学校留守儿童管理制度
留守儿童管理制度范文（3篇）
留守儿童管理制度范文留守儿童正处于人生关键时期，由于父母长期不在身边，这些孩子往往感到“情感缺失”、“情感饥饿”，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，思想道德教育上出现缺失。
为此加强和改进未成年人思想道德教育决不能忽视农村留守少年儿童这一特殊群体。
1、建立留守儿童情况登记制度。
各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。
每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。
3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。
4、建立留守儿童结对帮扶制度。
通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
留守儿童管理制度范文（2）留守儿童管理制度是为了保障留守儿童的权益，促进他们的健康成长而制定的一系列规章制度。
留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因，无法与父母正常生活在一起，长期由爷爷奶奶、外公外婆等照顾或者寄宿于亲戚家庭中的未成年人员。
一、留守儿童的家庭情况核实制度为确保留守儿童的合法权益，制定留守儿童管理制度的第一步是核实留守儿童的家庭情况。
相关的核实机构在对留守儿童家庭情况进行调查时，应确保公正、客观，重点了解父母离家工作的原因、工作地点和工作时间，以及留守儿童在家庭的照顾者情况等相关信息。
核实结果应及时记录并上报，为后续制定管理方案提供准确的数据支持。
二、留守儿童关爱体系建设制度为保障留守儿童的身心发展，应建设科学合理的关爱体系。
学校 留守儿童 管理制度
学校留守儿童管理制度学校留守儿童管理制度第一章总则第一条为了保障留守儿童的权益，提供良好的成长环境和教育资源，完善学校留守儿童管理制度，确保留守儿童的学习、生活和心理健康。
第二条本管理制度适用于我校所有留守儿童，包括生活留守和夏季休假留守的学生。
第三条学校将与家长密切合作，共同关注和照顾留守儿童的成长，建立和谐的合作关系。
第四条学校留守儿童工作委员会是负责留守儿童管理工作的领导和协调机构，由校长担任主任，副校长、班主任、学生处负责人等组成。
第五条学校将通过制定详细的管理制度、配备专职工作人员、提供多样化的成长和教育机会，为留守儿童提供全面的关怀与支持。
第二章留守儿童登记与监护第六条学校将针对留守儿童开展登记工作，确保学校全面了解留守儿童的情况。
学生注册时，将附加一份留守儿童登记表格，由学生和家长填写。
第七条学校将制定留守儿童的监护责任制度，明确学校和家长的责任与义务。
学生的父母或监护人必须参加学校组织的家长会议，了解学校安排和教育规划。
第八条学校将提供家长培训，加强父母的教育意识和能力，提供更好的家庭教育支持。
第九条学校将建立家长志愿者团队，鼓励家长参与学校活动，促进与学生之间的交流和沟通。
第三章学习管理第十条学校将对留守儿童制定学习目标和计划，并确保其完成学业。
学校将加强对留守儿童的学习指导和辅导，帮助他们解决学习问题。
第十一条学校将安排专门的学习辅导时间，对留守儿童提供有针对性的学习辅导。
第十二条学校将建立留守儿童学习档案，定期评估和总结留守儿童的学习情况，并与家长进行沟通。
第十三条学校将倡导师生互助，鼓励同学之间相互帮助，建立友爱关系。
第四章生活管理第十四条学校将提供良好的住宿环境，加强留守儿童的生活和卫生习惯培养。
第十五条学校将安排留守儿童的生活作息时间表，确保他们有规律的作息和充足的睡眠。
第十六条学校将提供健康饮食，保证留守儿童的营养需求。
第十七条学校将加强留守儿童的体育锻炼，增强身体素质，提高抗逆能力。
学校留守儿童管理制度制度
一、总则为了加强对留守儿童的教育和管理，保障留守儿童的健康成长，根据国家有关法律法规和上级教育主管部门的文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理制度1. 建立留守儿童档案学校应建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、学习情况、生活状况等，以便进行有针对性的教育和帮助。
2. 加强班主任管理班主任是留守儿童管理的主要责任人，应做好以下工作：（1）了解留守儿童的家庭背景、生活状况、心理特点等，制定针对性的教育计划。
（2）定期与留守儿童沟通交流，关心他们的生活和学习，及时发现并解决他们的问题。
（3）加强家校联系，及时向家长反馈留守儿童在校情况，共同做好留守儿童的教育工作。
3. 开展特色活动学校应定期开展针对留守儿童的教育活动，如：（1）心理健康教育：邀请专业心理教师为留守儿童开展心理健康讲座，提高他们的心理素质。
（2）文体活动：组织留守儿童参加各类文体活动，丰富他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好。
（3）法制安全教育：邀请法制副校长或相关专家为留守儿童开展法制安全教育讲座，提高他们的法制观念和安全意识。
4. 设立帮扶机制学校应设立留守儿童帮扶机制，包括：（1）结对帮扶：为每位留守儿童安排一名结对教师或同学，帮助他们解决学习、生活上的困难。
（2）关爱基金：设立留守儿童关爱基金，用于资助经济困难、学习优秀的留守儿童。
（3）志愿者服务：鼓励教师、学生和社会各界人士为留守儿童提供志愿服务，关心他们的成长。
5. 加强家校合作学校应加强与家长的沟通，定期召开家长会，共同探讨留守儿童的教育问题，形成家校共育的良好局面。
三、监督检查1. 学校应定期对留守儿童管理制度执行情况进行检查，确保各项措施落实到位。
