1(1)班班主任工作手册：家 访 登 记 表
班主任家访活动记录表
（2022-2023学年第二学期）
学生姓名
班级
家访时间
家庭住址
联系电话
家访老师
家长签名
家访方式
家访（）面谈（）电话（）微信（）
家访内容
与家长沟通的情况
1.了解学生家庭状况、成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯、生活习惯和个性特征，搭建家校教育的桥梁。
2.向家长反馈学生的学习情况及在校表现，指导家长转变教育观念，用科学的方法教育孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施、方法和手段，帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观。
3.了解排除学生居住附近水域预防溺水等各种隐患。
4.对私自下水游泳行为和到危险水域行为的学生做好排查、跟踪，建立台账。
5.向家长宣防溺水等安全知识“防溺水六不准”“两会”“四知道”等。
6.协调学生与家长的关系；家校联手教育学生端正学习态度和对生命的珍惜。
学生在家的表现、家长教育的情况
家长的反馈的意见及建议
原创班主任家访工作记录表
原创班主任家访工作记录表家访记录•学生姓名：•学生性别：•班级：•家庭住址：•家访时间：家庭情况•家庭成员：–父亲：–母亲：–兄弟姐妹：–其他成员：•家庭经济状况：–家庭收入：–经济困难情况：•家庭环境：–家庭居住条件：–家庭卫生情况：–家庭氛围：•家庭教育方式：–父母对孩子的期望：–父母对孩子的教育方式：–父母在孩子学业上的支持程度：•家庭关系：–父母婚姻状况：–父母和睦与否：–父母对孩子的关心程度：•家长参与学校活动情况：–是否参加家长会：–是否参加学校活动：–是否与班级教师保持良好的沟通：学习情况•学习动力与态度：–学生对学习的态度：–学生的学习动力：–学生对自己的学习表现的评价：•学习成绩：–学生在各科目的分数：–学生在班级中的排名：•学习方法：–学生的学习方法：–学生是否有学习计划：–学生在作业上的表现：•学习困难与问题：–学生觉得自己存在的学习困难：–学生对自己存在的问题的看法：–学生希望老师提供的帮助：行为表现•学生的纪律表现：–学生是否经常违反校规校纪：–学生是否尊重老师和同学：–学生在学校外的行为表现：•学生的注意力与集中力：–学生是否经常分心或走神：–学生在课堂上是否能够集中注意力：–学生是否容易对新事物感到兴奋：•学生的社交能力：–学生在班级中的人际关系：–学生在同学间能否和谐相处：–学生是否愿意与他人合作：家访记录表填写人员信息•填写人员：•职务：•填写日期：以上是本次班主任家访的工作记录表，通过家访记录，我们可以更加全面地了解每个学生的家庭环境、学习情况和行为表现等方面的情况，从而制定相应的教育措施和帮助学生克服困难，提供更好的指导和辅导。
同时，家长的参与也是学生学习进步的重要因素之一，通过与家长的沟通和合作，我们可以共同促进学生的发展。
班主任家访记录表内容
班主任家访记录表内容一、家庭基本情况家庭成员和关系•家庭成员：父亲、母亲、子女等。
•家庭关系：描述家庭成员之间的关系，比如父子关系、兄弟姐妹关系等。
家庭背景•家庭住址：填写家庭的具体地址。
•家庭经济状况：对家庭的经济情况进行简要描述，包括收入来源、家庭负担等。
家庭生活环境•居住条件：描述家庭的居住环境，包括住房面积、居住状态等。
•生活习惯：描述家庭成员的生活习惯，如作息时间、饮食习惯等。
二、学生情况汇总学生基本信息•学生姓名：填写学生姓名。
•性别：填写学生的性别。
•出生日期：填写学生的出生日期。
•年级：填写学生所在的年级。
•班级：填写学生所在的班级。
学习状况•学习成绩：对学生的学习成绩进行简要评述，包括优点和待提高的方面。
•学习态度：描述学生对学习的态度，包括是否认真、积极主动等。
行为表现•行为表现：描述学生在学校、家庭以及社交场合的行为表现。
•自律情况：对学生的自律情况进行评价。
社交关系•社交情况：描述学生在班级和社交圈的交往情况。
•个人关系：描述学生与他人的关系，比如与同学、老师和家庭成员的关系等。
三、目前问题和建议学习方面问题和建议•学习困难：描述学生在学习上遇到的困难。
•学习建议：给学生提供针对性的学习建议，帮助其克服学习困难。
行为方面问题和建议•行为问题：描述学生在行为方面存在的问题，如缺乏纪律、易冲动等。
•行为建议：提供行为改进的建议，帮助学生培养良好的行为习惯。
家庭支持•家庭配合度：描述家庭对孩子学习和行为的支持程度。
•家庭建议：针对学生问题提出家庭在教育孩子方面的具体建议。
四、其他事项其他问题•其他问题：补充记录家庭访问过程中的其他问题和关注点。
家庭反馈•家庭反馈：记录家长对学生在学习和行为方面的反馈和意见。
