对外汉语教学语法
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• 中级阶段(二年级上学期)所讲语法侧重语义语法, 注意句中 成分的语义关系及语义搭配, 因此语汇的意义(包括词汇意 义和语法意义)及使用的教学, 占据相当的位置。
以取用。 • 理论语法（专家语法） VS • 应用语法（教学语法）
对外汉语教学语法与母语教学语法
• 双语问题 • 成人与儿童智商的差别 • 语言学系环境的不同 • 对外汉语教学语法的特点： • 面向成人，智商高，知识积累 • 双语的利弊：类比，干扰
对外汉语语法教学的重要性
• 1、语法是语言三要素之一，语法很重要 • 语法是语言的三大组成部分之一，是语言中的词、
实践证明：对外汉语语法教学很重要
• 2014年外国人中文十级考试题：老外泪流满面交白卷回家 了
• 请写出以下两句话的区别在哪里 • 能穿多少穿多少。（冬天说和夏天说） • 剩女产生的原因有两个：一是谁都看不上，二是谁都看不
上。 • 单身 的原因：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。 • 地铁里听到一个女孩子大概是给男朋友打电话。“我已经
• 对对外汉语教材编写和语法教学具有重要 参考价值。
实词教学
• 首先知道词wenku.baidu.com及其功能 • 词汇意义与语法搭配 • “看”：诊治，留神 • 看病，看医生，看骨科，看腿疼，看神经
病？ • 看脚下，看头顶，看旁边，看天上，看道 • 看一回病 • 看一回脚下？
动词重叠也是学习汉语的难点
• 我看看报纸 • 我看看那两张报纸 • 我看看两张报纸？？ • 谈谈两个问题？？ • 洗洗一件衣服？？ • 数量词有问题 • 飞进来苍蝇——飞进来一只苍蝇
• 对外汉语教师提供教学和教材编写的语法 方面的依据和参考。
对外汉语教学语法体系的功过
• 教学有法可依 • 没有摆脱汉语母语语法教学的套路 • 收效有限
对外汉语教学三阶段说
• 初级：基础汉语教学阶段，重视实词教学 。讲形式语法，句法结构，句型句式，语 序等语法模式。
• 中级（二年级）：侧重语义关系、语义搭 配，进一步扩大词汇量，虚词教学。
中级阶段：虚词与词汇语义
• 初级阶段，给习得者以最基本的语言形式 ，最重要的句法格式，培养使用正确语言 形式的能力。
• 但你会发现，他们总是用错。 • 我们中国人怎么说都对，外国人一开口就
错。
汉语语法特点：语序和虚词很重要
• 汉语缺乏严格意义上的形态变化，依靠语 序和虚词构成不同句型句式
• 但是，一般来说，只要语义能搭配、逻辑 上讲得通，符合汉语表达习惯即可
• 以汉语为母语的人不学语法，照样可以说流利的 汉语。但外国人学习汉语，喜欢问为什么这么说 是对的，那样说不对？
• 就像中国人学英语，一定要学习语法。否则不知 道为什么会错，怎样是对的。
• 不学语法是一种糊涂的学习语言方法。很聪明的 人可以无师自通，语感好的人可以无师自通，母 语学习可以无师自通……
• 高级（二下）：讲语用功能，灵活运用， 语言的得体，同义词辨析，同义句式辨用 ，歧义句的问题等
初级阶段：实词和句型
• 句型 • 1995年北京语言学院赵淑华主持一个国家
教委博士基金项目：现代汉语句型统计与 分析。两项成果：
• 《北京语言学院现代汉语精读教材主课文 句型库》
• 《现代汉语句型语料库》
高级阶段：加入语境，语用功能 ，同形异义，同义异形
• 变式、省略、倒装、语气、焦点等 • 一个词怎么用才对，怎么用不对。 • 方便 • 方便的时候来我家吃饭 • 意思
高级阶段的错误已相当高级
• 自古以来，很多诗人为什么写春天的诗， 我好想明白了。
• 总是放在胸前口袋里的钱包，那一天我把 它放在屁股口袋里，到现在也不知道我为 什么那样做。
• 汉语习惯包含文化、心理、以及固定搭配 等，那要学到汉语高级。
• 语义逻辑的搭配，就要讲词义，讲虚词
虚词很重要
• 三斤鱼 • 三斤的鱼 • 下雨了 • 下雨啦 • 下雨吧 • 送了老师一束花 • 送过老师一束花 • 送着老师一束花？？
语序也很重要
