3走进具象艺术PPT课件
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人美版高中美术鉴赏第3课如实地再现客观世界——走进具象艺术课件(共18张PPT)
肖像作品/主题作品 典型形象 典型环境
1816年，“梅杜萨号”军舰由于指挥者无能，不 慎搁浅，只好弃船。船长和一群高级官员乘救生船逃 命，剩下的150名船员乘坐紧急搭建、有救生船拖曳的 大木筏。但船长偷偷下令割断绳索，让他们在汪洋大 海里听凭命运摆布。在饥渴和酷暑的折磨下，许多人 开始绝望，木筏上尸体横布，最后获救的时候，只有 十几人幸存。但是法国政府怕此事张扬出去受到舆论 谴责，只在官方报纸上发了一条简短的消息。在人民 有冤无法诉说的情况下，席里柯决定要以此为题，让 它再现出那惊心动魄的场面。
什么是具象艺术？
具象艺术是指艺术形象与自然形象 基本相似或极为相似的艺术。
黄荃 《写生珍禽图》
山雀
[qú]
北红尾鸲
我们所熟知的还有哪些是具象艺术？
米隆
（1）此画体现了具象艺术的哪些特点？ （2）画中有哪些典型形象？
如何鉴赏具象艺术？
1、画面中的典型形象有 哪些？典型环境是？它们 二者的关系是什么？
2、这些形象和环境带给 你怎样的感受？
3、作者希望通过这幅作 品表达怎样的思想感情？
《荷拉斯兄弟宣誓》达维特
1.画中画了什么内容？试 着描述一下。
2.三个拱门对画面的构图 起到了什么作用 ？
3.作者借此表达怎样的思 想感情？
1816年，“梅杜萨号”军舰由于指挥者无能，不 慎搁浅，只好弃船。船长和一群高级官员乘救生船逃 命，剩下的150名船员乘坐紧急搭建、有救生船拖曳的 大木筏。但船长偷偷下令割断绳索，让他们在汪洋大 海里听凭命运摆布。在饥渴和酷暑的折磨下，许多人 开始绝望，木筏上尸体横布，最后获救的时候，只有 十几人幸存。但是法国政府怕此事张扬出去受到舆论 谴责，只在官方报纸上发了一条简短的消息。在人民 有冤无法诉说的情况下，席里柯决定要以此为题，让 它再现出那惊心动魄的场面。
什么是具象艺术？
具象艺术是指艺术形象与自然形象 基本相似或极为相似的艺术。
黄荃 《写生珍禽图》
山雀
[qú]
北红尾鸲
我们所熟知的还有哪些是具象艺术？
米隆
（1）此画体现了具象艺术的哪些特点？ （2）画中有哪些典型形象？
如何鉴赏具象艺术？
1、画面中的典型形象有 哪些？典型环境是？它们 二者的关系是什么？
2、这些形象和环境带给 你怎样的感受？
3、作者希望通过这幅作 品表达怎样的思想感情？
《荷拉斯兄弟宣誓》达维特
1.画中画了什么内容？试 着描述一下。
2.三个拱门对画面的构图 起到了什么作用 ？
3.作者借此表达怎样的思 想感情？
【课件】第3课 如实地再现客观世界——走进具象艺术 课件高中美术人美版必修美术鉴赏
ห้องสมุดไป่ตู้
第三课
具象艺术的意义
一、记录功能和社会干预功能
《占领总统府》》（又名《蒋家王朝的覆灭》）是陈逸 飞与魏景山合作创作于1977年，堪称陈逸飞最经典之作， 也是其留名于美术史的力作。表现的是中国人民解放军 占领南京总统府，升上红旗的场面，标志着蒋家王朝的 灭亡，新中国的开始。作品场面壮观，气势恢弘。即使 今天看来，还具有撼人心魄的艺术感染力。
清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记 录了中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京，今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状 况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
第三课
具 象 艺 术的特点：
这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物， 牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。 具有很高的历史价值和艺术价值。
《占领总统府》对于大多数的社会群体力量而言除了其 绘画语言上的纯形式美外，更多的是其中传统的“叙述 性”在起作用。象美术史上夸赞乔托是一个讲故事的能 手一样，陈逸飞和魏景山画的《占领总统府》，也是一 部感人、悲壮的人民革命的大故事。当下在很多人批判 创作上的主旋律的时候，这幅力作就可以推挡住所有的 理由。
第三课
具象艺术的意义
二、具象艺术的教育功能
3、艺术教育的任务和目标
艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。 具体来说,艺术教育的任务有以下几个方面: 第一,普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。 第二,健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。 第三,陶冶人的情感,培养完美的人格。
第三课
具象艺术的意义
一、记录功能和社会干预功能
《占领总统府》》（又名《蒋家王朝的覆灭》）是陈逸 飞与魏景山合作创作于1977年，堪称陈逸飞最经典之作， 也是其留名于美术史的力作。表现的是中国人民解放军 占领南京总统府，升上红旗的场面，标志着蒋家王朝的 灭亡，新中国的开始。作品场面壮观，气势恢弘。即使 今天看来，还具有撼人心魄的艺术感染力。
清明上河图宽24.8厘米、长528.7厘米 ，绢本设色。作品以长卷形式，采用散点透视构图法，生动记 录了中国十二世纪北宋都城东京(又称汴京，今河南开封)的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状 况，是北宋时期都城汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
