《Premiere》课程标准

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PREMIERE课程教学计划

《PREMIERE》课程教学计划周亚军课程名称：premiere教学目的：学生经过本课程的学习后，要求能独立进行简单影视动画制作、了解电视包装制作流程等。

紧密结合相应的课程，运用本软件进行影视非线性编辑。

教学内容：详细讲解非线形编辑的基础知识、Premiere 6.5的基础、编辑基础知识、等。

抠像、字幕和运动、滤镜特效、采集和输出。

教学模式：利用课余时间，以学生自学为主，教师每周辅导4课时（共5周）学习资料：premiere教学光盘+《premiere6.5标准教程》+ premiere经典实例适用专业：通用1．课程标准1．1内容：1．非线形编辑的基础知识。

（10％）这一部分包括电视制式、帧速率、场、颜色深度等一些有关于视频合成的概念性问题。

世界上通用的电视制式种类有三种：PAL、NTSC、SECAM。

帧速率的概念，以及不同制式电视所使用的帧速率。

场的概念，如何对场进行分离。

什么是颜色深度？帧长宽比和像素长宽比的概念。

常用的颜色模式有哪些？电视可以使用的颜色模式有什么？分量信号和复合信号的区别？2．Premiere 6.5的基础（10％）这一部分包括Premiere 6.5的基础知识要点。

包括对Premiere 6.5工作原理的认识，导入文件类型，对素材的管理以及对工作窗口的概念性认识。

Premiere 6.5可以导入的文件都有哪些格式？了解Premiere 6.5对素材如何引用。

工作前的常规设置有哪些？如何在项目窗口中进行文件管理？熟悉Premiere 6.5的窗口和面板？3．编辑基础知识（30％）这一部分包括编辑的基础知识。

熟练掌握各种编辑工具。

对编辑的概念性认识。

熟练的对素材进行浏览和分析。

熟悉监视器窗口的使用方法。

能够熟练的为影片打点。

熟练掌握时间线窗口轨道的使用。

熟练掌握时间线窗口工具箱的使用方法。

熟练掌握各种高级编辑工具。

熟练使用修剪模式编辑影片。

学习如何为影片加入软切换。

了解Premiere 6.5中的各种切换效果。

Premiere特效制作课程标准

ADOBE PREMIERE PRO CS5课程标准一、课程定位本课程为计算机图形图象制作专业的必修拓展课程，本课程详细介绍了影像与声音的合成、剪辑来制作多种格式的动态影像，提供了各种的操作介面来达成专业化的剪辑需求，通过对录像、声音、动画、照片、图画、文本等素材的采集制作能制作出完美炫目的视频作品，完全可以满足后期制作的种种要求，输出成为Web 流视频格式或任何其他媒体格式。

并注重提高学生的操作技能，培养学生踏实认真、精益求精、团结合作、创新的精神，培养良好的职业道德。

是在学生学习了计算机基础与应用、程序设计课程之后开设的又一门计算机类专业课程。

通过本课程的学习，使学生掌握最基本的视频制作与处理，为以后的工作打下坚实的基础。

二、课程设计理念本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。

学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。

它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。

三、课程目标（一）专业能力：通过本课程的学习，使学生掌握视频编辑处理的基本操作技巧。

（二）方法能力：通过本课程的学习，使学生具备计算机多媒体技术的基础知识和基本操作方法，培养学生的自学能力和动手解决问题的能力，增强学生进入社会的竞争能力。

（三）社会能力：使学生的知识、情感、技能得到全面发展，既为今后的专业课程学习打下良好的知识与技能基础，又培养良好的态度，为其将来从事专业活动和未来的职业生涯打下基础。

四、学习情境设计（一）学习情境设计与时间安排（二）学习情境描述五、教学基本条件（一）教学团队的基本要求“双师”结构的团队组成，主要由学校专任教师和来自行业企业兼职教师组成，以专业（群）建设作为开展校企合作的工作平台，开发、设计和实施专业（群）人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。

《Premiere视频制作》课程标准

《Premiere视频制作》课程标准一、《Premiere视频制作》学习领域定位《Premiere视频制作》课程是计算机应用技术专业媒体方向开设的专业核心课程，是宣传广告、影视节目制作的主要技术手段，本课程包容性强，可兼容美术基础、图像处理、动画制作等前期课程制作的多种格式的素材文件，极大地带动了学生对其他专业课程的学习兴趣。