以上内容为班主任家访记录表的基本内容，通过记录家庭和学生的相关信息，班主任可以更全面地了解学生的背景和情况，并为学生的学习和发展提供相应的支持和建议。
小学班主任家访记录【6篇】
小学班主任家访记录【6篇】家访，是家庭访问的简称，是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。
以下是为大家整理的小学班主任家访记录,欢迎品鉴!小学班主任家访记录学生姓名xx就读班级五、三班家庭住址xxx学生在校表现：该孩子在校表现较很好，学习成绩优异，上课能用心回答问题，能用心主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但该孩子常有骄傲情绪，平时学习欠踏实，所以学习也不是太稳定。
家访时间xxxx年xx月xx日晚家访形式到家中交流家访资料：(学生在家学习、生活等状况：)假期，孩子在家表现很好，但身体状况不是很好，假期中差不多感冒了近一个月，所以，参加各种社会实践活动的机会相对较少，但假期中孩子看了不少书，能较为自觉地完成假期作业。
孩子的主要玩伴也是本班附近的同学，也常和同学一齐去游泳和看电影。
(家长对学校、教师的意见及推荐：)家长表示必须用心支持学校和教师的工作，配合教师共同管理好孩子的学习和生活，也期望学校能继续严格管理，狠抓孩子的行为习惯的培养。
让孩子养成更良好的各种习惯。
小学班主任家访记录家访对象：xx时间：xxxxxxxx地点：家目的：让学生养成良好的学习习惯xx是我班一名性格内向，学东西不是很快，总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。
但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。
为此，午时放学时，我和xx的妈妈进行了一次谈话。
她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。
”我说，你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。
”她说：“以后我们必须要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
小学班主任家访记录家访教师：xxxxx家访时间：xxxx年x月xx日家访对象：xx同学家访地点：xx车辆厂宿舍xxxx年x月xx日，我和班级几位科任教师去了xx同学的家，一路细雨蒙蒙，很快敲门之后，我看到一位很慈祥的老人-----xx同学的奶奶，一位八十几岁的老人。
班主任家访情况记录表
班主任家访情况记录表一、家访目的为了加强学校与家庭之间的沟通，了解学生的成长环境和家庭背景，促进学校和家庭的密切合作，班主任进行家访活动。
本次家访的目的是了解学生家庭的教育观念、家庭背景和学习情况，以便更好地开展后续教育工作。
二、家访对象及背景•学生姓名：李明•家庭住址：XX市XX区XX小区XX号•家庭成员：父亲李先生、母亲王女士•家庭背景：李明是独生子女，父母都是普通工人，家庭环境温馨和睦。
三、家访时间与过程•家访时间：2022年9月10日下午3点•家访人员：班主任张老师、学校家长委员会成员李华•家访过程：1.班主任提前联系家长，确认家访时间。
2.班主任和家长一起商定家访目的和议程。
3.家访时，班主任向家长说明本次家访的目的，并询问家长对学校和班级教育工作的意见和建议。
4.家长表示对班级和学校的教育工作非常满意，并对班主任的辛勤付出表示感谢。
5.班主任详细了解了李明在家庭中的学习情况，了解了他的兴趣爱好和家庭教育方式。
6.家长表示对李明的学习态度和学习成绩非常关注，会积极配合学校和班主任的工作，共同帮助孩子提升学习成绩。
7.班主任向家长介绍了学校的教育理念、课程设置和学生管理制度，鼓励家长加强对孩子的教育指导。
8.班主任与家长商定下次家访时间，并约定后续的沟通方式。
四、家访结论与建议通过本次家访，了解到李明的家庭背景良好，父母对李明的学习成绩非常重视。
家长对学校和班主任的工作都表达了很大的认可和支持。
在与家长沟通过程中，也发现了一些问题：李明在学习上的压力较大，希望学校和班主任能够积极给予学生心理压力的减轻和适当引导。
对此，班主任提出以下建议：1.在日常教育中，注重培养学生的自信心，鼓励学生认识到每个人的优点和进步之处。
2.坚持与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的学习和成长情况，积极倾听家长的意见和建议。
3.针对李明学习上的压力，班主任建议家长在家庭教育中，合理安排学习时间和休息时间，鼓励李明参加一些适合他兴趣的活动，增强他的身心健康。
班主任工作手册(已调会议记录表格)
班主任工作手册班级班主任学年—学年第学期威海经区长峰小学**小学班主任每日常规一、早晨1、每天早晨7: 30以前到校，如遇大风、大雪、收发钱物等特殊情况应提前到校。