第三课
具 象 艺 术的特点：
这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。在五米多长的画卷里，共绘了数量庞大的各色人物， 牛、骡、驴等牲畜，车、轿、大小船只，房屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。 具有很高的历史价值和艺术价值。
《占领总统府》对于大多数的社会群体力量而言除了其 绘画语言上的纯形式美外，更多的是其中传统的“叙述 性”在起作用。象美术史上夸赞乔托是一个讲故事的能 手一样，陈逸飞和魏景山画的《占领总统府》，也是一 部感人、悲壮的人民革命的大故事。当下在很多人批判 创作上的主旋律的时候，这幅力作就可以推挡住所有的 理由。
第三课
具象艺术的意义
二、具象艺术的教育功能
3、艺术教育的任务和目标
艺术教育的根本任务和目标,就是培养全面发展的人才。 具体来说,艺术教育的任务有以下几个方面: 第一,普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养。 第二,健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力。 第三,陶冶人的情感,培养完美的人格。
高中《美术鉴赏》第三课：如实地再现客观世界——走进具象艺术 ppt课件
ppt课件
7
--探究与学习--
具象艺术的特点
请欣思考：
通过对刚才几幅画作的欣赏，请 你说一说具象艺术有什么特点？ 请你举例说明。 提示：可以通过与其他的艺术形 式的对比总结出具象艺术的特点 。
《清明上河图》欣赏
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27
第三课：走进具象艺术
小结
具象艺术的历史及重要性； 具象艺术的特点： 1. 艺术形象的视觉真实性和客观性； 2. 艺术形象的典型性； 3. 情节性和叙事性； 怎样欣赏具象艺术： 1. 肖像艺术； 2. 主题性艺术； 如何评价具象艺术的意义： 1. 社会记录功能； 2. 社会干预功能。
ppt课件
28
ppt课件
15
--感受与鉴赏--
具象艺术的鉴赏
肖像艺术； 主题性艺术： ——典型形象； ——典型环境。
思考与讨论：
为什么具象艺术要塑造典型形象和典型环境 ？你印象作深刻的类似例子有哪些？
ppt课件
16
--感受与鉴赏--
具象艺术的鉴赏
一、肖像艺术
《蒙娜丽莎》成功塑造 了一位城市资产阶级妇 女形象，据说她是一位 皮货商的妻子，画像是 这位24岁的妇女刚失去 了心爱的女儿，悲切抑 郁。达芬奇为了让她面 露微笑，想出种种办法： 唱歌、说笑话，让快乐 的气氛帮助她展现笑容。
ppt课件
1
如实地再现客观世界——
第三课：走进具象艺术
高中《美术鉴赏》理解与交流
艺术家对于自然有着双重关系：他既是自然的主宰，又是自然的奴隶。 ——（德）歌德(Johann Wolfgang von Goethe, 1749-1832）
--观察与发现-- 下边的三幅作品是分属三种不同类型的艺术表
第3课：走进具象艺术_课件
——走进具象艺术
如实地再现客观世界----走进具象艺术
知新
一、具象艺术的特点是什么？它有什么作用？ 二、怎样鉴赏具象艺术？ 三、如何评价具象艺术的意义？
如实地再现客观世界----走进具象艺术
教皇英诺森十世
委拉斯凯兹（西班牙）
如实地再现客观世界----走进具象艺术
如实地再现客观世界----走进具象艺术
《
父
亲
》
罗
中
立
如实地再现客观世界----走进具象艺术
《 父
艺术作品中
亲
的形象要求比生
》
活里的人更具有
油 画
鲜明突出的个性 特征，充分体现
罗
一定历史时代某
中 立
个人或者某一群 人所共有的特征。
这样，艺术作品
才能深深打动、
吸引和感染鉴赏
者。
如实地再现客观世界----走进具象艺术
《 血 衣 》 素 描 王 式 廓
功能：1.记录功能 2.社会干预功能
二、怎样鉴赏具象艺术：
1.区分肖像作品与主题性作品 2.典型形象与典型环境
三、如何评价具象艺术的意义：
1. 社会功能的实现 2.艺术的创新与传统的关系
了解具象艺术 鉴赏具象艺术 评价具象艺术
如实地再现客观世界----走进具象艺术
1.《阿尔诺芬尼夫妇像》是下列哪位画家的作品（ ） A.蒙德里安 B.扬.凡.埃克 C.乔尔乔内 D.席里柯
3.情节性或叙事性。
具象艺术的功能
1.记录 表 达
2.社会干预
如实地再现客观世界----走进具象艺术
思考与讨论：
当我们看到一件具象美术作品时，我们怎样进行鉴赏？请对比下面两幅作 品进行尝试性鉴赏。
如实地再现客观世界----走进具象艺术
知新
一、具象艺术的特点是什么？它有什么作用？ 二、怎样鉴赏具象艺术？ 三、如何评价具象艺术的意义？
如实地再现客观世界----走进具象艺术
教皇英诺森十世
委拉斯凯兹（西班牙）
如实地再现客观世界----走进具象艺术
如实地再现客观世界----走进具象艺术
《
父
亲
》
罗
中
立
如实地再现客观世界----走进具象艺术
《 父
艺术作品中
亲
的形象要求比生
》
活里的人更具有
油 画
鲜明突出的个性 特征，充分体现
罗
一定历史时代某
中 立
个人或者某一群 人所共有的特征。
这样，艺术作品
才能深深打动、
吸引和感染鉴赏
者。
如实地再现客观世界----走进具象艺术
《 血 衣 》 素 描 王 式 廓
功能：1.记录功能 2.社会干预功能
二、怎样鉴赏具象艺术：
1.区分肖像作品与主题性作品 2.典型形象与典型环境
三、如何评价具象艺术的意义：
1. 社会功能的实现 2.艺术的创新与传统的关系
了解具象艺术 鉴赏具象艺术 评价具象艺术
如实地再现客观世界----走进具象艺术
