学校管理学试题和答案

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题（课程代码00448）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是A．学校管理活动的特殊性B.学校教育活动的特殊性C．学校管理要依据客观规律D．学校管理活动和教育活动的不等同性2．研究者通过参加学校管理活动，对其活动中的原始事件进行记录，并分析记录结果，从而得出结论的方法叫A.调查研究法B．人种志研究法C．比较研究法D．案例研究法3．学校管理工作应当遵循的行为准则是A．学校管理思想B．学校管理目标C．学校领导体制D．学校管理原则4．学校管理工作的导向是A．学校管理思想B．学校管理目标C．学校管理过程D．学校管理手段5．主要研究学校日常行政工作重要问题的会议是A．校务会议B．教学例会C．校长会议D．行政会议6．协助校长组织领导后勤事务工作的职能机构是A．政教处B．校长办公室C．总务处D．教导处7．校长负责制的核心内容是A．校长对学校工作全面负责B．党支部保证监督C．教职工民主管理D．校长的职位内涵和职责内涵8．自新中国成立到1985年教育体制改革，我国曾实行过多少种领导体制？A.5种B.6种C.7种D.8种9．学校管理过程的中心环节是A．教学B．计划C．实施D．目标10．检查阶段的管理活动可分为平时检查和阶段检查，经常检查和集中检查，其划分依据是A．内容B．主体C．形式D．时间11．学校管理活动过程的一个周期的终结环节是A．计划B．实行C．总结D．检查12.学校民主管理主要的、基本的组织形式是A．班级制度B．管理例会制度C．教职工代表大会D．教学例会制度13．学校管理者在学校管理过程中能时时体现教育性，处处着眼于育人的行为准则是指A．教育性原则B．民主性原则C．规范性原则D．系统性原则14．学校管理方法可分为基本的管理方法和特殊的管理方法，其划分依据是A．对象范围的不同B．所运用方法的量化程度不同C．管理对象的性质不同D．所运用方法的主次不同15．通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想等信念的教育，提高他们的认识，为实现学校目标而努力的学校管理方法是A．思想教育方法B．行政管理方法C．法律管理方法D．咨询参与方法16．协助校长抓好德育工作，加强学生思想政治和品德教育的是A．副校长B．党支部书记C．教导主任D．总务主任17.2001年10月，中央编办、教育部、财政部下发了《关于制定中小学教职工编制标准的意见》，提出了核定中小学教职工编制的原则和中小学教职工编制的标准。

其中城市小学教职工与学生的比例为A.1:20B.l:22C.1:19D.l:2318．采用“以法为教，以吏为师”的制度的朝代是A．秦朝B．隋朝C．唐朝D．宋朝19．下列哪项是由对道德的理性认识所产生的？A．直觉的道德情感体验B．理智的道德情感体验C．经验的道德体验D．理智的道德思考20．少先队组织建设与工作开展的先决条件是A．选择好辅导员B.明确活动原则C．组织开展活动D.进行总结评比21．在脑结构的发展中，多少岁的儿童脑重已接近成人水平？A.4-5岁B.7-8岁C.10-11岁D.13-14岁22．决定培养目标、课程体系和课程结构的是A．教育目的B．教学目标C．教育方针D．课程计划23．教学管理工作中充分体现教育方针的终极目标是A．实现人的全面发展B．实现社会的协调发展C．实现教育的协调发展D．实现师生的全面发展24．根据一定的教育目的和培养目标制定的教育教学工作的指导性文件是A．课程计划B．教学目标C．课程体系D．课程结构25．班主任工作管理的首要任务是A．确定合适的人选B．对班主任工作的指导与评价C．对班主任的培训D．班主任积极开展工作26．在学生品德形成的过程中具有基础、定向的作用的是A．家庭教育B．学校环境C．学校教育D．社会环境27．学校卫生工作应坚持A.“治疗为主”的方针B.“预防为主”的方针C.“治病救人”的方针D.“惩前毖后”的方针28.做好总务工作的基础是A.有一支精明能干的总务干部队伍B.有一支踏实勤干的总务工作队伍C．全面、系统的总务管理制度D.细致、具体的总务管理活动29.校舍管理属于学校总务管理工作中的A．财务管理B.生活管理C．校产管理D.安全管理30.小学信息技术教育中的硬件主要是指A．电脑设施B．多媒体设施C．闭路监控设施D．信息基础设施二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分｝在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

31．学校管理过程中在实行阶段的主要工作有A．组织B．指导C．协调D．激励E．评价32．贯彻学校管理原则中规范性原则的要求有A.计划管理，有序安排B．常规管理，建章立制C．抓住中心，带动全体D．全面安排，协调配合E．认真细致，责任明确33．学校领导班子整体素质结构的优化主要包括A．专业知识结构的优化B．智能素养结构的优化C．个性结构的优化D．年龄结构的优化E．性别结构的优化34．班主任工作指导包括A．使班主任明确工作职责B．指导班主任制定工作计划C．指导班主任创建班集体D．指导任课教师管理班级E．指导任课教师的课堂教学35．基础设施管理的内容包括A．基础设施的购置B．基础设施的使用C．基础设施人员的培训D．基础设施的维护E．基础设施的检修三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.简述目标管理理论。

