【最新】语文园地五
最新部编版三年级上语文语文园地五(教案)
语文园地五１．了解汉字一字多义的现象，归类识字。
在具体的语言环境中理解词的意义。
２．学习乐府诗《游子吟》，领会诗的大意。
体验日常生活中感受到的父母对自己的爱。
说说自己应该怎样爱父母。
３．展示综合性学习活动成果。
学会感悟诗歌的含义，选择典型材料进行习作进行口语交际训练；作文时表达真情实感投影片。
５课时第一课时口语交际一、启发谈话，导入新课１教师谈话：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最深沉的爱是父爱。
我们每一天都生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。
能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？２教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱等等。
你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？３教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。
比一比谁说得好。
有信心吗？（明确本次口语交际的内容。
）二、准备发言１想一想父母关爱自己的事情。
注意把事情的过程想完整。
２同桌之间互相说一说。
３小组交流。
每人说一件事情，谈谈父母对自己的关爱。
三、小小比赛会１比赛介绍。
（１）比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
（２）比赛方式：个人介绍。
（３）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。
其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
２学生比赛。
３学生评价。
四、讨论交流１教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如何爱自己的父母呢？２分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母。
３小组代表发言，其他同学补充。
４集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该怎么办？（１）不会向父母表达爱，怎么办？（２）自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？（３）你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出来，大家帮帮你。
（４）如果父母不在身边，你应该怎么办？５大家互相交流，想办法，出主意。
《语文园地五》(课件)二年级上册语文统编版
日积月累：通过 展示一些优美的 诗句、名言警句 等，让学生积累 语言素材，提高 语言表达能力。
口语交际：让学 生进行口语交际 练习，例如介绍 自己的家乡、喜 欢的动物等，培 养学生的口语表 达能力和交际能
力。
写话：让学生进 行写话练习，例 如看图写话、根 据提示写话等， 培养学生的写作 能力和表达能力。
06
语文园地五的拓展活动
拓展活动的介绍
活动名称：《语文园地五》拓展活动 活动目标：巩固所学知识，提高语文素养 活动内容：阅读、写作、口语交际等 活动形式：小组合作、个人展示等
拓展活动的实践
拓展活动目标：培养学生的语文 素养和综合能力
拓展活动实施：结合教材内容， 设计有趣的活动环节
添加标题
添加标题
教学方法的效果
激发学生的学习兴趣和积 极性
提高学生的阅读能力和写 作水平
培养学生的语文素养和综 合能力
增强学生的自主学习和合 作学习能力
05
语文园地五的评价方式
评价方式的介绍
评价目标：提高学 生的语文素养和综 合能力
评价内容：包括识 字、写字、阅读、 写作、口语交际等 方面
