《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案
垃圾分类 我先行主题班会教案(1)
垃圾分类我先行主题班会教案（1）【垃圾分类我先行主题班会教案（1）】【引言】垃圾分类是现代社会的一项重要任务，对于促进环保意识和改善生活环境起到至关重要的作用。
本文将介绍一种先行主题班会教案，旨在通过班级活动的方式，引导学生积极参与垃圾分类，养成良好的环保习惯。
【I. 教学目标】通过本次主题班会，使学生：1. 了解垃圾分类的重要性及其对环境的影响；2. 掌握垃圾分类的基本知识和分类方法；3. 激发学生参与垃圾分类的兴趣和意识，形成良好的环保习惯。
【II. 教学准备】1. PPT课件：包括垃圾分类的相关图片和资料；2. 分组卡片：将学生分为四组，每组代表一种垃圾分类；3. 角色扮演道具：用于模拟实际垃圾分类场景；4. 互动游戏道具：如奖品、小纸条等，用于激发学生的参与积极性。
【III. 教学流程】1. 制造氛围（3分钟）- 播放与垃圾分类相关的视频或音乐，引入主题，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识普及（10分钟）- 使用PPT课件，介绍垃圾分类的基本知识，包括什么是垃圾分类、为什么要进行垃圾分类、垃圾分类的分类方法等，通过生动的图片和简洁明了的文字，让学生初步了解垃圾分类的重要性。
3. 分组活动（15分钟）- 将学生分成四个小组，每个小组代表一种垃圾分类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
- 发放分组卡片和角色扮演道具，让学生根据自己所代表的垃圾分类进行角色扮演，模拟实际垃圾分类场景。
引导学生讨论，探究哪些物品属于各种分类。
- 鼓励学生积极参与，通过合作学习，理解垃圾分类的具体操作方法。
4. 经验交流（10分钟）- 邀请各组代表上台分享他们在分组活动中的体会和发现。
在听取他们的观点和经验的同时，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。
5. 互动游戏（15分钟）- 制作小纸条，上面写有与垃圾分类相关的问题，参与者抽到问题后需回答，回答正确者获得奖品。
- 通过互动游戏形式，巩固学生对垃圾分类知识的掌握，并增加了解乐趣。
垃圾分类我先行的教案（通用5篇）
垃圾分类我先行的教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的垃圾分类我先行的教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
垃圾分类我先行的教案1一、活动目标：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识3、激发幼儿保护环境的意识。
4、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。
二、活动准备：电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个（红、绿、蓝、白）、分类标签（金属、玻璃、塑料，有机物）、一袋准备扔掉的垃圾（纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物）。
图书、照片等。
三、活动过程：1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。
今天我们也来学一学垃圾分类吧。
2、出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
（1）请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。
教师根据其分类情况给予肯有或建议。
引导孩子们发现其中哪些是易燃的？（纸、果、壳、塑料）哪些是不易燃的？（玻璃瓶、易拉罐）易燃物中哪些是对土地无危害的？（纸、果壳）哪些是有危害的？（塑料），最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
（2）请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
（3）请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西？教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物；白色――塑料；蓝色――玻璃；红色――金属。
然后将分类签贴于桶上。
3、检查幼儿对分类知识的掌握。
教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。
大家做判断。
4、把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
大班社会教案《垃圾分类我先行》教案
大班社会教案《垃圾分类我先行》教案一、活动背景随着全球人口、城市化进程的不断加快，垃圾产生量和种类在不断增加，垃圾治理越来越成为一个城市生态的重要方面。
如何让孩子们了解垃圾分类的重要性，学会正确处理垃圾，也成为大家共同需要深入研究的问题。
二、教学目标1.了解垃圾分类的定义及其作用；2.学会垃圾分类的方法；3.形成环保意识，爱护环境；4.提高学生观察能力和表达能力。
三、教学内容3.1 前期调研教师首先可以组织一次小型问卷调查活动，了解学生对垃圾分类的了解情况，以及他们希望了解什么样的信息。
3.2 活动准备教师可以准备些垃圾分类实物图，通过让学生分辨不同的物品，判断应该放在哪个垃圾桶内，从而引导学生步步深入了解垃圾分类。
3.3 活动展开1.根据调查结果，设计垃圾分类课程，引导学生认识垃圾分类的基本知识，让他们了解垃圾分类的重要性。
2.组织学生集体讨论，让他们了解垃圾分类的方法和标准。
向学生介绍不同垃圾桶的种类和用途，以及家庭、学校中收集垃圾的方法和注意事项。
3.玩儿垃圾分类游戏，将垃圾分成可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾四类。
让学生观察、辨别和分类垃圾，强化分类的概念，培养学生的环保意识。
4.让学生设计垃圾回收箱的形状和样式，引导学生表达，展示其创造力和思维能力。
5.教师可以逐步引导学生扩展知识面，如垃圾的回收和再生利用，常见的垃圾处理方法等。
四、教学方式1.小组合作探究；2.教师指导演示；3.师生互动讨论；4.学生自主发现。
