24、真正的英雄 PPT
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语文：第24课《真正的英雄》课件 公开课获奖课件
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颁奖词：
抗 震 英 雄 林 浩
天底下最小的干 部，却用稚嫩的 双肩扛起了天一 样大的责任，面 对危情，毫不犹 豫，用行动诠释 了责任与友情的 内涵。
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作为新时期的中学 生，我们应该如何去 做？
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作业：
学习完了这篇课文后，同学 们请以“责任与义务”为话题， 写一篇学后感（字数不少于 200字）。
感动中国获奖者李春燕 颁奖词： 她是大山里最后的赤脚医生， 提着篮子在田垄里行医， 一间四壁透风的竹楼， 成了天下最温暖的医院， 一副瘦弱的肩膀 ，担负起十里八乡的健康 ，她是迁徙的侯鸟， 她是照亮苗乡的月亮
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感动中国获奖者王顺友 颁奖词： 他朴实得像一块石头， 一个人，一匹马， 一段世界邮政史上的传奇。 他过滩涉水，越岭翻山， 用一个人的长征传邮万里， 用二十年的跋涉飞雪传薪， 路的尽头还有路， 山的那边还是山， 近邻尚得百里远， 世上最亲邮递员。
11
你行我也行：
哀悼 （ dào ） 锲而不舍 （ qiè ）
勋章 （ xūn ）孜孜不倦 （ 阴霾 （ mái ） 建树 拓荒 （ 锤炼
zī
） ）
tuò
刚毅不屈
12
你说我也说：
“挑 战 者 号” 的 七 名 宇 航 员
13
感知英雄：
速读课文(5—12)段，找出你最敬佩的英 雄，用一句话概括他的事迹或性格特征。
机长迪克﹒司各比： 不怕危险 驾驶员迈克﹒史密斯： 为祖国屡建战功 宇航员：朱蒂丝﹒ 莱恩尼科：乐观 罗纳德﹒麦克耐尔： 有梦想并为之奋斗 埃里森﹒奥尼佐卡：有梦想，性格刚毅 格里高利﹒杰维斯： 善于感激 女教师科里斯塔﹒麦考利芙: 勇敢，有探索精 神。
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缅怀英雄
七年级语文下册(人教版)24《真正的英雄》ppt课件
人类探索太空经历的牺牲 明代的万户，进行了人类历史上第一次借助火箭飞行 验，不幸被火药（箭）炸得粉身碎骨。
1967年月1月27日，美国阿波罗4号飞船在发射台发生 3名宇航员不幸遇难。
1971年4月19日，前苏联成功发射了世界上第一个载人 间站“礼炮”1号，当3名宇航员完成任务，驾驶“联 号飞船返回时，因密封仓漏气而丧生。
此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕 败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起来 忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。
“昨天的荒漠”指的是一百多年前 荒凉的美国西 部地区。
质疑：里根总统的演讲为何如此感人？
• １代表人民，与大家一起共同仰视英雄们，讲出大 的心声。 • ２抓住英雄们令人感动的生活细节，一一展开深情 追忆，让人潸然泪下！ • 3 字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自内心， 听众的强烈共鸣。 • 4 另外，排比的运用、人称的变化等。
开拓精神、想像力、英雄主义、献身精神 巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚毅不屈的 质等。
不要用狭隘的眼光来看待这种美国精神，而要 在一定的高度，把它看成是全人类的优秀品质和高 精神的代表。推而广之，只要是人类的精华，就不 分民族、种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、 习、吸收。
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者”？“今 荒漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于 “今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
战斗在抗“非典”第一线的医护人员
向汶川地震中涌现出的无数的英雄们致敬！
大灾当前，有人在为死难的同胞哀悼，有人正在赶赴救灾 一个万众一心、军民团结、众志成城，共同迎战地震灾害的 卷，正在中华大地上徐徐展开。
灾难，让我们看到是第一时间抵达灾区的66岁高龄的 在雨中穿行的身影；让我们看到的是献血车前逶迤的长龙， 时依旧绵延不绝；让我们看到的是年轻的战士，为了他人的 匐进颤动的预制板下；让我们看到的是白衣天使，挥泪地救 让我们看到的是各地的华人，伸出的援助之手，他们说：我 中国人。向英雄们致敬！
人教版初一语文下册第24课《真正的英雄》ppt课件
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看一看
何谓英雄？英雄何在？
曹操煮酒论英雄