评价方式：采用多 种评价方式，如课 堂表现、作业完成 情况、小组讨论等
语文园地五是二 年级上册语文统 编版教材中的一 部分
语文园地五的目 的是为了帮助学 生巩固和拓展所 学的语文知识
语文园地五的内 容包括字词句、 阅读、口语交际 等多个方面
语文园地五的设 计理念是注重学 生的实践能力和 创新精神的培养
语文园地五的目的
巩固和拓展识字、 写字能力
提高学生的阅读 理解能力
教学反思的介绍
教学内容的回顾： 简要介绍本次语文 园地五的教学内容， 包括重点和难点。
最新人教版四年级语文下册第五单元《语文园地五》课件
既然目标是地平线 留给世界的只能是背影 我不去想未来是平坦还是泥
泞 只要热爱生命 一切，都在意料之中
• 谈话导入 生命，对于我们每个人来说都只有一
次。如何让自己的生命在有限的时间里得 到无限的延伸，是我们每一个人都应该认 真思考的一个问题。通过这组课文的学习 ，相信大家一定对生命有了更为深刻的理 解和认识，这节课就让我们共同交流一下 吧。
生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命； 浪费自己的时间，等于慢性自杀。（鲁迅）
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
怒放的生命
我想要怒放的生命 就像飞翔在辽阔天空 就像穿行在无边的旷野 拥有挣脱一切的力量 我想要怒放的生命 就像矗立在彩虹之巅 就像穿行在璀璨的星河 拥有超越平凡的力量
(爱因斯坦)
我也要积累关于热爱生命 的名言。
• 2、袁文婷老师 :袁文婷，一个普普通通女孩的名 字，如果不是这场灾难，没有多少人知道她是谁 ，一位来自于什邡市师古镇民主中心小学一年级 的一位教师。 汶川地震发生时，袁文婷老师所 在的民主中心小学的校舍也遭遇了严重的破坏， 灾难发生时，教室里的很多孩子都吓得呆坐着， 不知所措。为了最大限度的减少孩子们的伤亡， 袁老师一次又一次冲进教室，1个、2个、3个、 4个、5个、6个……柔弱的双手抱出13名孩子， 而袁老师最后一次冲进去后，三层的教学楼轰然 倒塌……媒体用这样的语言美丽地记录了袁文婷 老师最后的时光——“青春永远定格在20岁”。 网上对袁文婷老师的评价是——永远绽放的生命 之花 。
资料交流
在我们身边，有许多热爱生命的人: 辛勤培育我们的老师，治病救人的医生、 护士，忠于职守的警察叔叔 ······他们 用劳动创造着美好的生活，也使自己的 生命充满光彩。
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语文园地五
部编人教版二年级上册语文园地五
2
完整
识字加油站
我能根据字 形的特点判断怎 么连。
山 （ fēng ） 锋 爱（ mù ） 幕 蜜 （ fēng ） 峰 扫（ mù ） 墓 刀 （ fēng ） 蜂 开（ mù ） 慕
吵 （ chǎo ） 饭 抄 （ chāo ） 闹 炒 （ chǎo ） 写
11
我爱阅读
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12
2020
独
钓
寒
江
雪。
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10
日积月累
江雪
译文：
所有的山，飞鸟全都断绝； 所有的路，不见人影踪迹。 江上孤舟，渔翁披蓑戴笠； 独自垂钓，不怕冰雪侵袭。
［唐］柳宗元
千 山 鸟 飞 绝， 万 径 人 踪 灭。 孤 舟 蓑 笠 翁， 独 钓 寒 江 雪。
部编人教版二年级上册语文园地五完整
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几 朵雪白的小花。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一 个个绿色的凉棚。
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5
字词句运用
