课程学习PPT8
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8分钟护理授课PPT课件
•引言•基础知识•护理技巧•特殊情况护理•护理安全与防护•总结与展望01引言课程名称8分钟护理授课ppt课件适用对象护理专业学生、在职护理人员、护理爱好者等课程目的通过简洁明了的PPT课件，帮助学员快速掌握护理基础知识，提高护理技能和护理服务质量。
学员通过本课程的学习，能够全面了解护理的基本概念、原则和方法，为后续深入学习打下坚实基础。
掌握护理基础知识学员通过实际操作和案例分析，能够熟练掌握护理技能，提高护理服务质量和工作效率。
提高护理技能学员通过本课程的学习，能够建立起科学的护理思维模式，为解决实际问题提供有力支持。
培养护理思维02基础知识通过预防和早期干预，护理有助于降低疾病发生的风险，促进个人和群体的健康。
促进健康提高生活质量降低医疗成本良好的护理能够改善患者的生活质量，减轻疾病带来的痛苦和困扰。
有效的护理可以减少患者对医疗资源的依赖，降低医疗费用支出。
030201护理的重要性护理的基本原则护理实践应以科学理论为指导，遵循医学知识和技术要求。
护理应关注患者的心理、社会和文化需求，提供个性化、人性化的服务。
确保护理过程中的安全是首要任务，预防和减少意外事件的发生。
护理实践应追求效果和效益，确保服务达到预期目标。
科学性人性化安全性有效性忽视患者需求缺乏科学依据忽视人性化服务忽视安全性护理的常见误区01020304在护理过程中，应充分了解和关注患者的需求，避免以治疗为中心。
护理实践应基于科学理论和实践经验，避免盲目和随意操作。
关注患者的情感、心理和社会需求，提供人性化的护理服务。
严格遵守安全规范和操作规程，确保患者安全是护理的基本要求。
03护理技巧使用温和的洁面产品，避免过度清洁和刺激，保持皮肤自然油脂。
皮肤清洁选用适合肤质的保湿产品，保持皮肤湿润，预防干燥和脱屑。
保湿滋润定期涂抹防晒霜，避免紫外线伤害，保护皮肤健康。
防晒措施对于创伤、烫伤等伤口，进行适当的清洁、消毒和包扎，促进愈合。
伤口护理使用软毛牙刷和含氟牙膏，每天刷牙两次，每次两分钟。
大班数学《8的分解组成》PPT课件教案图片(2024)
引导学生通过观察和操作，发现数字 之间的组合规律，加深对数字组成的 理解。
2024/1/28
9
分解与组成的关系
分解和组成是数学中的基本概念，它们之间存在着密切的联 系。
通过比较和分析，让学生理解分解和组成是相互逆向的过程 ，掌握它们之间的关系有助于更好地理解和运用数学知识。
2024/1/28
10
03
8的分解
2024/1/28
01
将数字8分解成两个较小的数字， 可以有多种分解方式，如8=1+7 、8=2+6、8=3+5、8=4+4等。
02
通过使用教具或实物演示，让学 生更直观地理解8的分解过程，培 养他们的数感和思维能力。
8
8的组成
两个较小的数字相加得到数字8的过 程即为8的组成，如1+7=8、2+6=8 、3+5=8、4+4=8等。
通过实物操作、游戏等方式，培养学生的观察、思考和 动手能力。
03
情感态度与价值观
激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和探索精 神。
4
教学内容
8的分解
学习将数字8分解成两个较小的数字 ，例如8可以分解成1和7、2和6等。
加减法运算
通过8的分解和组成，学习加减法运 算，例如1+7=8、8-1=7等。
教学改进
针对以上反思，提出具 体的教学改进措施，如 增加实例讲解、加强课 堂互动等。
2024/1/28
23
2024/1/28
谢谢聆听
24
复习导入
回顾之前学过的数的分解组成，引导 学生思考8的分解组成。
2024/1/28
16
新课学习环节
ppt8平等权1
制合众国公民的特权或豁免权的任何法律）
并不冲突，这是一种“隔
离但平等” 的制度。 1952年10月1日，原告方提起上诉。 但最高法院大法 官就宪法第14条修正案的同等保护权是否应包括公立教 育的提供无法达成共识，因此法院决定先驳回上诉
3、首席大法官与大结局
1953年，立场保守的首席大法弗雷德〃文森然死于 重度心肌梗塞对布朗案的律师、原告以及千百万深受
3、判决 法院依据最高人民法院《关于执行<中华人民 共和国行政诉讼法>若干问题的解释》第五十 七条第二款第二项之规定，判决确认，被告 芜湖市人事局在2003年安徽省国家公务员招 录过程中作出取消原告张先著进入考核程序 资格的具体行政行为，主要证据不足。 2004年4月19日，芜湖市人事局不服一审判决 ，向芜湖市中级人民法院提起上诉。5月31日 ，芜湖市中级人民法院经审理后判决：驳回 芜湖市人事局上诉，维持一审判决。
成一致意见，最后以9:0票作出判决,该判决表达了最高法
院在种族隔离方面采取绝对反对态度的政治意涵，也因
此在接下来的所有上诉到最高法院的种族隔离争议的法 律都被判决为违宪。 布朗案的判决它吹响了结束种族隔离制度的号角。2004 年5月布朗案届满五十周年时，美国总统乔治〃布什在庆
祝“布朗诉托皮卡教育委员会案国家历史遗产成立的场
图为被告 周一超当 庭撕毁死 刑判决书.