五、教学评价1.环境观察能力：观察学生是否能辨别不同垃圾桶的种类和用途，是否有意识地将垃圾分类。
2.知识掌握能力：测试学生对垃圾分类的掌握度，以及能否正确使用垃圾分类标准。
3.创造思维能力：观察学生垃圾箱设计的形式和样式是否有特别之处，能否发现和解决问题。
4.综合评价：综合考虑学生各方面表现，给予全面评价。
六、教学反思1.教师在活动设计上应该更关注学生的需求和实际情况，适当提高活动难度和深度，满足不同学生的需求。
低碳生活进校园-垃圾分类我先行-主题班会
我郑重留下自 己的誓言：
环境关系你我 他，
垃圾分类靠大 家。
八.郑重誓言:
垃圾分类一小 步，
健康文明一大 步。
垃圾分类，
利国利民，
从我做起，
从此做起。
赶快行动吧，从我做 起！
单/击/此/处/添/加/副/标/题/内/容
02
性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙
膏皮等。
01
02
玻璃：主要包括各种玻璃
。
瓶、碎玻璃片、镜子、灯
泡、暖瓶等。
金属物：主要包括易拉罐、 罐头盒等。
布料：主要包括废弃衣服、 桌布、洗脸巾、书包、鞋 等。
通过综合处理回收利用，可以减少污染
主要种类：剩菜剩饭、 骨头、菜根菜叶、果皮 等食品类废物。
有害垃圾需要特殊安全处理
01
01
废旧电池需上交居委会专门收集 部门集中处理。
02
02
农药瓶子，杀虫剂空瓶要由专业 处理人员处理，不能随便丢弃。
垃圾分类大 PK
抢答的形式，请在 主持人念完题目说 “开始”后，再举 手
答对加一分，答错 不扣分。
一．啤酒瓶收破烂的都不要了，算其他垃圾吗？ 。
×
√
塑料做的不用的纽扣应该是可回 收物吗？
01
污染最重？
A、卧室； B、客厅；
C、厨房； D、洗手间。
02
C
九．为了保护环境，最好用什么杯子？
一○．一次性纸杯；
01
一一．一次性塑料杯 ；
一二．玻璃杯。
02
C
01
一○．下列哪种资源是
02
A
再生资源？
A、 太阳能； B、铁 矿石； C、石油。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案一、教学目标1. 让学生了解低碳生活的概念和意义，认识到低碳生活对环境保护的重要性。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，养成垃圾分类的良好习惯。
3. 培养学生关爱环境、节约资源的意识，提高他们的环保素养。
二、教学内容1. 低碳生活的概念和意义2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的操作流程4. 低碳生活的实践案例分享5. 环保标语创作和分享三、教学重点与难点1. 教学重点：低碳生活的概念和意义，垃圾分类的基本知识和方法，垃圾分类的操作流程。
2. 教学难点：低碳生活的实践与推广，环保标语的创作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解低碳生活和垃圾分类的相关知识。
2. 示范法：展示垃圾分类的操作流程。
3. 实践法：让学生亲身体验垃圾分类的过程。
4. 讨论法：引导学生探讨低碳生活和垃圾分类的意义。
5. 创作法：让学生创作环保标语，提高他们的环保意识。
五、教学准备1. 教学PPT：包含低碳生活、垃圾分类的相关图片和文字资料。
2. 垃圾分类实操材料：垃圾桶、垃圾分类指南等。
3. 环保标语创作纸张和笔。
4. 教学视频或图片：展示低碳生活和垃圾分类的实践案例。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示地球环境污染的图片，引导学生思考环境保护的重要性，引出低碳生活和垃圾分类的主题。
2. 讲解低碳生活的概念和意义：解释低碳生活的定义，阐述低碳生活对环境保护的影响，强调低碳生活的重要性。
3. 讲解垃圾分类的基本知识和方法：介绍垃圾分类的分类标准，讲解各种垃圾的分类方法和注意事项。
4. 展示垃圾分类的操作流程：通过演示或视频，展示垃圾分类的具体操作步骤，让学生学会正确分类垃圾。
5. 分享低碳生活实践案例：介绍一些成功的低碳生活实践案例，让学生了解如何在日常生活中实践低碳生活。
6. 引导学生探讨低碳生活和垃圾分类的意义：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对低碳生活和垃圾分类的认识和体会。
垃圾分类-我先行班会课教学设计说明说课材料
垃圾分类-我先行班会课教学设计说明《垃圾分类，我先行》【活动目标】知识目标：1.了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。
认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
2.了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
3.积极引导学生善于提出问题，并能根据问题归纳和整理出研究小课题。
技能目标：1.通过活动培养学生发现问题、归纳整理的能力；2.通过小组活动，培养学生合作交流、分享的态度与能力。
情感目标：1.教育学生要珍爱生命，培养他们树立保护环境的意识。
2.通过宣传动员，增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。
【活动重难点】活动重点：能根据社会热点提出自己的想法和问题，并学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
活动难点：积极引导学生对于相关视频和资料的深层次理解，提出自己的想法和问题，学会把问题归纳整理转化成研究小课题。
【活动过程】一、队会程序。
王羽粲：全体起立，各小队整队报数。
熊佳斯：报告中队长，1小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
余妍：报告中队长，2小队原有少先队员12人，实到少先队员12人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
张娜：报告中队长，3小队原有少先队员13人，实到少先队员13人。
报告完毕。
王羽粲：接受你的报告。
队员们，我们的辅导员章老师今天也来参加我们的队会了，大家掌声欢迎！报告辅导员，二01中队原有少先队员37人，实到少先队员37人，“垃圾分类，我先行”主题中队会准备就绪，并邀请您参加。
报告完毕。
辅导员：接受你的邀请，并预祝此次队会圆满成功！王羽粲：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。
王羽粲：唱《中国少年先锋队队歌》。
