【精品】辨析病句之语序不当
辨析并修改病句——语序不当课件
总结词
通过改变句子的结构来修正语序不当的 句子。
VS
详细描述
有时候,句子的结构过于复杂或混乱会导 致语序不当。在这种情况下,可以尝试重 新组织句子的结构,使其更加简洁明了。 例如,“在回家的路上,他遇到了他的朋 友,他们一起去吃了饭”可以重新组织为 “在回家的路上,他和朋友一起吃了饭” 。
04 练习与巩固
综合练习
总结词
通过综合练习,检验学生对语序不当的掌握程度和应用能力。
详细描述
设计一些涵盖多种类型的语序不当的练习题,让学生综合运用所学知识进行判 断和修改,提高学生的语言运用能力。
05 总结与反思
本节课的重点回顾
语序不当的常见类型
修改语序不当的方法
主谓语序不当、定语语序不当、状语 语序不当、修饰语语序不当等。
语序不当的常见类型
并列不当
修饰语位置不当
当句子中出现多个并列的词语或短语 时,它们的顺序不合理,导致句子的 意思不清楚。例如,“他喜欢看电影 、听音乐和玩游戏,但不喜欢运动。 ”在这个句子中,“看电影、听音乐 和玩游戏”应该改为“听音乐、看电 影和玩游戏”,以符合正常的行为逻 辑。
当句子的修饰语位置不正确时,会导 致句子的意义模糊或产生歧义。例如 ,“这本小说非常值得一读,因为它 很感人。”在这个句子中,“很感人 ”应该放在“这本小说”之后,以明 确表达出这本小说为什么值得一读。
关联词位置不当
当句子中出现关联词时,如果关联词 的位置不正确,会导致句子的逻辑关 系混乱。例如,“虽然他很聪明,但 是他不勤奋。”在这个句子中,“虽 然”应该放在“他”之后,以明确表 达出“他”的聪明和勤奋之间的关系 。
语序不当的常见类型
01
调整词语的顺序
辨析病句之语序不当
7、前后对应的词语位置不当
典型题例:
小结语序不当:
1、多项定语语序不当。 修饰语语序不当。 2、多项状语语序不当。 3、定语和状语的位置颠倒。 4、并列词语或并列短语语序不当。 5、分句语序不当 。 6、虚词的位置不当。 7、主客体颠倒 。 8、前后对应的词语位置不当。
• 方法总结
• 注意以下几种情况: 1.望见句中有关联词语,检查关联词位置是否 不当。 2.望见修饰语长的句子,即多重状语与多重定 语,检查修饰语语序是否不当。 3.望见句中有数量词语,检查数量词位置是否 不当。 4.望见分句较多的复句,检查分句间语序是否 不当症。 5.望见并列成分,检查分句或短语语序是否不 当。
• (1)副词“不”的位置不当。
• 例如: 我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别的书 了。 他的这种做法被大放在“把”“被”之 前。
(2)关联词语的位置不当。
他如果不能实事求是,事业就会受到损
关联词语的位置:一 “他”应移到“如果”后面。 般来说,两个分句同一个 主语时,关联词语在主语 要是一篇作品里的思想有问题,那 后边;不同主语时,关联 么文字即使很不错,也是要不得的。 词语在主语前边。 (同后异前) “即使”应移到“文字”前。照原句就变
• ②他不仅能用这些理论来指导自己的工作,而 且还能吃透马克思主义理论。 • 他不仅能吃透马克思主义理论,而且还能用这 些理论来指导自己的工作。
6、并列词语或并列短语语序不当。
①你这样做违反了操作程序,是危险的,是错
误的。
(是错误的,是危险的。 ) ②我们要掌握和了解诗歌评论的写作要求。
(了解和掌握)
【经典例句】
许多老师今天早上为了开导他都同他非常热情地在 休息室里交谈。
辨析并修改病句之语序不当
辨析并修改病句——语序不当
1.语序不当是指句子中构成意义关系 的若干语言单位排列次序不恰当。
考查语序不当主要有以下几种情况:①多项 定语排列不当;②定语和中心词位置颠倒;③ 状语位置不当;④分句间次序不当;⑤关联词 语词序不当;⑥事理逻辑顺序不当;⑦主客体 次序不当;⑧对应次序不对。
重点识别:并列词语和递进分句两种语序不 当。
2017版高三一轮语文教学实用课件
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练一练
4.关联词错位 规则:①若两分句主语同,则关联词置于主语后; ②若两分句主语异,则关联词置于主语前。 1.他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。 改正:不但他们完成了任务,而且我们也完成了任务。 2. 虽然他们在寻找革命真理和探索革命道路中经历了许 多痛苦、挫折,但始终信心百倍。 改正: “虽然”放在“他们”之后
3.当时,许峰正在住院,听到有险情,带病走出 医院,不顾医生的阻拦,投入到抗洪救灾工作中 去。 • 当时,许峰正在住院,听到有险情,不顾医生的阻 拦,带病走出医院,投入到抗洪救灾工作中去。
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练一练
6.主客体次序不当 1.白求恩这个名字对于中国人民是很熟悉的。 改正:中国人民对于白求恩这个名字是很熟悉的。 2.科学家指出,大量饮酒与癌症的发生有密切的关系。
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2.多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为:
如: 正例:许多代表②今天早上③在会议室里④全都⑤热 情地⑥同我们交谈。
①为使你们及早注意②昨天我③在教室里⑤清楚地 ⑥ 对你们讲过。
