北师大版八年级上册物理：四、升华和凝华
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1.4升华和凝华课件北师大版八年级上册物理
第一章 物态及其变化
第四节 升华和凝华
北 师 大 版 ·八 年 级 物 理 上 册
导入新知
1.4 升华和凝华
产生了那 种物态变 化？吸热 还是放热
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬尾月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
? 融化 吸热
汽化 吸热
凝固 放热
液化 放热
固态
? 液态
气态
物质能在固态和蔼态之间直接变化吗?
探究新知
1.4 升华和凝华
干冰是固态二氧化碳，熔点－78.5 ℃。干冰在常温下直 接升华为无色的二氧化碳气体。
探究新知
下雪不冷，化雪冷的原因
1.4 升华和凝华
下雪 凝华放热
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化雪 融化吸热
探究新知
三态变化
气态
பைடு நூலகம்
1.4 升华和凝华
固态
（融化）吸热 （凝固）放热
液态
探究新知
1.4 升华和凝华
液化或凝华成的小水珠或小冰晶
液化(冰晶下落时融化)
液化
凝华 凝华（形成 的冰晶下落不融化）
探究新知
② ③
①
1.4 升华和凝华
②
③ 通过水的三态变
④
化，地球上的水
在不停的循环。
探究新知
1.4 升华和凝华
地球表面的70%以上是海洋。虽然地球表 面大部分被水覆盖，但是其中海水约占97%， 江河湖泊、土壤、岩层和冰川中的淡水仅占约 3%，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅 占淡水资源的0.3%。水资源与人类的关系非常 密切，是维持人类生活的源泉。随着社会的发 展，技术的进步，人类对水的依赖程度越来越 大。但是随着人口的膨胀和经济的快速增长， 水资源已经出现了严重的危机。
第四节 升华和凝华
北 师 大 版 ·八 年 级 物 理 上 册
导入新知
1.4 升华和凝华
产生了那 种物态变 化？吸热 还是放热
1、春暖花开冰雪消融 2、寒冬尾月河水结冰 3、雨过天晴湿地变干 4、掀开饭盒水珠落下
? 融化 吸热
汽化 吸热
凝固 放热
液化 放热
固态
? 液态
气态
物质能在固态和蔼态之间直接变化吗?
探究新知
1.4 升华和凝华
干冰是固态二氧化碳，熔点－78.5 ℃。干冰在常温下直 接升华为无色的二氧化碳气体。
探究新知
下雪不冷，化雪冷的原因
1.4 升华和凝华
下雪 凝华放热
点击图片播放视频
化雪 融化吸热
探究新知
三态变化
气态
பைடு நூலகம்
1.4 升华和凝华
固态
（融化）吸热 （凝固）放热
液态
探究新知
1.4 升华和凝华
液化或凝华成的小水珠或小冰晶
液化(冰晶下落时融化)
液化
凝华 凝华（形成 的冰晶下落不融化）
探究新知
② ③
①
1.4 升华和凝华
②
③ 通过水的三态变
④
化，地球上的水
在不停的循环。
探究新知
1.4 升华和凝华
地球表面的70%以上是海洋。虽然地球表 面大部分被水覆盖，但是其中海水约占97%， 江河湖泊、土壤、岩层和冰川中的淡水仅占约 3%，而能够供人类直接利用的淡水资源更是仅 占淡水资源的0.3%。水资源与人类的关系非常 密切，是维持人类生活的源泉。随着社会的发 展，技术的进步，人类对水的依赖程度越来越 大。但是随着人口的膨胀和经济的快速增长， 水资源已经出现了严重的危机。
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华(共21张PPT)
• 下列属于凝华现象的是：_Ｃ__Ｅ____。
•
A.春天到了，冰雪消融；
•
B.衣柜里的樟脑球消失了；
•
C.清晨花草上“打霜”；
•
D.锅里的水烧干了；
•
E.玻璃窗上的“冰花”．
2.将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了 洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小 树枝上生成霜
用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气”
烧黑的灯泡
1、灯泡为什么会变黑？
固态
吸 热
升华
气
? 钨蒸气
放 凝华
热
固态
钨的 颗粒
2、黑色的物质是怎么 形成的？……
说一说：物质升华和凝华的作用。
干 冰
讨论：普通灯泡和日光灯用久了其玻璃壁为什么会发黑？
回顾
?