（ 蔚蓝色的 ）天空飘着（五颜六色的）气球。 （ 清澈的 ）池塘开满（ 美丽的 ）荷花。
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6
书写提示
观观 呼呼
有的字左边短， 右边长；有的字 左边长，右边短
1、绝：无，没有。 2、万径：虚指，指千万条路。
［唐］柳宗元
3、人踪：人的脚印。 4、孤：孤零零。
千 山 鸟 飞 绝，
5、蓑笠（suō lì）：蓑衣和斗笠 笠：用竹篾编成的帽子。
万 径 人 踪 灭。
最新部编人教版语文一年级下册《语文园地五》精品教案
语文园地五【课堂作业新设计】1.写出带有下列偏旁的汉字。
口：（）（）（）艹：（）（）（）⻊：（）（）（） 2.选字填空。
生声早晨，校园里传来小学（）朗朗的读书（）。
3.填空。
小葱拌豆腐——（）竹篮子打水——（）芝麻开花——（）十五个吊桶打水——（）4. 读了《狐狸和乌鸦》，你明白了什么？参考答案：1.口：吃吹叶艹：草花芳⻊：跑跳踢2.生声3.一清二白一场空节节高七上八下4.动听的语言并不都是好话，喜欢听好听的话，容易上当受骗。
备课素材【写作背景】这个语文园地有5项内容，本次练习安排了五个方面的内容。
包括识字加油站、我的发现、字词句运用、日积月累、和大人一起读。
“识字加油站”版块是学习和使用字族文。
“我的发现”口字旁、提手旁和足字旁的字。
“字词句运用”辨析形近字和同音字，“日积月累”展示了几组歇后语，“和大人一起读”还安排了儿童诗寓言《狐狸和乌鸦》，明白包含的道理，享受一起阅读的快乐。
【其他资料】1.字族文二则(一）苗字家族大，兄弟姐妹多，有手能描红，有金是铁锚，有目能瞄准，有口喵喵叫，加上反犬旁，就是小猫了。
(二）用火烧，用水浇。
东边日出是拂晓。
左边绞丝弯弯绕。
换上提手是阻挠。
头插羽毛尾巴翘, 丰衣足食很富饶。
2.歇后语和尚打伞一无法无天画蛇添足一多此一举井底之蛙一目光短浅大海捞针一没处寻课后练习基础积累大巩固一、请给下面的字加上不同的偏旁，变成新字。
炮包二、偏旁开花。
口扌⻊阅读能力大提升三、想一想，填一填。
小葱拌豆腐——竹篮子打水——芝麻开花——十五个吊桶打水——四、重点段落品析。
乌鸦听了狐狸的话，非常得意，于是就唱了起来。
“哇……”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。
1.在文中找出下列词语的反义词。
失意—（）2.仿写句子。
乌鸦刚一．开口，肉就．掉了下来。
一，就。
思维创新大拓展五、想一想。
如果乌鸦没有开口唱歌，结果又会如何？请你仿编一下结尾，你可以的！参考答案一、跑泡袍咆刨二、吃喝吐扫拉托跳踢跑三、一清二白一场空节节高七上八下四、1.得意 2.我一听说这件事就赶紧离开了。
一年级-统编版(2024新版)-语文-上册-【教学课件】语文园地五(第3课时)
请对方一起参加活动或游戏； 2．交时，看着对方的眼睛，说话要有礼貌。
在真实情境交际中，根据活动要求进行交际。 活动要求：
先想一想你最想和谁交朋友，然后教师播放《找朋友》这 首歌，音乐停止时，如果点到你的名字，你就要迅速站到自己 想要交往的朋友面前，向对方作自我介绍，并就自己感兴趣的 话题与对方交流。
1 ． 背诵“日积月累”中关于珍惜时间的名言，再搜集 一两个关于珍惜时间的名言。 2．课间和新朋友一起玩耍。 3．和邻居家的小朋友交朋友。 4 ． 课后和爸爸妈妈一起想象《拔萝卜》故事的结尾。
邀请对方 一起玩
表演要注意：说话时要看着对方的眼睛。
交际时除了介绍自己喜欢做的事情，还能说点什么呢？
注意：认真听老师在交际时说了什么。
在交朋友的时候，要就感兴趣的话题与对方交流，可 以介绍自己的姓名、优点、爱好，询问对方的喜好，还可 以邀请对方一起玩耍，
合作探究 探究三 创设情境，进行交际
请同学们两两一组，按照要求练习如何交朋友。
道理：时间非常宝贵，应当珍惜。
一起读一读下面两句关于珍惜时间的名言。 ◆ 少壮不努力，老大徒伤悲。 ◆ 春光无限好，做事要赶早。
合作探究 探究二 领会要点，学会“交朋友”
当你和别人交朋友的时候，你会怎样说？怎样做？
