汉语语法之词性

汉语词性分类
• 一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词. • （－）名词 • 名词是表示人或事物名称的词。例如： • 指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生 • 指事物的：日、马、计算机、纸张、道德、法律 • 表时间的：春天、明年、早晨、星期天 • 表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲 • 表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外
分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略 微、差不多、几乎、过于 • 表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一 齐、一概、一律 • 表时间频率的：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正 在、将、将要、就要、马上、立刻、顿时、终于、常、常常、 时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、 始终，永、永远、赶紧 • 表肯定否定的：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、 没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用 （甭）、不妨 • 表语气的：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、 是否、可、也许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果 然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好
• 集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、 串、打（dá）、伙
• 不定单位：些、点
• （2）有借用的，如： 摸（摸了摸、摸一摸）
• 现代汉语与古代汉语和外语相比，其中量词特别丰富，这就 使现代汉语增加了区别同音词的功能和形象化的表达手段， 如“一口剑、一枝箭”，“一线阳光”，“一小串珠子”。
• 2．“有” • “有”只当动词用，不能当副词用。例如： • 请问，这里有卖钢笔吗？（错） • 请问，这里有钢笔卖吗？（对） • 李光有在吗？（错） 李光在吗？／李光在不在？（对） • 李老师有教过你吗？（错） • 李老师教过你吗？／李老师曾经教过你吗？（对） • 有受伤吗？（错） 受伤没有？（对）
• ①你以为妈怕穷么？怕人家笑我们穷么？
• ②王先生，你放心去吧，过几天我们一定去看你。
• 例①“我们”是“包括式”，包括说话人和听话人 双方，例②是“排除式”，不包括听话人。“咱” 有时相当于“我”，有时相当于“咱们”。
• 疑问代词：谁、什么、哪、哪儿、哪里、 哪会儿、多会儿、几、多少、怎样、怎么、 怎么样、多
• 3.“白、怪、老、净”等，同名词组合时是 形容词，同动词、形容词组合时是副词。因 在两个位置上意义是不同的。比较下边两组 词：
• 指示代词：（近指）这、这儿、这里、这 些；（远指）那、那儿、那里、那些；这 会儿、那会儿、这么些、那么些、这么、 这样、这么样、那么、那样、那么样、这 么、那么
二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
• （一）副词 • 副词是限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。 • 表程度的：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、
• 动词的语法特点： • 1．一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”
或“尝试”的意思，是时态的表示法。
• 单音节动词重叠形式是：AA • 看——看看 想——想想 • 试——试试 讲——讲讲 • 双音节动词重叠形式是：ABAB • 学习——学习学习 批评——批评批评 • 讨论——讨论讨论 休息——休息休息
• 秒立方米：表示一秒钟时间内，水在河床里流过一立方米的 量。如在一秒钟时间内流过五十立方米，水流量就是“五十 秒立方米”。
• 2．动量词
• 动量词表示动作的量，也有专用和借用两 类。专用的如“去一次”“念一 遍”“哭—场”“走一趟”的“次、遍、 场、趟”。借用的如“看一眼”“砍一 刀”“玩一天”的“眼、刀、天”。
（单纯的） 以上、以前、以东、上边、上面、东边、 西边、里头、外头、中间（合成的）
• （二）动词 • 动词是表示行为、动作、心理活动或存在变化等的
词。例如： • 表示行为动作：走、坐、听、看、批评、宣传、保
卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止 • 表示存在消失变化：存在、在、有、等于、发生、
演变、发展、生长、死亡、消灭 • 表示心理活动：爱、恨、怕、想念、打算、喜欢、
•
趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，
太阳还没有出来”。还经常用在别的动词或形容词
后边表示趋向。作趋向补语，如“拿<出> 一本书”、
“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
• （三）形容词
• 形容词是表示人和事物的形状、性质或表示 动作、行为的性质状态的词。例如：
• 表性质的：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪 明、老实、鲁莽、大方、软、硬、苦、甜、 冷、热、坚固、平常/红、绿、
• （四）数词
• 数词是表示数目和次序的词。表示数目多少的叫基 数词。如“一、二、三、四、五、六、七、八、九、 十、百、千、万、亿、零”。表示次序先后的叫序 数词。如“第一、第二、第三”等等。此外还有倍 数、分数、概数。
• 倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、 十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之 几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分 别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一百 多”、“一千左右”；第二，相邻的两个基数连用， 如“三四（个）”、“十七八（个）”、“五六百 （个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）” 等两个基数连用的习惯用语也表示概数。
• 3．能愿动词
• 能愿动词是指动词中能放在“不X不”（不敢不） 格式里的词。助动词可以作谓语，如“这样做可以 不可以”、“完全可以”。但它们经常用在动词、 形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示 可能性、必要性等。