中国“乙肝歧视”无论结果如何，代表着1.3亿人民利益和平等权 的诉求，揭示着那些隐藏着不平等的黑洞，而用自己的前途，自 己的家人作赌注的张先著，中国的历史不会忘记这位为权利而斗 争的文弱书生。
影响：“制度式歧视”的一定程度的消除 2004年5月31日,安徽芜湖市中级人民法院对中国 “乙肝歧视第一案”作出张先著胜诉的终审判决,张 先著的胜诉,是公民人权保障意识增强的有力体现,唤 醒了更多人的维权意识,更是对我国的法制进程产生 了极大影响。 在2004年6月,四川、江苏、浙江、广东四省率先 对公务员体检标准作出修改,取消了对无传染性的小 三阳及感染乙肝病毒等情况的限制性条款。 2004年8月,国家人事部、卫生部公布了《公务员 录用体检标准(试行稿)》,并开展了网上征求意见活动, 引起强烈反响。 2004年11月,国家人事部、卫生部公布了修改后的 《公务员录用体检标准(试行稿)》,根据公众反应及专 家意见,取消了大量限制性条款。 2004年12月1日,新修订的《传染病防治法》实施 。该法新增了一条规定:“任何单位和个人不得歧视 传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人”。
并不冲突，这是一种“隔
离但平等” 的制度。 1952年10月1日，原告方提起上诉。 但最高法院大法 官就宪法第14条修正案的同等保护权是否应包括公立教 育的提供无法达成共识，因此法院决定先驳回上诉
3、首席大法官与大结局
1953年，立场保守的首席大法弗雷德〃文森然死于 重度心肌梗塞对布朗案的律师、原告以及千百万深受
3、判决 法院依据最高人民法院《关于执行<中华人民 共和国行政诉讼法>若干问题的解释》第五十 七条第二款第二项之规定，判决确认，被告 芜湖市人事局在2003年安徽省国家公务员招 录过程中作出取消原告张先著进入考核程序 资格的具体行政行为，主要证据不足。 2004年4月19日，芜湖市人事局不服一审判决 ，向芜湖市中级人民法院提起上诉。5月31日 ，芜湖市中级人民法院经审理后判决：驳回 芜湖市人事局上诉，维持一审判决。
成一致意见，最后以9:0票作出判决,该判决表达了最高法
院在种族隔离方面采取绝对反对态度的政治意涵，也因
此在接下来的所有上诉到最高法院的种族隔离争议的法 律都被判决为违宪。 布朗案的判决它吹响了结束种族隔离制度的号角。2004 年5月布朗案届满五十周年时，美国总统乔治〃布什在庆
祝“布朗诉托皮卡教育委员会案国家历史遗产成立的场
图为被告 周一超当 庭撕毁死 刑判决书.
中国“乙肝歧视”无论结果如何，代表着1.3亿人民利益和平等权 的诉求，揭示着那些隐藏着不平等的黑洞，而用自己的前途，自 己的家人作赌注的张先著，中国的历史不会忘记这位为权利而斗 争的文弱书生。
影响：“制度式歧视”的一定程度的消除 2004年5月31日,安徽芜湖市中级人民法院对中国 “乙肝歧视第一案”作出张先著胜诉的终审判决,张 先著的胜诉,是公民人权保障意识增强的有力体现,唤 醒了更多人的维权意识,更是对我国的法制进程产生 了极大影响。 在2004年6月,四川、江苏、浙江、广东四省率先 对公务员体检标准作出修改,取消了对无传染性的小 三阳及感染乙肝病毒等情况的限制性条款。 2004年8月,国家人事部、卫生部公布了《公务员 录用体检标准(试行稿)》,并开展了网上征求意见活动, 引起强烈反响。 2004年11月,国家人事部、卫生部公布了修改后的 《公务员录用体检标准(试行稿)》,根据公众反应及专 家意见,取消了大量限制性条款。 2004年12月1日,新修订的《传染病防治法》实施 。该法新增了一条规定:“任何单位和个人不得歧视 传染病病人、病原携带者和疑似传染病病人”。
《安全记心上》PPT精品课件
【活动三】平安出行小指南
了解完相关的法律法规之后，再来看看我们平时 上下学经常经过的几个重要路段。结合一段视频，分 组说一说在经过这些路段时应该注意什么，做一个平 安出行的小指南。
【活动四】平安出行对酒驾说“不”
有时候我们已经遵守了交通规则，为什么还是有 很多的交通事故呢？观看视频了解酒驾，引导学生反 思自己和家人的交通行为。自救能力。Βιβλιοθήκη 一、说教材和学情学情
自主活动能力增强 安全意识却比较淡薄 有效的安全教育
二、说教学目标
知识与技能：引导学生体会生命的来之不易， 爱护自己的身体和健康。
过程与方法：掌握基本的交通法律法规安全知 识和技能，自觉遵守交通法规，培养积极的自我保 护意识。
情感态度与价值观：能用已学的安全常识来保 护自身的安全，树立安全意识。
【活动一】平安出行小调查
通过我给大家发的问卷星小调查，我们了解到了 这样的情况：大部分学生离学校比较近，且能比较好 的遵守交通规则。
【活动二】平安出行“小交警” 既然大部分学生都能很好的遵守交通规则，那我
们就来做平安出行的“小交警”。分小组说一说图中 人物遵守了什么交通规则或违反了什么交通规则。顺 势提出我国道路交通安全法相关的法律法规。
部编版《道德与法治》三年级上册第三单元 第8课 安全记心上
8.安全记心上
-.
