记叙文写作指导及范文示例PPT优选课件

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《记叙文写作指导》课件85张

《记叙文写作指导》课件85张

比较下面两个文段。
(1)门一开,班主任领进一位女生。她长
得很好看,衣着朴素。“我叫李华,请多关
照。”简单的开场白后,她被分到我的旁边,
以后我们成了同桌。
(2)门一开,班主任领进一位女生。她中
等个儿,梳着两根羊角辫,黑里透红的脸上,
有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的
学生装,裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一
三、以写景为主的记叙文。应该注意景物 的主要特征,景物描写的层次,以及人与 物的情感交融。
作文指导系列之------
记叙文中的
人物描写
请大家看个笑话。 古代一个县官,他了贴出一张 告示,抓一个小偷,告示上是 这样写的:个子不高不矮,身材 不胖不瘦,脸呢不黑不白,眼 睛不大不小,鼻子不高不低, 嘴巴不宽不窄。 请问这样的小偷能抓得到吗?
语言描写应注意:
一,人物语言的描写必须要个性化。
二,要注意场合,要写出人物在特定环境条件下 的心理状态。
三,语言描写要生动、简洁。
人物语言描写的四种不同形式。
① 提示语在前,引语在后
例1: ×××说:“……。”
② 提示语在后,引语在前。
例2: “……。”×××说。
③ 提示语在中间,引语前后
只有描写 行动,人物才 能站起来。
—老舍
男孩吃饭、 女孩吃饭、 老人吃饭。
“同样是吃饭, 为什么你们的动作会 截然不同呢?”
片 段 欣 赏
示例:
只见那个10号队员 一伸手将篮球接过来,一边 拍着一边向前跑,然后将球 放在双手之间紧紧抱着,双 手放在胸前,一连三个箭步, 纵身一跃,双手向上一推, 球儿脱手而出,划一道弧线, 漂漂亮亮的进篮了……
这段话中,老奶奶说的话就没 有自己的个性,显然不符合自 己的身份。作为一个农村老奶 奶,不会说出那么多大道理, 更不会用上“蔚然成风”、 “层出不穷”等成语。她可能 会说:“这孩子真乖。”

内容具体生动——记叙文写作指导 PPT课件

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祷:爸、妈,赶快回来吧(想)!
【范例六】
有时,调动三种或三种以上的感觉,塑造鲜明 隽juàn永的意象,表达奇妙独特的感觉,给人强 烈的审美享受。
如:王小玉便启朱唇,发皓齿,唱了几句书儿。 声音初不甚大,只觉入耳有说不出来的妙境: 五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴,三 万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不 畅快。唱了十数句之后,渐渐的越唱越高,忽 然拔了一个尖儿,像一线钢丝抛入天际,不禁 暗暗叫绝。
【范例八】
原句:第二天,我的病有好转了,头也不疼了, 烧也退了。可是妈妈却因没有休息好,眼睛多了 两个黑眼圈,脸色枯黄,好像整个人都老了很多。 “妈妈真对不起!”
改句:当清晨的第一缕晨曦把我唤醒时,我张开 眼就看见了妈妈那双由于整夜为我的病操心的黑 眼圈,但那双眼睛还是那样温柔地注视着我。妈 妈看见我醒了,高兴地对我说:“烧退了,我去 为你准备早餐了。”看着妈妈脸色枯黄,好像在 一夜之间她变老了许多,我的眼睛在瞬间被酸酸 涩涩的液体充盈着,我低低地说:“妈妈,真的 对不起! ”
一、添枝加叶法
添加修饰语(动词、形容词、叠词 等)或短语句子来扩展原有句子, 使句子内容具体丰富。
【运用演示】
田径运动会跳高赛场。这时,比赛已经结束,金牌得主已经产 生。跳高架前只剩下我们班的飞天鹞yào子王明了。横杆已经 升到1.52米,高出原校运会记录0.02米。说时迟那时快,只见 王明同学向前飞奔而去,在横杆不到半米的地方,他纵身一跳, 一下子飞过了横杆。新的校运会记录诞生了!
(《明湖居听书》,节选自刘鹗《老残游记》第2回)
三、通过人的感官(眼、耳、鼻、舌、 口、手等)充分接受外界的信息(视、 听、味、嗅、触等)。其中视觉描写 和听觉描写是主要的,如果视、听、 嗅、味、触五觉并用,将会产生更加 生动、逼真的描写效果。这种方法叫

