春风细雨,润物有声,铸就高考辉煌
百生讲坛演讲稿
百生讲坛演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！春潮传喜讯，万物勃生机。
xx年高考的脚步正和这个春天一起大步流星向我们走来！今天，我们在这里隆重集会，举行百日冲刺誓师大会，就是要发出圆我们青春梦想的动员令，就是要吹扬我们人生志气的进军号，就是要擂响振我们克敌雄心的战鼓声，就是要唱彻表我们必胜豪情的铿锵曲！我很高兴能和大家一起分享这具有历史意义的重要时刻！我代表校委会向同学们表示真诚的祝福，祝愿你们经过100天的不懈努力，百尺竿头，更进一步，创造人生辉煌，高考名题金榜！同时也向为同学们的成才而付出辛勤劳动的老师们表示亲切问候和崇高敬意，道一声“你们辛苦了”！今天教体局于局长百忙之中抽出时间，冒着料峭春寒，莅临我们的大会，给我们送来关心，送来热情，也送来了最有力、最真诚的支持，让我们向于局长的光临表示最热烈的欢迎和最衷心的感谢！近几年来，在县委县政府、县教体局的正确领导下，全校二百多名教职员工同心同德、团结协作，鼓干劲，加压力，积极探索教育教学的新方法、新途径，克服重重困难，在教育教学的各个方面都取得了不俗的成绩，学校发展进入了快车道，整个校园呈现出文明向上、平安和谐的良好局面。
就我们本届高三而言，xx年一路走来，已经取得了许多令人瞩目的成绩：高一、高二阶段，我们在各种统考抽评中均取得了全县普通高中第一的好成绩；进入高三，在各种联考中，无论是文科、理科还是复习、应届成绩，我们都稳居全县普通高中第一把交椅；我们的本科预备队伍不断壮大，涌现出了一批成绩优秀、前程远大的学生，像文科的、理科的，这样的同学还有很多。
他们为自己赢得了信心，为学校赢得了荣誉，他们是同学们学习的榜样，也是学校的骄傲和自豪！我们学校曾经培养了一大批立大志、成大器的好学生，学校的光荣和骄傲曾经在他们身上、将来也必将在你们身上体现！在这最后一百天里，我们学校领导和全体老师将继续发扬务实苦干的拼搏精神、协同作战的团队精神、开拓创新的进取精神和辛勤耕耘的奉献精神，进一步加强高三教学工作的领导、指导与管理，进一步想同学们之所想、急同学们之所急，为大家做好勤务员，把备考工作做得更实、更好。
高三百日誓师大会教师代表发言稿(集合8篇)
高三百日誓师大会教师代表发言稿（集合8篇）高三百日誓师大会教师代表发言稿第1篇亲爱的老师、同学们：大家下午好！我是高三教师xx。
请允许我代表高三全体老师向同学们致以春天的祝福！有人说，《我是歌手》的舞台只有飙高音才可获得好成绩，像品冠那种唱慢歌的选手终究是昙花一现。
其实真正的舞台就应该兼容并蓄。
今天周老师既要飙高音，又要唱慢歌。
希望在故事中给大家以铿锵的力量，温暖的启示。
这是一则真实的故事，在日本，有一位妈妈和4岁的女儿相依为命。
一天早上，妈妈出去买菜，女儿起床后看不到妈妈非常着急，于是小女孩到处找，最后跑到阳台上，正好看见妈妈买菜回来，女儿一面大声叫："妈妈"，一面迈出阳台扑向妈妈的怀抱。
情急之中，这位妈妈在短短的几秒之内竟然跑了100多米，稳稳地把女儿接在自己的怀里。
这件事情被报道以后，许多体育界人士及专家非常惊奇，他们认为从这位母亲起跑的地点到孩子下坠的地方，人奔跑的速度不可能超过孩子下落的速度。
于是他们组织了世界著名短跑健将来做这项实验，结果没有一个人能在那个距离内达到那位母亲奔跑的速度。
专家认为这是因为在生死关头，是母爱激发了深藏于人体内的潜能，所以才会有如此创举。
权威资料显示，世上每个人都有潜能，但很多人的一生只有25%的潜能被利用，而75%的潜能被带进坟墓。
同学们，我们同那位母亲一样，都处在箭在弦上的关键时刻。
高考，是决断青春梦想的天门关；是展现学子实力的大龙门。
为了这次高考，你们历炼、准备了整整12年。
12个春秋，你们艰难跋涉，你们过关斩将，为的是走向更为广阔的平台。
同学们，到了扬鞭策马，百米冲刺闯雄关的时刻了。
100天，是激情燃烧的100天，是顽强拼搏的100天，更是奇迹迭出的100天。
珍惜这一百天，用行动去激发你内在的潜能，超越自我，让明天的你感叹我原来可以这么努力，这么拼命，冲刺吧，同学们！第二个故事是犹太人的故事。
我们知道犹太人最善于经商。
有位犹太出版商有一批书，一直卖不出去。
春风细雨润无声
春风细雨润无声
春风细雨润无声，这句话形容春天的细雨，平和柔软，仿佛春风和轻柔的雨水融合在
一起，没有任何喧嚣，只是安静地滋润大地。
春风细雨润无声，不仅仅是形容自然界的变化，更是表达了一种宁静、柔软而又充满力量的气息。
这句话让人不禁想起春天的种种美好，想起那些小小的幸福，想起大地的生机勃勃。
春天，是四季中最美丽的季节之一。
春风细雨，就像是大自然给予我们的一份柔软的
馈赠。
春风细雨，给世界带来了勃勃生机，万物复苏。
春风细雨，让人感受到了自然的力量，也让人感受到了生命的美好。
春风细雨，它不像大雨那样猛烈，也不像暴风那样狂野。
它是那样的温和柔软，仿佛
是大地的呢喃。
春风细雨，润物无声，它以它特有的方式滋润大地，滋润万物。
春风细雨，给了大地滋润，给了我们生命的滋养。
春风细雨，给了我们温暖，给了我
们希望。
春风细雨，让我们感受到了自然界的美好，感受到了大地的温暖，也感受到了生
活的意义。
春风细雨，正是一种美好的无声的滋润。
它不需要任何张扬，不需要任何炫耀，它默
默地滋润着万物，却没有留下一丝痕迹。
春风细雨，它是那样的低调而又有力量。
春风细雨，是大地的呢喃，是大地的诗篇。
它是那样的温柔，那样的温暖。
春风细雨，让我们感受到了大自然的温柔，也让我们感受到了大自然的力量。
春风细雨，是那样的细腻，那样的美好。
它是大地的馨香，也是我们生命中的美好。
