教科研工作考核奖励办法

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教科研奖励制度范本

教科研奖励制度范本一、背景介绍随着教育事业的发展和科学研究的不断深入，教师的科研工作逐渐得到重视。

为了鼓励教师积极参与科研活动，提高教师的科研水平和创新能力，本机构决定建立教科研奖励制度，以激励教师积极投入科研工作，取得突出成果。

二、奖励类别及条件1. 科研项目奖励a. 主持国家级科研项目，奖励XX万元。

b. 主持省级科研项目，奖励XX万元。

c. 主持市级科研项目，奖励XX万元。

d. 参与国家级科研项目，奖励XX万元。

e. 参与省级科研项目，奖励XX万元。

f. 参与市级科研项目，奖励XX万元。

2. 科研成果奖励a. 发表高水平学术论文，单篇奖励XX元。

b. 获得国家级科研成果奖励（一等奖），奖励XX万元。

c. 获得国家级科研成果奖励（二等奖），奖励XX万元。

d. 获得国家级科研成果奖励（三等奖），奖励XX万元。

e. 获得省级科研成果奖励（一等奖），奖励XX万元。

f. 获得省级科研成果奖励（二等奖），奖励XX万元。

g. 获得省级科研成果奖励（三等奖），奖励XX万元。

h. 获得市级科研成果奖励（一等奖），奖励XX万元。

i. 获得市级科研成果奖励（二等奖），奖励XX万元。

j. 获得市级科研成果奖励（三等奖），奖励XX万元。

3. 著作出版奖励a. 出版专著，奖励XX万元。

b. 出版教材，奖励XX万元。

c. 编写教育教学参考书籍，奖励XX万元。

4. 学术交流奖励a. 参加重要学术会议并发表论文，奖励XX元。

b. 被邀请参加学术讲座、研讨会并做精彩演讲，奖励XX元。

5. 其他奖励a. 参与学校教研活动，奖励XX元。

b. 积极参与师资培训，奖励XX元。

c. 积极参与学校各项评比活动，奖励XX元。

三、奖励评定流程1. 奖励申请：教师在完成相应科研项目、取得科研成果、完成著作出版、参与学术交流等活动后，需向学校教科研奖励评审委员会提交申请材料。

2. 材料审核：评审委员会对申请材料进行审核，符合条件的申请将进入评审环节。

教科研奖励制度(三篇)

教科研奖励制度为了客观地评估教师的教科研工作，也为了调动教师的教科研积极性，特制订以下奖励制度。

（一）课题结题奖1、学校对参加校级或校级以上立项课题研究的教师，在课题结题后，给予一次性奖励。

级别金额国家省市县校____元____元____元____元____元2、如果立项课题获得校级级以上成果奖励，学校则对参与该课题研究的教师给予一次性奖励。

级别国家省市县校一等奖____元____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元鼓励奖____元____元____元____元____元（二）教学论文、优质课、精品教案奖对于与教科研有关的教学论文，优质课，精品教案在县、市、省或全国得奖，学校也予以奖励，奖励金额分别为：1、教学论文奖：级别一等奖国家____元省市县____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元2、优质课奖：级别一等奖国家____元省市县校____元____元____元____元二等奖____元____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元____元3、课件奖：级别一等奖国家____元省市县此办法由学区研训室具体负责解释。

____元____元____元二等奖____元____元____元____元三等奖____元____元____元____元教科研奖励制度（二）第一条：为奖励在教学工作中做出突出成绩的教师，鼓励教师积极开展教学研究和教育科研活动，总结和推广先进的教科研成果，推动我校教学质量的不断提高和科研水平的大幅提升，特制定本制度。

