最新五年级上册语文第八单元导学案教学提纲

班级姓名设计人王晓慧审核人大学区五年级组_学习目标：

1、认识5个生字

2、有感情的朗读课文。

3、理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。

知识链接：

香港自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年签订《南京条约》，永久割让香港岛。1860年英国迫使清政府缔结《北京条约》，永久割让九龙半岛尖端。1898年英国又逼迫清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借新界），租期99年，1997年6月30日期满。中国人民一直反对上述三

个不平等条约。1997年7月1日这一天，经历了百年沧桑的香港回归祖国。

同学们,请在阅读文章并认真思考的基础上,完成下列题目：

一、查字典，给下列生字注上正确的拼音，并分别组一个词语写下来。

叩（）脊（）

刹（）髓（）

二、我会给文中的多音字注音并组词。

悄（）刹（）

（）（）

三、辨字组词：

顷（）巷（）逃（）杀（）倾（）港（）眺（）刹（）

搂（）俏（）随（）斩（）缕（）硝（）髓（）崭（）

四、香港于年月日，回归祖国的怀抱。香港特别行政区区花是

（）。

家长评价：A B C 小组评价：A B C

班级姓名设计人王晓慧审核人大学区五年级组_

【问题一】自由读诗歌同桌交流说一说全诗共分几节，每节诗主要讲了什么？

【问题二】小组合作讨论：香港回归的最后时刻，这是怎样的一分钟啊！结合文中的语句，与大家交流一下。

【问题三】小组合作讨论，结合课外资料，从第三节中，你读懂了什么。

【问题四】读诗歌，小组合作讨论：从第四小节中你又体会到了什么，与大家一起分享吧。

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《口语交际.——演讲：不忘国耻，振兴中华》问题导读——评价单

班级姓名设计人王晓慧审核人大学区五年级组_学习目标：

1、培养初步的演讲能力。

2、通过口语交际,，增进对近代中国屈辱历史的了解，培育民族精神与爱国热情，增强历史责任感。

一、搜集一些有关演讲知识、故事，丰富自己对演讲的认识。

二、搜集以不忘国耻，振兴中华为主题的资料。了解近代中国所受的屈辱

有哪些？

三、想想自己本次演讲要表达的主要意思，再想想从哪几个方面，那几个

事例把这个意思说清楚。（也可采用提纲式）

四、试着先给自己的家人做一次演讲。（可以在下方横线上适当写出家人给予你演讲后的建议。）

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《口语交际.——演讲：不忘国耻，振兴中华》问题解决——评价单

班级姓名设计人王晓慧审核人大学区五年级组_

各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。

【问题一】先看一段录像，从录像中你知道了什么？（激发学生的演讲热情）

【问题二】请同学们通过这段激情演讲的视频，边看边想：演讲时要注意什么

问题？

【问题三】小组内交流试讲，并提出修改意见，每小组推选一人参加班级比赛。全班评选演讲优胜队。

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《习作七》问题导读——评价单

班级姓名设计人王晓慧审核人大学区五年级组_

学习目标：

1、运用写读后感的方法，学习写一篇读后感。

2、通过写读后感，提高阅读和作文能力，增长见识，提高认识事物的能力。

一、阅读130页的内容，明确本次习内容及作要求，勾画自己认为重要的句子。

二、想一想：自己平时读的课外书中，那些文章给你留下了深刻的印象？有什

么感受？

三、搜集有关读后感的资料。

家长评价：A B C 小组评价：A B C

《习作七》问题解决——评价单

各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。

【问题一】在小组内推荐自己喜欢的书，并谈一谈你的阅读感受。

【问题二】阅读《愤怒与惋惜》，小组交流讨论读后感的基本写法。

【问题三】你打算怎样联系生活写你本次作文的阅读感受。

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《回顾拓展七》问题导读——评价单

班级姓名设计人王晓慧审核人大学区五年级组_

学习目标：

1、积累一些搜集、整理、运用资料的方法。

2、读背成语，积累词汇，丰富语言。

一、交流平台：

整理自己搜集到的资料。并说说你是通过什么途径搜集到的？

二、日积月累：我会读“同仇敌忾”等16个成语。对不理解的成语可查一查成语词典。

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《回顾拓展三》问题解决——评价单

各位同学，请根据预习内容，在单位时间内进行系统思考后，认真完成下列题目，并在小组内充分交流，经过合作探究后，准备多元化展示。

【问题一】小组内交流本学期搜集到的资料，并谈一谈自己的收获。

【问题二】你一定积累了一些搜集、整理、运用资料的方法，在小组内交

流一下。

【问题三】给同桌讲一个成语小故事，可以是课内的，也可是课外的成语。

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25《七律·长征》问题导读——评价单

班级姓名设计人王晓慧审核人大学区五年级组_

学习目标：

1、有感情的朗读课文。背诵课文。

2、理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈

的气概。

知识链接：

1934年10月，第五次反“围剿”失败，红军不得不离开中央苏区根据地，北

上抗日。红军长征的大致路线是：瑞金→突破四道封锁线→强渡乌江→遵义会议→四渡赤水河→巧渡金沙江→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻过夹金山→穿过草

地→陕甘会师）。红军第一方面军连续行军二万五千里，终于在1935年10月到达了陕北根据。毛泽东主席回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇《七律·长征》。

一、看拼音写词语，然后读一读。

yún yámín shān děng xián pang bá（）（）（）（）tiě suǒwēi yí jìn kāi yán

（）（）（）

二、我会给下面两个多音字注音并组词。

磅（）更（）

（）（）

三、. 熟读诗歌，结合上下文，理解重点词语

万水千山

只等闲

逶迤

磅礴

四、熟读诗歌，如果遇到自己难理解的诗句，可以在旁边画个“？”

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