4土壤的保护_PPT课件
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(湘教版)三年级科学上册课件 土壤的保护26页PPT
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
（湘教版）三年级科学上册 课件 土壤的保护
26、机遇对于心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
END
三年级上册科学课件-7《土壤的保护》 ｜冀教版 (共17张PPT)
材料与用具
水土流失实验用具：壤土、2个浅盒子、由教
师事先种好的草皮，水、自制喷壶或烧杯、 砖块、2个大的托盘。
教学过程
（一）导课
欣赏图片
美丽的大自然
（二）新课教学
1．展示有关黄河水的图片
要求：注意观察，你看到了什么？想到了什
么问题？ （学生通过观察可能会发现黄河的水很黄， 黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的， 黄土高原上沟壑纵横等。）大家观察的很仔 细，那么到底是什么原因造成黄河水变黄的 呢？我们来做一个实验看。
验证实自己的猜想。 2. 用自己的话说出造成水土流失的原因 3. 能与小组其他同学合作进行实验。 4．能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生 活产生的不利影响。
教学重点和难点：
利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。
教学方法：
教师讲授与学生活动相结合的互动交流教学
法。充分体现以学生为主体，全员参与、互 动交流的思想，主要采用了观察法、联想法、 讨论法。
3．汇报讨论
第一盒第二盒土水土水流失的情况 找小组说说 草对壤土的作用。结合书上P27图大家想一想，如
果森林被砍伐了，暴雨或洪水对土壤有什么影响？ 学生思考并回答。在此基础上，大家再想一想，黄 河流经的地方是什么样的？ 根据这些事实，请学 生来说说黄河水变黄的原因？
板书设计：
第七课 土壤的保护
Βιβλιοθήκη 植物保护土壤课堂反思
通过 学习，同学们了解了我国的土壤资源。
知道人类的许多行为是破坏土壤的。 知道 垃圾等对土壤的危害。 意识到土壤的重要， 能够感激土壤。 能够在自己的行动上为保护 土壤做出一份努力。
2．实验 （水土流失实验 ）
老师先来演示一下这个实验，然后大家4人一组进行实验， 并把你观察到的现象记录下来。 实验过程中，教师一边演示一边讲述如何进行实验及注意 事项。 教师事先要准备好种有草皮的一个盒子，在另一个浅盒子中 填满壤土，并拍实。分别在两个盒子一端的下面放一块砖， 使其倾斜，在另一端的下面各放一个托盘或盆。在盘上方同 样的高度，同时用喷壶往两个盘上分别浇同样多的水，以保 证实验的科学性。 大家看清楚后4人一组开始实验。学生实验并记录实验现 象，教师巡回指导，仔细观察一下两个盒子中的壤土发生了 什么变化？请大家把结果写在P27的表中，然后小组讨论草 对壤土有什么作用？
《土壤的保护》课件
3
垃圾分类、减少、循环利用
鼓励垃圾分类、减少垃圾产生，并
污染物处理技术
4
促进资源的循环利用。
发展高效的土壤污染物治理技术，
减少污染对土壤的影响。
5
再生自然基础设施
重建湿地、6
措施，加强土壤保护和修复。
加强土壤保护的宣传教育，提高公 众对土壤保护的意识。
恶化的土地
不合理的农业管理、化肥和农药的使用、森林伐木、土地开垦以及垃圾填埋 等活动导致土地的恶化和生态环境的破坏。
人类活动对土壤的影响
1
不合理的农业管理
过度耕种、过量使用农药和化肥，破坏土壤结构和生态平衡。
2
森林伐木和土地开垦
砍伐森林导致土壤暴露在太阳和风雨中，容易发生水土流失。
3
垃圾填埋和污染物排放
《土壤的保护》PPT课件
土壤是地球上珍贵的自然资源之一，本课件将探讨土壤保护的重要性，以及 人类活动对土壤的影响。
什么是土壤保护
土壤保护是指采取各种措施，以减少土壤质量恶化、防止土壤侵蚀和水土流 失，确保土壤的可持续利用。
土壤中的生物多样性
土壤是一个复杂的生态系统，其中富含大量微生物、虫类和其他小型生物， 它们对保持土壤生产力和健康至关重要。
碳循环
土壤可以吸收和储存大量的二氧化碳，对缓解气候变化起着重要作用。
土壤质量评估
通过评估土壤的化学、物理和生物特性，了解土壤质量的状况，为保护和恢复土壤提供科学依据。
保护和恢复土壤的方法
1
改变农业管理实践
采用有机农业、轮作和间作等可持
减少对土地的干扰
2
续农业方法。
限制土地开垦、森林砍伐和城市化
扩张。
垃圾填埋场和污染物排放对土壤质量造成严重影响，可能引发地下水和环境污染。
4.土壤的保护
土壤的保护
图一
图二
为什么有的地方草丰林茂，有的地 方寸草不生呢？
想
森林过度砍伐
……