有请主持人。
二、活动探究1、复习社会主义核心价值观高殳洲：伸出你的手，让垃圾回家。
徐高宁：擦亮你的眼，让垃圾回家。
高殳洲：我们只有一个地球。
徐高宁：我们只有一个家。
高殳洲、徐高宁：我们宣布，201班“垃圾分类，我先行”主题班会现在开始。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 让学生认识到垃圾分类的重要性。
3. 引导学生积极参与垃圾分类行动，培养环保意识。
【教学内容】1. 介绍低碳生活的概念和意义。
2. 讲解垃圾分类的重要性和好处。
3. 引导学生思考如何在学校中实践低碳生活和垃圾分类。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解低碳生活和垃圾分类的相关知识。
2. 采用讨论法，引导学生思考和实践低碳生活和垃圾分类。
第二章：低碳生活的概念与意义【教学目标】1. 让学生了解低碳生活的概念。
2. 让学生认识到低碳生活的重要性。
【教学内容】1. 介绍低碳生活的概念。
2. 讲解低碳生活的重要性。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解低碳生活的概念和意义。
2. 采用案例分析法，让学生了解低碳生活的好处。
第三章：垃圾分类的重要性【教学目标】1. 让学生了解垃圾分类的概念和意义。
2. 让学生认识到垃圾分类的重要性。
【教学内容】1. 介绍垃圾分类的概念和意义。
2. 讲解垃圾分类的好处。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的概念和意义。
2. 采用案例分析法，让学生了解垃圾分类的好处。
第四章：垃圾分类的方法与技巧【教学目标】1. 让学生了解垃圾分类的方法和技巧。
2. 让学生能够正确进行垃圾分类。
【教学内容】1. 介绍垃圾分类的方法和技巧。
2. 讲解如何正确进行垃圾分类。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的方法和技巧。
2. 采用实践操作法，让学生亲自进行垃圾分类实践。
第五章：学校里的低碳生活与垃圾分类1. 让学生了解学校里的低碳生活和垃圾分类。
2. 引导学生积极参与学校里的低碳生活和垃圾分类行动。
【教学内容】1. 介绍学校里的低碳生活和垃圾分类。
2. 讲解如何参与学校里的低碳生活和垃圾分类行动。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解学校里的低碳生活和垃圾分类。
2. 采用讨论法，引导学生思考如何参与学校里的低碳生活和垃圾分类行动。
低碳生活进校园 垃圾分类我先行 (2)
低碳生活进校园垃圾分类我先行
——德育主题班会
西一小学
[活动目标]1．了解生活垃圾以及对环境产生的危害，初步学会垃圾分类。
2．培养学生的环保意识、合作精神和动手能力，发展学生的想象力和创造力。
3、利用“小手牵大手”，让世界更美好。
[活动准备] 1．“哭泣的地球”视频和几种垃圾及其危害性幻灯片、四种垃圾桶的图片。
2．垃圾分类儿歌。
3．每个学生准备一件生活垃圾。
4．学生准备手工制作。
[活动过程]
一、创设情境，导入主题。
观看“地球妈妈在哭泣”视频和幻灯片。
同学们一边看一边想：地球妈妈为什么哭了呢？
二引出主题-垃圾分类
三、知识大PK
四、垃圾分类现场实践活动
分类活动：（配乐：找朋友）
五、拓展（才能展示）——变废为宝
A.儿歌组
B.绘画组
C.手工组
D舞蹈组
六、小结。
垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）
垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的垃圾分类我先行的教案范文（通用5篇），欢迎大家分享。
垃圾分类我先行的教案1活动目标：1、认识垃圾分类的标志，初步掌握生活垃圾分类。
2、培养幼儿不乱扔垃圾，树立环保意识的好习惯。
活动准备：1、事先布置好的情境：干净整洁的小兔家和脏乱的小熊家。
2、动画《垃圾分类》、垃圾分类的标志ppt。
3、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、电池等。
一次性塑料手套若干。
4、四只自制垃圾分装桶，贴上4种标志。
重点：认识垃圾分类的标志难点：初步学会垃圾分类活动过程：一、情境导入，引起幼儿兴趣1、教师：小朋友，乖乖兔和胖胖熊邀请我们去他家参观，一起出发吧。
（教师先带领幼儿参观乖乖兔的家）教师：乖乖兔的家看起来怎么样？幼儿：很整洁很干净。
2、老师：和乖乖兔再见，去胖胖熊家吧。
（带领幼儿来到胖胖熊家）胖胖熊家看起来怎么样？幼儿：很脏很乱，垃圾到处都是。
小朋友，如果经常生活在这样的环境中，身体会怎么样？幼儿：生病。
老师：我们来做环保小卫士吧，帮助胖胖熊把这些垃圾送到垃圾回收站。
老师：胖胖熊的家变得真干净，他非常感谢你们，黄古力也来了看一看他是怎么手垃圾的，请小朋友回到椅子上。
二、播放视频、引出垃圾分类老师：我们知道了生活中的垃圾应该分类处理。
垃圾一共分几类？幼儿：四类（教师出示4个垃圾箱）都有什么？垃圾桶都是什么颜色的？（逐一说出）老师：每种垃圾分类都有不同的标志，这是可回收垃圾标志（出示幻灯片可回收垃圾标志）上面有什么？看起来像什么？可回收垃圾包括哪些些？幼儿自由发挥回答问题。
老师：看一看图片，可回收垃圾有什么？教师逐次带领幼儿认识剩下的3个垃圾分类标志，并提出相应问题。
每说一种就放一张幻灯片。
三、实际操作垃圾分类、检查老师：生活中的垃圾需要分类，接下来你们的任务是做垃圾分拣员，将回收站里的垃圾重新归类分拣到4个垃圾箱中，要认真仔细完成。
《垃圾分类我先行》主题班会教案
《垃圾分类我先行》主题班会教案一、教材分析：本次主题班会的教材主要以垃圾分类为中心，旨在引导学生了解垃圾分类的重要性和方法，培养他们的环保意识和实践能力。
教材内容包括垃圾分类的概念、分类的意义、分类的方法等。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：a. 了解垃圾分类的概念和意义；b. 掌握垃圾分类的基本方法；c. 能够正确分类常见垃圾。
2. 过程与方法目标：a. 培养学生的合作意识和团队合作能力；b. 培养学生的观察、思考和表达能力；c. 培养学生的环保意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生的环保意识，提高他们的环保责任感；b. 培养学生的珍惜资源和保护环境的价值观。
三、教学重点和教学难点：教学重点：垃圾分类的概念、分类的意义、分类的方法。