第二条：教科研成果的界定：1、各级教育科学规划课题的结题。

2、经出版行政机关批准具有统一书号且有一定影响的教育教学专著。

3、在具有全国统一邮发代号或经上级出版行政机关批准出版的内部报刊上发表的教育教学方面的论文。

小学教科研工作奖励考核条范文

小学教科研工作奖励考核条范文小学教科研工作是推动教育改革与发展的重要方面，对于教师的教育教学能力、教育治理水平和教育服务能力等方面都有着直接的影响。

为了提高小学教师的教科研水平，激励他们热爱教育事业、投入科研工作，不断提升自身的专业素质和教学水平，我设计了以下的考核条范文。

一、实施教科研活动教师要积极参与学校教科研活动，提升自身的教学水平和科研能力。

要求每位教师每学期参与独立或合作开展一项教科研活动，并取得实质性成果。

教科研活动的内容可包括教学设计、教学资源开发、教育教学研究、教材编写等。

教师需提交研究计划、中期报告和最终报告，评审通过后方可计入考核成绩。

二、教师论文发表教师要鼓励发表教育教学论文，积极分享自己的教学心得、教育研究成果和教学创新经验。

要求每位教师每年至少发表一篇与教育教学相关的论文，且论文应在省级及以上的学术期刊、研究报告或重要教育论坛上发表。

论文的内容应具有一定的理论深度和实践应用价值，能够推动教育教学改革和发展。

论文发表后，需提交发表证明材料，评审通过后方可计入考核成绩。

三、参与教科研培训教师要不断提升自身的教育教学水平和科研能力，积极参与各类教科研培训活动。

要求每位教师每学年参加至少一项相关的省级及以上的教科研培训活动，包括教师培训班、学术研讨会、专题讲座等。

培训内容应与教师所教学科或专业相关，能够提高教师的专业素质和教学能力。

参加培训活动后，需提交培训证明材料，评审通过后方可计入考核成绩。

四、建设教科研平台教师要积极参与学校教科研平台的建设与发展，促进科研成果的转化与应用。

要求每位教师每学年参与至少一项与教科研平台相关的工作，如教科研项目组织与管理、科研资源整合和共享、科研成果评审与认定等。

教师需提交工作总结和贡献评价，评审通过后方可计入考核成绩。

五、教科研成果评定根据教师的教科研活动情况和成果质量，将其分为三个等级，分别是A级、B级和C级。

A级教师是指在教科研活动中表现优秀，成果丰硕，对学校教科研工作做出重要贡献的教师；B级教师是指在教科研活动中表现较好，成果可观，对学校教科研工作有一定贡献的教师；C 级教师是指在教科研活动中表现一般，成果一般，对学校教科研工作有一定认识的教师。

广东第二师范学院教师科研业绩评价、考核和奖励办法.doc

⼴东第⼆师范学院教师科研业绩评价、考核和奖励办法.doc⼴东第⼆师范学院教师科研业绩评价、考核和奖励办法第⼀章总则第⼀条为进⼀步推动我院科研⼯作，充分调动⼴⼤教职员⼯的科研积极性、创造性和协作精神，借鉴⾼校科研管理的通⾏做法，结合我校实际，制定本办法。

第⼆条科研⼯作管理以促进学校转型发展为出发点，实现科研管理的客观、公平性、公正，促进⿎励标志性科研成果的产出。

第三条本办法由科研业绩评价、科研业绩考核和科研业绩奖励三部分构成。

科研业绩评价是基础，科研业绩考核和科研业绩奖励是⼿段。

第四条本办法适⽤于我校在岗的专任教师、教辅岗位⼈员和双肩挑⼈员。

第五条学校学术委员会是科研业绩评价、考核和奖励的审定机构，负责重⼤问题的解释、异议处理和审核确认，科研与发展规划处⾏使管理部门职责。

第⼆章科研业绩评价第六条接受认定的科研成果，必须以“⼴东第⼆师范学院”或“GUANGDONG UNIVERSITY OF EDUCATION”署名，且⽆知识产权争议。