2、督促、检查班级室内、外卫生区和花坛的清扫工作，干干净净迎接新的一天。
3、安排好每天的值日生，督促学生每天早、中、晚三次打扫，随时保洁。
4、每天各班要做好晨检，清查学生到校情况，填好晨检记录。
对未到校者一定要弄清原因，第一时间报告学校并联系家长。
5、周一升旗仪式前，班主任按时（7:40之前）组织本班学生排队到升旗位置集合并认真参加升旗仪式，出现问题及时解决。
（要求学生统一穿校服并佩戴红领巾）6、开学后及时制定班级卫生区责任分配表，张贴于公告栏，巡回检查学生卫生清扫情况，要求学生到校知道做什么、怎么做、做到什么标准，用多长时间等，避免学生凑群玩耍，效率低下。
7、开好晨会，对新的一天提出新的要求，加强评价激励，注意培养学生的自觉工作的良好习惯。
8、打扫完卫生的学生，自觉回班级参加早坊，班级安排负责同学，班主任要对班级早读的要求做具体指导，（早读时间不占用晨会时间）。
9、唱好课前一支歌。
二、眼保健操1、上、下午第二节课下课铃响后，任课教师应立即停止教学工作，组织学生做完眼保健操方可回办公室。
（班主任第一个月要负责跟踪指导、规范学生动作）2、学生做操时任课教师要认真巡视，对学生的做操姿势进行指导和纠正，班级要安排专人进行纪律监督。
三、课间操1、大课间音乐开始后，教师立即组织学生迅速将桌面整理干净、摆齐桌子，同时将凳子整齐放在课桌下，按疏散演练要求，有秩序地走出教室。
2、组织、训练学生自觉排队，整好队后师生一起到达指定地点，做到“快、静、齐”。
3、配合体育教师认真巡视学生做操、跑操情况，规范学生做操、跑操行为。
做到跑操步伐整齐，做操精神饱满。
4、课间操时所有教师均应按时出操，不随意交谈，各随班教师应配合班主任做好班级工作。
四、中午、课间1、上午第四节下课铃响后，任课教师马上下课，负责组织、指挥班级离校、校内吃饭的队伍（班主任提前训练、安排到位），然后带离校学生队伍出教学楼，与班主任老师交接后方可离开。
班主任工作手册
南宁市赛科供应链职业技术学校班主任工作手册至学年第学期班别：_______________________班主任：_______________________南宁市赛科供应链职业技术学校学生科监制班主任工作手册管理要求1、班主任工作手册是班级工作的总设计和总记录，也是教育工作考察的宝贵资料。
班主任应认真、及时、如实填写，以利于积累资料，总结经验，探索规律，也有利于学校检查和指导工作。
2、本手册将作为班主任奖励性绩效工资考核材料。
3、开学发给新册，每月1号上交学生科检查。
班主任工作手册目录班主任工作职责班主任在校长和学生科领导下，负责本班学生的思想教育与管理工作。
1.负责做好本班学生的思想政治工作，教育学生遵守学生守则和学校的各项规章制度，努力使本班形成一个遵守纪律，德、智、体全面发展的优秀集体。
2.经常与任课老师、学生家长联系，了解学生情况，教育学生明确学习目的、端正学习态度、改进学习方法、学好各门功课和专业技能、不断提高学习成绩和技能水平。
3.关心学生的生活和身体健康，加强生活管理、组织和领导本班学生参加文体活动，搞好清洁卫生，培养学生良好习惯。
4.领导班委会工作，指导本班团支部开展多种有益的活动；积极为校学生会推荐优秀干部。
5.组织本班开展争当“优秀班集体”活动，广泛开发学生各种特长和兴趣，营造“积极向上，活泼快乐”的班级氛围，提高班级学生巩固率。
6.加强对学生进行法制安全教育。
安全警钟要长鸣，找隐患，保安全，及时记录、汇报。
每次活动要精心组织、周密安排，确保人身安全。
对学生加强乘车、交通安全教育，中、晚送队要认真组织，到岗到位。
7.做好班级学生管理材料的填写工作（班主任工作手册、学籍表、学生成长记录袋等），填写完整，及时上交。
8.负责本班助学金、困难补助费的评定发放和各项上交费用的催缴工作。
9.负责班主任工作计划的制定与总结工作。
10.完成学校领导交办的其他工作。
班级德育工作计划班级基本情况（一）学生基本情况一览表（二）班干部情况（三）学生座位表（四）科任教师情况（五）课程表每周班会课记录（二）每周班会课记录（三）每周班会课记录（五）每周班会课记录（六）每周班会课记录（八）每周班会课记录（九）每周班会课记录（十一）每周班会课记录（十二）每周班会课记录（十四）每周班会课记录（十五）每周班会课记录（十七）每周班会课记录（十九）班级学生干部会议记录（二）班级学生干部会议记录（四）班级学生干部会议记录（六）主（专）题班会设计（二）主（专）题班会设计（四）组织本班开展各项活动记录班级各类获奖情况工作总结一、工作目标（任务）完成情况二、班级现状和上学期对比变化三、先进学生和后进学生的变化情况和原因四、班级和学校公共财物保管和使用情况五、经验和教训六、新的展望鉴定表班主任工作量化考核制度修改建议。
班主任家访记录表