一、说教材和学情 二、说教学目标 三、说教法和学法 四、说教学过程 五、说教学反思 六、说板书设计
一、教材和学情
一、教材和学情
本课编写依据《义务 教育品德与社会课程标准 （2011年版）》中“我的 健康成长”第6条“体会生 命的来之不易”。知道日 常生活中有关的安全常识， 有安全意识和基本的自护
五、说板书设计
8、幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程基础ppt8
幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程领航品牌
（央视少儿节目主持人倾情推荐）
基础版第八课
一、表演训练
表情，眼神在情绪中的表现
自豪骄傲的眼神：我今天得到了老师的小红 花 思考、疑虑的眼神：我要给妈妈准备什么样 的生日礼物呢？ 惊喜、高兴的眼神：爸爸为了鼓励我，给我 买了喜欢的彩色笔，真是太好了。
用恰当地情绪表演下面片段： （分角色或分群体）
兔姐姐：来，我们一起给花儿松松土吧。（高兴，鼓动别人） 兔妹妹：哎呀，呜……（妹妹哭起来了）（伤心）
兔姐姐：怎么了？（疑问） 兔妹妹：一条蛇。（害怕）
兔姐姐：嗨，那不是蛇，那是能帮助我们松土的蚯蚓（微笑）
二、绕口令训练
练习翘舌音 zhichishi和平舌音zcs的正确发音
练习翘舌音 zhichishi和平舌音zcs的正确发音
三、童话剧表演
详见基础版教材P39
四、看图说话
短词—副词+得语
填充读句子， 然后找出相应的动物并圈出来。
详见基础版教
（央视少儿节目主持人倾情推荐）
基础版第八课
一、表演训练
表情，眼神在情绪中的表现
自豪骄傲的眼神：我今天得到了老师的小红 花 思考、疑虑的眼神：我要给妈妈准备什么样 的生日礼物呢？ 惊喜、高兴的眼神：爸爸为了鼓励我，给我 买了喜欢的彩色笔，真是太好了。
用恰当地情绪表演下面片段： （分角色或分群体）
兔姐姐：来，我们一起给花儿松松土吧。（高兴，鼓动别人） 兔妹妹：哎呀，呜……（妹妹哭起来了）（伤心）
兔姐姐：怎么了？（疑问） 兔妹妹：一条蛇。（害怕）
兔姐姐：嗨，那不是蛇，那是能帮助我们松土的蚯蚓（微笑）
二、绕口令训练
练习翘舌音 zhichishi和平舌音zcs的正确发音
练习翘舌音 zhichishi和平舌音zcs的正确发音
三、童话剧表演
详见基础版教材P39
四、看图说话
短词—副词+得语
填充读句子， 然后找出相应的动物并圈出来。
详见基础版教
《课程讲解》-8.ppt：Doityourself教学反思
如在Andrew把客厅一切都涂成蓝色后，让学生想象他会对妈妈说什 么？有的回答要重新刷成白色；有的感觉现在的客厅是蓝色的大海，很 酷；有的认为天花板是蓝天，要再加上白云……再如，描述为父亲做 food DIY的女生最后真情流露：I think my father will love my food DIY, and I hope it will be an unforgettable experience for my father。这充分 展示了该生的语言运用能力及对父亲深深的爱。当每个人的发言都建立 在其他人的思考基础上，课堂上的观点就如同珍珠一样被串联起来，学 生们通过同伴的思考和帮助，丰富了自己的经验和知识，深化了自己的 思考，这样的课堂才真正成为每一位学生学习和成长的场所。
第一次录课，我非常重视这次机会，对学生是高要求，正如佐藤学 教授所说的：比起不确定的回答来，还是要求更清楚明确；比起小的声 音来，更要求声音洪亮；比起模糊的表现来，更要求明晰的描述。尽管 学生不断地应答：“Yes!”“Yes!”，表面上看起来非常活跃，而实际上 学生是被动地合作学习，没有深层思考，没有心灵交流，课堂被表面化 ，陷入了浅薄与贫乏，何谈发散思维的培养？经过找学生访谈，我意识 到学生在摄像机面前本来就很焦虑紧张，我又反复强调这次上课的重要 性，要求学生这样那样，学生说错了就立刻补拍，导致学生的注意力都 在“完美表演”上了。
课堂教学是一门永远都有缺憾的艺术，上了这一课 之后我更加理解这种感受。第二次的录课中仍有很多遗 憾，比如班级黑板报不够美观，比如教室外面的噪音较 高，比如侧坐的学生受到关注较少，比如留给学生思考 的时间还不够充分。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
要想这节课成功，关键是要创设让学生产生思维碰撞、心灵 交流的以倾听和分享为基础的同声相应、同气相求的合作课堂。 第二次录课换了班级，我跟学生说这是一堂实验课，录像只是为 了让老师研究自己的原生态课堂，每个学生“本色出演”就行， 而我们师生要做的就是“对话心灵”和“善于倾听”。这个倾听 既包括我与学生的互相倾听，也包括学生之间的互相倾听。有了 这样的“对话”和“倾听”，师生才能擦出智慧的火花，课堂才 有精彩的生成。
《8的分解与组成》PPT课件大班数学(2024)
数学游戏
设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高数 学兴趣。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
竞赛激励
3
开展与8的分解和组成相关的竞赛活动，如速算 比赛、创意拼图比赛等，激发学生的竞争意识和 学习兴趣。
2024/1/29
20
课堂练习题目
基础练习题
给出一些与8的分解和 组成相关的基础练习题 ，如填空题、选择题等 ，帮助学生巩固所学知 识。
2024/1/29
提高练习题
设计一些难度稍高的练 习题，如应用题、拓展 题等，引导学生进一步 思考和探索与8的分解 和组成相关的数学问题 。
12
组成过程演示
使用PPT动画效果，演示两个数字相 加得到8的过程，例如1+7=8。
使用PPT图形和动画效果，演示将8分 成两组的过程，并展示每组的数字。
2024/1/29
使用PPT动画效果，演示从8中减去一 个数字得到另一个数字的过程，例如 8-1=7。
13
组成结果分析
分析加法组成的结果 ，总结哪些数字组合 可以得到8。
培养逻辑思维能力
通过分解与组成的学习，可以锻炼幼 儿的逻辑思维能力，提高其分析问题 和解决问题的能力。
打下坚实数学基础
8的分解与组成是数学学习的基础内 容，对于幼儿后续学习加减法、乘除 法具有重要意义。
2024/1/29
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握8的分解与组成方法 ，理解其含义和应用。
《8的分解与组成》PPT课件大班 数学
2024/1/29
• 课程介绍与目标 • 数字8的分解 • 数字8的组成 • 分解与组成的应用 • 互动环节与课堂练习 • 课程总结与延伸
设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高数 学兴趣。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/29
27
竞赛激励
3
开展与8的分解和组成相关的竞赛活动，如速算 比赛、创意拼图比赛等，激发学生的竞争意识和 学习兴趣。
2024/1/29
20
课堂练习题目
基础练习题
给出一些与8的分解和 组成相关的基础练习题 ，如填空题、选择题等 ，帮助学生巩固所学知 识。
2024/1/29
提高练习题
设计一些难度稍高的练 习题，如应用题、拓展 题等，引导学生进一步 思考和探索与8的分解 和组成相关的数学问题 。
12
组成过程演示
使用PPT动画效果，演示两个数字相 加得到8的过程，例如1+7=8。
