《荷花》第一课时ppt课件
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人教版《荷花》课件
课文。 （2）阅读两三篇描写荷花的古诗或文章， 摘录有关优美词句。 2、选做题： 选一种你自己最喜欢的荷花,把它画 出来。
•
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
梨花
•
这么多的 ，一朵有一朵的姿势。看 看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果 把眼前的 看作一大幅活的画，那画家的 本领可真了不起。
桃 花
•
这么多的 ，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 看 作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
荷
花
• 山东省高密市姚哥庄小学 • 张玉霞
朗读视频
读书要求：
• 1、自由读课文，找出你认为最能表现荷 花美的句子和你认为用得好的词语，用 你喜欢的符号画出来，多读几遍。 • 2、把你认为最美的句子在组内读一读， 告诉他们你的感受。
•
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵 儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
樱 花
朗读视频
•
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风 吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风 飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞 蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那 儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐. 小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好 梦......
配乐
•
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
梨花
•
这么多的 ，一朵有一朵的姿势。看 看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果 把眼前的 看作一大幅活的画，那画家的 本领可真了不起。
桃 花
•
这么多的 ，一朵有一朵的姿势。看看这一朵， 很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的 看 作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
荷
花
• 山东省高密市姚哥庄小学 • 张玉霞
朗读视频
读书要求：
• 1、自由读课文，找出你认为最能表现荷 花美的句子和你认为用得好的词语，用 你喜欢的符号画出来，多读几遍。 • 2、把你认为最美的句子在组内读一读， 告诉他们你的感受。
•
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花 在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵 儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
樱 花
朗读视频
•
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里.一阵微风 吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风 飘动.不光是我一朵,一池的荷花都在舞 蹈.风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那 儿.蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐. 小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好 梦......
配乐
(部编版)小学语文三级下册《荷花》PPT全文课件
饱胀
姿势
赶紧
翩翩起舞
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课文讲解 自由读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子和你认为用得
好的词语，用你喜欢的符号画出来，多读几遍。
把你认为最美的句子在组内读一读，告诉他们你的感受。
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课文讲解
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
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课文讲解
读句子，再填空
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这句话中说荷叶又多又密的词是（ 挨挨挤挤 ），表示荷叶 颜色的词是（ 碧绿 ）， 写荷叶形状的词是（ 大圆盘 ）。
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课文讲解
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看 看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
为什么说 是一幅活 的画？
用彩笔画出来的会是色彩明丽的画面，一池荷花看上去就是一幅色彩艳丽 的画面，而且荷花是活生生的真实景色，所以看上去就像一幅活的画。
（部编版）小学语文三级下册《学语文三级下册《荷花 》PPT全 文课件
课文讲解
观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么姿势，加 上自己的想像，使荷花的美姿更具体，更形象。
看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇哪扇哪，很美；看看那一朵，花骨朵 还不停地点头，像在跟我们打招呼，很美；再看看这些半开的，羞答答的， 不肯把娇美的脸全露出来，也很美。
苏教版小学三年级下册语文《荷花》教学课件
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风 吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘 动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。 风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小 鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
荷花!（
）
荷花