第七条科研业绩由科研项⽬、论⽂、著作和教材、知识产权及知库成果、艺术及产品成果、科研成果奖等六种类型构成。

第⼋条科研业绩评价由科研积分表⽰。

根据贡献度将各得类型的科研业绩区分为若⼲等级，每个等级对应不同的积分。

由此形成评价对象总科研积分。

见附表1。

第九条由多⼈完成各类科研业绩，在附表1说明中未明确处理办法的，上述条款未确处理原则的，根据附表2进⾏在合作成员之间分配科研积分。

第⼗条科研⼯作量按⾃然年统计。

成果完成⼈于每年1⽉20⽇前按要求录⼊科研管理系统并提供相关证明材料，漏报或缺少证明材料不予统计。

科研与发展规划处计算个⼈积分并公⽰。

第三章科研业绩考核第⼗⼀条科研业绩考核是专业技术岗位教师⼯作业绩考核评价的组成部分。

科研业绩考核分为年度考核和聘期考核。

第⼗⼆条科研业绩年度考核由所在部门（学院、系、处等）负责，部门根据当年科研积分对专业技术⼈员科研⼯作进⾏评价，并作为年度考核结果的依据。

教导处范文教育科研、技能、指导学生获奖的奖励办法

教诲处范文之教育科研、技能、指导学生获奖的奖励方法为了落实科研促教，科研强校工作，为了构成国家级、省级、市级、县级、校级五级教育科研课题共存的场面，将有价值的科研成果推行应用，鼓舞老师们参加教研的热情，经学校研究决定，特制定《宜宾县一中教育科研、技能、指导学生获奖的奖励方法》。