曹操曰：“夫英雄者，胸怀 大志，腹有良策，有包藏宇 宙之机，吞吐天地之志也。”
说一说
1.你赞同曹操的论英雄观吗？里根 是怎么认为的？
英雄之所以称之为英雄， 并不在于我们颂赞的语言， 而在于他们始终以高度的 事业心、自尊心和锲而不 舍地对神奇而美妙的宇宙 进行探索的责任感，去实 践真正的生活以至献出生 命。
唱一唱
你能用一首歌表达你对老师的敬意吗？
《丁香花》…
歌曲名称: 《丁香花》· 唐磊 你说你最爱丁香花 因为你的名字就是它 多么忧郁的花, 多愁善感的人啊, 花儿枯萎的时候, 画面定格的时候, 多么娇嫩的花, 却躲不过风吹雨打, 飘啊摇啊的一生, 多少美丽变成的梦啊 就这样匆匆的走来, 留给我一生牵挂 那坟前开满鲜花是你多么渴望的美啊, 你看那满山遍野,你还觉得孤单吗? 你听那有人在唱那首你最爱的歌谣啊, 城市间多少烦恼,从此不必再牵挂. 日子里栽瞒丁香花,开满制胜美丽的鲜花, 我在这里陪着她,一生一世保护她
里根
注意以下难读字
má i
jí
zī zī
mè i
阴霾
迫不及待 孜孜不倦
梦寐以求
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整体感悟
1.读了里根总统的演讲词，你有何感受？ （可用一个词或一句话） 悲痛 力量
2.你能找出相关的句子吗？
第一段（开宗明义……）
语气
低沉
激昂
精品屋
找出并划出你认为最精彩的或让你感动的 语句，有感情地读给大家听，然后说说你 对它的理解。（小组内读读、讨论一下）
“未来的道路并不平坦”，正如里根所 “预见”的那样：2003年1月11日上午， 在太空飞行了几天的美国“哥伦比亚号” 航天飞机在返回肯尼亚航天中心的途中， 在得克萨斯州解体坠毁，七名宇航员全 部遇难。时隔17年，悲剧再次发生。
七年级语文下册(人教版)24真正的英雄ppt课件
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38分，美国“挑战 者”号航天飞机在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七名宇航 员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美 元的航天飞机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分， 纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举 行隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。 本文即是这次演讲的演讲词。
找到了上帝许诺以不朽生命的归宿。
的航天勇士， 颂扬了人类的探索精神，号召人 们化悲痛为力量，踏着先烈开辟 的道路，继续进行太空探索。
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
真正的英雄
——里根
前言：在科学探索的漫漫长路上，人类每前进一小步，都可能以牺牲她一部 分最优秀的儿女为代价。可是，人类并未因此而停步不前，而是总结教训， 积蓄力量，继续前进，创造一个又一个新的科技奇迹。
航天飞机准 备发射
航天飞机发射 升空
美国“挑战者”号升空后72秒 爆炸的情况。
“挑战者号”航天飞机失事
1986年1月28日中午，数百万美国人端坐在电视机前，观看“挑战 者号”航天飞机的发射情景。
这是航天飞机第25次飞行，但这一次非同寻常。在机上有7人—5男 2女，包括克里斯特·麦考利夫，她是一位小学教师，志愿参加美 国政府“公民航天”计划。她的丈夫和孩子们，以及其他机组人员 的家属，也都坐在电视机前观看电视传播。
“挑战者号”升空后只过了72秒钟，观看者就看到了爆炸，他们的 笑容顿时化为恐惧的哭声。毫无挽救机组人员希望。
语文：2.24《真正的英雄》课件(人教版七年级下)
缅怀英雄
面对这场灾难，里根总统在演讲词中 讲了些什么内容？表达了总统里根怎样的 情感？ 哀悼英雄，赞颂英雄，号召人民 化悲痛为力量，继承英雄未完成的 事业，继续向太空进军。 表达了作者对七位宇航员沉痛的 哀悼，颂扬了他们不怕危险，百折 不挠的探索未知领域，勇于献身的 精神。
赞颂英雄：
朗读课文（2、3、14或15、17、18、19）段， 体会作者情感
背景：
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38 分，美国“挑战者”号航天飞机升空约1分12秒后 突然爆炸，机上七名宇航员全部遇难。爆炸后， 飞机坠入大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞 机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲痛万分， 纷纷哀悼；全世界也为之震惊。1月31日，休斯敦 航天中心举行隆重的追悼大会，里根总统在会上 发表了声情并茂的演讲。本文即是这次演讲的演 讲词。
“ 挑 战 者” 号 航 天 飞 机
这是“挑战者”号的第10次飞行，也是美 国航天飞机的第25次飞行。
“ 挑 战 者 ” 号 升 空 爆 炸 时 的 情 景
挑战者号航天飞机
打捞上来的挑战者号航天 飞机残骸
航天飞机残骸
宇航员的头盔
新闻：今天美国悲伤 星条旗在阴风愁云中舒卷
白宫降半旗致哀
里
感动中国获奖者李春燕 颁奖词： 她是大山里最后的赤脚医生， 提着篮子在田垄里行医， 一间四壁透风的竹楼， 成了天下最温暖的医院， 一副瘦弱的肩膀 ，担负起十里八乡的健康 ，她是迁徙的侯鸟， 她是照亮苗乡的月亮