教学难点：如何引导学生理解垃圾分类的重要性和方法。
四、学情分析：学生对于垃圾分类的认识较为薄弱，对于垃圾分类的意义和方法缺乏了解。
他们对环境保护的意识也较为欠缺。
因此，本次主题班会旨在通过活动和案例引导学生了解垃圾分类的重要性，增强他们的环保意识和实践能力。
五、教学过程：第一环节：新课导入1. 引导学生思考：你们都知道什么是垃圾分类吗？为什么要进行垃圾分类？2. 让学生自由发言，收集学生的回答，并进行简要讨论。
例子：学生A：垃圾分类是将不同种类的垃圾分开，比如可回收物、厨余垃圾等。
我们要进行垃圾分类是为了保护环境，减少资源浪费。
学生B：对，垃圾分类可以让我们更好地回收利用可回收物，减少对环境的污染。
第二环节：知识讲解1. 通过图片和文字简要介绍垃圾分类的概念和意义。
2. 讲解垃圾分类的基本方法，如可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的分类标准。
例子：教师出示图片，展示不同种类的垃圾，如废纸张、塑料瓶、剩菜剩饭、电池等，并解释它们应该如何分类。
同时，教师还可以通过视频或PPT等多媒体形式，向学生展示垃圾分类的意义，如减少资源浪费、保护环境等。
第三环节：案例分析1. 分组讨论：将学生分成小组，每组分配一个案例，让他们通过讨论分析该案例中的垃圾应如何分类。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案第一章：了解低碳生活的概念1.1 教学目标让学生理解低碳生活的概念和意义培养学生从小树立环保意识1.2 教学内容介绍低碳生活的定义和内涵分析低碳生活对环境保护的重要性1.3 教学方法采用讲授法，讲解低碳生活的概念和意义利用图片、视频等资料，增强学生的直观感受1.4 教学活动组织学生讨论低碳生活的实践案例引导学生思考如何在日常生活中践行低碳生活第二章：认识垃圾分类的重要性2.1 教学目标让学生了解垃圾分类的意义和作用培养学生正确进行垃圾分类的习惯2.2 教学内容介绍垃圾分类的定义和分类标准分析垃圾分类对环境保护的重要性2.3 教学方法采用讲授法，讲解垃圾分类的定义和分类标准利用图片、视频等资料，展示垃圾分类的实际操作2.4 教学活动组织学生进行垃圾分类小游戏引导学生思考如何在家里和学校进行正确的垃圾分类第三章：学习垃圾分类的方法3.1 教学目标让学生掌握垃圾分类的方法和技巧培养学生自觉进行垃圾分类的习惯3.2 教学内容介绍垃圾分类的方法和技巧分析不同垃圾的分类标准和处理方法3.3 教学方法采用讲授法，讲解垃圾分类的方法和技巧利用图片、视频等资料，展示垃圾分类的实际操作3.4 教学活动组织学生进行垃圾分类实践操作引导学生思考如何在日常生活中更好地进行垃圾分类第四章：探索低碳生活的实践途径4.1 教学目标让学生了解低碳生活的实践途径培养学生将低碳生活理念付诸实践的能力4.2 教学内容介绍低碳生活的实践途径，如节能减排、绿色出行等分析低碳生活对个人和社会的好处4.3 教学方法采用讲授法，讲解低碳生活的实践途径利用图片、视频等资料，展示低碳生活的实际案例4.4 教学活动组织学生讨论低碳生活的实践案例引导学生思考如何在日常生活中实践低碳生活第五章：总结与反思5.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思的能力5.2 教学内容回顾本课程所学的低碳生活和垃圾分类的知识点分析自己在低碳生活和垃圾分类方面的优点和不足5.3 教学方法采用讨论法，让学生分享自己的学习心得利用图片、视频等资料，帮助学生巩固知识点5.4 教学活动组织学生进行低碳生活和垃圾分类的知识竞赛引导学生思考如何在未来的生活中更好地践行低碳生活和垃圾分类的理念第六章：家庭垃圾分类实践6.1 教学目标让学生了解家庭垃圾分类的方法和技巧培养学生在家进行垃圾分类的习惯6.2 教学内容介绍家庭垃圾分类的方法和技巧分析家庭垃圾分类的重要性和好处6.3 教学方法采用讲授法，讲解家庭垃圾分类的方法和技巧利用图片、视频等资料，展示家庭垃圾分类的实际操作6.4 教学活动组织学生进行家庭垃圾分类角色扮演引导学生思考如何在家庭中更好地进行垃圾分类第七章：学校垃圾分类实践7.1 教学目标让学生了解学校垃圾分类的方法和技巧培养学生在学校进行垃圾分类的习惯7.2 教学内容介绍学校垃圾分类的方法和技巧分析学校垃圾分类的重要性和好处7.3 教学方法采用讲授法，讲解学校垃圾分类的方法和技巧利用图片、视频等资料，展示学校垃圾分类的实际操作7.4 教学活动组织学生进行学校垃圾分类实地考察引导学生思考如何在学校中更好地进行垃圾分类第八章：公共场所垃圾分类实践8.1 教学目标让学生了解公共场所垃圾分类的方法和技巧培养学生在公共场所进行垃圾分类的习惯8.2 教学内容介绍公共场所垃圾分类的方法和技巧分析公共场所垃圾分类的重要性和好处8.3 教学方法采用讲授法，讲解公共场所垃圾分类的方法和技巧利用图片、视频等资料，展示公共场所垃圾分类的实际操作8.4 教学活动组织学生进行公共场所垃圾分类实地考察引导学生思考如何在公共场所更好地进行垃圾分类第九章：低碳生活与可持续发展9.1 教学目标让学生了解低碳生活与可持续发展的关系培养学生具备可持续发展观念9.2 教学内容介绍低碳生活与可持续发展的概念和关系分析低碳生活对可持续发展的影响和贡献9.3 教学方法采用讲授法，讲解低碳生活与可持续发展的关系利用图片、视频等资料，展示低碳生活对可持续发展的实际案例9.4 教学活动组织学生进行低碳生活与可持续发展主题辩论引导学生思考如何在日常生活中实现可持续发展第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾所学内容，巩固知识点培养学生自我反思的能力10.2 教学内容回顾本课程所学的低碳生活垃圾分类的知识点分析自己在低碳生活和垃圾分类方面的优点和不足10.3 教学方法采用讨论法，让学生分享自己的学习心得利用图片、视频等资料，帮助学生巩固知识点10.4 教学活动组织学生进行低碳生活和垃圾分类的知识竞赛引导学生思考如何在未来的生活中更好地践行低碳生活和垃圾分类的理念第十一章：低碳生活创新实践激发学生的创新思维，让学生提出低碳生活的新方法和新点子。
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案.doc教案章节：一、课程导入1.1 教师通过向学生介绍低碳生活的概念和意义，引导学生认识到低碳生活的重要性。
1.2 向学生讲解垃圾分类的基本知识和方法，让学生了解垃圾分类的重要性。
二、教学内容2.1 教师向学生介绍垃圾的来源和处理方式，让学生了解垃圾对环境的影响。
2.2 讲解垃圾分类的基本原则和方法，让学生学会正确分类垃圾。
