大班语言《贪婪的小老鼠》
《贪婪的小老鼠》幼儿园教案
《贪婪的小老鼠》幼儿园教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和情节，理解贪婪的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得珍惜。
二、教学内容1. 故事主题：贪婪的小老鼠2. 故事角色：小老鼠、小鸟、小兔子等3. 故事情节：小老鼠在丰收的季节，囤积了许多食物，不愿意与其他动物分享。
在经历了一系列事件后，小老鼠意识到了贪婪的危害，学会了分享。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事主题，明白贪婪的危害，学会分享。
2. 教学难点：引导幼儿表达自己的情感，培养观察力和想象力。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动画等形式展示故事情节，引导幼儿观察和表达。
2. 情境教学法：设置情境，让幼儿参与其中，体验故事中的情感。
3. 游戏教学法：通过游戏，让幼儿在实践中学会分享，培养合作精神。
五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动画、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，方便幼儿活动。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响等。
六、教学步骤1. 引入：通过播放一段关于小动物们收集食物的动画，激发幼儿的兴趣，引出故事主题。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《贪婪的小老鼠》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：故事结束后，引导幼儿讨论小老鼠为什么被称为贪婪，以及贪婪带来的后果。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事中的情感。
5. 总结：教育幼儿学会分享，懂得珍惜，引导幼儿表达自己的感悟。
七、课堂互动1. 提问：故事中小老鼠为什么囤积食物？他意识到什么？2. 回答：请幼儿积极回答问题，表达自己的观点。
3. 分享：邀请幼儿分享自己学会分享的经历或感悟。
八、课后作业1. 请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享食物或玩具。
2. 观察幼儿在家庭中的表现，记录分享的美好瞬间。
九、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感悟。
2024年幼儿园大班语言教案反思贪婪小老鼠
2024年幼儿园大班语言教案反思贪婪小老鼠一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《贪婪小老鼠》一节。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词，讨论故事寓意，培养幼儿的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 理解故事情节，能复述故事主要内容和角色特点。
2. 学会故事中生词，并能运用到实际情景中。
3. 通过讨论故事寓意，培养幼儿分辨是非、抵制贪婪的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事寓意，培养幼儿抵制贪婪的品质。
2. 教学重点：学会故事中生词，能复述故事内容和角色特点。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、生词卡片、小老鼠玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带小老鼠玩偶进入教室，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们认识这只小老鼠吗？它叫什么名字？”通过讨论，引出故事主题。
2. 故事讲解（10分钟）教师讲述故事《贪婪小老鼠》，引导幼儿关注故事情节，学习生词。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的典型句子进行讲解，引导幼儿理解句子结构和用法。
4. 随堂练习（10分钟）1）教师出示生词卡片，让幼儿认读。
2）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
5. 讨论故事寓意（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中小老鼠的贪婪行为带来的后果，培养幼儿分辨是非的能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事贪婪小老鼠2. 生词：贪婪、后果、分辨、抵制3. 故事简笔画：小老鼠、果实、陷阱七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅关于小老鼠的故事画，并用文字描述画面。
示例答案：画面描述：小老鼠在森林里遇到了一个大陷阱，它为了得到更多的果实，不顾一切地跳进了陷阱。
2. 作业要求：文字描述清晰，画面内容丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中，注意引导幼儿关注故事情节，学习生词，讨论故事寓意。
课后反思教学方法，以便更好地进行下一节课的教学。
大班语言教案贪吃的小老鼠2
大班语言优质教案贪吃的小老鼠一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“贪吃的小老鼠”一节。
通过讲述小老鼠因为贪吃而遇到的一系列有趣故事，引导幼儿认识动物的生活习性和特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小老鼠的特点，知道贪吃带来的后果。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能够用完整的句子讲述故事。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够设想自己如果是小老鼠，会如何应对故事中的情境。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达故事内容，发挥想象力。