1.《阿尔诺芬尼夫妇像》是下列哪位画家的作品（ ） A.蒙德里安 B.扬.凡.埃克 C.乔尔乔内 D.席里柯
3.情节性或叙事性。
具象艺术的功能
1.记录 表 达
2.社会干预
如实地再现客观世界----走进具象艺术
思考与讨论：
当我们看到一件具象美术作品时，我们怎样进行鉴赏？请对比下面两幅作 品进行尝试性鉴赏。
走进具象艺术(人美版美术鉴赏第三课)PPT课件
主题性作品
12
静
坐
的
莫
瓦
特 歇
神态
夫
人
气质
油 画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精神面貌
安 格 尔
13
主题性作品：
人物形象是集中和抽取了众多人的特征后塑造出来的。反映了
一个大的主题，成为时代、民族的写照。
14
《血衣》以一位农村妇女手持的血衣作为揭示性主题和画面情
节的中心，用一系列饱受封建剥削和摧残的农民形象体现了
斗争激情，显示了民主革命所带来的翻天覆地的变化和人民
走进具象艺术
——如实地再现客观世界
1
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总体概述
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2
《写生珍禽图》 黄荃 3
一、具象艺术的 特点？
1.视觉真实性或客观性
4
假如让你来创作一幅表现“灌篮”主题的具象绘画，在 灌篮这一连贯的动作中你会选取哪一个动作？为什么？
群众当家作主的时代已经到来。
15
16
三、具象艺术的意义？
17
社会记录功能
18
19
20
干预社会功能
21
四、知识拓展：
具象艺术的极端 ——超写实主义
冷 军
22
23
24
25
26
27
28
29
30
小结
一、具象艺术的历史及重要性 二、具象艺术的特点
1.艺术形象的视觉真实性或客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性
5
具象艺术的特点：
1.视觉真实性或客观性
12
静
坐
的
莫
瓦
特 歇
神态
夫
人
气质
油 画
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
精神面貌
安 格 尔
13
主题性作品：
人物形象是集中和抽取了众多人的特征后塑造出来的。反映了
一个大的主题，成为时代、民族的写照。
14
《血衣》以一位农村妇女手持的血衣作为揭示性主题和画面情
节的中心，用一系列饱受封建剥削和摧残的农民形象体现了
斗争激情，显示了民主革命所带来的翻天覆地的变化和人民
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——如实地再现客观世界
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2
《写生珍禽图》 黄荃 3
一、具象艺术的 特点？
1.视觉真实性或客观性
4
假如让你来创作一幅表现“灌篮”主题的具象绘画，在 灌篮这一连贯的动作中你会选取哪一个动作？为什么？
群众当家作主的时代已经到来。
15
16
三、具象艺术的意义？
17
社会记录功能
18
19
20
干预社会功能
21
四、知识拓展：
具象艺术的极端 ——超写实主义
冷 军
22
23
24
25
26
27
28
29
30
小结
一、具象艺术的历史及重要性 二、具象艺术的特点
1.艺术形象的视觉真实性或客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性或叙事性
5
具象艺术的特点：
1.视觉真实性或客观性
人民教育版美术鉴赏第三课走进具象艺术课件
青年游学京师，后习绘画。工于界面，尤善于画舟车、建筑物等现实生活题材。
PPT学习交流
6
开国大典 （油画，1952——1953）董希文
PPT学习交流
7
2 典型性
艺术的典型性表现出瞬间性特征,即艺术家选取 的是艺术形象最典型的一瞬间.
PPT学习交流
8
田横五百士 (油画,1928-1930年PPT学)习徐交流悲鸿
画家在动乱的年代选此历史题材作画，有其深刻的寓
意。
PPT学习交流
10
3 叙事性
我们可以像读小说一样了解到已经发生的,
正在发生的,和即将发生的果实,甚至景物画,风景 画,和鸟兽画也不例外.
PPT学习交流
11
PPT学习交流
拿破仑一世加冕（油画，931厘 米×610厘米，1805—1807年， 巴黎卢浮宫藏） 达维特（法国）
9
田横五百士（油画，198厘米×335厘米，1928—1930年） 徐悲鸿
• 《田横五百士》是徐悲鸿的代表作之一。作品取 材于秦代末年齐国旧王族田横不肯屈身于刘邦而起兵
抗衡，最终失败自刎的故事。画面描绘田横正拱手辞
别部下时的器宇轩昂的英雄气概和他的属下悲愤激越
的情绪，表现了历史上悲壮的一幕,颇有戏剧性。它不
PPT学习交示流 出教皇至高无上的地位。
15
• 《王时敏像》作于明代万 历四十四年，曾鲸50岁左 右，正是他的艺术成熟时 期的作品。画中人物是明 末王时敏青年时期的肖像。 王时敏少年时中进士，崇 祯时曾任太常寺少卿。清 入关后，拒绝做官，潜心 诗文书画，其后以山水画 的卓越成就被列为清初画 家“四王”之首。该画所绘 29岁的王时敏，手持拂尘， 盘坐于蒲团之上，面庞清 秀，神态端庄，双目有神， 聪慧倜傥，一位富有才华 的青年文士跃然于绢面之 上。
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6
开国大典 （油画，1952——1953）董希文
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7
2 典型性
艺术的典型性表现出瞬间性特征,即艺术家选取 的是艺术形象最典型的一瞬间.