一、教科研成果获奖（一）教育科研成果鉴定方法1．课题组负责人将有关教育科研获得的成果向教科处提出鉴定申请。

2．教科处召集学校课题治理小组成员对所提出的课题研究成果进展初步评审，调查研究成果是否有较严重意义或价值，以决定是否有必要组织专家鉴定组进展鉴定。

3．关于学校课题治理小组认为有鉴定价值的研究成果，教科处通知课题组整理研究成果材料，做好成果鉴定前的预备工作。

4．教科处依照立项课题的级别、成果方式邀请课题立项部门的领导、专家和本地教育科研的专家及有关研究领域的专家组成鉴定组对课题成果进展鉴定。

5．将成果鉴定材料送至立项批准单位备案，并将会议记录送达有关部门。

（二）教科研成果奖励方法—11—注：①此科研成果奖励方法要以主管部门（或学校评定）下发文件为准，其他途径的科研成果不列入此项奖励方法。

②校级科研成果以教科处确定奖励等级名额为准。

③县级及以上级别的课题假设结题但未评奖，则按相应级别三等奖折半执行。

二、技能获奖（优质课、课件类）注：①在同一轮逐级选拔中只计最高奖。

②课件类折半计算。

③要以主管部门组织的竞赛活动、下发文件要求参与的为准。

④校级技能大赛以教科处确定奖励等级名额为准。

三、指导学生获奖注：①一轮竞赛只计最高奖、一项竞赛多级参赛只算一次，就高不就低。

②仅限于自然科学奥赛、全国中学生联赛和科技创新大赛的竞赛。

③由行政主管部门组织且能为学生参加自主招生考试或破格录用提供协助或免试入学的奖项，本奖励方案有效。

中学教科研成果奖励办法模版

中学教科研成果奖励办法模版一、总则中学教科研成果奖励办法旨在激发中学教师的教学研究积极性，促进教科研成果的创新和应用，提升中学教育质量。

本办法根据中学教科研成果的不同形式和级别，设立不同的奖项和奖励办法，鼓励和支持中学教师的教育教学研究工作。

二、奖励范围本办法适用于全市中学范围内的教师、教育研究工作者及相关教育单位。

中学教科研成果的范围包括但不限于以下几个方面：教育教学研究成果、教材教辅编写成果、教学方法和教学资源开发成果等。

具体奖项和条件将在后续条款中详细说明。

三、奖项设置1. 教育教学研究成果奖该奖项旨在表彰中学教师在教育教学领域所取得的重要研究成果。

奖项分为三个级别：特等奖、一等奖、二等奖。

具体条件如下：（1）特等奖：须对中学教育教学工作有深远而重要的贡献，成果具有国内领先或国际一流水平。

（2）一等奖：须在教育教学研究方向上有突出创新，成果对相应学科或教学实践有较大的提升作用。

（3）二等奖：须在教育教学研究方向上有一定创新，成果对相应学科或教学实践有积极的促进作用。

2. 教材教辅编写奖该奖项旨在奖励中学教师在教材教辅编写工作中的精品成果。

奖项分为三个级别：特等奖、一等奖、二等奖。

具体条件如下：（1）特等奖：编写的教材或教辅具有创新性和实用性，对教学实践有重要启示作用。

（2）一等奖：编写的教材或教辅较好地满足了教学实际需求，对学生有较好的指导作用。

（3）二等奖：编写的教材或教辅能够有效地辅助教学工作，对学生的学习有一定促进作用。

3. 教学方法和教学资源开发奖该奖项旨在鼓励中学教师在教学方法和教学资源开发方面的探索与创新。

奖项分为三个级别：特等奖、一等奖、二等奖。

具体条件如下：（1）特等奖：所开发的教学方法或教学资源具有创新性和广泛应用价值。

（2）一等奖：所开发的教学方法或教学资源能够有效提高学生的学习效果，对教学工作有一定的促进作用。

（3）二等奖：所开发的教学方法或教学资源能够辅助教学工作，为学生提供多元化学习资源。

学校教科研管理制度及考核奖励制度范本

学校教科研管理制度及考核奖励制度范本一、教科研管理制度1. 教师科研项目管理1.1 科研项目申报及审批1.1.1 教师可以自愿申报科研项目，必须按照学校的科研项目申报流程进行申报，包括填写项目申报书、制定项目计划书、提交申报材料等。

1.1.2 学校设立科研项目评审委员会，负责审批教师申报的科研项目。

评审委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。

1.1.3 申报科研项目需要经过严格的评审和审核，包括项目的科学性、可行性、研究内容的创新性等方面。

1.2 项目执行与管理1.2.1 项目立项后，教师需要按照项目计划书的安排，合理组织研究人员进行研究工作。

1.2.2 教师需要及时向学校科研处提交研究进展报告，包括项目的进展情况、出现的问题以及解决方案等。

1.2.3 教师需要按照项目完成时间节点，完成相关的研究任务，并根据实际情况适时调整研究方向和计划。

2. 教师科研成果管理2.1 科研成果登记和归档2.1.1 教师在完成科研项目后，需要进行科研成果的登记和归档，包括发表的论文、申请的专利、获得的科研成果奖项等。