教学重点：引导幼儿关注小老鼠的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：贪吃小老鼠故事挂图、动物头饰、故事角色道具。
2. 学具：彩笔、画纸、动物贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小老鼠头饰，模仿小老鼠的动作，引起幼儿兴趣。
邀请幼儿模仿小老鼠，共同感受小老鼠的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，生动形象地讲述“贪吃的小老鼠”故事。
引导幼儿关注小老鼠因贪吃而遇到的趣事，让幼儿用完整的句子表达故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，巩固故事情节。
同时，鼓励幼儿发挥想象力，设想自己如果是小老鼠，会如何应对故事中的情境。
六、板书设计1. 板书故事“贪吃的小老鼠”。
2. 画出故事角色：小老鼠、猫、狗等。
3. 标注故事关键词：贪吃、聪明、勇敢、教训。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述“贪吃的小老鼠”故事，并画出故事中的一个场景。
2. 答案示例：故事讲述见附件；场景画见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，注重培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家中与家长共同完成作业，增进亲子关系。
同时，引导幼儿观察生活中的小动物，了解它们的特点，培养幼儿的观察力。
大班语言活动：贪婪的小老鼠—幼儿园大班教案
大班语言活动：贪婪的小老鼠—幼儿园大班教案在一个阳光明媚的早晨，小老鼠们在森林里欢快地玩耍。
他们每天都会去寻找美味的食物，今天也不例外。
这次，他们发现了一块香喷喷的奶酪，于是决定一起分享。
小老鼠们兴奋地围着奶酪，争先恐后地想要尝一口。
可是，奶酪太大了，他们一个人根本吃不完。
于是，他们决定把奶酪分成几块，大家一起分享。
小老鼠们商量了一下，决定把奶酪切成三块。
一块给最勇敢的小老鼠，一块给最聪明的小老鼠，还有一块给最可爱的小老鼠。
大家都觉得这个主意很好，于是开始动手切奶酪。
最勇敢的小老鼠拿起刀，开始切奶酪。
他小心翼翼地切着，生怕切破了奶酪。
可是，他还是不小心切破了一块奶酪。
大家都为他感到遗憾，但也觉得这很正常，毕竟谁都不是完美的。
轮到最聪明的小老鼠切奶酪了。
他想了想，觉得自己可以想出一个更好的办法来分奶酪。
于是，他开始设计一个巧妙的方案。
经过一番思考，最聪明的小老鼠终于想出了一个好办法。
他把奶酪放在一个大盘子里，然后用一根长长的棍子在奶酪上敲了一下。
这样一来，奶酪就分成了两半。
大家都觉得很神奇，纷纷称赞最聪明的小老鼠。
轮到最可爱的小老鼠切奶酪了。
她看着眼前的奶酪，心里暗暗下定决心一定要把它吃完。
于是，她拿起刀，开始大口大口地吃起了奶酪。
可是，没过多久，最可爱的小老鼠就开始打饱嗝了。
原来，她实在太可爱了，每当她吃东西的时候，都会发出“咕噜咕噜”的声音。
这让其他小老鼠都忍不住笑了起来。
就在这时，一只狡猾的狐狸悄悄地靠近了他们。
他看到这一幕，心想：“哈哈，今天的午餐就是这些小老鼠了！”于是，他开始策划如何捕捉这些可爱的小老鼠。
狐狸悄悄地靠近了一个角落，准备突然袭击。
可是，就在这时，他突然发现了一个更有趣的事情。
原来，这些小老鼠并不是在争抢奶酪，而是在玩一个游戏。
这个游戏叫做“谁是卧底”。
他们每个人都有一个身份牌，有的是“勇敢的小老鼠”，有的是“聪明的小老鼠”，还有的是“可爱的小老鼠”。
他们通过互相提问，试图找出对方的身份。
大班语言活动教案：贪婪的小老鼠
大班语言活动教案：贪婪的小老鼠教材选择教材：《贪心的老鼠》适用年龄：5-6岁大班儿童教学目标1.通过好奇心和探究兴趣培养孩子们的阅读兴趣和想象力。
2.培养探究能力，引导孩子们生动理解故事情节与主题。
3.学习与表达情感并推广道德规范，帮助孩子们发现伦理层面的价值。
4.通过口语表达技能的训练，提高大班儿童口语表达的能力。
教学准备1.课前老师需准备好故事的书籍以及仿真道具（老鼠、芝士）。
2.设备：投影仪或电教设备。
3.板书：故事主要人物的名字，情节要点。
4.衣服：为孩子们准备不同角色的服装。
教学步骤步骤一：背景介绍老师可根据材料背景介绍老鼠的特征，让孩子们探究老鼠的生活习性。
步骤二：故事阅读老师通过幼儿园语音教材培养学生的听力技能。
然后阅读故事，让学生跟随自己的节奏来掌握故事情节的发展。
步骤三：角色扮演老师分配主要角色，让学生选择角色，模仿主人公表演故事情节。
教师应举行一个小口语表达竞赛，以鼓励学生说话。
步骤四：思考提问故事完成后，老师会问许多有关本故事情节的问题。
最好将学生分成小组，并让他们充分讨论和提问题。
教师应鼓励提出创新、有创意的答案。
步骤五：思考练习老师分段还原故事，并将其写在小黑板上。
老师将几个小组授权进行文章还原，解决既定情景和情节分明紊乱的问题。
步骤六：音乐活动老师选取与故事相关联的歌曲，并让孩子们唱一遍或跳舞一遍。
通过表演，帮助大班儿童充分理解故事情节和主题。
步骤七：效仿活动老师从故事中选取一幅画以作为教材，放到实验室里，让小组进行复制和变化。
最后让他们将所有的画作展示给他们的家长们。
教学效果和测试在教学过程中，老师应注意对班级的每一个学生进行跟踪、评估、汇报，在全体教学结束后应选取3-5个学生进行测试并向家长提交评估报告。
教学注意事项1.老师应注意控制语言的适度性，使学生的听力和思考不受影响。
2.老师在教学过程中应注重孩子们的阅读和生活体验。
3.学生就餐仅能在教室内进行，午休时要由老师监督，防止学生离校。
大班教案贪婪的小老鼠反思
大班教案贪婪的小老鼠反思背景和教育意义随着社会的发展和教育水平的提高，学前教育已经成为越来越多父母的选择。
幼教教师在幼儿的心灵成长和性格塑形中起着至关重要的作用。
而教案则是教师准备教学的重要依据之一。
本篇文章所提到的教案是一份关于绘本故事《贪婪的小老鼠》的大班教案。
教案中的这个小老鼠本来是非常可爱和懂得分享的，但因为贪婪心理导致了不好的结果。
这个故事不仅让孩子们增长了知识，还能教育孩子们如何正确面对自己的欲望和情感，以及如何学会与他人分享和合作。
然而，在这份教案中，一些内容让人不禁怀疑它是否涉及到了“贪婪”的行为。
本文的目的是对这份教案中所存在的问题进行评估和反思，并提出相应的改进建议，以期在幼儿教育的实践过程中取得更好的效果。
教案内容评估首先，我们来看看这份大班教案的具体内容。
教案简介这份大班教案以绘本故事《贪婪的小老鼠》为主题，让孩子们通过故事的阅读和讨论，理解分享和合作的重要性。
具体教学内容包括：•故事的口语表演；•观看故事画面的视频；•通过提问并回答来讨论故事的内容；•自由活动环节。