一节1号电池烂在地里，能使 （ 1平方米 ）的土壤永久失去利 用价值。
塑料垃圾被填埋在土壤里， 降低了土壤的透气性， 同时也阻碍了植物根系的发育和 对水分、养料的吸收与利用。
沙尘暴
流失的土也多。
结论：
植被可以防止水土流失。
我国陆地面积和农用耕地面积
占耕地建房
开窑烧砖
减少了可耕种的土地面积
假如没有了土壤，地球上 将是怎样的情景？
想 一
想
我们可以为保护家乡的土壤做些什么？
1998至今，我国西北、华北、华东、 等地出现了沙尘暴天气，灾害几乎袭 击了大半个中国。就我国而言，已有 33.4万平方公里土地受到沙漠化威胁， 据统计，沙漠及沙漠化的土地已占我 国土地面积的13.3%，而且还在一天天 扩大。
模拟实验： 在土厚度相同、坡度相同、降水相 同的条件下，哪块木板上流下来的 水和土多？通过实验结论是什么？ 现象： 没有草的木板上流失的水多，
图一
图二
为什么有的地方草丰林茂，有的地 方寸草不生呢？
想
森林过度砍伐
……
一节1号电池烂在地里，能使 （ 1平方米 ）的土壤永久失去利 用价值。
塑料垃圾被填埋在土壤里， 降低了土壤的透气性， 同时也阻碍了植物根系的发育和 对水分、养料的吸收与利用。
沙尘暴
流失的土也多。
结论：
植被可以防止水土流失。
我国陆地面积和农用耕地面积
占耕地建房
开窑烧砖
减少了可耕种的土地面积
假如没有了土壤，地球上 将是怎样的情景？
想 一
想
我们可以为保护家乡的土壤做些什么？
1998至今，我国西北、华北、华东、 等地出现了沙尘暴天气，灾害几乎袭 击了大半个中国。就我国而言，已有 33.4万平方公里土地受到沙漠化威胁， 据统计，沙漠及沙漠化的土地已占我 国土地面积的13.3%，而且还在一天天 扩大。
模拟实验： 在土厚度相同、坡度相同、降水相 同的条件下，哪块木板上流下来的 水和土多？通过实验结论是什么？ 现象： 没有草的木板上流失的水多，
4土壤的保护 ppt
4.土壤的保护
土壤
梯田
黄土高坡
受污染的土壤
稻田
土壤孕育着生命
小组讨论ห้องสมุดไป่ตู้
土壤为人类提供了什么呢？
土壤为植物提供了养料、 水分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制作 物品的原料 ……土壤是人类和动 植物共同的家园。
说一说
有哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
植物生长
北方窑洞
乱扔垃圾
塑料垃圾被填埋在土壤中，降低 了土壤的透气性，同时也阻碍了植物 根系的发育和对水分、养分的吸收与 利用。
开 山 毁 林
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会上宣传，到家庭中宣传；等等。
观看黄河水的影像资料
寸草难生
草丰林茂
有的地方寸草难生是因为生态环 境恶化造成土地荒漠化，不能适宜 植物的生长。有的地方草丰林茂是 因为有良好的生态环境，土地肥沃 能适宜很多植物生长。
人类的这些活动会破坏土壤吗？
开窑烧砖
喷洒农药
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方米的土壤永久失去利用 价值。
鼹（yǎn）鼠的家
制作陶器
我知道的动植物及人类离不开土壤的事例 （1）植物生长 （2）北方窑洞 （3）鼹鼠的家 （4）制作陶器 （5）土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人 类食用。 （6）土壤里生长的棉花可供人类作纺织材料。 （7）土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、 家具材料、燃料等。
任选五个填写在课本65页记录表
土壤
梯田
黄土高坡
受污染的土壤
稻田
土壤孕育着生命
小组讨论ห้องสมุดไป่ตู้
土壤为人类提供了什么呢？
土壤为植物提供了养料、 水分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制作 物品的原料 ……土壤是人类和动 植物共同的家园。
说一说
有哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
植物生长
北方窑洞
乱扔垃圾
塑料垃圾被填埋在土壤中，降低 了土壤的透气性，同时也阻碍了植物 根系的发育和对水分、养分的吸收与 利用。
开 山 毁 林
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会上宣传，到家庭中宣传；等等。
观看黄河水的影像资料
寸草难生
草丰林茂
有的地方寸草难生是因为生态环 境恶化造成土地荒漠化，不能适宜 植物的生长。有的地方草丰林茂是 因为有良好的生态环境，土地肥沃 能适宜很多植物生长。
人类的这些活动会破坏土壤吗？
开窑烧砖
喷洒农药