2. 教育主管部门应加强对学校留守儿童管理工作的监督，确保留守儿童合法权益得到保障。
四、附则1. 本制度自发布之日起实施。
2. 本制度由学校德育处负责解释。
3. 学校应根据实际情况对本制度进行修订和完善。
学校留守儿童之家管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实党的教育方针，关爱留守儿童，营造良好的学习生活环境，促进留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的身心健康，尊重他们的合法权益。
2. 坚持科学管理，建立健全留守儿童之家管理制度，确保留守儿童之家各项工作有序开展。
3. 坚持家校合作，加强与社会、家庭的沟通与联系，形成关爱留守儿童的良好氛围。
4. 坚持全面教育，注重留守儿童的思想道德教育、文化知识教育和身心健康教育。
三、管理制度1. 管理机构学校成立留守儿童之家管理领导小组，负责留守儿童之家的全面工作。
领导小组下设办公室，负责具体实施和协调各项工作。
2. 管理人员留守儿童之家管理人员应具备以下条件：（1）热爱教育事业，关爱留守儿童，具有高度的责任心和事业心；（2）具备一定的教育管理能力和心理辅导能力；（3）熟悉留守儿童之家管理制度，能够严格执行各项规定。
3. 管理内容（1）建立留守儿童档案，全面了解留守儿童基本情况；（2）开展学习辅导，帮助留守儿童提高学习成绩；（3）开展心理辅导，关注留守儿童心理健康，解决心理问题；（4）开展文体活动，丰富留守儿童课余生活；（5）加强家校联系，定期召开家长会，汇报留守儿童在家的表现；（6）加强与社会的联系，争取社会各界的关爱和支持。
4. 管理措施（1）实行班导师制度，每位留守儿童配备一名班导师，负责留守儿童在学校的日常管理；（2）定期组织留守儿童开展主题教育活动，提高他们的思想道德素质；（3）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理辅导服务；（4）开展关爱留守儿童志愿者活动，让社会各界人士参与到留守儿童关爱工作中来；（5）建立健全留守儿童之家财务管理制度，确保资金合理使用。
四、考核与评价1. 定期对留守儿童之家工作进行考核，考核内容包括管理人员工作、留守儿童之家活动开展情况等；2. 考核结果作为评价管理人员工作绩效的重要依据，对考核优秀的给予表彰和奖励，对考核不合格的进行批评教育。
学校关爱留守儿童各项管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实国家关于留守儿童关爱工作的决策部署，切实保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立留守儿童关爱工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，各班主任、德育处、教务处、后勤处等部门负责人为成员。
2. 设立留守儿童关爱工作办公室，负责留守儿童关爱工作的具体实施和协调。
三、管理制度1. 入学登记制度（1）对留守儿童入学进行登记，详细记录其家庭住址、父母姓名、联系方式、监护人信息等。
（2）对留守儿童家庭情况进行调查，了解其家庭经济状况、教育需求等。
2. 生活关爱制度（1）为留守儿童提供免费午餐，确保其营养均衡。
（2）定期开展心理健康教育，关注留守儿童心理变化，及时解决心理问题。
（3）为留守儿童提供生活用品，如衣物、学习用品等。
3. 学习关爱制度（1）为留守儿童提供免费辅导，帮助其提高学习成绩。
（2）开展丰富多彩的课外活动，培养留守儿童兴趣爱好，丰富其精神世界。
（3）加强与留守儿童家长的联系，共同关注留守儿童的学习情况。
4. 安全管理制度（1）加强校园安全管理，确保留守儿童人身安全。
（2）定期开展安全教育活动，提高留守儿童的安全意识。
（3）设立留守儿童安全信息员，及时发现和报告安全隐患。
5. 家访制度（1）定期开展留守儿童家访，了解留守儿童家庭情况，宣传国家政策，加强家校联系。
（2）针对留守儿童家庭困难，提供必要的帮助。
6. 亲情沟通制度（1）利用网络、电话等方式，定期为留守儿童与父母进行亲情沟通。
（2）鼓励留守儿童与父母视频通话，增进亲子关系。
四、工作要求1. 各部门要高度重视留守儿童关爱工作，切实履行职责，确保各项制度落到实处。
2. 加强宣传，提高全社会对留守儿童关爱工作的认识。
3. 建立健全留守儿童关爱工作长效机制，形成学校、家庭、社会共同参与的良好氛围。
4. 定期对留守儿童关爱工作进行总结和评估，不断改进工作方法，提高工作实效。
学校留守儿童安全管理制度
一、总则为加强学校留守儿童的安全管理，保障留守儿童的生命安全和身心健康，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织机构及职责1. 成立留守儿童安全管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、德育主任、班主任、生活老师等担任成员，负责制定、实施、监督和检查留守儿童安全管理工作。
2. 班主任是留守儿童安全管理的第一责任人，负责班级留守儿童的安全教育和日常管理。
3. 生活老师负责宿舍留守儿童的生活管理和安全检查。
4. 德育主任负责协调各部门工作，对留守儿童安全管理工作进行监督和检查。
三、安全管理制度1. 建立留守儿童信息登记制度。
各班级对在校留守儿童进行全面登记，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、监护人信息等，建立留守儿童信息档案。
2. 加强安全教育。