班主任家访记录表班主任家访记录表日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________班级：_____________班主任：_____________序号学生姓名家长姓名联系方式家庭住址家庭成员家庭环境学习情况问题与建议家校合作情况1. _________ _________ __________________ _________ _________ __________________ _________2. _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________________3. _________ _________ _________ _________ _________ _________ _________ __________________家访记录：家访记录1：日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________家长姓名：_____________联系方式：_____________家庭住址：_____________家庭成员：家庭有父亲、母亲和一个兄弟，家人都非常热情好客。
他们家住在市中心的一个老旧小区里，但卫生情况令人担忧，需要加强家庭卫生管理的意识。
家庭环境：家里比较拥挤，住房条件一般，但家长十分重视家庭教育，家中摆放了很多书籍和学习用具，孩子有良好的学习环境。
学习情况：该学生学习刻苦努力，成绩优秀，课堂表现良好。
但在家庭环境不太好的情况下，需要加强家庭教育，培养良好的学习习惯和生活习惯。
问题与建议：由于家庭条件不太好，孩子的学习资源受限，建议加强家校合作，提供更多的学习资源和辅导支持。
家校合作情况：与家长交流了关于学生的学习情况和问题，家长非常支持学校的教育工作，愿意与学校积极合作，共同为孩子的成长努力。
家访记录2：日期：20XX年X月X日学生姓名：_____________家长姓名：_____________联系方式：_____________家庭住址：_____________家庭成员：家庭有父亲、母亲和一个姐姐，家人和睦相处，关系非常亲密。
上官中小一1班家访记录表
姓名： 入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
得知我们来家访，欣怡妈妈提前结束年货采买，从富阳赶回家来。欣怡一家本来暂住在上官卫生院旧址附近，为了方便孩子上学，打算搬到学校附近。这是我第一次见到欣怡爸爸，看起来很年轻，比我还要小上几岁。平日里，接送都归妈妈负责，身边还带着一个三岁的妹妹。妈妈说爸爸在富阳跑滴滴，回家时间很不固定，家里忙里忙外都靠她自己。欣怡有时候会帮着照顾妹妹，也会帮忙打扫卫生，自理能力很不错。这次家访，让我对这个小女孩有了全新的认识。她会主动给老师泡茶，然后静静地坐在我们身边听我们说话。其实在学校里，欣怡是个让我比较操心的孩子。有时候总会接到其他同学的“投诉”，说欣怡拿走了他们的物件，欣怡说“脏话”。于是这样的印象也影响着我对欣怡的评价。经过沟通，我了解到欣怡是家里的老大，很多时候，妈妈总是希望她让着妹妹。心理上的诉求得不到父母的满足，才会引发行为上的不适切。我们就孩子的行为习惯问题做了深入交流，并达成了共识。父母表示今后会一碗水端平，多关心孩子的心理需求。
姓名： 入学时间：2023.9
班级：一1
班主任：
家访日期：2.2
家访形式：入户
家访教师：
家访情况记录：
诚诚一家在期末期间搬到了距离学校最近的球拍厂里。在诚诚一家所在的员工宿舍，妈妈将小小的房间收拾地井井有条。靠窗的一面墙，摆放着诚诚的课桌。课桌干干净净，书本叠放整整齐齐，这就是诚诚学习的天地。诚诚妈妈说孩子特别爱干净，也喜欢收拾。诚诚听到妈妈向老师夸奖自己，害羞地笑了起来。交流中我了解到，父母对诚诚的学习很上心。学拼音那会，诚诚跟不上，家里人焦急，于是给买了点读笔，督促孩子放学后跟着读。老师反应诚诚上课坐不住，家里就监督孩子练坐姿。父母倾尽所有，给孩子在创造美好的生活，并且愿意竭尽所能地帮助孩子适应学习生活，诚诚父母的真诚打动了我。我相信诚诚会越来越优秀。
班主任学生家庭访问记录表
班主任学生家庭访问记录表在教育工作中，班主任扮演着重要的角色。
班主任除了负责学生的学习和生活管理外，还要了解学生的家庭情况。
为此，我设计了一份班主任学生家庭访问记录表（以下简称“记录表”），来帮助班主任更好地了解学生的家庭背景，以便提供个性化的关怀和辅导。
本文将从不同角度介绍这个记录表以及其应用。
一、记录表的设计思路记录表是为了帮助班主任全面了解学生的家庭情况而设计的工具。
在设计之初，我考虑了以下几个方面的内容：家庭成员情况、家庭环境、家庭经济状况、家教方式、家庭关系以及学生的个性特点。
这些内容旨在为班主任提供一个全面的家庭背景资料，以更好地了解学生，为他们提供恰当的关心和指导。
