
当堂检测
如图所示是“探究茎对水分和无机盐 的运输”实验装置图，请据图回答：
（3）取两组图示装置，甲组枝条插 入红墨水中的部分只有树皮，乙组枝条 插入红墨水中的部分只有木质部。一段 时间后，视察到叶脉变红的是__乙__组。
棵小树主干的树皮割掉了一圈，这棵小树的变化将是（来自）A.没有变化，正常生活
B.在伤口上方形成一环形瘤状物
C.死亡
D.在伤口下方形成一环形瘤状物
环割树皮，有机物的 输导被阻断，堆积在 切口上方，使切口处 的细胞生长旺盛，形 成瘤状
3.根据实验推断茎运输 有机物的部位。 在树皮里
枝瘤
枝瘤
小结： 茎有运输有机物 的功能，茎输导 有机物的结构位 于树皮中。树皮 中的韧皮部中有 运输有机物的管 道。
三、导管和筛管
导管由许多管状的导管细胞 连接而成。导管细胞是死细 胞，细胞端壁上有穿孔
当堂检测
如图所示是“探究茎对水分和无机盐 的运输”实验装置图，请据图回答：
根吸取的水分和无机盐是 怎样运输到叶里的？
叶制造的有机物又是怎样 运输到其他器官的呢？
一、水分和无机盐的运输
茎是连通根和 叶的“桥梁”
木本植物茎的结构模式图
木质部
形成层 韧皮部 表皮
树皮
活动：视察茎对水和无机盐的运输
甲：剥掉树皮
乙：保留树皮
茎的横切面 木质部
材料
实验材料处理
（1）在锥形瓶中，除清水外，还应 滴加几滴红墨水，其作用是_便__于__视__察__。
（2）实验装置中的枝条应尽可能多 带些叶片，主要目的是增强枝条的（ C ）
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.分解作用
当堂检测
如图所示是“探究茎对水分和无机盐 的运输”实验装置图，请据图回答：
（3）取两组图示装置，甲组枝条插 入红墨水中的部分只有树皮，乙组枝条 插入红墨水中的部分只有木质部。一段 时间后，视察到叶脉变红的是__乙__组。
棵小树主干的树皮割掉了一圈，这棵小树的变化将是（来自）A.没有变化，正常生活
B.在伤口上方形成一环形瘤状物
C.死亡
D.在伤口下方形成一环形瘤状物
环割树皮，有机物的 输导被阻断，堆积在 切口上方，使切口处 的细胞生长旺盛，形 成瘤状
3.根据实验推断茎运输 有机物的部位。 在树皮里
枝瘤
枝瘤
小结： 茎有运输有机物 的功能，茎输导 有机物的结构位 于树皮中。树皮 中的韧皮部中有 运输有机物的管 道。
三、导管和筛管
导管由许多管状的导管细胞 连接而成。导管细胞是死细 胞，细胞端壁上有穿孔
当堂检测
如图所示是“探究茎对水分和无机盐 的运输”实验装置图，请据图回答：
生物七年级上北师大版3-5-5运输作用课件(15张)
下图是在给植物”输液”,主要给植物补充什么营 养物质？针头应扎入茎的什么部位？
(刚移栽的植物,幼根损伤严重,吸收能力大大减弱,人们经 常给刚移栽的植物挂吊瓶”输液”,以提高植物的成活率.)
果农经常将果树枝的部分树皮剥去,以增加水 果的产量。正如俗话说“梨树砍三刀,树枝压弯腰”。 你知道其中的原因吗？
A 树皮
B 韧皮部
C 木质部
D 形成层
2.工人割橡胶时，划破的是橡胶树树皮的什么部位？
A树皮最里面的韧皮部
B形成层
C木质部
D树皮表面
3.俗话说“梨树砍三刀，树枝压弯腰”，在果树种植中，为了提高
产量，果农常常给果树的枝做环剥树皮处理，其道理是：
A 限制水分向茎叶运输
B限制无机盐向茎叶运输
C限制有机物向根部运输
怎样解释 “树怕伤皮,不怕空心”?