初中记叙文写作指导PPT优秀课件(60张)

初中记叙文写作指导PPT优秀课件(60张)

(一)外貌描写
也叫肖像描写,是通过对人物 的容貌、神情、衣着、姿态、外貌 特征的描写。外貌描写要传神,切 忌脸谱化,反对那种不分主次,从 头写到脚、千人一貌的写法。
描写示例(一)
例:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很 瘦,穿得也很差。 ①“小”到什么程度?②怎么个“瘦法”? ③穿得有多“差”?
我看见一个小姑娘,只有八九岁光 景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇, 头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚 穿一双草鞋。
记叙文写作指导
以写人为主的记叙文
1、通过一件事表现一个人 2、通过几件事表现一个人
一篇好的记叙文必须:
• • • • • • • 紧扣题眼 注重选材 突出中心 完整叙事 环境渲染 生动描写 详略得当
注重选材
①选熟悉的点滴生活小事,注意事例 的典型性。 ②从看似平常的事件中挖掘出“新”意, 但千万别过分追求“深刻”。
(三)动作描写
对人物行为、动作的描写。就 是通过描写人物做什么和怎样做来 表现人物的性格特点和精神面貌, 凸现人物的个性特征——思想的、 品格的、性格的、心理的以及习惯 的。
动作描写的内容:
头颈、眼耳、嘴巴、手肩、 腰身、脚腿等动作都可以作为笔 下的描写材料。这些描写可以使 描写的人物形象栩栩如生、活灵 活现,个性特征更加鲜明。
动作描写方法一: 把人物的动作细致入微 地描摹出来
描写示例(一)
例:那天,爸爸生气了,打了我一顿。
爸爸气极了,一把把我从床上拖 起来,我的眼泪就流出来了 。爸爸左 看右看,结果从桌上抄起鸡毛掸子倒 转来拿,藤鞭子在空中一抡,就发出 咻咻的声音,我挨打了!爸爸把我从 床头打到床角,从床上打到床下,外 面的雨声混合着我的哭声。
突出中心
• 根据题目,选定了某件事后,你就要 对这事进行认真地回忆,并仔细琢 磨,反复思考,挖掘出这件事中含有 的趣味点,意义或生活哲理,或找出 它闪光的地方。

《记叙文写作指导》课件ppt

《记叙文写作指导》课件ppt

▪ 时间、地点为人物活动和情节发展提供 了生活场景,同时,时间也有结构文章的作
用,一般记叙文的写作要依照时间来行文, 依时间划分,可以有顺叙、倒叙、插叙、补 叙、平叙等几种方式。
▪ 一般写作用顺叙,但为了突出结局,可 以采用倒叙的方法,这可以设置悬念。
▪ 插叙、补叙往往起到扩充文章内容,丰 富文章表达的作用。
▪ .选择具体的材料来表现、证明、支持 这个中心 (选材)
▪ . 写作顺序可以采用“顺叙”、“倒叙” 和“插叙”的方法,
记叙文
5
▪ 此类描写比较常见的失误:
▪ 1、对人物的动作不加选择与取舍,不 明白动作描写的目的。
▪ 2、动作描写与人物身份的年龄、性格 不符,对人物缺乏细致的观察。
▪ 3、动作描写不准确,不具体,不形象, 词汇贫乏,语言表述力差。
记叙文
30
▪ 镜头一:“起来!起来!”在妈妈颇像 国歌词的喊声中,我极不情愿的从被窝里爬 起来。“没睡醒”大概是每个高三学生起床 后的第一感觉,而“睡眠缺乏症”大概是高 三学生的通病,一阵“冲锋”,我终于出得 门去。想必妈妈此时也松了一口气。到了自 行车跟前,竟发现车钥匙没带。回去取?来 不及了。我只得打“神牛”去学校。看来这 个世界上不只高三生起得早,还有人在为生 活奔波,坐在“神牛”上,我着实有一种满 足感。
③语言描写
▪ 言为心声,人物语言是人物思想的直接表 现。因此语言描写最重要是能反映人物的心声, 并表现人物的思想性格。
▪ 一定要透过语言把握人物的身份、性格, 也就是我们说的“语言描写的个性化”。我们 一定会记得那个贪婪的吝啬鬼吧,他的视财如 命,“那简直是抹自己的脖子”的内心独白恐 怕是让人永不能忘怀的。
其一,记事要清楚。
把事情的来龙去脉,前因后果交 代清楚,这是记事的基本要求要把事 情记述清楚,就要把记叙的要素写清 楚,即把事情发生的时间、地点、人 物、事情的起因、经过和结果写清楚

