北师大版三年级语文下册第6单元教学设计

【课题】：天外来客——陨石本课共2课时，本节第1课时

【课型】：新授课

【课标定位】：感知课文内容，了解有关陨石的知识。

【教学目标】：1、通读课文，学习本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知课文内容，了解有关陨石的知识。

【教学重点】：通读课文，学习本课生字新词。

【教学难点】：正确、流利地朗读课文。

【自学指南】：自读课文两遍

【自学测评】：认读课文中的词语。

【情景引入】：你知道陨石吗？把你知道的告诉给周围的同学吧

【核心活动】：

一、预习

1、预习生字，并组词。

2、熟读课文。

二、预习检测

1、认读词语

陨石的确轨道宇宙航行接触放射耀眼

一盏沉睡铁和镍坚硬沉默旅程行踪

2、指名分段朗读课文

三、出示目标用小黑板

四、互动探究、合作交流

（一）探究一

1、初步轻声读课文，标出自然段序号，圈出文中的生字新词，运用自己喜欢的识字方法记住字形、读准字音，读通句子。

2、学生自学，教师环视。

3、检测

A、提出较难写的字，交流识字方法，并互查识字情况。

B、出示生字新词，检测识字情况。

a、指名读词语、读生字，正音。

b、重点检查词语：

陨石的确轨道宇宙航行

放射耀眼一盏沉睡铁和镍

坚硬沉默旅程行踪接触

c、快速抢答读。

d、齐读生字。

C、找部首质（）默（）触（）

认一认陨轨熄默踪

C、分段轮流朗读课文，在朗读中巩固生字的认读。

D、出示要书写的生字，认读并口头组词。

a、师范写，学生注意观察生字在田字格中的位置。

b、练习书写，教师巡视指导。

c、展示评讲学生的书写。

（二）探究二

1、默读课文，思考问题：

（1）诗歌告诉我们关于陨石的哪些知识？

（2）你是从哪一句话读懂的？找一找，用“——”划出来。

2、学生自学，教师环视。

3、检测

A、指名反馈。

a、文中指的哪些物质？

b、有谁知道由铁和镍组成的是什么陨石？你是怎么知道的？

c、“无声”在课文中有个近义词，找到了吗？

d、尽管陨石无声地沉默着，那样安静，但它的奇妙依然让我们对它产生了很多的好奇，文中的作者也不例外，谁给大家读读？（指导读）

B、分组分三个部分比赛读课文。（看哪组读得又正确又流利！）

【课堂小结】：今天你学习了什么？

【课题】：天外来客——陨石本课共2课时，本节第2课时

【课型】：新授课

【课标定位】：感知课文内容，了解有关陨石的知识。

【教学目标】1、有感情地朗读课文，感受诗歌的音乐美。

2、理解“的确、接触、熄灭、旅程、行踪”等词语在课文中的意思。【教学重点】：有感情地朗读课文。

【教学难点】理解“的确、接触、熄灭、旅程、行踪”等词语在课文中的意思。

【自学指南】：自读课文两遍

【自学测评】：认读课文中的词语。

【情景引入】：你知道陨石吗？把你知道的告诉给周围的同学吧

【核心活动】：

一、预习：背诵这首诗歌。

二、预习检测

指名背诵诗歌。w W w .X k b 1.c O m

三、呈现目标用小黑板

四、互动探究、合作交流

（一）探究一

1、用自己喜欢的方式朗读诗歌，抓住诗歌的节奏，并思考：

（1）哪几小节告诉了我们陨石的旅程？

（2）说说陨石在哪儿？现在到了？最后来到？

2、学生自学，教师环视。

3、检测

A、指名分节朗读诗歌。（其他同学听一听也没有读错的地方？）

B、指名反馈

C、指导朗读。

（二）探究二

初步轻声读课文，标出自然段序号，圈出文中的生字新词，运用自己喜欢的识字方法记住字形、读准字音，读通句子。

2、学生自学，教师巡回指导。

3、检测自学成果。

A、指名朗读第8自然段。

B、反馈a、这段共有三句话。

b、点明火重要作用的句子（课件出示）：

“这团红红的火，驱散了死的威胁，带来了生的欢乐；这团红红的火，恢复了探险队员们的正常生活。”

C、指导朗读。

D、由此我们可以知道在没有火的情况下，探探险队员们将面临什么困难

和危险，会遇到什么事情？

（饥饿、寒冷、病痛……）

4、指导朗读。

5、讨论:陨石“告诉”我们哪些事情？

6、有感情地朗读诗歌。

【课堂小结】：今天你学到了什么？

【当堂测评或作业】：

找出二类生字的“朋友”，并组词。

必做题：结合“语文天地”中的练习进行词语扩充。

1、给“石”加个偏旁，可以成为新的字，试一试。

2、用“石”能组成多少个成语呀？

【课后反思】：

【课题】：和氏献璧本课共2课时，本节第1课时

【课型】：新授课

【课标定位】：感知课文内容，了解有关的知识。

【教学目标】1、通读课文，学习本课生字新词。2、正确、流利地朗读课文。

3、学习课文，了解故事内容及和氏三次献璧的情况。

【教学重点】：会读写本课生字新词。

【教学难点】有感情地朗读课文。

【自学指南】：自读课文两遍

【自学测评】：认读课文中的词语。