小结： 1.根吸收的水分和无机盐是在茎中的木质部 自下而上运输的. 2.叶进行光合作用制造的有机物是在茎中的 韧皮部自上而下运输的。
3。植物的茎除了有运输作用，还有支持作 用，有的植物的茎还能储存营养物质。
课后检测:
阿
1.将一段带叶的植物的茎插入稀释的红墨水中,被染红的部位是:
第5章 绿色开花植物的生活方式 第5节运输作用
阿
植物的4种基本组织
学习目标：
1. 探究植物体内水和无机盐的运输,观察枝 瘤的形成 ;（重点） 2. 认识茎运输水、无机盐和有机物的部位、 方向;(难点) 3. 通过观察和实验提高认识和分析问题的 能力,认同植物体结构与功能相适应的观点.
髓 木质部(导管) 韧皮部(筛管) 树皮
2.根据观察的现象推测: (1).茎中有运输有机物的部位吗? (2).茎中有机物的运输方向是?
《运输作用》北师大版七年级生物上册课件PPT(3篇)
观察思考：
这是从橡胶树上收 集橡胶的情景，你能发 现橡胶是从哪里流淌出 来的吗？
提示：从树皮处流淌 出来的。
分析讨论：
在木本植物的枝条中部剥除一圈树皮， 一段时间后发生如下的变化。
1.描述切口上方和下方的 形态变化。
2.试解释切口上方形成瘤状 物的原因。 3.根据上述实验结果推断 茎运输有机物的部位。
观察思考：
这是从橡胶树上收 集橡胶的情景，你能发 现橡胶是从哪里流淌出 来的吗？
分析讨论：
木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后 发生如下的变化。
1、描述切口上方和下方的形态 变化。
2、试解释切口上方形成瘤 状物的原因。
3、根据上述实验结果推断茎 运输有机物的部位。
筛管
树 皮
筛管位于树皮内，由筛管分子
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 美术课件：/kejian/meis hu/ 物理课件：/kejian/wuli/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 历史课件：/kejian/lishi/
连接而成，筛管分子是长形的活细 胞，两个筛管分之间横壁形成筛板， 上面有筛孔。运输有机物。
筛孔
叶制造的有 机物通过茎向下 运输到植物体的 其他器官。
果农为了增产常将结果的枝
条剥去一圈树皮，称为环剥，这 是为什么？
你能说说导管和筛管的区别吗？
导管 筛管
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
木质部 水、无机盐 下 上 韧皮部 有机物 上 下
运输作用
北师大版七年级上册生物运输作用课件
细胞吸水和失水的原理：
当细胞液浓度＜周围溶液浓度时，细胞失水
根毛细胞吸水的条件？ 根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
什么是植物的蒸腾作用？
绿色植物根部吸取的水，主要以 水蒸气情势通过叶片的气孔散失到体外 的生理过程。
蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄 和幼嫩的茎也能少量进行。
蒸腾作用的意义：
促进根吸取水分； 促进植物体内水分和无机盐的运输； 降低植物体的温度，避免灼伤。
种子萌发时释放二氧化碳
探究植物细胞吸水和失水
清水
甲
甲
20%食盐溶液
乙
乙
植物的蒸腾失水
视察茎对水和无机盐的运输
专题复习二
绿色开花植物的生活方式
种子萌发形成幼苗
呼
蒸腾作用
吸 光合作用
作
用
运输作用
吸取作用
复习目标：
阐明绿色植物五种生活方式的 概念、原理、意义。
举例说出绿色植物五种生活方 式在生产上的应用。
甲
2液0%食盐溶
乙
乙
光
氢氧化钠溶液
水
光合作用和呼吸作用比较
当细胞液浓度＞周围溶液浓度时，细胞吸水
合理密植
1
2
3
讨论： 1、食粮入仓前，为什么一定要晒干？
2、贮存蔬菜、水果树底下好乘凉”？
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
视察思考：
这是从橡胶树上收集 橡胶的情景，你能发 现橡胶是从哪里流淌 出来的吗？
谢 谢！
验证绿叶在光下合成淀粉
当细胞液浓度＜周围溶液浓度时，细胞失水