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辨析并修改病句1
高二语文期末复习——修改病句(一)语序不当一、多项定语语序不当例1. 她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。
★正确的语序应是:领属性的词+数量性的词+动词或动词短语+形容词或形容词短语+表性质的名词+中心语改为:国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练★小窍门:复杂的定语要放在简单的定语前面例2. 外地的住在这座大楼的同志,今天都参加国庆庆典活动。
例3.广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
例4.为了贯彻实施《教师法》,教育局于春节前已兑现了所有拖欠教师的工资。
二、多项状语语序不当例1.那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。
★正确的语序应是:表目的或原因的短语+时间词+处所词+情态动词或形容词+表对象的介宾短语+中心词改为:那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。
例2.在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下,中国女曲又在韩国的土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队,夺得了女子曲棍球比赛的金牌。
例3.(04湖南)与作家不同的是,摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下,而是直接聚焦于镜头。
三、定状位次不当例1.这个问题在群众中广泛引起了议论。
例2.2004年是美国的大选年,为了连任,布什不得不对选民关心的问题给出慎重的答案。
四、关联词位置不当例1.[04年北京]由于技术水平太低,这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低,就是成本比沿海的高。
例2.有些炎症,西药能治,中药照样能治,不仅中药能与一般的抗菌素媲美,而且副作用少,成本也较低。
★主语一致放在关联词前,否则分别放在后。
五、事理的位置不当例1.他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。
例2.对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。
课堂练习:1.为了写好老师布置的论文,许多同学在阅览室里近几天如饥似渴地阅读着。
2.深圳人大通过了我国内地器官捐献首部法规,明确提出了第一次捐献移植器官的规则。
辨析并修改病句语序不当(一)[1]
语序不当
六、并列事理的位置不当
◆他跳下池塘,来到池边,很快就游过去了。 ◆学生、领导、老师都参加了开学典礼。
◆对于自己的路,他们在探索着,他们在判断着,他们在寻 找着,他们在思考着。 (应改为“对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他 们在探索着,他们在寻找着”)
◆强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的 整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜 一步。(05北京卷)
9、由于世界性水危机,地表水和地下水遭到不同 程度的污染,水质日益恶化。
10、邓亚萍年龄不大,却连续多次获得世界冠军、 亚洲冠军、全国冠军,为祖国、为河南、也为家乡 郑州人民争了光。 11、郭兰英这个名字对青年人可能是陌生的,可是 对中年人却是熟悉的。 12、托尔斯泰的记忆力和观察力是十分惊人的, 他能迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需 要时,一“呼”即出。
例2、外地的住在这座大楼的同志,今天都参加国庆庆典活动。 ● 广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。
●为了贯彻实施《教师法》,教育局于春节前已兑现了所有拖 欠教师的工资。
语序不当
二、多项状语语序不当
例3、那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一 首歌。 ★正确的语序应是:表目的或原因的短语+时间词+处所词 +情态动词或形容词+表对象的介宾短语+中心词 改为:那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了 一首歌。 ●在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下,中国女曲又在韩国的 土地上继世界杯夺冠后战胜奥运会冠军东道主韩国队,夺得 了女子曲棍球比赛的金牌。
1、时间顺序:
2、空间顺序:
3、范围大小: 4、程度轻重: 5、时局变化: 6、对应承接:
小林的爸爸是医生,妈妈是教师,哥哥是军人。 他们分别在自己的岗位上教育育人,救死扶伤, 站岗放哨。
辨析并修改病句之语序不当语序不当的病句及答案
辨析并修改病句之语序不当:语序不当的病句及答案1、A.任何一种文明的发展都是与其他文明碰撞、融合、交流的过程,完全封闭的环境不可能带来文明的进步,只会导致文明的衰落。
「解析」“碰撞、融合、交流”应改为“碰撞、交流、融合”。