二、家庭成员情况在记录表的第一部分，我们需要了解学生的家庭成员情况。
包括父母的职业、工作单位，以及其他家庭成员的工作情况等。
这将有助于班主任了解学生的家庭结构，以及他们在家庭中的地位。
三、家庭环境家庭环境是学生成长的重要环境之一。
因此，在记录表的第二部分，要了解学生的家庭住址、房屋条件等情况。
同时，还可以通过询问家庭是否有兄弟姐妹，以及他们的相处关系，来了解学生在家庭中所处的环境。
四、家庭经济状况学生的家庭经济状况对其学习和生活有着重要的影响。
因此，记录表的第三部分需要了解学生家庭的经济情况，包括家庭的收入状况、父母的经济状况以及家庭的生活水平等。
这将为班主任提供一个了解学生家庭经济状况的依据，以便提供恰当的帮助和支持。
五、家教方式在记录表的第四部分，我们需要了解学生的家教方式。
包括父母对待学生的教育态度、家庭是否重视学习与教育等。
这将有助于班主任更好地了解学生的家庭教育情况，从而采取相应的教育手段和方法。
六、家庭关系学生的家庭关系对其成长和心理健康有着重要的影响。
记录表的第五部分，我们需要了解学生与父母的相处关系、兄弟姐妹之间的相处情况等。
这将有助于班主任更加全面地了解学生的家庭背景，为其提供个性化的关注和帮助。
七、学生的个性特点每个学生都有自己独特的个性特点。
(完整版)班主任家访记录表.doc
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名吴明昊班级八 2 家长姓名吴家新家访时间家访原因学习成绩不理想家访形式面谈家访内容：1.向家长说明学生的学习情况 .2.了解学生的家庭状况 .家3. 向家长说明学生存在的问题.访4. 和家长探讨如何教育好孩子.过家长的建议：程1.老师严格要求学生记2.多和家长及时沟通录给家长的建议：1.及时检查学生的作业。
2.少让学生看电视、玩电脑、玩手机。
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名黎俊海班级八 2 家长姓名黎运泽家访时间家访原因学习退步家访形式电话联系家访内容：该生在校表现较好，学习成绩优异，上课能积极回答问题，能积极主动参加各种活动，在活动中有不俗的表现。
但是常有家骄傲情绪，平时学习欠踏实，因地学习也不是太稳定。
访家长的建议：过1.老师严格要求学生程2.多点辅导他记3.多和家长及时沟通录给家长的建议：1.配合好老师共同管理好孩子的学习生活。
2.在家少让学生看电视、玩电脑、玩手机、玩游戏。
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名梁仕胜班级八 2 家长姓名梁启富家访时间家访原因成绩不好家访形式电话联系家（1）、和家长沟通该学生面临的学习方面的问题：访 1.上课不专心，作业不认真完成。
过 2.基础不好，应想办法帮助他提高学习成绩。
程 3.没有学习的目标，希望家长能帮助建立学习的目标。
记（2）、和家长沟通后：家长表示会多关心范锦源的学习和生录活，并帮助他建立学习的目标。
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名刘荣辉班级八 2 家长姓名刘志新家访时间家访原因成绩差、不遵守纪律家访形式电话联系（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题：家1.上课经常开小差。
访2.不遵守宿舍纪律，轮值时，没有按照要求完成卫生值日，导致过数次宿舍被扣分。
程3.不遵守宿舍纪律，在午休和晚休期间影响其他同学的作息。
记（2）、和家长沟通后：家长表示会配合老师做好学生的教育工录作。
班主任家访记录表教师姓名黄志坚学生姓名范智健班级八 2 家长姓名范文才家访时间家访原因成绩不理想、不遵守宿舍纪律家访形式电话联系（1）、和家长沟通该学习和生活上出现的问题：家 1.上课经常开小差。
班主任家访记录表
班主任家访记录表日期：YYYY年MM月DD日班级：班级名称班主任：班主任姓名家访内容概述本次家访是为了与学生家长沟通、交流，并了解学生的家庭情况、学习情况、生活习惯等方面的情况。
通过家访，旨在促进学生在学校和家庭中的全面发展，帮助学生成长。
家访对象信息家访对象：学生姓名家长信息： - 姓名： - 联系方式： - 职业： - 家庭地址： - 家庭成员：家访详细记录学生基本情况•学生姓名：•性别：•出生年月：•年级：•班级：•学籍号：•住校/走读：学习情况学习成绩： - 各科成绩： - 是否有重点关注科目： - 学习动力： - 是否有学习方法问题或困惑：作业情况： - 完成情况： - 是否有追加作业需求：学习习惯： - 晚上是否自主学习： - 是否有规律参加学校课后辅导班： - 是否有规律参加家庭辅导：生活情况每日作息时间安排： - 起床时间： - 饮食时间： - 学习时间： - 活动时间： - 就寝时间： - 睡眠质量：个人卫生习惯： - 是否自理： - 是否有良好的卫生习惯：家庭环境情况： - 家庭和睦与否： - 是否有特殊家庭情况：学校情况反馈是否参与学校活动： - 学生参与情况：是否存在与同学、老师的矛盾或冲突： - 存在的问题：学生自我评价： - 学生对自己的总体评价： - 学生的优点和有待改进之处：家访总结通过本次家访，了解到学生在学习和生活方面的情况。