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方米的土壤永久失去利用 价值。
鼹（yǎn）鼠的家
制作陶器
我知道的动植物及人类离不开土壤的事例 （1）植物生长 （2）北方窑洞 （3）鼹鼠的家 （4）制作陶器 （5）土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人 类食用。 （6）土壤里生长的棉花可供人类作纺织材料。 （7）土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、 家具材料、燃料等。
任选五个填写在课本65页记录表
三年科学下册1单元第4课土壤的保护
抛洒垃圾
植树造林
如果没有土壤地球将是一个怎么样的情景？
土壤的确非常美妙。她们是维持人类生活的主要支撑 系统，为根系提供固定场所，长期容纳植物生长所需 的水分，提供维系生命的营养物质。可以这样说，如 果没有土壤，地球的景观就像火星一样荒芜。土壤是 大量微生物的家园，在这里，微生物通过自身的代谢， 完成土壤中一系列生物化学转化过程，如固定大气中 的氮、分解土壤中的有机质等；同时，土壤也是我们 熟悉的蚯蚓、蚂蚁和白蚁等动物的聚集场所。大部分 土壤生物都生活在土壤内部，而不在地面上。
土壤是人类和动植物共同能的家园。
为植物提供养料水分
为动物提供了生存的栖息地
为人类提供了住所
为人类提供制作物品的原料
问题:你们知道我们生活需要的各种物质是 从哪里来的吗？
我们生活中需要的各种物质大部分 直接或间接来自土壤
你还能说说哪些动植物及人类离不开土壤的事 例？
土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人 类食用，生长的棉花麻等可供人类作纺 织材料。土壤里生长的树木可供人类作 建筑材料、家具材料、燃料等。土壤里 生长的草是很多动物的食物。土壤里有 很多动物的洞穴… 鼹鼠靠进入其地下 领地的蠕虫和其他昆虫为生 。
寸草难生的沙漠
植物生长茂盛的土地
为有良好的生 态环境，土地肥沃能适宜很多植物生 长。有的地方寸草难生是因为生态环 境恶化造成的是土地荒漠化的表现， 这种土壤干旱、贫瘠，不能适宜植物 生长
苹果活动
读图：下列是世界陆地面积和耕地面积的模型， 根据这两个模型，你可获得那些信息？
世界上土壤资源非常缺乏
还想知道什么呢?
世界上土壤资源非常缺乏
许多陆地不适宜农耕的原因是什么？
思考：许多陆地不适宜农耕的原因是什么？
科学三上：3.3《土壤的保护》ppt课件(2)
：
wū yā hē kě pí
乌鸦喝渴瓶
shí bàn fǎ jiàn
石办法 渐
认一认
hē
喝
口
kě
渴
氵
喝水用口，口渴需要水。
想一想：课文中，乌鸦发 生了一件什么事？
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 _______渐渐__________。
自读课文，要求：
1、用自己喜欢的方式在课文中标 出本课生字。
2、标出自然段。
乌鸦喝水
1一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌2 鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可 是，瓶子里水不多，瓶口又小，它喝不 着，十分着急。 乌3 鸦看了看，四周除了小石子，什么 东西也没有，怎么办呢？它想了想，哦， 有办法了。 乌4 鸦把小石子一个一个地衔起来，放 进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
学了这个故事， 你们从中懂得了什么？
乌鸦在喝水的时候遇到了 什么问题？
瓶子里的水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。
乌鸦想了什么办法？
乌鸦把小石子一个一个地衔 起来，放进瓶子里。
乌鸦后来有没有喝到水？
乌鸦后来有喝到水。
瓶子旁边要是没有小石 子，乌鸦该怎么办呢？
除了乌鸦的办法，你还有什 么办法让水出来？
你们喜欢这只小乌鸦吗？ 那就用一句话来夸夸它吧。
开窑烧砖
喷洒农药
乱扔垃圾
开 山 毁 林
一节1号电池烂在地里，能 使1平方米的土壤永久失去利用 价值。
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会上宣传，到家庭中宣传；等等。
wū yā hē kě pí
乌鸦喝渴瓶
shí bàn fǎ jiàn
石办法 渐
认一认
hē
喝
口
kě
渴
氵
喝水用口，口渴需要水。
想一想：课文中，乌鸦发 生了一件什么事？
乌鸦是怎么找水喝的？
“到处”是什么意思？
瓶子里的水渐渐升高了。 天气渐渐热起来了。 _______渐渐__________。
自读课文，要求：
