人教版语文六年级下册课件《手指》PPT
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（3）中指：短处：养尊处优，做事名义上参 加，实际并不出力；长处：地位最优，身体最 高、相貌最堂皇，左右有屏障，曲线优美。
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他 手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在 丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
1．你愿意做哪根手指呢？为什么？
2．作者通过描写五根手指各自不同的特点， 想告诉我们一个什么道理？
• 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文 中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优 裕环境。
多音字
• 杆 gān 旗杆 栏杆 • gǎn 笔杆儿
• 轧 zhá 牛轧糖 • yà 轧伤
课文主要内容：课文先总写一只 手上的五根手指＿各有所长，各有＿所＿短，
然后分别具体写＿五＿根手指不同姿态和＿性格， 最后总结写 五根手指团结一致＿，根＿根 ＿有用，根根有力量。
说一说：
作者是如何描写五根手指的？
• 水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来， 叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳 住。
• 这段话是对大拇指的描写。既用词准确， 而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、 默默奉献的特点。
• 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险 的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、 烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、 咬伤，他消受的机会最多。
食
指
中
大
指
拇
指
无
名
指
小 指
阅读思考
1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么 内容？并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的 特点，想告诉我们一个什么道理？
• 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的 相貌很有气势。
• 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事 物。文中是指无名指和小指遇到工作时 就只能依附于其他几根手指。
作者运用（设问）的句式，强调 了舞蹈演员的手指常作兰花状，这 兰花状的姿态是优美的，而无名指 和小指则是最优美的。
●联系生活实际，理解体会五根手
指各有什么特点？
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而 胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长 处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕， 都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如 大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
•
• 这是对食指的描写，运用了排比的句式，写 出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、 不怕牺牲的性格特点。
• 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 处处显示着养尊处优。
• 这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔， 勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
舞蹈演员的手指不是常作兰花 状吗？这两根手指正是这朵兰花中 最优美的两瓣。
课前动动脑：你能说出几个含“手”字的成语呢？
眼明手快 手忙脚乱 握手言欢 眼疾手快 心灵手巧 手舞足蹈 手不释卷 心狠手辣 不择手段 妙手回春 手到擒来 一手遮天
生活中平凡的人和事，常常会带给我们
启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗 少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃 生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普 普通通的事物，对于他们的存在，我们常常 司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细 观察、认真思考，这些普通的事物也会带给 我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手 上的五根手指。今天，我们一起学习第5课 《手指》。
• 团结就是力量！
• 人各有所长，我们既要看到人的 长处，也要看到人的短处。
• 彼此谅解Hale Waihona Puke Baidu相互合作，才能把事 情做得更好。
手指舞
32/28
33/28
34/28
35/28
36/28
37/28
38/28
39/28
40/28
41/28
42/28
43/28
44/28
45/28
把握文章内容
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同
的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填 在下表中。
手指名称 大拇指
短处
长处
食指 中指 无名指、小指
手指名称 大拇指
食指
短处
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
中指
无名指、小指
长处 最肯吃苦
手指名称
大拇指
食指
短处
长处
地位最优，相
出力
貌最堂皇，身体最
高，左右有屏障，
有曲线优美。
手指名称
大拇指
食指
短处
长处
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
最肯吃苦
不窈窕，常受伤
比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指 无名指、小指
养尊处优，干活不
地位最优，相
出力
貌最堂皇，身体最
高，左右有屏障，
有曲线优美。
能力薄弱，是其他 手指的附庸
46/28
47/28
48/28
49/28
50/28
51/28
52/28
53/28
54/28
55/28
56/28
57/28
58/28
同学们，一滴露珠可以折射太 阳的光辉，一片绿叶可以显示大 地的生机。平凡的事物常常使人 有所感悟，受到启发，希望大家 在今后的学习生活中，善于观察 ，善于感悟，让自己的成长之路 走得更踏实、，步伐更稳健。
体态秀丽，样子可 爱，在丝竹管弦、 舞蹈上能力强，有 用武之地
看了表格，给你什么启发?