2.1.2 学校设立科研成果管理系统，方便教师对科研成果进行登记和查询。

2.2 科研成果评价2.2.1 学校设立科研成果评价委员会，负责对教师的科研成果进行评价。

评价委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。

2.2.2 科研成果评价主要以论文的影响因子、专利的实用性和创新性、科研成果奖项的权重等指标为依据进行评价。

2.3 科研成果奖励2.3.1 学校设立科研成果奖励制度，对具有重要学术价值和社会影响力的科研成果予以奖励，包括奖金、荣誉称号等形式。

2.3.2 科研成果奖励主要按照评价结果和成果发表或应用的重要程度进行确定，评价委员会根据评价结果提出奖励提案，学校领导根据提案进行决策。

二、考核奖励制度范本1. 教师科研工作考核1.1 科研项目完成情况考核1.1.1 对教师申报的科研项目进行按时完成情况的考核。

教育教学教研业绩奖励办法

教育教学教研业绩奖励办法一、背景介绍教育教学教研业绩奖励办法是为了激励教育工作者在教育教学教研工作中的出色表现，提高教育教学质量，促进教育事业的发展而制定的。

本奖励办法旨在建立一套公正、公平、激励性强的评价机制，为教育工作者提供积极向上的工作环境和合理的激励机制，进一步提高教师的教育教学水平和教研能力。

二、奖励对象本奖励办法适合于全校范围内的教育工作者，包括教师、教研员、教务人员等。

三、奖励内容1. 教育教学奖励（1）优秀教师奖：对在教育教学工作中表现出色、取得显著成绩的教师进行奖励，奖励内容包括荣誉称号、奖金等。

（2）教学成果奖：对教师在教学过程中取得的创新成果进行奖励，包括教学设计、教学方法等方面的突出贡献。

（3）教育科研奖：对教师在教育科研领域取得的重要成果进行奖励，包括教育研究论文、教材编写等方面的突出贡献。

2. 教研奖励（1）教研项目奖：对教研项目的负责人和参预人员进行奖励，奖励内容包括荣誉称号、奖金等。

（2）教研成果奖：对教研成果进行奖励，包括教研论文、教材编写等方面的突出贡献。

四、评选标准1. 教育教学奖励评选标准（1）教学成绩：包括学生学习成绩、教学质量评估等方面的表现。

（2）教学创新：包括教学设计、教学方法等方面的创新成果。

（3）教学研究：包括教育研究论文、教材编写等方面的研究成果。

2. 教研奖励评选标准（1）教研项目：包括项目的创新性、实施效果等方面的表现。

（2）教研成果：包括教研论文、教材编写等方面的研究成果。

五、评选程序1. 提名阶段：学校教务处、教研室等部门根据教师的教育教学教研业绩，提名候选人。

2. 评审阶段：学校组织专家评审团对候选人进行评审，评审内容包括教育教学成绩、教研项目贡献等方面。

3. 公示阶段：将评审结果公示，接受公众监督。

4. 颁奖阶段：学校举行颁奖仪式，对获奖者进行表彰。

六、奖励实施1. 奖励资金来源：奖励资金主要来自学校的教育教学经费和科研经费。

2. 奖励发放方式：奖励可以采取一次性发放或者分期发放的方式，具体根据获奖者的意愿和奖励金额确定。

学校教科研制度及奖励办法

一、总则为加强我校教科研工作，提高教育教学质量，激发教师科研创新活力，特制定本制度及奖励办法。

二、教科研工作目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。

2. 培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教育科研人才。

3. 提升学校整体科研实力，打造特色教育品牌。

三、教科研制度1. 组织架构：成立学校教科研领导小组，负责教科研工作的规划、组织、协调和指导。

2. 课题管理：鼓励教师积极参与各级各类教科研课题申报，学校将提供必要的支持和服务。

3. 成果转化：鼓励教师将科研成果应用于教学实践，提升教学效果。

4. 学术交流：定期举办学术讲座、研讨会等活动，促进教师之间的学术交流。

5. 培训提升：定期组织教师参加各类教科研培训，提高教师的科研能力和水平。

四、奖励办法1. 课题奖励：- 对成功申报并获批的各级各类课题，学校将给予一定的经费支持。

- 对在省级以上课题研究中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。

2. 论文奖励：- 对在省级以上学术期刊发表的论文，根据论文级别和影响因子给予相应的奖励。

- 对获得优秀论文奖的教师，给予表彰和奖励。

3. 教学成果奖励：- 对在教育教学改革中取得显著成效的教师，给予表彰和奖励。

- 对获得优秀教学成果奖的教师，给予表彰和奖励。

4. 学术交流奖励：- 对积极参加学术交流活动，并在活动中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。