《记叙文写作指导》ppt

《记叙文写作指导》ppt

记叙文
3
父亲小的时候,家里很穷,父亲没有 好衣服穿,还吃不饱肚子,但是父亲 学习很刻苦,肯下功夫,老在班里拿 第一名。
在贫困的威胁下,许多孩子都辍 学回家去放羊,但父亲的父亲,我的 爷爷,一个老实却又坚毅的庄稼人, 咬着牙说:“再苦再穷,也要让娃儿 把学上出来。”
就这样,爷爷用他宽阔的肩膀和 晶莹的汗滴硬是供完了初中,而家里 也因此穷得一无所有了。父亲,以他 农村孩子的吃苦耐劳和憨厚聪明,以 全县第一名的好成绩考入了县重点, 但(却)也在爷爷的心头升起了一片 愁云:“娃儿这么争气,可到这县城 中学上学的学费从哪里来?”
睛,像明白了什么,二话没说拎起 “没睡醒”大概是每个高三学生起床后的第一感觉,而“睡眠缺乏症”大概是高三学生的通病,一阵“冲锋”,我终于出得门去。
“有戏看了,大家的旅途不寂寞了! 方正的脸,一头浓密的黑发又粗又短如同刺猬,让人感到不怒而威。 到了自行车跟前,竟发现车钥匙没带。
镰刀就跟在爷爷身后迈出了院门。 额头上依稀可辨的皱纹,也许是他年纪不大却阅历较多,涉猎较广的证明。
记人的作文还要详略得当,有的
地方需浓墨重彩,有的地方轻描淡写, 还有的地方干脆空着。
写作要点
▪ 记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙 述和描写为表达方式的文章。
▪ 以写人为主的记叙文,应该注意肖像描写、行动 描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写,考生 应根据写作的要求,灵活掌握,突出重点。
“有戏看了,大家的旅途不寂寞了! ”说完她转身又朝菜场跑去。
都穿着布底鞋吗?那天我走的时候,村里四奶 如他“拖着铅一般重的腿。
一天下午,太阳火辣辣地照着大地,我和苗苗去菜市场买菜。
奶塞给我一双布鞋说:‘小三子啊,这年头大 示例:某日早凌晨3:10,宿舍楼内突然铃声大作,众学子纷纷从梦中惊醒,不约而同地产生“今天怎么这么困”的疑问,直到有人惊呼

记叙文初中作文指导课PPT-(共22张PPT)精选全文

记叙文初中作文指导课PPT-(共22张PPT)精选全文

只有一个中心事件的文章,若能在故事情节的发展上做到张驰结合,起伏变化,则可扣人心弦。
一波三折Байду номын сангаас情节
伊丽薇娜的弟弟佛来特伴着她的丈夫巴布尔去非洲打猎。不久,她在家里接获弟弟的电报:“巴布尔猎狮身死——佛来特。”伊丽薇娜悲不自胜,回电给弟弟:“运其回家。”三周后从非洲运回一个大包裹,里面是一具狮尸。她又赶发了一个电报:“狮收到。弟误,请寄巴布尔尸。”很快,又收到非洲回电:“无误。巴布尔在狮腹内。”
一线穿珠的结构
一线穿珠的结构 即全文没有贯穿到底的中心事件,而是以主要人物的活动或品质为主线,组织典型而各有侧重的情节,统一服务于中心。
有趣
提问方式别出心裁
幽默的答问
枯燥的学问他觉得好玩
对话式教学
在讲座上抓跳虱把玩
和云南斗鸡同台吃饭
跟小孩比试水果大小
一波三折的情节
1、一槌定音的开头
3、一波三折的情节
4、一字传神的细节
5、一语反复的扣题
6、一箭双雕的收尾
2、一线穿珠的结构
构思六“一”决
真没想到…… 要求:(1)或选一事,或选一物、或选一景,写一篇800字左右的记叙文。(2)要有适当的抒情和议论。 导思:我们日常生活中,常常在不经意间被某件小事打动,从中受到启发和教育,从中悟出了某种道理。《真没想到……》这一命题就是针对这一现象设计的。命题要求以此为题目写一篇记叙文
一槌定音的开头
痛苦的时候,你会回家,用眼泪尽情发泄;心烦的时候,你会回家,让家的温暖驱散心中的乌云;家——融进去的是悲伤,化解出来的是快乐;家——接纳的是难过,释放的是开心。家真好! ——《家,真好》
文章以关键语句反复扣题,显得内容紧凑、中心突出。