PPT学习交流
8
田横五百士 (油画,1928-1930年PPT学)习徐交流悲鸿
画家在动乱的年代选此历史题材作画，有其深刻的寓
意。
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10
3 叙事性
我们可以像读小说一样了解到已经发生的,
正在发生的,和即将发生的果实,甚至景物画,风景 画,和鸟兽画也不例外.
PPT学习交流
11
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拿破仑一世加冕（油画，931厘 米×610厘米，1805—1807年， 巴黎卢浮宫藏） 达维特（法国）
9
田横五百士（油画，198厘米×335厘米，1928—1930年） 徐悲鸿
• 《田横五百士》是徐悲鸿的代表作之一。作品取 材于秦代末年齐国旧王族田横不肯屈身于刘邦而起兵
抗衡，最终失败自刎的故事。画面描绘田横正拱手辞
别部下时的器宇轩昂的英雄气概和他的属下悲愤激越
的情绪，表现了历史上悲壮的一幕,颇有戏剧性。它不
PPT学习交示流 出教皇至高无上的地位。
15
• 《王时敏像》作于明代万 历四十四年，曾鲸50岁左 右，正是他的艺术成熟时 期的作品。画中人物是明 末王时敏青年时期的肖像。 王时敏少年时中进士，崇 祯时曾任太常寺少卿。清 入关后，拒绝做官，潜心 诗文书画，其后以山水画 的卓越成就被列为清初画 家“四王”之首。该画所绘 29岁的王时敏，手持拂尘， 盘坐于蒲团之上，面庞清 秀，神态端庄，双目有神， 聪慧倜傥，一位富有才华 的青年文士跃然于绢面之 上。
人美版美术美术鉴赏3如实地再现客观世界走进具象艺术课件(共35张PPT)
第三课：如实地再现客观世界
——走进具象艺术
具象艺术是人类艺术历史中最主要的一种艺术类 型，具有悠久的历史。
故事一： 中国五代画家黄荃画的四季花草
及各种动物栩栩如生以致引得一 只进献的白鹰展翅欲啄而受到皇 帝的高度赞赏。
写生珍禽图 黄荃 五代
• 故事二：传说古希腊画家宙克斯与 帕尔哈希奥斯比赛的故事。
• 古希腊的宙克斯和帕尔哈西奥斯也是以写实技术 闻名一时，为了压到对方，举办了 一次公开比赛 ，以决雌雄。
• 比赛那天，宙克斯得意地揭开自己画上的挡布， 他画的 是一个儿童头顶一筐葡萄。正在观众惊叹 他画技高超的时候，突然飞来一只麻雀欲 啄葡萄 ，更引起了观众的喝彩。
• 宙克斯十分得意，而帕尔哈西奥斯却不为所动， 这 时观众就喊着要看他的画，帕尔哈西奥斯还是 无动于衷，急于取胜的宙克斯忍不住 就伸手去揭 画上的挡布，可他的手突然停在半空中不动了， 回头对帕尔哈西奥斯说： 你赢了。为什么？因为 帕尔哈西奥斯的挡布是画上去的。
打夯时一人领唱、众人和唱的歌
六、典型具象艺术形式
• 1、古典油画 2、中国工笔画
• 3、写实雕塑 • 4、写实油画
• 具象艺术的极端----超级写实主义 代表画家：冷军(中国）
静 坐 的 莫 瓦 特 歇 夫 人
油 画
安 格 尔
1856
超写实主义——冷军
小结
一.具象艺术的历史及重要性 二.具象艺术的特点
清明上河图 郊野风光
2.艺术形象的典型性
教
皇
英
诺
森 十
在这幅肖像画中，
世
画家既表现了此人
维 拉
的凶狠狡猾，又表 现了这个七十六岁
斯
老头子精神上的虚
凯
——走进具象艺术
具象艺术是人类艺术历史中最主要的一种艺术类 型，具有悠久的历史。
故事一： 中国五代画家黄荃画的四季花草
及各种动物栩栩如生以致引得一 只进献的白鹰展翅欲啄而受到皇 帝的高度赞赏。
写生珍禽图 黄荃 五代
• 故事二：传说古希腊画家宙克斯与 帕尔哈希奥斯比赛的故事。
• 古希腊的宙克斯和帕尔哈西奥斯也是以写实技术 闻名一时，为了压到对方，举办了 一次公开比赛 ，以决雌雄。
• 比赛那天，宙克斯得意地揭开自己画上的挡布， 他画的 是一个儿童头顶一筐葡萄。正在观众惊叹 他画技高超的时候，突然飞来一只麻雀欲 啄葡萄 ，更引起了观众的喝彩。
• 宙克斯十分得意，而帕尔哈西奥斯却不为所动， 这 时观众就喊着要看他的画，帕尔哈西奥斯还是 无动于衷，急于取胜的宙克斯忍不住 就伸手去揭 画上的挡布，可他的手突然停在半空中不动了， 回头对帕尔哈西奥斯说： 你赢了。为什么？因为 帕尔哈西奥斯的挡布是画上去的。
打夯时一人领唱、众人和唱的歌