使用PPT图形和动画效果，演示将8分 成两组的过程，并展示每组的数字。
2024/1/29
使用PPT动画效果，演示从8中减去一 个数字得到另一个数字的过程，例如 8-1=7。
13
组成结果分析
分析加法组成的结果 ，总结哪些数字组合 可以得到8。
培养逻辑思维能力
通过分解与组成的学习，可以锻炼幼 儿的逻辑思维能力，提高其分析问题 和解决问题的能力。
打下坚实数学基础
8的分解与组成是数学学习的基础内 容，对于幼儿后续学习加减法、乘除 法具有重要意义。
2024/1/29
4
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握8的分解与组成方法 ，理解其含义和应用。
《8的分解与组成》PPT课件大班 数学
2024/1/29
• 课程介绍与目标 • 数字8的分解 • 数字8的组成 • 分解与组成的应用 • 互动环节与课堂练习 • 课程总结与延伸
心理健康五年级上 第8课《让思维做体操》课件 (18张PPT)
同学们，小曹在解决这个问题的过程中， 运用到了哪张能力卡？
这五张能力卡，有人说威力无穷，几乎我 们整个学习生活都会用到，同学们，你同 意这个说法吗？为什么？
课程开展
活动一：智趣思维巧通关
“聚精会神”思维关
在教室里找一样东西作为被观察物，比如一块表、一支钢笔、一张椅子 或一棵花草，距离被观察物合适的距离，平视，自然眨眼，集中注意力 注视这个物体1~1.5分钟；
闭上眼睛，努力在脑海里勾勒出该物体的形象，尽可能地加以描述，最 好用文字将其特征描述出来；
重复观察一次被观察物，如果有错，加以补充； 与小组成员交流，验证自己的描述是否准确。 小组总结“精确观察”的妙招。
活动一：智趣思维巧通关
“苹果里的五角星”思维关
每个小组到老师处领取一个苹果，一把塑料水 果刀（注意安全），思考如何通过切一刀，把苹果 一分为二。想想有几种切法？怎样切才能找到苹果 里的“五角星”？
讨论：
如果你是小曹，这时你会怎么办？请把 你想到的好办法演绎出来。
小曹的朋友圈
谢谢学习能力卡，还有小伙伴们的建议，我想出 了一个好办法，那就是化整为零，把抽屉一只只搬走， 柜子就轻了，我这时再挪一挪柜子，羽毛球拍就被我 取出来了，是不是很厉害？其实这都是课堂上学到的 知识，被我用到了生活中。
讨论：
活动一：智趣思维巧通关
“宝宝和酸奶”思维关
宝宝每个星期天都到奶奶家，那儿有好吃的，有好喝的。 从星期一到星期六，宝宝每天到婶婶那里买一瓶酸奶，以保 证自己的营养。婶婶有规定，酸奶2元一瓶，但是，3个空瓶 可以换一瓶酸奶。妈妈每星期给宝宝8元钱，而宝宝从星期 一到星期六每天都能喝上酸奶。同学们，请你想一想，宝宝 是怎么做的？
谢谢！
《心理健康》 五年级上册 第8课
这五张能力卡，有人说威力无穷，几乎我 们整个学习生活都会用到，同学们，你同 意这个说法吗？为什么？
课程开展
活动一：智趣思维巧通关
“聚精会神”思维关
在教室里找一样东西作为被观察物，比如一块表、一支钢笔、一张椅子 或一棵花草，距离被观察物合适的距离，平视，自然眨眼，集中注意力 注视这个物体1~1.5分钟；
闭上眼睛，努力在脑海里勾勒出该物体的形象，尽可能地加以描述，最 好用文字将其特征描述出来；
重复观察一次被观察物，如果有错，加以补充； 与小组成员交流，验证自己的描述是否准确。 小组总结“精确观察”的妙招。
活动一：智趣思维巧通关
“苹果里的五角星”思维关
每个小组到老师处领取一个苹果，一把塑料水 果刀（注意安全），思考如何通过切一刀，把苹果 一分为二。想想有几种切法？怎样切才能找到苹果 里的“五角星”？
讨论：
如果你是小曹，这时你会怎么办？请把 你想到的好办法演绎出来。
小曹的朋友圈
谢谢学习能力卡，还有小伙伴们的建议，我想出 了一个好办法，那就是化整为零，把抽屉一只只搬走， 柜子就轻了，我这时再挪一挪柜子，羽毛球拍就被我 取出来了，是不是很厉害？其实这都是课堂上学到的 知识，被我用到了生活中。
讨论：
活动一：智趣思维巧通关
“宝宝和酸奶”思维关
宝宝每个星期天都到奶奶家，那儿有好吃的，有好喝的。 从星期一到星期六，宝宝每天到婶婶那里买一瓶酸奶，以保 证自己的营养。婶婶有规定，酸奶2元一瓶，但是，3个空瓶 可以换一瓶酸奶。妈妈每星期给宝宝8元钱，而宝宝从星期 一到星期六每天都能喝上酸奶。同学们，请你想一想，宝宝 是怎么做的？
谢谢！
《心理健康》 五年级上册 第8课
西方史学史课件PPT8
二、关于社会史的不同定义：
• 定义2：“社会整体的历史”。
• 代表人物霍布斯鲍姆（《从社会史到社会的历史》），他认为，社会 史是关于全社会的历史，即广义的社会史，又称“社会整体的历史”。 按照这种观点，诸如国家政治制度、经济制度、军事活动、阶级状况、 文化领域均在其研究的范围之中，也就是说，各种专门史只是研究社 会的某一方面；假若要理解政体社会，那就必须把各种专门史纳入一 个统一的框架中区，这就是社会史的任务。 • 他重视社会结构及其变迁的研究，在这个意义上，这种社会史又被称 为“社会结构史”。他把这种广义的社会史的研究划分了六方面的内 容：人口和家族血缘关系；城市研究；阶级和社会团体；人类学意义 上的“心智”，“集体意识”，或者“文化”的历史；社会波动和社 会变迁（例如现代化或工业化）；社会运动或社会反抗现象。
• 定义3：关于普通人日 常生活的历史。
• “他坚信农村史再也不能从法律 和制度的角度进行研究了，那 样就弄不清楚农民、家畜、谷 物、农田和耕作，就会把这些 • 代表人物查尔斯· 蒂利，他 研究对象视为只是国家岁入的 认为，社会史的核心内容 项目和法律条文一类的东西。 是“重建宏观结构变迁中 他觉得巴黎那些坐在扶手椅里 普通人民的历史”，主张 撰写领主权的历史学家们永远 无法把握这一主题。这样一位 将宏观结构的变迁同人民 历史学家对于农民的心理活动， 的日常生活联系起来考察。 每天的农活安排、干草、肥料 这种观点显然是与年鉴学 和猪身上的气味知道什么呢？”
二、关于社会史的不同定义：
• 曲威廉社会史的影响：
• 在曲威廉的影响下，产生了相当一批卓有成效的新社会史专著：例如，L.斯 通对欧洲家庭史的研究，L.R.拉杜里对法国农民的研究，A.汤普森对英国工 人阶级形成的研究等。有人指出，霍布斯鲍姆的研究甚至也深受曲威廉的影 响。现代一些西方史学家看到，尽管绝大多数社会史学家含蓄或明确的否定 了曲威廉的定义，而且相信他们自己有着更专业化、更严谨的、更新的规范。 然而当他们进一步阅读曲威廉的著作时，都为其主题思想所展示的时代性而 感到震惊。其实，曲威廉的具体研究，并不局限于他所定义的范围。曲威廉 以其研究成果表明，社会史包括人，也包括不同阶段的经济关系、家庭和家 庭生活的特点、工作和闲暇的状况、人们对自然的态度，以及所有这些主题 对文化所逐渐产生的影响。阅读他的社会史著作，并把它们同当代西方社会 史研究加以比较的话，我们可以看到他的研究已经预见到新社会史研究的规 模和许多课题，这大概正是曲威廉关于社会史定义和实践在当代西方社会史 研究中仍有举足轻重地位的原因。所以，一些西方学者认为，曲威廉是最后 一位伟大的传统社会史学者，也是新社会史学的开山鼻祖。
【2024秋 新教材】一年级上册道德与法治第8课《课余生活真丰富》PPT教学课件
课间游戏互分享 室内游戏
棋类的共同特点是可以锻炼 逻辑思维，提高计算能力，让 孩子爱上动脑筋，爱上思考问 题，也可以让孩子安静下来， 锻炼孩子的专注力。
棋类活动
课间游戏互分享 室内游戏
折纸
玩魔方
素材：一年级室内操《大家一起来》
课间游戏互分享
室外游戏…...