37．简述校长负责制的实施要求。

38．简述学校管理方法的确立基础。

39.简述学校管理方法中法律管理方法的运用。

40.简述教师考核的内容于程序。

四、论述题（本题15分）41.论述学校管理的方向性原则。

五、材料分析题（本题15分）42.某小学校长，行政工作经验丰富，将学校管理等同于行政管理，在工作中努力投入，目标明确，雷厉风行，率先垂范，在教师中具有极高的权威；同时，校长一心为公，为促进学校发展，大力使用经济激励，任务明确，赏罚分明。

但是其在学校管理中也存在较多问题，教师压力较大怨言较多，这也引起了校领导的反思。

校领导通过与个别教师交谈，询问教师对其学校管理工作的看法。

教师认为看法较多，沙及不同方面，但较为集中的是校长过多依赖行政管理强制和经济激励，而缺乏对于教师的思想关怀。

如在工作任务安排中，校长一味面向学校的发展目标，而对于教师的具体情况考虑不周，如教师的家庭压力较大，不适合担任事务较多的班主任工作，而校长从不问及；同时教师的工作中具有的问题困惑，校长也置之不理，只要工作成绩，只问工作目标的实现，导致教师工作压力过大。

校长认为教师参与工作，就应该克服万难实现组织目标，个人心理感受或是其它生活问题都应以为工作服务为宗旨，而不应有过多顾虑，但教师反应的意见则是校长工作作风冷峻，缺乏人情味，这甚至到了教师的工作理想、教育信念日益淡漠。

校长对此进行了深深的思考，并决定采用在学校管理的行政方法、经济方法之外再采用思想教育方法。

(1）结合上述案例，论述学校管理方法中的思想教育方法。

(2）运用学校管理方法中的思想教育方法分析上述案例。

2017年1月高等教育自学考试学校管理学试题答案（课程代码00448）一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分，共30分)1——5：DBDAD6——10：CABCD11——15：CCADA16——20：CCABA21——25：BDAAA26——30：ABACD二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）31.ABCD32.AB33.ABCD34.ABC35.ABD三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）36.目标管理就是一个组织中的上级和下级人员一起制定共同的目标，同每一个人的应有成果相联系，规定其主要职责范围，并用这些措施作为指导来管理组织和评价组织中的每一个成员的管理过程。

（1）确定目标的性质。

（2）选择目标成功的条件。

（3）分阶段实施目标管理。

（4）目标管理理论强调参与管理，强调工作的目的性和效果。

37.（1）要正确处理党政关系、校长负责与民主管理的关系、校长与学校其他行政干部的关系。

（2）不断提高人员素质。

（3）依法保障校长负责制的实施。

38.（1）实践基础：管理思想和管理理论都来自于管理实践，研究学校管理方法必然离不开对学校管理实践的关注。

（2）方法论基础：学校管理方法本身是当代科学技术在管理中的综合应用。

（3）文化基础：学校文化虽然是在学校管理过程中形成和发展起来的，但又会对学校管理的方方面面产生作用。

39．使用法律管理方法时要注意以下几点。

（1）强化法律意识，树立法律权威；（2）学校管理者要以身作则，率先垂范；（3）以有效的法律机构体系来保证法律的实施；(4）将原则性和灵活性结合起来，提高法律规范的适用性。

40.（1）考核内容包括政治思想；业务水平；工作态度；工作实绩。

（2）考核程序：考核程序一般多采用以自我考评为基础，经过民主评议，最后由领导小组做出综合评价。

一般每学年进行一次，考核结果载入教师个人档案。

四、论述题（本题15分）41.（1）方向性原则的含义：方向性原则是指学校管理工作坚持社会主义的办学方向，加强党对学校工作的领导的行为准则。

这是学校工作受社会、政治、经济制约的客观规律的反映。

坚持学校的社会主义办学方向，就是要坚持四项基本原则，还必须加强党对学校工作的领导。

(2）贯彻方向性原则的基本要求。

①明确目标：坚持社会主义方向，是我国学校管理活动的一个重要的本质特点。

坚持学校管理的社会主义方向，首先要坚持贯彻我国的社会主义教育方针，其次学校管理者要善于将党和国家的教育目标、培养目标同学校管理目标统一起来。

再次是制定适当而明确的学校工作目标，以发挥目标对学校成员的指导和激励的作用。

②把握全局：学校管理者必须树立全局意识，为实现整体目标进行全面规划，做到统筹兼顾，搞好综合平衡协调工作，防止个人本位主义和小集体主义对整个学校以及社会主义大目标的影响和损害。

③平衡内外：贯彻方向性原则，不仅要面向全局，还要立足本职土作，平衡来自社会和学校内部对学校管理目标的种种影响。

五、材料分析题（本题15分）42.(1）①含义：思想教育方法是指通过对学校成员进行政策、法律等知识的宣传和理想、道德等信念的教育，提高他们的认识，改变他们的思想，使他们自觉行动起来，为实现学校目标而努力的学校管理方法。

②特性：目的性、科学性、启发性、艺术性、长期性。

③应用：思想教育方法的运用是极其复杂的，对于学校管理者来说，运用思想教育方法需要注意：一是坚持说服教育，以理服人；二是做到关怀体贴，以情感人；三是自觉探索思想教育工作的艺术；四是创立良好的思想文化环境。