问题所在在这份教案中，有一些内容让人不禁怀疑：所谓的“自由活动环节”是否过于贪婪？具体来说，这个自由活动环节要求每个学生带一个小玩具到教室来，并让他们在游戏时间结束时把收集到的小玩具交给教师。
然后，教师会把这些小玩具交还给孩子们。
这个环节的目的是教育孩子们分享和合作的理念。
然而，在这个过程中，孩子们也可能会出现不好的行为，如：•独占玩具，不与其他孩子分享；•在交换中欺骗或欺负其他孩子。
以上这些行为显然是与分享和合作的理念相悖的。
更糟糕的是，这个环节可能会加剧孩子们的贪婪心理，而不是真正降低它。
解决方案针对上述问题，我们提出以下改进建议：1.调整教案内容。
我们建议在自由活动环节中取消收集小玩具这一环节，而是鼓励孩子们在这个时间段内与其他同学一起玩耍，共同享受游戏的快乐。
这样既可以降低孩子们的贪婪心理，又有助于提高孩子们的合作能力和团队意识。
大班语言贪吃的小老鼠说课稿
大班语言《贪吃的小老鼠》说课稿一、说教材《贪吃的小老鼠》讲述的是一只小老鼠吃西瓜皮沉入河底的经过，本课配合故事内容安排了四幅图片，让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言，讲述一个完整地故事，教育幼儿遇事要先动脑筋想一想，想清结果后再做，不要向小老鼠学习。
根据学前班幼儿语言发展的水平，我认为这一活动应达到以下目标：1、引导幼儿根据自己的理解和想象排列图片，并用连贯的语言讲述画面内容，鼓励幼儿根据情节发展设想故事的结尾。
2、丰富词汇：羡慕、神气3、发展幼儿的想象力，口语表达能力，培养幼儿初步的判断、推理能力。
重点：让幼儿按情节发展顺序排图并用连贯地语言讲述一个完整地故事。
难点：设想故事结尾并讲述。
准备：投影仪、图片、每人一块拼图板二、说教法针对本班幼儿的年龄特点，我充分利用故事图片，启发式的教育思想，寓教于乐。
采用了观察法、图片讲述法、练习法等教学方法。
三、说学法幼儿活泼好动，想象丰富，语言表达能力有了一定的基础，我充分利用故事图片，让幼儿展开想象，激发幼儿的学习兴趣，发展他们的判断思维能力几口语表达能力，从而达到良好的效果。
四、说教学程序：1、悬念导入放投影仪出示西瓜皮，请幼儿讲述西瓜皮的用途。
激发幼儿的学习兴趣，发展幼儿的想象力和语言表达能力。
费时3分。
2、经验讲述出示投影片小老鼠，启发幼儿讲讲小老鼠看到瓜皮它会想些什么？会说些什么？用一句完整地话讲述图片内容，让幼儿充分发表见解，培养幼儿的推理能力，接着出示小老鼠坐在瓜皮船里的情景，请幼儿讲述老鼠的神情，让幼儿学会理解"神气"这个词。
让幼儿自己动手排序，每人一块拼图板，四幅图片，让幼儿根据自己的理解和想象排列四幅图的顺序，再把故事讲给大家听。
指名幼儿先按老师排得图片讲故事，老师再用生动的语言讲故事，这样能够培养幼儿的观察想象和语言表达能力。
并学习理解"羡慕"一词。
费时20分。
3、让幼儿创编故事提问：水慢慢地流进来，西瓜皮船沉下去，最后会发生什么事呢？请幼儿大胆发言，想象出不同的故事结尾，这样做，可以培养幼儿的想象推理能力。
大班语言教案贪吃的小老鼠
大班语言教案贪吃的小老鼠一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《有趣的动物故事》。
详细内容包括：通过讲述《贪吃的小老鼠》的故事，让幼儿了解故事的主要情节，掌握相关的语言表达方式，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿运用故事中的词汇，进行语言表达和交流。
3. 引导幼儿从故事中体会到分享、合作的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握故事中的新词汇，并能运用到实际情景中进行表达。
教学重点：培养幼儿的故事复述能力，引导幼儿从故事中领悟道理。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小老鼠玩偶、水果图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小老鼠玩偶，邀请幼儿一起扮演小老鼠，共同完成一个关于小老鼠找食物的游戏。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、录音机等教具，生动形象地讲述故事《贪吃的小老鼠》，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个片段，进行详细讲解，引导幼儿掌握故事中的语言表达方式。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿运用故事中的词汇回答，并进行角色扮演，复述故事情节。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《贪吃的小老鼠》2. 主要角色：小老鼠、小鸟、大象、猴子3. 故事道理：分享、合作七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的故事角色，并尝试用故事中的词汇描述他/她。
2. 答案示例：我最喜欢的故事角色是小鸟，因为它乐于助人，善良可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，以及语言表达能力的提升情况。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿家长参与，让幼儿在家中与家人分享故事，并进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
同时，可开展相关主题活动，如制作故事手抄报、开展故事演讲比赛等，激发幼儿对语言学习的兴趣。
大班语言教案贪吃的小老鼠
大班语言教案贪吃的小老鼠一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《趣味故事乐园》，详细内容为故事《贪吃的小老鼠》。
通过讲述小老鼠在寻找食物的过程中遇到的种种趣事，引导幼儿感受语言的魅力，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中角色的心理变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小老鼠的心理变化，培养他们的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小老鼠玩偶、食物卡片。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示小老鼠玩偶，引导幼儿讲述自己与小老鼠的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解：讲述故事《贪吃的小老鼠》，引导幼儿关注故事中小老鼠的心理变化，学习故事中的语言表达。
