一年级语文下册《小鱼的梦》教案 北师大版
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《小鱼的梦》
一, 正确流利地朗读课文《小鱼的梦》,争取每个字音读准,至少读4遍,圈出不认识的字,让爸爸妈妈教一教,争取背诵课文。
PS:一定要完成这一项!!
二:字与拼音连线
梦 mèng 星 qǔ
甜 zuǐ曲 xīng
嘴 wán 把 zuó
玩 tián 做 bǎ
怀 huái
三:连一连
波篮盖催眠曲
珍浪唱被子
摇珠推摇篮
池塘摆尾巴
咂嘴巴
《小鱼的梦》教学设计
教学目标:
1、会认“梦,被”等10个生字,会写“玩,怀”等6个生字。
2、正确、流利地朗读课文,能发挥想象,说出小鱼的梦的情景,初步感知小鱼梦的甜美。
3、能掌握基本识字方法,进行渗透型识字。
教学重点:
进行渗透性识字,让学生掌握17个生字。(其中包括11个要认的字和6个要写的字)
教学难点:
掌握基本的识字方法,进行渗透性识字.
教学时间:一课时
教学过程:
一、儿歌引入,激发想象
1、师描述:小朋友们,今天我们上课前要听一首好听的歌曲,让我们闭上眼睛,边听边想象一下,歌词描述的内容吧。
播放儿歌《小鱼的梦》。
听完后,师引入:“这首儿歌好听吗?”
生:“好听。”(预设)
师:“这首儿歌大家猜猜叫什么呢?”
生:“小鱼的梦!”
小朋友们,今天我们就来学习小鱼的梦这一课。伸出你的小手跟老师一起写一写吧!(一齐书写小鱼的梦,单独把生字“梦”字提出来讲解,提问:在哪里见过梦这个字。抽同学起来
回答问题)
二、初读课文,渗透性识字
1、小鱼的梦乡多甜啊,为了不吵醒它,我们应该怎么读课题呢?(思考得出答案:轻轻读)抽学生起来示范读
2同桌互相读,比一比谁读得好。
3同学们,刚才大家都读得很认真,有哪个小朋友愿意展示一下自己的读书才能呢?让学生展示自己的读书才能,个别读,读完后,同学评一评。
三、联系课文,渗透性识字
1、联系小黑板上的课文,一句一句找出词宝宝。拿出卡片贴在黑板上。
2词语宝宝跳到了黑板上,让我们一起来读一读吧。
3小老师带他们来读一读。
4悄悄话游戏:同桌悄悄读一读黑板上的词娃娃。
5单独列出本课要认的生字“睡(演一演这个动作)摆为波把摇推池”,分男女生朗读,思考:这里面有两家兄弟,你能把他们找出来吗?
其中:池波是一组,(跟水有关);把摇推摆是一组,(跟手有关)。
6游戏:小朋友们,我们认识了词宝宝,下面字宝宝又出来了,有好多小鱼出来了,拿出小鱼样的生字卡片,抽学生在讲台上认字并带领全班认读。(其中穿插组词或造句)。
四:精读课文,加深记忆
1、字宝宝真淘气,又回到了课文中,快来再读一读吧。
思考:小鱼会梦见什么呢?这么甜的梦。(抽同学回答,启发学生发挥想象)
2, 理解珍珠被是什么意思,想象一下课文的美。
3、这么美,老师特别想把课文背下来,你们试试好吗?启发学生突出不同的词,就可以读出不同的感受。
4、老师和学生一起背。(老师带领学生边做动作,边背书)
五、总结
今天我们进到了小鱼甜甜的梦中,我们克服了好多困难,认识了很多生字,你们可真棒呀!小鱼的梦多好呀,老师真想也变成小鱼儿,做上一个好梦!让我们祝愿小鱼儿美梦成真。