学生在学习上表现积极，并且有较好的学习动力和学习习惯。
家庭和睦，没有特殊家庭情况。
需要关注的问题是学生的某科成绩较低，需要加强辅导。
此外，学生在社交方面有些困难，需要老师和家长的关心和引导。
家长对学校教育工作的支持和配合非常积极，希望学校能够在学习指导、学生思想引导、生活习惯养成等方面给予更多的关注和帮助。
班主任将与家长保持密切联系，制定针对性的辅导计划，并鼓励学生积极参与社交活动，为学生的全面发展创造良好的条件。
以上即是本次家访记录的主要内容，如有任何问题或需要进一步了解，请与我联系。
班主任工作手册、班级基本情况统计表
班级基本情况统计表
班级德育工作计划
班会情况记录（一）
安全及法制教育情况记录（一）
班会情况记录（二）
安全及法制教育情况记录（二）
班会情况记录（三）
安全及法制教育情况记录（三）
班会情况记录（四）
安全及法制教育情况记录（四）
班会情况记录（五）
安全及法制教育情况记录（五）
班会情况记录（六）
安全及法制教育情况记录（六）
班会情况记录（七）
安全及法制教育情况记录（七）
班会情况记录（八）
安全及法制教育情况记录（八）
班会情况记录（九）
安全及法制教育情况记录（九）
班会情况记录（十）
安全及法制教育情况记录（十）
好人好事登记表
学生违纪情况登记表
班级德育工作总结（班主任经验交流材料）
先进个人推荐表
学生参加校内外活动获奖情况统计表。
中小学班主任工作手册(班主任常用表格 中小学通用)
中小学班主任工作手册(班主任常用表格中小学通用)班主任工作手册目录：1.班主任工作计划2.班级基本情况统计表3.班级座位表4.成绩表5.每周班级内容建设安排6.学生常规教育训练7.班主任与班级管理情况周记录表8.本周总结及下周要求布置9.与学生谈心表10.家访记录表11.家长会记录表12.主题班会活动记录表13.学困生、特长生和优等生情况记载表14.班主任会议记录15.好人好事登记表16.学生违纪情况登记表17.先进个人推荐表（每月进步之星/学期先进个人）18.学生参加校内外活动获奖情况统计表19.班主任工作总结注：表格内容可根据自己需要自行增加页数班主任工作计划年度：学期：年级（班级）：班主任工作计划是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级管理的各个方面，如学生管理、教学管理、家长沟通等。
班主任可以根据自己的实际情况，制定出一份详细的工作计划，以便更好地管理班级。
班级基本情况统计表班级名称：学生人数：男生人数：女生人数：班级平均分：班级排名：班级基本情况统计表是班主任了解班级情况的重要工具，它包括了班级的基本信息，如学生人数、男女比例、班级平均分和班级排名等。
班主任可以通过这份表格，更好地了解班级的情况，以便制定出更好的管理策略。
班级座位表班级名称：学生姓名：座位号：班级座位表是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级学生的座位号。
班主任可以根据学生的座位号，更好地管理班级，确保学生的纪律和安全。
成绩表班级名称：学生姓名：语文成绩：数学成绩：英语成绩：综合成绩：成绩表是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级学生的各科成绩和综合成绩。
班主任可以通过这份表格，更好地了解学生的研究情况，以便制定出更好的教学策略。
每周班级内容建设安排班级名称：时间：内容：每周班级内容建设安排是班主任管理班级的重要工具，它包括了班级每周的内容建设安排。
班主任可以根据学生的实际情况，制定出一份详细的内容建设安排，以便更好地推进班级的教学进度。
班主任工作手册：家_访_登_记_表
该生家庭情况及在家表现
该生父母都在打工，没有时间管理孩子，致使孩子的学习无人问津，成绩自然一落千丈，加上孩子的自觉性不足，更让孩子的学习居于班上后列
沟通内容
该生反应较迟钝，上课注意力不集中，通过和家长交谈得知该生基础不牢固，幼儿园时没有学到什么知识，习惯不好。希望家长能多花点时间，帮助孩子改进学习方法，端正学习态度。
家长
家访老师
祁梅
家访目的
让家长注意孩子的动态，注意防溺水
该生家庭情况及在家表现
该学生父母忙于工作，和孩子相处的时间较少。学生在家调皮、捣蛋。
沟通内容
与家长交流防溺水安全注意事项，希望家长能够多注意孩子的安全。
家长意见
愿意加强孩子安全教育
备注