通过理实结合的教学方式，培养学生精益求精、吃苦耐劳的工作态度和良好的沟通协作能力，形成较高的职业素养，为学生就业奠定坚实的基础。

通过学习该课程，学生可策划、制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，能使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。

教学内容涉及策划师、编辑师等多个工作岗位，对整个专业知识的学习和岗位能力的提高起着重要的促进作用。

二、《Premiere视频制作》学习领域培养目标本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，以能力目标的实现为核心。

培养学生具备知识能力、方法能力、社会能力。

《Premiere视频制作》使学生掌握视频作品制作的基本理论知识和岗位综合技能：掌握广告片、宣传片和影视作品的制作流程，能够根据客户要求策划和制作广告片、企业宣传片、专题片、娱乐短片等视频作品，使用摄影摄像素材，完成采集，熟练使用编辑软件完成视频作品的编辑制作。

学生毕业后可在电视台、影视制作公司、广告公司、婚纱摄影摄像公司或企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位，甚至可以自己创业，创办数码影视制作公司。

（一）知识能力目标1.领会客户意图，撰写文稿和分镜头稿本；2.熟练进行素材采集，并对素材进行处理；3.能为影片添加转场、特技、字幕和音乐；4.根据作品的使用要求输出适当的视频格式；5.能够根据要求制作出用户满意的各类作品。

（二）方法能力目标1.学会思考，要求学生不能一味模仿老师的制作效果，作品中要有自己的构思和创意；2.学会提问，教学中鼓励学生敢于提问，善于提问，培养学生的创造力和想象力，养成学生探究的习惯，不断提高独立解决问题的能力；3.学会做事，本课程按照从简到繁的认知规律，从小项目做起，不断让学生体验成功，增强自信心，提高学习兴趣。

《视听语言(含premiere)》课程标准

《视听语言（含premiere）》课程标准1. 概述Premiere是一款由Adobe公司推出的常用的视频软件，且是动画专业学生的专业课程。

本课程主要介绍非线性编辑软件premiere的基本知识、基本操作方法和技巧，并通过综合实例的制作过程，使学生了解影视栏目包装以及宣传片等实际任务的制作流程和技巧。

1.1课程的性质本课程以计算机领域中的视频媒体为研究对象，是一门理论与实践相结合性质很强的课程。

本课程的目的是使学生通过Premiere软件的学习了解视频的基础知识，让学生能够理解、掌握非线性编辑的基本知识；掌握视频片断的编辑技术；掌握转场、特效、运动效果的设置与调节；掌握字幕编辑技术及节目的设定与输出；以培养学生影视节目的编辑能力，并且熟悉使用音频视频处理软件进行视频处理与制作。

1.2课程设计理念本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，本课程主要以案例式教学，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中，打破传统的学科体系的模式。

在专门的案例课程进行非常实用的理论讲解，可以指导学生去实战演练，完成实际的案例操作。

让学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养；最终让学生能够适应影视后期行业及市场的需求，完全掌握影像视频素材的拍摄到视音频的输入，再到完整案例的全部操作过程，学习影视后期编辑的详细流程。

它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。

1.3课程开发思路根据人才培养目标及职业岗位对本课程的需求，确定了课程目标以及课程培养目标的定位，分析课程性质，并确定了课程内容。

在教学过程中，按照理论联系实际的教学方法，以理论为辅助，实践为主要的教学模式，注重学生的实践能力，并对最终的教学效果进行测试和评价，以查看是否达到了课程的预期目标。