记叙文写作指导及范文示例PPT课件

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天我作为一名议价生,走进校园时,我害怕。我深知,我原本不属
于这里,而父母用钱买了一个位置给我,我也许会是他们中多余的
一员。眼看着时间一分一秒地逼近,我终究不能战胜自我,自我像
一团雾,把我包围使我懵懵懂懂。
2020年10月2日
10
这时,耳朵回响起跳水皇后高敏曾说的一句话:我的对手是我 自己。
我首先要战胜自我。此时,我知道自己必须克服自己的弱点, 鼓足勇气,拔出利剑,攻破懦弱的自我。我整了整衣冠,昂首阔步 地走进了校园,与同学们一起投入到文化知识的学习中。
但既然这个孤独的老头儿能忍受八十四次失败,我难道就被这 区区几次算不得什么的挫折压倒了吗?好了!几度远离的自信,归 来兮!
对于凌驾命运之上的人,信心是命运的主宰。
桑地亚哥的戏落幕了。瞧,我的戏才刚刚开始!
2020年10月2日
8
《老人与海》问世的第二年,获得美国普利策奖,1954年,海 明威获诺贝尔文学奖。
可是,当我捧起了海明威的《老人与海》时,我的心被炙疼了, 我的心灵震撼了。
“人不是生来要被打败的!”在苍茫的大海上,孤身面对着凶
残的鲨鱼群,在和鲨鱼的搏斗中桑地亚哥吼出了这震人地呐喊。就 在这一刹那,他完成了对自身地塑造——一个高傲不屈的硬汉!
我的心因那句话而疼痛,因为这正是我所缺少的。以前,面对
所厌恶的一切,为了不触动自己那敏锐而脆弱的神经,我躲避,我
站在学校的门口不敢踏进去,眼看着同龄人都充满着希望,满怀信
心地走进校园。曾经有一个初中同学惊讶地问我怎么会在这儿时,
我只是苦苦地笑了笑,没有回答。因为我不敢,我怕回答。两个月
前的三天中考,我曾是怀着信心,从容不迫地走进考场,我却流着
泪走出了考场。刹那间,我问自己前途在何方,梦想又在何方?我

记叙文写作优秀课件 PPT

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后来,在老师与同学们得帮助 下,“小辣椒”有了很大得进步,学 习努力,活动积极,被同学们选为班 级得文娱委员。她那又高又尖得嗓 子这回可大有用武之地了,可她得 “辣”劲却仍没有改。
一个过渡段略写了她得变,同 时告诉大家,她得“辣”劲并没有 变,给人留下悬念。
❖ 那就是去年初冬,同学们都穿上了棉衣,只有王凤没穿,冻得 脸色发白,整天哆哆嗦嗦得。“小辣椒”一瞧就来气了:“该死! 天这么冷,怎么不穿棉衣呢?”“还没做好呢,我妈有 病……”“得了得了,怎么不早吱声?我有一套闲着呢,您等 着!”还没等王凤应声,她就跑回去了。不大一会儿,她就把自 己得新棉衣拿来了。她把棉衣往王凤怀里一塞,命令似得 说:“快穿上,别显您抗冻!”王凤说什么也不要,她火了,高嗓门 又上来了:“您怎么这么烦人?您就是聋子就是哑巴还就是木 偶?”不管王凤同不同意,一把拉过来就把棉袄往她身上套,边 套边说:“该死得,穿衣服还得别人想着!”她忽然又乐了,“您 们瞧,太合身了!”她又亮开嗓门高兴得笑了起来。 这就是文章写得最详细得一段。这一段就是正面事例,由动 不动就与同学争吵变为处处关心别人,体贴有困难得同学。只就 是她对别人得关心、体贴仍然通过她那种“辣”得形式表现出 来。写得生动、逼真,使读者如见其人,如闻其声。这一切语言、 动作、表情都就是她“辣”得表现。至此,“小辣椒”得特点已 经表现得淋漓尽致了,所以文章就此收笔。
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
怎样才能做到详略得当
❖ (1)避免两种毛病 ❖ 我们作文,在处理详略得问题上,容易犯两种毛病:一
就是掌握得材料多,就多写;掌握得材料少,就少写。 二就是喜好得、熟悉得就多写,反之则少写,或不写。 譬如不管与表现中心意思就是否有关,总要有几句景 物描写、心情抒发,令人不知所云为何。在记人记事 得作文里,详略不当得突出表现就是记流水账,想到 哪,写到哪,事先没作好详略得安排。