熔化
固态
吸热
汽化 吸热
液态
气态
凝固 放热
液化 固态_直_接___变成气态叫升__华____。
• 2、物质从气态_直_接___变成固态叫凝__华____。
• 3、像熔__化__和汽_化___一样，升华需要吸_热____。
• 4、像凝__固__和液_化___一样，凝华需要放_热____。
• 5、下列属于升华现象的是：__Ｂ_____;
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
练习
3. 一代伟人毛泽东在《沁园春.雪》中写到“北
国风光，千里冰封，万里雪飘”形成这种自然景
象的主要物态变化是（ B ）
A．熔化和汽化
B．凝固和液化
C．.凝固和凝华
D．汽化和升华
云、雨、雪、雾、露、霜
云
霜
雾
雪
露
初中物理北师大版八年级上册四、升华和凝华
二、凝华
1、定义：物质由气态直接变成固态的过程
2、现象
3、条件： 放热
现在你是否能解释“人造雪”是 怎样形成的？
总结：物态变化
升华（吸热）
熔化（吸热）
汽化（吸热）
固态
凝固（放热）
液态
液化（放热）气态来自凝华（放热）思考：水蒸气可以液化也可以凝华，它们发生 的条件有什么不同？请设计一个实验来验证 你的猜想。
试试看 你能行
2、 物理学是人类探索自然，认识自然的
有力武器，下列自然现象的形成属于凝华 B、D 的是（ ）
A、清晨大地上弥漫的大雾
B、冬天早上地上的霜 C、秋天花叶上的露水 D、冬天漫天飘舞的雪花
3.思考题：
俗话说“霜前冷，雪后寒” 试用所学的有关知识加以 解释。 因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒， 而只有在足够低的气温下，水蒸气才会凝华， 因此下霜时气温较低，人常感到冷。 下雪天气温度本来就低，下雪后，雪的熔 化时要向周围空气吸热，而使本来较低的温 度进一步下降，因而雪后寒。
达标训练
1. 说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸 放热情况。 A. 碘变成紫色的气体 （升华吸热） B. 卫生球变小了 C. 霜的形成 D. 雾、露的形成 E.水结冰 F.夏天衣服被晒干 G.冰化成水 （升华吸热） （凝华放热） （液化放热） （凝固放热） （汽化吸热）
（熔化吸热） （液化放热） H.冬天嘴里呼出的白气 I. 冬天玻璃窗内表面结一层冰花（凝华放热）
凝华现象
窗 花 水蒸气
凝华
小冰晶
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧还是 外侧？ 答案是： 内侧
雾 凇
灯泡灯丝变细 灯泡内壁变黑
钨丝升华为钨蒸气
钨蒸气凝华为钨
北师大版八年级物理上册第四节 升华和凝华ppt课件
实验改进：水浴法加热
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资料： 碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃，水的沸点约为 100 ℃。 分析论证： 水浴法加热，温度不能达到碘的熔点，因此碘不可能熔化。 看到的紫色是碘的蒸汽。
实验：碘蒸气凝华实验
升华： 物质由固态直接变为气态的过程，升华需要吸热。
凝华： 物质由气态直接变为固态的过程，凝华需要放热好样的！
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1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华 课件(共19张PPT)
名称)而成的.
实验4:观察冰加盐后,烧杯的外壁有什么 出现?
往冰中加盐后,并且用玻璃棒搅拌 (不能用温度计搅拌),同时用温度计测量 冰的温度,外壁有什么出现?
再将比较多的食盐倒入烧杯的冰中， 过一会儿，外壁有什么出现？是块状的 冰还是粉末状冰？是什么物质经过什么 物态变化形成的？同时用温度计测量烧 杯中冰的温度。
气态
升华 (吸热)
汽化 (吸热)
液化 (放热)
液态
熔化
凝固
(吸热) (放热)
固态
凝华 (放热)
作业,1.课本P104-105 1. 3. 4 2.练习册P79-82
下降，于是高空中的部分水蒸气便 凝华 成小 冰粒或者_液__化___成小水珠。小冰粒下落变大 遇到暖气流就 熔化为雨点落到地面。
3.舞台上的烟雾也是利用干冰在常温 下迅速 升华 成二氧化碳气体，使周围 气温_下__降___,空气中的水蒸气__液_化___ 成小水珠而形成了的白雾。
4.4升华和凝华 学习小结
实验1:给碘加热,碘由___固__态直接 变成___气___态. 物质由__固__态直接变成__气__态的现象, 叫做升华. 升华过程要__吸___热
解释图4-33a b a 冰变成水蒸气
b 固体变成气体
停止加热冷却后 试管壁上的
碘是什么状态？
加热时 碘是什么状态？
固态
变化条件： 放热
气态
实验2:碘蒸气冷却后,碘由__气___态 直接变成__固____态.