班主任定期组织留守儿童开展安全教育课，包括交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防拐骗、防自然灾害等方面的知识。
3. 实施寄宿管理制度。
学校为留守儿童提供寄宿条件，确保留守儿童在校期间的生活安全。
生活老师负责宿舍留守儿童的安全管理，定期进行安全隐患排查。
4. 严格执行请假制度。
留守儿童请假需经班主任批准，生活老师登记备案。
未经批准擅自离校的，班主任要及时通知家长。
5. 加强家校联系。
班主任定期与家长沟通，了解留守儿童在家情况，共同做好留守儿童的安全管理工作。
6. 建立突发事件应急预案。
针对可能发生的各类突发事件，如自然灾害、火灾、溺水等，制定应急预案，确保留守儿童在紧急情况下得到及时救助。
7. 定期开展安全隐患排查。
学校定期对校园进行安全隐患排查，及时消除安全隐患，确保留守儿童在校期间的安全。
四、奖惩措施1. 对在留守儿童安全管理工作方面表现突出的班级和个人，给予表彰和奖励。
2. 对因工作失职、管理不到位导致留守儿童发生安全事故的，追究相关责任人的责任。
五、附则本制度自发布之日起施行，由学校留守儿童安全管理领导小组负责解释。
留守儿童日常管理制度
一、目的为加强留守儿童管理，保障留守儿童健康成长，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有留守儿童。
三、管理制度1. 建立留守儿童档案（1）各班主任负责对留守儿童进行登记备案，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母姓名、联系方式、监护人信息等。
（2）对留守儿童进行分类管理，针对不同年龄段和需求，实施有针对性的教育和管理。
2. 加强留守儿童家校联系（1）班主任每学期至少组织一次留守儿童家长会，与家长沟通交流，了解留守儿童在家的学习、生活状况，共同探讨教育方法。
（2）学校设立留守儿童家长热线，方便家长与学校联系，及时解决留守儿童在学习和生活中遇到的问题。
3. 优化留守儿童生活条件（1）学校为留守儿童提供舒适的住宿环境，确保饮食、卫生、安全等方面满足需求。
（2）定期组织留守儿童参加文体娱乐活动，丰富其业余生活，增进与同龄人的交流。
4. 关注留守儿童心理健康（1）学校设立心理咨询室，配备专业心理教师，为留守儿童提供心理咨询服务。
（2）开展心理健康教育活动，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，提高心理素质。
5. 强化留守儿童安全教育（1）开展安全知识讲座，提高留守儿童的安全防范意识。
（2）加强校园安全管理，确保留守儿童的人身安全。
6. 加强留守儿童法制教育（1）开展法制教育讲座，提高留守儿童的法律意识。
（2）引导学生遵守校规校纪，养成遵纪守法的好习惯。
7. 实施留守儿童结对帮扶（1）学校组织教师、学生与留守儿童结对，关心、帮助留守儿童在学习、生活、心理健康等方面。
（2）结对帮扶人要定期与留守儿童沟通交流，了解其需求，提供必要的帮助。
四、监督检查1. 学校成立留守儿童管理工作小组，负责对本制度的执行情况进行监督检查。
2. 各班主任、任课教师要严格执行本制度，确保留守儿童得到全面关爱。
3. 学校定期对留守儿童管理情况进行评估，及时发现问题，改进工作。
五、附则1. 本制度由学校留守儿童管理工作小组负责解释。
学校对留守儿童管理制度
随着我国经济的快速发展，越来越多的农村家庭为了生计而选择外出务工，由此产生了一个特殊的群体——留守儿童。
留守儿童由于父母长期不在身边，面临着情感缺失、学业困境、心理问题等一系列挑战。
为了保障留守儿童的身心健康，促进其全面发展，学校应建立健全留守儿童管理制度，以下是我对学校留守儿童管理制度的探讨。
一、建立留守儿童基本情况登记制度学校要对在校留守儿童进行全面登记，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母外出务工情况等基本信息。
通过登记，学校可以全面了解留守儿童的生活状况，为有针对性地开展管理工作提供依据。
二、建立留守儿童监护人联系制度学校应定期与留守儿童监护人联系，了解孩子在家的学习、生活、品德和心理健康等方面的情况。
每学期至少召开一次留守儿童监护人会议，通报学生在校表现，提出针对性的教育建议。
同时，班主任要定期家访，指导监护人开展正确的家庭教育。
三、建立留守儿童结对帮扶制度学校要组织师生之间、学生之间一对一结对帮扶，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
结对帮扶可以增进师生感情，提高留守儿童的学习成绩，促进其心理健康。
四、加强留守儿童心理健康教育学校要关注留守儿童的心理健康，开设心理咨询室，定期开展心理健康教育活动。
针对留守儿童可能出现的心理问题，如孤独、自卑、焦虑等，开展心理辅导，帮助他们建立自信，调整心态。
五、开展丰富多彩的文体活动学校要组织开展丰富多彩的文体活动，如运动会、文艺汇演、社团活动等，让留守儿童在活动中释放压力，增进与同龄人的友谊，提高综合素质。
六、加强留守儿童的法制教育学校要加强对留守儿童的法律知识教育，提高他们的法律意识。
通过开展法治安全教育讲座、组织学生参观法院等活动，使留守儿童了解法律，学会用法律武器维护自己的合法权益。
七、建立留守儿童关爱基金学校可以设立留守儿童关爱基金，用于资助家庭经济困难的学生，解决他们在学习、生活等方面的实际困难。
同时，鼓励社会各界爱心人士为留守儿童捐款捐物，为他们提供更多关爱。
学校留守儿童分工管理制度
一、指导思想为全面贯彻落实国家对留守儿童关爱工作的要求，切实保障留守儿童的健康成长，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、组织架构1. 成立留守儿童关爱工作领导小组，负责统筹协调全校留守儿童关爱工作。