记叙文写作指导PPT课件

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▪ “磊磊,爸爸明天带你去玄武湖看猴子翻 跟斗好不好,快告知我。”
▪ “不嘛,我才不做叛徒呢?就不告知你。”
记叙文
17
此类描写常见的失误是:
1、 对人物语言不加选择或选择不当, 使人物语言与其身份性情不符。
2、 语言无个性。 3、 语言拖沓重复枯燥。
记叙文
18
④心理描写
对人物内心活动的刻画是心理描写。
2.一篇好叙述文需要直接或间接表达以 下六个问题,即:when?该事产生的时 间, where?该事产生的地点,who? 人物角色是谁,what?产生的是什么事, why?该事产生的原因,以及how?事 件的结果是如何造成的等等。
记叙文
5
3. 一篇记叙文,无论长短如何都应该 是一个完全独立的事实,因此,在下笔 时必须明确:该从何处开始叙述,该在 何处结束叙述,以及应该提供何种事实 才能使叙述完整。
而下面以《生活写真》为例谈谈写作技法运 用的问题。
生活中有许多事可以让我们有一种新鲜 感,每天,都有一些事产生在我们的身边, 其中有些事是令我们的毕生难以忘怀的。请 以《生活写真》为题写一篇记叙类的文章, 字数不少于800字。
记叙文
32
①不论运用何种写作技法,应以“真实”为前 提。
②写作情势多种多样,“写真”不可只写一事 一人,应注意“面”,通过“面”反应事物 的普遍性。
以写事为主的记叙文,应该注意交待六要素
(时间、地点、人物、事件、原因、结果),
应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整,注意 把握好事情的开始、发展、高潮及结局。
以写景为主的记叙文,应该注意景物的主要特 征,景物描写的层次,以及人与物的情感交融。
记叙文
4
三、记叙文写作要点

记叙文写作指导ppt课件精选全文

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我的腿动了动,想下,但又收住了,我要去10楼, 急着给爷爷送东西,一家人等着我呢,我这一下,要 啥时才能上去啊,
正当我正展开激烈的思想斗争的时候,忽听到 一个老迈而沙哑的声音:“来,让一下来,”
我一回头,是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一 只手拄着一根拐杖,老太太精神还好,只是满头银 丝,
说话的是老太太,老太太对老爷爷说:“你先 上去,在电梯口等我,我爬楼梯,一会儿就到,”
二、化显为隐,
“明显”的“显”,“隐蔽”的 “隐”,什么叫化显为隐
中心思想、主旨
“我虽然18岁,经过的事也不少,好多事我都 忘了,唯独有一件事我忘不了,他告诉我怎样 做人,一定要做一个诚实的人,”
乾隆皇帝:
“深山藏古刹”
怎么画
第一个画家画出这个来了:崇山峻岭 当中这儿有一个庙,乾隆皇帝一看大 不满意,
修剪 嫁接 移植
让朽木开新花
忘不了
电梯门开了, 我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根
烤肠,有种被胁迫的感觉, 我要去10楼的住院部,那里,我爷爷刚做
完手术,家里让我给他送点生活用品, 可当人们都挤了进来,尖锐的警报声骤然
响起,急促而不耐烦地告诉我们,超重了 刚才还嘈嘈杂杂的人们突然安静下来,人
们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼 睛中都带着一个问题,谁下去为难时分妈妈给我送伞来,
妈妈时刻为我着想,我也 应该为妈妈分担,
所写的事迹,大抵有一点见过或 听到过的缘由,但决不全用这一事实, 只是采取一端,加以改造,或生发开 去,到足以几乎完全发表我的意思为 止,
人物的模特儿也一样,没有专用过 一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣 服在山西, 是一个拼凑起来的角色,
第二个画家来画了:崇山峻岭里面, 有一个寺的一角露在外边了,多数 被挡住了,你瞧瞧,藏了吧