三.练一练 1.在北方寒冷的冬天,早晨,窗玻璃上经常 出现冰花,是在玻璃的 __内__ (“内”或” “外” 这是因为室_内__ (“内”或” “外”)的水蒸气遇 直接 凝__华__成的 小__冰__晶__(“小水珠”或” “小冰
北师大版八年级物理上册1.4《升华和凝华》教学课件
或液化成小水珠
降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨 人工降雨剖析图（二）
小冰粒变 大而降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
人工降雨剖析图（三）
遇到暖流融化 为雨点降落
暖流
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨
人工降雨中的物态变化
干冰
升华
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
思考题 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学 的有关知识加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成 的，若气温较高则无霜生成，因此下霜时 气温较低，人常感到冷。下雪天气温度本 来就低，下雪后，雪的融化时要向周围空 气吸热，而使本来较低的温度进一步降落， 因而雪后寒。
学习目标 新知探究 本本课课小小结结 随堂练习
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、升华和凝华
1）升华：物质由固态直接变为气态的过程； 2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程； 3）升华过程中吸热，凝华过程中放
二热。、升华和凝华的日常应用 三、人工降雨
学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
第一章 物态及其变化 四、升华和凝华
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
温故知新
1、物质的三态： 固 态、 液 态、 气 态
2、 ？
固态气Biblioteka 液汽化？化放 吸热
热
融化（吸热）
液态
凝固（放热）
学学习习目目标标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、通过视察碘的升华与凝华实验，了解物 质的固态和蔼态之间是可以直接转化的； 2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝 华要放热。 3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的 现象。
降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨 人工降雨剖析图（二）
小冰粒变 大而降落
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
人工降雨剖析图（三）
遇到暖流融化 为雨点降落
暖流
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
三、人工降雨
人工降雨中的物态变化
干冰
升华
学习目标 新新知知探探究究 本课小结 随堂练习
思考题 俗话说“霜前冷，雪后寒”，试用所学 的有关知识加以解释。
因为霜是空气中的水蒸气遇冷凝华成 的，若气温较高则无霜生成，因此下霜时 气温较低，人常感到冷。下雪天气温度本 来就低，下雪后，雪的融化时要向周围空 气吸热，而使本来较低的温度进一步降落， 因而雪后寒。
学习目标 新知探究 本本课课小小结结 随堂练习
本课小结 通过本节课，你学到了什么？ 一、升华和凝华
1）升华：物质由固态直接变为气态的过程； 2）凝华：物质由气态直接变为固态的过程； 3）升华过程中吸热，凝华过程中放
二热。、升华和凝华的日常应用 三、人工降雨
学习目标 新知探究 本课小结 随随堂堂练练习习
学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
第一章 物态及其变化 四、升华和凝华
课前导入 学习目标 新知探究 本课小结 随堂练习
温故知新
1、物质的三态： 固 态、 液 态、 气 态
2、 ？
固态气Biblioteka 液汽化？化放 吸热
热
融化（吸热）
液态
凝固（放热）
学学习习目目标标 新知探究 本课小结 随堂练习
学习目标
1、通过视察碘的升华与凝华实验，了解物 质的固态和蔼态之间是可以直接转化的； 2、知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝 华要放热。 3、能用升华和凝华的知识，解释生活中的 现象。
北师大版八年级全一册物理《四、升华和凝华》(一等奖课件)
冷却后 试管壁上的 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态
变化条件： 放热
气态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
组内进行交流： 自己知道的升华现象和凝华现象
二、生活中的升华、凝华现象
二、生活中的升华、凝华现象 一直冰冻的衣服也能干 晒干的衣服
二、生活中的升华、凝华现象
★动手制造霜
实验器材
将冰块放入易拉罐中并加入适量的盐。用筷子搅
已知：碘的熔点：113.7℃ 碘的沸点：184℃
酒精灯火焰的温度： 500℃左右
仔细观察：
一、将试管放入热水中加热:看到什么现象？ →
二、将试管放入冷水后 :试管内有什么变化？
→
分析论证：
加热前 碘是什么状态？
加热后 碘是什么状态？
固态 变化条件： 吸热 气态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华：吸热。
拌大约半分钟,用温度计测量罐中冰与盐水混合物 的温度,可以看到冰与盐水混合物的温度 （选填 “低”或“高”于0℃，这时观察易拉罐的下部和底部 出现了什么？
冰花
雾凇
干冰简介及应用：
干冰（固态二氧化碳），在常温下可以直接变成 看不见二氧化碳气体。并吸收大量的热。
干冰
人工降雨
小结：
收获分享
初中物理 北师大2011课标版（郭玉英主编）八年级全一册
升华和凝华
长春市第171中学 吕少臣
一、温故知新，大胆猜想
物质的三态是什么？
熔化
固态
凝固
?
液态
?
汽化 液化
气态
物质在固态和气态之间能直接转化吗?
你的猜想：……
观察: 碘是什么状态的? 碘是什么颜色的? 试管 ……?
北师大物理八年级上册第一章四升华和凝华(共16张PPT)
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态的过程。 2、特点:凝华放热。 3、举例：
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过几 个月会变小或消失，是什
么现象？ 升华
用久的灯泡会发黑，它的形成 经历了那些状态变化?
先升华后凝华
干 冰
舞台经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的 方法制造白雾以喧染气氛，你知道其中的 道理吗？
同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
加热前：碘是（ 固 ）态的物体
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（气 ）态，条件是 （ 吸 ）热。
冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固）态，条件是 （ 放）热。
结论 一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态的过程。 2、特点:升华吸热---升华制冷。 3、举例:
雾淞
“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
冰花
冰花是怎样形成的？是有什么状 态变成什么状态？
雪
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
四．升华和凝华
学习目标
【预习要求】请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课
本完成以下内容
一．填空题： 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华， 物质在凝华过程中要______热。
声 “ 老 师 ,您 辛苦了 ”! 黄 老 师 ,或 许 您不知 道,其 实啊,我 们在暗 地里亲 切地叫 你“黄 姨妈” ,但是,我 觉得 我 们 应 该 叫 你“黄 妈妈” ,因为您 三年来 就像我 们的妈 妈一样 ,无怨 无悔地 付出着 ,
奉 献 着 ,我 们 就像您 的68个 孩子 ,得到您 无微不 至的关 怀和 细 心 体 贴 的 照顾。 您作为 我们的 班主任 ,不仅带 着我
1、定义：物质从气态直接变成固态的过程。 2、特点:凝华放热。 3、举例：
生活中的升华和凝华及应用
卫生球放在箱子里，过几 个月会变小或消失，是什
么现象？ 升华
用久的灯泡会发黑，它的形成 经历了那些状态变化?