3. 随堂练习：a. 让幼儿根据故事内容，用画笔和彩泥表现出故事场景。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小老鼠》2. 故事关键词：小老鼠、贪吃、寻找、教训、珍惜粮食3. 故事简笔画：小老鼠、各种食物七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小老鼠，并用故事中的语言描述它。
2. 答案：示例：我画的小老鼠长着长长的尾巴，大大的耳朵。
它喜欢吃蛋糕，但它知道要珍惜粮食，所以每次都吃得很干净。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿学会了珍惜粮食，培养了他们的表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高互动性。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展“珍惜粮食，从我做起”的主题活动，引导幼儿在家庭和学校中践行珍惜粮食的良好习惯。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中小老鼠的心理变化，培养他们的观察能力和想象力。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性。
3. 作业设计中的答案示例，需引导幼儿运用故事中的语言进行描述。
4. 课后反思及拓展延伸，关注幼儿在家庭和学校中践行珍惜粮食的良好习惯。
大班语言《贪吃的小老鼠》说课稿
大班语言《贪吃的小老鼠》说课稿什么是说课稿？说课稿是指教师在上课之前，对所要上的课进行总结、准备、规划和设计，并将自己的观点、方法和重点内容以书面形式对学生进行解释说明的一种教案形式。
下面，我就给大家演示一下针对大班语言课程《贪吃的小老鼠》的说课稿。
一、教材分析本节课是大班语言课程中的一节阅读课，教材选用的是一本儿童文学作品《贪吃的小老鼠》。
这是一本以动物为主题的故事书，内容生活化，画面精美逼真，能够吸引孩子们的注意力，培养他们的阅读兴趣。
本节课的教学目标主要有三个方面：培养学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力，促进学生的情感体验能力。
二、教学重难点本节课的教学重点是培养学生的阅读理解能力，帮助他们理解故事情节，并学会从中提取信息。
教学难点是让学生学会使用合适的语言表达自己的感受和意见。
三、教学准备投影仪、教学幻灯片、绘本《贪吃的小老鼠》、口语模卡片、教学素材。
四、教学过程1. 热身导入（5分钟）通过展示一张含有老鼠的图片，问学生该图片中的动物是什么，并带领学生观察老鼠耳朵、眼睛和尾巴的形状，引出新词汇。
2. 新知呈现（10分钟）教师出示绘本《贪吃的小老鼠》，向学生展示故事封面，让学生看图猜题，预测故事的内容。
然后，教师带领学生一起读出故事的标题，并解释其中的生词。
3. 故事导读（10分钟）教师带领学生浏览故事的插图，引导学生预测故事中可能出现的角色、场景，并简单介绍故事的大概内容。
然后，分角色阅读故事，并带领学生理解故事的情节和主要人物。
4. 阅读理解（15分钟）教师以问题的形式向学生提出关于故事内容的问题，帮助学生进一步理解故事。
并在此基础上进行分组对话，让学生练习使用正确的表达方式回答问题。
5. 情感体验（15分钟）教师出示几张有关情感的图片，与学生进行讨论，引导学生分享自己的感受并表达理由。
学生在表达时可以使用教学素材中的口语模卡片。
6. 总结回顾（5分钟）教师通过与学生互动的形式，对本节课的主要内容进行总结回顾，并强调教学目标的达成。
2024年幼儿园大班语言教案《贪吃的小老鼠》有反思
2024年幼儿园大班语言教案《贪吃的小老鼠》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《贪吃的小老鼠》。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事所传达的道理。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事。
3. 培养幼儿养成良好饮食习惯，自觉抵制垃圾食品。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的道理，养成良好饮食习惯。
重点：故事情节的把握，语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：贪吃的小老鼠玩偶、故事挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用贪吃的小老鼠玩偶，引出故事主题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）结合PPT课件，讲述《贪吃的小老鼠》故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 例题讲解（5分钟）分析故事中的重点词汇和句子，帮助幼儿理解和掌握。
4. 随堂练习（5分钟）请幼儿用彩泥捏出故事中的角色，锻炼幼儿动手能力。
5. 语言表达（5分钟）鼓励幼儿用自己的话复述故事，提高幼儿的语言表达能力。
6. 课堂讨论（5分钟）引导幼儿讨论故事中的道理，教育幼儿养成良好饮食习惯。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小老鼠》2. 重点词汇：贪吃、抵制、垃圾食品、饮食习惯3. 重点句子：小老鼠因为贪吃，吃到了苦头。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述故事《贪吃的小老鼠》，并谈谈你对良好饮食习惯的认识。
2. 答案：故事复述见幼儿个人发挥，对良好饮食习惯的认识要点：不挑食、不贪吃、抵制垃圾食品等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《贪吃的小老鼠》故事，让幼儿了解到了贪吃的危害，培养了他们的语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的饮食习惯，与家长沟通，共同帮助幼儿养成良好饮食习惯。