2.课程目标学生经过本课程的学习后，要求能独立进行简单影视动画制作、了解电视包装制作流程等。

《Premiere》教学大纲

《Premiere》教学大纲一、课程概述Premiere 是一款功能强大的视频编辑软件，广泛应用于影视后期制作、广告制作、自媒体创作等领域。

本课程旨在帮助学生掌握Premiere 的基本操作和高级技巧，培养学生的视频编辑能力和创意表达能力。

二、课程目标1、知识目标了解 Premiere 的工作界面和基本功能。

掌握视频剪辑的基本流程和方法。

熟悉视频特效、转场效果、字幕制作等的应用。

2、技能目标能够熟练使用 Premiere 进行视频素材的导入、剪辑和输出。

能够运用各种特效和转场效果提升视频的质量和观赏性。

能够独立制作包含字幕、音频处理的完整视频作品。

3、素质目标培养学生的审美能力和创新意识。

提高学生的团队协作能力和沟通能力。

增强学生的耐心和细心，养成严谨的工作态度。

三、教学内容1、 Premiere 基础软件界面介绍项目设置与管理素材的导入与整理2、视频剪辑基础剪辑工具的使用视频片段的裁剪与拼接时间线的操作3、视频特效色彩校正与调整滤镜效果的应用视频稳定与变形4、转场效果常见转场效果的介绍转场效果的参数设置与调整5、字幕制作静态字幕的创建与编辑动态字幕的制作6、音频处理音频的导入与剪辑音频效果的添加与调整7、输出与渲染视频输出格式的选择渲染设置与优化四、教学方法1、课堂讲授通过演示和讲解，让学生了解 Premiere 的基本操作和功能。

2、实践操作安排学生进行实际的视频编辑项目，巩固所学知识和技能。

3、案例分析展示优秀的视频作品，分析其制作过程和技巧，启发学生的创作思路。

4、小组讨论组织学生进行小组讨论，共同解决在学习和实践中遇到的问题。

五、教学资源1、教材选用适合初学者的 Premiere 教材，确保内容系统全面、通俗易懂。

2、软件提供最新版本的 Premiere 软件供学生安装和使用。

3、在线资源推荐相关的在线教程、视频网站和论坛，方便学生自主学习和交流。

六、教学进度安排1、第一周：Premiere 基础介绍课程目标和要求Premiere 软件的安装与启动工作界面和菜单的熟悉2、第二周：素材管理导入不同格式的视频、音频和图片素材素材的分类与整理建立素材箱3、第三周：剪辑基础选择工具、剃刀工具的使用视频片段的裁剪与删除视频片段的移动与排序4、第四周：时间线操作时间线的缩放与滚动标记点的设置与使用调整视频的播放速度5、第五周：视频特效（一）色彩校正的基本方法亮度、对比度、饱和度的调整6、第六周：视频特效（二）滤镜效果的应用实例特效的关键帧设置7、第七周：转场效果（一）交叉溶解、淡入淡出等常见转场效果转场效果的时长调整8、第八周：转场效果（二）自定义转场效果的参数转场效果的预览与应用9、第九周：字幕制作（一）静态字幕的创建与样式设置字幕的位置、大小和字体调整10、第十周：字幕制作（二）动态字幕的制作方法字幕的动画效果11、第十一周：音频处理（一）音频的导入与剪辑音量的调整与平衡12、第十二周：音频处理（二）音频效果的添加，如降噪、回声等音频的混音13、第十三周：输出与渲染选择合适的输出格式渲染设置的优化视频的导出与保存14、第十四周：综合案例实践给定主题，学生进行完整视频的编辑制作教师指导与答疑15、第十五周：作品展示与评价学生展示自己的作品同学之间相互评价和交流教师总结与点评七、考核方式1、平时成绩（40%）课堂表现（10%）：包括出勤情况、课堂参与度等。