1、用自己喜欢的方式在课文中标 出本课生字。
2、标出自然段。
乌鸦喝水
1一只乌鸦口渴了，到处找水喝。 乌2 鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。可 是，瓶子里水不多，瓶口又小，它喝不 着，十分着急。 乌3 鸦看了看，四周除了小石子，什么 东西也没有，怎么办呢？它想了想，哦， 有办法了。 乌4 鸦把小石子一个一个地衔起来，放 进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦 就喝着水了。
学了这个故事， 你们从中懂得了什么？
乌鸦在喝水的时候遇到了 什么问题？
瓶子里的水不多，瓶口又小， 乌鸦喝不着水。
乌鸦想了什么办法？
乌鸦把小石子一个一个地衔 起来，放进瓶子里。
乌鸦后来有没有喝到水？
乌鸦后来有喝到水。
瓶子旁边要是没有小石 子，乌鸦该怎么办呢？
除了乌鸦的办法，你还有什 么办法让水出来？
你们喜欢这只小乌鸦吗？ 那就用一句话来夸夸它吧。
开窑烧砖
喷洒农药
乱扔垃圾
开 山 毁 林
一节1号电池烂在地里，能 使1平方米的土壤永久失去利用 价值。
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会上宣传，到家庭中宣传；等等。
保护土壤ppt课件
《中华人民共和国土壤污染防治法》
为防治土壤污染，保障公众健康，促进土壤资源永续利用制定。
《土地复垦条例》
为加强土地复垦工作，合理利用土地资源，保护生态环境，保障经济社会的可持续发展制 定。
地方层面的法律法规和政策
《北京市土壤污染防治条例》
为保护和改善生态环境，防治土壤污染，保障公众健康，推动土壤资源永续利 用，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。
土壤污染可能导致农产品质量下降， 危害人体健康，破坏生态平衡，甚至 引发自然灾害。
02
土壤污染的来源
工业污染
工业生产排放的废气、废水和固体废弃物是土壤污染的主要 来源之一
工业生产过程中产生的各种废弃物，如重金属、化学物质和 放射性物质，如果不经过妥善处理而直接排放到土壤中，会 对土壤造成严重污染。这些污染物在土壤中积累，难以降解 ，对土壤生态系统和人类健康造成长期危害。
推动科技创新和研发
加强科研投入
加大对土壤保护相关科研项目的 投入，鼓励企业、高校和研究机
构开展合作研究。
推广先进技术
推广生态农业、有机肥料、生物 防治等环保技术，降低农业生产
对土壤的污染。
创新土壤修复技术
研发新型土壤众意识和参与度
加强宣传教育
通过媒体、教育机构等途径，普及土壤保护知识 ，提高公众对土壤问题的关注度。
03
土壤污染的危害
对生态环境的危害
生物多样性减少
土壤污染可能对土壤中的微生物 、昆虫和动物造成伤害，破坏土 壤生态平衡，导致生物多样性减
少。
水体污染
被污染的土壤中的有害物质可能通 过地表水径流、地下水渗透等方式 污染水体，影响水生生物和人类健 康。
大气污染
土壤中的有害物质在风力作用下可 能被吹散到大气中，造成大气污染 ，影响空气质量。
为防治土壤污染，保障公众健康，促进土壤资源永续利用制定。
《土地复垦条例》
为加强土地复垦工作，合理利用土地资源，保护生态环境，保障经济社会的可持续发展制 定。
地方层面的法律法规和政策
《北京市土壤污染防治条例》
为保护和改善生态环境，防治土壤污染，保障公众健康，推动土壤资源永续利 用，推进生态文明建设，促进经济社会可持续发展制定。
土壤污染可能导致农产品质量下降， 危害人体健康，破坏生态平衡，甚至 引发自然灾害。
02
土壤污染的来源
工业污染
工业生产排放的废气、废水和固体废弃物是土壤污染的主要 来源之一
工业生产过程中产生的各种废弃物，如重金属、化学物质和 放射性物质，如果不经过妥善处理而直接排放到土壤中，会 对土壤造成严重污染。这些污染物在土壤中积累，难以降解 ，对土壤生态系统和人类健康造成长期危害。
推动科技创新和研发
加强科研投入
加大对土壤保护相关科研项目的 投入，鼓励企业、高校和研究机
构开展合作研究。
推广先进技术
推广生态农业、有机肥料、生物 防治等环保技术，降低农业生产
对土壤的污染。
创新土壤修复技术
研发新型土壤众意识和参与度
加强宣传教育
通过媒体、教育机构等途径，普及土壤保护知识 ，提高公众对土壤问题的关注度。
03
土壤污染的危害
对生态环境的危害
生物多样性减少
土壤污染可能对土壤中的微生物 、昆虫和动物造成伤害，破坏土 壤生态平衡，导致生物多样性减
少。
水体污染
被污染的土壤中的有害物质可能通 过地表水径流、地下水渗透等方式 污染水体，影响水生生物和人类健 康。
大气污染
土壤中的有害物质在风力作用下可 能被吹散到大气中，造成大气污染 ，影响空气质量。
浙教版科学八年级下册第四章课件-4.6保护土壤
1 2
建立土壤监测网络