拓展延伸方面，可以组织一次亲子活动，让家长参与到幼儿的学习生活中，共同培养幼儿的健康饮食习惯。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和良好饮食习惯的培养；2. 教学难点与重点中的故事情节理解和语言表达能力；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和课堂讨论；4. 板书设计中的重点词汇和句子；5. 作业设计中的故事复述和饮食习惯的认识；6. 课后反思及拓展延伸中的家园合作和亲子活动。
大班教案贪婪的小老鼠反思
大班教案贪婪的小老鼠反思引言在大班教案中，经常会使用形象生动的故事来引导幼儿学习。
其中，小老鼠故事是十分常见的。
这个故事讲述了一只贪婪的小老鼠，在意识到自己错误行为之后，进行反思改正的故事。
本文通过分析这个故事，探讨如何引导幼儿进行自我反思，以及如何帮助幼儿养成正确的价值观。
故事情节小老鼠是一只非常贪婪的动物。
一天，它看到了一块特别大的乳酪，于是就开始想方设法将它吃掉。
它用力地咬着乳酪，但它大嘴巴却夹不住乳酪。
终于，它想出了一条聪明的路子，跳进了一杯牛奶里，让乳酪浸泡着，然后再一口口地吃掉。
足足用了一整天，小老鼠终于把乳酪吃完了。
可是，当它试图爬出牛奶杯的时候，发现自己再也不能从杯子里出来了。
因为，它已经吃掉了杯底的乳酪，而杯底是一个陷阱，里面有一个五颜六色的小球，这个小球会发光，并且在夜晚时会变得特别明显。
这个小球非常吸引小老鼠的眼睛，所以它一直在试图去接触它，但却怎么也爬不出牛奶杯。
小老鼠似乎进入了一个死胡同，它开始慌乱，想方设法想要离开牛奶杯。
在绝望之中，小老鼠看到了周围的同伴们，它们为小老鼠呼唤，帮助它想出了正确的解决方案。
于是，小老鼠开始清洗身上的毛发，使自己变得收敛而光滑，最终成功地爬出了牛奶杯，恢复了它的自由。
故事启示从这个故事中可以看到，小老鼠先是犯了错误，但在痛苦的困境中，它意识到自己的错误，并成功地进行了反思。
最终，它得到了帮助，克服了困难，实现了自我救赎。
这个故事启示我们，教育不仅仅是为了学生知道什么是对的，更要引导他们懂得要正确地看待错误、反思自己的错误行为，并且能够在面临困难时寻求帮助。
在教育过程中，产生的错误和失误是难以避免的。
因此，孩子们需要学会接受和面对错误。
比如，当幼儿在做游戏时发生错误，老师可以从让孩子自我检查开始，引领孩子进行错误分析和反思。
这样可以帮助幼儿又站在不同的角度审视自己，更有利于他们发现和解决问题。
此外，当幼儿进入到困境中时，也是时候帮助他们发现问题的本质并寻求帮助的好机会。
2024年幼儿园大班精彩教案《贪婪的小老鼠》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《贪婪的小老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第一节，主题为“贪婪的小老鼠”。
主要内容是通过故事情境，让幼儿了解简单的数量比较和加减运算，掌握10以内的数字概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事情节，通过观察、操作，进行简单的数量比较。
2. 培养幼儿运用数学语言进行表达，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握10以内的数字概念，能够进行简单的数量比较。
难点：让幼儿运用数学语言进行表达，理解加减运算。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、数字卡片、小老鼠玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、计数棒。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT展示故事场景，讲述《贪婪的小老鼠》的故事，引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解（10分钟）结合故事情节，出示数字卡片，引导幼儿进行数量比较，讲解加减运算。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行数量比较和加减运算的练习，教师巡回指导。
4. 实践操作（10分钟）让幼儿用计数棒进行数量操作，巩固所学知识。
教师对幼儿的操作进行评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书故事《贪婪的小老鼠》。
2. 在板书上展示数字卡片、加减运算符号，方便幼儿观看。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习册《贪婪的小老鼠》相关习题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事情境引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
但在实践操作环节，部分幼儿对加减运算掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行数字游戏，如数数、找不同等，提高幼儿对数字的敏感度。
同时，鼓励幼儿用数学语言进行表达，培养数学思维。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的实用性5. 教学过程的连贯性与互动性6. 板书设计的直观性7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小老鼠》有反思(1)
幼儿园大班语言教案《贪吃的小老鼠》有反思一、教学内容二、教学目标1. 了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和句型。
2. 培养幼儿的倾听和表达能力，激发幼儿对语言活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的一些生词和句型，如“贪吃”、“珍惜”等。
重点：通过故事让幼儿认识到贪吃的危害，学会珍惜食物。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《贪吃的小老鼠》。
2. 生词卡片、图片。
3. 录音机、磁带。
4. 画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们知道小老鼠是什么样的动物吗？”引导幼儿思考，进而引入本节课的主题。
2. 讲解故事：a. 播放故事课件，让幼儿观看。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小老鼠的行为。
c. 随堂提问，检查幼儿对故事内容的理解。