PREMIERE课程教学大纲

《PREMIERE》课程教学大纲课程名称：premiere教学目的：学生经过本课程的学习后，要求能独立进行简单影视动画制作、了解电视包装制作流程等。

紧密结合相应的课程，运用本软件进行影视非线性编辑。

教学内容：详细讲解非线形编辑的基础知识、Premiere 6.5的基础、编辑基础知识、等。

抠像、字幕和运动、滤镜特效、采集和输出。

（10％）这一部分包括电视制式、帧速率、场、颜色深度等一些有关于视频合成的概念性问题。

世界上通用的电视制式种类有三种：PAL、NTSC、SECAM。

帧速率的概念，以及不同制式电视所使用的帧速率。

场的概念，如何对场进行分离。

什么是颜色深度？帧长宽比和像素长宽比的概念。

包括对Premiere 6.5工作原理的认识，导入文件类型，对素材的管理以及对工作窗口的概念性认识。

Premiere 6.5可以导入的文件都有哪些格式？了解Premiere 6.5对素材如何引用。

工作前的常规设置有哪些？如何在项目窗口中进行文件管理？熟悉Premiere 6.5的窗口和面板？3．编辑基础知识（30％）这一部分包括编辑的基础知识。

熟练掌握各种编辑工具。

对编辑的概念性认识。

熟练的对素材进行浏览和分析。

熟悉监视器窗口的使用方法。

能够熟练的为影片打点。

熟练掌握时间线窗口轨道的使用。

熟练掌握时间线窗口工具箱的使用方法。

熟练掌握各种高级编辑工具。

熟练使用修剪模式编辑影片。

学习如何为影片加入软切换。

了解Premiere 6.5中的各种切换效果。

Premiere6.5视频制作标准教材教学大纲

《Premiere6.5 视频制作标准教材》教学大纲适用对象:二年制大专学时:理论（22学时）+实践（22学时）（总学时44)课程类别:选修课执笔人:审稿人说明部分一、前言Premiere是Adobe公司推出的功能强大的专业数字视频制作软件，它易学易用，颇受专业人士及广大计算机爱好者的青睐。

它可以在Microsoft Windows平台和Power Macintosh平台下将影视、声音、动画、照片、图形、文字以及其他制作录制、创建和编辑成多种格式的节目。

利用Premiere可以完成许多超乎想象的影视制作效果的编辑工作，与Adobe公司的其他软件如Photoshop，Adobe Illustrator结合使用，可以更加方便快捷地制作出精美的具有专业质量的电影作品。

二、课程性质本课程是广告设计（多媒体技术）、动画专业学生的必修课程，通过该门课程的学习，学生大概了解数字媒体的一般特征，了解模拟视频和数字视频技术的一般理论，如：颜色、通道、音频、多媒体文件等基本概念，掌握非线性编辑的一般理论。

在此基础上，学习Premiere的窗口界面的组成，熟练操作Premiere，能够运用Premiere进行影视素材的组接、裁剪，制作高质量的动画特技，美观的字幕，熟练处理音频，作到高质量的声画同步。

三、教学基本要求全面了解软件的各项命令和菜单，熟练掌握软件的核心内容和使用技巧，要特别注意与专业课的密切结合和实际应用，并设计制作一定的影视作品，如片头、花絮、拍摄短片剪辑等。

四、教学中需要注意的问题软件菜单和命令的讲解要少而精，重点结合实际应用技巧来讲，每一项功能都要结合案例，即采用案例教学法，在教学过程注意以实例贯穿始末，避免空洞的理论学习。