春风散发着花香，细雨滋润着大地，一切都显得那么美好，那么温馨。
师爱如春风化雨,润物无声
师爱如春风化雨，润物无声师爱如春风化雨，润物无声。
这句话出自中国古代文学名著《老残游记》，意指老师的爱护和教导如同春风细雨一般温柔潜移默化地影响学生成长。
作为学生，我们常常感受到老师用自己的爱心和耐心，教育和引导我们成长。
本文将探讨师爱如春风化雨的内涵，以及如何向老师表达感激之情。
师爱如春风，寄托了人们对老师的深切情感。
春风柔和，不喧哗不张扬，却能带来万物生机勃勃的气息。
老师的爱护也是如此，他们用悉心的教导和体贴的关怀，让每个学生在学习和成长中都能感受到师恩。
无论是在课堂上还是在生活中，老师都像春风一样细致入微，为学生提供温暖和关怀。
老师的爱护也如同春雨一般，细密而不断。
春雨滋润大地，让新生命得以茁壮成长。
老师的爱护也是如此，他们一点一滴地用爱和耐心，为学生创造良好的学习氛围和健康的成长环境。
他们不仅在课堂上传授知识，更重要的是在成长过程中给予学生精神的关怀和激励，让他们健康成长。
师爱如春风化雨，更是一种默默无闻的奉献。
春风细雨虽然温柔细腻，却没有显著的功劳，润物无声。
老师的爱护也是如此，他们默默地为学生付出，没有任何过多的要求和期盼，只是为了让学生能够茁壮成长。
他们不求回报，只希望看到学生在他们的耳濡目染下茁壮成长，发光发热。
当我们感受到师爱如春风化雨的温暖时，更应该以感恩的心态去面对。
我们可以向老师表达感激之情，用实际行动回报老师的爱护。
感恩之心要从言行中体现出来，可以通过亲笔写一封感谢信，向老师述说自己的成长和收获。
也可以在节日或老师生日时，送上一份贴心的礼物，表达对老师的敬意和感激之情。
在学习和生活中，也要用自己的实际表现来向老师证明自己的成长，让老师更加欣慰和喜悦。
在今后的生活中，我们也要将师爱如春风化雨的情感传承和发扬下去。
当我们成为了父母或者长辈，我们也要以温暖的心态去对待下一代，为他们提供良好的教育和成长环境。
无论是作为学生还是作为老师，我们都应该用爱和关怀温暖他人，用奉献和耐心影响他人，让师爱如春风化雨的情感，永远延续下去。
春风细雨润无声
春风细雨润无声春风细雨，润物无声。
这句古诗词深刻地描绘了春天的柔和气息和细雨的滋润，给人以宁静和清新的感觉。
而在生活中，这句诗句也能深刻地体现出春天的美好和人们对春天的憧憬与向往。
春风细雨的润物无声，不仅仅是对自然界的描写，更是对人生的思考与启示。
春风细雨的细腻柔和悄然滋润着万物，给大地注入新的生机。
在春天来临的时候，春风细雨如期而至，洒在大地的每一个角落。
这样的春天给人们带来了无限的喜悦与期盼，因为春天就代表着新生和希望。
在这样的春天里，春风细雨正是在为万物注入新的活力和生机，使整个世界在这春雨润物的洗礼下焕发出了勃勃生机。
春风细雨，润物无声，这个时候，大地上的万物都被春雨滋润，春风吹拂，植物绿意盎然，花儿绽放，生机勃勃。
春风细雨的润物无声，正是在向人们展示着大自然的神奇之处。
在这样的细雨中，每一片叶子都在慢慢地变得娇嫩，每一朵花儿也都在悄悄地绽放，而春风也在轻轻地吹拂，将这种静谧之美传递给每一个人。
在生活中，春风细雨的润物无声，也正是一种温柔的力量。
在人们的生活中，总会经历各种各样的挫折和困难，但是春风细雨的温柔却能给人们带来一丝慰藉和希望。
就像春风细雨一样，在生活中，也会有一些人或者一些事，在默默地为我们付出着，温柔地呵护着我们。
这种无声的爱和关怀，正是生活中最珍贵的宝物。
春风细雨，润物无声，也让我们思考生活的意义。
在这个繁忙的社会中，很多时候我们都在追逐着名利和物质，而忽略了心灵深处的渴望。
春天的到来，正是在提醒我们，生活中并不只有功利和利益，还有更多的温情和关怀。
而这些，恰恰就是春风细雨所代表的，无声的关怀和温柔的力量。
春风细雨的润物无声，给人们带来了无限的温馨与感动。
在这样的春天里，我们可以感受到大自然的细腻和温柔，也能在生活中体会到温暖而柔软的力量。
春风细雨的美好，不仅仅是在大自然中，更是在我们的内心深处，关于温情和爱的细腻表达。
希望我们都能在春天的润物无声中，学会用温柔的力量去面对生活中的挑战和困难，也学会用无声的关怀去爱护身边的每一个人。
春风化雨，润物无声——浅谈班主任工作艺术
春风化雨，润物无声——浅谈班主任工作艺术发布时间：2022-03-21T06:58:25.512Z 来源：《比较教育研究》2022年2月作者：苏伟杰[导读] 班主任工作非常繁琐，往往压力巨大，常常处于焦虑状态，而如何让班主任工作更富于艺术性，让班主任工作更轻松一些？充满魅力的工作语言，和风细雨的谈话；接纳学生的差异，宽容学生的错误；组织富有爱心的班级活动，班主任以身作则，都可以拉近师生距离，融洽师生关系。
苏伟杰山东省北镇中学山东滨州 256600Spring breeze melts rain, moisten things silently——A brief discussion on the art of head teacher's workSu Weijie（Shandong Beizhen Middle School Binzhou, Shandong province）【摘要】班主任工作非常繁琐，往往压力巨大，常常处于焦虑状态，而如何让班主任工作更富于艺术性，让班主任工作更轻松一些？充满魅力的工作语言，和风细雨的谈话；接纳学生的差异，宽容学生的错误；组织富有爱心的班级活动，班主任以身作则，都可以拉近师生距离，融洽师生关系。