3. 生词学习：a. 教师展示生词卡片，让幼儿跟读。
b. 通过图片，帮助幼儿理解生词。
4. 例题讲解：a. 教师提出问题：“小老鼠为什么会被捉住？”b. 引导幼儿用故事中的句子回答。
5. 随堂练习：a. 教师提出问题，让幼儿回答。
b. 分组进行角色扮演，复述故事。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小老鼠》2. 生词：贪吃、珍惜、食物3. 重点句型：小老鼠因为贪吃，所以……七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《贪吃的小老鼠》的画。
2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，画出小老鼠的情景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长了解本节课的内容，引导幼儿在家中继续学习。
b. 语言活动：组织幼儿进行关于“珍惜食物”的主题演讲。
c. 社会实践：带幼儿参观食堂，了解食物的来之不易，培养他们珍惜食物的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的生词和句型选择。
2. 教学目标的具体化和实践性。
3. 教学难点与重点的明确划分。
4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。
2024年幼儿园大班语言精彩教案反思贪婪小老鼠
2024年幼儿园大班语言精彩教案反思贪婪小老鼠一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《寓言故事》中的《贪婪小老鼠》一节。
详细内容包括：理解故事情节，学习故事中出现的生词和短语，通过故事让幼儿认识到贪婪带来的后果，以及培养幼儿分享和谦让的品质。
二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事主要内容和道理。
2. 学会故事中出现的生词和短语，并能够在实际情景中运用。
3. 通过故事让幼儿认识到贪婪带来的不良后果，培养其分享和谦让的品质。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会生词和短语。
难点：让幼儿从故事中领悟到贪婪的弊端，培养分享和谦让的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、生词卡片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用PPT展示各种小动物，让幼儿猜测它们的特点和喜好，引导幼儿关注故事中的主人公——小老鼠。
2. 故事讲解（10分钟）：挂图配合讲述故事，引导幼儿关注故事中出现的生词和短语，如：“贪婪”、“谦让”等。
3. 例题讲解（5分钟）：结合故事内容，讲解一个关于分享的例题，让幼儿思考如何做一个懂得分享和谦让的好孩子。
4. 随堂练习（5分钟）：分组进行讨论，每组选一个代表发言，分享自己在生活中遇到的分享和谦让的事情。
5. 互动游戏（10分钟）：进行“分享快乐”的游戏，让幼儿在游戏中体验分享的重要性。
7. 课堂小结（5分钟）：对本节课所学内容进行回顾，强调分享和谦让的重要性。
六、板书设计1. 故事贪婪小老鼠2. 生词：贪婪、谦让3. 故事道理：分享快乐，远离贪婪七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起分享这个故事，并讨论如何在生活中做到分享和谦让。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发表自己的看法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，将故事道理延伸到家庭生活，让幼儿在日常生活中践行分享和谦让。
幼儿园大班语言教案《贪吃的小老鼠》有反思
幼儿园大班语言教案《贪吃的小老鼠》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，第十章节《有趣的动物故事》。
详细内容为故事《贪吃的小老鼠》，通过讲述小老鼠在寻找美食的过程中，遇到的各种趣事，引导幼儿学会分享、互助和勇敢。
二、教学目标1. 了解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，激发想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中所传递的道德品质，如分享、互助和勇敢。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小老鼠手偶、食物模型等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小老鼠手偶，引导幼儿观察并讲述小老鼠的特点。
（2）教师讲述故事《贪吃的小老鼠》，引导幼儿关注故事中的主要情节。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师提问：“故事中，小老鼠都遇到了哪些困难？它是如何解决的？”3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个故事情节进行角色扮演。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达，注意语言流畅。
（1）教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《贪吃的小老鼠》2. 板书内容：（1）故事情节概括（2）道德品质：分享、互助、勇敢七、作业设计1. 作业题目：根据故事《贪吃的小老鼠》，画一幅故事插图。
2. 答案要求：插图要体现故事中的主要情节，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对语言表达能力和道德品质的培养进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家中与父母分享故事，提高幼儿的语言表达能力。
（2）开展“我是勇敢小老鼠”主题活动，培养幼儿的勇敢品质。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿理解故事中所传递的道德品质，如分享、互助和勇敢。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发想象力和创造力。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《贪吃的小老鼠》有反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《贪吃的小老鼠》有反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《贪吃的小老鼠》。