• 到底他买了些什么 • 到底谁买了衣服 • 他到底买了些什么 • 谁到底买了衣服？？ • 也可以清心（好玩） • 回文诗
对外汉语语法专题
首正名：什么是对外汉语语法
• 子曰："名不正则言不顺，言不顺则事不成 。"正名者，辨正名分也。
• 用短语结构分析法分析短语 • 对外汉语语法专题 • 对外汉语教学语法专题 • 对外汉语语法教学专题 • 对外汉语语法专题教学
面向对外汉语教学的语法教学
• 面向汉语母语教学的语法教学 • ——中学语文语法教学 • 面向计算机的汉语语法研究 • 以上为应用型语法 • 还有理论语法，不直接面向谁，但谁都可
套用是重要的学习方法
• 真好，很好，特别好，太好 • 副词+形容词 • 是一所很好的学校 • 是一所特别好的学校 • 是一所真好的学校？ • 是一所太好的学校？
特殊格式不能套用
• 你走你的阳关道，我过我的独木桥 • 你走你的道，我过我的桥 • 你走你的大道，我过我的小桥？？ • 你走你的高速道，我过我的长江大桥
短语、句子乃至篇章的组织规则。无论是学习第 一语言还是第二语言，都必须掌握一定量的语法 规则才能进行进行交际。 • 我们进行对外汉语的语法教学，就是为了使学生 在学习汉语语音词汇的同时，尽快掌握汉语的语 法规则，以用来组词成句、连句成篇，从而达到 使用汉语进行交际的目的。
对外汉语语法教学的重要性
• 2、外语学习尤其要懂点语法
到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了，我还没 到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧”
对外汉语教学语法系统
• 1958 年的《汉语教科书》始创对外汉语教 学语法体系
• 1988 年的《汉语水平等级标准和等级大 纲·语法等级大纲》完善了这个体系
• 1995 年 4 月北京语言学院出版社出版了王 还主编的《对外汉语教学语法大纲》
• 汽车上已经没有司机了，旁边有人说司机 受伤很重，已经送到医院了。
• 安娜给我买了面条米饭肉什么的，笑着对 我说：现在没人看你，试试吧！
• 只要给人钱，他就会给你热辣辣的烤白薯
对外汉语教学 的三个阶段
• 初级阶段, 也就是所谓基础汉语教学阶段, 所讲语法为形式 语法, 讲究句法结构, 掌握汉语的句型、词序, 是一种语法 模式教学。
以取用。 • 理论语法（专家语法） VS • 应用语法（教学语法）
对外汉语教学语法与母语教学语法
• 双语问题 • 成人与儿童智商的差别 • 语言学系环境的不同 • 对外汉语教学语法的特点： • 面向成人，智商高，知识积累 • 双语的利弊：类比，干扰
对外汉语语法教学的重要性
• 1、语法是语言三要素之一，语法很重要 • 语法是语言的三大组成部分之一，是语言中的词、
实践证明：对外汉语语法教学很重要
• 2014年外国人中文十级考试题：老外泪流满面交白卷回家 了
• 请写出以下两句话的区别在哪里 • 能穿多少穿多少。（冬天说和夏天说） • 剩女产生的原因有两个：一是谁都看不上，二是谁都看不
上。 • 单身 的原因：原来是喜欢一个人，现在是喜欢一个人。 • 地铁里听到一个女孩子大概是给男朋友打电话。“我已经
• 对对外汉语教材编写和语法教学具有重要 参考价值。
实词教学
• 首先知道词wenku.baidu.com及其功能 • 词汇意义与语法搭配 • “看”：诊治，留神 • 看病，看医生，看骨科，看腿疼，看神经
病？ • 看脚下，看头顶，看旁边，看天上，看道 • 看一回病 • 看一回脚下？
动词重叠也是学习汉语的难点
• 我看看报纸 • 我看看那两张报纸 • 我看看两张报纸？？ • 谈谈两个问题？？ • 洗洗一件衣服？？ • 数量词有问题 • 飞进来苍蝇——飞进来一只苍蝇
• 对外汉语教师提供教学和教材编写的语法 方面的依据和参考。
对外汉语教学语法体系的功过
• 教学有法可依 • 没有摆脱汉语母语语法教学的套路 • 收效有限
对外汉语教学三阶段说
• 初级：基础汉语教学阶段，重视实词教学 。讲形式语法，句法结构，句型句式，语 序等语法模式。
• 中级（二年级）：侧重语义关系、语义搭 配，进一步扩大词汇量，虚词教学。