2. 设立留守儿童关爱工作办公室，负责具体实施留守儿童关爱工作。
三、工作职责1. 留守儿童关爱工作领导小组职责：（1）研究制定留守儿童关爱工作计划，明确工作目标、任务和措施。
（2）定期召开会议，研究解决留守儿童关爱工作中遇到的问题。
（3）组织开展留守儿童关爱活动，提高留守儿童综合素质。
（4）加强与其他部门的沟通协作，形成合力，共同关爱留守儿童。
2. 留守儿童关爱工作办公室职责：（1）负责收集、整理留守儿童信息，建立留守儿童档案。
（2）定期对留守儿童进行家访，了解家庭情况，提供针对性帮助。
（3）组织开展留守儿童关爱活动，丰富留守儿童课余生活。
（4）加强与家长、班主任、任课教师的沟通，共同关注留守儿童成长。
3. 班主任职责：（1）负责对本班留守儿童进行日常管理，关心留守儿童生活和学习。
（2）定期与家长联系，了解留守儿童家庭情况，提供帮助。
（3）组织开展班级活动，关注留守儿童心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。
4. 任课教师职责：（1）关注留守儿童学习情况，提供个性化辅导。
（2）关心留守儿童生活，帮助他们解决困难。
（3）与班主任、家长保持沟通，共同关注留守儿童成长。
5. 生活老师职责：（1）负责留守儿童宿舍管理，确保宿舍安全、卫生。
（2）关注留守儿童生活，关心他们的身心健康。
（3）定期与班主任、家长联系，共同关注留守儿童成长。
四、工作措施1. 建立留守儿童信息库，对留守儿童进行全面登记，了解他们的家庭背景、生活状况、学习情况等。
2. 定期开展家访活动，了解留守儿童家庭情况，提供针对性帮助。
3. 加强心理健康教育，设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
学校留守儿童管理制度
学校留守儿童管理制度学校留守儿童管理制度第一章总则为了保障留守儿童的基本权益，促进其健康成长，根据相关法律法规和政策文件，制定本管理制度。
第二章定义留守儿童：指由于父母长期外出务工、离异、改嫁等原因，不能陪伴在父母身边生活的未成年人。
第三章管理机构学校留守儿童管理工作由学校设立留守儿童管理委员会负责，所设立的留守儿童管理办公室负责具体实施工作。
第四章工作职责留守儿童管理委员会的工作职责包括：1.制定和完善留守儿童管理相关政策、方案和制度；2.协调相关部门和社会力量，提供支持和帮助留守儿童；3.组织开展留守儿童心理辅导和健康教育；4.协助有关部门开展留守儿童关爱工作。
留守儿童管理办公室的工作职责包括：1.收集留守儿童个人资料，建立档案；2.协助留守儿童办理相关手续；3.与学生家长保持联系，了解留守儿童的生活情况；4.协助留守儿童解决生活、学习和心理困扰等问题；5.组织开展相关培训和活动，提高留守儿童的综合素养。
第五章家庭访问1.学校留守儿童管理办公室应定期对留守儿童的家庭进行家访，了解他们的生活状况和需要，并提供必要的帮助和支持。
2.家访工作应严格遵守保密原则，经由家长同意后方可进行。
3.家访工作应指派专人负责，做到及时、全面、详细记录，并将相关情况上报留守儿童管理委员会。
第六章心理辅导1.学校留守儿童管理办公室应配备专业心理咨询师或指导教师，对留守儿童进行心理辅导。
2.心理辅导应根据留守儿童的实际情况制定个性化的方案，采用多种形式进行，如个别辅导、小组辅导、心理活动等。
3.心理辅导的内容应包括家庭关系、学习困扰、人际关系等方面的问题，并注重启发和引导，帮助留守儿童解决问题和调整心态。
第七章健康教育1.学校留守儿童管理办公室应定期开展健康教育活动，增加留守儿童的健康意识和自我保护能力。
2.健康教育的内容应包括人身安全、疾病防护、饮食营养、良好生活习惯等方面的知识。
3.健康教育活动可以通过讲座、培训、宣传展览、健康游戏等多种形式进行。
学校留守儿童各种管理制度
一、总则为保障留守儿童身心健康，促进留守儿童全面发展，根据国家有关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理制度1. 建立留守儿童信息登记制度（1）各班级对在校留守儿童进行全面登记，包括姓名、性别、年龄、家庭住址、父母联系电话、监护人信息等。
（2）每学期更新一次留守儿童信息，确保信息准确无误。
2. 建立留守儿童监护人联系制度（1）每学期至少召开一次留守儿童监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。
（2）班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。
（3）学校开通帮扶热线，畅通家校联系渠道。
3. 建立留守儿童关爱制度（1）学校成立留守儿童关爱小组，负责留守儿童的管理、教育和关爱工作。
（2）关爱小组定期开展关爱活动，如节日慰问、生日祝福、亲情电话等，关注留守儿童身心健康。
（3）鼓励教师关爱留守儿童，关注他们的学习、生活、心理健康，帮助他们解决实际困难。
4. 建立留守儿童心理健康教育制度（1）学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心发展规律的心理课程，专设心理教育教师，心理健康咨询室。
（2）定期开展心理健康教育活动，如心理讲座、心理辅导等，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观。
（3）关注留守儿童的心理压力，及时发现并疏导心理问题。
5. 建立留守儿童安全管理制度（1）加强安全教育，提高留守儿童安全意识，预防意外事故发生。
（2）加强校园安全管理，确保留守儿童人身安全。
（3）加强与家长沟通，共同做好留守儿童的安全工作。
6. 建立留守儿童文体活动制度（1）定期组织留守儿童参加文体娱乐活动，丰富他们的业余生活。