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的， 像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲 蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上 要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画， 那画家的本领可真了不起。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤 挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 白荷花在这些大圆盘之间
白荷花在这些大圆盘之间
出来.
地长出来.
白荷花在这些大圆盘之间冒儿 全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。
《荷花》课件
“
味：清香 荷花——美 叶：茂盛 一大幅活的画
花：姿势多
“风过了，我 停止舞蹈，静 静地站在那儿。 蜻蜓飞过来， 告诉我清早飞 行的快乐。小 鱼在脚下游过， 告诉我昨夜做 的好梦……”
北关ห้องสมุดไป่ตู้学 曲 希 玲
池中有个小姑娘，
从小生在水中央，
粉红笑脸迎风摆， 身摇绿船不划桨。
荷叶挨挨挤挤的，像 一个个碧绿的大圆盘。
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小 莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来 饱胀得马上要破裂似的。”
破骨 嫩 有 来 白 裂朵 黄 的 。 荷 似儿 色 花 有 花 的， 的 瓣 的 在 。看 小 儿 才 这 ”起 莲 全 展 些 来蓬都开大 饱。展两圆 胀有开三盘 得的了片之 马还，花间 上是露瓣冒 要花出儿出 。
荷花ppt课件(完美版)
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一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。 对荷花的喜爱
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拟人 比喻
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的 大圆盘。
叶的数量多、形状大、颜色美。
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朗读指导（课后第一题）
朗读时读出对荷花的赞美。一边读一边想象荷 花不同的姿态，在读第三自然段时，要读出作者对 荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”是儿化音。 “莲蓬、衣裳”中的“蓬、裳”是轻声音节。其中 “碧绿的大圆盘、嫩黄、饱胀、破裂、翩翩起舞” 等词要重读。
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“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露 出”“破裂”。
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小练笔
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一 种你喜欢的花。（课后题）
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的 似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的 像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在 展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
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一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。 对荷花的喜爱
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拟人 比喻
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的 大圆盘。
叶的数量多、形状大、颜色美。
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朗读指导（课后第一题）
朗读时读出对荷花的赞美。一边读一边想象荷 花不同的姿态，在读第三自然段时，要读出作者对 荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”是儿化音。 “莲蓬、衣裳”中的“蓬、裳”是轻声音节。其中 “碧绿的大圆盘、嫩黄、饱胀、破裂、翩翩起舞” 等词要重读。
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“挨挨挤挤”“冒”“才展开”“露 出”“破裂”。
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小练笔
第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一 种你喜欢的花。（课后题）
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的 似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的 像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在 展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
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多音字
āi
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
挨
ái
他考试不及格，怕挨打不敢回家。
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荷花 荷花，又名莲花、水芙蓉等，是莲属多
年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长 节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶 端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉 红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭 圆形，种子成卵形。
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bàn
易写错
不要写成“丨”。
瓣
巧记：瓜蔓上结了一个 “瓜” 。
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3 荷花
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课堂演练 一、照样子，写词语。 例：挨挨挤挤 _密__密_麻__麻__ _高__高__兴_兴__ _平__平__安_安__ 例：翩翩起舞 _依__依_不__舍__ _恋__恋__不_舍__ _洋__洋__自_得__
语文《荷花》课件(共34张PPT)
课堂演练
在括号里填上恰当的词语。 （ 碧绿 ）的大圆盘 （ 嫩黄 ）的小莲蓬 （ 雪白 ）的衣裳 （ 飞行 ）的快乐