The work of the head teacher is very complicated, often under great pressure, often in a state of anxiety, but how to make the work of the head teacher more artistic, make the work of the head teacher easier? Charming working language, gentle conversation; Accept the differences of students, tolerance of students' mistakes; Organizing loving class activities and setting an example by the head teacher can shorten the distance between teachers and students and harmonize the relationship between teachers and students.【关键词】谈话艺术宽容错误爱心活动身教言教Talk art Tolerance error Compassion activity teach others by one's own example teach verbally 中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2022）2-031-01班主任工作细碎又繁琐，从学生学习到行为、生活，事无巨细，都需要班主任亲力亲为，要处理的事情常常一波未平一波又起。
春风细雨润心田
春风细雨润心田春天来了，带来了温暖和生机，也带来了春风细雨。
春风轻轻吹过，带来了清新的气息，细雨滋润着大地，润泽着心田。
春风细雨，不仅是自然界的一种表现形式，更是一种心灵的抚慰和激励。
在春风细雨的润物之情中，我们可以感受到大自然的恩赐，也可以体会到人生的温暖和美好。
春风细雨，是大自然的馈赠。
春风轻轻吹过，给人们带来了一丝丝的温暖。
在春天的午后，吹着春风，感受着微风轻拂的滋味，心情也会变得愉悦起来。
这种温暖的风，可以让人感受到自然的恩赐，也可以让人放松心情，摆脱一切的烦恼和疲惫。
而细雨飘洒，更是一场大自然的洗礼。
在雨中行走，感受着细雨的温柔拥抱，心灵也会变得清澈，一切愁绪和忧虑都随着雨水一同冲刷而去。
春风细雨，给予了人们一种生命的力量和勇气，让人们可以重新拥有一颗温暖而坚定的心。
春风细雨，是心灵的抚慰。
在春风的吹拂下，人们会感到一种清新的气息，心情也会变得明朗起来。
这种清新的气息，可以使人的心灵得到净化，摆脱一切的沉重和阴霾。
而细雨滋润着大地，也会滋润着人的心田。
细雨的滋润，可以让人的心灵得到充实，可以使人的内心变得充满活力。
在春风细雨的抚慰下，人们可以感受到一种内心的平静和宁静，可以重新找到心灵的家园和归宿。
春风细雨，是一种心灵的慰藉和滋养，让人们可以找到内心的寄托和依靠。
春风细雨，是生命的激励。
春风吹过，带来了新生命的萌动和成长。
在春天的季节里，一切生命都会展现出勃勃的生机和朝气。
这种生机，可以感染人的心灵，使人感到生命的美好和幸福。
而细雨的滋润，更是一种培育生命的力量。
细雨的滋润，可以使大地焕发出勃勃的生机，也可以使人们感受到生命的温馨和美好。
在春风细雨的激励下，人们可以感受到生命的力量和活力，可以重新找到前行的勇气和信心。
春风细雨，是生命的激励和鼓舞，让人们可以重新拥有生命的希望和憧憬。
春风细雨，给人们带来了一种愉悦和感动。
在春天的季节里，春风悄悄而至，细雨淅沥而下，给人们带来了一种温馨和美好。
春风细雨润物无声的意思 春风化雨,润物无声
春风细雨润物无声的意思春风化雨，润物无声——读《根与叶的絮语》有感《根与叶的絮语》是安克慧母子的书信集。
安克慧有一双好儿女，女儿郭颖颖早慧，十五岁考入中山医科大学，获美国全额奖学金，现已取得华盛顿大学病毒理学博士学位，儿子郭浩毕业于中国地质大学，现在休斯敦大学攻读地球物理学博士学位。
《根》我已读过三遍，读一遍有一遍的感受，读一遍就对这本书有更深一层的理解。
该书完全以母女、母子三地书的形式，向读者娓娓倾诉一种亲情、一种责任、一种美感，一种平凡中脱俗的价值观念和对人生的执着与向往。
《根》在于情真。
原濮阳市教育局局长张秋郎在为本书的序中有这样一段话：本书中母亲对孩子们朋友式的亲切交谈，对孩子非智力因素的培养和健全人格的养成，如春风化雨，润物无声，字里行间氤氲着拳拳舐犊之情。
安老师也曾说过，养儿成长、教儿做人、育儿成才是她做母亲的三项基本原则。
谁的父母不疼儿，安老师的女儿十五岁只身一人离家独立生活，就在那年9月18日她在对女儿的信中写道：“简单的一句问好话，妈妈给别人写了不知多少次，惟有写给你时注满了泪，毕竟你才十五岁啊……你想着‘家就在心中’也就天涯若比邻，身边有亲人了。
”当儿女受到挫折时，作为人母的安老师一样会肝疼心疼得柔肠寸断，教育他们被人误解、攻击、打击是人生不可避免的课题，每个人头上的天都不可能永远晴朗，所以要心胸豁达，心情赤诚，总归能胜，别因一点波折把人生看得过于险恶，以致丧失了对人的信任。
她在给孩子们的信中这样写道：“人不是被别人打倒的，都是自己把自己打倒的。
我们永远永远爱你，牵挂着你，有什么不愉快尽可告诉家里，我们愿意替你抚慰一切创伤，不惜呕尽我们的心血！愿这心血化为一轮太阳，照在你和弟弟心上，给你们温暖和光明，振奋和希望！”然而，又有谁的儿女不怜母啊！父母在面临那场巨大灾难而痛不欲生时，是一双儿女以爱和行动，给予了父母活下去并重新振作的勇气。