感动中国获奖者王顺友 颁奖词： 他朴实得像一块石头， 一个人，一匹马， 一段世界邮政史上的传奇。 他过滩涉水，越岭翻山， 用一个人的长征传邮万里， 用二十年的跋涉飞雪传薪， 路的尽头还有路， 山的那边还是山， 近邻尚得百里远， 世上最亲邮递员。
24.《真正的英雄》课件(48张PPT)
航天飞机残骸
宇航员的头盔
这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件， 也是美国宇航员第一次在飞行中死亡。“挑战者” 号的爆炸，使美国举国震惊，华盛顿和其它各地 均下半旗致哀。 1月31日，休斯敦航天中心举行 隆重的追悼大会，里根总统在会上发表了声情并 茂的演讲——在演说中，他将这些宇航员们称之
猜读
• 在“挑战者”号航天飞机失事三天
后，作为一个国家的总统，要对这
件航天灾难讲话，他会讲些什么？
你行我也行：
o） 锲而不舍 （ qiè） 哀悼 （ dà
勋章 （xūn ）孜孜不倦 （ zī ）
i） 阴霾 （má
拓荒
（ tuò ）
建树
刚毅不屈
锤炼
你说我也说：
“挑 战 者 号” 的 七 名 宇 航 员
天底下最小的干部，却 用稚嫩的双肩扛起了天 一样大的责任，面对危 情，毫不犹豫，用行动 诠释了责任与友情的内 涵。
祝愿同学们将来都能成为
真正的英雄
此刻，你最想对英雄说-----仿照课文结尾，把你最 想说的话抒写出来！
普通人
？
英雄
英雄只是一群有着理想和追 求的普通人，但他们为了实现自 己的理想，敢于走前人没走过的 路，甚至愿意为之付出生命的代 价……
是不是只有做那些惊天动地的事业 的人才能够称得上是英雄呢？
英雄名言：
英雄之所以称之为英雄，并不在
于我们颂赞的语言，而在于他们始终以
高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对
• ２、抓住英雄们令人感动的生活细节，一 一展开深情的追忆，让人潸然泪下！ • 字句间浸透着悲痛、哀悼之情，句句发自 内心，激起听众的强烈共鸣。 • 另外，排比的运用、人称的变化等
课文小结
《真正的英雄》课件ppt
举例
二战中的苏联红军军官朱可夫、美国海军将领尼米兹等都是著名 的战争英雄。
民间英雄
定义
民间英雄是指在民间传说、故事 和文学作品中出现的，为民众利 益和正义事业而奋斗的人物。
特点
民间英雄通常具有超凡的能力和 神奇的背景，他们的事迹被广泛 传播和赞颂，成为人们心目中的 楷模。
举例
中国的孙悟空、美国的超人、希 腊的赫拉克勒斯等都是经典的民 间英雄形象。
彰显人性光辉
英雄以其正面的形象和勇敢的行为，彰显人性的光辉和美好，为 人类的精神文明建设做出贡献。
05
真正的英雄的核心价值观
无私奉献
无私行为
真正的英雄总是愿意在需要的时候付出自己的时间、努力和资 源，没有任何期望回报。
超越自我
他们能够超越个人的利益，优先考虑更大的利益，并愿意为他人 和社会的福祉做出贡献。
正直品质
爱国情怀
学习英雄的正直品质，在面对诱惑和压力时 能够坚守原则，不违背道德底线。
英雄们具有深厚的爱国情怀，将国家利益放 在首位，为了祖国的繁荣富强而努力奋斗。
将英雄精神融入日常生活
树立榜样
以英雄为榜样，在日常生活中模仿 和学习他们的品质和精神。
积极向上的人生态度
将英雄的积极向上的人生态度融入 到自己的生活中，面对困难时能够 保持乐观和自信。
英雄以其卓越的成就和无私的奉献，推动社会的进步和发展，为社 会的繁荣和进步做出贡献。
英雄对个人成长的影响
激发个人勇气
英雄的勇敢和坚定，能 够激发个人的勇气和决 心，使人在面对困难和 挑战时更加坚强和勇敢 。
增强个人信心
英雄的成功和成就，能 够增强个人的信心和自 尊，使人在面对挫折和 失败时更加自信和坚定 。
二战中的苏联红军军官朱可夫、美国海军将领尼米兹等都是著名 的战争英雄。
民间英雄
定义
民间英雄是指在民间传说、故事 和文学作品中出现的，为民众利 益和正义事业而奋斗的人物。
特点
民间英雄通常具有超凡的能力和 神奇的背景，他们的事迹被广泛 传播和赞颂，成为人们心目中的 楷模。
举例
中国的孙悟空、美国的超人、希 腊的赫拉克勒斯等都是经典的民 间英雄形象。
彰显人性光辉
英雄以其正面的形象和勇敢的行为，彰显人性的光辉和美好，为 人类的精神文明建设做出贡献。
05
真正的英雄的核心价值观
无私奉献
无私行为
真正的英雄总是愿意在需要的时候付出自己的时间、努力和资 源，没有任何期望回报。
超越自我
他们能够超越个人的利益，优先考虑更大的利益，并愿意为他人 和社会的福祉做出贡献。
正直品质
爱国情怀
学习英雄的正直品质，在面对诱惑和压力时 能够坚守原则，不违背道德底线。
英雄们具有深厚的爱国情怀，将国家利益放 在首位，为了祖国的繁荣富强而努力奋斗。
将英雄精神融入日常生活
树立榜样
以英雄为榜样，在日常生活中模仿 和学习他们的品质和精神。
积极向上的人生态度
将英雄的积极向上的人生态度融入 到自己的生活中，面对困难时能够 保持乐观和自信。
英雄以其卓越的成就和无私的奉献，推动社会的进步和发展，为社 会的繁荣和进步做出贡献。
英雄对个人成长的影响
激发个人勇气
英雄的勇敢和坚定，能 够激发个人的勇气和决 心，使人在面对困难和 挑战时更加坚强和勇敢 。
增强个人信心
英雄的成功和成就，能 够增强个人的信心和自 尊，使人在面对挫折和 失败时更加自信和坚定 。
24 真正的英雄PPT组合课件
这样改写好不好？为什么？
