汉语语法之词性
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汉语词性分类
• 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. • (-)名词 • 名词是表示人或事物名称的词。例如: • 指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 • 指事物的:日、马、计算机、纸张、道德、法律 • 表时间的:春天、明年、早晨、星期天 • 表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 • 表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外
分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略 微、差不多、几乎、过于 • 表范围的:都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一 齐、一概、一律 • 表时间频率的:已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正 在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、 时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、 始终,永、永远、赶紧 • 表肯定否定的:必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、 没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用 (甭)、不妨 • 表语气的:难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、 是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果 然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好
• 集体单位:双、对、副、堆、批、群、帮,班、套、 串、打(dá)、伙
• 不定单位:些、点
• (2)有借用的,如: 摸(摸了摸、摸一摸)
• 现代汉语与古代汉语和外语相比,其中量词特别丰富,这就 使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段, 如“一口剑、一枝箭”,“一线阳光”,“一小串珠子”。
• 2.“有” • “有”只当动词用,不能当副词用。例如: • 请问,这里有卖钢笔吗?(错) • 请问,这里有钢笔卖吗?(对) • 李光有在吗?(错) 李光在吗?/李光在不在?(对) • 李老师有教过你吗?(错) • 李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对) • 有受伤吗?(错) 受伤没有?(对)
• ①你以为妈怕穷么?怕人家笑我们穷么?
• ②王先生,你放心去吧,过几天我们一定去看你。
• 例①“我们”是“包括式”,包括说话人和听话人 双方,例②是“排除式”,不包括听话人。“咱” 有时相当于“我”,有时相当于“咱们”。
• 疑问代词:谁、什么、哪、哪儿、哪里、 哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、 怎么样、多
• 3.“白、怪、老、净”等,同名词组合时是 形容词,同动词、形容词组合时是副词。因 在两个位置上意义是不同的。比较下边两组 词:
• 指示代词:(近指)这、这儿、这里、这 些;(远指)那、那儿、那里、那些;这 会儿、那会儿、这么些、那么些、这么、 这样、这么样、那么、那样、那么样、这 么、那么
二、虚词:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
• (一)副词 • 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。 • 表程度的:很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、
• 动词的语法特点: • 1.一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”
或“尝试”的意思,是时态的表示法。
• 单音节动词重叠形式是:AA • 看——看看 想——想想 • 试——试试 讲——讲讲 • 双音节动词重叠形式是:ABAB • 学习——学习学习 批评——批评批评 • 讨论——讨论讨论 休息——休息休息
• 秒立方米:表示一秒钟时间内,水在河床里流过一立方米的 量。如在一秒钟时间内流过五十立方米,水流量就是“五十 秒立方米”。
• 2.动量词
• 动量词表示动作的量,也有专用和借用两 类。专用的如“去一次”“念一 遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、 场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一 刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。
(单纯的) 以上、以前、以东、上边、上面、东边、 西边、里头、外头、中间(合成的)
• (二)动词 • 动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的
词。例如: • 表示行为动作:走、坐、听、看、批评、宣传、保
卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 • 表示存在消失变化:存在、在、有、等于、发生、
演变、发展、生长、死亡、消灭 • 表示心理活动:爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、
•
趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,
太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词
后边表示趋向。作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、
“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
• (三)形容词
• 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示 动作、行为的性质状态的词。例如:
• 表性质的:好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪 明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、 冷、热、坚固、平常/红、绿、
• (四)数词
• 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基 数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序 数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍 数、分数、概数。
• 倍数是由数词加量词“倍”构成,如“一倍、五倍、 十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之 几”。概数的表示法有两种;第一,在基数后面分 别加上多、把、来、上下、左右”等,如“一百 多”、“一千左右”;第二,相邻的两个基数连用, 如“三四(个)”、“十七八(个)”、“五六百 (个)”。此外,“三两(个)”。“三五(个)” 等两个基数连用的习惯用语也表示概数。
• 3.能愿动词
• 能愿动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不) 格式里的词。助动词可以作谓语,如“这样做可以 不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、 形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示 可能性、必要性等。
• 例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了,天气 [应该] 暖和了”。
• 4.趋向动词
• 近几十年来,还出现了一些复合量词,例如:
• 架次: 计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架 次”,五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次 也叫”十架次“。
• 人次:计算人数和次数的总和。
• 吨公里:是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行 一百公里,叫“三百吨公里。
• 吨海里:是计算海运(水运)货物的计量单位,计算方法同 吨公里。
• 2.有少数形容词和某些副词,都经常作状语,要细心 分辨。例如:
• ①雨后青山格外秀丽。
• ②这件衣服特别好看。
• ③你不能持一概否定的态度。
• ④大家一致同意大会的决定。
• 这种情况下,我们可以通过词的组合来分辨它们的 词性。例如:我们可以说“任务特别”,也可以说 “(特别)任务”,但“格外”没有这种用法。可 见“特别”是形容词,“格外”是副词。又如:可 以说“意见一致”,也可以说“(一致)意见”, “一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语, 而意义不变的是形容词,不能作谓语、定语的是副 词。
• (五)量词 • 量词是表示计算单位的词。可分两类: • 1.名量词表示人和事物的单位。 • (1)有专用的,如:
• 度量衡等单位:尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、 分、亩、顷、刻、元、角、米
• 个体单位:个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 张、匹、块、片、
• 只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首
• 动词比较复杂,有的需要加以说明。 • 1.“是” • I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等
于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛 是反刍动物”、“他是个开车的”。
• II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、 “实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我 〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
希望、害伯、担心、讨厌 • 表示判断:是 • 表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可
以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值 得 • 表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、 过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 • 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、 回去,开去、过去
副词的语法功能
• 1.“没有”(没)在动词、形容词前是副词, 否定行为的发生;在名词前是动词,否定事物 的存在或否定对事物的领有。例如:
• ①没有见过这么好的学生。(副) • ②你没有《诗经》吗?(动)
• “没有”和“没”是有区别的:“没”不能用 在句末,也不能单独用来回答问题,“没有” 就可以。如不能说“他来了没?”“没。”只 能说“他来了没有?”“没有。”
• 2.一部分形容词可以重叠。例如
• 单音节: AA式
•Fra Baidu bibliotek高——高高(的)
大——大大(的)
• 红——红红(的)
慢——慢慢(的)
• 双音节:AABB式
• 老实——老老实实
整齐——整整齐齐
• 清楚——清清楚楚
大方——大大方方
• 或A里AB式
• 马虎——马里马虎
胡涂——胡里胡涂
• 慌张——慌里慌张
小气——小里小气
• 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中,兼带 有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红的脸”。
• 3.形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚 定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等 是形容词又是动词,“端正态度”是使态 度端正的意思,“丰富文娱生活”是使文 娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富” 是动词。“直着身子”、“红着”、“花 了眼”中的“直”、“红”、“花”表示 事物存在某种状态,也应看作动词。
• (六)代词
• 代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称 的叫人称代词;表示疑问的叫疑问代饲。指称或区 别人、物、情况的叫指示代词。
• 人称代词:我、咱、你、您、他、她、它、我们、 咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、 儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此
• 可分三种:
• 第一人称指说话一方,单数用“我”,复数用“我 们”或“咱们”。
• 数词的语法特点: • 1.数词经常出现在量词前边,例如“一个”、“五本”、“两次”
等等。在现代汉语中,数词一般不直接同名词组合,文言格式或 习惯用法中,数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一 木”“千山万水”“三心两意”等。 • 2.倍数只能用于数目的增加,不能用于数目的减少。分数既可用 于数目的增加,也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原 来的数目做基数,不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套 习惯用语。 • 1. 第一、表示数量增加的: • 增加(了)、增长(了)、上升(了)、提高(了)——不包括 底数,只指净增数。例如从十增加到五十,可以说“增加了四 倍”,不能说“增加了五倍”。 • 增加到(为);增长到(为)、上升到(为)——包括底数,指 增加后的总数。例如从十增加到五十,可以说“增加到五倍”, 不能说“增加到四倍”。 • 2. 第二、表示数量减少的: • 减少(了)、降低(了)、下降(了)——指差额。例如从十减 少到一,应该说“减少了十分之九”,不能说“减少了九倍”. • 减少到(为)、降低到(为)、下降到(为)——指减少后的余 数。例如从十减到一,以分数计算,应说“减少到十分之一”。
• 第二人称指听话的-方,单数用“你”,敬称用 “您”;复数用“你们”,敬称用“您几位”、 “您诸位”。
• 第三人称指说话和听话以外的第三方,一单数用 “他、她、它”,复数加“们”,“它”不指人而
• “我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们” 一定包括说话人和听话人的双方,可以称为“包括 式”,“我们”和“咱们”在同一场合出现,“我 们”只包括说话人在内的若干人,排除听话人,可 称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说: “我们走了,咱们再见吧。”但是,普通话“我们” 可以是“排除式”,也可是“包括式”。例如:
• 表形状的:长、短、大、小、粗、细、平坦、 整齐、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑 不溜秋
• 表状态的:快、慢、生动、熟练、轻松、清 楚、马虎、干脆
• 表数量的:许多、好些、全部、全、整、多、 少
• 形容词的语法特点:
• 1.大部分形容词能同程度副词组合,例如“很勇敢”、“非 常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本 身带有某些程度的意义,不能再同程度副词组合。例如“雪 白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压 压、黑洞洞,黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋” 也是如此。
• 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. • (-)名词 • 名词是表示人或事物名称的词。例如: • 指人的:鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 • 指事物的:日、马、计算机、纸张、道德、法律 • 表时间的:春天、明年、早晨、星期天 • 表处所的:马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 • 表方位的:上、下、前、左、右、东、南、内、外
分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略 微、差不多、几乎、过于 • 表范围的:都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一 齐、一概、一律 • 表时间频率的:已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正 在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、 时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、 始终,永、永远、赶紧 • 表肯定否定的:必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、 没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用 (甭)、不妨 • 表语气的:难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、 是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果 然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好
• 集体单位:双、对、副、堆、批、群、帮,班、套、 串、打(dá)、伙
• 不定单位:些、点
• (2)有借用的,如: 摸(摸了摸、摸一摸)
• 现代汉语与古代汉语和外语相比,其中量词特别丰富,这就 使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段, 如“一口剑、一枝箭”,“一线阳光”,“一小串珠子”。
• 2.“有” • “有”只当动词用,不能当副词用。例如: • 请问,这里有卖钢笔吗?(错) • 请问,这里有钢笔卖吗?(对) • 李光有在吗?(错) 李光在吗?/李光在不在?(对) • 李老师有教过你吗?(错) • 李老师教过你吗?/李老师曾经教过你吗?(对) • 有受伤吗?(错) 受伤没有?(对)
• ①你以为妈怕穷么?怕人家笑我们穷么?