老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄 鼠狼吃鸡"，是一种多人参加的益智娱 乐游戏，在外或有一定空间的室内进 行。这种游戏,对发展学生灵敏性和协 调能力，培养学生合作练习，合作意 识有一定的促进作用。
课间游戏互分享
室外游戏…...
踢毽子
跳皮筋
课间游戏互分享
室外游戏…...
玩风车
编花篮
课间游戏互分享
课间十分钟你都做了什么？写一写、画一画吧!
课间游戏互分享 课间游戏好处多
保护视力
可以让我 们很快乐
！
可以增加 同学之间 的友谊！
可以让我们 放松身心！
消除疲劳
课间游戏互分享
上课铃响了，可游戏还没结 束，怎么办?
课间十分钟一定要到户外活动吗？利用课间十分钟看书好不好？
大家要在课件多参加户外活动， 根据具体的情况安排，利用课间十 分钟调整我们的学习和生活节奏。
灵活安排课间活动
做游戏时要注意
在规定的地点内游戏； 遵守游戏规则，不耍赖； 相互帮助，相互合作； 不打架，不吵闹；友好相处； 注意安全，不能影响到别人；
课后时光巧安排
我的安排是...... 写一写，画一画
素材：你好，课间十分钟
课堂练习
认为正确的在括号里画“√”，认为不正确的在括号里画“×”。
1.终于下课了，我和同学赶紧玩游戏，下节课间再喝水也来得及。（×） 2.课间，小健和小海在教室里玩追人游戏。 （×）
8的组成与分解式图PPT课件教案图片(2024)
围中巩固和拓展所学知识。
2024/1/27
26
THANKS
感谢观看
2024/1/27
27
数学基础知识
8的组成与分解是数学基础知识之一 ，对于提高学生的数学素养和思维能 力具有重要意义。
为后续学习打下基础
掌握8的组成与分解，可以为学生后 续学习数学的加减乘除运算打下基础 。
拓展思维方式
通过学习8的组成与分解，可以帮助 学生拓展思维方式，提高分析问题和 解决问题的能力。
2024/1/27
4
2024/1/27
22
06
课程总结与拓展延伸
2024/1/27
23
关键知识点回顾总结
8的组成
通过图形、实物等直观 方式展示8的组成，让 学生理解8可以由不同 的数字组合得到，例如 7和1、6和2、5和3等 。
2024/1/27
8的分解
通过分解式图等形象化 的方式，让学生理解8 可以分解成两个较小的 数字，例如8可以分解 成7和1、6和2、5和3 等。
2024/1/27
12
典型组成式图案例展示
案例一
圆形组成式图，划分为8个相等的 扇形，每个扇形上标识一个数值 ，总和为8。
2024/1/27
案例二
方形组成式图，划分为8个相等的 小正方形，每个小正方形上标识一 个数值，总和为8。
案例三
创意组成式图，使用不同形状和颜 色构建出有趣的图案，同时确保每 个部分上的数值总和为8。
03
8的组成式图解析与示例
2024/1/27
11
组成式图构建方法论述
01
02
03
04
选定主题
确定组成式图的主题，例如以 圆形、方形等为基础图形进行
2024/1/27
26
THANKS
感谢观看
2024/1/27
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数学基础知识
8的组成与分解是数学基础知识之一 ，对于提高学生的数学素养和思维能 力具有重要意义。
为后续学习打下基础
掌握8的组成与分解，可以为学生后 续学习数学的加减乘除运算打下基础 。
拓展思维方式
通过学习8的组成与分解，可以帮助 学生拓展思维方式，提高分析问题和 解决问题的能力。
2024/1/27
4
2024/1/27
22
06
课程总结与拓展延伸
2024/1/27
23
关键知识点回顾总结
8的组成
通过图形、实物等直观 方式展示8的组成，让 学生理解8可以由不同 的数字组合得到，例如 7和1、6和2、5和3等 。
2024/1/27
8的分解
通过分解式图等形象化 的方式，让学生理解8 可以分解成两个较小的 数字，例如8可以分解 成7和1、6和2、5和3 等。
2024/1/27
12
典型组成式图案例展示
案例一
圆形组成式图，划分为8个相等的 扇形，每个扇形上标识一个数值 ，总和为8。
2024/1/27
案例二
方形组成式图，划分为8个相等的 小正方形，每个小正方形上标识一 个数值，总和为8。
案例三
创意组成式图，使用不同形状和颜 色构建出有趣的图案，同时确保每 个部分上的数值总和为8。
03
8的组成式图解析与示例
2024/1/27
11
组成式图构建方法论述
01
02
03
04
选定主题
确定组成式图的主题，例如以 圆形、方形等为基础图形进行
部编版四年级道德与法治上册第8课《网络新世界》精美课件(共35张PPT)
（1）在网络上，我们要保护好自己真实的个人信息，避 免泄露隐私， （2）网络上经常会有一些包含暴力色情的信息，对于这 类信息我们要及时远离， （3）我们要慎重网上交友，如果遇到网友相约，未经父 母的同意，没有大人陪同一起去，绝不能去。
互联网这个虚拟世界非常复杂，我们不仅要遵守规则，保 护好自己的安全，同时我们也不能利用网络去伤害他人。 我们要遵守全国青少年网络文明公约。
1.选择题 （1）我们在上网的时候，（）做才能保护好自己。
A 保护好自己的真实信息 B 与网友轻易见面 C 不远离不良信息 D 轻易加陌生人好友
（2）控制玩网络游戏的时间，可以让我们（） A身心放松 B精神涣散 C疲惫 D身体健康受损
3. 如果你的眼睛会说话，你觉得你的眼睛会对你说些 什么？
4. 你觉得沉迷电视，不和家人和朋友交流，是对的还 是错的？说出理由。
