病句二

（二）病句修改专题

专题三：缺主语

讲解：缺主语就是缺少了“谁”这一概念。修改这一类型的病句只要加上主语“谁”就可以了。

例：听了校长的报告，订出了本学期的学习计划。

分析：不知谁“听了校长的报告”，谁订出了“本学期的学习计划”，修改时应加上主语。

1，通过读了《画蛋》一文后，很受教育。

2，异口同声地说：赞成！“

3，微笑着走出“神舟五号“的返回舱。

4，看着徐徐升起的五星红旗，使我的心里充满了自豪。

5，从我上学的那天起，就对语文课产生了浓厚的兴趣。

6，过马路时，要注意来往的车辆。

专题四：缺谓语

缺谓语就是说作者在句中写了谁，也写了动作所涉及的对象，唯独没写表示动作的词语，也就是缺少了“干“或”怎么样“。

例：春天到了，林荫大道上的花草树木。

分析：这句话提出了话题，没有回答“林荫大道上的花草树木“在春天”怎样“了，也就是没有对这个话题进行陈述。修改时，要加上谓语”生机勃勃“。1，大家必须讲究卫生的好习惯。

2，我们一定能理想。

3，战场上短暂的安静。

4，这道题很难，我不会做，老师讲解，我才恍然大悟。

5，小明在城里受苦，回到乡下和爷爷在一起。

6，为了提高我们的学习兴趣，老师参加了这个活动。

7，这篇文章对我很大，鼓舞我攀登高峰。