通过建立覆盖全国的土壤监测网络，实时监测土 壤质量状况，及时发现和解决土壤污染问题。
制定土壤治理标准
制定严格的土壤治理标准，明确土壤污染物的排 放标准和土壤修复标准，为土壤治理提供依据。
3
实施土壤治理措施
针对不同类型的土壤污染，采取相应的治理措施， 如生物修复、化学修复、物理修复等，以恢复土 壤健康。
生态平衡
土壤是生态系统的重要组 成部分，对维持生态平衡 起着重要作用。
休闲娱乐
土壤还是人们休闲娱乐的 场所，如野餐、露营等户 外活动。
02 土壤污染及其影响
土壤污染的来源
工业生产
工业生产过程中产生的废气、废 水、废渣等污染物，未经处理或 处理不当直接排放，导致土壤污
染。
农业生产
过度使用化肥、农药和地膜等农业 化学品，以及不合理的土地利用方 式，如污水灌溉和污泥施用等，都 会导致土壤污染。
城市生活垃圾
城市生活垃圾处理不当，如垃圾填 埋、焚烧等，产生的有害气体和液 体泄漏，会污染土壤。
土壤污染的类型
重金属污染
重金属如汞、镉、铅等在工农业生产 和城市生活中的排放，导致土壤重金 属污染。
有机物污染
放射性污染
核设施、核实验和核废料处理等产生 的放射性物质，可能导致土壤放射性 污染。
有机废弃物和农药等有机化学品的滥 用，导致土壤有机物污染。
05 土壤保护的未来展望
土壤保护技术的发展趋势
土壤修复技术
利用生物、化学和物理方法修复受损土壤，恢复 其生态功能和生产能力。
土壤质量监测技术
利用现代信息技术和遥感技术，实现土壤质量实 时监测和预警。
土壤生态修复技术
通过生态工程和生物技术手段，恢复受损土壤的 生态平衡和生物多样性。
三年级上册科学第三单元《土壤：4,土壤的保护》
2024秋季三年级上册科学第三单元《土壤：4，土壤的保护》教案教学目标核心素养：1.1 知识与技能•学生能够理解土壤对人类和环境的重要性。
•学生能够识别导致土壤侵蚀和污染的主要因素。
•学生能够了解土壤保护的基本方法。
1.2 过程与方法•学生能够通过观察、讨论和案例分析等活动，了解土壤保护的重要性。
•培养学生的环保意识，学会从日常生活中采取保护土壤的行动。
1.3 情感、态度与价值观•激发学生对土壤保护的关注与责任感。
•培养学生的环保意识，理解保护土壤对于生态环境和人类生活的重要性。
教学重点•了解土壤对人类和环境的重要性。
•识别导致土壤侵蚀和污染的主要因素。
•掌握土壤保护的基本方法。
教学难点•深入理解土壤保护的重要性及其与人类生活的紧密联系。
•将土壤保护的知识应用于日常生活中。
教学资源•土壤侵蚀和污染的图片、视频资料。
•案例分析材料（如土地退化、农业污染等）。
•土壤保护措施的示意图或实物展示。
教学方法•讲授法：介绍土壤保护的重要性及相关知识。
•讨论法：引导学生讨论土壤侵蚀和污染的原因及防治措施。
•案例分析法：通过分析具体案例，加深学生对土壤保护的理解。
教学过程1. 教学导入•提问导入：询问学生是否知道土壤的重要性？为什么我们需要保护土壤？•展示土壤侵蚀和污染的图片或视频，引发学生的关注和思考。
2. 新课学习• 1.2.1 土壤的重要性介绍•讲述土壤对人类生活（如食物生产、建筑材料等）和自然环境（如生物多样性、水循环等）的重要性。
• 1.2.2 土壤侵蚀和污染的原因分析•引导学生讨论并列举导致土壤侵蚀和污染的主要原因（如过度开垦、不当施肥、工业污染等）。
•通过案例分析，让学生深入了解土壤侵蚀和污染的危害。
• 1.2.3 土壤保护方法学习•介绍土壤保护的基本方法（如植树造林、合理耕作、减少污染排放等）。
•展示土壤保护措施的示意图或实物，让学生有更直观的认识。
•引导学生思考如何在日常生活中采取保护土壤的行动。
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
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科学实验探究
播放视频《水土流失》
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科学实验探究 水土流失实验记录单：
流入盘子的水 流入盘子的沙
生态环境恶化造成土地荒漠 化，不能适宜植物的生长。
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科学实验探究
土壤蓄水能力的比较
实验器材: 烧杯 喷水壶 尺子 两只托盆、两块塑料版、 草皮等 实验方案： 1.两块塑料板上一块放带草皮的土，一块上面放散土， 把木板分别斜放在两个塑料托盆。 2.用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。
木制桌椅
烧柴取暖
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新知讲解 观察下图土壤有什么不同