2.3 举例说明垃圾分类的实际应用，让学生了解垃圾分类的实际效果。
三、教学活动3.1 学生分组进行垃圾分类实践活动，让学生亲身体验垃圾分类的过程。
3.2 学生进行垃圾分类竞赛，增强学生的学习兴趣和动力。
3.3 学生展示自己的垃圾分类成果，分享自己的低碳生活经验。
四、教学评价4.1 学生完成垃圾分类知识的测试，检验学生对垃圾分类知识的掌握程度。
4.2 学生进行垃圾分类实践活动，检验学生对垃圾分类的实际操作能力。
五、教学总结5.1 教师总结学生的学习成果，肯定学生的进步。
5.2 学生表达自己对低碳生活和垃圾分类的认识和体会。
5.3 布置课后作业，要求学生继续践行低碳生活和垃圾分类。
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案.doc六、教学拓展6.1 教师向学生介绍垃圾分类在我国的政策和法规，提高学生的法制意识。
6.2 学生通过查阅资料，了解全球垃圾分类的情况，拓宽视野。
6.3 学生探讨垃圾分类中的技术创新和产业发展，了解其在经济和社会方面的意义。
七、实践环节7.1 学生分组进行实地调查，了解学校、家庭和社区垃圾分类的现状。
7.2 学生针对调查发现的问题，提出改进措施和建议。
八、课堂讨论8.1 教师引导学生探讨低碳生活和垃圾分类在个人、家庭、社区和国家层面的意义。
8.2 学生分享自己的低碳生活实践经验，互相学习和鼓励。
8.3 学生讨论如何推动低碳生活和垃圾分类的普及，提出具体的建议。
九、案例分析9.1 教师向学生介绍国内外成功的垃圾分类案例，让学生了解垃圾分类的实际效果。
2024年-幼儿园-大班社会《垃圾分类我先行》教案[2]
![2024年-幼儿园-大班社会《垃圾分类我先行》教案[2]](https://img.taocdn.com/s3/m/43c04a1e30b765ce0508763231126edb6e1a7669.png)
大班社会活动：垃圾分类我先行一、活动目标1.了解垃圾分类的重要性，2.能正确根据垃圾桶的标志进行垃圾分类3.养成不乱丢垃圾的好习惯，愿意做一名环保小卫士。
二、活动准备课件、操作卡片三、活动过程（一）情境导入，引发兴趣师：绿海鸥在路上走着，突然听到了呼救的声音，原来是一个装满垃圾的箱子，大声的呼救。
垃圾桶“快来帮帮我，我的身体里装了太多不属于他们的东西，都快把我的肚子撑破了。
”师：小朋友们，让我们来帮帮他们两位吧！先把东西倒出来。
哇，这个垃圾箱的肚子里装了这么多的垃圾，难怪快要撑破了。
小朋友请你们也来看一看，这里面都有些什么垃圾？幼：我看到了塑料袋、饮料瓶子、旧书…………师：这些不都是我们生活中，每天都见到的垃圾吗？请注意哦，这些里面可是有有害的东西，因为我们现在没有合适的工具，所以千万不可以用手去拿。
这些垃圾不能放进同一个垃圾箱，那他们应该怎么放呢？对了，分类放。
你知道垃圾怎么分类吗？（二）了解垃圾分类的方法师：绿海鸥告诉我们，垃圾分为了几类？你记住了几个颜色的垃圾箱？它们分别是怎么装垃圾的？可回收利用的标志是什么颜色的？不可回收利用的标志是什么颜色的？有害垃圾的标志是什么样子的？厨余垃圾的标志是什么样子的？幼：（红色的是有害垃圾、绿色的是厨余垃圾、蓝色是可回收利用的垃圾、黄色是其他垃圾）师：通过图片，我们再来详细的认识一下有害垃圾、厨余垃圾、蓝色是可回收利用的垃圾、其他垃圾四类垃圾桶分别装哪些种类的垃圾呢？幼儿自由回答。
（三）游戏：我会分类师：现在在我们的身边现在也有了这四种垃圾分类的标识，让我们用新学到的知识来试试垃圾分类吧！幼儿操作，教师来回巡查，纠正错误。
幼儿分享交流。
（四）了解垃圾分类的好处师：我们每天都在制造垃圾，如果不分类处理会变成怎样？让我们去看看。
小朋友看到这样的场景，你有什么感觉？幼：很脏，感觉很臭师：所以，保护环境人人有责，在家里你的爸爸妈妈，爷爷奶奶他们知道垃圾该怎么分类吗？如果他们不知道，你应该怎样去帮助他们呢？幼儿自由回答。
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案.doc一、教学目标：1. 让学生了解低碳生活的概念和意义，认识到低碳生活对环境保护的重要性。
2. 让学生掌握垃圾分类的基本知识和方法，养成垃圾分类的良好习惯。
3. 培养学生积极参与环保行动的责任感和使命感。
二、教学内容：1. 低碳生活的概念和意义2. 垃圾分类的基本知识和方法3. 垃圾分类的实际操作演练三、教学方法：1. 讲授法：讲解低碳生活和垃圾分类的相关知识。
2. 互动法：引导学生参与讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践法：组织学生进行垃圾分类的实际操作演练。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 垃圾分类的宣传资料3. 垃圾分类的实际操作工具（如垃圾分类桶、垃圾袋等）五、教学过程：1. 导入：通过PPT展示一些与环境污染相关的图片，引发学生对环境保护的关注，引出低碳生活和垃圾分类的重要性。
2. 讲解：讲解低碳生活的概念和意义，介绍垃圾分类的基本知识和方法。
3. 互动：组织学生进行讨论，分享自己日常生活中是如何实践低碳生活和垃圾分类的，鼓励学生提出问题和建议。
4. 实践：组织学生进行垃圾分类的实际操作演练，让学生亲身体验垃圾分类的过程和重要性。
6. 布置作业：让学生写一篇关于低碳生活和垃圾分类的日记，记录自己的实践经验和感受。
六、教学延伸：1. 组织学生进行低碳生活主题的实践活动，如低碳出行、低碳饮食等。
2. 邀请环保专家或有经验的垃圾分类志愿者来校进行专题讲座。
3. 组织学生参观垃圾处理场或环保设施，加深对垃圾分类和环保工作的理解。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：评估学生的作业质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在日常生活中的低碳生活和垃圾分类实践表现，评估教学效果。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的需求和改进建议。
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案.doc一、教学目标1. 让学生了解低碳生活和垃圾分类的基本概念及重要性。
2. 培养学生养成垃圾分类的良好习惯，提高环保意识。
3. 引导学生运用所学知识，积极参与垃圾分类实践活动，为保护环境贡献力量。
二、教学内容1. 低碳生活的概念与意义2. 垃圾分类的基本知识3. 垃圾分类的方法与技巧4. 垃圾分类的实践与应用5. 低碳生活与垃圾分类的关联性三、教学方法1. 讲授法：讲解低碳生活与垃圾分类的相关知识。