提示：可从多角度去思考——里根所表达的 情感、所说的内容、演讲的目的、听众的反应等 方面思考。
演讲词特点：
以真情感动人，以精神鼓舞人。
朗读指导：
*感情： 悲痛
*语气： 低沉ຫໍສະໝຸດ 力量激昂请为这些为人类的进步作出巨大贡献的英 雄们献上一束花并倾诉你对英雄的款款深情。 我要给英雄们献上水仙花，因为英雄虽 是普普通通的人，但他们却作出了不平凡的 壮举，就如水仙花一样，普通却不失高雅。
谁是真正的英雄？
英雄之所以称之为英 雄，并不在于我们颂赞的 语言，而在于他们始终以 高度的事业心、自尊心和 锲而不舍地对神奇而美妙 的宇宙进行探索的责任感， 去实践真正的生活以至献 出生命。
将课文写英雄生活细节部分的文字改为： “挑战者”号上的七名宇航员，担负着向天空 进军的神圣使命，他们忠实的履行自己的职责，为 国防和航天事业作出了重要贡献。他们不幸以身殉 职、为国捐躯，是我国航天事业的重大损失。他们 不愧是航天事业的忠诚卫士，是美国的真正英雄。 他们的英名和功绩，美国人民永远不会忘记。
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1986年1月28日上午美国东部标准时间 11点38分，美国“挑战者”号航天飞机 在升空约1分12秒后突然爆炸，机上七 名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入 大西洋中。这架耗资12亿美元的航天飞 机，转瞬间销于无形。美国全国上下悲 痛万分，纷纷哀悼；全世界也为之震惊。 1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的 追悼大会，里根总统在会上发表了声情 并茂的演讲。本文即是这次演讲的演讲 词。
梦寐以求：梦中都想着寻找，形容迫切希望着 。寐，睡着了。
刚毅不屈：性格刚强坚毅，不屈服。 阴霾(见书)
七年级语文下 24课《真正的英雄》课件(23张PPT)
感情脉络： 前半部分抒发悲痛心情，表达了对英雄们的敬意 后半部分表达力量，呼吁人们继续开拓航空事业，完成英雄们未竟 的事业
两个部分并不是泾渭分明，而是水乳交融的
这样写的好处 鼓舞人们化悲痛为力量,使后继者更 加奋然而前行
（1~4）深深的哀痛和对英雄的歌颂
——深深哀痛
真正的英雄
（5~13）追忆英雄，要人们记住这几 位“真正的美国英雄”
问 题 探 究
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说 “这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？
人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危 险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都 做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他 们的都是胜利者，都是勇敢者。
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教 师”。她参加这次太空旅行，其意义非同寻常。原定由她在太 空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在 航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。
第一遍 通览全文
任务目标：标出文段号，并小组讨论“研讨与练习”的第一小题
画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心 魄的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲 者以情动人，以情感人，言语都从肺腑 自然流出，不给人客套、虚假、做作的 感觉。
第二遍 细读全文
任务目标：梳理感情脉络，并按照“总分总”的方式把文章分成三 段。
重难点字词
哀悼（dào ） 锲而不舍（qiè ） 锤炼（chuí ） 坚毅（ yì ） 战栗（ lì ） 迫不及待（pò ） 孜孜不倦（ zīzī ）
两个部分并不是泾渭分明，而是水乳交融的
这样写的好处 鼓舞人们化悲痛为力量,使后继者更 加奋然而前行
（1~4）深深的哀痛和对英雄的歌颂
——深深哀痛
真正的英雄
（5~13）追忆英雄，要人们记住这几 位“真正的美国英雄”
问 题 探 究
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但演讲者却说 “这是诉说胜利和勇敢的故事”，如何理解？
人类探索本来就意味着冒险，宇航员的每一次升空，都意味着危 险，很有可能是灾难，但他们并没有害怕，而是义无反顾随时都 做好了牺牲的准备，从这个意义上来说不管是成功还是失败，他 们的都是胜利者，都是勇敢者。
麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世界上第一位“太空教 师”。她参加这次太空旅行，其意义非同寻常。原定由她在太 空中向美国和加拿大250多万中小学生讲授两节太空课，还将在 航天飞机上参加几项科学表演，孩子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想象力”可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。