2、市政府决定配合奥运项目的实施,重点抓好地铁建设、危旧房改造、污水处理等工程工作,加快现代化大都市建设的进程。
「解析」“加快现代化大都市建设的进程”语应为“加快建设现代化大都市的进程。
”;3、B.在那些艰难的日子里,不管他的身体有多差,生活条件多不好,精神压力有多大,他都坚持创作。
「解析」关联词语“不管——-都”领起的内容都从属于“他”,应放在“他”后面。
4、B一旦确定了某个特定节日的纪念物,商家、企业就可以设计、生产、经营相关的物品,电视、报纸、杂志等媒体就有了重点宣传的目标。
「答案解析」语序不当应为“企业、商家”5、素有“庐山第一景”之称的石门涧,是庐山的西大门。
这里一年四季泉水叮咚,鸟语花香,青松翠柏,云蒸雾绕。
「解析」语序不当“青松翠柏,云蒸雾绕,鸟语花香,泉水叮咚,。
“这里”“青松翠柏”主谓搭配不当。
6、单个定语位置不当。
命题者故意不按语法要求摆放定语位置,导致句子定语的语法功能混乱。
如:由于规划周密、准备充分,去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会,好评如潮。
解析:“历届”应作“奥运会”的定语,“奥运会中历届参赛国”应改为“历届奥运会中参赛国”。
7、多项定语顺序排列不当。
主、宾语中心语前若有多个定语,一般要按相关的语法要求排列;若顺序不当,则往往会造成语法表达上的不规范。
如:运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得,而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
解析:介宾短语“通过……竞技”中,“竞技”的两个定语顺序不符合语法要求,“无数”应放置“临场的”之前。
8、逻辑顺序不当。
逻辑关系强调的是表达应符合人们的认识规律,表意要符合情理和生活事实,否则,就会犯不合逻辑的毛病。
辨析并修改病句之语序不当
5.主客体颠倒
• 句子中有对、对于时要考虑主客 体位置是否颠倒 • 例如: • 虽然现在所学的一些专业课,对 我们很陌生,学起来比较吃 力· · · · · ·
6.修饰语与中心词位置不当
• 近期发热患儿增多,我院进入门诊 超负荷状态· · · · · ·
7.并列词语或短语排列不 当
• 两个或两个以上的并列词语或短语, 它们之间本身隐含着时间的先后或 语义的轻重或范围的大小等诸多关 系,这时,对它们要合理安排。 • 例如:
辨析并修改病句
语序不当
1.多层定语的顺序不当
• 一个名词前有多层定语,其顺序一般 应这样安排:表领属或时间、地点
的名词、代词+数量词或“这”、 “那”等指示代词+动词或动词短 语+形容词或形容词短语+表类别、 性质的名词或名词短语+中心词。
• 请记住典型例句:我的一件刚买的羊 皮大衣。
2.分句顺序不当
9.多项状语顺序排列不当
• 多项状语排列的通常顺序是: 时间状语+处所状语+情态或 对象状语
• 例如:小明多次在短短的48秒内主动放 弃跳伞的机会· · · · · ·
• 分句之间有因果、承接、递 进、条件等关系,这时要注 意合理安排句序,以免语序 不当。
3.前后呼应不当
• 当一个句子的前后部分出现 相互呼应的两个或两个以上 有对应关系的语言单位时, 那么前后要相互照应。
• 例如:是正义与非正义,侵略与非侵略
4.虚词位置不当。
• 副词“不”的位置不对,例如: • 我们如果把自己国内的事情不努力搞好, 那么在国际上就很难有发言权了。(“不”句字 否定副词应该在“把”字之前)。 • 关联词语位置不当,复句中两个分句用同一主语 时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联 词语应在主语前边。如果颠倒,就属位置不当。 (同前异后)例如: • 不但他好好学习,而且还帮助其他同பைடு நூலகம்。 (“他”应移至“不但”前)
辨析病句——语序不当(整理)课件
谢谢聆听
语境中的语序不当
语境中时间、地点等顺序不当
例如,“昨天在公园里,他看到了一只可爱的小狗”,应改为“昨天在公园里,他看到了一只小狗, 非常可爱”。
语境中逻辑顺序不当
例如,“首先,我们需要准备食材,然后切菜,接着炒菜,最后吃饭”,应改为“首先,我们需要准 备食材,接着切菜,然后炒菜,最后吃饭”。
如何避免语序不当?
详细描述
在修正语序不当的病句时,首先需要仔细分析句子中的词语 顺序,找出其中不合理的部分,然后按照中文的语法规则和 习惯进行重新排列。例如,“在阳光下”应该放在动词之前, 而不是放在形容词“快乐”之后。
重新组织句子结构
总结词
通过改变句子的结构,使其更加清晰和符合逻辑。
详细描述
有时候,语序不当的病句是由于句子结构过于复杂或混乱所导致的。在这种情况下,可以尝试重新组织句子的结 构,将长句拆分成短句,或将短句组合成长句,以使句子更加通顺和易于理解。例如,“他不仅聪明而且勤奋” 可以拆分为两个独立的句子:“他很聪明”和“他很勤奋”。
语序不当的危害
语序不当会影响句子 的表达效果,使读者 难以理解句子的意义。
语序不当会影响语言 的规范性和美感,不 利于语言的发展和传 承。
语序不当会导致句子 产生歧义,影响沟通 交流的效果。
语序不当的辨析方法
02
观察句子的结构
观察句子中词语的排列顺序,判断是 否符合语法和习惯。
注意修饰语、限制语等词语的位置, 是否恰当。
辨析病句——语序 不当(整理)课件
目录
• 什么是语序不当? • 语序不当的辨析方法 • 语序不当的修正方法 • 语序不当的实例分析 • 如何避免语序不当?
什么是语序不当?