5. 其他奖励：- 对在教科研工作中表现突出的个人或团队，学校将给予额外的奖励。

五、实施与监督1. 本制度及奖励办法由学校教科研领导小组负责解释。

2. 学校教科研领导小组负责对教科研工作进行监督和评估，确保制度及奖励办法的顺利实施。

3. 对违反本制度及奖励办法的个人或团队，将视情节轻重给予相应的处理。

六、附则本制度及奖励办法自发布之日起实施，如遇国家政策调整或学校实际情况变化，可进行相应修改。

教师科研成果奖励办法

教师科研成果奖励办法介绍：教师科研成果奖励办法，是指通过建立一套科学合理的制度，对教师在科研方面取得的成果进行评价和奖励。

科研成果奖励旨在鼓励教师积极参与科学研究，提高教师的科研能力和水平，推动教师职业发展，提升学校的教育教学质量。

本文将围绕教师科研成果奖励办法展开讨论。

一、设立奖励等级体系为了鼓励教师积极从事科研工作，应设立奖励等级体系。

这样可以根据教师的科研成果的重要性和贡献程度，给予不同等级的奖励。

例如，可以设立一级、二级、三级等奖项，来表彰教师在科研中的杰出贡献。

二、建立科研项目评价机制建立科研项目评价机制是教师科研成果奖励的重要一环。

通过对科研项目的评价，可以评估教师在科研过程中的独立思考能力、创新能力和组织管理能力等。

这样可以鼓励教师提出更多的科研项目，提高科研活动的水平。

三、制定科研成果评价标准科研成果评价标准是衡量教师科研成果的重要依据。

要根据不同学科领域的特点，制定相应的评价标准。

例如，在自然科学领域，可以评价教师的SCI论文发表情况；在社会科学领域，可以评价教师的学术著作或研究报告的质量和影响力。

四、分类奖励教师科研成果为了体现教师科研成果的多样性和丰富性，可以通过分类奖励的方式来激励教师进行科研。

例如，可以设立学术论文奖、科研成果转化奖、学术专著奖等不同奖项，以鼓励教师在不同领域取得科研成果。

五、制定奖金发放规则奖金发放规则是教师科研成果奖励的关键环节。

要明确奖金的发放条件和标准，并确保奖金的公正和透明。

同时，应加强对奖金的监督和管理，防止发生不正当行为。

六、建立科研团队合作奖励机制科研团队合作是提高科研效能的重要方式。

为了鼓励教师开展团队合作，可以建立科研团队合作奖励机制。

例如，可以对团队的科研成果进行评估和奖励，提高团队协作的积极性和效率。

七、加强科研成果的推广和转化教师科研成果的推广和转化是教师科研成果奖励的重要目标之一。

学校应加强对科研成果的宣传推广，提高科研成果的知名度和影响力。

中学教师教科研专项奖励办法

中学教师教科研专项奖励办法一、背景和意义为了进一步推动中学教师的教科研工作，提高中学教师的教育教学质量和水平，激发教师的科研热情和创造力，特制定本奖励办法。

本办法旨在为中学教师开展教科研活动提供资金和荣誉激励，鼓励中学教师深入研究教育教学领域的前沿问题，促进科学教育的发展。

二、奖励的对象和条件1. 奖励对象为在中学任教的教师，包括教师团队和个人。

2. 奖励条件：2.1 教师在教科研活动中取得显著成果，如发表高水平的教育教学论文、参与国家级、省级或市级的教育教学研究项目等。

2.2 教师在教学实践中表现出色，如教学方法独特、教学效果显著等。

2.3 具备良好的教育教学素质和道德修养，为学生树立良好榜样。

三、奖励的内容和形式1. 资金奖励：按照教师的取得的成果和贡献程度，给予相应的资金奖励。

其中，个人奖励的金额最高不超过5万元，团队奖励的金额最高不超过10万元。

2. 荣誉称号：根据教师的成果和贡献给予相应的荣誉称号，如教育教学优秀奖、教学名师称号等。

同时，对获奖教师的学校进行通报表彰，为学校增光添彩。

3. 学术交流和培训：为获奖教师提供参加国内外学术交流和培训的机会，增强教师的专业能力和学术素养。

四、奖励的评选程序和标准1. 提名阶段：学校根据教师的教科研成果和贡献情况，提出候选教师的名单，并提交至教育主管部门。

2. 评审阶段：教育主管部门组织专家进行评审，评选出一、二、三等奖获得者，并给予个人或团队相应的资金奖励和荣誉称号。

3. 公示阶段：将评选结果进行公示，接受学校和社会的监督，并公示获奖教师的相关信息。

4. 授奖阶段：教育主管部门组织颁奖典礼，向获奖教师颁发证书和奖金，并通报相关媒体进行报道。

五、资金保障和管理1. 资金来源：奖励资金由教育主管部门安排和拨付，资金来源可以包括政府专项经费、社会捐赠等。

2. 资金管理：教育主管部门严格按照国家相关财务制度和规定管理奖励资金，确保资金的专款专用和合理使用。

中学教师教科研专项奖励办法(4篇)