先升华后凝华
干 冰
舞台经常用喷撒干冰（固态二氧化碳）的 方法制造白雾以喧染气氛，你知道其中的 道理吗？
同时进行相互交流，得到正确答案，并得出结论。
加热前：碘是（ 固 ）态的物体
加热时：碘由（ 固 ）态直接变成（气 ）态，条件是 （ 吸 ）热。
冷却时：碘由（ 气 ）态直接变成（ 固）态，条件是 （ 放）热。
结论 一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态的过程。 2、特点:升华吸热---升华制冷。 3、举例:
雾淞
“雾淞”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
冰花
冰花是怎样形成的？是有什么状 态变成什么状态？
雪
“雪”是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？
四．升华和凝华
学习目标
【预习要求】请同学们根据“学习目标”，仔细阅读课
本完成以下内容
一．填空题： 1．物质从气态直接变成______态的现象叫做凝华， 物质在凝华过程中要______热。
声 “ 老 师 ,您 辛苦了 ”! 黄 老 师 ,或 许 您不知 道,其 实啊,我 们在暗 地里亲 切地叫 你“黄 姨妈” ,但是,我 觉得 我 们 应 该 叫 你“黄 妈妈” ,因为您 三年来 就像我 们的妈 妈一样 ,无怨 无悔地 付出着 ,
奉 献 着 ,我 们 就像您 的68个 孩子 ,得到您 无微不 至的关 怀和 细 心 体 贴 的 照顾。 您作为 我们的 班主任 ,不仅带 着我
升华和凝华 北师大版物理八年级上册
C.先熔化，后凝固
D.先凝固，后熔化
8．去年春节前后，我国南方部分地区遭遇了低温雨雪天气，某些地区的树
枝上甚至出现了 “雾凇”。“雾凇”和霜的形成过程很相似，都是
（）
A．水蒸气液化形成的 B．水蒸气凝华形成的
C．小水珠凝固形成的 D．小冰晶升华形成的
9.在下面列举的现象中，不是升华现象的是（ ）
A.碘加热时变为蒸气
课后练习：
1、在严寒的冬天，挂在室外一直冰冻着的衣服也会变干.这是因为发生了
（）
A.蒸发现象
B.熔化现象 C.凝华现象
D.升华现象
2.用久了的电灯泡玻璃内壁会变黑，这是因为灯丝经历了
（）
A.先汽化后凝固 B.先汽化后凝华 C.先升华后液化 D.先升华后凝华
3.下列现象中，属于凝华现象的是
（）
A.放在火炉上的冰一会儿就不见了 B.我国北方寒冷的冬天地上出现一层霜
C.大堆纸燃烧后，只留下少量的纸灰 D.冬天，湿衣服结冰后变干了
4.以下自然现象形成过程中需要吸热的是
（）
A.春天到了，冰雪消融
B.初夏，林中白雾弥漫
C.清晨，草叶上露珠晶莹
D.深秋，果实上挂满了白霜
5.下列现象的产生，需要吸热的是
()
A.夏天，输水管外出现小水珠
B.严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花
C.擦在皮肤上的酒精马上干了
3、湿衣服挂到-20℃的室外, 结冰后会逐渐变干, 原因是发生了（A ）
A. 蒸发 B. 升华 C. 凝华 D. 凝固 4、下列各组物态变化过程中，都放热的是（B ） A. 液化和凝华 B. 熔化和汽化 C. 凝固和升华 D. 凝固和熔化 5、下列现象中，属于凝华的是（B ） A、放在火炉上的冰一会就不见了 B、北方寒冷的冬天，地上常出现一层白色的霜 C、下雪后地面变湿 D、冬天冰冻的衣服会变干
1.4升华和凝华(课件)2024-2025-北师大版(2024)物理八年级上册
感悟新知
知1－讲
深度理解 固体可以经历熔化和汽化变成气体，这种途
径的变化不属于升华。
感悟新知
知1－讲
分析思考 加热或冷却的过程中，“碘锤”中有没有出现 液态的碘？加热时，碘由什么状态变成什么状态；冷却时， 碘由什么状态变成什么状态？ 分析结果
加热和冷却过程中，“碘锤”中都没有出现液态碘。 加热时，碘由固态变成气态；冷却时，碘由气态变成固态。
感悟新知
如图2与节气有关的物 态变化，属于凝华的是 ()
知1－练
感悟新知
知1－练
解题秘方：判断一种现象是什么物态变化，一定 要分析物质原来和现在的状态(初末态分析法)， 然后根据六种物态变化的定义进行判断，切不可 凭想象而判断。
感悟新知
知1－练
解析：冰雪消融属于熔化现象；雾是空气中的水蒸气遇冷 液化为液态的小水滴；霜是空气中的水蒸气遇冷凝华为固 态的冰晶；滴水成冰是水的凝固现象。 答案：C