中级阶段：虚词与词汇语义
• 初级阶段，给习得者以最基本的语言形式 ，最重要的句法格式，培养使用正确语言 形式的能力。
• 但你会发现，他们总是用错。 • 我们中国人怎么说都对，外国人一开口就
错。
汉语语法特点：语序和虚词很重要
• 汉语缺乏严格意义上的形态变化，依靠语 序和虚词构成不同句型句式
• 但是，一般来说，只要语义能搭配、逻辑 上讲得通，符合汉语表达习惯即可
• 以汉语为母语的人不学语法，照样可以说流利的 汉语。但外国人学习汉语，喜欢问为什么这么说 是对的，那样说不对？
• 就像中国人学英语，一定要学习语法。否则不知 道为什么会错，怎样是对的。
• 不学语法是一种糊涂的学习语言方法。很聪明的 人可以无师自通，语感好的人可以无师自通，母 语学习可以无师自通……
• 高级（二下）：讲语用功能，灵活运用， 语言的得体，同义词辨析，同义句式辨用 ，歧义句的问题等
初级阶段：实词和句型
• 句型 • 1995年北京语言学院赵淑华主持一个国家
教委博士基金项目：现代汉语句型统计与 分析。两项成果：
• 《北京语言学院现代汉语精读教材主课文 句型库》
• 《现代汉语句型语料库》
高级阶段：加入语境，语用功能 ，同形异义，同义异形
• 变式、省略、倒装、语气、焦点等 • 一个词怎么用才对，怎么用不对。 • 方便 • 方便的时候来我家吃饭 • 意思
高级阶段的错误已相当高级
• 自古以来，很多诗人为什么写春天的诗， 我好想明白了。
• 总是放在胸前口袋里的钱包，那一天我把 它放在屁股口袋里，到现在也不知道我为 什么那样做。
• 汉语习惯包含文化、心理、以及固定搭配 等，那要学到汉语高级。
• 语义逻辑的搭配，就要讲词义，讲虚词
虚词很重要
• 三斤鱼 • 三斤的鱼 • 下雨了 • 下雨啦 • 下雨吧 • 送了老师一束花 • 送过老师一束花 • 送着老师一束花？？
语序也很重要
• 到底他买了些什么 • 到底谁买了衣服 • 他到底买了些什么 • 谁到底买了衣服？？ • 也可以清心（好玩） • 回文诗
对外汉语语法专题
首正名：什么是对外汉语语法
• 子曰："名不正则言不顺，言不顺则事不成 。"正名者，辨正名分也。
• 用短语结构分析法分析短语 • 对外汉语语法专题 • 对外汉语教学语法专题 • 对外汉语语法教学专题 • 对外汉语语法专题教学
面向对外汉语教学的语法教学
• 面向汉语母语教学的语法教学 • ——中学语文语法教学 • 面向计算机的汉语语法研究 • 以上为应用型语法 • 还有理论语法，不直接面向谁，但谁都可
套用是重要的学习方法
• 真好，很好，特别好，太好 • 副词+形容词 • 是一所很好的学校 • 是一所特别好的学校 • 是一所真好的学校？ • 是一所太好的学校？
特殊格式不能套用
• 你走你的阳关道，我过我的独木桥 • 你走你的道，我过我的桥 • 你走你的大道，我过我的小桥？？ • 你走你的高速道，我过我的长江大桥
短语、句子乃至篇章的组织规则。无论是学习第 一语言还是第二语言，都必须掌握一定量的语法 规则才能进行进行交际。 • 我们进行对外汉语的语法教学，就是为了使学生 在学习汉语语音词汇的同时，尽快掌握汉语的语 法规则，以用来组词成句、连句成篇，从而达到 使用汉语进行交际的目的。
对外汉语语法教学的重要性
• 2、外语学习尤其要懂点语法
到西直门了，你快出来往地铁站走。如果你到了，我还没 到，你就等着吧。如果我到了，你还没到，你就等着吧”
对外汉语教学语法系统
• 1958 年的《汉语教科书》始创对外汉语教 学语法体系
• 1988 年的《汉语水平等级标准和等级大 纲·语法等级大纲》完善了这个体系
• 1995 年 4 月北京语言学院出版社出版了王 还主编的《对外汉语教学语法大纲》
• 汽车上已经没有司机了，旁边有人说司机 受伤很重，已经送到医院了。
• 安娜给我买了面条米饭肉什么的，笑着对 我说：现在没人看你，试试吧！
• 只要给人钱，他就会给你热辣辣的烤白薯
对外汉语教学 的三个阶段
• 初级阶段, 也就是所谓基础汉语教学阶段, 所讲语法为形式 语法, 讲究句法结构, 掌握汉语的句型、词序, 是一种语法 模式教学。