• ②王先生,你放心去吧,过几天我们一定去看你。
• 例①“我们”是“包括式”,包括说话人和听话人 双方,例②是“排除式”,不包括听话人。“咱” 有时相当于“我”,有时相当于“咱们”。
• 疑问代词:谁、什么、哪、哪儿、哪里、 哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、 怎么样、多
• 3.“白、怪、老、净”等,同名词组合时是 形容词,同动词、形容词组合时是副词。因 在两个位置上意义是不同的。比较下边两组 词:
• 指示代词:(近指)这、这儿、这里、这 些;(远指)那、那儿、那里、那些;这 会儿、那会儿、这么些、那么些、这么、 这样、这么样、那么、那样、那么样、这 么、那么
二、虚词:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
• (一)副词 • 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。 • 表程度的:很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、
• 动词的语法特点: • 1.一部分动词可以重叠,表示“动作短暂”
或“尝试”的意思,是时态的表示法。
• 单音节动词重叠形式是:AA • 看——看看 想——想想 • 试——试试 讲——讲讲 • 双音节动词重叠形式是:ABAB • 学习——学习学习 批评——批评批评 • 讨论——讨论讨论 休息——休息休息
• 秒立方米:表示一秒钟时间内,水在河床里流过一立方米的 量。如在一秒钟时间内流过五十立方米,水流量就是“五十 秒立方米”。
• 2.动量词
• 动量词表示动作的量,也有专用和借用两 类。专用的如“去一次”“念一 遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、 场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一 刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。
(单纯的) 以上、以前、以东、上边、上面、东边、 西边、里头、外头、中间(合成的)
• (二)动词 • 动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的
词。例如: • 表示行为动作:走、坐、听、看、批评、宣传、保
卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 • 表示存在消失变化:存在、在、有、等于、发生、
演变、发展、生长、死亡、消灭 • 表示心理活动:爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、
•
趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,
太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词
后边表示趋向。作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、
“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
• (三)形容词
• 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示 动作、行为的性质状态的词。例如:
• 表性质的:好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪 明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、 冷、热、坚固、平常/红、绿、
• (四)数词
• 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基 数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序 数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍 数、分数、概数。
• 倍数是由数词加量词“倍”构成,如“一倍、五倍、 十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之 几”。概数的表示法有两种;第一,在基数后面分 别加上多、把、来、上下、左右”等,如“一百 多”、“一千左右”;第二,相邻的两个基数连用, 如“三四(个)”、“十七八(个)”、“五六百 (个)”。此外,“三两(个)”。“三五(个)” 等两个基数连用的习惯用语也表示概数。
• 3.能愿动词
• 能愿动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不) 格式里的词。助动词可以作谓语,如“这样做可以 不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、 形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示 可能性、必要性等。
• 例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了,天气 [应该] 暖和了”。
• 4.趋向动词
• 近几十年来,还出现了一些复合量词,例如:
• 架次: 计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架 次”,五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次 也叫”十架次“。
• 人次:计算人数和次数的总和。
• 吨公里:是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行 一百公里,叫“三百吨公里。
• 吨海里:是计算海运(水运)货物的计量单位,计算方法同 吨公里。
• 2.有少数形容词和某些副词,都经常作状语,要细心 分辨。例如:
• ①雨后青山格外秀丽。
• ②这件衣服特别好看。
• ③你不能持一概否定的态度。
• ④大家一致同意大会的决定。
• 这种情况下,我们可以通过词的组合来分辨它们的 词性。例如:我们可以说“任务特别”,也可以说 “(特别)任务”,但“格外”没有这种用法。可 见“特别”是形容词,“格外”是副词。又如:可 以说“意见一致”,也可以说“(一致)意见”, “一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语, 而意义不变的是形容词,不能作谓语、定语的是副 词。
• (五)量词 • 量词是表示计算单位的词。可分两类: • 1.名量词表示人和事物的单位。 • (1)有专用的,如:
• 度量衡等单位:尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、 分、亩、顷、刻、元、角、米