知识拓展 现代医学中把干冰(固态二氧化碳)作为冷冻剂放在病
变组织上，因为干冰升华吸热，病变组织迅速降温，使病 变组织坏死，从而达到治疗的效果。
感悟新知
知2－练
例 2 [中考·通辽]下列对物态变化的描述正确的是( ) A. 夏季从冰箱冷藏室取出的饮料瓶外壁出现水珠是熔 化现象，需要吸热 B. 新疆吐鲁番地区修建坎儿井可以减慢水的蒸发，蒸 发需要放热 C. 北方冬季窗玻璃上出现冰花是凝固现象，需要放热 D. 衣柜里的樟脑球变小或消失是升华现象，需要吸热
感悟新知
知1－练
1. 金属在高温、低压下较易由固态直接变为气态，用此方 法可以给照相机、望远镜及其他光学仪器的玻璃镜头进 行真空镀膜，即在真空条件下将金属或金属化合物加热， 将其蒸气喷到玻璃镜头上去，从而镀上一层极薄的金属 膜，这层镀膜可以改善玻璃镜头的光学性能，
1.4 升华和凝华(教案)北师大版(2024)物理八年级上册
第四节升华和凝华1．物理观念：(1)了解升华和凝华。
(2)了解升华要吸热，凝华要放热。
2．科学思维：能用升华和凝华知识解释身边发生的一些简单的物理现象。
3．科学探究：通过碘的升华实验培养学生的观察能力和实验操作能力。
4．科学态度与责任：了解升华与凝华在生产生活中的应用，体会物理学对社会发展的推动作用。
教学重点：升华和凝华。
教学难点：人造雾凇实验。
试管、铁架台、陶土网、酒精灯、碘、樟脑球、茶丸、挂图、烧杯、热水等。
新课引入冰块吸热后熔化成水，再继续吸热就变成水蒸气，这是生活中常见的现象。
物质吸热后能不能从固态直接变为气态呢？学生们思考、讨论。
知识点一升华1．让学生观察教材图1.4－1，启发学生思考：下列的生活现象同学们观察过没有？(1)冬天，冰冻的衣服会变干。
(2)雪人没有熔化却变小了。
思考一下，它们都到哪去了。
学生积极思考问题并发言表述自己的看法。
教师提出做实验验证猜想。
2．进行实验让各小组按照教材图1.4－2所示组装实验装置，并进行实验，同时提醒学生注意：试管密封要严，由于碘蒸气有毒性，碘蒸气溢出来，会对学生造成一定的伤害。
引导学生观察：(1)往试管中放入少量碘，塞紧盖子后放入盛有热水的烧杯里，观察到什么？学生回答：固态碘不见了，试管内看到紫色的气体产生。
这说明固态碘受热变成气态碘。
教师总结：物质从固态直接变成气态的过程叫升华。
(2)让学生举出生活中常见的升华现象，并重新解释教材图1.4－1的现象。
知识点二凝华1．完成上面的实验后，把试管从热水中拿出，再放入凉水中，让学生自己观察、讨论和交流。
2．学生小组总结：紫色的气体不见了，试管壁上有黑色固体。
这说明气态碘遇冷变成了固态碘。
3．仿照升华的定义，让学生自己说出凝华的定义：物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
4．让学生举出生活中常见的升华和凝华现象，并解释教材图1.4－3所示的现象。
5．引导学生思考、讨论：我们知道熔化和汽化需要吸热，凝固和液化要放热，那么升华和凝华呢？各小组学生思考、交流、讨论后回答：升华需要吸热，因为做实验时我们加热了，凝华需要放热，因为将试管放入凉水中出现了固态碘。
第一章《四、升华和凝华》课件北师大版物理八年级上册
2、冷却后，在试管壁看到了什么现象？ 紫色的碘蒸气逐渐消失，在试管壁上附着固态的碘。
3、通过实验你能得到什么结论？ 加热时，碘升华从固态直接变成气态, 说明升华吸热 冷却时，碘凝华从气态直接变成固态, 说明凝华放热。
4、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？ 升华需要吸热，凝华需要放热。
知识学习
1、升华
课堂练习
2.下图中的情景不可能产生的是( C )
A.甲图:春天冰雪融化 B.乙图:冬天的树上出现霜 C.丙图:室外冰冻的衣服不会变干 D.丁图:水烧开时冒出大量的“白气”
课堂练习
3.如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是( B )
课程结束
第一章 物态及其变化
四、升华和凝华
北师大版八年级物理上册
目 录
01学习目标 02情景导入 03新课讲授 04课堂小结 05课堂练习
学习目标
1. 知道什么叫升华，什么叫凝华。 2. 知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。 3. 能够解释生活中常见的升华、凝华现象。