教师应选择一些经典的案例做示范操作，引导学生举一反三，重视课内的实际操作练习和辅导，使学生逐渐养成应用快捷键的操作习惯。

注意调动学生的学习兴趣和创造性。

Premie6.5基础部分（理论22学时+实践22学时）（一）、课程理论教学内容 [22学时] 第一章 Premiere概述（2学时）1.1 Premiere初识（了解）1.1.1 Premiere的功能（了解）1.1.2 Premiere的用途（了解）1.2 系统要求及Premiere6.5的新功能（了解）1.2.1 Premiere的系统要求（了解）1.2.2 Premiere6.5的的新功能（了解）1.3 系统的各项参数设置（难点）1.3.1 项目参数设置（难点）1.3.2 环境参数设置（了解）1.3.3 编辑模式介绍（重点）1.4 影视制作的基础知识（重点）1.4.1 电视的制式（重点）1.4.2 非线性编辑（重点）1.4.3 帧速率（重点）1.4.4 SMPTE时间码（了解）1.4.5 扫描方式（了解）1.4.6 宽高比（重点）1.4.7 编码解码器（了解）1.4.8 蒙太奇的使用（了解）1.4.9 镜头运动（了解）第二章界面介绍（1学时）2.1 窗口介绍（重点）2.1.1 Project窗口（重点）2.1.2 Monitor窗口（重点）2.1.3 Timeline窗口（重点）2.2 菜单介绍（了解）2.2.1 File（文件）（了解）2.2.2 Edit（编辑）（了解）2.2.3 Project（项目）（重点）2.2.4 Clip（素材）（重点）2.2.5 Timeline（时间线）（重点）2.2.6 Window（窗口）（重点）2.2.7 Help（帮助）（了解）第三章项目编辑全接触（1学时）3.1 实例介绍与制作全过程（难点）第四章管理视频和音频素材（1学时）4.1 项目操作基础（重点）4.1.1 建立新项目（重点）4.1.2 新项目的保存（重点）4.1.3 打开一个项目（重点）4.1.4 项目设置的查看与修改（重点）4.2 Bin素材夹（了解）4.2.1 新建素材夹（了解）4.2.2 重命名（了解）4.2.3 挪动及输出素材夹（了解）4.3 素材管理（重点）4.3.1 导入素材的技巧（重点）4.3.2 重命名素材（了解）4.3.3 素材分类（了解）4.3.4 使用离线文件（重点）4.3.5 输出素材清单（了解）第五章视频的编辑技巧 (2学时）5.1 浏览视频素材（重点）5.1.1 准备工作（了解）5.1.2 建立新的过渡素材（了解）5.1.3 浏览素材（了解）5.2 素材的剪辑和组织（重点）5.2.1 设置素材的出入点（重点）5.2.2 组装素材（重点）5.2.3 在Timeline窗口中编辑项目（难点）5.2.4 高级剪辑（了解）第六章影视合成技术及运动的运用（3学时）6.1 透明效果设置（重点）6.1.1 淡入淡出合成技术（重点） 6.1.2 色键合成技术（难点）6.1.3 色键归类（重点）6.2 运动的设置（重点）6.2.1 Motion（运动）的基本使用（难点）6.2.2 关键帧的建立和删除（重点）6.2.3 虚拟片段（重点）6.2.4 运动实现分屏效果（重点）第七章切换效果详解（1学时）7.1 切换的基本知识（了解）7.1.1 切换的管理（了解）7.2 切换效果种类介绍（重点）7.3 切换的使用（难点）7.3.1 给素材添加切换（重点）7.3.2 单轨道模式下切换的应用（重点）7.3.3 变换默认的切换效果（重点）第八章视频特效（2学时）8.1 视频特效的运用（重点） 8.1.1 特效介绍（了解）8.1.2 添加特效（重点）8.1.3 设置参数（重点）8.1.4 添加关键帧（重点）8.1.5 特效使用技巧（难点）8.2 常用视频特效讲解（重点）第九章字幕制作（2学时）9.1 字幕属性控制（重点）9.1.1 启动字幕设计器（了解）9.1.2 字幕属性控制（难点）9.2 工具栏介绍（重点）9.3 控制对象属性（重点）9.3.1 Properties（基本属性）（重点）9.3.2 Fill（填充）（重点）9.3.3 Strokes（轮廓线）（重点）9.3.4 Shadow（阴影）（重点）9.3.5 Transform（变形）（重点）9.4 样式的存储与使用（了解）9.4.1 建立新的样式库（了解）9.4.2 管理样式库（了解）9.4.3 样式的管理（了解）第十章音频编辑技巧（2学时）10.1 预览音频素材（了解）10.1.1 使用Clip窗口预览（了解）10.1.2 使用Source窗口预览（了解）10.1.3 使用Project窗口预览（了解）10.2 编辑音频素材（重点）10.2.1 改变音频素材的显示方式（了解）10.2.2 调节音频增益（了解）10.2.3 调整单帧音频增益（了解）10.2.4 使用淡入淡出工具调整增益（重点）10.2.5 建立音频的交叉淡化（重点）10.3 音频混合器（重点）10.3.1 打开音频混合器（重点）10.3.2 音频混合器组成（重点）10.3.3 轨道控制面板（重点）10.3.4 隐藏轨道（了解）10.4 音频滤镜（重点）10.4.1 音频滤镜的详解（了解）10.4.2 音频滤镜的应用（重点）第十一章影视作品的输出（3学时）11.1 输出网络视频（重点）11.1.1 输出成WMV格式文件（了解）11.1.2 输出成RM格式文件（了解）（重点）11.2 输出影视文件（重点）11.2.1 制作互动光盘（了解）11.2.2 输出VCD、DVD影片文件（重点）11.2.3 输出电影胶片格式文件（了解）11.3 影视作品的实例制作（难点）注：本课程机动学时（22学时）（二）教学要求:（此为学习完本章后能达到什么样的效果）第一章 Premiere概述了解Premiere的作用和功能了解Premiere的系统要求和新版本的功能掌握设置系统参数的方法掌握影视编辑的基础知识第二章界面介绍熟悉Premiere6.5的界面构成熟练使用菜单第三章项目编辑全接触通过实例制作了解项目编辑的过程第四章管理视频和音频素材了解项目操作基础学会使用Bin文件夹管理文件掌握素材管理的基本方法第五章视频的编辑技巧学会浏览素材掌握素材的剪辑和组织方法第六章影视合成技术及运动的运用掌握透明效果的设置方法掌握运动的设置方法第七章切换效果的设置了解切换的基础知识和种类掌握常用切换效果的使用方法和用途第八章视频特效学会使用视频特效掌握常用视频效果的使用方法和用途第九章字幕制作掌握字幕属性的控制方法了解工具栏中工具的作用掌握控制对象属性的使用方法了解字幕样式的存储与使用第十章音频编辑技巧掌握浏览音频素材的方法学会编辑音频素材学会使用音频混合器掌握常用音频滤镜的使用方法第十一章影视作品的输出掌握网络视频和影视文件的输出方法熟练制作一些创意性个人作品（三）、课程理论教学内容[22学时]三、技能要求1、在课堂讲授和实例操作演示后，应明确基本概念和操作步骤。