中学教师教科研专项奖励办法主要是为了激励中学教师积极参与教育科研活动，提高其教育教学能力和水平，同时也是为了促进中学教育科研的发展。

以下是一般情况下的中学教师教科研专项奖励办法的主要内容：1. 奖励范围：中学教师中积极参与教育科研活动的教师均可申请奖励。

包括但不限于教学设计研究、教学方法改革研究、课程开发研究、教育技术研究等。

2. 奖励项目：根据教师的科研成果和贡献，设立多个奖项，如科研成果一等奖、科研成果二等奖、科研成果三等奖等。

还可以设立特别贡献奖、创新教学奖等特殊奖项。

3. 评审和奖励程序：教师申请奖励后，由学校科研部门组织专家进行评审。

评审主要从科研创新性、科研水平和科研成果的实际应用等方面进行评定。

评审结果由学校决定是否授予奖励。

4. 奖励方式：奖励通常以荣誉证书和奖金形式给予。

同时，可以给予教师资金支持，用于进一步的科研活动、学术交流和专业培训等。

5. 奖励宣传：将获奖教师的科研成果和获奖情况在学校内外广泛宣传，以激励其他教师积极参与教育科研活动。

需要注意的是，中学教师教科研专项奖励办法具体内容可能会根据学校的实际情况和要求进行调整和修改。

每个学校可以根据自身条件制定适合自己的奖励方案。

中学教师教科研专项奖励办法（二）第一条：为了激励中学教师进行教科研活动，提高教师的教学水平和科研能力，根据相关法规文件精神，制定本办法。

第二条：中学教师教科研专项奖励按照教育部门的要求，结合学校实际情况和教师的教科研水平进行评定。

奖励对象为学校全体在职中学教师。

第三条：中学教师教科研专项奖励包括以下几个方面的内容：1. 科研成果奖：主要鼓励教师在教育科研领域取得的突出成果，包括教育教学理论研究、教育教学改革研究、教师教育研究等。

奖励将根据科研成果的创新性、实用性、推广性、影响力等方面进行评价和奖励。

2. 教学成果奖：主要鼓励教师在教学实践中取得的突出成果，包括教学创新、教学成果、教育实践等。

奖励将根据教学成果的创新性、实用性和效果进行评价和奖励。

教科研奖励制度(2篇)

教科研奖励制度为了有效促进教师的专业发展进程，提高教师的整体业务水平和课程教学质量，鼓励教师积极参与教科研活动，集中交流有关教育教学研究人员的经验和成果，我校特制定以下奖励制度：一、教科研课题1、凡参与省级课题研究组织成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。

2、凡参与市级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元。

3、凡参与县级课题研究组的成员，能顺利结题的，给主持人奖____元，其他成员每人奖____元.二、论文奖1、在学校组织下，教师获省级论文者，每篇奖____元。

2、在学校组织下，教师获市级论文者，每篇奖____元。

3、在学校组织下，教师获县级论文者，每篇奖____元。

注：两位或多位作者的，只奖第一位。

三、交流奖交流论文都参照同级论文处理，奖金为同级论文的一半。

所有发表的论文，必须在教育刊物上发表才予奖励，其他行政刊物、报纸发表的不予奖励。

绥德六小2013、3教科研奖励制度（二）为进一步营造浓厚的医院学术氛围，鼓励院内医务工作者积极参与医疗科研工作，更好地为广大患者服务，真正形成医院的医疗特色，特制定规定如下：一、科研项目申报奖励凡经正常申报程序所获得的市、区级以上科研项目，医院按下拨总经费的____%分批给予课题组奖励。

二、科研成果奖金分配原则1.获市级以上成果的奖金，____%奖励课题组及主要协作单位，____%奖励管理人员。

分配方案由院委会批准后发放。

2.院级新技术、新项目奖金全部奖励课题小组。

一等奖____元，二等奖____元，三等奖____元。

3.与外单位协作获得的成果奖金，____%奖励课题组，____%奖励管理人员。

并报医教科备案。

4.同一成果获两次以上奖励者，以最高奖金计算，医院只奖励一次。

三、科研优秀论文奖励：1、凡在中华系列期刊发表的论文，并履行正常管理手续的的第一作者。

医院将奖励____元，并全额报销版面费用。

中学教育科研奖励条范本

中学教育科研奖励条范本一、背景和目的中学教育科研奖励是为了激励中学教师积极开展教育科研工作，促进教师专业成长和学科建设的有效途径。

通过实施科研奖励措施，旨在提高中学教师的教育科研能力，促进优秀科研成果的产生和应用，推动学校教学质量的提升。

二、奖励标准1. 教育科研成果类奖励：（1）一等奖：主持或参与省级以上教育科研项目并取得显著成果的，奖励金额XXXX元；（2）二等奖：主持或参与地市级教育科研项目并取得显著成果的，奖励金额XXXX元；（3）三等奖：主持或参与县级教育科研项目并取得显著成果的，奖励金额XXXX元；（4）优秀奖：在学科领域内取得重要突破或在教学实践中积累了一定的经验并形成具有较高知名度的，奖励金额XXXX元。