第一遍 通览全文
任务目标：标出文段号，并小组讨论“研讨与练习”的第一小题
画出让你感动的句子，并说说这篇文章动人心 魄的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲 者以情动人，以情感人，言语都从肺腑 自然流出，不给人客套、虚假、做作的 感觉。
第二遍 细读全文
任务目标：梳理感情脉络，并按照“总分总”的方式把文章分成三 段。
重难点字词
哀悼（dào ） 锲而不舍（qiè ） 锤炼（chuí ） 坚毅（ yì ） 战栗（ lì ） 迫不及待（pò ） 孜孜不倦（ zīzī ）
24 真正的英雄优质课件PPT
2021/02/18
4
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2021/02/18
12
整体感知
本文可分为三部分：
第一部分（1—4节），表达深深的哀痛
和对英雄的赞颂。
第二部分（5—13节），分别追忆几位
献身的英雄，要人民永远记住这些“真正的
美国英雄”。
第三部分（14—21节），号召人民化悲
痛为力量，继承英雄未竟的事业，继续向太
空进军。
2021/02/18
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课文讲解
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3、作者为什么要写“一个世纪前的 开拓者”？“今天的荒漠就是太空和人 类知识没有达到 的疆域”，相对于“今 天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪 里？以此为例证明美国历史上就有这样的
传统，不怕失败，开拓进取，也为下文号 召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不 断前进”做好铺垫。
2021/02/18
演讲者有着双重身份，一是代表全国人民的 总统，要代表人民说话，要赋予演讲以普遍的意 义；二是作为人民中的一员，与人民一道，共同 仰视这些真正的英雄。
2021/02/18
22
2、演讲者提及女教师麦考利芙的时候， 为什么说她“凝聚了整个国家的想像力”？
麦考利芙在进行无重状态训练。
2021/02/18
23
变脆破损，喷出的燃气烧穿了助推器的外壳，继
而引燃外挂燃料箱。燃料箱裂开后，液氢在空气
《真正的英雄》PPT课件 (共15张PPT)
材料：
列举了七名遇难宇航员的故事，阐明这 是诉说胜利和勇敢的故事，这是真正的美国 英雄的故事。
思考问题：
①演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为 什么说她“凝聚了整个国家的想像力”?
②宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲， 但为什么演讲者还说“这是诉说胜利和勇敢 的故事”?
演讲者提及女教师麦考利芙的时候，为什 么说她“凝聚了整个国家的想像力”? 麦考利芙是全美选出来的教师代表，是世 界上第一位“太空教师”。她参加这次太空航 行，其意义非同寻常。原定由她在太空中向 美国和加拿大250多万中小学生 讲授两节太空课，还将在航天 飞机上参加几项科学表演，孩 子们没想到迎来的却是噩耗。 在这里，“整个国家的想像力” 可以理解为代表着美国未来和 希望的中小学生。
思路: 总—分—总
第一部分（1-4）：表达深深的哀痛和 对英雄的赞颂。
第二部分（5-13）：追忆几位献身的英 雄，要人民永远记住这些“真正的美国英 雄”。 第三部分（14-21）：号召人民化悲痛 为力量，继承英雄未尽的事业，继续向太空 进军。
语言：
本文擅用意味深长的语句。演讲者能从现实的 具体事例中概括出具有真理性的话语，读来让人 反复回味，获得思想的启迪。比如：“英雄之所 以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在 于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍 地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任感，去实 践真正的生活以至献出生命。”“在痛苦中我们 认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不 平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗 争的历史。”这些话既是对这些航天英雄说的， 又具有普遍的意义，让人深思，令人感奋。
在科学探索的漫漫长路上， 人类每前进一小步，都可能以牺 牲她一部分最优秀的儿女作为代 价。可是，人类并不因此停步不 前，而是总结教训，积蓄力量， 继续前进，创造一个又一个新的 科技奇迹。
24真正的英雄课件
探索的漫漫长路上， 探索的漫漫长路上，人类每前进一 小步， 小步，都可能以牺牲她一部分最优秀 的儿女作为代价。可是， 的儿女作为代价。可是，人类并不因 此停步不前，而是总结教训， 此停步不前，而是总结教训，积蓄力 继续前进， 量，继续前进，创造一个又一个新的 在科学科技奇迹。 在科学科技奇迹。在这条长路上出现 了无数真正的英雄。 了无数真正的英雄。
让我们 永远记住这些无畏的英雄! 永远记住这些无畏的英雄!