女儿在信中说：“这一年不知你们是怎么样挺过来的……写到此处我不禁泪如泉涌竟不能书……家里有什么忧愁和不幸都应该让我们共同分担，养儿做什么？是要用的呀！”儿子郭浩得知消息后，对他们说的第一句话就是，为“党国”立功报效的机会到了！姐弟俩把母亲几年来写给自己的书信整理出来，积极动员母亲出书的同时，还用自己稚嫩的双手在外打工，尽自己最大的努力和父母共担风雨。
春风化雨滋润新生
教学管理新教师教学记得我刚出道时，激情澎湃，信心百倍。
其中留给我印象最深刻的是班里的“凤梨头”，他是个潮人，留着鸡冠头，两边几乎剃光，活像个头顶高耸的大公鸡，他还偷偷地带着戒指、项链，穿着迷彩服，在班里很出众。
如果只是仪表问题还好说，最让人烦恼的是他上课迟到，满嘴的理由让人无法接受。
有一次，他迟到我生气让他直接站门口，可他对我的话不屑一顾，大摇大摆地进去，当时我的威信全无，真想找个洞钻进去。
可是想想他在我班是不能改变的事实，我必须找他好好的谈谈，后来才知道他是一个吃软不吃硬的家伙，而且也了解他父母已外出打工，跟本没人看管、督促。
后来我跟他约法三章，每天给任务他打电话叫我起床，他不来上学我也不来上课，这个办法真好用，坚持了几个星期，可是有一天，没有接到他的电话，我心急如焚，连忙赶到他的住处，很匆忙的敲他的门，而他反而在睡觉，我当时很激动，可我不对他发火，僵持一分钟后，他竟然吐出了“对不起”，我鄂然了。
“凤梨头”的事例告诉我：不要以为自己是班主任就可以采取高压政策，因为每个孩子都是一个鲜活的生命，要用心去研究他们的心理特点，对症下要，才能唤醒他们成长的激情，促进他们成长。
下面我浅谈一下我面对初一新生的一些做法。
一、班主任要做到“眼勤”新学年，又有一大批学生告别了小学教育升入初中学习。
初中阶段的学习，在内容、方法、动机、兴趣等方面与小学有本质的不同。
一般我们称这时期叫少年期，了解这一年龄期的特点很重要。
少年期学生的特点不同于儿童期也不同于青年期，他们正处于半儿童，半成人的幼稚期，充满着独立性、自觉性和冲动性等各种错综复杂的矛盾，在这一年龄段的学生，以成人为榜样，自觉用成人的准则来要求自己，但他们不愿被成人监护，渴望与人平等，取得与成人所有的权利，他们在活动中表现出强烈的自信心，自尊心，比较喜欢表现自己，对于表扬和批评很敏感，最不愿意听批评，特别是不公正、不符合事实的批评，由于刚接触学生，对学生不熟悉，因此全面了解学生是必要的。
高考加油广播稿范文600字
高考加油广播稿范文600字离高考就只有几天了，在这最后几天中为高考的学子加油吧！下面是店铺为大家收集整理的“高考加油广播稿范文600字”，供大家参考！希望可以帮助到大家！更多精彩内容请持续关注！高考加油广播稿范文600字【一】亲爱的同学们：非常高兴和同学们一起度过这个特殊的日子。
时光像离弦之箭，随风而逝；岁月如东去之水，永不回还。
会战的号角已经吹响，历史的车轮又一次驶到人生奋战的前线。
不知不觉间，距20XX年的高考仅有90天。
放眼未来，我们志在必得；着手现实，我们信心百倍。
今天在这里，我要送给同学们几句话：一、要珍惜光阴，时间如白驹过隙，稍纵即逝。
你们要用激情演奏人生的乐章，用青春的热血来点燃希望的灯塔。
你们要有大海一样的胸襟和气度，善于宽容他人，绝不要因计较个人的恩怨得失而荒废了宝贵的时光。
二、志当存高远，心中有自信。
古人云：取法乎上，乃得其中；取法乎中，乃得其下。
即使身处困境，也当“穷且益坚，不坠青云之志”。
要相信自己，顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰；坚强的意志，能够熔铸地球上任何一块顽铁。
三、要持之以恒，脚踏实地。
唯有恒心才能使你走到成功的彼岸。
“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”。
千万不要因为一点困难而放弃追求，你们要像哥伦布那样，在广阔的大海上他每天在日记上写下一句话，“今天我们继续航行”。
四、要敢于亮剑。
许多人都知道亮剑精神？亮剑的精髓就在于不管你面对什么样的对手，首先要敢于亮出自己的宝剑，要敢于亮出自己的气势，即便就是倒下也要到在冲锋的路上，即便就是倒下也要维护一个剑客的尊严。
懦弱不能赢得对手的同情，只能留下笑料，甚至在懦弱中灭亡。
同学们，此“剑”不亮更待何时！我们不为高考而生，更不会为高考而死，但它既然已经挡到了我们生与死的道路之间，我们就要跨过去！同学们，世上有很多路，只有一条路不能选择--那就是放弃的路；世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
从现在开始，再也不要抱怨，再也不要理会脚下的障碍。
2023年高考作文押题：家风如细雨,润物细无声
2023年高考作文押题：家风如细雨，润物细无声
阅读下面的材料，按要求作文。
家庭是人生旅程的起点，家风是精神成长的沃土。
习近平总书记曾语重心长地指出：“不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师”。
的确，不忘来路，方知前路。
现在的你，即将由父母亲人为你构建的“小家”，走向更广阔的“大家”，将来也要在“大家”中构建自己的“小家”。
请你回首18年来的家庭生活，谈一谈对如下问题的认识和感悟：
你们家的家风是什么？它对你有怎样的意义？一直以来你们是如何践行这一家风的？将来你又想怎样完善并延续这样的家风？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【分析】这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中第一句总起句，及此后引用的习近平总书记的两句话，都生动说明了良好家庭建设、优秀家风传承对个人成长的积极作用。