2. 互动讨论法：分组讨论，分享垃圾分类的心得与经验。
3. 实践操作法：模拟垃圾分类现场，让学生亲身体验。
4. 案例分析法：分析典型案例，引导学生思考低碳生活与垃圾分类的重要性。
四、教学准备1. 准备相关的PPT、视频、图片等教学资料。
2. 准备垃圾分类的模拟道具，如垃圾箱、分类标识等。
3. 准备相关的案例资料，以便进行案例分析。
五、教学过程1. 导入：通过PPT或视频介绍低碳生活和垃圾分类的概念，引导学生关注环保问题。
2. 新课导入：讲解低碳生活与垃圾分类的意义和重要性。
3. 知识讲解：详细讲解垃圾分类的方法与技巧，让学生掌握垃圾分类的基本知识。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生思考低碳生活与垃圾分类的关联性。
5. 互动讨论：分组讨论，分享垃圾分类的心得与经验，让学生互相学习、交流。
6. 实践操作：模拟垃圾分类现场，让学生亲身体验，巩固所学知识。
7. 总结与反思：总结课堂教学内容，强调垃圾分类的重要性，鼓励学生积极参与低碳生活。
8. 布置作业：让学生课后调查身边的垃圾分类情况，提出改进建议，培养学生的实践能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对低碳生活和垃圾分类知识的掌握情况。
2. 小组讨论：观察学生在互动讨论中的表现，评估他们的参与程度和合作能力。
3. 实践操作：评估学生在模拟垃圾分类现场的操作准确性、速度和环保意识。
4. 作业反馈：分析学生课后作业，评估他们对垃圾分类知识的理解和应用能力。
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案.doc 第一章：低碳生活的概念与意义1.1 介绍低碳生活的概念1.2 解释低碳生活的重要性1.3 阐述低碳生活对环境保护的作用1.4 分析低碳生活与我们日常生活的关系1.5 探讨如何在校园中推广低碳生活第二章：垃圾分类的基本知识2.1 介绍垃圾分类的概念和意义2.2 阐述垃圾分类对环境保护的重要性2.3 分析垃圾分类在我们日常生活中的作用2.4 介绍我国垃圾分类的标准和分类方法2.5 探讨如何在校园中进行有效的垃圾分类第三章：低碳饮食与健康生活3.1 介绍低碳饮食的概念和意义3.2 阐述低碳饮食对环境保护的作用3.3 分析低碳饮食与我们日常生活的关系3.4 提出低碳饮食的建议和方法3.5 探讨如何在校园中推广低碳饮食第四章：低碳出行与绿色交通4.1 介绍低碳出行的概念和意义4.2 阐述低碳出行对环境保护的作用4.3 分析低碳出行与我们日常生活的关系4.4 提出低碳出行的建议和方法4.5 探讨如何在校园中推广低碳出行第五章：低碳校园的建设与实践5.1 介绍低碳校园的概念和意义5.2 阐述低碳校园对环境保护的作用5.3 分析低碳校园与我们日常生活的关系5.4 提出低碳校园的建设方案和实践方法5.5 探讨如何在校园中实现低碳生活第六章：低碳消费与环保购物6.1 介绍低碳消费的概念和意义6.2 阐述低碳消费对环境保护的作用6.3 分析低碳消费与我们日常生活的关系6.4 提出低碳消费的建议和方法6.5 探讨如何在校园中推广低碳消费第七章：低碳环保科技的应用7.1 介绍低碳环保科技的概念和意义7.2 阐述低碳环保科技对环境保护的作用7.3 分析低碳环保科技与我们日常生活的关系7.4 介绍几种常见的低碳环保科技应用7.5 探讨如何在校园中推广低碳环保科技第八章：低碳生活与可持续发展8.1 介绍低碳生活与可持续发展的关系8.2 阐述低碳生活对可持续发展的作用8.3 分析低碳生活与我们日常生活的关系8.4 提出实现低碳生活可持续发展的方法和策略8.5 探讨如何在校园中实现低碳生活的可持续发展第九章：低碳生活案例分析9.1 介绍国内外低碳生活的成功案例9.2 分析这些案例的特点和启示9.3 阐述如何在校园中借鉴这些成功案例9.4 分析校园低碳生活实践中可能遇到的问题和挑战9.5 提出解决这些问题的方法和策略10.2 回顾整个教案的主要内容和观点10.3 展望校园低碳生活的未来发展趋势10.4 强调学生在低碳生活实践中的责任和作用10.5 鼓励学生积极参与低碳生活，为环境保护贡献力量重点和难点解析重点环节1：低碳生活的概念与意义环节解析：本环节需要重点关注低碳生活的定义和其对环境保护的重要性。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案第一章：引言【教学目标】1. 让学生了解低碳生活的概念及其重要性。
2. 让学生认识到垃圾分类的意义，培养环保意识。
【教学内容】1. 介绍低碳生活的概念，让学生认识到低碳生活对环境保护的重要性。
2. 讲解垃圾分类的基本知识，让学生了解垃圾分类的意义。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解低碳生活和垃圾分类的基本知识。
2. 采用互动讨论法，引导学生思考如何在生活中实践低碳生活和垃圾分类。
第二章：低碳生活理念【教学目标】1. 让学生理解低碳生活的内涵，树立低碳生活理念。
2. 培养学生在生活中实践低碳生活的意识。
【教学内容】1. 讲解低碳生活的内涵，包括节能、环保、绿色出行等方面。
2. 分析生活中可以实践低碳生活的具体做法，如节约用电、用水、减少一次性用品使用等。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解低碳生活的内涵。
2. 采用案例分析法，让学生了解生活中实践低碳生活的具体做法。
第三章：垃圾分类知识【教学目标】1. 让学生掌握垃圾分类的基本知识，了解各类垃圾的分类标准。
2. 培养学生自觉进行垃圾分类的习惯。
【教学内容】1. 讲解垃圾分类的基本知识，包括各类垃圾的分类标准。
2. 分析垃圾分类的意义，让学生认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的基本知识和意义。
2. 采用互动讨论法，引导学生思考如何在生活中实践垃圾分类。
第四章：垃圾分类实践【教学目标】1. 让学生学会在生活中进行垃圾分类，养成环保习惯。
2. 培养学生参与环保活动的积极性。
【教学内容】1. 讲解在生活中进行垃圾分类的方法和注意事项。
2. 组织学生进行垃圾分类实践活动，巩固所学知识。
【教学方法】1. 采用讲解法，让学生了解垃圾分类的方法和注意事项。
2. 采用实践教学法，让学生在实际操作中学会垃圾分类。
第五章：低碳生活与垃圾分类的结合【教学目标】1. 让学生了解低碳生活与垃圾分类之间的联系，认识到两者的重要性。