01
辨析病句之语序不当和搭配不当(精简版)
5、我国首座自主建造、设计、开发的第六代深水半潜 式钻井平台,在我国南海海域正式开钻,标志着我国 海洋石油工业深水战略迈出了实质性步伐。
词序不当,“建造、设计、开发”三个词有先后顺序,应 为“设计、开发、建造”。
6、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文化传统 的使命,那么这个省的文化底蕴就会得到保持,而不 至于中断和流失。
请看几个例子: 1、我们来了的消息传开了,附近的老人和孩子许多都跑来看我们。 2、这次会议对开展研究性学习的问题也交换了广泛的意见。 3、我认为青少年的大多数是好的。 4、作为一种助学贷款的消费信贷,市场需求的潜力很大。 5、如果分裂祖国的阴谋得逞,子孙后代不答应,海峡两岸的人民 不答应。 6、学生、领导和老师都参加了开学典礼。 7、全厂职工认真讨论听取了厂长关于改善经营管理的报告。 8、电影《非诚勿扰》中的男女主人公是人们熟悉的舒淇和葛优。
8、在学校师资不足的情况下,他主动挑起了为请假的老 师代课的任务,获得了大家的一致好评。
搭配不当,“挑起了„„任务”属动宾搭配不当,可改为 “挑起了„„重担”或“承担„„任务”。
9、据悉,一种新型的袖珍电脑将亮相本届科博会,它采 用语音输入、太阳能供电,具有高雅、时尚、方便、环 保的功能和作用。
“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”,搭配不当。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
“解决了„„问题的发生”属于搭配不当或成分赘余,去掉 “的发生”。
7、她的创新设计投入生产仅三个月,就为公司带来了丰 厚的利润,为这项设计付出的所有努力和取得的成绩终 于得到了回报。
成分残缺和搭配不当,首先应在“为这项”前加“她”,然 后去掉“和取得的成绩”,“取得的成绩”与“得到回报”不搭 配。
辨析病句——语序不当(整理)课件
修饰词位置不当
总结词 详细描述
递进关系不当
总结词
递进关系不当是指递进关系的词语顺序不当,导致句子意义不清晰或产生歧义。
详细描述
递进关系不当也是语序不当的一种常见情况。例如,“他不仅学习好,而且体育也很好”这句话中,“不仅学习 好”和“而且体育也很好”是递进关系,应该将“而且”放在“学习好”之后,以明确表示“他不仅学习好,而 且体育也很好”。
CHAPTER
如何辨析语序不当
观察句子结构
总结词
详细描述
对比常见病句
总结词
详细描述
收集和整理常见的语序不当病句,分 析其错误原因和修改方法。通过对比 不同病句的异同点,可以加深对语序 不当的理解,提高辨析能力。
语境理解
总结词
结合语境理解句子,有助于准确辨析语 序不当。
VS
详细描述
将句子放在具体的语境中,理解其意思和 上下文关系。通过分析语境中词语的逻辑 关系和语义指向,可以更准确地判断语序 是否恰当。同时,结合语境理解还可以帮 助我们更好地修改病句,使其更加自然流 畅。
CHAPTER
纠正语序不当的方法
调整词语顺序
总结词
详细描述
保持语境一致性
总结词 详细描述
注意语言习惯
总结词
详细描述
CHAPTER
练习与巩固
病句辨析练习
总结词 详细描述
语境填空练习
总结词 详细描述
短文修改练习
总结词
通过修改短文中的语序不当之处,提升学生的实际修 改能力。
详细描述
提供含有语序不当错误的短文,要求学生找出并修正 错误,同时注意保持文章的流畅性和自然度。
CHAPTER
总结与反思
2023年高考语文病句辨析之语序不当
③试看山花烂漫开遍了原野。
③应将“山花烂漫”改为“烂漫山花” 才能与后面“开”配搭 。
定语不当——定语和中心语的位置颠倒
点对点练习
(2013广东卷) 最近纽约市颁布了一 项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、 电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮 料,以控制日益严重的肥胖现象。
解析
【解析】语序不当,将“禁令”移 到“含糖饮料”后。
论。
论”改为“引起了热烈的讨论”。
定语不当——把状语放在定语的位置上
典型病句 ①应该发挥广大青年的充分的作 用。
解析
①应改为:将"充分"调至"发 挥"前,并删掉一个"的"。
②这是一个无疑的英明决策。
②应改为:这无疑是个英明的 决策。
定语不当——把状语放在定语的位置上
点对点练习
①这次会议,对提高教学质量的问 题,大家交换了广泛的意见。
状语不当——多层状语语序不当
典型病句 ①在休息室里许多老师为了解高 考信息昨天都同热情地与专家交 谈。
解析
①改为:许多老师为了解高考信息 (目的)昨天(时间)在休息室里 (地点)都(范围)热情地(情态) 与专家(对象)交谈。
②为写好老师布置的论文,在阅 览室里许多同学近几天如饥似渴 地阅读着。
②正确顺序应该为:为了写好老师 布置的论文(目的),许多同学近 几天(时间)在阅览室里(地点) 如饥似渴地(情态)阅读着。
培养深受社会广大用人单位的欢迎,
“高校培养的学生”,这样才与后面 贯通。
就业率明显提高。
定语不当——把定语放在状语的位置上
典型病句 ①这种设施要不要更新,在领 导和群众中广泛引起了议论。
解析 ①应改为:引起了广泛的议论。
《正确辨析病句》之语序不当
一是辨析病句,以选择题形式出现在第I卷 中,这种形式占多数; 二是修改病句,以主观题形式出现在第II卷 中。
句子成分:
主语 谓语 宾语 定语 状语 补语
汉语中单句正常的语序一般是:
定语+主语+状语+谓语+补语+定语+宾语
例 大汗淋漓的小民疾步走进热闹的会场。
考点渗透——常见语病的类型
1、语序不当
什么 毛病?