1在家里可以通过网络学习新课程随时随地的与教师进行交流2能够通过网络远程控制厨房可以用手机控制远程煮饭互联网虽然是一个虚拟的世界但是他和现实世界一样有自己的规则如果我们想在这个新世界里快乐安全的生活我们就必须要学会遵守规则保护自己
第三单元 信息万花筒 8 网络新世界
活动一： 网络带来便捷
互联网是个虚拟、神奇的世界。你 是如何使用互联网的呢？你上网最喜欢 做些什么？
（1）在家里可以通过网络，学习新课程，随时随 地的与教师进行交流， （2）能够通过网络，远程控制厨房，可以用手机 控制远程煮饭， （3）……
互联网虽然是一个虚拟的世界，但是他和现实世 界一样有自己的规则，如果我们想在这个新世界 里快乐，安全的生活，我们就必须要学会遵守规 则保护自己。 同学们知道有哪些网络安全防护的 小技巧？
（1）同学们几岁开始接触互联网？每次上网 时间是多少？
《教育学原理》课件PPT第8章 课程
轻松”，说出了我心中梗塞已久的一个疑团。据我在美国粗略的观察， 美国学生的书包绝非我们想象的那样空空荡荡，而是相当地沉重。在大 学校园里，一些学生还用上了拉杆箱包，因为里面的书已经重得背不动 了。不过，就中小学生而言，“书包沉重”这个充满怨气的词应该归中 国专有，用在美国并不准确，要改为“充实”才对。为什么呢？因为， 第一，很少有人强令学生读什么书；第二，学生书包里装的是真正的 书——除了教材之外，还有各种各样的书，有的是传统的经典作品，有 的是刚刚出版的新书。而我们的学校，从来都是强令只读教材。严格地 说，教材其实不是书，只是一个导读材料。只让学生读这个材料是非常 滑稽的事，就好比我们去旅游，只允许听导游讲解而不允许看风景一样。
师上课固定教室，学生上课找教室。在美国校园里，经
常看到学生拖着大大箱子一路小跑去上课。应该说，美
国学生上学不象我们想像的那样轻松，也是非常辛苦的，
但是，他们的辛苦和我们的辛苦是不一样的，他们是主
动的、自主的、有选择的，而我们则是被动的、无奈的、 没有选择余地的。美国学生累是“累并快乐者”，而我们 则是“累并痛苦者”。我们现在推进素质教育的目的是减 轻学生的课业负担，我想，“减负”不是目的，有兴趣的 “负担”不是负担，我们的目的是减轻没有兴趣的负担。
语文 数学 外语 历史 地理 生物
体育 音乐
课改前课程 八
思想政治 语文 数学 外语 历史 地理 生物 物理
体育 音乐
九 思想政治
语文 数学 外语 历史
物理 化学 体育 音乐
七
思想品德
语文
数学
外语
历史 与
社会
历史 地理
生物
科学
体育与健康 音乐
新课程
八
思想品德
师上课固定教室，学生上课找教室。在美国校园里，经
常看到学生拖着大大箱子一路小跑去上课。应该说，美
国学生上学不象我们想像的那样轻松，也是非常辛苦的，
但是，他们的辛苦和我们的辛苦是不一样的，他们是主
动的、自主的、有选择的，而我们则是被动的、无奈的、 没有选择余地的。美国学生累是“累并快乐者”，而我们 则是“累并痛苦者”。我们现在推进素质教育的目的是减 轻学生的课业负担，我想，“减负”不是目的，有兴趣的 “负担”不是负担，我们的目的是减轻没有兴趣的负担。
语文 数学 外语 历史 地理 生物
体育 音乐
课改前课程 八
思想政治 语文 数学 外语 历史 地理 生物 物理
体育 音乐
九 思想政治
语文 数学 外语 历史
物理 化学 体育 音乐
七
思想品德
语文
数学
外语
历史 与
社会
历史 地理
生物
科学
体育与健康 音乐
新课程
八
思想品德
甲骨文与青铜器ppt8 北师大版课件
5.小结本课内容，进入练习环节。
练习
多媒体展示四件国宝，每件文物对应一道 题目。
1. “我猜，我猜，我猜猜猜”，猜测甲骨文。 2. “知识巩固”，完成紧密结合课标的三道 填
空题。 3. “家乡历史知多少？”说一说家乡有哪些 名
胜古迹，哪个最能代表家乡。 4. “课外延伸”，设计自己心目中的鼎为母
最后，学生填写课堂教学自我评价表。
三、重难点
教学重点： 本课的重点是学会辨认甲骨文和金文，了解甲骨 文和汉字的渊源关系；知道司母戊鼎，了解中国古代 青铜工艺的成就。
教学难点： 本课的难点是如何使学生理解甲骨文和汉字的渊 源关系，认识到商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以 及由此反映出的国力盛衰问题。
三、教学流程
导入新课：
1.播放十运会开幕式精彩片断，内容是青铜大鼎冉 冉升起，将十运会推向了高潮。
(这几个问题书上都有答案，理解难度不大。最后一个问 题，引出甲骨文和今天汉字的渊源关系)
3.以“车”为例演示汉字演变的过程，并让学生临 摹“车”由甲骨文演变到简体汉字的各种字体。
(通过临摹体会甲骨文和今天汉字的渊源关系)
4.“对号入座”小游戏，加深对汉字演变过程的认识。
(充分利用多媒体互动的优势，调动学生的积极性，同时 加深对汉字演变过程的认识)
通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺 的成就，通过想象司母戊鼎等青铜的铸造过程及 用途，培养历史想象能力。
过程与方法
收集甲骨文的文字及图片，指出他们与今 天文字的渊源关系，以此加深对汉字与甲骨文 渊源关系的认识。
收集有关青铜器的照片、实物和有关资料， 并进行展览、讲解和想象，以加深对青铜艺术 这一中华文化瑰宝的认识。
（通过活动将枯燥的数字转换成感性的认识，充分体 会到司母戊鼎的制作规模宏大，技艺精湛）
练习
多媒体展示四件国宝，每件文物对应一道 题目。
1. “我猜，我猜，我猜猜猜”，猜测甲骨文。 2. “知识巩固”，完成紧密结合课标的三道 填