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
宋 杨万里《晓出净慈寺送林子方》
拓
青阳渡
展 延
晋·乐府
伸 青荷盖绿水，
芙蓉披红鲜。
下有并根藕，
上有并头莲。
咏芙蓉
南朝·梁·沈约
微风摇紫叶， 轻露拂朱房。 中池所以绿， 待我泛红光。
书写指导：上窄下宽，次字要 扁，女字撇点的撇短点要长、 收笔有力、一横最长。
shì势结构：Fra bibliotek下 音序：S 部首：力 组词：地势 仗势欺人
书写指导：上宽下窄，执字要 扁、丸字撇上有一点不能丢， 力字横稍长、折钩收笔左拉。
默读课文，找出体现作者写作思路的句子。
1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵
三年级
课后作业
有感情地朗读课文，把你喜欢的部分背诵下来。 根据文中的优美描写，试着画一幅公园的白荷花图。
谢谢
夏 天
34
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花 瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱 胀得马上要破裂似的。
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的 画，那画家的本领可真了不起。
看到这一池美丽的荷花，作者是怎么想 的呢？闭上眼睛一边听老师朗读，一边 想象画面，让我们静静地在荷花池中听 听会有什么动人的故事？
“我” 到底是不是一朵荷花呢？
过了一会儿，我才记起我不是 荷花，我是在看荷花呢。
这种陶醉之后的清醒，正是作者沉醉其 中、忘我心境的真实写照，表现出“我” 被荷花的美深深吸引了。
《荷花》课件
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看 这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 有的（ ）； 有的（ ）； 有的（ ）。
这么多的荷花，一朵有一朵的姿势。看看 这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 有的（ ）； 有的（ ）； 有的（ ）。
荷
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
花
请同学们读第四自然段，找出描写“我” 的动作的句子。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花， 穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微 风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随 风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地 站在那儿。
我忽然觉得自己（ ）一朵荷花， 穿着（ ），站在（ ）。一阵微 风吹来，我就（ ），雪白的衣裳 （ ）。不光是我一朵，一池的荷花 都在（ ）。风过了，我（ ）， （ ）站在那儿。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行 的快乐。
小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好 梦……
（ ）过来，告诉我（ （ ）过来，告诉我（
荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘，白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。
这些冒出来的白荷 花，各有各的姿势，请 同学们默读第二自然段， 找出描写白荷花姿势的 句子。
白荷花在这些大圆盘之间 冒出来。有的才展开两三片花 瓣儿。有的花瓣儿全都展开了， 露出嫩黄色的小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马 上要破裂似的。
āi
lián peng
莲
蓬
饱 胀
舞 蹈
翩翩起舞
叶圣陶
清早，我到公园去玩，一 进门就闻到一阵清香。我赶 紧往荷花池边跑去。
清早，我到公园去玩，一 进门就闻到一阵清香。我赶 紧往荷花池边跑去。
荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘，白荷花在这 些大圆盘之间冒出来。
《荷花》课件 优质公开课 精品PPT
荷
花
早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
树 阴 照 水 爱 晴 柔 。
泉 小 眼 池 无 南 宋 声 惜 杨 万 细 里 流 ，
晓出净慈寺送林子方
南宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
天 然 去 雕 饰 。
清 水 出 芙 蓉 ，
荷花 破裂 蜻蜓
莲（ 连（
） 蓬（ ） 逢（
） 胀（ ） 张（
） 仿（ ） 防（
） ）
蹈（ 稻（
） 蜻（ ） 青（
） 蜓（ ） 挺（
） 裳（ ） 赏（
） ）
清香 仿佛
碧绿 衣裳
莲蓬 舞蹈 翩翩起舞
挨挨挤挤
Байду номын сангаас
仿佛 衣裳 莲蓬 饱胀 翩翩起舞
有的花瓣儿全展开了，露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。 一阵微风吹过来，我就翩翩 起舞，雪白的衣裳随风飘动。
lù
荷叶挨挨挤挤的，像一个个 碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。
我站在荷花池边看，看到 （ ）的荷叶，看到（ ）的 荷花，看到（ ）的花骨朵儿。
如果把眼前的一池荷花看作 一大幅活的画，那画家的本领可 真了不起。
风过了，我停止了舞蹈， 静静地站在那儿。蜻蜓飞过来， 告诉我清早飞行的快乐。小鱼 在脚下游过，告诉我昨夜做的 好梦……
过了一会儿，我才记起我不 是荷花，我是在看荷花呢。
花
早 有 蜻 蜓 立 上 头 。
小 荷 才 露 尖 尖 角 ，
树 阴 照 水 爱 晴 柔 。
泉 小 眼 池 无 南 宋 声 惜 杨 万 细 里 流 ，
晓出净慈寺送林子方
南宋 杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
天 然 去 雕 饰 。
清 水 出 芙 蓉 ，
荷花 破裂 蜻蜓
莲（ 连（
） 蓬（ ） 逢（
） 胀（ ） 张（
） 仿（ ） 防（
） ）
蹈（ 稻（
） 蜻（ ） 青（
） 蜓（ ） 挺（
） 裳（ ） 赏（
） ）
清香 仿佛
碧绿 衣裳
莲蓬 舞蹈 翩翩起舞
挨挨挤挤
Байду номын сангаас
仿佛 衣裳 莲蓬 饱胀 翩翩起舞
有的花瓣儿全展开了，露出 嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨 朵儿，看起来饱胀得马上要破裂 似的。 一阵微风吹过来，我就翩翩 起舞，雪白的衣裳随风飘动。
lù
荷叶挨挨挤挤的，像一个个 碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒 出来。
我站在荷花池边看，看到 （ ）的荷叶，看到（ ）的 荷花，看到（ ）的花骨朵儿。
如果把眼前的一池荷花看作 一大幅活的画，那画家的本领可 真了不起。
风过了，我停止了舞蹈， 静静地站在那儿。蜻蜓飞过来， 告诉我清早飞行的快乐。小鱼 在脚下游过，告诉我昨夜做的 好梦……
过了一会儿，我才记起我不 是荷花，我是在看荷花呢。
小学语文 三年级下册 第3课《荷花》(第一课时)(教学课件)-( 统编版)