六、典型具象艺术形式
• 1、古典油画 2、中国工笔画
• 3、写实雕塑 • 4、写实油画
• 具象艺术的极端----超级写实主义 代表画家：冷军(中国）
静 坐 的 莫 瓦 特 歇 夫 人
油 画
安 格 尔
1856
超写实主义——冷军
小结
一.具象艺术的历史及重要性 二.具象艺术的特点
清明上河图 郊野风光
2.艺术形象的典型性
教
皇
英
诺
森 十
在这幅肖像画中，
世
画家既表现了此人
维 拉
的凶狠狡猾，又表 现了这个七十六岁
斯
老头子精神上的虚
凯
人民教育版美术鉴赏第三课《走进具象艺术》.ppt
教皇英诺森十世（油画，1650年，罗马多利 亚美术馆藏完成原作） 委拉斯凯兹（西班 牙）
委拉斯凯兹（1599—1660）是17世纪 西班牙最杰出的画家。他始终担任西班牙画 师,为国王、王后、教皇、宫廷贵族等上层人 物画了大量的肖像画。《教皇英诺森十世》 是其中最重要的代表作。这是1650年他在意 大利罗马访问期间，应教皇本人的邀请而画 的。权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的 椅子上，一双凶相毕露的眼睛直盯着观众， 威严中包含着贪婪，凶狠中隐藏着狡诈。这 个当时已76岁的老谋深算的教皇的面貌和性 格特征，被真实地表现出来了，以至于教皇 本人看了，也只能用半是不满半是赞叹的口 吻说：“画得太逼真了！”甚至后来这幅肖 像画挂在一间厅堂里时，从外面经过的几个 主教，看到这一肖像还以为真的是教皇坐在 里面呢！此外，这一作品的用色也相当精彩， 闪闪发光的冠帽和法衣，同洁白的亚麻衣领 以及镶在衣服上的白花边，形成一种鲜明而 有变化的色调，再加上暗红色的天鹅绒背景 和镶在椅背上闪闪发光的宝石，使整个画面 呈现出一种沉着厚重而又华贵的气氛，以显 示出教皇至高无上的地位。
清明上河图（绢本设色，24.8厘米×528.7厘米，北京故宫博物院藏） 张择端（宋）是北宋末年画家，字正道，东武人（今山东诸城县人）。幼年时喜好读书，
生活题材。
开国大典 （油画，1952——1953）董希文
艺术的典型性表现出瞬间性特征,即艺术家选取 的是艺术形象最典型的一瞬间.
田横五百士 (油画,1928-1930年) 徐悲鸿
田横五百士（油画，198厘米×335厘米，1928—1930年） 徐悲鸿
• 《田横五百士》是徐悲鸿的代表作之一。作品取 材于秦代末年齐国旧王族田横不肯屈身于刘邦而起兵 抗衡，最终失败自刎的故事。画面描绘田横正拱手辞 别部下时的器宇轩昂的英雄气概和他的属下悲愤激越 的情绪，表现了历史上悲壮的一幕,颇有戏剧性。它 不仅歌颂了田横等威武不屈的气节，而且通过历史人 物故事的再现，折射出徐悲鸿对当时社会现实的批判 态度和对民族精神的颂扬。在色彩处理上，田横身穿 暗红紫袍，与穿黄袍的壮士在强烈对比中突显于画面， 其他人物的服装，与蓝天、黄土、浓阴均统一于浓重 的蓝灰色调中，形成了沉郁、悲怆的交响效果。此画 面场面宏大、人物众多，为早期中国油画中的巨制。 画家在动乱的年代选此历史题材作画，有其深刻的寓 意。
第三课：如实地再现客观世界——走进具象艺术课件
C
）作品 B 版画
C油画
D年画
艺术家通过哪些典型环境进行组织的 ?
艺术家还塑造了双目失明的老奶奶、手拿地契的老农、双腿瘫痪的 青年农民，还有阶梯下掉在地上的量器——大斗等人物和道具。
反映了什么主题思想？ 揭示了封建帝国主义残酷剥削罪行，显示了民主革命所带来的翻天覆地的历史变 化和人民群众当家作主的时代的到来 我们把这幅作品的典型形象和典型环境改一改它还能表达出这样的主题吗？ 典型形象和典型环境是不是孤立存在的？
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主题性作品：
主题性作品有哪些特征？
人物形象是集中和抽取了众多人的特 征后塑造出来的。 反映了一个大的主题，成为时代、民 族的写照。
肖像作品
是
主题性作品
主题性作品
包括
肖像作品
血衣 素描1959 王式廓
主题性艺术
血衣（素描，100厘米×150厘米，1959年， 中国革命博物馆藏）
王式廓
画面的中心和焦点是什么(主题人物）？ 手举血衣悲愤控诉的妇女构成了形象和情节戏剧性冲突的焦点和中心。
三、怎样鉴赏 具象艺术？
首先分辨出它是肖像作品还是主题性作品.