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草丰林茂， 牛羊成群
荒野遍布， 寸草难生
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新课讲解 为什么有的地方草丰林茂，而
有的地方却寸草难生呢？ 因为有良好的生态环境，土 地肥沃能适宜很多植物生长
伸 土壤养育我们
供植物生长
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小麦加工成面粉变成 我们餐桌上的美食
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交流讨论 通过这些你发
现了什么？
土壤是人类和动植物共同的家园。
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
湘科版小学科学新三年级上册科学3.4土壤的保护 课件
4. 土壤的保护
“土”字中的“二”表 示土地之上，土地之中。上 一横(héng)代表表土，下一 横代表底土。“丨”代表植 物的地上部分和地下部分， 也表示植物从土中生长出来， 直立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上的形态。
思 考：
土壤是植物生存的基础。 植物对土壤也有保护作用吗？
讨 论：
让我们做个 模拟实验吧……
很多的 根扎进土壤， 就能抓住土壤 吧？
拓 展：
通过了解上述土地沙漠化的危机，你有什么感受？
俗话说， 拔出萝卜带出 泥……
探究植物对水土保持的作用
取相同的土壤，做成两个同样的土坡。在其中 一个土坡上种植植物。
探究植物对水土保持的作用
用同样大小的水流分别冲击这两个土坡。
探究植物对水土保持的作用
观察并记录实验现象。
探究植物对水土保持的作用
交流并小结
植物有保持水土的作用。
拓 展：
泥石流是指暴雨、洪水将含有砂 石且松软的土质山体冲刷后形成的洪 流，具有强大的破坏力。研究表明， 乱垦(kěn)滥伐会使植被消失，山坡失 去保护、土体疏松，大大加重水土流 失，进而破坏山坡的稳定性，结果就 很容易产生泥石流。
保护土壤
下面的行为对土壤资源造成了哪些破坏？
过量喷洒农药 过度放牧
非法取土 乱倒垃圾
保护土壤
下图中这些同学做得对吗？为什么？
保护土壤
我们还能为保护本地的土壤做些什么呢？
拓 展：
土地沙漠化的危机 我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之一。截至2014 年，全国沙漠化土地面积占国土面积的1/5，超过4亿人口受影 响。沙尘暴天气也越来越多。 造成土地沙漠化扩(kuò)展的根本原因是：滥牧牲(shēng) 畜(chù)，滥伐森林，滥挖破坏草场，滥垦耕(gēng)地以及滥用 水资源。 现在，我国对土地沙漠化的防治方法如下：合理放牧，营 造防沙林带，多种树种草，控制农垦以及合理开发水资源。
“土”字中的“二”表 示土地之上，土地之中。上 一横(héng)代表表土，下一 横代表底土。“丨”代表植 物的地上部分和地下部分， 也表示植物从土中生长出来， 直立ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ上的形态。
思 考：
土壤是植物生存的基础。 植物对土壤也有保护作用吗？
讨 论：
让我们做个 模拟实验吧……
很多的 根扎进土壤， 就能抓住土壤 吧？
拓 展：
通过了解上述土地沙漠化的危机，你有什么感受？
俗话说， 拔出萝卜带出 泥……
探究植物对水土保持的作用
取相同的土壤，做成两个同样的土坡。在其中 一个土坡上种植植物。
探究植物对水土保持的作用
用同样大小的水流分别冲击这两个土坡。
探究植物对水土保持的作用
观察并记录实验现象。
探究植物对水土保持的作用
交流并小结
植物有保持水土的作用。
拓 展：
泥石流是指暴雨、洪水将含有砂 石且松软的土质山体冲刷后形成的洪 流，具有强大的破坏力。研究表明， 乱垦(kěn)滥伐会使植被消失，山坡失 去保护、土体疏松，大大加重水土流 失，进而破坏山坡的稳定性，结果就 很容易产生泥石流。
保护土壤
下面的行为对土壤资源造成了哪些破坏？
过量喷洒农药 过度放牧
非法取土 乱倒垃圾
保护土壤
下图中这些同学做得对吗？为什么？
保护土壤
我们还能为保护本地的土壤做些什么呢？
拓 展：
土地沙漠化的危机 我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之一。截至2014 年，全国沙漠化土地面积占国土面积的1/5，超过4亿人口受影 响。沙尘暴天气也越来越多。 造成土地沙漠化扩(kuò)展的根本原因是：滥牧牲(shēng) 畜(chù)，滥伐森林，滥挖破坏草场，滥垦耕(gēng)地以及滥用 水资源。 现在，我国对土地沙漠化的防治方法如下：合理放牧，营 造防沙林带，多种树种草，控制农垦以及合理开发水资源。