家访登记表
时间
9.22
地点
晁萍家
接访人
家长
家访老师
祁梅
家访目的
家长意见
愿意配合老师做好家庭教育工作
备注
家访登记表
时间
10.9
地点
李珊珊家
接访人
家长
家访老师
祁梅
家访目的
让家长配合学校做好孩子的防溺水工作
该生家庭情况及在家表现
该生家长平时较少在家，孩子调皮、较散漫。
沟通内容
让家长多关注学生的动态，让其远离危险的水域。
家长意见
愿意加强孩子安全教育
备注
家访登记表
时间
10.17
地点
阿婷婷家
接访人
家长
家访老师
祁梅
家访目的
了解学生在家情况
该生家庭情况及在家表现
该生家长对学生学习不够重视，孩子的习惯较差。
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愿意配合老师做好家庭教育工作
备 注
时 间
2009.9.12
地 点
林响家
接访人
林祥付家Leabharlann 老师刘飞燕家访目的
与家长交流预防甲流的注意事项
该生家庭情况及在家表现
父母因工作较忙，无暇顾及孩子，孩子在家调皮、任性。
沟通内容
让家长时刻注意孩子的动态，注意做好个人卫生，并让孩子少去人多的地方。
家长意见
备 注
接访人
张以忠
家访老师
刘飞燕
家访目的
与家长交流防甲流安全注意事项
该生家庭情况及在家表现
父母因工作较忙，无暇顾及孩子，孩子在家调皮、任性。
沟通内容
让家长时刻注意孩子的动态，注意做好防甲流工作。
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
2009.11.20
地 点
黄恒康
接访人
黄长春
家访老师
刘飞燕
家访目的
让家长做好防甲流工作
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
2009.12.5
地 点
余华勇家
接访人
余兵
家访老师
刘飞燕
家访目的
孩子作业过于马虎，学习习惯不理想，同时进行相关的安全教育
该生家庭情况及在家表现
在家过于贪玩，总喜欢看电视。家长又忙于工作，总是对孩子疏于适时的教育。
沟通内容
告知其在学校的表现，让家长积极跟老师配合，共同让孩子进步。并告知家长不能对预防甲流的疏忽。
该生家庭情况及在家表现
孩子家长不重视孩子的学习，孩子在家时贪玩，做事拖拉。并对其进行相关的安全教育
沟通内容
近期甲流频发，告知其预防措施，请家长配合学校做好孩子的个人卫生。
家长意见
备 注
时 间
2009.11.23
地 点
李杰家
接访人
李代双
家访老师
刘飞燕
家访目的
孩子经常早读迟到，对学习不够重视，望家长能积极配合同时让其做好孩子的防甲流工作。
2009.11.9
地 点
孟晶晶
接访人
孟军叫
家访老师
刘飞燕
家访目的
让家长注意孩子的动态，注意防甲流
该生家庭情况及在家表现
该学生父母工作忙，和孩子相处的时间较少。学生在家表现良好。
沟通内容
与家长交流防甲流安全注意事项，希望家长能够多注意孩子的安全。
家长意见
备 注
时 间
2009.11.14
地 点
张正帅、正娟家
该生家庭情况及在家表现
该学生父母忙于工作，和孩子相处的时间较少。学生在家调皮、捣蛋。
沟通内容
孩子在校经常与同学追逐、打闹。希望家长对其进行教育，和其他学生和睦相处。
家长意见
备 注
时 间
2009.10.22
地 点
王江海家
接访人
王忠友
家访老师
刘飞燕
家访目的
了解孩子的身体状况
该生家庭情况及在家表现
该生家长平时忙于工作，孩子由奶奶照顾，体弱多病。
该生家庭情况及在家表现
家长忙于工作，无暇顾及孩子，孩子作业马虎。经常睡懒觉，总不能按时到校。
沟通内容
与家长沟通，希望家长关注孩子的身体状况，预防甲流，并让家长抽时间陪孩子，注意孩子的学习。
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
2009.11.24——12.1
地 点
陈琳琼家
接访人
陈杰
家访老师
刘飞燕
家访目的
刘飞燕
家访目的
了解学生国庆在家情况
该生家庭情况及在家表现
学生家长经常不在家，学生在家调皮。
沟通内容
了解孩子国庆在家的状况，让家长注意孩子的防溺水及防甲流教育。
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
2009.10.19
地 点
湛超凡家
接访人
湛义福
家访老师
刘飞燕
家访目的
介绍该生在学校的学习情况；了解其在家的表现；并对其进行适当的安全教育
家访老师
刘飞燕
家访目的
与家长交流防溺水安全注意事项
该生家庭情况及在家表现
该学生父母忙于工作，和孩子相处的时间较少。学生在家调皮、捣蛋。
沟通内容
让家长平时多向孩子说明防溺水的重要性，不到江河旁玩耍。
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
2009.9.25