情景导入
舞台上的白雾是怎样形成的呢？
物态变化
固态和蔼态 之间能否进 行相互转化 呢？
新课探究
气
汽 化
液 化
液
固 凝
固
熔化
知识学习
一、升华和凝华
1. 物质从固态变成气态的过程叫升化。
升化
固体
气体
2. 物质从气态变成固态的过程叫凝化。
凝化
气体
固体
知识学习
探究碘的升华和凝华
1、实验过程中，给了试管，无液态碘出现。
物质从固态变成气态的过程叫升化。 升华需要吸热。 固态的冰直接变成气态的水蒸气，是冰的升华。
柜子中的樟脑球越来越 冬天，一直冰冻的衣服
3、通过实验你能得到什么结论？ 加热时，碘升华从固态直接变成气态, 说明升华吸热 冷却时，碘凝华从气态直接变成固态, 说明凝华放热。
4、为什么要用酒精灯加热，不加热行吗？ 升华需要吸热，凝华需要放热。
知识学习
1、升华
课堂练习
2.下图中的情景不可能产生的是( C )
A.甲图:春天冰雪融化 B.乙图:冬天的树上出现霜 C.丙图:室外冰冻的衣服不会变干 D.丁图:水烧开时冒出大量的“白气”
课堂练习
3.如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是( B )
课程结束
第一章 物态及其变化
四、升华和凝华
北师大版八年级物理上册
目 录
01学习目标 02情景导入 03新课讲授 04课堂小结 05课堂练习
学习目标
1. 知道什么叫升华，什么叫凝华。 2. 知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。 3. 能够解释生活中常见的升华、凝华现象。
情景导入
舞台上的白雾是怎样形成的呢？
物态变化
固态和蔼态 之间能否进 行相互转化 呢？
新课探究
气
汽 化
液 化
液
固 凝
固
熔化
知识学习
一、升华和凝华
1. 物质从固态变成气态的过程叫升化。
升化
固体
气体
2. 物质从气态变成固态的过程叫凝化。
凝化
气体
固体
知识学习
探究碘的升华和凝华
1、实验过程中，给了试管，无液态碘出现。
物质从固态变成气态的过程叫升化。 升华需要吸热。 固态的冰直接变成气态的水蒸气，是冰的升华。
柜子中的樟脑球越来越 冬天，一直冰冻的衣服
2024年秋新北师大版8年级上册物理教学课件 第1章 物态及其变化 第4节 升华和凝华
液化现象，液化过程放热。
3.北宋人宋敏求在《春明退朝录》中记载，青州“盛冬浓霜，屋瓦皆成百花之状”。这里“百花”状的霜是怎么形成的?其形成过程是吸热还是放热?
冬季，空气中的水蒸气遇到较冷的“屋瓦”，凝华成“百花”状的霜。凝华过程需要放热。
4.将刚从电冰箱冷冻室取出的碎冰块放入易拉罐中并加入适量的食盐。用筷子搅拌碎冰块，同时用温度计测量易拉罐中冰与盐水混合物的温度，你会看到温度计所测出的冰和盐水混合物的温度值低于0 ℃。过一会儿，在易拉罐下部和底部的外表面会出现一层白霜。请你分析形成白霜的原因。
干冰瞬间升华的同时吸收了周围空气的热量，导致温度下降，空气中的水蒸气被降温液化成小液滴（“烟雾”）。
实践活动：人造雾凇
准备一个耐热的玻璃瓶、一小段松枝、樟脑球适量。把樟脑球放在纸上，碾成粉末，倒入玻璃瓶中。将小松枝放进玻璃瓶里，用盖子拧紧。用蜡烛或酒精灯对玻璃瓶缓缓加热。一段时间后，你就可以从玻璃瓶的内壁上看到冰花一样的东西，同时玻璃瓶里的小松枝上也会挂满洁白的“霜”，就像雾凇一样。
新课探究
在我国北方的冬季，我们会看到如图所示的现象：冰冻的衣服也能变干，“雪人”没有熔化却变小了。这些现象说明了什么？
实验探究：探究碘的物态变化
点击图片播放视频
实验：加热碘锤
资料：碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃，酒精灯火焰的温度可达 400 ℃。分析论证：碘真的没经历液态直接变成碘蒸气了吗？会不会液态物质存在的时间极短，我们没有观察到？
实验改进：水浴法加热
点击图片播放视频
资料：碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃，水的沸点约为 100 ℃。分析论证：水浴法加热，温度不能达到碘的熔点，因此碘不可能熔化。看到的紫色是碘的蒸气。
3.北宋人宋敏求在《春明退朝录》中记载，青州“盛冬浓霜，屋瓦皆成百花之状”。这里“百花”状的霜是怎么形成的?其形成过程是吸热还是放热?