三年级科学上册3.3土壤的保护PPT课件3湘教版
水土流失容易造成洪水灾害
假如地球上没有 土壤会怎么样？
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
土壤的保护PPT【可编辑】
4.土壤的保护
土壤的保护PPT
土壤的保护PPT
土壤
土壤的保护PPT
梯田
土壤的保护PPT
黄土高坡
土壤的保护PPT
土壤的保护PPT
稻田
土壤孕育着生命
土壤的保护PPT
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
土壤的保护PPT
土壤为植物提供了养料、水 分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制 作物品的原料 ……土壤是人类 和动植物共同的家园。
土壤的保护PPT
实验：植物为什么能保护土壤
①
②
有植被土壤
无植被土壤
在① 、②两块木板的上面倒一定量
的水，然后观察现象。
土壤的保护PPT
实验：植物为什么能保护土壤
实验结果：
①
① 盆中的水浑浊、且多，水流下 的速度快。
结论土壤：的保植护P物PT 可以防止水土流失。
土壤的保护PPT
说一说
有哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
土壤的保护PPT
植物生长
土壤为植物土的壤的生保护P长PT 提供养分
植物生长
土壤的保护PPT
土壤为动物提供生存的栖息地
土壤的保护PPT
鼹鼠的家
鼹（yǎn）鼠的家
土壤的保护PPT
土壤为人类提供了住所
土壤的保护PPT
北方窑洞
北方窑洞
土壤的保护PPT
土壤的保护PPT
草丰林茂
土壤的保护PPT
寸草难生
土壤的保护PPT
为什么有的地方草丰林茂，有的 地方却寸草难生呢？
有的地方草丰林茂是因为有良 好的生态环境，土地肥沃能适宜很 多植物生长。有的地方寸草难生是 因为生态环境恶化造成土地荒漠化， 不能适宜植物的生长。
土壤的保护PPT
土壤的保护PPT
土壤
土壤的保护PPT
梯田
土壤的保护PPT
黄土高坡
土壤的保护PPT
土壤的保护PPT
稻田
土壤孕育着生命
土壤的保护PPT
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
土壤的保护PPT
土壤为植物提供了养料、水 分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制 作物品的原料 ……土壤是人类 和动植物共同的家园。
土壤的保护PPT
实验：植物为什么能保护土壤
①
②
有植被土壤
无植被土壤
在① 、②两块木板的上面倒一定量
的水，然后观察现象。
土壤的保护PPT
实验：植物为什么能保护土壤
实验结果：
①
① 盆中的水浑浊、且多，水流下 的速度快。
结论土壤：的保植护P物PT 可以防止水土流失。
土壤的保护PPT
说一说
有哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
土壤的保护PPT
植物生长
土壤为植物土的壤的生保护P长PT 提供养分
植物生长
土壤的保护PPT
土壤为动物提供生存的栖息地
土壤的保护PPT
鼹鼠的家
鼹（yǎn）鼠的家
土壤的保护PPT
土壤为人类提供了住所
土壤的保护PPT
北方窑洞
北方窑洞
土壤的保护PPT
土壤的保护PPT
草丰林茂
土壤的保护PPT
寸草难生
土壤的保护PPT
为什么有的地方草丰林茂，有的 地方却寸草难生呢？
有的地方草丰林茂是因为有良 好的生态环境，土地肥沃能适宜很 多植物生长。有的地方寸草难生是 因为生态环境恶化造成土地荒漠化， 不能适宜植物的生长。
土壤的保护 课件
土壤教学设计第一课时本课概述本课引导学生探究水土流失的原因，通过模拟实验来帮助学生认识自然界水土流失的现象，并分析黄河水中携带大量泥沙的原因。
使学生认识到保护土壤的重要性，同时对学生进行环境保护教育。
教学目标：１．知识能力目标：（１）能猜想出黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。
（２）能用自己的话说出造成水土流失的原因。
２．情感态度目标：（１）愿意了解造成水土流失的原因。
（２）能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。
（３）能对自己做出正确客观的评价。
３．过程与方法目标：能与小组其他同学合作进行实验。
教学重点：１．利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。
２．能用自己的话说出造成水土流失的原因。
教学难点：利用模拟实验探究水土流失的原因。
教学准备：多媒体课件。
小组实验用具：壤土、2个浅盒子、由教师事先种好草皮，水、自制喷壶、砖块、2个大的托盘、脸盆。
