棉花姑娘教案教学设计完整版

棉花姑娘

一、导入

1、猜谜语：上课之前，老师请同学们猜一个谜语“像云不是云，地上开了花；像雪不

是雪，越冷越爱它”，同学们开动脑筋想想这是什么？（生：棉花）

2、指导朗读“棉花”：出示棉花图片与词语，指导轻声朗读。指名读，齐读。

3、棉花有什么作用呢？（生：棉鞋等等）

4、导语：今天老师就带领同学们到棉花地里去认识一位新朋友，起立，让我们张开翅

膀，闭上双眼，慢慢地飞过高山，飞过河流，慢慢地睁开双眼，咱们到

了，请坐。

出示动画····

棉花姑娘哭了，看到这里你想知道什么呢？（生回答）

5、板书课题：今天我们学习的课文就是《棉花姑娘》，学完之后我们就能解决这些问

题了。

跟老师板书课题《棉花姑娘》，书写过程中注意：“棉”、“姑”偏旁的指导。

（木字旁最后一笔是点，女字旁最后一笔是提）

6、指导朗读课题：“棉花”，“姑娘”轻声朗读。指名读，齐读。

二、识字

1、出示课题图片，指导认识“姑”、“娘”：

①这两个字有什么共同特点？（女字旁，代表女生，是姑娘）

②你是怎样记住它们的？（加一加、形声字等）

③你还指导哪些女字旁的生字呢？（妈、奶、姐、妹、娃、好）

2、读课文：下面我们看看棉花姑娘到底怎么了。

借助拼音，把课文度准确、流利。标出自然段。把圈出来的生字，多读几

遍。

3、出示生字词，识记朗读：小老师领读，小组齐读，小组开火车读。

4、你们有什么好办法记住这些生字吗？学生自由说。

蚜：左右结构蚂（换一换）鸦（熟字换偏旁法）虫+牙（加一加）同偏旁：蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛、蝉、蛇、虾——与动物有关盼：左右结构眼睛一分一秒的盯着看（小故事）目+分 (加一加) 同偏旁：眼睛、眠、眨、睁、——与眼睛有关

治：左右结构小故事氵+台（加一加）

同偏旁：澡、淋、池、海洋、河、渴、淡、沙、湿——与水有关啄：左右结构小故事

同偏旁：吃、喝、鸣叫、喊、唱、吧、吗——与口、语气有关斑：左中右结构猜谜（两个大王写文章）班

同偏旁：玩、现、珍、珍珠

5、在文中识字词：老师现在把这些生词去掉拼音放在课文里，看你还能不能认出他

们。

①出示图1。棉花蚜虫

棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫

找伙伴读，理解可恶，齐读。

介绍蚜虫，出示图片，文字介绍。（蚜虫是一种昆虫，在植物上吸取汁液，植物

就会生病枯萎）

②出示图2。盼望治病

她多么盼望有医生来给他治病啊！

找伙伴读

理解盼望，你能说一个跟盼望相近的词语吗？

齐读，读出着急的语气。

③出示图3。啄木鸟帮忙只会

啄木鸟说：“对不起，我只会给树干里面的害虫治病，你还是请别人

帮忙吧！”

指名读、齐读。

写字：只、帮。观察、范写、说笔顺、描红临写、展示、评价、修改。

④出示图4。斑点星星

我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。

指名读、齐读。

出示图片介绍七星瓢虫。（身子圆圆的，有七个斑点，本领大，每天能吃130多

条蚜虫，是农民伯伯的好帮手）

找量词：颗

写字：星（日字扁一点，第一横靠近横中线，第二横稍短一些，最后一

横最长，竖写在竖中线上）

⑤出示图5。棉花姑娘长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。

写字：雪

6、现在老师把这些词放在新的句子里。

指名读，分男女读。

①棉花姑娘的叶子上有许多瓢虫。

②爷爷盼望一声能治他的病。

③今天，我和妈妈去动物园，看见了啄木鸟和斑马。

同学们，你们真了不起，在这么短的时间里学会了那么多的生字宝宝，给自己鼓励鼓励。

三、读文

1、再读课文挑出自己喜欢的自然段。

2、6位同学分段读文，其他同学认真听，看谁度的又准确，又流利。

3、评价

四、作业

课下找找，还有哪些小动物可以消灭害虫，消灭了哪些害虫。