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园垃圾分类我先行》教案第一章：了解垃圾的来源与分类意义1.1 垃圾的来源：讲解生活中垃圾的来源，让学生认识到垃圾是日常生活中产生的，涉及到生活的各个方面。
1.2 垃圾的分类：讲解垃圾的分类方法，让学生了解我国垃圾分类的标准和分类方法，认识到垃圾分类的重要性。
1.3 垃圾分类的意义：讲解垃圾分类对于环境保护和资源利用的意义，让学生认识到垃圾分类对于实现可持续发展的重要性。
第二章：认识常见的垃圾分类2.1 可回收垃圾：讲解可回收垃圾的定义和常见类型，如纸张、塑料、玻璃、金属等，让学生学会将可回收垃圾进行分类回收。
2.2 有害垃圾：讲解有害垃圾的定义和常见类型，如电池、药品、油漆、灯管等，让学生了解有害垃圾对环境的危害，并学会将其分类投放。
2.3 湿垃圾（厨余垃圾）：讲解湿垃圾的定义和常见类型，如食物残渣、果蔬皮、茶叶渣等，让学生了解湿垃圾的资源化利用，并学会将其分类投放。
2.4 干垃圾（其他垃圾）：讲解干垃圾的定义和常见类型，如砖瓦陶瓷、卫生间废纸、尘土等，让学生了解干垃圾的处理方法，并学会将其分类投放。
第三章：学会垃圾分类的方法和技巧3.1 垃圾分类的方法：讲解垃圾分类的方法，如分类投放、分类收集、分类运输、分类处理等，让学生学会垃圾分类的基本操作。
3.2 垃圾分类的技巧：讲解垃圾分类的技巧，如如何区分可回收垃圾和有害垃圾、如何减少湿垃圾的产生等，让学生在实践中提高垃圾分类的能力。
第四章：垃圾分类的环保行动4.1 校园垃圾分类：讲解校园垃圾分类的要求和措施，让学生在校园中积极参与垃圾分类行动。
4.2 家庭垃圾分类：讲解家庭垃圾分类的要求和措施，让学生将垃圾分类行动延伸到家庭。
4.3 公共场所垃圾分类：讲解公共场所垃圾分类的要求和措施，让学生在公共场所也能自觉进行垃圾分类。
第五章：垃圾分类的环保意识培养5.1 低碳生活理念：讲解低碳生活的概念，让学生认识到低碳生活与垃圾分类的紧密联系。
《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案
《低碳生活进校园，垃圾分类我先行》教案第一章：低碳生活的重要性1.1 导入：通过展示地球环境问题的图片和数据，引起学生对环境保护的关注。
1.2 讲解低碳生活的概念和意义，让学生了解低碳生活对环境保护的重要性。
1.3 分享一些简单的低碳生活实践方法，如节约用水、用电，减少使用一次性产品等。
1.4 学生分组讨论，分享各自的低碳生活经验和想法。
第二章：垃圾分类的基本知识2.1 讲解垃圾的来源和处理方式，让学生了解垃圾对环境的影响。
2.2 介绍垃圾分类的基本原则和方法，让学生学会正确分类垃圾。
2.3 进行垃圾分类小游戏，让学生通过实践加深对垃圾分类的理解。
2.4 学生分组讨论，提出垃圾分类的改进建议。
第三章：校园垃圾分类实践3.1 讲解校园垃圾分类的具体要求和措施，让学生了解如何在校园中实施垃圾分类。
3.2 学生分组讨论，提出校园垃圾分类的改进建议。
3.3 组织学生进行校园垃圾分类实践活动，如实地考察校园垃圾处理情况，制定垃圾分类行动计划等。
3.4 学生展示实践活动成果，分享垃圾分类的心得体会。
第四章：家庭垃圾分类实践4.1 讲解家庭垃圾分类的重要性和方法，让学生了解如何在家庭中实施垃圾分类。
4.2 学生分组讨论，提出家庭垃圾分类的改进建议。
4.3 组织学生进行家庭垃圾分类实践活动，如制定家庭垃圾分类计划，记录垃圾分类情况等。
4.4 学生展示实践活动成果，分享垃圾分类的心得体会。
第五章：低碳生活与可持续发展5.1 讲解可持续发展的概念和意义，让学生了解低碳生活与可持续发展之间的关系。
5.2 学生分组讨论，提出实现可持续发展的方法和途径。
5.3 分享一些成功的低碳生活案例，让学生了解低碳生活对可持续发展的重要性。
5.4 学生分组讨论，制定自己的低碳生活计划，为实现可持续发展做出贡献。
第六章：低碳饮食与健康生活6.1 介绍低碳饮食的概念，讲解其对健康和环境的影响。
6.2 分析常见的低碳饮食原则，如减少肉类消费、增加蔬菜水果摄入等。
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《低碳生活进校园,垃圾分类我先行》教案《低碳生活进校园，垃圾分类我先行》教案设计者: 张启金授课班级:博知学校601班班主任:张启金授课时间:2013-10-21 一、活动目标
1、知识目标
1)了解垃圾的来源、种类、危害以及处理方法。
2)认识垃圾的处理与保护环境及人类的生存、发展密切相关。
3)了解垃圾分类的知识，明确垃圾分类的一般方法，懂得垃圾分类的重要性。
2、能力目标
1)在学习过程中培养学生的主动参与意识，让学生乐于参与，善于交流。
2)收集家庭垃圾分类的照片。
3、情感目标
培养学生的环保意识。
二、活动安排背景
《垃圾分类》这一活动主题来自于平时的生活。
孩子们在日常生活中，会制造出各类垃圾，有时孩子们会一不注意将垃圾随手乱丢。
为了能让孩子们养成良好的卫生习惯，懂得爱护周围的环境卫生，知道有很多垃圾是可以回收再利用的。
如果我们能把这些可回收的垃圾再利用起来，不仅可以保护环境，还可以节约资源。
我设计了此次活动。
了解垃圾分类的重要性，并初步掌握垃圾分类的方法。
从而初步树立环境保护意识，养成良好的生活习惯。
三、教学方法
本活动采用生动形象的多媒体课件贯穿始终，利用游戏式、小组合作的教学方式，让学生在娱乐中学习，轻松地掌握垃圾分类的来源、处理等知识。
加入课后收集家庭垃圾分类的照片，促进学生在课外实行垃圾分类。
活动具体过程活动意图 1、引入主题:《垃圾分类，我先行》(2min) 教师直
接引入【讲述】垃圾分类是我们耳能娴熟的话题了，随着人口的不断课题，通过抛出增长，垃圾问题成为全球不容忽视的问题。
问题，引起学生【提问】大家对垃圾分类了解有多少呢,平常在会注意垃圾分思考。
类吗, 【学生回答、分享】
2、欣赏垃圾分类的视频通过视频，让学
生接受垃圾分【教师提示】观看视频重点: 类的来源、垃圾
1)垃圾是如何分类呢, 如何分类、如何
2)各种类别分别包括什么垃圾, 处理等的知识。
3)各类垃圾如何处理, 【学生】拿出纸笔，记下视频重点，以备回答后面问题。
3、知识竞赛(20min) 知识竞赛涉及(一)抢答环节的题目都是有【讲述】游戏规则关于垃圾分类1)答对加2分，答错不扣分。
的知识，通过竞2)老师叫抢答开始，方能举手示意;老师确认后方可作答。
赛，小组合作，否则视为无效作答，不加分。
小组之间竞争，【题目】从竞赛中掌握[选择题] 垃圾分类的知1.居民家庭生活垃圾分为四类，除了厨余识。
垃圾、有害垃圾、其他垃圾外，还有()?