教学过程：一．导入新课１．欣赏诗歌：师：放眼大自然，无尽视野使你的心情舒畅悠然；无数绿野让大地充满勃勃生机！细心赏千遍：远山花开彩蝶飞，鸟声唧唧遍传神。
感谢肥厚的土壤承载着生命和希望！同学们，我们已经知道土壤是许多动物和植物的家。
这节课，我们一起来探讨土壤保护方面的话题吧！（板书课题：土壤的保护）２．引导学生看有关黄河水的影像资料。
师：下面我们观看一段录相。
要求：注意观察，你看到了什么？想到了什么问题？3、学生说说看到的景象和自己对黄河有哪些想要了解的问题。
学生通过看可能会发现黄河的水很黄，黄河的两岸植物稀少，土地几乎是裸露的，黄土高原上沟壑纵横等。
由此还可能提出：a黄河水为什么是黄色的？b黄河水中大量的泥沙是从哪里来的？怎么来的？c黄河的上游——黄土高原为什么沟壑纵横？d黄河的两岸为什么树木少？……等等问题。
如果学生在提出问题时产生困难，就让小组先讨论一下看到的景象，再尝试提出问题。
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演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
观看黄河水的影像资料
寸草难生
草丰林茂
有的地方寸草难生是因为生态环 境恶化造成土地荒漠化，不能适宜 植物的生长。有的地方草丰林茂是 因为有良好的生态环境，土地肥沃 能适宜很多植物生长。
人类的这些活动会破坏土壤吗？
开窑烧砖
喷洒农药
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方米的土壤永久失去利用 价值。
七.土壤的保护
土壤
梯田
黄土高坡
受污染的土壤
稻田
土壤孕育着生命
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
土壤为植物提供了养料、 水分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制作 物品的原料 ……土壤是人类和动 植物共同的家园。
说一说
有哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
植物生长
北方窑洞
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
乱扔垃圾
塑料垃圾被填埋在土壤中，降低 了土壤的透气性，同时也阻碍了植物 根系的发育和对水分、养分的吸收与 利用。
开山毁林
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会上宣传，到家庭中宣传；等等。
鼹（yǎn）鼠的家
制作陶器
我知道的动植物及人类离不开土壤的事例
（1）植物生长
任选五个填写在课本65页记录表
（2）北方窑洞
（3）鼹鼠的家
（4）制作陶器
（5）土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人
类食用。
（6）土壤里生长的棉花可供人类作纺织材料。
（7）土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、
家具材料、燃料等。
观看黄河水的影像资料
寸草难生
草丰林茂
有的地方寸草难生是因为生态环 境恶化造成土地荒漠化，不能适宜 植物的生长。有的地方草丰林茂是 因为有良好的生态环境，土地肥沃 能适宜很多植物生长。
人类的这些活动会破坏土壤吗？
开窑烧砖
喷洒农药
废电池扔到草地上
一节1号电池烂在地里，能 使1平方米的土壤永久失去利用 价值。
七.土壤的保护
土壤
梯田
黄土高坡
受污染的土壤
稻田
土壤孕育着生命
小组讨论
土壤为人类提供了什么呢？
土壤为植物提供了养料、 水分，为动物提供了生存的栖息 地，也为人类提供了住所和制作 物品的原料 ……土壤是人类和动 植物共同的家园。
说一说
有哪些动植物及人类离不开土壤的事例？
植物生长
北方窑洞
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
乱扔垃圾
塑料垃圾被填埋在土壤中，降低 了土壤的透气性，同时也阻碍了植物 根系的发育和对水分、养分的吸收与 利用。
开山毁林
我们可以为保护土壤做些什么呢？
多植树造林，做“护绿小队”队员； 尽量不用塑料袋，买东西用环保袋，减少 白色污染； 成立环保宣传小组，在校园内宣传，到社 会上宣传，到家庭中宣传；等等。
鼹（yǎn）鼠的家
制作陶器
我知道的动植物及人类离不开土壤的事例
（1）植物生长
任选五个填写在课本65页记录表
（2）北方窑洞
（3）鼹鼠的家
（4）制作陶器
（5）土壤里生长的粮食、瓜果、蔬菜可供人
类食用。
（6）土壤里生长的棉花可供人类作纺织材料。
（7）土壤里生长的树木可供人类作建筑材料、
家具材料、燃料等。