肖像作品
主题性作品
典型形象 典型环境
是肖像作品还是主题 性作品？
肖像作品
肖像作品具有哪些特点？
1、表现的是历史上具体的人。 2、作品能传达出“这个人”的 神态、气质和精神面貌。
达芬奇《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》成功塑造了一位城市资产阶级妇女形象， 据说她是一位皮货商的妻子，画像是这位24岁的妇女 刚失去了心爱的女儿，悲切抑郁。达· 芬奇为了让她面露
街 头 立 体 画 的 绘 画 过 程
开 调 始 颜 绘 刷 色 画 涂 大 面 积 的 初 颜 见 色 雏 形
第三课走进具象艺术(1)PPT课件
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
血衣（油画）
1.具像艺术的意义首先表现在它的记录功能上
是我们认识当时社会生活各方面的最重要依据， 包括当时的社会思想和艺术观念。
2.它的社会干预功能，以真实、生动而具有 个性的艺术形象直接作用于我们的视觉，并 由这些形象构成的故事、情节或主题影响我 们的价值判断。
但我们还要看到具象艺术是通过 艺术的方式来表达主题，而艺术的本 质就在于创新。只有大胆突破一切艺 术上的禁忌和教条，不断借鉴新的思 想和观念，并紧紧把握住时代的脉搏， 才能真正地做到创新。
货郎图 李嵩（宋） 李嵩画过许多表现下层社会生活的风俗画及表现农民劳动生活
的画作。他特别喜欢画走街穿巷的货郎。有多幅优秀的货郎图存世。 画乡村妇女小孩，围绕或趋向一付货郎担，担上百货杂陈，画得非 常细致精到。儿童形象生动活泼，神态可爱，那种遇见货郎的惊喜 和渴求的心情，表现得非常充分。连同狗儿也一起欢腾吠叫，抬起 前爪，摇着尾巴，儿童的天真，母亲的慈爱，均表现得亲切自然， 货郎的担上不仅各色玩意淋漓尽致，更在担上停一只鹊儿，别添了 一番生动和趣味。此图似绘村间陌路上的情形，一株小树，如枯木 逢春，杂草纷纷落落地丛生，仿佛有春风拂动树枝稀草，乡间人物 的生活神态表现得准确生动。（叙事性）顾名思义就是可 以像读小说一样“读出”画中已经发生 的、正在发生的和即将发生的事。甚至 风景画、静物画和花鸟画也不例外。
高一美术--具象艺术ppt
3.情节性和叙事性
货 郎 图 李 嵩
石工
库尔贝
法国
三.怎样鉴赏具象艺术
1.肖像艺术 2.主题性艺术 典型形象 典型环境
肖 像 艺 术
《蒙娜丽莎》成功塑造了一位城市资产阶级妇女形象，据说她是 一位皮货商的妻子，画像是这位24岁的妇女刚失去了心爱的女 儿，悲切抑郁。达芬奇为了让她面露微笑，想出种种办法：唱 歌、说笑话，让快乐的气氛帮助她展现笑容。 《蒙娜丽莎》微笑之谜 500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是，不 同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同，有时觉得她 笑的舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤。在蒙娜 丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了 一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏 把这些部位画的若隐若现，没有明确的界限，因此才会有这令 人捉摸不定的“神秘的微笑。”
静坐的莫瓦特歇夫人 1856 安格尔
主题性艺术
血衣 1959 素描 王世廓
血衣 局部
• 血衣以一位农村妇女手持的血衣作为揭示 性主题和画面情节的中心，用一系列饱受 封建剥削和摧残的农民形象体现了斗争激 情，显示了民主革命所带来的翻天覆地的 变化和人民群众当家作主的时代已经到来。
田横五百士 1928-1930 油画 徐悲鸿
房主找来一二百斤重的碌碡作夯具，用
铁丝和木棍嵌固起来，四周拴上七八根
拉绳，一个打夯工具就做成了。
小结：
一.具象艺术的历史及重要性 二.具象艺术的特点 1.艺术形象的视觉真实性和客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性和叙事性 三.怎样欣赏具象艺术 1.肖像艺术 2.主题性艺术 四.如何评价具象艺术的意义 1.社会记录功能 2.社会干预功能
• 田横是 秦末齐国旧王族，继填儋之后为齐王。陈胜吴广 起义抗秦后，四方豪杰纷纷响应，田横一家也是抗秦的 部队之一。汉高祖消灭群雄，统一天下后，田横不顾齐 国的灭亡，同他的战友五百人仍困守在一个孤岛上（现 名田横岛，在山东）。汉高祖听说田横很得人心，担心 日后为患，便下诏令说：如果田横来投降，便可封王或 侯；如果不来，便派兵去把岛上的人通通消灭掉。田横 为了保存岛上五百人的性命，便带了两个部下，离开海 岛，向汉高祖的京城进发。但到了离京城三十里的地方， 田横便自刎而死，遗嘱同行的两个部下拿他的头去见汉 高祖，表示自己不受投降的屈辱，也保存了岛上五百人 的性命。汉高祖用王礼葬他，并封那两个部下做都尉， 但那两个部下在埋葬田横时，也自杀在田横的墓穴中。 汉高祖派人去招降岛上的五百人，但他们听到田横自刎， 便都蹈海而死。司马迁感慨地写道：田横之高节，宾客 幕义而从横死，岂非至贤！
货 郎 图 李 嵩
石工
库尔贝
法国
三.怎样鉴赏具象艺术
1.肖像艺术 2.主题性艺术 典型形象 典型环境
肖 像 艺 术
《蒙娜丽莎》成功塑造了一位城市资产阶级妇女形象，据说她是 一位皮货商的妻子，画像是这位24岁的妇女刚失去了心爱的女 儿，悲切抑郁。达芬奇为了让她面露微笑，想出种种办法：唱 歌、说笑话，让快乐的气氛帮助她展现笑容。 《蒙娜丽莎》微笑之谜 500年来，人们一直对《蒙娜丽莎》神秘的微笑莫衷一是，不 同的观者或在不同的时间去看，感受似乎都不同，有时觉得她 笑的舒畅温柔，有时又显得严肃，有时像是略含哀伤。在蒙娜 丽莎的脸上，微暗的阴影时隐时现，为她的双眼与唇部披上了 一层面纱。而人的笑容主要表现在眼角和嘴角上，达芬奇却偏 把这些部位画的若隐若现，没有明确的界限，因此才会有这令 人捉摸不定的“神秘的微笑。”
