浅谈初中信息技术课程常用教学方法

极 性 。教 师 要 根 据 教 学 内容 采 取 游 戏 教 学 法 ． 只要把握得好 ． 就 会 收 到 意 想 不 到 的教 学 效 果 。 在 教 学 中 ． 教 师 应 改 变 传 统
教学观念 。 尝 试 采 用 游 戏 教 学 法 来 达 到 教 学 目标 。
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在 游戏教 学模式 中 ． 教 师 要 始 终 把 游 戏 作 为 整 个 教 学 活 动 的主线 ． 把学 习 内容灌 注到 游戏 当 中去 ． 使 学 生 在 玩 游 戏 的 过 程 中 学 习 各 种 知识 ， 实 现 教 学 目标 ， 提 高教学效率 。 信 息技 术课 程 是一 门技 术性 、 操 作性很 强 的学 科 ． 其中 涉及数学 、 美术 、 影 视等多种 学科 ． 初 学 者 往 往 存 在 着 一 定 的 难度 ， 因此 ， 在教 学过 程 中， 教师应 仔细 分析 教材 ， 把 知 识 点 的讲解融入 到游戏 当中 ． 提 高学生学 习的兴趣 。 例如 ． 在 学 习第 ｌ ７课 “ 图 像 合 成 与 分 层 图像 ” 这 一 部 分 内容时 ， 有关 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ的 内 容 很 多 ， 如 果 教 师 只是 单 纯 地 讲 解， 让学生记 住它有 哪些 功能 ， 都 有 什 么 样 的作 用 。 是 很 难 提 起 学生 的兴趣 的 。 此 时 教 师 应 出示 一 幅 或 几 幅 处 理 得 不 到 位 的图片让 学生来 指正并 改进 ． 或 者 让 学 生 对 自 己 的 图 片 运 用 所 学 的知 识进 行处理 ． 学 生 的兴 趣 就 会 被 调 动 起 来 ． 在 具 体 操 作 的过 程 中 ． 学 生 能 够 具 体 感 受 到 图 像 在 自 己 手 中发 生 的 神奇 变化 ． 能 够 体 验 到 学 习 的快 乐 ． 那 么 他 们 很 快 就 能 掌 握 关于 Ｐ ｈ ｏ ｔ ｏ ｓ ｈ ｏ ｐ的 内 容 ， 这样 不仅能 够提 高学生 的学 习兴趣 ．
深 入 了解 学 生 实 际 。 实 施 分 层 教 学 所 谓 分 层 教 学 ，是 指 教 师 在 实 施 具 体 的 教 学 计 划 之 前 ．
一
对于 游戏 ． 很多 人都 存在 着 一种 偏见 ． 尤 其 是 认 为 如 果 学生经 常玩游 戏 ， 就会荒 废学业 。 耽误 未来 。因此 。 很 多 家 长 极力压缩 学生游戏 的时间 ． 强迫其进行 各种学习 。 其实 ， 游戏 也能 够促 进学 生 的学 习 ． 提 高 学 生 学 习 的 积
者 就 初 中 信 息 技 术 课 教 学 方 法 作 一 简 述 教 师在 信 息 技 术课
身边的资料 、 条 件 进 行 探 究 性 的合 作 学 习 。 例如 ． 在 学 习第 十六课 “ 图表 的制 作 和修饰 ” 时。 因 为 在 之 前 的 学 习 中 ．学 生 已经 掌 握 了一 些 关 于 Ｅ ｘ ｃ ｅ ｌ 的 基 本 知 识 和 技 能 ．而 且 在 数 学 课 中 也 学 习 了 一 些 有 关 图 表 的 知 识 ． 学 生 对 这 一 部 分 的 学 习会 非 常 有 兴 趣 ． 教 师 在 作 必 要 的 知 识 点 讲 解 之后 ． 把具 体 的练 习时间 留给学 生 ． 让 学 生 亲 自动 手 设 计 一 张 课 程 表 或 者 家 庭 日常 消 费 表 ． 或 者 把 学 生 平 时 的 考 试 成绩表提供 给学生 ． 让学生进 行图表分 析。 这样． 任 务 既 与 自己 密 切 相 关 ， 同时 ． 又 提 高 了 图 表 知 识 的应用能力 ． 学 生 的 积 极 性 会 被 瞬 间激 发 。在 操 作 过 程 中 ． 如 果 学 生 遇 到 一 时 难 以解 决 的 问 题 ． 教 师 不 要 急 于 告 诉 解 决 方 法． 而是鼓 励学 生相 互探 讨 ． 争 取 让 学 生 在 相 互 研 讨 的 过 程 中 自 己解 决 问 题 ． 从而提 高学生合作学 习的能力 。
教 学 总第 ２ １ ０期 ）
浅谈初 中信息技 课程常用教 学方法
马晓 蕾 ｆ 青龙 满族 自治 县木 头凳镇 初 级 中学， 河 北 青龙 ０ ６ ６ ５ ０ ５ ）
摘要： 随 着 我 国信 息技 术 的 飞 速 发 展 。 信 息技 术 课 在 中 学 已开 设 多 年 ． 但 学 生 对 计 算 机 相 关 知 识 的 掌握 还 是 有 限 的 。 笔
三、 利用学生 爱游戏的天性 。 开展 游 戏 教 学
教 学 中要 深 入 了解 学 生 实 际 。 实施 分 层 教 学 ； 实施 任 务 驱 动教 学． 提 高 学 生探 究 、 合 作 学 习能 力 ： 要利 用学生爱游戏 的天性 。 开 展 游戏 教 学 法 ． 把 学 习 内容 灌 注 到 游 戏 当 中 ， 使 学 生在 游 戏 过程 中学习知识 ． 以 实现 信 息技 术 课 教 学 的 最佳 效 果 。 关键词 ： 初 中： 信 息技 术 ： 教 学方 法； 探 究 在 信 息 技 术 高 速 发 展 的今 天 ．大 多 数 学 生 对 电 脑 已经 不 陌生 ． 在 经 济 条 件 比 较 发 达 的地 区 ． 很 多 学 生 家 中 都 已经 安 装 了家 庭 电 脑 。 许 多 学 校 的教 学 也 都 是 在 多 媒 体 教 室 中进 行 的 ． 个 别 学 生 甚 至 精 通 电脑 技 术 。 但 是 ． 从整体 上来说 ， 我 国 信 息 技 术 发 展 远 还 没 有 达 到成 熟 的 地 步 ．信 息 技 术 的 普 及 水 平 还 不高 ． 仅从笔者所 在的区域来 说 ． 很 多 学 校 的学 生 在 上 高 中 之 前 对 电脑 的 了 解 也 仅 仅 限 于课 本 知 识 ． 即使 有 条 件 的学 校 ． 学 生 对 电脑 的 理 解 也 是 有 限 的 ． 以为电脑也就是 浏览浏览 网页 、 聊聊 天 、 看看 电影等 等 。 对 于 电 脑 知 识 缺 乏 系 统 了解 ． 对 电 脑 基 本 的操 作 知 识 也 不 全 面 因此 ． 在 初 中 开 设 信 息 技 术 课 对 于 学 生 系 统 了解 计 算 机 知 识 、 提 高 实 际操 作 计 算 机 的 能 力 是 非 常有必要 的。