（2）鼓励留守儿童参加各类竞赛，提高他们的综合素质。
（3）关注留守儿童特长发展，为他们提供展示才华的平台。
三、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工，确保各项制度落到实处。
2. 加大投入，为留守儿童提供必要的设施和条件。
学校留守儿童管理规章制度
学校留守儿童管理规章制度第一章总则第一条为加强对留守儿童的管理，保障其生活、学习、健康成长，制定本规章制度。
第二条学校留守儿童是指由于父母长期外出务工、生活困难等原因，长时间不能和父母同住的未成年人。
第三条学校留守儿童管理规章制度适用于全校所有留守儿童，包括小学、初中、高中等各个年级。
第二章管理机构第四条学校留守儿童管理机构设立管理人员，负责留守儿童的日常教育管理工作。
第五条学校留守儿童管理机构可以设立留守儿童管理委员会，由管理人员、班主任、心理辅导老师等组成，负责制定留守儿童教育管理计划。
第六条学校留守儿童管理机构要与父母、监护人保持密切联系，了解留守儿童的生活状况，及时沟通解决问题。
第三章日常管理第七条学校留守儿童管理机构要组织留守儿童进行集中照料，制定每日作息时间表，保障留守儿童的生活规律。
第八条学校留守儿童管理机构要定期检查留守儿童的卫生状况，保证环境整洁，提供良好的生活条件。
第九条学校留守儿童管理机构要对留守儿童进行身体健康检查，及时发现问题，配合家长协助就医治疗。
第十条学校留守儿童管理机构要制定活动计划，组织留守儿童参与各类课外活动，培养其兴趣爱好，丰富其业余生活。
第四章教育管理第十一条学校留守儿童管理机构要安排专门的教育教学人员进行素质教育，引导留守儿童树立正确的人生观、价值观。
第十二条学校留守儿童管理机构要制定学习计划，根据留守儿童的实际情况进行个性化辅导，提高其学业水平。
第十三条学校留守儿童管理机构要加强心理辅导，关注留守儿童的心理健康，帮助其解决心理问题，促进其健康成长。
第五章安全保障第十四条学校留守儿童管理机构要加强安全教育，指导留守儿童掌握自我保护技能，提高自身安全意识。
第十五条学校留守儿童管理机构要制定应急预案，针对火灾、地震等突发事件进行演练，确保留守儿童的生命安全。
第十六条学校留守儿童管理机构要加强食品安全管理，确保留守儿童的饮食健康，避免食品安全事故发生。
第六章家长监护第十七条学校留守儿童管理机构要积极引导留守儿童与父母、监护人保持良好关系，加强家校合作。
学校关于留守儿童管理制度
学校关于留守儿童管理制度学校关于留守儿童管理制度（通用8篇）学校关于留守儿童管理制度篇11、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案，分类区分对待，进行有针对性的教育和管理。
各班主任老师及随时了解留守儿童的学习、生活情形、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
2、学校要充足利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
3、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要常常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便适时帮助留守同学。
4、常常组织留守儿童参加文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，安慰他们残破的感情。
5、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童敬重自己、独立，帮助他们了解知法、守法的学问技能；6、关注他们的身心健康进展，尤其是留守儿童，学校成立心理咨询机构，开设针对青少年身心进展规律的心理课程，专设心理教育老师，心理健康咨询室，共同对儿童的显性和隐性的`心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生进展的关键时期，帮助儿童健康和谐进展。
7、办妥家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要适时管教，一般情况下，不要充足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持常常性联系，适时了解孩子的进展情形。
使留守儿童受到更多的监督、照料与关爱，削减留守儿童受教育的断层与真空。
8、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自身在学校及家中的学习生活情况，及自身要想向父母倾诉自身的情感。
9、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查讨论，为他们营造健康成长的和谐氛围。
10、建立“留守孩子”档案与成长记录袋。
学校关于留守儿童管理制度篇21、留守儿童之家档案资料实行专人管理。
学校留守儿童管理制度制度
学校留守儿童管理制度制度学校留守儿童管理制度第一章总则第一条为了加强对留守儿童的保护与管理，确保他们的健康成长，培养他们的全面素质并促进他们的全面发展，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于本校所有留守儿童的管理，包括留守儿童的报名注册、教育指导、生活照料、安全保障等方面。
第三条学校留守儿童管理工作遵循“爱护、关心、保护、促进”原则，以提高学校留守儿童的生活质量和未来发展为目标，保障他们的基本权益和幸福感。
第四条学校应建立留守儿童管理机构，专门负责留守儿童的日常管理和协调。