“讨论”与“发现”有时间先后区 别
例2 、居里夫人艰辛地在简陋的工作室 里经过漫长的研究,后来就在那里发现了 镭。 (北京春季) ——语序不当
(一)语序不当
1、定语位置不当
※许多附近的妇女、老人和孩子 都跑来看他们。 表数量的“许多”应紧靠中心短语。 ※里面陈列着各式各样的过去所 使用的东西。
类似错题细说:
如果句中并列的句子成分之间有先后、 轻重、远近、高低、内外等逻辑关系,则 据语境按特定的逻辑关系排列。 错例1:学生讨论并听取了校长的动员报 告。 错例2:他用严肃的语气望了一下周围的 同志说。 错例3:八国联军侵略我国时,烧毁并洗 劫了北京西郊的圆明园。 错例4:故宫博物院最近展出了两千多年 前新出土的文物。
表性质的“各式各样”应紧靠中心词。
一、多项定语语序不当
★正确的语序应是:
例1、她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教 练。
领属性的词(表谁的)+数量性的词(表多少)+动词或 动词短语(表怎样的)+形容词或形容词短语(什么样的) +表性质的名词(属性) +中心语
改为:国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练
多项定语语序不当
语 序 不 当
多项状语语序不当 定状位次不当 关联词位置不当 事理的位置不当
高考语病辨析之语序不当题知识梳理(附练习与答案)
高考语病辨析之语序不当题知识梳理(附练习与答案)语序不当是指在造句时词语或分句的排列顺序或不符合语法结构的规则,或不符合人们的习惯,从而造成文理不通的语病。
语序不当一般有以下一些情形:①多层定语语序不当;②多层状语语序不当;③虚词的位置安排得不恰当,特别是“把”字短语位置不当;④分句语序不当;⑤主语与关联词语或并列词语语序不当。
【方法指导】1.剖析典型例题,掌握规律。
历年的高考语序不当类语病试题仍是复习的重点,通过对高考题的剖析,可以把握高考试题出题规律以及常见题型,对正确答题大有帮助。
2.从阅读与写作中培养语感,提高语病辨析能力。
3.熟练掌握语序不当类语病的基本类型及一些特殊语序的排列规律,做到有备无患。
(1)多层定语,注意检查定语语序。
掌握多层定语的排列规律:a.表领属性的或时间、处所的;b.指称或数量的短语;c.动词或动词短语;d.形容词或形容词短语;e.名词或名词短语。
另外,带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
(2)多层状语,注意检查状语语序。
掌握多层状语排列规律:a.表目的或原因的介宾短语;b.表时间或处所的;c.表语气(副词)或对象的(介宾短语);d.表情态或程序的。
另外,表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
例如:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情的(情态)同他(对象)交谈。
4.掌握语序不当类语病辨析的基本方法。
(1)语感审读法。
从语言的感性认识上觉察语句是否有语序不当类语病,如果觉得句子别扭,就再作分析比较,从而找到语序不当之处。
(2)筋脉梳理法。
就是划分句子成份法,即运用语法手段,先理出句子的主干(主语、谓语、宾语),审查句子主干是否存在语序不当等错误;再清理句子枝叶(定语、状语、补语),仔细审查修饰成分内部是否有语序不当类语病以及与中心语的语序排列是否恰当。
(3)逻辑分析法。
还可以从事理上对所给句子进行分析,看其现有语序是否违反事理。
(4)规律标志法。
有些句子本身具有一定的标志,其语病往往就出现在那些有标志的部位。
辨析病句之语序不当
2.多层状语的次序不当。多层状语的次序一般为: ①表目的、原因或条件的介宾短语 ②时间状语 ③地点状语 ④范围状语 ⑤表情态或程度的短语 ⑥表对象的介宾短语要紧挨中心语。如: 正例:许多代表②今天早上③在会议室里④全都 ⑤热情地⑥同我们交谈。 ①为使你们及早注意②昨天我③在教室里⑤ 清楚地 ⑥对你们讲过。
8.对应次序不当
思想和语言的关系是形式和内容的关
系。
中国同日本的战争,是正义和非正义、
侵略和非侵略的大较量。
24.这家老字号制药厂生产的中成药素以选料 上乘、配方独特、工艺精湛、疗效显著而驰 名中外。 25.在韩国教练金昶佰的魔鬼般训练下,中国 女曲继世界杯夺冠后又在韩国的土地上战胜 奥运会冠军东道主韩国队,夺得了女子曲棍 球比赛的金牌。
6.逻辑顺序不当
如果句中并列的句子成分之间有先后、 轻重、远近、高低、内外等逻辑关系,则 据语境按特定的逻辑关系排列。 错例1:学生讨论并听取了校长的动员报告。 学生听取并讨论了校长的动员报告。 错例2:他用严肃的语气望了一下周围的同志 说。 他望了一下周围的同志用严肃的语气 说。
练习
1.当时,许峰正在住院,听到有险情,带病走 出医院,不顾医生的阻拦,投入到抗洪救灾 工作中去。 2.中央工艺美术学院的每一个大学生将来都希 望自己能够成为一个出色的美术家。
3、虚词顺序不对
①副词的位置不对; ②介词的位置不当。 我们如果把这本书不认真读好,就谈不到读别 的书了。 改正:_________________________ 答案 “不”移到“把”字前。否定词放在 “把”和“被”字之前。 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物 的条件反射试验,把动物用绳子缚在试验的架子上。 改正:_______________________ 答案 “把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。
辨析病句之语序不当
时地+情动,对象置近前。