空题。 3. “家乡历史知多少？”说一说家乡有哪些 名
胜古迹，哪个最能代表家乡。 4. “课外延伸”，设计自己心目中的鼎为母
最后，学生填写课堂教学自我评价表。
三、重难点
教学重点： 本课的重点是学会辨认甲骨文和金文，了解甲骨 文和汉字的渊源关系；知道司母戊鼎，了解中国古代 青铜工艺的成就。
教学难点： 本课的难点是如何使学生理解甲骨文和汉字的渊 源关系，认识到商朝的青铜铸造业取得的辉煌成就以 及由此反映出的国力盛衰问题。
三、教学流程
导入新课：
1.播放十运会开幕式精彩片断，内容是青铜大鼎冉 冉升起，将十运会推向了高潮。
(这几个问题书上都有答案，理解难度不大。最后一个问 题，引出甲骨文和今天汉字的渊源关系)
3.以“车”为例演示汉字演变的过程，并让学生临 摹“车”由甲骨文演变到简体汉字的各种字体。
(通过临摹体会甲骨文和今天汉字的渊源关系)
4.“对号入座”小游戏，加深对汉字演变过程的认识。
(充分利用多媒体互动的优势，调动学生的积极性，同时 加深对汉字演变过程的认识)
通过学习司母戊鼎，了解中国古代青铜工艺 的成就，通过想象司母戊鼎等青铜的铸造过程及 用途，培养历史想象能力。
过程与方法
收集甲骨文的文字及图片，指出他们与今 天文字的渊源关系，以此加深对汉字与甲骨文 渊源关系的认识。
收集有关青铜器的照片、实物和有关资料， 并进行展览、讲解和想象，以加深对青铜艺术 这一中华文化瑰宝的认识。
（通过活动将枯燥的数字转换成感性的认识，充分体 会到司母戊鼎的制作规模宏大，技艺精湛）
《第8课 迷宫游戏》精品课件
4 综合应用所学脚本完成编程项目并扩展
巩固脚本: 新脚本:
学习目标
《迷宫游戏》
项目讨论
1.本节课用到的角色
Arrow1
2.本节课用到的背景
背景1
《迷宫游戏》
项目讨论
1. 箭头在屏幕上运动有什么特点？ 箭头会根据我们的方向改变朝向
2. 箭头碰到墙和红色终点会怎么样？ 会重新回到原点
3. 箭头依靠什么判断要回到原点呢？ 根据颜色
4. 如何加趣味性呢？ 可以增加分数统计，把迷宫设计的更加复杂。
逻辑编程
1.设计迷宫；学会利用绘制程序
1.制作背景
逻辑编程
2.箭头程序制作
1.使用手柄的M档位；找到关键脚本，对箭头进行一个初始位置的设定。
这样每次启动的时候我们的箭头 都会面向右侧在起点位置
逻辑编程
2.箭头程序制作
2.如果碰到舞台边缘或者褐色墙面就回到原点
退出
利用取色器完成取色 哟！要不然会不准确
逻辑编程
2.箭头程序制作
2.如果碰到舞台边缘或者褐色墙面就回到原点
想一想能不能合并两个语句？
逻辑编程
2.箭头程序制作
2.如果碰到舞台边缘或者褐色墙面就回到原点
利用同时发生的“或”语句
逻辑编程
2.箭头程序制作
3.移动方向键可以让箭头朝向方向键那边移动（以向右为例）
第8课 迷宫游戏
授课老师：xxx
课程环节
1
学习目标
2
项目讨论
3
逻辑编程
4
巩固与扩展
学习目标
1
制作迷宫游戏，通过手柄操作箭头移动和面朝方向，主要利用侦测脚本限
定箭头行动范围，并设定对应音效。
2024版6S培训课件(PPT8)
制定清扫计划
根据工作场所的实际情况，制定定期 清扫的计划和标准。
检查维护
定期对清扫后的工作场所进行检查和 维护，确保始终保持干净整洁的状态。
执行清扫
组织员工对工作场所进行定期清扫， 包括地面、设备、工具等。
清洁：维持良好工作环境和秩序
维持清洁
通过持续的努力，保持工作场所 的清洁和整洁，防止污染和杂乱
现场管理概念及重要性
• 现场管理定义：指对生产现场的人、机、料、 法、环等生产要素进行合理配置和优化组合， 通过计划、组织、协调、控制和激励等手段， 实现优质、高效、低耗、均衡、安全、文明 生产的管理活动。
现场管理概念及重要性
现场管理重要性 提高生产效率和质量
降低生产成本和浪费
现场管理概念及重要性
制定和执行各项标准，规范员工行 为和操作。
现场管理基本原则和方法
看板管理
运用看板传递信息，实现生产过程的 可视化控制。
精益管理
追求精益求精，持续改进和优化现场管 理。
现场管理常见问题及解决方案
常见问题 生产现场混乱无序
设备故障频繁发生
现场管理常见问题及解决方案
物料浪费严重 员工士气低落
解决方案
制作检查表
根据检查标准，制作简洁明了的检查表，方便现 场检查和记录。
实施定期或不定期检查
定期组织全面检查
按照制定的检查计划和流程，定期组织全面、系统的6S管理检查。
不定期实施抽查
在日常工作中，不定期对特定区域或设备进行抽查，确保6S管理 的持续有效。
鼓励员工自查
鼓励员工自主进行6S管理自查，提高员工参与度和自我管理能力。
某汽车制造企业通过实施 精益生产，优化生产流程， 降低库存和成本，提高产 品质量和客户满意度。
电气控制与PLC说课ppt课件
七、教学设计特色和创新
1、制定了明确的课程培养目标和各种能力训练项目
2、做到了理论与实践相结合，“教、学、做”一体化。
3、注重学生实践操作能力的培养。
4、采用了合理有效的考核方式 。
5、注重了多种教学方法的结合。 6、实践操作部分根据学院现有实验设备，采用了硬件实验和仿真实
验相结合的方法，有效的提高了实验设备的利用率，较好的解决 了实验设备不能满足教学要求的矛盾。
PPT 板
电 气
多媒体
控
制
影象
实
书 动画
训 台
三 仿菱 真 软 件应
用
可 编 程 控 制 实 训
台
PLC可编程控制 编程软件和实训台
六、课程考核
本课程是机电一体化专业的重要的理论实践一体课程，采取以突出职 业技能操作为主的过程化考核方式。每个项目都通过项目过程和实施结果 两个方面进行考核。项目过程考核成绩占项目成绩的60%，实施结果占项 目成绩的40%。