详细内容包括：故事梗概、角色分析、语言表达、情感体验。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的角色特点，能用自己的话复述故事。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿对故事情节的感知力。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的角色特点，用语言表达自己的感受。
重点：掌握故事情节，学会复述故事。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、小老鼠玩偶、食品模型。
学具：画纸、彩笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小老鼠玩偶，邀请幼儿分享自己与玩偶之间的趣事，引导幼儿关注故事中的角色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图讲解故事《贪吃的小老鼠》，引导幼儿关注故事情节，分析角色特点。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，检验幼儿对故事内容的理解。
4. 语言表达（10分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事，引导幼儿用语言表达自己的感受。
5. 情感体验（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿深入体验故事中角色的情感。
六、板书设计1. 故事《贪吃的小老鼠》2. 故事梗概：小老鼠贪吃、挑食，结果遇到了一系列的麻烦。
3. 角色特点：小老鼠、猫、狗等。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《贪吃的小老鼠》的故事插图。
2. 答案：幼儿根据故事情节，发挥想象力，画出自己心中的故事插图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对故事内容的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和情感体验。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计中的故事插图创作。
4. 课后反思及拓展延伸的家庭教育引导。
详细补充和说明：一、教学目标1. 语言表达能力：在教学中，重点关注幼儿在复述故事、表达感受环节的语言组织能力。
幼儿园大班教案《贪婪的小老鼠》含反思
幼儿园大班教案《贪婪的小老鼠》含反思大班教案《贪婪的小老鼠》含反思适用于大班的语言主题教学活动斑籽当中，让幼儿掌握住故事内容，能够完整的读出来故事演奏与表演故事，喜欢看图编故事，并能够主动参与，学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉，快来看看幼儿园大班《贪婪的小老鼠》含反思教案吧。
活动目标：1、喜欢看图编故事，并能够主动参与。
2、幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事。
3、学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。
4、通过多媒体教学，初步理解故事文本，记住故事的主要情节。
5、能安静地表达意见别人的发言，并积极思考，体验当代活动的乐趣。
活动重难点：掌握故事内容，学习字词。
幼儿能够完整的言简意赅故事与表演故事。
活动准备：1、字卡：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。
2、故事录音带。
3、挂图、小老鼠与小蚊头饰各一个。
活动过程：一、活动导入教师出示“小老鼠”字卡来激发幼儿兴趣。
教师：两班小朋友们老师听别的班老师和小朋友说，咱们班小朋友最聪明了，能认识很多字宝宝，老师就来考考你们这个字小宝宝念什么？（小老鼠）教师：兔子都有什么本领呢？（偷东西）今天老师给爸爸妈妈带来一只小老鼠，一起来看看他在干什么呢？二、出示挂图，请幼儿观察，并结合图片电影剧本故事。
1、自画像图上都有什么？2、小老鼠在干什么？它在哪里偷东西？3、蟑螂对小老鼠说了什么？4、谁能把这幅这样的话图完整的说三遍？三、诱导幼儿根据图片，将自己编的故事完整的讲一遍。
四、试听欣赏并结合字卡复述故事与表演故事。
1、试听欣赏第一遍教师：马上会你听到故事里都讲都了什么？教师根据幼儿回答翻字卡，将故事复述一遍，重点强调小老鼠着重强调与蟑螂的对话。
2、试听欣赏第二遍教师指字请幼儿来复述故事。
3、教师请幼儿所带头饰表演故事。
五、听音乐取书，幼儿需要进行指字认读。
1、教师领读，幼儿用手指字跟读。
2、请个别幼儿朗读。
幼儿园大班教案《贪婪的小老鼠》含反思
幼儿园大班教学计划《贪婪的小老鼠》带反思泰班课《贪婪的小老鼠》包括反思大班的以语言为主题的教学活动，让孩子们掌握故事内容，可以充分复述故事和表演故事，喜欢阅读故事，并能够积极参与，学习。
单词：小老鼠，蟑螂，橱柜，墙缝，贪婪，钻研，掌握，现场抓捕，快来看幼儿园课程《贪婪的小老鼠》，其中包含对课程计划的思考。
活动目标：1.我喜欢看图片和做故事，我可以积极参与。
2，孩子掌握故事内容，可以充分复述故事和表演故事。
3，学习单词：小老鼠，蟑螂，橱柜，墙缝，贪婪，钻出来，掌握，活捉。
4.通过多媒体教学，初步了解故事的内容并记住故事的主要情节。
5，能静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。
繁重而艰巨的活动：掌握故事并学习单词。
幼儿可以充分讲述故事和表演故事。
活动准备：1，单词卡：小老鼠，蟑螂，橱柜，墙缝，贪婪，钻出来，掌握，活捉。
2.故事带。
3，挂图，小老鼠和小骷髅头各一个。
活动程序：首先，导入活动老师出示了“小老鼠”卡，以激发孩子的兴趣。
老师：孩子们的老师听其他班级老师和孩子们的话。
他们说我们班上的孩子最聪明。
他们会说很多婴儿的话。
老师们做什么来测试你的孩子？（小老鼠）师：鼠标有什么技能？（偷东西）今天老师给孩子们带来了一只小老鼠，来看看他在做什么？其次，出示挂图，请观察孩子，并结合图片作故事。