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巴普洛夫整天忙于做条件反射的实 两 状 验,他总是把动物用绳子缚在实 语 验室的架子上。
前 后 位 我们顺利地按照老李提供的那张 置 地图找到了山中的那位神枪手。 颠 倒
表对象的介词短语应紧靠在动词前(中心 语),应该为“用绳子把动物”缚在 • “顺利地”放到“找到”之前
6、近年来世界艺术品拍卖价格屡创新高,许多 有眼光的国际大商人纷纷购买、收藏有价值的 艺术品,希望以这种投资方式实现资产保值和 增值。(2012四川卷) 多项定语位置不当,“许多有眼光的国际大 商人”应改为“国际上许多有眼光的大商 人”。 7、一个省的文化系统如果能肩负起继承当地文 化传统的使命,那么这个省的文化底蕴就会得 到保持,而不至于中断和流失。(2012辽宁卷) 关联词语语序不当,把“如果”调至“一个 43 省的文化系统”之前。
2.把状语错放在定语的位置上
• (1)在社会主义建设中,应该发挥广大 知识分子充分的作用。 • 把“充分”移至“发挥”之前
• (2)有些人把吸烟当作自己的精神寄托, 沉醉于昏昏然的沿海迷雾之中。 • “昏昏然”置于“沉醉”之前作状语
(四)多项定语语序不当
她是一位国家队的优秀的有20多年教学经验的篮球女 教练。
1、定语和中心语位置颠倒
语 序 不 当
2、状语位置不当(状语远离中心语)
3、定状位次颠倒 4、多项定语语序不当
5、多项状语语序不当 6、分句关系不当 7、关联词、副词位置不当 8、并列词语或短语的次序不当) 9、对应次序不当 10、主客颠倒
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方法总结
关于语序不当的语病要特别注意以下几种 情况: 1.望见句中有关联词语,检查是否患关 联词位置失当症。 2.望见修饰语长的句子,即多重状语与 多重定语,检查是否患修饰语语序不当症。 3.望见句中有数量词语,检查是否患数 量词位置不当症。 4.望见分句较多的复句,检查是否患分 句间语序不当症。 5.望见并列词语短语,检查是否患并列语 序不当症。
辨析并修改病句——语序不当
辨析并修改病句——语序不当二、语序不当1、定语和中心语的位置颠倒:例:我国棉花的生产,过去不能自给,很大一部分只能靠进口来解决。
(“棉花的生产”改为“生产的棉花”。
)2、把定语放在状语的位置上:例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。
(将"无比"的调至"热情"前)3、把状语放在定语的位置上:例:应该发挥广大青年的充分的作用。
(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当:多层定语的排列应依照以下原则:a、表示领属关系的或时间,处所的名词,表示“谁的”;b、指示代词,数量短语,表示“多少”;c、动词,动词性短语表示“怎么样”;d、形容词,形容词短词表示“什么样”;e、表示性质的名词或名词性短语(表示“什么”)。
例:国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容)篮球(名词)教练。
例:里面陈列着他各式各样的过去所使用的东西。
(表性质的“各式各样”应紧靠中心词。
“各式各样东西”。
)5、多层状语语序不当:多层状语的排序取决于状语内部的逻辑关系和表义的需要。
多层状语的一般排列次序是:a、表目的或原因的介宾短语b、表时间或处所的,先时间后处所③副词(表范围或频率);④形容词或动词(表情态);⑤表对象的介宾短语。
例:许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将"任意"调至"欺侮"之前)6、虚词位置不当:(1)关联词位置不当:在复句中,前后主语一致,主语+关联词我不仅喜欢他,还信任他前后主语不一致,关联词+主语不仅我喜欢他,别的同学也喜欢他例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
("他"应移到"如果"的后面)(2)副词位置不当:否定副词“不”在“把”字句、“被”字句中的位置例:我把他不放在眼里(应“我不把他放在眼里”)7、主客颠倒:例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
病句的辨析与修改
(3)宾语残缺。往往由于宾语前的定语太长,造成宾语中心语残缺。 例如:这个集团目前已成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂,现有固定资产8 500万元。 句中宾语中心语残缺,应在“生产厂”后补上“的大型企业”。 (4)定语、状语缺少或者不完整。 例如:我国鸟类工作者经过十余年的考察,已查明先后在贵州高原鸟类多达417种。 句中的第二个“鸟类”前缺少修饰限制它的定语,可以在其前面补上“栖息的”,这样,整个句子的意 思就更完整明确了。 (5)介词缺失。 例如:昨天,李苗同她关系最“铁”的朋友吵起来了。 句中“同”后面应加上“与”或“跟”。
4.成分赘余 (1)主语有多余成分。 例如:我们初中学生,一般来说,我们都有自学能力。 句中的后一个“我们”是多余的,可以删去。 (2)谓语有多余成分。 例如:欢迎领导到我校光临指导。 “到”即“光临”,造成赘余,应删去“光临”。 (3)宾语有多余成分。 例如:大家响应上级的号召,又快又好地进行施工任务,争取提前完成工程。 句中的“任务”一词多余,应删去。
句子中的定语“坚实的”与“基础知识”不搭配,可以把“基础知识”改为“知识基础”。 (4)主语和宾语搭配不当。 例如:秋天的北京是美丽的季节。 “北京”是“季节”,主宾不搭配,可以改为“北京的秋天是美丽的季节”。 (5)关联词语搭配不当。 例如:只有恪守学术道德,就会消除学术腐败,净化学术界。 句子中“只有”与“就”不搭配,可以把“就会”改为“才能”。 (6)一面与两面搭配不当。 例如:学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。 句子中“提高”是一面性的,“是否”是两面性的,两者不一致,搭配不当。