电 动 机 按 钮 联 锁 正 反 转 控 制
三 相 异 步 电 动 机 的 行 程 控 制
工 作 台 自 动 往 返 控 制
电 动 机 的 顺 序 控 制
电 动 机 的 时 间 继 电 器 控 制
三 相 异 步 电 动 机 的 降 压 起 动
三 相 异 步 电 动 机 的 反 接 制 动
PLC PLC PLC PLC PLC PLC
综合训练项目则采取由学生根据项目任务， 自主完成项目的计划、实施和检验过程，给学生 充分的自主权。
（二）教学方法和手段
教学 方法
讲授和演示相结合 理论与实践相结合 计划与汇报相结合 独立与合作相结合
启发教学法 对比教学法 项目教学法 任务引领教学法
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12
SN75176， MAX485 ：TTL电平/RS-485电平转换芯片。
9
RS-485串行通信接口
RS-485双机通信接口电路
10
RS-485串行通信接口
PC机与多片单片机串行通信接口电路
11
串行通信设计需要考虑的问题 1 由数据传输速率确定采用的串行通信接口标准； 2 确定通信的波特率； 3 确定通信协议； 4 通信线建议选双绞线。
二对双绞线
RS-485 半双工 差分 10M bit/s 1219m 强 一对双绞线
TTL电平通信接口
如果两个单片机相距较短（在1.5m之内），串口可直接相连
RS-232C双机通信接口
RS-232C标准： 规定电缆长度限定在≤15m 最高数传速率为20kbit/s。 逻辑“1”： -3～-15V； 逻辑“0”： ＋3～＋15V。 如双机通信距离在1.5m ~15m之间时，且传输速率不高， 可用RS-232C标准接口实现点对点的双机通信 。
常用串行通信接口标准
Harbin Institute of Technology
主讲人 赵光权
1
常用串行接口比较
性能 功能
接口 RS-232C 全双工
RS-422A 全双工
传输方式 最大速率
单端 20K bit/s
差分 10M bit/s
最大距离
15m
抗干扰能力 弱
1219m 强
传输介质
扁平或 多芯电缆
4
RS-232C双机通信接口
RS-232C双机通信接口电路
5
RS-232C双机通信接口
MAX232A的引脚
MAX232A的内部结构及外部元件 6
RS-422A通信接口
RS-422A标准： 差分传输，共4线，全双工， 最大传输率为10Mbit/s， 最大传输距离可达1219m。
SN75174：TTL电平到RS-422A电平转换芯片； SN75175：RS-422A电平到TTL电平转换芯片。 MAX422:TTL电平/RS-422A电平转换芯片
7
RS-422A通信接口
RS-422A双机通信接口电路(光电隔离)
8
RS-485串行通信接口 RS-485是RS-422A的变型。
区别：RS-422A为全双工，采用两对平衡差分信号线； RS-485为半双工，采用一对平衡差分信号线。
RS-485对于多站互连是十分方便的，很容易实现多机通信。 RS-485允许最多并联32台驱动器和32台接收器。
SN75176， MAX485 ：TTL电平/RS-485电平转换芯片。
9
RS-485串行通信接口
RS-485双机通信接口电路
10
RS-485串行通信接口
PC机与多片单片机串行通信接口电路
11
串行通信设计需要考虑的问题 1 由数据传输速率确定采用的串行通信接口标准； 2 确定通信的波特率； 3 确定通信协议； 4 通信线建议选双绞线。
二对双绞线
RS-485 半双工 差分 10M bit/s 1219m 强 一对双绞线
TTL电平通信接口
如果两个单片机相距较短（在1.5m之内），串口可直接相连
RS-232C双机通信接口
RS-232C标准： 规定电缆长度限定在≤15m 最高数传速率为20kbit/s。 逻辑“1”： -3～-15V； 逻辑“0”： ＋3～＋15V。 如双机通信距离在1.5m ~15m之间时，且传输速率不高， 可用RS-232C标准接口实现点对点的双机通信 。
常用串行通信接口标准
Harbin Institute of Technology
主讲人 赵光权
1
常用串行接口比较
性能 功能
接口 RS-232C 全双工
RS-422A 全双工
传输方式 最大速率
单端 20K bit/s
差分 10M bit/s
最大距离
15m
抗干扰能力 弱
1219m 强
传输介质
扁平或 多芯电缆
4
RS-232C双机通信接口
RS-232C双机通信接口电路
5
RS-232C双机通信接口
MAX232A的引脚
MAX232A的内部结构及外部元件 6
RS-422A通信接口
RS-422A标准： 差分传输，共4线，全双工， 最大传输率为10Mbit/s， 最大传输距离可达1219m。
SN75174：TTL电平到RS-422A电平转换芯片； SN75175：RS-422A电平到TTL电平转换芯片。 MAX422:TTL电平/RS-422A电平转换芯片
7
RS-422A通信接口
RS-422A双机通信接口电路(光电隔离)
8
RS-485串行通信接口 RS-485是RS-422A的变型。
区别：RS-422A为全双工，采用两对平衡差分信号线； RS-485为半双工，采用一对平衡差分信号线。
RS-485对于多站互连是十分方便的，很容易实现多机通信。 RS-485允许最多并联32台驱动器和32台接收器。