《Premiere视频制作》课程标准要点

Premiere视频制作课程标准要点1. 前期准备在制作视频之前，需要考虑以下几个方面：1.1 视频主题和风格首先需要确定视频的主题和风格。

视频的主题应该是明确的，使得观众能够清楚地了解视频的目的和信息。

此外，还需要考虑视频的风格，包括用色、镜头、音乐等方面。

1.2 预算和时间要按照预算和时间规划视频制作的整个过程。

这些要素包括脚本编写、计划制定、场地、演员、拍摄、剪辑、音效制作等，所有这些因素都需要在预算和时间内加以考虑。

1.3 拍摄设备和制作工具在进行视频制作之前，需要考虑拍摄设备和制作工具（例如Adobe Premiere）是否符合要求。

另外，还需要考虑采用什么样的方式来拍摄视频素材。

2. 剪辑过程完成拍摄后，需要进行后期制作。

以下是剪辑过程中的一些关键步骤：2.1 导入素材将所有拍摄的素材导入Premiere中，以便于使用视频内置的工具进行编辑。

2.2 剪辑使用剪辑工具把素材进行分割、删除无用镜头、以及去除杂音。

调整素材的顺序以便更好地展现故事情节，并添加过渡效果、缩放和旋转等特效。

2.3 音效添加特定音效，以便确保音频的清晰，并将它们与视频的视觉部分对应。

2.4 调色和调整对视频素材进行色彩等级的校准，并对图像的亮度、对比度以及饱和度等方面进行相应的调整。

3. 渲染和导出最后一步是将编辑完成的影片导出。

以下是相关的步骤：3.1 渲染使用渲染功能生成最终视频，具体生成时间取决于影片长度和计算机性能。

3.2 导出设置在导出视频之前，需要确保导出视频的设置正确无误，包括视频格式、分辨率、音频设置、帧速率等等。

结论以上是Premiere视频制作的基本过程和关键要点，制作视频需要耗费大量的时间和精力，但只要按照适当的步骤进行，就能够轻松制作出高质量的视频。

Premiere短视频制作》-课程标准

Premiere短视频制作》-课程标准本课程采用多种教学方法，包括课堂讲解、案例分析、实践操作、课外作业等。

通过讲解理论知识和实际案例，帮助学生理解短视频剪辑的流程和技巧，培养学生的创新思维和实际操作能力。

同时，课程设置了充足的实践时间，让学生在实际操作中掌握技能，提高实际操作能力。

在课外作业方面，要求学生完成一定数量和质量的短视频剪辑作品，以提高学生的实际操作能力和创新能力。

三、教学目标和要求一）教学目标本课程旨在培养学生具备以下能力：1.熟练掌握Premiere和After Effects等短视频制作工具；2.熟悉短视频剪辑的流程和技巧；3.能够制作出具有专业水准的短视频作品；4.具备良好的职业素养和团队合作能力；5.能够适应新媒体行业的发展和变化，具备自我研究和更新知识的能力。

二）教学要求1.学生应具备一定的数字媒体基础知识和操作技能；2.学生应具备良好的研究态度和团队合作能力；3.学生应按时完成课堂作业和课外作业；4.学生应积极参加实训和实践活动，提高实际操作能力；5.学生应具备自我研究和更新知识的能力，适应新媒体行业的发展和变化。