• 例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了，天气 [应该] 暖和了”。
• 4．趋向动词
• 近几十年来，还出现了一些复合量词，例如：
• 架次: 计算飞机架数次数的总和。一架飞机飞行十次叫“十架 次”，五架飞机飞行两次叫“十架次”或十架飞机飞行一次 也叫”十架次“。
• 人次：计算人数和次数的总和。
• 吨公里：是陆运的吨数、公里数的计算单位。三吨货物运行 一百公里，叫“三百吨公里。
• 吨海里：是计算海运（水运）货物的计量单位，计算方法同 吨公里。
• 2.有少数形容词和某些副词，都经常作状语，要细心 分辨。例如：
• ①雨后青山格外秀丽。
• ②这件衣服特别好看。
• ③你不能持一概否定的态度。
• ④大家一致同意大会的决定。
• 这种情况下，我们可以通过词的组合来分辨它们的 词性。例如：我们可以说“任务特别”，也可以说 “（特别）任务”，但“格外”没有这种用法。可 见“特别”是形容词，“格外”是副词。又如：可 以说“意见一致”，也可以说“（一致）意见”， “一概”没有这种用法。能作谓语、定语、状语， 而意义不变的是形容词，不能作谓语、定语的是副 词。
• （五）量词 • 量词是表示计算单位的词。可分两类： • 1．名量词表示人和事物的单位。 • (1)有专用的，如：
• 度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、 分、亩、顷、刻、元、角、米
• 个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、 张、匹、块、片、
• 只、架、枝、艘、辆、幅、座、句、段、篇、章、首
• 动词比较复杂，有的需要加以说明。 • 1．“是” • I. “是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等
于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛 是反刍动物”、“他是个开车的”。
• II. “是”用在动词、形容词前边，表示肯定，含有“的确”、 “实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我 〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
希望、害伯、担心、讨厌 • 表示判断：是 • 表示可能意愿必要（助动词）：能、能够、会、可
以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值 得 • 表示趋向（趋向动词）：上、下、进、出、回、开、 过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、 • 开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、 回去，开去、过去
副词的语法功能
• 1.“没有”（没）在动词、形容词前是副词， 否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物 的存在或否定对事物的领有。例如：
• ①没有见过这么好的学生。（副） • ②你没有《诗经》吗？（动）
• “没有”和“没”是有区别的：“没”不能用 在句末，也不能单独用来回答问题，“没有” 就可以。如不能说“他来了没？”“没。”只 能说“他来了没有？”“没有。”
• 2．一部分形容词可以重叠。例如
• 单音节： AA式
•Fra Baidu bibliotek高——高高（的）
大——大大（的）
• 红——红红（的）
慢——慢慢（的)
• 双音节：AABB式
• 老实——老老实实
整齐——整整齐齐
• 清楚——清清楚楚
大方——大大方方
• 或A里AB式
• 马虎——马里马虎
胡涂——胡里胡涂
• 慌张——慌里慌张
小气——小里小气
• 重叠后一般表示程度加深。用在名词前表示程度适中，兼带 有爱称的感情色彩。如“高高的个子”、“红红的脸”。
• 3．形容词不能带宾语。“端正、纯洁、坚 定、健全、壮大、活跃、严格、丰富”等 是形容词又是动词，“端正态度”是使态 度端正的意思，“丰富文娱生活”是使文 娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富” 是动词。“直着身子”、“红着”、“花 了眼”中的“直”、“红”、“花”表示 事物存在某种状态，也应看作动词。
• （六）代词
• 代词是有代替、指示作用的词。代替人或事物名称 的叫人称代词；表示疑问的叫疑问代饲。指称或区 别人、物、情况的叫指示代词。
• 人称代词：我、咱、你、您、他、她、它、我们、 咱们、你、们、他们、她们、它们、自己、自个、 儿、别人、人家、大伙儿、大家、彼此
• 可分三种:
• 第一人称指说话一方，单数用“我”，复数用“我 们”或“咱们”。
• 数词的语法特点： • 1.数词经常出现在量词前边，例如“一个”、“五本”、“两次”
等等。在现代汉语中，数词一般不直接同名词组合，文言格式或 习惯用法中，数词才直接修饰名词。例如“一针一线”“一草一 木”“千山万水”“三心两意”等。 • 2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的减少。分数既可用 于数目的增加，也可用于数目的减少。表达数目的增减必须拿原 来的数目做基数，不能拿增减后的数目做基数。数量增减有一套 习惯用语。 • 1. 第一、表示数量增加的： • 增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）——不包括 底数，只指净增数。例如从十增加到五十，可以说“增加了四 倍”，不能说“增加了五倍”。 • 增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）——包括底数，指 增加后的总数。例如从十增加到五十，可以说“增加到五倍”， 不能说“增加到四倍”。 • 2. 第二、表示数量减少的： • 减少（了）、降低（了）、下降（了）——指差额。例如从十减 少到一，应该说“减少了十分之九”，不能说“减少了九倍”． • 减少到（为）、降低到（为）、下降到（为）——指减少后的余 数。例如从十减到一，以分数计算，应说“减少到十分之一”。
• 第二人称指听话的－方，单数用“你”，敬称用 “您”；复数用“你们”，敬称用“您几位”、 “您诸位”。
• 第三人称指说话和听话以外的第三方，一单数用 “他、她、它”，复数加“们”，“它”不指人而
• “我们”和“咱们”的用法并不完全一样。“咱们” 一定包括说话人和听话人的双方，可以称为“包括 式”，“我们”和“咱们”在同一场合出现，“我 们”只包括说话人在内的若干人，排除听话人，可 称为“排除式”。例如几位客人向主人告别时说： “我们走了，咱们再见吧。”但是，普通话“我们” 可以是“排除式”，也可是“包括式”。例如：
• 表形状的：长、短、大、小、粗、细、平坦、 整齐、笔直、绿油油、血淋淋、骨碌碌、黑 不溜秋
• 表状态的：快、慢、生动、熟练、轻松、清 楚、马虎、干脆
• 表数量的：许多、好些、全部、全、整、多、 少
• 形容词的语法特点：
• 1.大部分形容词能同程度副词组合，例如“很勇敢”、“非 常整齐”、“太死板”、“最清楚”等。有一部分形容词本 身带有某些程度的意义，不能再同程度副词组合。例如“雪 白”、“血红”。还有加重叠词尾的形容词“黑乎乎、黑压 压、黑洞洞，黑油油”以及其他形式“黑咕隆冬、黑不溜秋” 也是如此。