第二章留守儿童的报名注册第五条所有留守儿童应按时参加学校的报名注册，相关信息应包括：留守儿童的姓名、性别、年龄、户籍信息、家庭地址及联系方式等。
第六条学校应要求留守儿童的家长提供其身份证、留守儿童与家长的关系证明和监护人委托书等相关证件。
第七条学校应对留守儿童进行体格选择性检查，确保其身体健康，并进行身高、体重、血型等基本信息的测量。
第三章留守儿童的教育指导第八条学校应科学制定留守儿童的学习计划，并根据留守儿童的个体差异，分类制定个别教育计划。
第九条学校应通过加强心理辅导，帮助留守儿童建立健康的心理状态和正确的人生观。
第十条学校应配备专职教育指导老师，对留守儿童进行个别辅导和学业指导。
第十一条学校应建立留守儿童活动中心，提供丰富多样的课外活动，包括体育运动、艺术表演、手工制作等，以促进留守儿童的全面发展。
第四章留守儿童的生活照料第十二条学校应为留守儿童提供统一的宿舍，保证其安全和卫生条件，并制定相应的宿舍管理规定。
第十三条学校应设立留守儿童食堂，提供营养均衡的餐食，确保其膳食安全。
第十四条学校应定期组织留守儿童进行身体健康检查，并建立健康档案。
第十五条学校应协助留守儿童寻找适合的家庭陪伴，并提供必要的帮助和支持。
第五章留守儿童的安全保障第十六条学校应加强留守儿童的安全教育，提高其自我保护能力，并组织相关培训和演习活动。
第十七条学校应对留守儿童进行严格的管理，确保其不违反学校规章制度，并按时参加各项活动。
“留守儿童”安全管理制度模版(3篇)
“留守儿童”安全管理制度模版留守儿童安全管理制度第一章总则第一条为了保障留守儿童的安全和健康成长，根据《中华人民共和国儿童权益保护法》和其他相关法律法规的规定，制定本安全管理制度。
第二条本制度适用于所有接纳留守儿童的机构和组织，包括但不限于幼儿园、学校、福利院等。
第三条本制度的目的是规范留守儿童的安全管理措施，确保留守儿童的人身安全、心理健康和生活品质，维护留守儿童的合法权益。
第四条本制度的具体内容包括：留守儿童的登记和核验、安全责任的明确、安全教育和应急演练、安全设施和设备的维护、留守儿童事故处理等，具体要求详见后续章节。
第二章留守儿童的登记和核验第五条接纳留守儿童的机构和组织，应当对留守儿童进行登记和核验，并建立留守儿童档案。
留守儿童的登记和核验信息包括个人基本信息、监护人联系方式、紧急联系人信息等。
第六条直接负责留守儿童的机构和组织应当确保所接纳的留守儿童信息的真实性和准确性，同时保护留守儿童的隐私。
第七条机构和组织应当配备专职或兼职的留守儿童工作人员，负责留守儿童的日常管理和关注。
第三章安全责任的明确第八条机构和组织应当明确安全工作的责任人，确定安全责任人的职责和权限，并制定相应的考核和奖惩制度。
第九条安全责任人应当负责留守儿童的安全工作，包括制定安全管理制度、组织安全培训和指导、安排安全巡查等工作。
第十条安全责任人应当及时了解留守儿童的安全情况，并采取措施及时解决和处理发生的安全问题。
第四章安全教育和应急演练第十一条机构和组织应当定期开展针对留守儿童的安全教育，包括但不限于交通安全、消防安全、网络安全等方面的教育。
第十二条机构和组织应当定期进行安全应急演练，包括但不限于地震逃生、火灾逃生等演练。
第十三条安全教育和应急演练所需的教材、工具和设备应当妥善保管和更新，确保其安全和有效性。
第五章安全设施和设备的维护第十四条机构和组织应当按照相关要求建立和完善留守儿童的安全设施和设备，包括但不限于安全门、监控设备、灭火器等。
学校留守儿童动态管理制度
一、总则为加强我校留守儿童的教育管理工作，保障留守儿童的健康成长，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、管理目标1. 全面了解留守儿童的学习、生活、心理状况，确保留守儿童身心健康。
2. 建立健全留守儿童档案，实现精细化管理。
3. 加强家校合作，形成教育合力，共同关爱留守儿童。
4. 提高留守儿童的自理能力、安全意识和法制观念。
三、管理措施1. 建立留守儿童信息库学校要全面了解留守儿童的基本情况，包括姓名、年龄、家庭住址、父母联系方式等，建立留守儿童信息库，实行动态管理。
2. 建立留守儿童跟踪管理档案各班主任要负责建立留守儿童跟踪管理档案，记录留守儿童的学习、生活、思想动态等情况，定期更新档案信息。
3. 加强家校联系学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
同时，开通家长（监护人）热线，定期与家长联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生。
4. 关注留守儿童身心健康学校要关注留守儿童的身心健康，开通心理咨询热线，设立心理健康咨询室，为留守儿童提供心理辅导。
定期开展心理健康教育活动，提高留守儿童的心理素质。
5. 加强安全教育学校要加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能。
6. 组织文体娱乐活动学校要经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
7. 建立五级联动制度学校要实行五级联动制度，对学生的情绪动态进行管理，每天进行观察和记录，每周进行谈心，每月进行家访，每学期进行总结。
对于出现厌学、辍学情绪的学生，学校能早期发现、早期介入，通过教育引导帮助他们转变思想。
四、责任与考核1. 各班主任为留守儿童管理的第一责任人，负责具体实施本制度。
2. 学校将对班主任的留守儿童管理工作进行定期考核，考核结果作为班主任绩效考核的重要依据。
学校留守儿童室管理制度
一、制度背景为贯彻落实国家关于关爱留守儿童的政策精神，切实保障留守儿童在学校的合法权益，加强留守儿童的管理和教育，提高留守儿童的生活质量，特制定本制度。