《高中记叙文写作》优秀PPT (35张)全

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细节的作用
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要,力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好,应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性,揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉?不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场,在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了,该知冷暖了,还是把自己照顾好吧!”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸,是啊,我长大了,可我何曾像爸爸那样关心过妈妈? 他们继续踱着,忽然停在了一棵栀子树前,栀子花大朵大朵地开放,仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚,把枝头那一朵摘下,理理妈妈细碎的头发,微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间,那纯洁的白盛开在乌黑的头发上,妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动,刹那间终于明白“执子之手,与子偕老”的温馨,明白了父母在为儿女操劳时,也有自己的世界,我更懂得了珍惜幸福,付出爱意。 栀子花飘香的季节里,重温那怦然心动的感觉。我也在深思:长大之后,我是否能左挽妈妈,右扶爸爸,在栀子树下,让那朵栀子花在生命中常开不败呢?
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感: 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼,郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角: 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节: 流动中捕捉一瞬
小处着手,大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求:①请先将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③记叙文;④不少于800字。
别了,童年的老屋
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站在学校的门口不敢踏进去,眼看着同龄人都充满着希望,满怀信
心地走进校园。曾经有一个初中同学惊讶地问我怎么会在这儿时,
我只是苦苦地笑了笑,没有回答。因为我不敢,我怕回答。两个月
前的三天中考,我曾是怀着信心,从容不迫地走进考场,我却流着
泪走出了考场。刹那间,我问自己前途在何方,梦想又在何方?我
将被拒之于重点学校地门外,所有的梦想都将不复存在……然而今
“不积跬步,无以致千里;不积小流,无以致江海。”
2“020/水10/1之8 积也不厚,则其负大舟也无力。”
2
例:《若没有摩擦力》
叙述一只蜜蜂在玻璃上爬……我陷入沉思:如果这个世界 上没有摩擦力该如何?
那么,运动的不会停下来,静止的不会运动;高处的掉不 下来,低处的升不上去;人站不稳,火柴也将划不着。
“文章不能一作便佳,须频改方入耳”(清、唐彪)
元代戴师初说:“凡作文发意,第一番来者,陈言也,扫之不 用;第二番来者,正语也,停之不可用;第三番来者,精意也,方 可用之。”
2020/10/18
4
其它:
1、鲁迅说过:“选材要严,开掘要深。”(立意是关 键)
2、叙事要将时间、地点、人物、事情的起因、经过和 结果交代清楚。记人要注意刻画人物形象,综合运用各种 表达方式(记叙、描写、议论、抒情等)
淡漠,只因害怕挫折,害怕失败的事实。现在,我似乎有了一点面
对现实的勇气。
2020/10/18
7
他告诉我,自信。这正是一个人的精神支柱。
“倒霉的事不会碰到第二遭”。在一连八十四天未捕到鱼的情 况下,第八十五天,老头儿又挂帆出海了。而他所依仗的,又仅仅 是他的信心。