之所以这么说，是因为家庭是孩子生活的第一空间，家庭是孩子成长的第一学校，家长是孩子品行的第一老师，家风是孩子启蒙的第一推手。
所以，家风既是一个家庭或家族至为重要的精神财富，惠泽于每个家庭
第1页共5页。
2023年5月25日国旗下讲话主题_5月25号的升旗仪式演讲稿
2023年5月25日国旗下讲话主题_5月25号的升旗仪式演讲稿5月25日国旗下讲话主题篇一亲爱的老师、同学们，早上好!很荣幸代表高一14班作国旗下的演讲。
今天我演讲的题目是——冲刺高考，祝福高三。
在这个烈日当空、阳光明媚的六月，高三的学长们即将迎来高考。
对他们来说，这是人生中最大的挑战，也是最重要的转折点。
寒窗苦读数十载，只盼今朝，金榜提名。
在这里，我们祝福他们，祝愿他们在高考中取得优异的成绩，跨进自己理想的高等学府。
梅花香自苦寒来。
贾逵隔篱偷学的勤奋好学;宋濂冒雪访师的坚持不懈;顾炎武读破万卷书的孜孜不倦，都是大家学习的榜样。
想要攀登成功的顶峰，一览众山小，必先经历沿途铺满荆棘和曲折万分的道路。
高三的学长们定会挥舞这把手中的利剑，劈霜露，斩荆棘，开出一条通往成功之路吧!虽然离高考只剩下短短六天的时间了，但他们仍然很珍惜每一分每一秒的学习时间。
现在正是见证他们用三年汗水浇灌的花蕾怒放的時刻了。
成败都将在一朝间见分晓!在这最后关头，具备足够的自信和保持一种平和、淡定的心态应对挑战，才能在千变万化的高考中以不变应万变。
徒然紧张只会打乱自己的步伐，冷静才是面对问题最好的武器。
相信高三的学长们早已具备了坚忍不拔的意志，并自始至终都不骄不躁，不被困难吓倒。
当高考那一天降临的时候，希望他们能沉稳而欣慰地对它说——你终于来了!并以最好的状态迎接它。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
高中三年风雨的砥砺早让他们双翅坚韧无比，千百个日夜的辉煌已练就他们的灵俊果敢。
天高地远好壮游，愿高三的学长们带上自信的微笑去踏平道路上的沟沟坎坎。
愿他们借头顶这深邃的苍穹为眼去洞察试卷上的每一道机关，绕过题目中的每一口陷阱!祝他们能用最满意的成果去描绘自己灿烂的人生!也愿高二会考的学长们一帆风顺，高一的朋友们能青出于蓝胜于蓝，传承刻苦精神，再创佳绩!我的演讲完了，谢谢大家!5月25日国旗下讲话主题篇二老师、同学们：大家早上好!今年的5月25日是第__届全国大中学生心理教育日，本届全国大中学生心理教育日的主题是“和谐心灵，健康成才”。
和风细雨,润物无声 校级论文评比一等奖
和风细雨，润物无声校级论文评比一等奖和风细雨，润物无声曾记得有这么个故事：陶行知先生任育才小学校长的时候，有一个女孩在数学考试中少写了一个小数点，被扣了分。
试卷发下来后，她偷偷地添上了那个漏掉的小数点，接着再找陶先生要分。
陶先生虽然从墨迹上看出了问题，但没说什么，他满足了这个小女孩的愿望，不过他在那个小数点上重重地画了个圈，那个小女孩明白老师的意思，惭愧不已。
女孩本来是带着忐忑不安的心情来找老师的，陶先生看出了破绽却没有批评她，给她难堪，而是用一种行动——暗含批评和激励的方式，保护了女孩可贵的自尊心。
这个故事蕴含着一种批评的艺术和方法，即批评要在踏雪无痕中进行，要做到和风细雨，润物无声。
如果说表扬是抚慰灵魂的阳光,那么批评就是照耀灵魂的镜子,能让人更加真实地认识自己。
恰当的表扬如春风拂面令人信心倍增，而有分寸的批评则如和风细雨般涤荡心灵，叫人甘愿敞开心扉、诚心接受。
批评学生的目的，是为了帮助他认识错误，改正错误。
但在现实中，许多教师往往会认为批评就是“挑毛病、找错儿”。
带着这种观点，在批评学生时，常常采用尖刻的数落、粗暴的训斥和恶意的挖苦，结果导致学生对老师产生恐惧、反感、憎恨，甚至还会造成学生心理失衡、激化矛盾，造成不可挽回的负面影响。
因此批评学生一定要讲究艺术，把握好尺度。
一、寓批评于身教中俗话说：“言教不如身教”，教师的行为原本就是学生的风向标，学生就是教师的影子，他们的言行处处折射着教师的形象。
我班教室里的卫生虽然每天都有值日生打扫，但要时时刻刻保持教室的干净也并不是件简单的事情。
因为有部分学生的卫生习惯不好，所以教室虽然一日三扫，但教室里还是经常看到垃圾，有废纸、食品袋、笔芯、粉笔头等。
多次的教育几乎没什么效果，无奈之余，采用了班干部监督和扣分制，结果在一段时间内有了一些效果，但不久之后又“涛声依旧”。
直到有一天，我实在看不过去，便自己弯下腰捡起了垃圾，看到哪里有垃圾我就捡起来，然后很认真地走到垃圾桶边丢进去，然后大声对全班同学说：垃圾是丢在垃圾桶里的，你们是坐在教室里的，如果班级卫生的保洁都做不好，教室像个猪窝，那你们不就成了什么了吗? 就有学生回答：猪！然后就是全班的哄堂大笑，接着我又说：值日生是很辛苦的，光靠他们来保洁是不可能的，更重要的是要每一位同学都养成良好的卫生习惯，这样我们的教室才会更干净，更明亮。
高考广播提示语音mp3
高考广播提示语音mp31.前程似锦，勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想;志存高远，泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名。
2.一路风雨前程磨砺意志，半载苦乐同享铸就辉煌。
3.宝剑锋从磨练出来，梅花香自苦寒去。
4.)学习如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏。
5.学生的天敌就是倚赖，教师的可悲就是包揽。
6.学生跳出题海，老师跳进题海。
7.血狼精神，与我同在!8.永远，永远，永不放弃。
9.用汗水书写不屈的青春。
10.自信沉着，勇者无畏，亮剑高考，创造奇迹。