人类具有的品质（也是里根说的美 国精神的内涵） 开拓精神、想像力、英雄主义、献身 精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚 毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精 神，而要站在一定的高度，把它看成是全 人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而 广之，只要是人类的精华，就不必分民族、 种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、 学习、吸收。
里
根
“挑战者”号航天飞机爆炸时的情景 挑战者” 挑战者
航天sx
学习目标
1 能掌握文章思路，了解里根的讲话内容。 2 能体会里根总统在演讲时的感情。 3 能理解真正英雄的内涵。
朗读课文、 朗读课文、思考问题
1、你认为课文课文是按照什么思路来写的？看看里 、你认为课文课文是按照什么思路来写的？ 根总统讲了哪些内容？ 给课文划分层次） 根总统讲了哪些内容？ （给课文划分层次） 2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？ 、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？ 感情： 感情：悲痛 力量*语气： 力量 语气：低沉 语气 激昂
合作探究
宇航员因航天飞机失事而牺牲， 一 .宇航员因航天飞机失事而牺牲，你认为 宇航员因航天飞机失事而牺牲 他们是“真正的英雄” 他们是“真正的英雄”吗？ 从几宇航员身上， 二 从几宇航员身上，或者说从所有的探险者的 身上，你看到了人类的哪些品质？ 身上，你看到了人类的哪些品质？（具体分 析教材） 析教材）里根总统所宣扬的美国精神的具体 什么？怎样看这种精神？ 内涵是 什么？怎样看这种精神？
让我们 永远记住这些无畏的英雄! 永远记住这些无畏的英雄!
人类具有的品质（也是里根说的美 国精神的内涵） 开拓精神、想像力、英雄主义、献身 精神、巨大的勇气、令人信赖的声誉、刚 毅不屈的品质等。 不要用狭隘的眼光来看待这种美国精 神，而要站在一定的高度，把它看成是全 人类的优秀品质和高贵精神的代表。推而 广之，只要是人类的精华，就不必分民族、 种族、国家、意识形态，而都应当借鉴、 学习、吸收。
里
根
“挑战者”号航天飞机爆炸时的情景 挑战者” 挑战者
航天sx
学习目标
1 能掌握文章思路，了解里根的讲话内容。 2 能体会里根总统在演讲时的感情。 3 能理解真正英雄的内涵。
朗读课文、 朗读课文、思考问题
1、你认为课文课文是按照什么思路来写的？看看里 、你认为课文课文是按照什么思路来写的？ 根总统讲了哪些内容？ 给课文划分层次） 根总统讲了哪些内容？ （给课文划分层次） 2、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？ 、体会里根总统在演讲时的感情是怎样的？ 感情： 感情：悲痛 力量*语气： 力量 语气：低沉 语气 激昂
合作探究
宇航员因航天飞机失事而牺牲， 一 .宇航员因航天飞机失事而牺牲，你认为 宇航员因航天飞机失事而牺牲 他们是“真正的英雄” 他们是“真正的英雄”吗？ 从几宇航员身上， 二 从几宇航员身上，或者说从所有的探险者的 身上，你看到了人类的哪些品质？ 身上，你看到了人类的哪些品质？（具体分 析教材） 析教材）里根总统所宣扬的美国精神的具体 什么？怎样看这种精神？ 内涵是 什么？怎样看这种精神？
七年级语文下册 24真正的英雄优质课件 人教新课标版
2.演讲词第16段中提到一个世纪前美国西部的开拓者们 的用意是什么？
明确：将开发美国西部的拓荒者的开拓进取与当前的宇 航事业作类比，并以此为例，证明美国历史上就有这样 的传统——不怕失败、开拓进取的精神，意在说明发展 宇航事业同样需要前仆后继、开拓进取的精神。也为下 文号召大家“重新振作起来，忍受着磨难，不断前进” 做好铺垫。
3.面对这样的大灾难，身为一国总统的里根，除了表达 哀痛和悼念、敬意与赞美外，还提出了什么深刻的见解？
明确：他还激励美国人民不能永远悲痛消沉下去，应该 化悲痛为力量，沿着英雄的足迹继续走下去。
4.演讲词属于议论文的范畴，它的基本特点是以某一 种精神鼓舞人，以真切的感情打动人。请你谈谈里根 的演讲为何如此感人。
里根
学习目标
1.理清文章的思路，概括文章内容，把握文章的情感基 调。
2.感受航天英雄为人类进步事业作出贡献的人文精神。 3.理解文中富有哲理的句子，正确看待里根总统所宣扬
的美国精神。
推进新课 一、初读课文，整体感知 1.听课文录音，理清文章思路。
2.速读课文，看看里根演讲讲到了哪些内容？用了怎样 的行文思路？
4.这么多称呼表明了什么？
明确：这些称呼体现了这些人的不同侧面。说明他们不是高高在上的英雄， 而更是生活在我们周围的普普通通的人。是具有崇高精神品质的普通人 是真正的英雄。
三、品读课文，把握主题
1.宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演 讲者还说“这是诉说胜利和勇敢的故事？”
明确：人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历 史，一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意 味着危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而 是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从 这个意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇 航员都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
初中七年级语文下册(人教版)24、真正的英雄_ppt课件
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史，一部勇敢者的历 史。宇航员的每一次升空，都意味着危险，完全可能一去不返，但他们 并不害怕，而是大义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个 意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员都是胜利者，都是 勇敢的人，都值得人们学习。
2
作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识 没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