冬季，空气中的水蒸气遇到较冷的“屋瓦”，凝华成“百花”状的霜。凝华过程需要放热。
4.将刚从电冰箱冷冻室取出的碎冰块放入易拉罐中并加入适量的食盐。用筷子搅拌碎冰块，同时用温度计测量易拉罐中冰与盐水混合物的温度，你会看到温度计所测出的冰和盐水混合物的温度值低于0 ℃。过一会儿，在易拉罐下部和底部的外表面会出现一层白霜。请你分析形成白霜的原因。
干冰瞬间升华的同时吸收了周围空气的热量，导致温度下降，空气中的水蒸气被降温液化成小液滴（“烟雾”）。
实践活动：人造雾凇
准备一个耐热的玻璃瓶、一小段松枝、樟脑球适量。把樟脑球放在纸上，碾成粉末，倒入玻璃瓶中。将小松枝放进玻璃瓶里，用盖子拧紧。用蜡烛或酒精灯对玻璃瓶缓缓加热。一段时间后，你就可以从玻璃瓶的内壁上看到冰花一样的东西，同时玻璃瓶里的小松枝上也会挂满洁白的“霜”，就像雾凇一样。
新课探究
在我国北方的冬季，我们会看到如图所示的现象：冰冻的衣服也能变干，“雪人”没有熔化却变小了。这些现象说明了什么？
实验探究：探究碘的物态变化
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实验：加热碘锤
资料：碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃，酒精灯火焰的温度可达 400 ℃。分析论证：碘真的没经历液态直接变成碘蒸气了吗？会不会液态物质存在的时间极短，我们没有观察到？
实验改进：水浴法加热
点击图片播放视频
资料：碘的熔点为 113.60 ℃、沸点为 184.25 ℃，水的沸点约为 100 ℃。分析论证：水浴法加热，温度不能达到碘的熔点，因此碘不可能熔化。看到的紫色是碘的蒸气。
初中物理北师大版八年级上册四、升华和凝华
§2.4 升华和凝华
【回顾】
（?）
汽化
熔化
气态
液态
固态
液化
凝固
（?）
【思考】 物体固态和气态之间能不能直接转换呢？
【活动1】： 探究碘的物态变化
1、对着亮处，仔细观察封闭的玻璃管， 你看到管里有些什么？
2、如果对它加热，你认为可能会发生什么 物态变化？会有什么状态的碘生成？
3、加热后，你看到有哪种颜色、什么状态 的物质生成？有液态物质出现过吗？
升华凝华的应用： 1、干 冰
干冰是固态的二氧化碳， 温度大约在-78 ℃以下。它 是将二氧化碳气体压缩、冷 却而成的,易升华。
1、冷藏食物
2、制造舞台烟雾
3、人工降雨
4、冷冻治疗
舞台上喷出的干冰瞬间 升华 ，从周
围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气 遇冷降雨是利用干冰在云层中 升华 降温， 水蒸气遇冷 凝华 成小冰晶，小冰晶下落遇 到热的气流成 熔化 成小水珠形成雨。
雾凇
冬天早晨窗户玻璃上的冰花
生活中的升华凝华现象：
【阅读思考】： 灯泡灯丝的材料大多选用金属钨，
钨的熔点是3410℃，灯丝通电发光 时的温度在2020 ℃ ~2700 ℃之间。
为什么用久了的灯泡玻璃内壁会发黑呢？
【思考讨论】： 下列现象哪些是属于升华或凝华？
冰凌
呼出的气结成了“霜”
露珠
-20℃气温下，冰雕一天天变小
升华凝华的应用： 2、脱水蔬菜
奇闻异事：
1779年，一个寒冷的冬夜， 彼得堡中心的一个大厅在举办 烛光舞会，六千只点燃的蜡烛 把舞会的气氛烘托的热气腾腾。 忽然一位小姐晕倒了，大家赶 忙打开窗户给她透气，这时奇 怪的事发生了：窗外刺骨的寒 风一吹进大厅，大厅里立刻飘 起了雪花。
【回顾】
（?）
汽化
熔化
气态
液态
固态
液化
凝固
（?）
【思考】 物体固态和气态之间能不能直接转换呢？
【活动1】： 探究碘的物态变化
1、对着亮处，仔细观察封闭的玻璃管， 你看到管里有些什么？
2、如果对它加热，你认为可能会发生什么 物态变化？会有什么状态的碘生成？
3、加热后，你看到有哪种颜色、什么状态 的物质生成？有液态物质出现过吗？
升华凝华的应用： 1、干 冰
干冰是固态的二氧化碳， 温度大约在-78 ℃以下。它 是将二氧化碳气体压缩、冷 却而成的,易升华。
1、冷藏食物
2、制造舞台烟雾
3、人工降雨
4、冷冻治疗
舞台上喷出的干冰瞬间 升华 ，从周
围吸热，导致温度下降，周围的水蒸气 遇冷降雨是利用干冰在云层中 升华 降温， 水蒸气遇冷 凝华 成小冰晶，小冰晶下落遇 到热的气流成 熔化 成小水珠形成雨。
雾凇
冬天早晨窗户玻璃上的冰花
生活中的升华凝华现象：
【阅读思考】： 灯泡灯丝的材料大多选用金属钨，
钨的熔点是3410℃，灯丝通电发光 时的温度在2020 ℃ ~2700 ℃之间。
为什么用久了的灯泡玻璃内壁会发黑呢？
【思考讨论】： 下列现象哪些是属于升华或凝华？
冰凌
呼出的气结成了“霜”
露珠
-20℃气温下，冰雕一天天变小
升华凝华的应用： 2、脱水蔬菜
奇闻异事：
1779年，一个寒冷的冬夜， 彼得堡中心的一个大厅在举办 烛光舞会，六千只点燃的蜡烛 把舞会的气氛烘托的热气腾腾。 忽然一位小姐晕倒了，大家赶 忙打开窗户给她透气，这时奇 怪的事发生了：窗外刺骨的寒 风一吹进大厅，大厅里立刻飘 起了雪花。
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你能试着分析上面一段描述中包含了哪些物 态变化吗？
干冰 答：上面一段描述中包
含了凝华、升华、液化。
三、水在自然界中的循环
课本P65 想想议议
水蒸气
吸升 热华
放液 热化
汽吸 化热
水
凝放 华热
放凝 热固
熔吸 化热
冰
自主阅读 Page65科 学.技术. 社会的内 容回答问 题
1、云、雨、冰雹、雪是怎样形成的？ 2、地球上可用淡水资源丰富吗？
巩固练习：
1．物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫 升华， 升华时要 吸 热。
2．物质由 气 态直接变为 固 态的过程叫凝华， 凝华时要 放 热。
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天 减小，这是 升华 现象。
作业：
1、上交作业：课本第66页，动手动脑学物理 第1、2、4小题。
2、家庭作业：练习册P34~36.