地 点
李豪家
接访人
李国强
家访老师
刘飞燕
家访目的
了解学生在家情况
家长意见
备 注
时 间
2009.11.6
地 点
池晨欣家
接访人
池文铭
家访老师
刘飞燕
家访目的
希望家长多关注孩子的学习
该生家庭情况及在家表现
学生家长较忙，少有时间照顾孩子，孩子注意力不集中，经常做小动作
沟通内容
让家长多抽时间关注孩子的学习，养成良好的习惯，并做好防甲流工作
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
沟通内容
孩子经常生病，希望家长能够多关注孩子的健康。
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
2009.10.28
地 点
廖徐鸿家
接访人
廖丁玉
家访老师
刘飞燕
家访目的
希望家长多关注孩子的学习
该生家庭情况及在家表现
学生家长较忙，少有时间照顾孩子，孩子成绩大起大落。
沟通内容
让家长多抽时间关注孩子的学习，并做好防甲流工作
是个较听话的孩子，就是过于马虎，自觉性还有待提高。
沟通内容
该生在学校上课认真听讲，积极发言；课间也是规规矩矩，从不和同学打闹，吵架。乐于助人，是同学和老师的好帮手。希望他能继续保持这些优点。在家时，也能认真学习，注意安全，不私自外出玩水，不和陌生人走，不去人多密闭的场所，勤洗手，注意卫生，争当一名全面发展的小学生，并能成为爸妈的好帮手。
刘仕元
家访老师
刘飞燕
家访目的
在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。
该生家庭情况及在家表现
该生父母都在打工，没有时间管理孩子，致使孩子的学习无人问津，成绩自然一落千丈，加上孩子的自觉性不足，更让孩子的学习居于班上后列
沟通内容
该生反应较迟钝，上课注意力不集中，通过和家长交谈得知该生基础不牢固，幼儿园时没有学到什么知识，习惯不好。希望家长能多花点时间，帮助孩子改进学习方法，端正学习态度。
该生家庭情况及在家表现
该生家长对学生学习不够重视，孩子的习惯较差。
沟通内容
向家长了解孩子在家情况，希望家长多花时间关注孩子的学习。
家长意见
备 注
时 间
2009.9.28
地 点
赵楚研家
接访人
赵公基
家访老师
刘飞燕
家访目的
介绍该生在学校的学习情况；了解其在家的表现；并对其进行相关安全教育
该生家庭情况及在家表现
家长意见
备 注
时 间
2009.10.2
地 点
周龙家
接访人
周国保
家访老师
刘飞燕
家访目的
了解学生国庆在家情况
该生家庭情况及在家表现
学生家长工作较忙，孩子在家由爷爷看管，孩子脾气暴躁。
沟通内容
了解学生在家状况，希望家长能够在国庆期间关注孩子的安全，做好防溺水及防甲流工作。
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
家长意见
备 注
时 间
2009.11.24—12.1
地 点
吴昕永家
接访人
吴有辉
家访老师
刘飞燕
家访目的
了解孩子停课在家每天的身体健康情况
该生家庭情况及在家表现
家长关注孩子的体温，并做好体温登记工作。孩子在家表现良好。
沟通内容
了解学生在家状况，希望家长能够在停课期间关注孩子的身体健康状况，并实时与老师联系，同时做好防甲流工作。要求每天发信息告知孩子的体温跟健康状况。
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
2009.11.24—12.1
地 点
田东家
接访人
田长兵
家访老师
刘飞燕
家访目的
了解孩子停课在家每天的身体健康情况
该生家庭情况及在家表现
家长关注孩子的体温，并做好体温登记工作。孩子在家表现良好。
沟通内容
了解学生在家状况，希望家长能够在停课期间关注孩子的身体健康状况，并实时与老师联系，同时做好防甲流工作。要求每天发信息告知孩子的体温跟健康状况。
了解孩子停课在家每天的身体健康情况
该生家庭情况及在家表现
家长关注孩子的体温，并做好体温登记工作。孩子在家表现良好。
沟通内容
了解学生在家状况，希望家长能够在停课期间关注孩子的身体健康状况，并实时与老师联系，同时做好防甲流工作。要求每天发信息告知孩子的体温跟健康状况。
家长意见
备 注
时 间
2009.11.24—12.1
家长意见
备 注
家 访 登 记 表
时 间
2009.9.28
地 点
林炜欣家
接访人
林雀祺
家访老师
刘飞燕
家访目的
介绍该生在学校的学习情况；了解其在家的表现；安全教育
该生家庭情况及在家表现
孩子生活在姑妈家，在家时贪玩，做事拖拉。
沟通内容
该生在学校的表现总的来说，还是可以。但他上课时，有时注意力不够集中，作业也没有认真和按时完成。希望他更加努力，更加认真，按时按量的完成作业。希望他在家时能注意安全，不私自外出玩水，不和陌生人说话，不去人多密闭的场所，勤洗手，注意卫生。