2. 教育科研论文类奖励：（1）一等奖：发表在国内外核心期刊的论文，奖励金额XXXX 元；（2）二等奖：发表在国内外权威期刊的论文，奖励金额XXXX 元；（3）三等奖：发表在国内外知名期刊的论文，奖励金额XXXX 元；（4）优秀奖：发表在学科领域内具有较高影响力的论文，奖励金额XXXX元。

3. 教育科研教材类奖励：（1）一等奖：编写出版国家级中学教材的，奖励金额XXXX元；（2）二等奖：编写出版省级中学教材的，奖励金额XXXX元；（3）三等奖：编写出版地市级中学教材的，奖励金额XXXX元；（4）优秀奖：编写出版县级及以下中学教材并在当地具有较高影响力的，奖励金额XXXX元。

三、申报和评审标准1. 申报材料包括：相关项目或成果的申报书、研究报告、论文全文、版权证书、教材出版凭证、奖项证书、奖励款使用计划等；2.评审标准：（1）创新性：研究项目或成果的创新性、突破性和前瞻性；（2）实用性：研究成果的实用性和应用前景；（3）学科影响力：论文、教材等成果在学科领域内的知名度和影响力；（4）研究水平：研究项目或成果与该领域前沿水平的接轨程度。

四、颁奖方式和奖励使用1. 颁奖方式：教育科研奖励通过公开评审和颁发奖状、证书和奖金的方式进行；2. 奖励使用：获奖者可根据奖励使用计划，将奖金用于进一步研究、学术交流、学科建设和培训等方面，进一步提高教育科研水平。

教科研奖励制度

老洞小学教师课题研究奖励制度为落实科研兴教战略，加强教师队伍建设，进一步提高我校的办学水平和教育质量，学校鼓励并要求全体教师积极参与课题研究，努力成为科研型、学者型教师。

特做出如下规定：一、考核办法1. 本办法对课题研究进行过程考核和成果考核相结合。

2. 过程考核每学期分二次进行，与目标考核奖的内容挂钩，成果考核奖励每学年进行一次。

由教导处组织考核后，向校长申请，经校长同意后向有关人员发放证书和奖金。

3. 教师每学年的研究情况和获奖情况记入教师个人科研档案，作为教师工作评价、晋升职称、评选先进的重要依据。

二、考核对象及要求：全体教师要求：本校全体教师都必须自觉参与教育教学科研工作，开展课题研究，并积极撰写科研论文。

每人每年至少取得一项科研成果（经验总结、论文、调查报告、课题研究报告等）。

三、奖励办法为保证课题研究的有效开展，学校对课题研究激励实现以奖代酬的办法。

1、课题立项奖各级各类课题在经学校同意和推荐上报后，如经上级主管部门批准同意立项，可以获得相应的奖励，并作为课题研究的经费，具体标准如下：立项课题级别国家级省级市级区级奖励额度100 元80 元40 元202、过程考核奖立项课题级别国家级省级市级区级奖励额度100 元80 元40 元20⑴课题方案：各备课组有适合本年段的研究课题，有具体可行的课题研究方案。

⑵课题研究过程：各课题组要有详实的科研记录，其内容包括理论学习、经验学习、活动情况、研究进程、数据记录、改进意见等。

每月要有一次围绕课题的课题研讨会，每位成员有发言提纲，课题组有较详细的记录。

⑶课题论文和课题总结：一学期每个成员写一篇高质量的课题论文，备课组至少有4 篇文章在市级以上交流、发表或获奖。

各备课组有中期和终期研究的总结。

⑷只有申报课题，无其它任何研究过程和结果者，不获任何奖励。

3、成果考核奖立项课题级别国家级省级市级区级奖励额度300 元240 元200 元60 课题组承担的国家、省、市级教育科研题完成结题，经有关专家评审通过，凭结题证书课题组获对应等级的奖金。