根毛细胞吸水的条件？ 根毛细胞液的浓度 >土壤溶液的浓度
什么是植物的蒸腾作用？
绿色植物根部吸取的水，主要以 水蒸气情势通过叶片的气孔散失到体外 的生理过程。
蒸腾水分主要在叶片进行，叶柄 和幼嫩的茎也能少量进行。
蒸腾作用的意义：
促进根吸取水分； 促进植物体内水分和无机盐的运输； 降低植物体的温度，避免灼伤。
种子萌发时释放二氧化碳
探究植物细胞吸水和失水
清水
甲
甲
20%食盐溶液
乙
乙
植物的蒸腾失水
视察茎对水和无机盐的运输
专题复习二
绿色开花植物的生活方式
种子萌发形成幼苗
呼
蒸腾作用
吸 光合作用
作
用
运输作用
吸取作用
复习目标：
阐明绿色植物五种生活方式的 概念、原理、意义。
举例说出绿色植物五种生活方 式在生产上的应用。
甲
2液0%食盐溶
乙
乙
光
氢氧化钠溶液
水
光合作用和呼吸作用比较
当细胞液浓度＞周围溶液浓度时，细胞吸水
合理密植
1
2
3
讨论： 1、食粮入仓前，为什么一定要晒干？
2、贮存蔬菜、水果树底下好乘凉”？
为什么往往在阴天或傍晚移栽植物？
视察思考：
这是从橡胶树上收集 橡胶的情景，你能发 现橡胶是从哪里流淌 出来的吗？
谢 谢！
验证绿叶在光下合成淀粉
《运输作用》PPT
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
观察实验：白菜叶的导管
需解决的问题
• 在白菜叶子中植物是 如何运输水和无机盐 的？
• 运输水和无机盐的结 构是什么？长什么样 子？
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
观察实验 白菜叶导管
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
观察实验：白菜叶的导管
实验用品 实验准备
实验 材料
实验 现象
实验 结论
插入红墨水的枝条 （横切）
未作处理的枝条 （剥去半圈树皮）
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
观察实验 白菜叶导管
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
探究实验：茎的运输功能
实验现象
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
观察实验 白菜叶导管
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
实验步骤
白菜、稀释红墨水、烧杯，刀片 将白菜插入装有稀释红墨水的烧杯中， 放置温暖、光照充足的地方一段时间。 1、在光线下观察; 2、用刀片做一横切; 3、用刀片纵切白菜表面皮肉.
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
观察实验 白菜叶导管
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
观察实验：白菜叶的导管
学以致用 枝瘤的形成
探究实验：茎的运输功能
实验用品
带叶的榕树枝条、 稀释的 红墨水、烧杯、剪刀
实验准备
插入红墨水 未作任何处理
实验操作
探究实验 茎的运输
合作探究 茎的结构
横切
观察实验 白菜叶导管
剥去半圈树皮
合作探究 导管和筛管
学以致用 枝瘤的形成
2024年秋北师大七年级生物上册 第4节 运输作用(课件)
枝条的横切面
茎内被染色的结构主要是木质部，根吸收的水和无机 盐通过茎内部的木质部自下而上运输。
光合作用制造的有机物在韧皮部中运输
枝 瘤 的 形 成
叶进行光合作用制造的有机物必须输送到植物体 的各个部分才能满足植物生长和发育的需要。
韧皮部是有机物在植物体内运 输的主要途径，韧皮部中有运输有 机物的管道。
茎的横切
茎的纵切
讨论 描述百合花插入红墨水中一段时间后叶和花颜色的变 化情况，并分析其原因。
叶片和花瓣逐渐呈现红色。茎内被染成红色的结 构主要是木质部，其内有运输水和无机盐的通道。水 和无机盐就是在木质部中运输的。因此，红墨水中的 染料随水分一起被木质部吸收并输送到植物的各个部 位，呈现红色。
浸没过稀释红墨水的枝条
南瓜茎的导管示意图