认真观察课本插图，看看两位同学说了什么？又是怎么做的？
说了自 己喜欢做的 事情
看着对方 的眼睛
合作探究 探究四 学习“和大人一起读”
课文有几个自然段？先数一数再逐段通读，并且边读边 思考：
是谁要拔萝卜？在拔萝卜的过程中，都有谁帮了忙？
替换最新版本图片
最后萝卜拔出来没有？
这节课我们学习了有关珍惜时间的名言，懂得了时间 的珍贵，还学习了如何“交朋友”，向他人作了自我介绍， 并就感兴趣的话题与对方进行了交流；知道了在与人交谈 时要看着对方的眼睛；了解了《拔萝卜》的故事内容，初 步尝试了续编故事。
最新六年级下册语文园地五推荐课件
2、 一个班级就是一个集体，要把集体的事办 好，必须做到（ ）、（ ）。
3、在学习中，我们不仅要认真听讲，还要积 极思考，做到（ ），那才算是真正掌握了一项 知识。
4、科学是讲究严谨性的，做实验、测数据、 写报告，都必须做到（ ），来不得半点虚假。
日积月累：表示坚贞不屈的成语
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦
炎黄子孙 出人意料 饶有趣味 积劳成疾 风华正茂 嫦娥奔月 魄力 目瞪口呆 捆绑
强调 论证 糊弄 火箭 瑰丽 概括 编造 教训 权威 尝试 驳倒 穿越 振奋 协作 惨重 规模 精细 评价
第二部分
•日积月累
日积月累
百炼成钢 发愤图强 坚持不懈 迎难而上
集思广益 群策群力 革故鼎新 标新立异 独出心裁 举一反三 实事求是 各抒己见 不耻下问 触类旁通 精益求精 古为今用
你能将这16个四字词语（成语）分类吗？
• 工作方法：
集思广益
标新立异
各抒己见
群策群力 独出心裁 触类旁通
革故鼎新 举一反三 古为今用
工作态度： 实事求是 工作精神： 百炼成钢
不耻下问
ห้องสมุดไป่ตู้
坚持不懈 精益求精
发愤图强 迎难而上
1、 在学习和工作中，我们总会碰到这样那样 的困难，只有那些敢于（ ）、百折不挠的人， 才有可能到达胜利的顶峰。
人教版小学语文六年级下册
第五单元
人教版小学语文六年级下册 语文园地五
词语盘点
日积月累
交流平台 成语故事 口语交际.习作
第一部分
•词语盘点
词语盘点
分析 顽强 侵蚀 隐退 乏力 荣誉 头衔 捐赠 诞生 洗澡 机械 玫瑰 领域 里程碑 逆时针 卓有成效 司空见惯 无独有偶 见微知著
最新人教部编版六年级语文下册语文园地五教案
问同学,问老师,问父母,问兄长,
问词典,问自然,学学问,问是宝。
有问题,是聪慧,敢提问,见勇气。
4、词句段运用
5、
1.【出示课件5、6】你能借助文言文里学过的文字，推想下面词语的意思吗？
2.
走马观花 自愧弗如 声泪俱下
不以为然过犹不及赴汤蹈火
走：跑 （古文中表示慢走可以用“步”,“行”如行百里者半九十,快走的可以用“趋”,如趋之若鹜，快跑就是“走”,如走马观花,不胫而走。）
4.
预设1：数学家华罗庚的话，让我知道了想要获得科学的灵感，就必须要有所行动，如果放进我的文章中，那么我就可以更有利地证明自己的观点；
预设2：我还知道司马迁《史记》里的名言：人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛，我还把这句话用到了写作中......
预设3：我还知道这些名言：
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅
课题
语文园地五
课型
语文园地
授课
时间
2课时
教学
目标
1.分享自己在小学六年生活中养成的提高学习效率，让人终身受益的良好学习习惯。
2.
3.能够借助在文言文里学过的生字推想“走马观花、自愧弗如、声泪俱下”等词语的意思。
4.
5.能联系课文内容，品读语句，体会引用的好处，与同学交流引用在习作中的运用。
6.
7.了解赵孟頫字体的特点，感受赵孟頫字体的秀丽柔美，稳健大方的特点。
4、
1.穷则变，变则通，通则久。
2.苟日新，日日新，又日新。
3. 青，取之于蓝而青于蓝。
6.苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
7.