1.勤奋努力提自信心，辉煌成就属你2.务实基础，厚积薄发3.登高山，以知天之低;临深溪，以明地之薄4.勤是甘泉水，学似聚宝盆5.以获取科学知识的最佳途径就是自学，迈向顺利的最出色方法就是努力奋斗6.奋斗吧!成功会属于你7.梦想的种子已经萌发，汗水就是它的生长力量8.寒冬可以没有阳光，酷暑可以没有阴凉，人生不能没有梦想和方向9.心存有多阔，舞台就存有多小，心存有多低，梦想就存有多离10.巍巍扁栋衬濯中，莘莘学子映日红11.在人生的舞台上没“预赛”，每天都就是“现场直播”12.雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高13.梅花香自苦寒去，状元之花年年上开14.今日的汗水，明日的收获15.人活不为美丑而争奇斗艳，人活必须为理想知难而进16.哪怕只有百分之一的希望,也要付百分之百的努力17.奋斗、奋斗、再奋斗;坚忍、坚忍、再坚忍18.只要学不死，就往死里学!19.提升一分，杀掉千人!20.考过高富帅，战胜官二代!高考加油!1.不懈努力催生实力，态度同意高度。
2.我心飞翔，路在脚下。
3.不经风雨，怎见到彩虹?4.仔细审题，答题规范，书写工整。
5.罹难心不慌，遇易心更粗。
6.站在新起点，迎接新挑战，创造新成绩。
7.3每天都就是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点斩获!8.眼泪不是我们的答案，拼搏才是我们的选择。
9.静下来，铸成我实力;拼上去，暗我风采。
10.明天金榜提名，舍我其谁。
2023高考百日誓师冲刺教师发言稿9篇
2023高考百日誓师冲刺教师发言稿9篇2023高考百日誓师冲刺老师发言稿9篇高考是一次人生中的重要考试，但并非我们猎取文凭学历的惟一途径，高考是考生选择高校和进入高校的资格标准之一，以下是我预备的2023高考百日誓师冲刺老师发言稿，欢迎借鉴参考。
2023高考百日誓师冲刺老师发言稿【篇1】群山点点秀，草色到处新，二月东风催碧树，浩瀚平湖动波痕。
老师们，同学们，穿过元宵焰火，沐浴二月春风，秭归一中__年高考百日冲刺誓师大会现在开头。
升旗，奏国歌。
一百天，在闲适的岁月，它是舒缓的线条、平淡的流水;一百天，在高考的前夜，它是紧急的弓弦，珍贵的黄金。
一百天，可以提升生命的价值;一百天，可以追赶永恒的.光明。
一百天，我们当奋勇逐鹿，破釜沉舟舒壮志;一百天，我们当全力冲刺，劈波斩浪造辉煌。
站在一百天的起点，我们顶天立地;站在一百天的起点，我们威猛誓师!(鼓乐)百日冲刺，我们不会孤独;百日冲刺，我们并不孤独。
由于我们的身后，永久有高亢的呐喊、热闹的喝彩，永久有雄伟的靠山、结实的盾牌。
掌声欢迎王校长庄重致辞。
十年寒窗，我们不曾放弃，山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
百日冲刺，我们信念倍增，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金。
冲刺，我们有钢铁的坚韧;冲刺，我们有鲲鹏的雄姿。
欢迎同学代表袁源同学发表冲刺宣言。
百日冲刺，一山放出一山拦。
百日冲刺，我们将挑战新的极限。
同学们，仰头挺胸吧，几十位老师，将和你们手挽手，肩并肩，乘风破浪，勇往直前。
欢迎老师代表赵晨老师激情演讲。
家长在期盼着我们，老师在扶植着我们，领导在激励着我们，社会在关注着我们。
一线盼望，百倍努力，前进有路，后退无门。
追云逐月师生共勉攻坚百日众志成城筑新景，夺隘闯关教学双赢亮剑千锋群鹤飞天壮楚魂。
让我们兴奋精神，庄重宣誓。
(班级，全体，鼓乐分隔)誓言铮铮，是心灵深处的春雷，震荡平湖高峡;威严凛凛，是沙场点兵的壮景，感动流水春风。
同学们，让我们牢记誓言，奋勇冲刺，穿越黎明前的黑夜，直奔六月的光明。
赤胆忠心奉献洒热血 春风细雨润物悄无声
赤胆忠心奉献洒热血春风细雨润物悄无声——记安义中学优秀教师刘和平刘和平，1988年毕业于宜春专物理系，2005年通过进修获得江西师大本科文凭。
1994调入安义中学，2002年加入中国共产党。
1998年至2001年任年级主任，2001年任教处副主任至今。
他从教22年，担任主任16年。
2003年晋升中学物理高级教师。
参加教育教学工作以，处处严格要求自已，工作勤勤恳恳，兢兢业业。
在十年的教育教学中，历年来被评为“优秀教师”、“优秀班主任”，是值得学校领导信赖，学生尊重、社会认可的好老师。
一、挥洒汗水，硕果累结早在大学读书期间，就立下了“做一个合格的人民教师”的誓言。
为了实践这个誓言，他自大学毕业以来，就一直忠诚党的教育事业，把教育教学当作毕生奋斗的事业，尽管教师清苦，却乐于奉献，把三尺讲台当实现人生价值的广阔天地，培养一届又一届的的学子，浇灌一批又一批的幼苗，看到他们逐渐长成参天大树，感到莫大欣慰。
他情勉执教，严格遵守学校的规章制度，早出晚归，以校为家，精心备好每一节课，认真上好每一堂课，耐心辅导每一位学生，细心批阅每一次作业。
一份耕耘、一份汗水、一份收获，功夫不负有心人，他的工作取得了令人欣慰的成果。
在担任年级组长期间，和大家一道齐心协力，团结拼搏，取得了2000届安义中学高考辉煌成绩。
其中高三（3）班能伟伟同学以南昌市理科状元考入清华大学；高三（1）有一位同学考入人民大学，打破了安义中学文科无人考入人民大学的历史；他本人所带高三（4）刘海斌同学以优异成绩考入北大，还有二位同学上了北大线，圆满完成了学校交给的任务，受到县政府、教委、学校领导的高度赞扬，得到社会好评，受到家长的肯定，创造安义中学新的辉煌。
由于他的勤勉敬业、深钻细研、创造性的工作，多年来一直被评为校、县优秀教师。
如1994年、1995年、1999年、2000年被评为“县优秀教师”。