• 人各有所长，我们既要看到 人的长处，也要看到人的短 处。彼此谅解，相互合作， 才能把事情做得更好。
是呀，这也正如作者所说的一个道理
手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
最肯吃苦
不窈窕，常受伤
比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指
无名指、小指
手指名称
大拇指
食指
短处
长处
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
最肯吃苦
不窈窕，常受伤
比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指 无名指、小指
养尊处优，干活不
这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。
团结就是力量
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。——邓中夏
（4）无名指和小指：短处：能力薄弱是其他 手指的附庸；长处：体态秀丽，样子可爱，在 丝竹管弦、舞蹈上能力强，有用武之地。
1．你愿意做哪根手指呢？为什么？
2．作者通过描写五根手指各自不同的特点， 想告诉我们一个什么道理？
• 养尊处优：指生活在优裕的环境中。文 中形容中指处在众手指簇拥呵护下的优 裕环境。
多音字
• 杆 gān 旗杆 栏杆 • gǎn 笔杆儿
• 轧 zhá 牛轧糖 • yà 轧伤
课文主要内容：课文先总写一只 手上的五根手指＿各有所长，各有＿所＿短，
然后分别具体写＿五＿根手指不同姿态和＿性格， 最后总结写 五根手指团结一致＿，根＿根 ＿有用，根根有力量。
说一说：
作者是如何描写五根手指的？
• 水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来， 叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳 住。
• 这段话是对大拇指的描写。既用词准确， 而且用了排比句式表达出大拇指吃苦耐劳、 默默奉献的特点。
• 拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险 的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、 烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、 咬伤，他消受的机会最多。
食
指
中
大
指
拇
指
无
名
指
小 指
阅读思考
1.自由读课文，读准字音。 2.边读边想，课文主要写了什么 内容？并填写下表。 3.作者通过描写五根手指各自不同的 特点，想告诉我们一个什么道理？
• 堂皇：形容气势宏大。文中形容中指的 相貌很有气势。
• 附庸：泛指依附于其他事物而存在的事 物。文中是指无名指和小指遇到工作时 就只能依附于其他几根手指。
作者运用（设问）的句式，强调 了舞蹈演员的手指常作兰花状，这 兰花状的姿态是优美的，而无名指 和小指则是最优美的。
●联系生活实际，理解体会五根手
指各有什么特点？
（1）大拇指：短处：姿态不美――身体矮而 胖，头大而肥，构造简单，只有一个关节；长 处：最肯吃苦。
（2）食指：短处：姿态不如其他三指窈窕， 都是直直落落的强硬的曲线；长处：工作不如 大拇指吃力，却比大拇指复杂、机敏。
•
• 这是对食指的描写，运用了排比的句式，写 出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、 不怕牺牲的性格特点。
• 他永远不受外物冲撞，所以曲线优美， 处处显示着养尊处优。
• 这里作者运用了拟人的手法，寥寥几笔， 勾勒出了中指美的姿态和高傲的特点。
舞蹈演员的手指不是常作兰花 状吗？这两根手指正是这朵兰花中 最优美的两瓣。
课前动动脑：你能说出几个含“手”字的成语呢？
眼明手快 手忙脚乱 握手言欢 眼疾手快 心灵手巧 手舞足蹈 手不释卷 心狠手辣 不择手段 妙手回春 手到擒来 一手遮天
生活中平凡的人和事，常常会带给我们
启示，像那个“我”至今还常常想起的顶碗 少年，还有那一棵棵优雅自在，显示着勃勃 生机的桃花心木。其实，生活中还有许多普 普通通的事物，对于他们的存在，我们常常 司空见惯、熟视无睹，可是，如果我们仔细 观察、认真思考，这些普通的事物也会带给 我们耐人寻味的启示的。比如我们每个人手 上的五根手指。今天，我们一起学习第5课 《手指》。
• 团结就是力量！
• 人各有所长，我们既要看到人的 长处，也要看到人的短处。
• 彼此谅解Hale Waihona Puke Baidu相互合作，才能把事 情做得更好。
手指舞
32/28
33/28
34/28
35/28
36/28
37/28
38/28
39/28
40/28
41/28
42/28
43/28
44/28
45/28
把握文章内容
抓住文中的重点语句，体会五根手指各自不同
的特点。找出它们的短处和长处。找出相关词句填 在下表中。
手指名称 大拇指
短处
长处
食指 中指 无名指、小指
手指名称 大拇指
食指
短处
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
中指
无名指、小指
长处 最肯吃苦
手指名称
大拇指
食指
短处
长处
地位最优，相
出力
貌最堂皇，身体最
高，左右有屏障，
有曲线优美。
手指名称
大拇指
食指
短处
长处
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
最肯吃苦
不窈窕，常受伤
比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指 无名指、小指
养尊处优，干活不
地位最优，相
出力
貌最堂皇，身体最
高，左右有屏障，
有曲线优美。
能力薄弱，是其他 手指的附庸
46/28
47/28
48/28
49/28
50/28
51/28
52/28
53/28
54/28
55/28
56/28
57/28
58/28
同学们，一滴露珠可以折射太 阳的光辉，一片绿叶可以显示大 地的生机。平凡的事物常常使人 有所感悟，受到启发，希望大家 在今后的学习生活中，善于观察 ，善于感悟，让自己的成长之路 走得更踏实、，步伐更稳健。
体态秀丽，样子可 爱，在丝竹管弦、 舞蹈上能力强，有 用武之地
看了表格，给你什么启发?
• 人各有所长，我们既要看到 人的长处，也要看到人的短 处。彼此谅解，相互合作， 才能把事情做得更好。
是呀，这也正如作者所说的一个道理
手指的全体，同人群的全体一样， 五根手指如果能团结一致，成为一 个拳头，那就根根有用，根根有力量， 不再有什么强弱、美丑之分了。
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
最肯吃苦
不窈窕，常受伤
比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指
无名指、小指
手指名称
大拇指
食指
短处
长处
形体不美{身体矮而 胖，头大而肥，构造 简单，只有一个关节}
最肯吃苦
不窈窕，常受伤
比大拇指复杂、机 敏，干活以他为主
中指 无名指、小指
养尊处优，干活不
这句以手指的全体比喻人的全体， 阐明“团结就是力量”的人生道理， 是文章表达的主旨。
团结就是力量
说说有关团结的名言警句
1、人心齐，泰山移。——中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园——雷锋 3、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子 4、团结就是力量。——谚语 5、单丝不成线，独木不成林。——俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰 山。——邓中夏