【参考答案】
一、略
二、1.事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。 说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。
(最新)24年秋统编版六年级语文上册第五单元语文园地五习作例文与习作【教案及反思】
习作例文与习作【教学目标】1.自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。
2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
3.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价，修改习作。
重难点1.自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。
2.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
【教学准备】准备资料：多媒体课件；学习单、实物投影仪。
【教学课时】2课时第1课时【课时目标】自主阅读习作例文，了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。
【教学过程】板块一导入新课，反馈练习1.导入新课，板书题目。
同学们，今天我们继续学习习作单元——围绕中心意思写。
（板书题目）2.反馈练习，交流总结。
（1）复习交流。
①请同学们回顾一下：《夏天里的成长》写了哪些事物的成长？如果仅写一类事物的成长，可以吗？明确：从不同方面来写，中心意思表达得更加全面，更加充分。
②《盼》围绕中心意思“盼”，写了哪些事情？这几件事情是平均用力的吗？明确：围绕中心意思，可以选择不同的事例来写，把重要的部分写具体，这样才能给读者留下深刻的印象。
（2）反馈练习。
①展示：上节课，在“初试身手”的选材练习中，让同学们课后对自己的选材进行完善，我们来展示完善后的选材。
②小结：我们可以联系自己的生活经验或者已有的习作经验，来选择不同事例或不同方面来写，重点部分写详细些、具体些，以突出中心意思。
【设计意图】直接导入新课，回顾本单元的学习内容，帮助学生梳理写作方法，为本节课习作教学作准备。
板块二确定中心，明确内容1.确定中心：同学们，我们来看看本次的习作内容。
选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。
【课件出示】甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让（1）提问：你最感兴趣的汉字是哪个？和同桌相互说说自己对这个汉字的理解。
语文园地五的范文(通用6篇)
语文园地五的范文(通用6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新部编版六年级语文下册 语文园地五
跳进滚水，踏着烈火，比喻不避 艰险，奋不顾身。
部编版六年级语文下册 语文园地五
你能借助文言文里学过的字的意思，推 想下面词语的意思吗？ 走马观花 自愧弗如 声泪俱下 不以为然 过犹不及 赴汤蹈火
部编版六年级语文下册 语文园地五
走马观花
儿童急走追黄蝶 跑 走马观花：骑在奔跑的马上看花。 原意是形容事情如意，心境愉快， 后多指粗略地观察事物。
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必 循旧。 如果对人民有好处，就不必效法古 人的制度；如果有助于事情的成功，就 不必沿袭旧的规矩。
部编版六年级语文下册 语文园地五
➢ 这四句话的共同意思是什么呢？ 改革创新，发展超越。
➢ 学习了以上四句古语名言之后，你受到 了什么启发？
部编版六年级语文下册 语文园地五
部编版六年级语文下册 语文园地五
认真观察
我喜欢认真观察大自然中的景物，这 样不仅丰富了我的写作素材，还开阔了我 的眼界，提高了我的学习兴趣，我的情感 也在大自然美丽的景物中变得更加丰富了。
部编版六年级语文下册 语文园地五
读书笔记 举手发言 写日记
按时完成作业 善于质疑或提问
背诵古诗词 带着问题阅读
只有发生变化，事物的发展才不受阻碍， 事物才能不断地发展。说明在面临不能发 展的局面时，必须要改变现状，进行变革。
部编版六年级语文下册 语文园地五
苟日新，日日新，又日新。 如果能每天除旧更新，就要持之以恒，
不停地革新。这句话从ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ态的角度来强调 不断革新，激励人们自强不息，创新不已。
部编版六年级语文下册 语文园地五
部编版六年级语文下册 语文园地五
赵孟 《三门记》 欣赏的方法： 我们可以从运 笔特点、结构特点、 整体感觉等方面欣 赏书法作品。
语文园地五
裙
钢铁
钉子
裙子
裤子 棉袄 痛苦
疼爱
疯子
我会填
一只（ 一个（ 一把（
一块（
一条（ 一盘(
） ） ) ） ） )
一只羊 一个苹果 一把伞
一块肉
一条鱼 一盘菜看图写话我能行读读源自背这是一首一什么 形式的儿歌?