筛管细胞是长形的活细胞，两个 筛管细胞之间的横壁形成筛板，上面 有筛孔，运输有机物。
南瓜茎的筛管示意图
导管和筛管的区别 所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞 导管 木质部 水、无机盐 下 上 死细胞 筛管 韧皮部 有机物 上 下 活细胞
导管
筛管
除茎以外，植物体其他器官内也 有导管和筛管，它们彼此连接和贯 通，形成一个完整的管道系统，完 成植物体运输水、无机盐和有机养 料的功能。
中，并与预测的情况进行比较。
实验记录
项目 叶和花的变化
水量的变化
实验 预测
实验 现象
(1)水和无机盐的运输部位： 实验 ______________ 结论 (2)水和无机盐的运输方向：
4. 取出处理后的百合花材料， 用水冲洗干净。用解剖刀对茎 分别进行横切和纵切，用放大 镜观察茎横切面和纵切面的情 况，辨别茎内运输水和无机盐 的部位。
北师大版生物七上5.5《运输作用》 课件(共19张PPT)
三、导管和筛管
导管由管状的导管细胞连 接而成，导管细胞是死细 胞。运输水和无机盐。
筛管由长形的筛管细胞 组成，筛管细胞是活细 胞。运输有机物。
导管 筛管
导管和筛管的比较
位置
细胞 形状
细胞 状态
运输的 物质
木 质 部
管状
死细胞
水和 无机盐
韧 皮
长形 活细胞 有机物
部
运输 方向
自下 而上
自上 而下
3、导管和筛管等构成植物体的运输通道
3、导管和筛管等构成植物体的运 输通道。
3. 该实验得到什么结论？
根吸收的水分和无机盐通过茎木质部 的导管自下而上运输的。
小结：
1、根吸收的水和无机盐在木质部中运输
茎中被染成红色主要是木质部，其 内含有运输水分和无机盐的通道。水 分和无机盐就是在木质部中运输的。
教学引入
1、我们食用的甘薯是它的 什么器官？ 根
2、甘薯滴加碘液后变蓝， 说明根含有什么？来自哪里？
你
知 树怕剥皮， 道 不怕空心？
吗
这株古杉高28米,
胸径2.19米,虽曾被焚 空树干，但至今依然存 活，被誉为“湖南杉树 王”]。
龙岩五中 邱开兴 2016.12
新知学习
水分和无机盐的运输（观察实验）
探究实验：茎的输导功能
观察实验装置
不同点：甲无树皮，乙有树皮 作用：用来进行对照
观察实验现象
甲：剥掉树皮
除茎以外，根和叶脉内也有导管 和筛管，它们彼此连接和贯通，形成 一个完整的管道系统，完成植物体运 输水分、无机盐和有机养料的功能。
你知
道了 树怕剥皮， 吗？ 不怕空心？
“树不怕空心”，是因为树 干中心的部分与植物体营养 物质的运输没有直接关系。
《运输作用》PPT课件 (优秀课获奖)2022年北师大版 (1)
A
B
(1)A是__导__管__，B是_筛__管___。
(2)从存在部位看：A存在于_木__质__部__，B存在于 _韧__皮___部__。
(3)从生活状态看：组成__B_的是活细胞，组成__A__的
是死细胞。
(4)从功能看：A是输送_水__、__无___机__盐__的通道， B是输 送__有__机___物__的通道。
• 1．积极治疗传染源。常用的药物主要有 羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外 常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很 好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和 病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用 法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。 除此之外，还要对患者进行休止期治疗， 即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉 治疗，给予8天剂，以防止复发。
环割树皮，有机物的输导被阻断。 因此有机物堆积在切口，使切口处 细胞生长旺盛，形成瘤状。
3、根据上述实验结果推断茎运输有机物的部位。
在树皮里。
果农为了增产常 将结果的枝条剥去一 圈树皮，称为环剥， 这是为什么？