答案 (1)“曾被……束缚”与“在……束缚下”句式杂糅。 (2)该句“关键在于……”与“……起决定性作用”句式杂糅,可以说“关键在于知识”,也可以说 “知识起决定性作用”。 (3)该句陈述对象是“歌剧《红楼梦》”,而最后一个分句暗换主语,应该在“给予”前加上“观 众”。
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辨析病句——“语序不当”与“搭配不当”题型一语序不当语序不当主要指句子中词语或分句的顺序不符合语法习惯或事理。
主要有多项定语语序不当、多项状语语序不当、定语状语错位、虚词位置不当、并列短语位置不当、分句位置不当等几种。
答案(1)“天津”和“比赛现场”有交叉,不能并列;“都有支持热爱天津女排的一批球迷”定语语序不当,应该为“都有一批支持热爱天津女排的球迷”。
(2)多重定语语序不当。
“第一次”和“全国”交换位置,“历时三年”移到“普查工作”后。
(3)语序不当,应为“四川首次”。
(4)此句中“所有”表数量,而“中国”表领属,根据多项定语的排列规则可知,“中国”应放在“所有”之前。
典例2答案(1)状语语序不当。
“自从”应提到句首。
(2)把“最初”移至“五十年前”后。
(3)“潜移默化”应作状语修饰“产生”;另外,“爱国心、人生观、事业心、爱情观”与“喜欢”不搭配,它们应该是“影响”的内容。
(4)此处属多项状语排列次序不当。
“在新闻发布中心”表处所,“昨天”表时间,“同女足教练”表对象,“热情地”表情态,根据多项状语的排列规则,应改为“昨天(时间)在新闻发布中心(处所)许多记者都(范围)热情地(情态)同女足教练郝伟(对象)交谈”。
答案(1)此处属否定副词位置不当。
此句中否定副词“没有”,一般应紧挨着介词“把”“被”“按照”等引导的短语,放在前面,故该句应将“没有”与第二个“根本”前后调序。
(2)此处属关联词语位置不当。
此句中关联词语“不仅/还”引导的分句主语不一致,因此,应将“不仅”移至“公民”之前。
(3)关联词语位置不当,“不仅”应放在“电子商务”的后面。
(4)关联词语位置不当,应将“如果”放在句首,“和”改为“或”。
典例4答案(1)此处属并列短语之间次序不当。
应为“更严格的监管、更严肃的问责、更严厉的处罚”。
另处,搭配不当,句子主干为“我国……被称为‘最严食品安全法’”。
(2)此处属并列词语次序不当。
“接受、理解”从逻辑上讲存在着先后顺序,应改为“理解、接受”。
(3)语序不当,将“防大汛、抢大险、抗大旱”改为“防大汛、抗大旱、抢大险”,将“排查在前、排险在前、预警在前”改为“排查在前、预警在前、排险在前”。
(4)“建造、设计、开发”语序不当,应调整为“开发、设计、建造”。
典例5答案(1)应改为“如何培养有运动天赋的青少年对滑雪运动的兴趣,从而引导这些青少年热爱并且投身于滑雪运动”。
(2)此处属分句之间语序不当。
“不仅是/还是”引导的句子表递进关系,前后分句存在着更进一层的意思,因此,应将“不仅是”和“还是”后面的内容调换位置。
(3)分句之间递进关系不当,应该是先“创造了前所未有的物质财富”,然后带来了“理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”。
(4)此处属分句间语序不当。
“不仅/更”引导的句子为递进关系,两个分句之间存在着更进一层的意思,因此,应将“不仅/更”引导的两个分句的位置互换。
训练1.下列各句中,没有语病的一句是(D)A.7月31日,国际奥委会主席巴赫宣布北京获得2022年冬奥会举办权,北京由此成为第一座奥运会历史上获得过夏冬两季奥运会举办权的城市。
B.中国文字博物馆是一座集科学研究、文物保护、陈列展示为一体的国家级专题博物馆,荟萃历代中国文字样本精华,展示中华民族灿烂的文化和辉煌的文明。
C.青岛市政府近日出台规定,到2018年底,中小学体育场地设施具备条件将全部向社会公众开放。
D.当年的金沙江流域,很多林场都面临着变成荒山的危险,由于缺乏足够的森林涵养水源,洪涝、滑坡、泥石流等自然灾害经常发生。
解析A项,语序不当,“第一座”不应在“奥运会”之前,应移至“获得”之前。
B 项,语序不当,可改为“陈列展示、文物保护、科学研究”。
C项,语序不当,将“中小学体育场地设施具备条件”改为“具备条件的中小学体育场地设施”。
训练2.下列各句中,没有语病的一句是(A)A.借助手术机器人的运动比例缩放功能,医生可减少手部的自然颤抖或无意移动现象,从而进一步提高手术操作的精确度。
B.“积分圆梦”项目把公益需求通过金融网络延伸到消费者身边,消费者可以便捷地捐赠积分,这是以“互联网+”方式为金融消费者提供了新选择。
C.学生倘若身陷题海无暇读书,我们就只能眼睁睁地看着朝气蓬勃的孩子变成刻板僵化的应试机器,不但失掉创新的能力,更可能拙于理性表达。
D.苏轼历经仕途坎坷,却始终能以旷达之心消解现实痛苦,他丰富而又精彩的人生经历,正是那句流传甚广的话“生活予我以苦痛,我却报之以歌”的真实写照。
解析B项,语序不当,“通过金融网络”应放在“把公益需求”之前;结构混乱,“提供了新选择”应改为“提供的新选择”。
C项,语序不当,“倘若”应放在“学生”之前。
D项,主客颠倒,应该“‘生活予我以苦痛,我却报之以歌’这句流传甚广的话是苏轼丰富而又精彩的人生经历的真实写照”。
训练3.下列各句中,没有语病的一句是(C)A.中国虽说有五千年的饮食文化,烹调方法多种多样,但在营养师们看来,“蒸”在很大程度上保存了食材的各种营养,更值得推崇。