这首儿歌反映了小猪，小鹿和小兔的什么精神 呢？
语文园地五
我的发现
钅 钢 铜 铁 钉
ネ 被 群 裤 袄 疒 病 疼 痛 疯 你发现了什么？
我的发现
除了这些你还会写吗？ 这些都是什么类的呢？ 钅 金属
ネ 衣服
疒 疾病类
我的发现
你发现了什么呢？
我的发现
我发现了每个偏旁代表的类都不同。
我会认
铁 裤 痛
钉
袄 疯 疼
读读背背
这是一首以有趣的绕口令形式的儿歌。
看看谁能读得好，背的快。 反映了她们团结互助的精神。
口语交际
合作 讲一个合作的故事。讨论从这件事中你受到 了什么启发？ 想象自己和别人合作成每件事都经过，在校 组里以对话的形式交流。 找几个代表在班上讲，萍萍谁做，讲的最好。
(完整word版)最新部编版二年级上册语文语文园地五(word文档良心出品)
语文园地五言语言语言语言语言语言语(1)自己和自己说话。
()(2)不说话，闷声不响。
()(3)指很少的几句话。
()(4)形容话很多。
()(5)像蜜那样甜的话语。
指为了讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。
()(1)__________大海上行驶着____________________________帆船。
(2)_____________小路两边是___________________________稻田。
(1)把古诗补充完整。
(2)这首诗的作者是______代的诗人__________。
(3)解释词语。
径：________________。
舟：________________。
(4)读了这首古诗，你的眼前浮现出怎样的画面？()(多选)①路上没有人和动物的踪迹。
②渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。
③江水缓缓地流着。
(1)小鸟为什么给“我”捎来明信片呢？()A．为了让爸爸写诗。
B．为了给姐姐做书签。
C．为了感谢“我”和哥哥春天在树林中挂起了那么多鸟巢。
(2)小鸟需要“我们”拿什么来回赠它们呢？______________________________________________________参考答案：语文园地五1. 观观喝喝忙忙如如2．峰蜂锋蚜芽崖炒抄吵3．三两不不千万自自甜蜜豪壮(1)自言自语(2)不言不语(3)三言两语(4)千言万语(5)甜言蜜语4．(1)蓝蓝的一条条(2)弯弯的一望无际的5．(1)千山人孤舟独雪(2)唐柳宗元(3)小路小船(4)①②6．(1)C(2)它们什么也不需要，只要“我们”能够爱护它们。
附：听读短文小鸟捎来的明信片凉凉的秋风刮起来了，院子里飘进来许多五颜六色的落叶。
一片淡黄的叶子飘来，还亲了一下我的小脸蛋呢。
爸爸是个诗人，他拾起一片叶子，说这是一首诗，是秋风捎来的诗句。
姐姐拾起一片叶子，小心翼翼地夹进了她的书里，她说这是最好的书签。
可他们不知道，这些叶子还是小鸟给我捎来的明信片呢！怎么不是呢？它们是为了感谢我和哥哥春天在树林中挂起了那么多的鸟巢……当我把这个想法告诉哥哥时，哥哥高兴得脸都红了。
最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件
小 我朋们友怎，样你发去现理加 点 特 解的点这词？些语词都有语什呢么？
我们可以联系上下文理解加点词语的
意思句，中然加后点结的合词自语己都的是实描际写说生话活时经动验作想或一 想神态：的这，种可情以况将下人你物会说用话怎时样的的心语情气表来现说的话。 最更加后具根体据、自生己动的、理形解象读。好这三句话。
人教版语文二年级下册课件
语文园地五
第一课时
识字加油站
读一读这些词语， 看看有什么特点？
厂字旁的字常与房屋、 处所有关。穴宝盖的 字多与洞穴有关。
这里编排了几个包含厂字 头、穴宝盖的生字，以及 由这些生字组成的词语。
我会认
chú cè
房所
xué
洞
kū lóng
xiāng shà
车大
yáo zhǎi
小朋友，你 还积累了哪 些这样的字？
厂: 厕、厢、厨、厦、原、压 穴:窟、窿、窑、窄、空、突
字词句运用
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯 笑呵呵 眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑 捧腹大笑