二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理制度，保障留守儿童在学校的合法权益。
2. 提高留守儿童的生活质量，关注留守儿童身心健康，促进其全面发展。
3. 加强留守儿童的思想道德教育，培养其良好的道德品质和行为习惯。
三、管理制度1. 管理机构学校设立留守儿童室，由班主任、辅导员和志愿者组成管理团队，负责留守儿童的管理工作。
2. 管理职责（1）班主任：负责留守儿童在学校的日常管理，包括学习、生活、思想等方面。
（2）辅导员：负责留守儿童的心理辅导、心理咨询和心理健康教育。
（3）志愿者：负责协助班主任、辅导员开展留守儿童管理工作，参与关爱活动。
3. 管理措施（1）建立留守儿童信息档案。
详细记录留守儿童的基本情况、家庭状况、学习情况等，以便有针对性地开展管理教育工作。
（2）定期开展家访活动。
了解留守儿童的家庭教育情况，与家长共同关注留守儿童成长。
（3）开设留守儿童亲情联络室。
通过视频通话等方式，帮助留守儿童与在外地工作的父母保持联系。
（4）开展关爱活动。
定期组织留守儿童参加文体活动、社会实践等活动，丰富其课余生活。
（5）关注留守儿童心理健康。
设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（6）开展思想道德教育。
加强对留守儿童的思想道德教育，培养其良好的道德品质和行为习惯。
4. 财务管理（1）留守儿童室经费由学校统筹安排，专款专用。
（2）严格执行财务管理制度，定期对留守儿童室经费进行审计。
（3）所有收支凭证必须齐全，妥善保管。
四、监督与考核1. 学校成立留守儿童管理领导小组，负责对留守儿童室管理制度执行情况进行监督。
2. 定期对留守儿童室管理工作进行检查，对存在的问题及时整改。
3. 对在留守儿童管理工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
学校留守儿童管理制度
学校留守儿童管理制度第一条为贯彻落实党的十九大精神和国家教育方针，关爱留守儿童，保障留守儿童合法权益，促进留守儿童健康成长，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《乡村教育振兴行动计划》等法律法规和政策，制定本制度。
第二条本制度所称留守儿童，是指在学校就读的、父母双方或一方因工作等原因长期在外地工作，无法与子女共同生活的未成年人。
第三条学校留守儿童管理工作的目标是：保障留守儿童合法权益，关注留守儿童心理健康，提高留守儿童综合素质，促进留守儿童全面发展。
第四条学校留守儿童管理工作原则：（一）以人为本，全面关爱。
关注留守儿童身心健康，尊重留守儿童的人格尊严，保障留守儿童合法权益。
（二）政府负责，部门协同。
发挥政府主导作用，加强部门协同，形成全社会共同关爱留守儿童的良好氛围。
（三）家庭尽责，学校为主。
强化家庭监护责任，发挥学校教育引导作用，搭建家庭、学校、社会三位一体的关爱体系。
（四）因地制宜，分类指导。
根据留守儿童实际情况，制定有针对性的关爱措施，确保留守儿童得到有效关爱。
第五条学校留守儿童管理工作内容：（一）建立留守儿童档案。
对留守儿童的基本情况、家庭背景、学习生活状况等进行全面了解，实行实名制管理。
（二）加强教育关爱。
开展针对性的教育教学活动，关注留守儿童学业进步，提高留守儿童综合素质。
（三）关注心理健康。
配备心理健康教师，开展心理健康教育，提供心理咨询服务，帮助留守儿童调适心理问题。
（四）强化法制教育。
加强留守儿童法制教育，提高留守儿童法律意识，增强自我保护能力。
（五）丰富课外生活。
组织留守儿童参加丰富多彩的课外活动，培养兴趣爱好，增强团队协作精神。
（六）加强监护指导。
加强与留守儿童家长的沟通联系，指导家长履行监护职责，提高家庭教育质量。
（七）落实资助政策。
确保留守儿童享受到国家教育资助政策，减轻家庭经济负担。
第六条学校留守儿童管理工作机制：（一）建立学校留守儿童关爱工作领导小组，明确分管领导，负责留守儿童管理工作。
“留守儿童”安全管理制度范文（3篇）
“留守儿童”安全管理制度范文安全是社会永恒的主题，安全是亲人的期盼与祝福，因此，安全管理也是留守儿童管理的重中之重，学校为此专门建立了留守儿童安全管理制度，将安全教育列入日常教育教学，每天都要有针对性地进行安全教育，时刻观察和记录他们的安全动态，学校定期召开留守儿童家校联系会议.在留守儿童之家学习活动期间，监护人和学生严格遵守以下条款。
一、严禁携带易燃、易爆危险物品和管制刀具进入校园。
二、严禁去河、塘等危险区域游泳、玩水等。
三、加强自我防范安全意识，保管好自己的财物。
坚决与偷窃、敲诈等坏人坏事作斗争。
发现情况，及时报告老师。
四、禁止进入营业性电子游戏室，禁止看不健康的音像、书画等。
五、往返学校途中，严格遵守交通规则。
六、低幼年级儿童家长(监护人)必须按时接送。
七、高年级学生必须遵守路队长制度，排队有序行走。
八、当天值班班主任和科任教师必须将学生护送过马路到安全地带。
九、讲文明卫生。
团结友爱。
不骂人，不吵架，若闹纠纷的，立即报告相关老师。
十、注意生活保健，若遇病例，及时请假。
十一、参加社会实践和体育活动时，遵守有关秩序，严格按老师的要求有序参加活动。
九台区城子街镇中心学校二〇一五年____月“留守儿童”安全管理制度范文（2）一、引言本制度旨在保障留守儿童的安全，确保他们健康成长。
为此，制定以下管理制度，以提高对留守儿童的关注和保护力度。
二、留守儿童身份核查与注册1.留守儿童入托之前，要严格核查其身份和户籍情况，确保其符合留守儿童身份标准。
2.对留守儿童进行注册，记录其基本信息，包括姓名、性别、年龄、身份证号码、监护人信息等。
三、留守儿童安全防范1.加强留守儿童的安全防范意识，定期组织安全教育宣传活动，教育他们了解安全规则和应对危险情况的方法。