静坐的莫瓦特歇夫人 1856 安格尔
主题性艺术
血衣 1959 素描 王世廓
血衣 局部
• 血衣以一位农村妇女手持的血衣作为揭示 性主题和画面情节的中心，用一系列饱受 封建剥削和摧残的农民形象体现了斗争激 情，显示了民主革命所带来的翻天覆地的 变化和人民群众当家作主的时代已经到来。
田横五百士 1928-1930 油画 徐悲鸿
房主找来一二百斤重的碌碡作夯具，用
铁丝和木棍嵌固起来，四周拴上七八根
拉绳，一个打夯工具就做成了。
小结：
一.具象艺术的历史及重要性 二.具象艺术的特点 1.艺术形象的视觉真实性和客观性 2.艺术形象的典型性 3.情节性和叙事性 三.怎样欣赏具象艺术 1.肖像艺术 2.主题性艺术 四.如何评价具象艺术的意义 1.社会记录功能 2.社会干预功能
• 田横是 秦末齐国旧王族，继填儋之后为齐王。陈胜吴广 起义抗秦后，四方豪杰纷纷响应，田横一家也是抗秦的 部队之一。汉高祖消灭群雄，统一天下后，田横不顾齐 国的灭亡，同他的战友五百人仍困守在一个孤岛上（现 名田横岛，在山东）。汉高祖听说田横很得人心，担心 日后为患，便下诏令说：如果田横来投降，便可封王或 侯；如果不来，便派兵去把岛上的人通通消灭掉。田横 为了保存岛上五百人的性命，便带了两个部下，离开海 岛，向汉高祖的京城进发。但到了离京城三十里的地方， 田横便自刎而死，遗嘱同行的两个部下拿他的头去见汉 高祖，表示自己不受投降的屈辱，也保存了岛上五百人 的性命。汉高祖用王礼葬他，并封那两个部下做都尉， 但那两个部下在埋葬田横时，也自杀在田横的墓穴中。 汉高祖派人去招降岛上的五百人，但他们听到田横自刎， 便都蹈海而死。司马迁感慨地写道：田横之高节，宾客 幕义而从横死，岂非至贤！
第3课走进具象艺术PPT课件
显得人声鼎沸，热闹非凡。
《清明上河图》在整个画面的构图方面显示了卓越的艺术才能。
中国绘图传统的“散点透视”得到了天才的运用，使丰富的内容和
复杂的场面，通过中国传统的长卷形式，得到了集中而又生动的表
现。
27
委教 拉皇 斯英 凯诺 兹森 （十 西世 班（ 牙油 ）画
年 ）
28
1650
委拉斯凯兹（1599—1660）是17世纪西班牙最杰出 的画家。他始终担任西班牙画师,为国王、王后、教皇、 宫廷贵族等上层人物画了大量的肖像画。
4
先请同学们欣赏当代实力派 的油画家王沂东和冷军的写实油 画作品，看看具象艺术具有什么 样的特点？
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闹喜房 油画 王沂东
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8
新 婚 油 画 王 沂 东
9
马 灯 的 故 事 油 画 冷 军
10
柿 子 油 画 冷 军
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晒 干 鱼 油 画 冷 军
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蒙 娜 丽 莎
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达·芬奇在人文主义思想的影响下，开始为表现人的 情感而费尽心机，为了画出蒙娜丽莎真实的形象，他还从 解剖和生理学上进行研究，探索隐藏在皮肤下面的脸部肌 肉的微笑状态，研究人在轻松愉快时的心理变化与反映过 程。
对《蒙娜丽莎》的艺术价值，不能仅仅从肖像被画得 生动逼真上面去考虑，更重要的是，达·芬奇在这幅画里 体现了他先进的艺术思想，即以科学的精神去观察自然的 态度和作品所体现的人文主义精神。
《教皇英诺森十世》是其中最重要的代表作。这是 1650年他在意大利罗马访问期间，应教皇本人的邀请而 画的。权势显赫的教皇正襟危坐在一把精致的椅子上，一 双凶相毕露的眼睛直盯着观众，威严中包含着贪婪，凶狠 中隐藏着狡诈。这个当时已76岁的老谋深算的教皇的面 貌和性格特征，被真实地表现出来了，此外，这一作品的 用色也相当精彩，闪闪发光的冠帽和法衣，同洁白的亚麻 衣领以及镶在衣服上的白花边，形成一种鲜明而有变化的 色调，再加上暗红色的天鹅绒背景和镶在椅背上闪闪发光 的宝石，使整个画面呈现出一种沉着厚重而又华贵的气氛， 以显示出教皇至高无上的地位。
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肖像作品
主题性作品
既是一幅肖像作品，也 是主题性作品。即它在一个 具体的历史人物身上集中了 那个时代的人的共同品质。
《蒙娜丽莎》油画 达•芬奇
《蒙娜丽莎》油画 达•芬奇
A.只有一只脚弯曲 B.双腿交叠 C.双腿并拢 D.脚张开
神秘的《蒙娜丽莎》众所周知， 这是一幅半身的肖像画，假如蒙 娜丽莎是坐在椅子上的，你想她 会坐成什么姿势呢？选择一种最 接近你想象的一种坐姿吧！
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
温馨提示：主动把握一些时机， 会让你对生活更加得心应手。
《蒙娜丽莎》油画 达•芬奇
D.脚张开
D。马虎型 ———你喜欢轻松愉快无拘束。
马马虎虎的个性使你博得人缘， 常常异想天开地做些惊人的决定， 好奇心很重，心中很少畏惧什么。
温馨提示：你真正需要的是 训练成为一个胆大心细的人才好， 目前还太粗心。
2、接着我们要来看作品的环境表现。因为在 主题性作品中,典型形象是与典型环境直接相关的, 而不是孤立存在的。
成美术作品完整的主题。作品所塑造的形象和环境 越鲜明、越典型，它所表达的主题就越深刻，也就 越能激发观众的共鸣和联想，从而产生广泛的影响。
三、如何评价具象艺术的意义？意义与功能有 什么关系?