A 可回收物
B 干垃圾
C 不可回收物讲述垃圾分类
D 湿垃圾的标准。
2.下面哪些不属于可回收物? 掌握各种类别
A 废纸类
B 废玻璃
C 废塑料
D 废金属包含哪些垃圾。
E 米饭 3.下面哪些属于可回收物?
A 易拉罐 B米饭 C报纸 D废温度计 4.下面哪些属于有害垃圾?
A 废化妆品
B 过期食品
C 废血压计
5.下面哪个是可回收垃圾收集容器?
掌握各种类别
A B C D 包含哪些垃圾。
[判断题] 掌握各种垃圾1.玻璃窗、牙膏皮属于可回收物。
标示的颜色以2.家庭盆栽废弃的枝叶属于其他垃圾。
及处理方式。
3.球类属于有害垃圾。
4.废弃消毒剂直接扔进厨房的垃圾桶。
5.可回收物收集容器是绿色的。
6.剩菜等厨余垃圾可以放进绿色的收集容器。
7.灰色的垃圾收集容器可以收集茶叶渣、骨头。
8.厨余垃圾经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.3吨有机肥料。
9.有害垃圾应投放到指定的垃圾回收箱。
10.用过的报纸、杂志可以整理好再当废品卖掉。
11.工业废水可以用来浇花。
(二)必答环节通过加大题目【讲述】游戏规则的难度，深入地
1.每组必须回答2道题。
引导学生学习
2.每组先选出自己组的幸运字母A、
B、C、D、E、F、G中的垃圾分类的知一个，然后根据自己选择的问题作答。
识，检测学生掌
3.答对得3分，答错不扣分。
握程度。
[A组] 1.有害垃圾应该放进什么颜色的回收箱, 2.其他垃圾有哪些,请列举三个。
答案:1.红色 2.花盆、袜子、衣服、纸尿裤、餐巾纸等
[B组] 1.你觉得你身边有哪些垃圾是可以回收的请列举4个。
2.废杀虫剂、废荧光灯、废温度计、废电池都是有害垃圾吗, 答案:1.废纸、废金属、废玻璃、废塑料
2.是 [C组] 1.把厨余垃圾直接放进垃圾桶里的做法，对吗, 2.目前常用的垃圾处理方法主要有，请说出一个。
答案:1.错，应该先密闭封好再放进垃圾桶。
2.综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。
[D组] 1.厕纸可回收吗, 2.进行垃圾分类有什么好处啊,请说出一点。
答案:1.不可回收。
因为它遇水即溶。
不可算可回收“纸张” 2.减少占地、减少环境污染、变废为宝。
[E组] 1.其他垃圾应该放进什么颜色的回收箱, 2.有害垃圾有哪些,请列举三个。
答案:1.灰色 2.废电池、过期化妆品、杀虫剂、废水银温度计、废家电、过期药品等。
[F组] 1.厨余垃圾没有任何用途吗,如果有，请举例。
2.请画出可回收垃圾的标识图。
答案:1.不是，使用专用垃圾袋，密闭投放厨余垃圾收集容器。
生物垃圾烘干，粉碎，制成高效的有机肥料。
居民可以用它种花养草 2.
[G组] 1.不可回收垃圾可以分为哪几类, 2.有害垃圾应该如何处理, 答案:1.厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
2.要投放至居民生活区指定投放点的有害垃圾回收容器或投放至商场企业设置的专用回收箱。
并集中进行无害化和安全处理。
(三)大冒险，你敢吗, 动员全体学生【讲述】游戏规则参与活动，了解
1.当老师说开始后，各小组可以举手回答问题。
学生对垃圾分
2.答对加6分，答错反扣3分。
类的认识。
3.举手回答问题的小组组内成员都有补充说明的权利。
[题目] .1、你是怎样处理你家的厨余垃圾的,你觉得这样处理环保吗,你认为你以后应该怎么做, 2.你觉得我们平时应该怎样做到垃圾分类处理, 3.你觉得校园内垃圾分类这一习惯形成了吗,学校应该怎样做,
促进学生将学4、实践活动习到的知识，运【讲述】用到实际生活1.抽签选择四个小组，每个参赛小组派中。
一名代表上台选择一种贴纸，教师根据各参赛小组选择的贴纸派发。
2.参赛选手根据贴纸上的内容，再将手中的6张贴纸分别贴在
黑板上的相应垃圾箱里。
3.本环节限时2分钟。
5、课外活动
收集家庭垃圾分类照片。
6、班主任总结。