• 个体单位:个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 张、匹、块、片、
• 只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首
• 动词比较复杂,有的需要加以说明。 • 1.“是” • I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等
于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛 是反刍动物”、“他是个开车的”。
• II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、 “实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我 〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
希望、害伯、担心、讨厌 • 表示判断:是 • 表示可能意愿必要(助动词):能、能够、会、可
以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值 得 • 表示趋向(趋向动词):上、下、进、出、回、开、 过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 • 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、 回去,开去、过去
副词的语法功能
• 1.“没有”(没)在动词、形容词前是副词, 否定行为的发生;在名词前是动词,否定事物 的存在或否定对事物的领有。例如:
• ①没有见过这么好的学生。(副) • ②你没有《诗经》吗?(动)
• “没有”和“没”是有区别的:“没”不能用 在句末,也不能单独用来回答问题,“没有” 就可以。如不能说“他来了没?”“没。”只 能说“他来了没有?”“没有。”
• 2.一部分形容词可以重叠。例如
• 单音节: AA式
•Fra Baidu bibliotek高——高高(的)
大——大大(的)
• 红——红红(的)
慢——慢慢(的)
• 双音节:AABB式
• 老实——老老实实
整齐——整整齐齐
• 清楚——清清楚楚
大方——大大方方
• 或A里AB式
• 马虎——马里马虎
胡涂——胡里胡涂
• 慌张——慌里慌张
小气——小里小气
• 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中,兼带 有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红的脸”。
• 3.形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚 定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等 是形容词又是动词,“端正态度”是使态 度端正的意思,“丰富文娱生活”是使文 娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富” 是动词。“直着身子”、“红着”、“花 了眼”中的“直”、“红”、“花”表示 事物存在某种状态,也应看作动词。
• (六)代词
• 代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称 的叫人称代词;表示疑问的叫疑问代饲。指称或区 别人、物、情况的叫指示代词。
• 人称代词:我、咱、你、您、他、她、它、我们、 咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、 儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此
• 可分三种:
• 第一人称指说话一方,单数用“我”,复数用“我 们”或“咱们”。
• 数词的语法特点: • 1.数词经常出现在量词前边,例如“一个”、“五本”、“两次”
等等。在现代汉语中,数词一般不直接同名词组合,文言格式或 习惯用法中,数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一 木”“千山万水”“三心两意”等。 • 2.倍数只能用于数目的增加,不能用于数目的减少。分数既可用 于数目的增加,也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原 来的数目做基数,不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套 习惯用语。 • 1. 第一、表示数量增加的: • 增加(了)、增长(了)、上升(了)、提高(了)——不包括 底数,只指净增数。例如从十增加到五十,可以说“增加了四 倍”,不能说“增加了五倍”。 • 增加到(为);增长到(为)、上升到(为)——包括底数,指 增加后的总数。例如从十增加到五十,可以说“增加到五倍”, 不能说“增加到四倍”。 • 2. 第二、表示数量减少的: • 减少(了)、降低(了)、下降(了)——指差额。例如从十减 少到一,应该说“减少了十分之九”,不能说“减少了九倍”. • 减少到(为)、降低到(为)、下降到(为)——指减少后的余 数。例如从十减到一,以分数计算,应说“减少到十分之一”。
• 第二人称指听话的-方,单数用“你”,敬称用 “您”;复数用“你们”,敬称用“您几位”、 “您诸位”。
• 第三人称指说话和听话以外的第三方,一单数用 “他、她、它”,复数加“们”,“它”不指人而
• “我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们” 一定包括说话人和听话人的双方,可以称为“包括 式”,“我们”和“咱们”在同一场合出现,“我 们”只包括说话人在内的若干人,排除听话人,可 称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说: “我们走了,咱们再见吧。”但是,普通话“我们” 可以是“排除式”,也可是“包括式”。例如:
• 表形状的:长、短、大、小、粗、细、平坦、 整齐、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑 不溜秋
• 表状态的:快、慢、生动、熟练、轻松、清 楚、马虎、干脆
• 表数量的:许多、好些、全部、全、整、多、 少
• 形容词的语法特点:
• 1.大部分形容词能同程度副词组合,例如“很勇敢”、“非 常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本 身带有某些程度的意义,不能再同程度副词组合。例如“雪 白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压 压、黑洞洞,黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋” 也是如此。