具象艺术的意义首先表现在它的记录功能上,他 是我们认识当时社会各方面的最重要的形象依据,又 使我们可以认识当时的社会和艺术的思想和观念。 其次,具象艺术还具有社会干预的功能,它以真实、 生动而具有个性的艺术形象直接作用于我们的视觉, 并由这些形象构成的故事、情节或主题影响我们的 价值判断,从而产生艺术和教育的作用。
《蒙娜丽莎》油画 达•芬奇
A.只有一只脚弯曲
A。争强好胜型 ———你有天真活泼的性格。
精力充沛，好交朋友，常喜欢呼 朋引伴地一道出门走走，天性外 向好胜。需要赢过每一个挑战者 或竞争对手。
温馨提示：你需要特别训练 某一方面才能，来满足你的好胜 心。
《蒙娜丽莎》油画 达•芬奇
B.双腿交叠
B。挑剔型 ———你常常忍不住要挑剔别
委拉斯凯兹的同时代观众对其作 品的评价：“所有其他的作品都是 绘画，只有这一幅才是真实的。”
《教皇英诺森十世》委拉斯凯兹
特点三:
情节性或叙事性。即具象艺术作品中往 往蕴含着一个或多个故事的情节,它可以用文 字语言直接来讲述。我们可以像读小说一样 从中读出已经发生的、正在发生的和即将发 生的故事。如王式阔的«血衣»。
如实地再现客观世界
——走进具象艺术
❖ 具象艺术它是有具体的形象，客观的事物，如实 地再现客观世界。无论在东方还是西方，都流传 着许多画家如何真实地表现客观现实的故事。
❖ 故事一：中国五代画家黄筌的«写生珍禽图»。
故事二：古希腊画家宙克斯和帕尔哈西奥斯。
《写生珍禽图》 五代 黄筌
一、具象艺术的特点是什么?它有什么作用?
人，好像要求很高却常常因为事 情太多，而无法周详地思考。
温馨提示：你真正需要的是 开阔心胸，宽容别人，没有人是 十全十美的，你也不是。
《蒙娜丽莎》油画 达•芬奇
C.双腿并拢
C。淑女型 ———你生性认真而无心冒险。
人前人后总是谨言慎行，一派淑 女风范。喜欢柏拉图式的精神恋 爱，永远不会主动喜欢别人，害 怕受到伤害。
❖ 四、典型具象艺术形式 古典油画、中国工笔画、写实雕塑、写实照片
古典油画
中国工笔画
写实雕塑
写实照片
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
《血衣》 王式廓
典型形象：举起，手拿地契的农民,双腿瘫痪的青年农民……
典型环境：中间地上的斗，后面的手推车，房屋和远山，坐在主席台上的 干部。
徐悲鸿 田横五百士
典型形象 典型环境
作品完整的主题
在主题性作品中，典型形象与典型环境共同构
王式廓 血衣
具象艺术作用:
1、社会记录功能 2、社会干预功能
二、怎样鉴赏具象艺术？
1、首先就要分辨它是肖像作品还是主题性作品。 所谓肖像就是它表现的是历史上具体的人,如«教皇 英诺森十世»。而主题性作品是集合和抽取了众多人 的特征后塑造出来的，因而他们就更具有广泛的代 表性,如«血衣»。但是肖像作品也可以是主题性的,即 它在一个具体的历史人物身上集中了那个时代的人 的共同品质,从而反映出艺术家对那个时代的看法,如 达芬奇的«蒙娜丽莎»。
特点一: 视觉真实性或客观性。即具象艺术是以
客观世界为表现对象,并且把对象表现的就像 我们所看到的一样真实。如宋代画家张择端 的«清明上河图»。
清明上河图 张择端 （北宋）
清明上河图 （局部） 张择端 （北宋）
特点二:
艺术形象的典型性。即具象艺术是通过 典型的艺术形象的创造来表达艺术家的个人 情感和观念的,它选取的是艺术形象最典型的 一瞬间。如西班牙画家委拉斯凯兹的«教皇英 诺森十世»。