由于他本人不懈努力他所教物理在全年级评比中，均高出平行班许多，位居全校第一。
作文万能模板： 9段闪光满分的龙头凤尾,写尽青年最滚烫的模样(1)
作文万能模板：9段闪光满分的龙头凤尾，写尽青年最滚烫的模样青年，一直是考场里大热的主题之一，考的角度也总是五花八门。
经过纸条君的长期观察，这个主题下，常考的角度主要是：青年的理想、时代与青年、青年榜样三大方向。
虽然看起来挺简单，但要写得深刻有文采，还是颇有难度的，所以，这次为你们准备了满分的写作模板，每个角度下都分别奉上开头段、结尾段、过渡段。
让你的作文一次拥有“龙头凤尾”，成为阅卷老师眼里闪闪发光的学霸范文，下次考到一定记得用！主题一：青年的理想开头段持长剑纵马，执妙笔生花，青年从不缺少描摹生命的想象。
当我们向更完满的自己进发时，可曾将之与民族未来紧紧相连？我们与国是叶与根的关系，国家前行的力量给我们勃发的可能，当我们舒展叶片，展现自己的色彩时，是否也为国家创造了一个生机盎然的春天？青年的理想高远如鸿鹄，为民族和时代而翱翔。
过渡段唯终点指引方向，唯奋斗点亮青春。
理想的树立是我们扬帆的前提。
置身新时代的你我，在国家的荫蔽与滋养下走过青春韶华，自然应以感恩之心将国家的未来编织进自己理想的蓝图。
梦的实现需不断奔跑，理想的壮阔在初心的鼓舞，在点滴的实践，在不懈的坚持中，缓缓涌动成现实的波涛，我们因而融入时代洪流。
结尾段青年以梦为马，梦因实干生根，无数小我攒聚成当代青年的群像，我们的名字正在风中闪光。
青年的理想中熔铸了时代缩影，发展目标，每一个到达理想彼岸的青年都为国家发展的烈焰增辉添热。
不惧渺小，不畏路远，奋进路上的一个个小目标，又何尝不是远大理想的足迹。
以诚待之，以恒贯之，理想必将照进现实。
主题二：时代与青年开头段青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，青年的话语汇成时代宣言，青年生长于时代，也时刻为时代增添自己的色彩。
时代为当代青年打造得天独厚的条件，让我们有歌可吟，有路可赴，以远处繁花相迎，也以夹道风景相送。
在这样的环境中生长的青年，又把脉搏和足音连缀成时代铿锵的鼓点，奏响华章。
过渡段青年要前行，时代要发展，要初心在怀，信念在心，行动不止。
春风化雨育桃李,润物无声洒春晖
春风化雨育桃李,润物无声洒春晖
“春风化雨育桃李，润物无声洒春晖”的意思是春雨伴随着和煦的春风，趁着夜色悄悄地飘洒大地，无声无息地滋润着万物。
“春风化雨”引申为给人潜移默化的教育。
春风化雨出处：《孟子·尽心上》，原文：孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。
此五者，君子之所以教也。
”
“春风化雨”中“化”字是化生和养育的意思，这个词的本意是指能长养万物的风和雨，现常被用来比喻良好的教育熏陶。
“有如时雨化之者”指的是：教导学生要像及时的雨水滋润万物一样。
在汉代刘向编著的《说苑·贵德》中也有类似的说法：“吾不能以春风风人，以夏雨雨人，吾穷必矣。
”后人沿用至今，常以“春风化雨”或“时雨春风”来称颂师长的教诲。
润物无声出处：唐·杜甫《春夜喜雨》原文：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
诗中原句是说春雨随春风而来，在夜里悄悄洒落，无声得滋润万物。
“润物无声”原是形容春雨的，后也被用来形容教育，含有潜移默化的意思。
关于高考冲刺演讲稿汇编7篇
关于高考冲刺演讲稿汇编7篇高考冲刺演讲稿篇1同学们：作为班主任老师，我现在很高兴，因为同学们以平静的心态和紧张的复习共同支撑起了五月灿烂的天空，并将满怀信心地迎来六月收获的激情。
现在你们就要离开这个埋头苦干，洒满汗水的教室，就要奔赴考场了,今天班会主题确定为：背起行囊，走向属于自己的人生也许这一路走来并不顺畅，也许批评之声还在你耳边回荡，也许你的检查还在我的桌上，也许不经意之间刺伤了大家。
但我要说: 我是如此的爱着大家!我舍不得让你走弯路，因此督责多于颂扬;我舍不得让你消磨时光，因此温柔的眼神变成凌厉的眼光;我舍不得你在低空中盘旋，因此尽力托起你的翅膀，使你变成雄鹰在高空中翱翔。
所以我说: 请你理解老师殷切的希望!高考冲刺演讲稿篇2各位家长，各位亲爱的同学们:高考是一场立体战，不光是对你们知识、能力、心理、体能的测试，也是对老师的综合考验。
一百天，2400个小时，在此，我作为本届高三教师代表，郑重宣誓：我们将忠于职守，甘苦与共。
我们将精诚团结，通力合作。
我们将笑对质疑，满腔答问。
我们将刻苦钻研，潜心备课，不断更新教育理念，努力完善教学方法。
我们将随时关注高考动态，采集高考最新信息，海纳百川，广我心胸。
为了你们的一切，我们赴汤蹈火，在所不辞！我们将和所有的高三学生一起：争分夺秒，百日鏖战！请同学们放心，我们必须会陪伴你们走完全程，用汗水浇灌希望！请家长放心，我们必须不放弃每一个学生，用智慧哺育理想！请学校放心，我们必须齐心协力，拼搏百日，用鲜花铺就辉煌！老师们，同学们，未来的一百天中，无论你我，务必做到三个字，第一个字是“勤”字。
“勤能补拙”、“天道酬勤”。
在未来的一百天中，我们将是这个地球上最勤勉的一群人，每个清晨，当大多数人还沉浸在梦乡中的时候，我们就要开始忙碌：或读书，或教书；每个夜晚，当大多数人已经沉入梦乡的时候，我们还不能停止操劳：或挑灯夜读，或深夜备课。
我们必须会勤勤恳恳准备好每一份教学案，精心准备好每一条试题，认真做好每一位同学的答卷批阅和分析工作，尽心尽力上好每一堂复习指导课和试卷讲评课，让你们的复习课更有收获，对你们的备考更有帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