AABB
红红火火 整整齐齐 稳稳当当 勤勤恳恳 忙忙碌碌 小心翼翼
比喻 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
形象地写出了荷叶的颜色及样子， 写出了荷叶旺盛的生命力。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”字形象地表现了白荷花的 艳丽夺目、卓尔不群，也从侧面写 出了荷花的多、密、大的特点。
想一想：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？
组词：随时 随便 随机应变 造句：做事情要随机应变。
重点指导
dǎo
结构：左右 偏旁：⻊
笔画数：17 书写指导：左窄右宽，右部紧凑。
“臼”中两短横不相连。
组词：舞蹈 手舞足蹈 循规蹈矩 造句：听到这个好消息，他高兴得手舞足蹈。
整体感知
朗读课文，思考：
1.课文主要写了哪些内容？ 2.找出体现作者写作思路的句子。
大自然
表达了作者对大自然的赞美之情。
观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么 姿势，加上自己的想像，使荷花的美姿更具体，更形象。
看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇哪扇哪， 很美；看看那一朵，花骨朵还不停地点头，像 在跟我们打招呼，很美；再看看这些半开的， 羞答答的，不肯把娇美的脸全露出来，也很美。
看到这一池美丽的荷花，你有什么感受呢？
现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》 《一粒种子》等。
我会读
在词语“莲蓬” 中“蓬”读轻声。
āi
挨挨挤挤
piān
翩翩起舞
péng
莲蓬
dǎo
舞蹈
zhàng
shì
饱胀 姿势
多音字
āi
荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿挨打 挨饿 苦日子总算挨过去了
红红火火 整整齐齐 稳稳当当 勤勤恳恳 忙忙碌碌 小心翼翼
比喻 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
形象地写出了荷叶的颜色及样子， 写出了荷叶旺盛的生命力。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
“冒”字形象地表现了白荷花的 艳丽夺目、卓尔不群，也从侧面写 出了荷花的多、密、大的特点。
想一想：这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？
组词：随时 随便 随机应变 造句：做事情要随机应变。
重点指导
dǎo
结构：左右 偏旁：⻊
笔画数：17 书写指导：左窄右宽，右部紧凑。
“臼”中两短横不相连。
组词：舞蹈 手舞足蹈 循规蹈矩 造句：听到这个好消息，他高兴得手舞足蹈。
整体感知
朗读课文，思考：
1.课文主要写了哪些内容？ 2.找出体现作者写作思路的句子。
大自然
表达了作者对大自然的赞美之情。
观察图片，说一说这一朵什么姿势，那一朵什么 姿势，加上自己的想像，使荷花的美姿更具体，更形象。
看看这一朵，花瓣随风摇曳，扇哪扇哪， 很美；看看那一朵，花骨朵还不停地点头，像 在跟我们打招呼，很美；再看看这些半开的， 羞答答的，不肯把娇美的脸全露出来，也很美。
看到这一池美丽的荷花，你有什么感受呢？
现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作：《稻草人》《旅行家》《小白船》 《一粒种子》等。
我会读
在词语“莲蓬” 中“蓬”读轻声。
āi
挨挨挤挤
piān
翩翩起舞
péng
莲蓬
dǎo
舞蹈
zhàng
shì
饱胀 姿势
多音字
āi
荷叶挨挨挤挤的，像一个碧绿挨打 挨饿 苦日子总算挨过去了
荷花第一课时课件
饱胀
仿佛
舞蹈
翩翩起舞 随风飘动
挨挨挤挤
这篇课文主要写了作者在公 园里看到一池美丽的荷花，被眼 园里看到一池美丽的荷花， 前这种美景陶醉了。
挨挨挤挤：（一个接着一个）说明荷叶、枝叶多繁茂。 挨挨挤挤 碧绿：青绿色，课文指荷叶的颜色。 碧绿 莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。 莲蓬 翩翩起舞：轻快地跳舞。 翩翩起舞 饱胀：饱满，指花骨朵快要开了。 饱胀 破裂：出现裂缝，课文里指荷花开时花骨朵 破裂
课堂检测 ：
荷花 莲蓬 蜻蜓 衣裳
猜水中央。 坐在水中央。 身穿白衣裳， 身穿白衣裳， 坐在绿船上。 坐在绿船上。 荷花 打一植物（ ） 打一植物（
新密市实验小学 朱明霞
学习目标： 学习目标：
1．会认3个生字，会写出 个生字，正确流利朗 ．会认 个生字 会写出12个生字 个生字， 个生字， 读课文。 读课文。 2、能用自己的话说一说课文主要内容。 、能用自己的话说一说课文主要内容。
《荷花》课件(第一课时)-三年级下册语文PPT课件
1.会认5个生字， 会写11个生字。 （重点） 2.正确、流利、有感情地朗读课文， 了解课文内容。 （重点） 3.通过观察图画， 理解课文内容， 欣赏满池荷花的美丽 ， 培养热爱大自然的情感。 （难点）
课时目标
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1. 会认5个生字， 会写11个生字。 （重 点） 2. 初读课文， 整体感知课文内oban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaobao/ 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
3.荷花
人教版·三年级下册
第一课时
教学目标
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同学们见过荷花吗？还 记得它长什么样呢？
荷
挨挨挤挤
之间 饱胀 衣裳
花
翩翩起舞
莲子 仿佛 跟随
嫩黄 姿势 停止
朗读课文，文章给你的第一印象是什么？
荷花美
“清早，我到公园去玩，一进 门就闻到一阵清香。我赶紧往荷 花池边跑去。”
个 荷 个 叶 碧 挨 绿 挨 的 挤 大 挤 圆 的 盘 ， 。 像 ” 一
“
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵 儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
“风过了，我停止舞蹈，静静地站在 那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快 乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦……”
味：清香 荷花——美 叶：茂盛？
荷
挨挨挤挤
之间 饱胀 衣裳
花
翩翩起舞
莲子 仿佛 跟随
嫩黄 姿势 停止
朗读课文，文章给你的第一印象是什么？
荷花美
“清早，我到公园去玩，一进 门就闻到一阵清香。我赶紧往荷 花池边跑去。”
个 荷 个 叶 碧 挨 绿 挨 的 挤 大 挤 圆 的 盘 ， 。 像 ” 一
“
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵 儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
“风过了，我停止舞蹈，静静地站在 那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快 乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好 梦……”
味：清香 荷花——美 叶：茂盛？