我暗问自己,我有信心吗?有!但那是在谋事之前,却不是在 遭受挫折之后。我原本以为既然把自己的精力孤注一掷了,为何不 能成功?于是在深深的失望中,昔日的雄心壮志荡然无存,只有自 己捏紧的愤怒的拳头。我因惧怕挫折而变得不敢自信,因不自信又 将迎来再一次挫折。在这种扼喉的循环中,一切美妙设想都灰飞烟 灭,一切成功桂冠都离我而去。
3、议论文字忌多,要有“点睛”的作用。
4、借鉴小说写作的技巧,如设置悬念、抑扬结合、卒 章显志等等。
2020/10/18
5
改变
我隔了一年到一个山地部落去,发现整个部落 包括生活、思想、景观完全改变了。我大吃一惊。
原因是通往部落的小山路改成了汽车路,汽车 可以到达。汽车一来,什么都变了。
路一改,整个社会都改。路一变,人心也整个 变了,
可是,当我捧起了海明威的《老人与海》时,我的心被炙疼了, 我的心灵震撼了。
“人不是生来要被打败的!”在苍茫的大海上,孤身面对着凶
残的鲨鱼群,在和鲨鱼的搏斗中桑地亚哥吼出了这震人地呐喊。就 在这一刹那,他完成了对自身地塑造——一个高傲不屈的硬汉!
我的心因那句话而疼痛,因为这正是我所缺少的。以前,面对
所厌恶的一切,为了不触动自己那敏锐而脆弱的神经,我躲避,我
3
3、写作需要兴趣、激情
感受事件,便会格外鲜明清晰
回忆往事,便会如浮雕般凸起
朱自清一次阅读父亲来信,“我身体平安,惟手疼痛厉害,举 箸提笔,诸多不便,大约大去之期不远矣”,禁不住泪如泉涌,父 亲待他的好处一齐涌上心头,尤其那“背影”格外鲜明,产生了强 烈的创作冲动……
4、尽力写好——寻找最佳立意,思考最佳表现手法
一个世界的改变有时是铺了一条新路,因此世 界是可破可立的。
一个人的命运何尝不是如此,只要改走一条路, 命运也就整个改了。
2020/10/18
6
挫折告诉了我(记叙文)
我害怕过挫折。真的。我就像一个“夹层人”挤在学校与家庭
的夹缝里。老师的教诲,父母的劝勉,给我鞭策的同时又给我巨大 的负担。面对着厚厚的教科书,理不完的习题以及鲜红的分数…… 我有些胆怯,退缩了。我似乎变得十分脆弱,经受不住一次大的打 击。
桑地亚哥这个主人公的原型是一个渔民,海明威与之 关系甚好。
小说中桑地亚哥还有一句话值得我们回味:“痛苦对 一个男子汉来说不算一回事!)
我确信是这样的:每个人都有对前途感到茫然的时候,周遭聚 变而变得晦暗灰沉,人就畏缩起来,迟疑着不敢踏前一步。
还清楚地记得,两年前的九月一日,那是一个开学的日子,我
现在,乐观与自信再度发挥鞭策作用,鼓舞了一颗前瞻的心。
在人生旅途上,自我始终与我结伴而行,那么我应该怎样对待 自我呢?是永远屈服,听命于自我,还是勇敢地战胜、超越自我呢? 挫折告诉我选择后者。
2020/10/18
11
花(记叙文)
他在为工作埋头忙碌过冬季之后,终于获得了两个礼拜的休假。
但既然这个孤独的老头儿能忍受八十四次失败,我难道就被这 区区几次算不得什么的挫折压倒了吗?好了!几度远离的自信,归 来兮!
对于凌驾命运之上的人,信心是命运的主宰。
桑地亚哥的戏落幕了。瞧,我的戏才刚刚开始!
2020/10/18
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《老人与海》问世的第二年,获得美国普利策奖,1954年,海 明威获诺贝尔文学奖。
天我作为一名议价生,走进校园时,我害怕。我深知,我原本不属
于这里,而父母用钱买了一个位置给我,我也许会是他们中多余的
一员。眼看着时间一分一秒地逼近,我终究不能战胜自我,自我像
一团雾,把我包围使我懵懵懂懂。
2020/10/18
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这时,耳朵回响起跳水皇后高敏曾说的一句话:我的对手是我 自己。
我首先要战胜自我。此时,我知道自己必须克服自己的弱点, 鼓足勇气,拔出利剑,攻破懦弱的自我。我整了整衣冠,昂首阔步 地走进了校园,与同学们一起投入到文化知识的学习中。
思想裹上了一层润滑油,即使冲撞在一起,也只是擦了个 边,击不出智慧的火花。
例:《生日蛋糕》
蜡烛一支一支增多,蛋糕上显得拥挤了。
增多的何只是生日蜡烛,还有肩上越来越沉的责任;拥挤的何 只是蛋糕,还有岁月的日记簿上越来越多的歉疚。
年轻的我真怕下一次吹灭生日蜡烛时仍和今天一样一无所有,
一事无成。
2020/10/18
记 叙 文 写 作
2020/10/18
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记叙文写作分类:
叙事篇/记人篇/夹叙夹议篇 一、记叙文总论:
1、说真话、抒真情:《文心雕龙》:“夫缀文者,情动而辞 发。”
曹植《七步诗》、林觉民《与妻书》
黄庭坚“嬉笑怒骂,皆成文章”
杜甫“文章本天成,妙手偶得之”
2、做生活的有心人,留心观察生活,厚积而薄发。
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