春风细雨，润物有声，铸就高考辉煌
从高考应试的角度说，高三是莘莘学子寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段，是高考成败的关键时期，是鱼跃龙门的最后一搏。
高三班主任在这一年里最要关注的是学生的成绩，学生的成绩是学生成功的决定性因素。
在高三一年时间里，学生将在老师的指引下完成对高中三年课程的总复习，并且进行相关专题训练，做到全方位地掌握高中知识。
由此可见，高三一年的时间是极其宝贵的，是学生系统复习和查缺补漏的最后机会。
因此，想方设法地提高学生的学习兴趣，保障学生的身体健康和心理健康，努力为学生构建良好的学习平台是高三班主任全部工作的重心。
一、从思想动员入手，多渠道、多途径鼓舞学生的斗志和勇气。
高三学生学习任务重，压力大，学生思想上、行为上很容易出现松懈，更需要班主任、老师的鼓励和引导。
我首先让学生正确认识高三，认识自己。
对于高三学生，高三一年是他们成功的关键，既是机遇，又是挑战。
基础好的要进一步扩大自己的提升空间，基础不好的还有时间和机会弥补。
我告诉学生，都是十七八岁激情燃烧的年龄，力争上游、奋斗不止就是高三的代名词，每个人都应该为此努力付出。
其次，在教室里我利用出黑板报、贴宣传标语等方式给学生创造先入为主的激励的环境。
同时，我让全班学生每人写一句最激励自己的名人格言，并把它们汇编成册每人一本印发给学生，让学生时刻牢记奋斗誓言，并为此做出努力。
再次，我还有意识地从《读者》、《求学》等书本上找一些励志性的短文利用早自习、晚自习等课间时间朗诵。
很多时候，一篇文章读下来，从学生的感情、言行举止中完全可以感受到如火的激情。
总之，我利用一切可以利用的方式充分调动学生的学习积极性，让学生愿意学习、主动学习、喜欢学习。
二、积极疏导，加强锻炼，保障学生的心理健康和身体健康。
高考是一场没有硝烟的战争，它不仅考查学生掌握多少知识，还考查学生的心理素质，考查学生的身体素质。
学生拥有平和的心态、具备健康的体魄对于高考的成功至关重要。
因此，关注学生的心理需求和身体健康对高三学生尤为重要。
高三生活压力大，学习紧张，学生的心理容易波动。
随着一次次考试的进行，不乏学生心理压力逐渐增大，伴随产生畏难、消极甚至麻木的厌学情绪。
这个时候，我总要不厌其烦地一次次找学生交流、谈心，想方设法地对该生进行引导、疏导，直到学生保持乐观向上的心态为止。
必要的时候，还联系学校的心理学老师，或者学生家长，一起对学生
给予帮助和指导。
其次，我邀请学校的心理辅导老师到我班上减压班会课，教授学生如何自我减压，如何自我调节和释放压力，等等。
关于强健体魄对于高考的重要性，我曾对学生说：“有些同学平常不加强体育锻炼，等到高考结束的时候他就会埋怨说，我今年高考是我家老祖宗不保佑我，我考试那几天刚好感冒了，没有发挥好。
照我说，不是你老祖宗不保佑你，这正是你平常不加强体育锻炼的结果啊。
”因此，我一直强调要求学生做好早操、课间操，并上好体育课。
对于男生，我还鼓励他们坚持洗冷水澡。
三、利用好月考考试，不断提高学生的考试能力，对学生成绩的起落及时给予鼓励或疏导。
在学校和年级组的安排下，高三年级每个月都要月考，这是一项能充分训练学生适应高考的能力，同时也能充分调动学生学习积极性的制度。
每次考试结束，我都要让学生在本子上记下该次考试的得和失。
开始的时候，有的学生会记下这样的叙述：这次考得不好是因为太粗心，这次考得不好是因为状态不好等语句。
但后来，我发现有的学生的记录就有了更细节或实质性的进步，学生记录：这次语文考试考得不好是因为早点吃得太迟了，考试前二十分钟才吃的早点，结果考试的时候大概是血液都到胃里消化食物去了，感觉精力老是不能集中，下次一定要早早地吃早点了。
通过不
断的记录和总结，学生的考试能力就不断提高。
每次考试结束，我都要把所有学生最近几次的成绩从单科分数到总分，再到名次进行认真比较，认真分析，然后找学生面对面地交流和指导。
进步了的，我鼓励他们继续努力，并帮助他们分析哪几个科目还有更大的发展空间，要有意识地加强对这些科目的学习，争取实现更高层次的目标；后退了的，告诉他们不要气馁，关键是从中找出得与失，认真准备，争取下一次更大的进步。
四、以严格的纪律作保障，加强学生的一日常规管理，严于律己，作学生的表率。
站在老师的角度，我们的主观愿望是通过教育使得每一个学生都认真学习，健康成长、成才。
然而现实情况是，在教学中总是存在那么一小部分学生不爱学习、专做些与学习无关的事情。
这个时候，从维护班级整体学习风气、保障班级整体健康发展的角度出发，就不得不动用严格的纪律。
好苹果和坏苹果放在一起，坏苹果当然不可能把好苹果带好，好苹果要想不被坏苹果带坏，唯一的办法是剔除坏苹果。
孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”在给学生以严格的纪律约束的同时，我也以严格的标准努力规范自己的言行。
比如：高三学年开始，我就在班上重申班规班纪。
当规定学生不准迟到、不准缺席、不准早退时，我向学生郑重承诺：早操、早读，白天上第一节课，晚自习前，
晚自习后，他们什么时候走进教室，什么时候离开教室，作为班主任，我一定和他们步调一致，一起作息。
规定学生不准带手机进教室，凡是走进教室的时候，我都要把手机关机或把手机调到无声状态。
要求学生讲究卫生、注意仪表，我自己首先一定做好，日常生活中讲究个人卫生，仪容整洁，衣着大方，不养长发，这些行为举止起到很好的榜样作用，学生也纷纷效仿。
教育的作用应该是全方位的，本文的观点仅从应试高考的角度出发，结合工作实践对高三班级管理作了一定的总结和思考，以期和高三的班主任们一起探讨。