读一读这些词语，你 发现它们有什么特点？
这些词语都是含有“笑”字的 词语，但是表示不同的“笑”。
4．按要求完成练习。
(3)如果想把句子读出伤心的语气，下面这句话用哪几个
词语比较合适？( CD )
表妹________地说：“我养的金鱼死了。”
A．高兴
B．难为情
C．伤心
D．难过
5．根据意思，补充句子。 (1)衣服、帽子、鞋袜等，要放到固定的地方，不要随意乱 放，以免弄脏了。 置冠服，____有__定__位____，勿乱顿，致污秽。 (2)当品德、学问、才能、技艺等不如别人的时候，应当自 我激励，奋力赶上。 唯德学，唯___才__艺_____，___不__如__人____，___当_____自砺。
最新人教部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》教学课件
微笑：略有笑容， 不明显不出声地笑。
傻笑：无意义地 一个劲儿地笑。
狂笑：纵情大笑。
笑呵呵：形容笑 的样子。
笑眯眯：指微笑时 上下眼皮稍稍合拢 的样子。
哈哈大笑：开怀地大 笑，形容非常开心。
眉开眼笑：眉头舒展， 眼含笑意。
捧腹大笑：用手捂住 肚子大笑，形容笑得 不能抑制。
破涕为笑：一下子停 止哭泣，露出笑容。
我发现“寻”和“找” 的意思相近，“寻找”的 意思也和它们差不多。
每组词语中的两个字意思相近。
两个字表示同一个意思，那么它们 组成的词语也和每个字的意思差不多， 掌握了这个规律，以后碰到这类词语， 我们可以用同样的方法理解。
我们学过的这种类型的词语还有很多， 说说你知道的这样的词语，记在积累本上。
人教版语文二年级下册课件
第五单元综合素质评价
时间:60分钟 满分:100分
一 用“√”给句中的加点字选择正确的读音。(4分)
1. 他刚开始练习倒．(dǎo dà√o)立的时候，总是摔倒．(dǎ√o dào)。 2. 街坊．(fɑ√ng fáng)告诉他，城南有一家磨坊．(fāng fán√g)做的豆腐
niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn
wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
guī
——《弟子规》
点击图片，播放《弟子规》
再来读读，猜猜这几句话讲的是什么。 冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
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我的发现
城墙顶上铺着方转，十分平整，像
很宽的马路，五六匹马可以并行。
已发掘的三个俑坑，总面积近
20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大。小林：
小东：
我发现这些句子的后半 部分，都拿我们熟知的 事物来比照。这样，就 很容易想象出前面描写 的城墙顶上有多宽，俑 20坑21/2有/2 多大。
这样写十分具体形象。我想起 上学期学的《太阳》一课中也 有这样的句子，如，太阳离我 们有1.5亿公里远。到太阳上 去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走3500年 2
实践运用： 把以下几句描写得更加具体形象。 这条路弯弯曲曲的。
这条蛇真小。
2021/2/2
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日积月累 北京颐和园月波楼
一 径 竹 阴 云 满 地
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半 帘 花 影 月 笼 纱
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树 红 树 碧 高 低 影
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四川青城山真武殿
烟 淡 烟 浓 远 近 秋
5
四 面 荷 花 三 面 柳
2021/2/2
山东济南大明湖
一 城 山 色 半 城 湖
6
清 风 明 月 本 无 价
2021/2/2
江苏苏州沧浪亭
近 水 遥 山 皆 有 情