1.这幅画是什么？2.小老鼠在做什么？它在哪里偷？3.您对小老鼠说了什么？4.谁能完全说出这张照片？第三，引导孩子根据图画完成自己的故事。
第四，试听和欣赏并结合单词卡重复故事和表演故事。
1，试听和享受第一时间老师：您刚才在故事中听到了什么？老师根据孩子对成绩单的回答重复这个故事，强调小老鼠和蟑螂之间的对话。
2，试听并享受第二次老师用单词来问孩子们讲故事。
3.老师请孩子戴头饰表演故事。
第五，听音乐捡书，孩子们读单词。
1.老师读书，孩子用手指读书。
2.请读几个孩子。
第六，老师用单词评估并看到婴儿老师：我今天学习的故事是《贪婪的小狗》。
大班语言活动：贪婪的小老鼠
大班语言活动：贪婪的小老鼠大班语言活动贪婪的小老鼠教案主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程等内容，喜欢看图编故事，并能够主动参与.幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事.适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言活动贪婪的小老鼠教案吧.幼儿园大班语言活动：贪婪的小老鼠田瑞瑞来源：济宁市市中区机关幼儿园东园【活动目标】1、喜欢看图编故事，并能够主动参与.2、幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事.3、学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉.【活动重点】掌握故事内容，学习字词.【活动难点】幼儿能够完整的复述故事与表演故事.【活动准备】1、字卡：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉.2、故事录音带.3、挂图、小老鼠与小蟑螂头饰各一个.【活动过程】导入：教师出示小老鼠字卡来激发幼儿兴趣.教师：小朋友们老师听别的班老师和小朋友说，咱们班小朋友最聪明了，能认识很多字宝宝，老师就来考考你们这个字宝宝念什么？〔小老鼠〕教师：小老鼠都有什么本领呢？〔偷东西〕今天老师给小朋友带来一只小老鼠，一起来看看他在干什么呢？展开：一、出示挂图，请幼儿观察，并结合图片自编故事.1、这幅图上都有什么？2、小老鼠在干什么？它在哪里偷东西？3、蟑螂对小老鼠说了什么？4、谁能把这幅图完整的说一遍？二、引导幼儿根据图片，将自己编的故事完整的讲一遍.三、试听欣赏并结合字卡复述故事与表演故事.1、试听欣赏第一遍教师：刚刚你听到故事里都讲了什么？教师根据幼儿答复翻字卡，将故事复述一遍，重点强调小老鼠与蟑螂的对话.2、试听欣赏第二遍教师指字请幼儿来复述故事.3、教师请幼儿带头饰表演故事.四、听音乐取书，幼儿进行指字认读.1、教师领读，幼儿用手指字跟读.2、请个别幼儿朗读.五、教师评价并与字宝宝再见教师：今天学会了故事『贪婪的小狗』，在学习中小朋友表现都很棒！那这些字宝宝小朋友们都学会了吗?现在老师要考考小朋友了！教师出示某个字宝宝请幼儿答复，答对了就将字宝宝送给他.六、活动延伸：1、请幼儿将学会的故事，回家后将给爸爸妈妈听.2、带幼儿听音乐做律动进行放松活动.【活动反思】在活动开始局部我利用小老鼠的字卡来激发幼儿兴趣，引导幼儿说出小老鼠偷东西的本领是为学习故事做铺垫.接着我出示了本节课的挂图，请幼儿惊醒看图讲述与自编故事，开展了幼儿的想像力与口语表达能力.在第一遍试听欣赏后我通过提问的方式引出了字宝宝，在学习字宝宝的同时使幼儿能完整的复述故事.活动中的情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色的对话，加深了对故事的印象.在指字认读这一环节，幼儿能按一定的秩序与常规进行取书.翻书的方法较为明确，教师领读加深了幼儿读故事内容的理解.最后一个环节，我采用了送字宝宝的游戏方法，是幼儿能够积极主动的参与，完成了本节课的掌握字词这一目标.。
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2、故事录音带。
3、挂图 、小老鼠与小蟑螂头饰各一个。
【动过程】
导入：教师出示“小老鼠”字卡来激发幼儿兴趣。
教师：小朋友们老师听别的班老师和小朋友说，咱们班小朋友最聪明了，能认识很多字宝宝，老师就来考考你们这个字宝宝念什么？（小老鼠）
教师：小老鼠都有什么本领呢？（偷东西）今天老师给小朋友带来一只小老鼠，一起来看看他在干什么呢？
教师：刚才你听到故事里都讲了什么？教师根据幼儿回答翻字卡，将故事复述一遍，重点强调小老鼠与蟑螂的对话。
2、试听欣赏第二遍
教师指字请幼儿来复述故事。
3、教师请幼儿带头饰表演故事。
四、听音乐取书，幼儿进行指字认读。
1、教师领读，幼儿用手指字跟读。
2、请个别幼儿朗读。
五、教师评价并与字宝宝再见
教师：今天学会了故事《贪婪的小狗》，在学习中小朋友表现都很棒！那这些字宝宝小朋友们都学会了吗?现在老师要考考小朋友了！
教师出示某个字宝宝请幼儿回答，答对了就将字宝宝送给他。
六、活动延伸：1、请幼儿将学会的故事，回家后将给爸爸妈妈听。
2、带幼儿听音乐做律动进行放松活动。
【活动反思】在活动开始部分我利用“小老鼠”的字卡来激发幼儿兴趣，引导幼儿说出小老鼠偷东西的本领是为学习故事做铺垫。接着我出示了本节课的挂图，请幼儿惊醒看图讲述与自编故事，发展了幼儿的想像力与口语表达能力。在第一遍试听欣赏后我通过提问的方式引出了字宝宝，在学习字宝宝的同时使幼儿能完整的复述故事。活动中的情境表演，幼儿能积极的参与，学说角色的对话，加深了对故事的印象。在指字认读这一环节，幼儿能按一定的秩序与常规进行取书。翻书的方法较为明确，教师领读加深了幼儿读故事内容的理解。最后一个环节，我采用了送字宝宝的游戏方法，是幼儿能够积极主动的参与，完成了本节课的掌握字词这一目标。
本次活动我认为教学目标已完成，但也有不足之处比如：在指字认读方面，个别幼儿没能进行一行一行的划指字认读，还需多加练习。
展开：一、出示挂图，请幼儿观察，并结合图片自编故事。
1、这幅图上都有什么？
2、小老鼠在干什么？它在哪里偷东西？
3、蟑螂对小老鼠说了什么？
4、谁能把这幅图完整的说一遍？
二、引导幼儿根据图片，将自己编的故事完整的讲一遍。
三、试听欣赏并结合字卡复述故事与表演故事。
1、试听欣赏第一遍
【活动目标】
1、喜欢看图编故事，并能够主动参与。
2、幼儿掌握故事内容，能够完整的复述故事与表演故事。
3、学习字词：小老鼠、蟑螂、碗橱、壁缝、贪吃、钻出来、主人、活捉。
【活动重点】掌握故事内容，学习字词。
【活动难点】幼儿能够完整的复述故事与表演故事。
【活动准备】
1、字卡：小老鼠、 蟑螂 、碗橱 、壁缝 、贪吃、 钻出来、 主人 、活捉。