B.很多地方的建筑垃圾的资源化、产业化不理想,就是因为在其运输、处置、产生和利用等环节上,有不同程度的机制滞后或政策缺位。
C.在国内经济面临较大下行压力的情况下,我们推出一系列稳增长、促改革、调结构、惠民生的重大举措,实现了经济总体平稳发展的预期。
D.去年3月中旬,全世界的人们都在关注韩国棋手李世石与人工智能阿尔法的围棋大战,其实很多人并不是关心围棋,而是关心智能化时代人类在未来的命运。
解析A项,关联词位置不当,改为“虽说中国”;B项,语序不当,“运输、处置、产生”改为“产生、运输、处置”;D项,语序不当,把最后一句中“在未来”调整到“智能化”前面。
训练4.下列各句中,没有语病的一句是(B)A.没有臭氧的保护,阳光中的紫外线将畅通无阻地直射到地面,足以杀死很多生物,让动物失明,破坏生物的免疫系统。
B.改革创新电信普遍服务补偿机制,支持农村偏远地区宽带建设,是补上公共产品和服务“短板”、带动有效投资、促进城乡协同发展的重要举措。
C.巴尔扎克的记忆力和观察力是十分惊人的,他能从人们看似琐碎的事件中迅速捕捉形象并长久地储存在头脑中,创作需要时,一“呼”即出。
D.美国是飞机制造的发源地,自从上世纪莱特兄弟发明了第一架实用飞机以来,美国的飞机制造业一直对世界乃至整个西方的飞机制造业产生着重要的影响。
解析A项,语序不当,并列短语先后的语序不当,应将“杀死很多生物”移到最后;C项,语序不当,前半句的“观察力”和“记忆力”位置应对调,与后半句的“捕捉形象”和“长久地储存”相对应;D项,语序不当,应该是“对整个西方乃至世界”。
题型二搭配不当现代汉语的句子有一定的结构规律。
主、谓、宾、定、状、补六种成分搭配要符合这一结构规律。
搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律;或者是搭配在一起不合事理,从道理上说不通;或者不符合语言习惯,强行搭配。
搭配不当包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语和中心词(定中、状动、动补、形补)搭配不当、关联词语搭配不当。
答案(1)主谓搭配不当,“受到各界一致好评”的应该是“节目”,而不是“观众”。
(2)此句“逐渐流入中国台湾和东南沿海地区”一句的主语省略,致使本句的主语是承接前一分句的主语“荷兰”,导致主谓搭配不当。
可在“铸制”后加上助词“的”。
(3)“电影节”不能“吸引”“300多部电影前来参与”。
(4)搭配不当,一是主干“论坛……是机遇”不通,论坛只提供平台作用;二是“发展……进程”也不通。
综合之,一去“和发展”,二把“面临的重大历史性机遇”改为“的重要平台”。
答案(1)动宾搭配不当,可将“开创”改为“取得”。
(2)动宾搭配不当,可改为“打造……形象”。
(3)此句中动词“整治和引导”与宾语“顽疾和陋习”搭配不当,“整治”与“顽疾和陋习”搭配,而“引导”与“顽疾和陋习”不搭配,可将“和引导”删去。
(4)“维护”可以搭配“合法权益”,但是不可以搭配“合理要求”,可改为“满足其合理要求”。
典例8答案(1)主宾不搭配,可在“大型客机”后加“的研制”。
(2)此处属主宾搭配不当。
此句中“老龄人口,高于全国平均水平”主宾不搭配,原因是主语“老龄人口”与宾语中心语“水平”不搭配。
可在“老龄人口”与“高于”之间加上“的比例”。
(3)搭配不当,后一分句的主语承前仍是“国家、地区”,“国家、地区是……时代”不通,把“时代”改为“态势、局面”。
(4)“失眠是……感觉”不搭配,应将“感觉”改为“症状”。
典例9答案(1)“广泛而热烈的讨论和思考”应改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。
(2)“高雅、时尚、方便”不属于“功能和作用”,属搭配不当,应把“功能和作用”改为“特点”。
(3)把“对”改为“把”。
“制度”不能修饰“决策”,可将“决策”改为“酝酿”。
(4)句中“一台”不能修饰“剧本”,可将“一台”改为“一个(一部)”或把“剧本”改为“话剧”。
典例10答案(1)此句中“无论”表条件关系,后面常跟“还是”“也”搭配,如果出现三个并列词语或短语,一般前两个用“和”,后一个用“还是”,但是如果只有两个并列词语或短语,应直接用“还是”。
此句中应将“无论……和”改为“无论……还是”。
(2)此句中的“不只/而是”不搭配。
根据句意可知,分句间是递进关系,故可将“而是”改为“而且”,与“不只”构成递进关系复句。
(3)此句中“无论”表条件关系,后面常跟“都”搭配,故此句中应将“无论……也”改为“无论……都”。
(4)此句中“不管”与“仍然”显然搭配不当,可将“不管”改为“尽管”。
典例11答案(1)两面对一面,应把“汽车本身的状况”改为“汽车本身良好的状况”。
(2)两面对一面,在引导前加“能否”。
训练5.下列各句中,没有语病的一句是(A)A.我们敬畏传统文化,更是因为传统文化是中国社会自然进化的产物,蕴藏着我们还未充分认知的合理性,而不仅仅是因为它们的古老和稀有。
B.中国人口老龄化问题日趋严重,平均每年增加860万人,2018年60岁以上老年人达到2.6亿,老龄人口占总人口的16%,高于世界平均水平。
C.俗话说“言由心生”,我们的各级领导干部能否提高与群众说话的水平,根本在于心中要有群众,要将党的群众路线内化于心,要与群众打成一片。
D.教育改革必须是有利于学生的终身发展、有利于基础教育、有利于大学发展的系统改革。
因此,高考改革定会借助更多专家的力量,在认真研究的基础上才出台。
解析B项,搭配不当,可在“高于”前加“这一比例”。
C项,两面对一面矛盾。
D 项,搭配不当,“高考改革……出台”,应在“高考改革”后加“方案”。
训练6.下列各句中,没有语病的一句是(C)A.台湾作家林清玄说,自己喜欢的作家有三个特点:一是比较生活化;二是有点自由派;三是有些哲学和思想,而不是纯粹好看而已。