2.制定留守儿童安全用电和用火管理规定，确保他们在家中使用电器和火源时的安全。
3.加强对留守儿童的交通安全教育，制定安全出行指引，鼓励他们使用交通工具时戴好安全帽，过马路时注意交通规则。
学校留守儿童登记管理制度
一、目的为了加强对学校留守儿童的管理，保障留守儿童的身心健康和合法权益，促进留守儿童健康成长，根据《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校所有在校留守儿童，包括农村留守儿童和城市流动儿童。
三、管理原则1. 坚持以人为本，关爱留守儿童，关注他们的成长需求，提供优质教育资源。
2. 坚持家校合作，形成合力，共同关爱留守儿童。
3. 坚持科学管理，规范操作，确保留守儿童信息真实、准确、完整。
4. 坚持动态管理，及时更新留守儿童信息，确保管理制度的有效实施。
四、管理制度1. 建立留守儿童信息登记制度（1）各班级负责对本班留守儿童进行全面登记，包括姓名、性别、年龄、民族、家庭住址、父母联系方式、监护人信息、家庭经济状况、学习情况、生活情况等。
（2）各班级将留守儿童信息上报学校，学校负责建立留守儿童信息库。
2. 建立留守儿童联系制度（1）学校定期召开留守儿童家长会，与家长沟通交流，了解留守儿童家庭情况。
（2）学校开通留守儿童家长（监护人）热线，方便家长（监护人）与学校联系。
3. 建立留守儿童关爱制度（1）学校设立留守儿童关爱基金，用于资助生活困难、学习有困难的留守儿童。
（2）学校定期组织留守儿童参加文体娱乐活动，丰富他们的课余生活。
4. 建立留守儿童结对帮扶制度（1）学校鼓励教师、学生与留守儿童结成帮扶对子，关注他们的学习、生活、心理健康等方面。
（2）学校定期开展结对帮扶活动，促进留守儿童全面发展。
5. 建立留守儿童安全管理制度（1）学校加强对留守儿童的安全教育，提高他们的安全意识。
（2）学校定期开展安全演练，提高留守儿童应对突发事件的能力。
6. 建立留守儿童心理健康教育制度（1）学校开设心理健康课程，普及心理健康知识。
（2）学校设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
五、监督检查1. 学校成立留守儿童管理工作领导小组，负责对留守儿童管理工作进行监督检查。
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为了贯彻《义务教育法》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，关注留守儿童健康成长，促进学校和谐发展，xx小学制订关爱留守儿童教育管理制度。
一、每学期通过认真的调查和登记，学校建立留守儿童专项档案。
其基本内容包括：留守儿童的姓名、性别、所在年级、家庭详细住址、父母的通讯地址和电话、当前监护人的职业（详细地址、联系电话），以及留守学生的思想、学习、生活、身体、心理、行为习惯状况等，实行每月一次动态管理。
二、学校建立家校联系制度。
学校要求各班科老师通过上门家访或电话等形式，每月与每个留守儿童的当前监护人或法定监护人联系一次，及时反馈留守儿童在校情况，提出家庭教育方面的要求和建议。
三、学校实行211重点结对帮扶办法，行政领导、党员、教师分别与2名、1名、1名留守儿童结对。
结对帮扶中，学校要求行政领导、党员、教师每月到结对留守儿童家庭中了解情况，注意宣传食品卫生安全、用电安全、交通安全、防火安全等，做好入户记录，发现异常情况，及时处理；随时掌握留守学生的思想、学习、生活方面的情况和困难，尽最大可能帮助解决。
四、学校建立留守儿童与父母联系制度。
为了使家长在外务工放心，学生在校学习安心，学校开通家长热线（8832xxxx），确保留守儿童有特殊情况时，在第一时间和家长取得联系。
此外，学校要求外出打工的父母与孩子保持经常性的联系，及时与学校老师沟通，了解孩子在校情况。
五、学校建立心理疏导制度。
学校要求班科老师要给留守儿童以更多的偏爱。
针对一些留守儿童的品德行为偏差和心理障碍问题，平时要对留守儿童做到精心观察，及时掌握动态，加强心理疏导，化解心理压力，增强心理调适能力。
六、学校建立为留守儿童过集体生日制度。
学校要求各班（队）通过开展手拉手活动、为留留守儿童守学生过集体生日&& 消除留守儿童孤单、悲观的阴影，让他们领悟到集体的温暖、关爱之情，使他们在欢乐和睦、积极向上的环境中学习、成长。
为了避免留守儿童因厌学而流失，学校要求各班科老师要注意减轻留守儿童的课业负担，激发他们的学习兴趣，培养他们的爱好和特长，组织他们参加书法、绘画、舞蹈、乐器、球类等课外兴趣活动，努力提高留守儿童的综合素质。
七、学校建立安全教育监管制度。
学校在加强校园周边环境整治的同时，每期至少召集全校留守儿童开展一次安全与法制教育讲座，以增强他们的安全意识与法制观念，体验做人做事的道理。
同时，学校要求班科老师切实加强留守儿童日常行为规范的指导和训练，做好留守儿童的安全教育和监管工作，经常过问留守儿童的身体健康状况，组织留守儿童学习xx小学学生安全常识歌、开展四远离签名活动，了解并检查留守儿童上学和放学路上交通安全、食宿安全、防火、防水、防盗、传染病防控等危及人身安全问题，及时将问题解决在萌芽状态。
留守儿童在校期间若遇突发事件，学校将依法迅速采取适当的救助措施，并立即告知留守儿童的当前监护人和在外务工的家长，同时按规定及时报告上级主管部门。
八、为了减轻家庭经济特别困难留守儿童的家庭负担，让家庭经济特别困难的留守儿童上好
学，学校建立减免家庭经济特别困难的留守儿童在校搭伙费用制度。
九、为了促使留守儿童同非留守学生一样，在德智体美诸方面得到全面健康的发展，学校建立表彰奖励制度。
学校和班级要及时表彰奖励表现好、进步快的留守儿童，树立榜样，鼓励留守儿童不断追求上进。