略防御计划，对苏联采取强硬政策。里根卸任后，美国政府为表彰他在 任期内所作出的贡献，于1993年授予他总统自由勋章。
dào mái lì tuò xūn qǐ
mí
哀悼 阴霾 战栗 拓荒 勋章 企求 弥补
chuí níng
xiǔ jiāng zhuì jiàn
锤炼 凝聚 不朽 疆域 坠毁 建树
qiè
探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的 艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身 精神。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学 工作者都需要这种精神。
谢谢观看！
理解：七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向 宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全 世界人民。
2
在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类 前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
理解：今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们 为之奋斗、牺牲。同时，不只航天事业，整个人类前进的历史就是与一 切艰难险阻斗争的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜 利。
演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。 在各种会议，它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。 演讲词一般有叙事、说理、抒情三种类型 。1、叙事型演讲词：以叙述为主要表达 方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙 和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 2、说理型演讲词： 以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服 力的论据，进行富有逻辑性的论证。 3、抒情型演讲词：以抒情为主要表达方式， 在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把 钥匙来开启舍 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求
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作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒漠就是太空和人类知识 没有达到的疆域”，相对于“今天的荒漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
略防御计划，对苏联采取强硬政策。里根卸任后，美国政府为表彰他在 任期内所作出的贡献，于1993年授予他总统自由勋章。
dào mái lì tuò xūn qǐ
mí
哀悼 阴霾 战栗 拓荒 勋章 企求 弥补
chuí níng
xiǔ jiāng zhuì jiàn
锤炼 凝聚 不朽 疆域 坠毁 建树
qiè
探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都会增加一百倍的 艰险，因此这种精神既是创造精神，开拓精神，也是冒险精神，献身 精神。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科学 工作者都需要这种精神。
谢谢观看！
理解：七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的生命谱写了一曲向 宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全 世界人民。
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在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路并不平坦，整个人类 前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
理解：今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆风顺，它需要人们 为之奋斗、牺牲。同时，不只航天事业，整个人类前进的历史就是与一 切艰难险阻斗争的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得胜 利。
演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。 在各种会议，它可以用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。 演讲词一般有叙事、说理、抒情三种类型 。1、叙事型演讲词：以叙述为主要表达 方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙 和描述，表达演讲者的思想感情，反映社会生活的本质和规律。 2、说理型演讲词： 以议论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿而充足的具有说服 力的论据，进行富有逻辑性的论证。 3、抒情型演讲词：以抒情为主要表达方式， 在演讲中抒发演讲者的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这把 钥匙来开启舍 孜孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求
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探索者总是面对着未知的世界，每前进一小步都 会增加一百倍的艰险，因此这种精神既是创造精神， 开拓精神，也是冒险精神，献身精神。 学 工作者都需要这种精神。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”一切科