四、考核方式和标准一）考核方式本课程采用多种考核方式，包括平时成绩、课堂表现、实训成绩、作品评价等。

其中，实训成绩和作品评价占据较大比重。

二）考核标准1.平时成绩：包括课堂表现、课堂作业、课外作业等，占总成绩的20%；2.实训成绩：包括实训任务完成情况、实训表现等，占总成绩的40%；3.作品评价：包括作品质量、创意、技巧等方面的评价，占总成绩的40%。

五、教材和参考书目一）教材Premiere短视频制作》（第一版），作者：XXX，出版社：XXX。

二）参考书目1.《短视频制作从入门到精通》，作者：XXX，出版社：XXX；2.《After Effects教程》，作者：XXX，出版社：XXX；3.《数字媒体制作技术基础》，作者：XXX，出版社：XXX。

本课程采用多种教学方法，包括讲授、讨论、视频演示和实践练等。

Premiere影视编辑与制作课程标准

Premiere影视编辑与制作课程标准《Premiere影视编辑与制作》课程标准适用专业：计算机多媒体技术学时：80 学分：编写执笔人：**** 审定负责人：**** 课程编码：一、课程性质本课程是计算机系多媒体技术专业的专业学习领域课程，本课程主要学习Premiere视频编辑软件，Premiere是Adobe公司的产品，能对视频、声音、动画、图片、文本进行编辑加工，最终生成电影文件。

通过课程的学习，掌握视频处理软件的使用和编辑技巧，以及编辑的基本流程，学会使用视频和音频滤镜为影片添加特殊效果，并能够综合所学知识制作完整的视频作品，使学生具备视频编辑和制作岗位的职业技术能力里。

本课程前导课程：计算机应用基础、多媒体应用技术、photoshop图像处理二、课程设计思路本课程的设计思路以就业为导向，按照基于工作过程的职业能力来进行课程开发，请有视频编辑和制作经验的教师对该课程所涵盖的岗位群进行工作任务和职业能力分析，以此为依据确定本课程的工作任务和课程内容，并参照行业职业标准，以任务引领为课程框架，将课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，以点到面的全面掌握premiere影视编辑与制作的职业技能。

学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养，体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。

同时对教学过程的教学条件、教学模块、教学案例都进行了详细的设计，完成本课程的整体教学内容和教学实施的整体设计，建立了基于premiere影视编辑与制作的课程标准。

课程框架结构、学分和学时分配三、课程学习目标总目标：本课程通过对影视编辑基本理论和技巧的讲述，使学生全面了解影视编辑的工作流程，认识影视编辑对于影视制作的重要意义，视频编辑特效的原理及功能；掌握各种影视剪辑技巧和方法，并能够应用于实践。

具体目标：（一）教学目标：掌握一般影视作品的画面编辑、特效、声音特效、制作及合成等专业知识。

《非线性编辑(Premiere)》课程标准

《非线性编辑(Premiere )》课程标准一、课程概述(一)制定依据本标准依据《艺术设计专业(新媒体策划与设计方向)人才培养方案》中的人才培养规格要求和对《非线性编辑(Premiere )》课程教学目标要求而制定。

用于指导其课程教学与课程建设。

(二)课程的性质与地位本课程是高等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。

本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用AdobePremiere Pro，实现后期制作，毕业后可从事影视后期制作、广告后期制作、栏目包装、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。

（三）课程设计思路《非线性编辑（Premiere ）》是一门理论与实践相结合的，兼顾技术与艺术的课程，目的是使学生了解和掌握视音频编辑的理论知识，掌握节目后期制作这一重要环节中的非线性编辑方式的技术原理、艺术原则及实际操作的方法与技巧，并能够利用Adobe Premiere Pro软件制作各种影像视频文件等；目标在于培养学生具备从事专业影视剪切、音视频合成、非线性编辑等方面工作的基本职业能力。

（四）课程内容选取的依据一是以就业为导向，瞄准影视后期后期制作人才市场需；二是为“视频特效合成”等后续职业能力课奠定理论基础；三是按照项目选取课程内容和组织教学，不求学科体系的完整，强调课程内容的应用性和需求性。