这是因为经过环割的果树，由于有机养料不能 向根部运输，而集中供给正在发育的花和果实所 致。由于残留着一部分形成层，它能逐渐形成新 的树枝，第二年仍然可以正常生长，而不会死亡。
４、关于导管的说法中，错误的一项是( C )
A．组成导管的细胞为长形 B．组成导管的细胞呈管状 C．组成导管的细胞具有细胞质 D．组成导管的细胞两端没有横壁
５、农民给苹果树环状剥皮的目的是( A )
A．限制有机养料向根部运输 B．限制水分向上运输 C．限制水分和无机盐的运输 D．防治虫害
６、将晾衣服用的铁丝拴在小树上，会对小树造成伤害，
木质部
2、茎内部结构被染成红色说 明什么问题？
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方案示例：
叶脉无变化
正常枝条
叶脉变红 正常枝条
叶脉变红 枝条树皮被剥
清水
稀释的红墨水
你能描述观察的结果吗？
浸没过稀释红墨水的枝条
枝条的横切面
根吸收的水分
是通过植物的茎向 上运输到叶等器官 的。
木本植物茎的结构
导管
导管位于木质部，由许多导管分子连接而成，导管分 子均是死细胞，它们之间的端壁上有穿孔，形成中空的管 道。运输水分和无机盐。
你能说说导管和筛管的区别吗？
导管 筛管
所在部位 运输物质 运输方向 组成细胞
木质部 水、无机盐 下 上 韧皮部 有机物 上 下
死细胞 活细胞
俗话说，树“不
怕空心，就怕剥皮”， 分析一下其中的道理。
看到此情此景,你有何感想?
小结:
枝瘤的形成原因
1、有机物的运输
有机物在韧皮部由上向下运输
2、筛管：位于树皮的韧皮部里，运输有机物 的结构。
插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水 中，这是为什么？
知识拓展：
你能推测出这棵树的大致年龄吗？
小结:
1、木本植物茎的结构
树皮 形成层 木质部 髓
2、水分和无机盐的运输：通过茎的木质部 由下而上运输。
3、导管：位于木质部里，运输水分和无机 盐的结构。
第5节 运输作用
第2课时
我们食用甘薯是它的什么器官？
第5节 运输作用
第1课时
根? 水分和无机盐是由植物的
吸收的
叶的生长需要水和无机盐吗？
根吸收的水分如何到达叶？
茎的运输作用
思考:
水和无机盐是通过茎的什么部分运输的? 猜想与假设:
1、茎的全部结构都参与运输。
2、茎的外侧树皮参与运输。
3、茎的内部结构参与运输。
……
设计实验:
交流:
你们组的探究方案是怎样的?
3、导管和筛管的比较。
61.穷的时候一定要大方，富的时候，就不要摆阔了。生命已经恢复了简单，已经回到了宁静。 27.世界上最难忘记的两件事，一是遇见，二是忘记。 19.梦想是点燃生命之火的催化剂。 90.不要被失败吓到，不要被胜利冲昏头脑。 89.努力吧，为了以后能以完美的姿态出现在当初否定你的人面前。 88.我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 42.努力到无能为力，拼搏到感动自己。 10.今天所有的不幸，是我荒废时间的报应。 20.眼中闪烁的泪光，也将化作永不妥协的坚强。 67.心有猛虎，细嗅蔷薇。 55.今天所有的不幸，是我荒废时间的报应。 44.只要不放弃努力和追求，小草也有点缀春石。能用汗水解决的，就别用眼泪。
根
甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？
埋入有地下机的根物从的何处运获得输的有机物？
观察思考：
这是从橡胶树上收 集橡胶的情景，你能发 现橡胶是从哪里流淌出 来的吗？
分析讨论：
木本植物的枝条中部剥除一圈树皮，一段时间后 发生如下的变化。
1、描述切口上方和下方的形态 变化。
2、试解释切口上方形成瘤 状物的原因。
3、根据上述实验结果推断茎 运输有机物的部位。
筛管
树 皮
筛管位于树皮内，由筛管分
子连接而成，筛管分子是长形的 活细胞，两个筛管分之间横壁形 成筛板，上面有筛孔。运输有机 物。
筛孔
叶制造的有 机物通过茎向下 运输到植物体的 其他器官。
果农为了增产常将结果的枝
条剥去一圈树皮，称为环剥，这 是为什么？
85.你不努力怎么知道你不是奇迹。 22.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。