固态的樟脑丸吸热直接变成气态樟脑， 是升华现象。
北方寒冷的冬天，晾在外边的衣服 冻了冰，但一段时间以后也晾干了．这 是为什么？发生的是什么物态变化？
冰吸热直接变成水蒸气，是升华现象。
霜
雾凇
空
气 中 的 水 蒸 气
是 凝 华 现 象
遇
冷
直
接
变
成
小
冰
晶
而
形
成
雪
玻璃上的冰花
用久了的白炽灯
白炽灯用久了灯丝变细灯泡会发黑，这是由于钨 丝受热发生了（ 升华）现象，而钨蒸气又在灯泡壁 上发生了（ 凝）华现象的缘故。
一、升华和凝华
固
升华 吸热
气
态
凝华 放热
态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
固态和气态之间是否可以相互转化呢？
液态
固态 升华、吸热 气态
凝华、放热
二、生活中的升华、凝华现象
衣橱里防虫用的樟脑丸，一段时间 之后会变小，最后就消失不见了．这是 为什么？发生的是什么物态变化？
义务教育教科书 物理 八年级 上册
3.4升华和凝华
授课教师：朱雄英
物质有三种状态： 液态
固态
？ 气态
固态和气态之间是否可以相互转化呢？
碘升华将 试管放入烧杯中。当试管中充 满某种气体后将试管取出放入 凉水中。
仔细观察： 1．浸入沸水热前碘是什么状态的？ 2．浸入沸水中发生了什么变化？ 3．离开沸水并冷却过程中看到了什么现象？
课本Page66 3题
二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形 成白色的、像雪一样的固体。这种固体在常温下不经熔 化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具体有很好的 致冷作用，可用于人工降雨。这是由于干冰在常温下会 迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷凝结成水滴 或小冰晶，从而达到降雨的条件。
干冰 答：上面一段描述中包
含了凝华、升华、液化。
三、水在自然界中的循环
课本P65 想想议议
水蒸气
吸升 热华
放液 热化
汽吸 化热
水
凝放 华热
放凝 热固
熔吸 化热
冰
自主阅读 Page65科 学.技术. 社会的内 容回答问 题
1、云、雨、冰雹、雪是怎样形成的？ 2、地球上可用淡水资源丰富吗？
巩固练习：
1．物质由 固 态直接变为 气 态的过程叫 升华， 升华时要 吸 热。
2．物质由 气 态直接变为 固 态的过程叫凝华， 凝华时要 放 热。
3．哈尔滨寒冷的冬天，公园里冰雕作品会一天天 减小，这是 升华 现象。
作业：
1、上交作业：课本第66页，动手动脑学物理 第1、2、4小题。
2、家庭作业：练习册P34~36.
固态的樟脑丸吸热直接变成气态樟脑， 是升华现象。
北方寒冷的冬天，晾在外边的衣服 冻了冰，但一段时间以后也晾干了．这 是为什么？发生的是什么物态变化？
冰吸热直接变成水蒸气，是升华现象。
霜
雾凇
空
气 中 的 水 蒸 气
是 凝 华 现 象
遇
冷
直
接
变
成
小
冰
晶
而
形
成
雪
玻璃上的冰花
用久了的白炽灯
白炽灯用久了灯丝变细灯泡会发黑，这是由于钨 丝受热发生了（ 升华）现象，而钨蒸气又在灯泡壁 上发生了（ 凝）华现象的缘故。
一、升华和凝华
固
升华 吸热
气
态
凝华 放热
态
物质从固态直接变成气态的过程叫升华。 升华过程中物质需要吸热。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。 凝华过程中物质需要放热。
固态和气态之间是否可以相互转化呢？
液态
固态 升华、吸热 气态
凝华、放热
二、生活中的升华、凝华现象
衣橱里防虫用的樟脑丸，一段时间 之后会变小，最后就消失不见了．这是 为什么？发生的是什么物态变化？
义务教育教科书 物理 八年级 上册
3.4升华和凝华
授课教师：朱雄英
物质有三种状态： 液态
固态
？ 气态
固态和气态之间是否可以相互转化呢？
碘升华将 试管放入烧杯中。当试管中充 满某种气体后将试管取出放入 凉水中。
仔细观察： 1．浸入沸水热前碘是什么状态的？ 2．浸入沸水中发生了什么变化？ 3．离开沸水并冷却过程中看到了什么现象？
课本Page66 3题
二氧化碳气体若被加压、降温到一定程度，就会形 成白色的、像雪一样的固体。这种固体在常温下不经熔 化就会直接变成气体，所以叫干冰。干冰具体有很好的 致冷作用，可用于人工降雨。这是由于干冰在常温下会 迅速变为气体，吸收热量，促使水蒸气遇冷凝结成水滴 或小冰晶，从而达到降雨的条件。