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英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在 于他们始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美 妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。 我们所能尽力做到的就是记住我们的七位宇航员七位“挑战 者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来的生机、爱 和欢乐，给祖国带来的骄傲。
2、追忆几位献身的英雄，要人民永远记住这些“真 正的美国英雄”。 （5~13）
3、号召人民化悲痛为力量，继承英雄未尽的事业，继 续向太空进军。 （14~21）
课文感情归纳
1、前半部分
抒发悲痛心情。因为英雄已死，无论对 人类，对国家，还是对亲人，对朋友， 这都是一种巨大的损失。
2、后半部分
主要表达力量。人类不能永远悲痛、消 沉下去，而应该化悲痛为力量，沿着英 雄的足迹继续前进。
1986年1月28日， 美国航天飞机“挑战者”号从 肯尼迪航天中心发射72秒钟后在1.5万米高空突然爆 炸，7名机组人员全部遇难。飞机在顷刻之间炸成一 团红白色火雾，飞机的残骸碎片在一小时内散落到距 发射中心9 公里的大西洋洋面。
更多
1986年1月28日上午美国东部标准时间11点38 分，美国“挑战者”号航天飞机在卡那维拉尔角肯 尼迪航天中心发射升空约1分12秒后突然爆炸，机 上七名宇航员全部遇难。爆炸后，飞机坠入大西洋 中。这架耗资12亿美元的航天飞机，转瞬间销于无 形。美国全国上下悲痛万分，纷纷哀悼；全世界也 为之震惊。1月31日，休斯敦航天中心举行隆重的 追悼大会，里根总统在会上发表了声情并茂的演讲。 本文即是这次演讲的演讲词。
理解：七位宇航员是真正的英雄，他们以自己的 生命谱写了一曲向宇宙进军的赞歌，他们的开拓精神、 勇于探索的精神鼓舞了美国乃至全世界人民。
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在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理：未来的道路 并不平坦，整个人类前进的历史是与一切艰难险阻斗争的历史。
理解：今后的道路漫长曲折，航天事业不会一帆 风顺，它需要人们为之奋斗、牺牲。同时，不只航天 事业，整个人类前进的历史就是与一切艰难险阻斗争 的历史。要奋斗，就会有牺牲，前仆后继，才会取得 胜利。
演讲词俗称演说词、讲话稿，是指在重要场合或群众集 会上发表讲话的文稿。在各种会议，它可以用来交流思想， 表达感情，发表意见和主张，提出号召和倡议。 演讲词一般 有叙事、说理、抒情三种类型 。1、叙事型演讲词：以叙述为 主要表达方式，辅以适当的议论、说明和抒情。叙事演讲词 通过对人物、事件、景物的记叙和描述，表达演讲者的思想 感情，反映社会生活的本质和规律。 2、说理型演讲词：以议 论为主要表达方式，它应具有正确、深刻的论点，使用确凿 而充足的具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。 3、抒 情型演讲词：以抒情为主要表达方式，在演讲中抒发演讲者 的爱恨、悲喜等强烈的感情，对听众动之以情，以“情”这 把钥匙来开启听众的心灵。
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我们所能找到的惟一安慰是，我们在心里知道飞得那样高 那样自豪的你们，现在在星际之外找到了上帝许诺以不朽生命 的归宿。
理解：航天勇士的魂魄虽留在了遥远的太空， 但他们所表现出的百折不挠的探索未来领域的精神却 激励、鼓舞后继者更加奋然前行。他们是人类的精华， 将永远铭刻在人类探索史上。
1
宇航员们因为航天飞机的失事而牺牲，但为什么演讲者还说 “这是诉说胜利和勇敢的故事”?
阅读课文，画出让你感动的句 子，并说说这篇文章动人心魄 的力量来自哪里。
这篇文章动人心魄的力量，主要是演讲 者以情动人，以情感人，言语都从肺腑自然 流出，不给人客套、虚假、做作的感觉。
里根的这篇演讲哀悼罹难（lí nàn ） 的英雄,颂扬人类的探索精神,号召人们化 悲痛为力量,踏着先烈开辟的道路,继续进 行太空探索。演讲词的内容虽然写的是 美国人和美国的事,其意义却超越了民族, 国家和不同的科学领域,上升到了全人类 的高度,体现了人类最闪光的品质——百 折不挠地探索未知领域的精神。
dào 哀悼
mái 阴霾
lì 战栗 xiǔ 不朽
tuò 拓荒 jiāng 疆域
xūn 勋章 zhuì 坠毁
qǐ 企求 jiàn 建树
mí 弥补
chuí ní ng 锤炼 凝聚
qiè
锲而不舍
zīБайду номын сангаас
孜孜不倦
yì
刚毅不屈
mèi
梦寐以求
1.哀悼：悲痛的悼念（对于死者）。 2.锲而不舍：比喻有恒心、有毅力。 3.迫不及待：急迫的不能再等待。 4.建树：建立（功绩）。 5.锤炼：磨练。 6.孜孜不倦：勤勉，不知道疲倦。 7.梦寐以求：睡梦中都想着寻找，形容迫切希望着。 8.弥补：把不够的部分补足。
人类探索太空的历史，本来就是一部冒险的历史， 一部勇敢者的历史。宇航员的每一次升空，都意味着 危险，完全可能一去不返，但他们并不害怕，而是大 义凛然，义无反顾，随时做好了牺牲的准备。从这个 意义上说，不管成功还是失败，每一个升空的宇航员 都是胜利者，都是勇敢的人，都值得人们学习。
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作者为什么要写“一个世纪前的开拓者” ？“今天的荒 漠就是太空和人类知识没有达到的疆域”，相对于“今天的荒 漠”，“昨天的荒漠”指的是哪里？
罗纳德· 威尔逊· 里根（1911年2月6日-2004年6月 5日),是美国第49、50任总统。里根早年参加民主党。 1962年，他改投共和党，并在政坛崭露头角。 （1981年1月20日—1985年1月20日，1985年1月20 日—1989年1月20日）历任总统之中，他就职年龄最 大。也是最长寿的总统。他并且是历任总统中唯一一 位演员出身的总统。在国际问题上，他提出战略防御 计划，对苏联采取强硬政策。里根卸任后，美国政府 为表彰他在任期内所作出的贡献，于1993年授予他总 统自由勋章。
此为例证明美国历史上就有这样的传统，不怕 失败，开拓进取，也为下文号召大家“重新振作起 来，忍受着磨难，不断前进”做好铺垫。 “昨天的荒漠”指的是一百多年前荒凉的美国西 部地区。
先总
分
作结
（上下及为震动）（先上后下）（用总统讲话做作结）
课文结构梳理
1、表达全国人民深深的哀痛和对英雄的赞颂。（1~4）