将课程划分为六个学习情境。

把电视台精彩的节目片头、广告公司的视频广告作为课堂教学项目引入课程，加强岗位综合技能和技巧的训练，使学生能够操作熟练、举一反三。

1.学习情境中的知识点与现实密切相关学习情境中的知识点必须与学生现实生活密切相关，以激发他们的学习兴趣。

2.学习领域课程设计基于认知规律，从简单到复杂学习型的知识点，基于认知规律，从简单到复杂。

学习任务在包含前一个任务的基础上增加知识点，难度层层推进，有序实现教学目标。

3.注重学生的可持续发展能力4.课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的在确定课程内容时，各个载体包含的知识点是静态的，老师或学校可根据自己的情况选择合适的载体。

《Premiere》课程标准(一个学期4)

《Premiere应用基础》课程标准课程名称：Premiere应用基础适用专业：计算机应用1．前言后期制作是制作一部影视作品的重要环节之一。

随着计算机和数字化技术的发展，在后期制作中已经基本摆脱了传统的线性编辑模式，而转用以非线性编辑软件为主的非线性编辑方式。

Premiere是一款通用性比较强的非线性编辑软件，可以用于电视节目后期编辑等广播级制作领域；Premiere软件可以安装在Windows平台上，而且对DV产品提供了很方便的支持，所以也广泛地应用于DVD光盘制作、网络视频编辑等很多专业视频制作领域。

很多非线性编辑软件与Premiere的工作方式非常的相似，所以Premiere是我们学习非线性编辑和后期制作的一个非常好的软件。

Premiere可以使一台普通的PC计算机变成非线性工作站，使非线性设备的门槛降低，所以也给我们提供了更多的应用空间，使专业级制作甚至个人影像制作成为可能。

1.1课程的性质课程《Premiere》是我校计算机应用专业学生的专业任选课程之一，与其他计算机应用必选课程一起共同构成学生在计算机广告影视多媒体、计算机动漫设计行业及相近行业的岗位就业所应具备的知识和技能基础，强调以学生为中心、知识为技能服务；达到争取在短时间内掌握较多实际工作技能的目的。

通过本课程的学习，解决两方面的问题，其一，将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个本综合性项目课程进行融合，使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成影片拍摄及制作的工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性项目课程，使学生在前期已进行过影视短片的基础上，学习并培养自己完成一个本职业影视短片工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。

(完整版)Premiere影视后期课程标准

Premiere影视后期课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业基础课程.其主要任务是培养学生的动手能力和提高学生的对影音合成技术的认识，使学生掌握利用Premiere的基本操作和影视理论基础知识,掌握各种工具的使用，熟练使用关键帧、视频转场、视频特效等进行影音处理，培养计算机影视处理方面的高素质劳动者和中初级应用型专门人才.二、课程教学目标知识目标：1。

了解Premiere基本理论和基本常识，认识Premiere操作界面和功能2.掌握Premiere中关键帧、视频转场、视频特效等相关操作3.掌握影视合成的基本方法与技巧4。

理解计算机中影视格式的表示方法能力目标：1。

能熟练地运用Premiere制作影音视频2.培养学生对影视的艺术构思和鉴赏能力三、参考学时72学时四、课程学分4学分五、教学内容与要求六、教学实施（一）教学方法建议本课程采用教师多媒体演示项目、学生分小组合作完成的方式进行。

教师展示项目，学生分析，小组共同合作学习，开展项目的制作，教师巡回指导，在项目的实施过程中让学生对基础知识有一个全面的掌握.可采用情境模拟、项目教学等教学方法创设工作情境,充分利用实物和多媒体等手段辅助教学。

（二）评价方法本课程评价可采用过程性评价和总结性评价相结合。

既重视学生的过程学习，也重视学生的最后学习效果(即作品展示),评价方式包括师生评价、组间评价、组内评价及企业项目评价等多种评价。

（三)教学条件开展本课程教学需要在多媒体网络机房进行，各种功能展示以及项目教学都需要在网络环境下进行。

学生的小组学习和教师的个别化辅导也可以在网络环境下进行。

（四)教材编写依据本课程教学标准组织教材的编写。

以软件操作和应用为出发点，围绕软件使用进行编写。

建议按照教学大纲要求，根据软件的特点，从软件操作和应用入手，在编写过程中遵循由简到繁、深入浅出、循序渐进、理论联系实践的原则，注意各章节的重点和难点,强调集体辅导与个别辅导相结合。