初中作文指导课教案：九年级(上《让我_______的人》作文指导
中考作文指导：那个影响了我的人
中考作文指导：那个影响了我的人七年级语文上册导学案课题：《那个影响了我的人》作文指导题目展示：在我们成长过程中，有许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风、关爱的雨露、友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。
请以“那个影响了我的人”为题，写一篇文章。
要求：1.文体不限，诗歌除外。
2.文中不得出现真实的人名、校名、地名。
3.字数要求不得少于600字。
审题指导：这个作文题看起来简单，但一定要注意“那”字的意思。
要写的是“那个影响了我的人”，而非“这个影响了我的人”。
我们知道，“这”与“那”的区分是一个近指，一个远指。
在考试作文时，有不少考生没有做这样的区分，结果作文里写了自己的父母、兄弟、姐妹，这些自己身边的人，是不是“那个人”呢？很明显，是不太切题的。
父母、兄弟、姐妹这些自己身边的人是自己的血亲，是家人，应该是“这个人”。
所以，写这些人的考生，作文都有点偏了，作文得分自然就不会高。
那么，“那个影响了我的人”究竟是指哪些人呢？当然是指除了自己的父母、兄弟、姐妹以外的所有人。
具体来说，可以包括同学、老师、朋友、邻居等。
最好，把“那”字的距离拉长一点，“那个影响了我的人”，可以是某个古人、陌生人、外国人、名人、名著中的人……这是最符合“那”字的意义的。
当然，你的作文不能一味地写“那个人”，还要与自己有关联，要写出“那个人”对“我”的影响，影响可以是行为方式上的影响，也可以是思想认识上的影响等。
总之，必须与自己勾连起来，关涉到“我”。
佳作赏析一：那个影响了我的人人生如逆旅。
每个人都按照既定的轨迹行走着，当两条截然不同的轨迹重合时，便会发生微妙的改变，方向也好，形状也罢。
她把我带“坏”了。
遇见她以后，原本沉默少言的我变得成天傻乐呵、穷开心。
刚到走廊的转角处，远远便听见一串并不悦耳甚至有些尖锐但极富感染力的笑声。
不用猜，一定是她。
还没进教室呢，她就花枝乱颤地向我奔来，XXX胡乱粘在一起，眼睛笑眯成一条缝。
一个让我敬佩的人教案分享
我非常敬佩的人是我的数学老师王老师。
她是一位经验丰富，教学严谨的数学老师，她总是能让我们在课堂上充分理解数学的精髓，鼓励我们勤奋学习，为我们的未来打好坚实的基础。
我还记得那一天，我刚刚转学到这所新学校，当时的我对数学很不自信，觉得它是一个十分困难的科目。
但是在走进了王老师的课堂之后，我的看法彻底改变了。
王老师用清晰的语言和生动的例子，在课堂上让我完全掌握了一个概念，这使我对数学充满了信心。
不仅如此，王老师总是鼓励我们在数学上勤奋努力。
她给我们提供了大量的习题，这使我们能够在课后巩固所学的知识，提高自己的水平。
她总是会和我们交流我们的困难和问题，为我们提供帮助和支持。
她以她自己的亲身经历告诉我们，只要我们不放弃努力，便能够战胜困难。
王老师还注重教学方法。
她时常通过举例子和实践操作等多种方式来讲解数学知识，使教学更加生动、形象、易理解。
她永远不会因为一个学生不懂或回答问题错误而斥责，而是让问题更加清晰明了，给我们更多的机会来理解和找到解决的方式。
这种方式让我们深感受到了老师的关爱和尊重，鼓励我们去勇敢尝试，深入学习数学知识。
王老师是一个深思熟虑、经验丰富、敬业的数学老师，她教给我们了很多关于数学和生活的智慧。
她对我们未来的关注使我们充满了
信心，更好的面对未来的挑战。
她是一个我永远不会忘记的人，我将永远感激并敬佩她。
这样的人让我敬佩作文指导课件
这样的人让我敬佩作文指导课件
哎呀，说起让我敬佩的人，我脑海里立马就蹦出那么一个人。
你知道吗，他啊，就是那种特别普通，但又超级不平凡的人。
这哥们儿，别看他平时穿着朴素，但人家心里可是装着大智慧。
每次聚会，别人都是谈些八卦和琐事，他就能从生活的小细节里提
炼出人生的大道理。
有次我们一起爬山，他走着走着就开始聊起环
保来，说咱们得珍惜自然资源，保护大自然。
我一听，哎呀，这话
怎么这么对呢？他这么一说，我就觉得这山更绿了，水更清了。
他工作上也特别拼命，那种“拼命三郎”的精神让我都自愧不如。
有次公司有个大项目，他连续熬了好几个通宵，眼睛都熬红了。
但你猜怎么着？他不但没抱怨，反而越战越勇，最后项目成功，他
成了最大的功臣。
你说这人不值得敬佩吗？
还有啊，他对家人特别好。
他老婆有次生病住院，他直接就把
工作扔一边，全心全意地照顾老婆。
每天做饭、送饭，还陪老婆聊
天解闷。
你说这样的男人，哪个女人不喜欢？哪个家庭不需要？
最让我佩服的，还是他那颗善良的心。
我敬佩的一个人作文指导教案
《写敬佩的一个人》作文指导东高平联办小学张孝华一、习作要求：1．本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作指导。
2．可以写的人物的范围没有限定3．通过具体事例夸夸人物的精神品质。
要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。
二。
教学目标1．深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。
2．学会在描写时体现人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。
3．内容具体，语句通顺，认真修改。
学会评改写人的作文。
三、习作备课准备1．关于习作知识点的了解：·描写人物的方法 ·生活细节描写 ·什么是人物特点2．关于习作素材的搜集1）．拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为习作做好准备。
2）．搜集相关的作文，阅读体会写作方法3.本次习作指导从以下三个方面进行：第一，教师要提出明确的要求，把事情说具体，表达出自己的敬佩之情；第二，分组，每个同学都说一说自己身边最值得敬佩的人，并进行组内评比；第三，教师要引导全班同学就所写的人物的品质和事例是否具体进行评价。
通过具体事例，把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。
让学生明确：第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌，表达自己的敬佩之情；第二，内容要具体，语句要通顺；第三，写完后要认真修改。
四、作文指导流程作文前期指导：（一）话题交流，真情融汇：1．同学们，我们生活在家庭、学校、社会这个大千世界里，认识了许许多多的人，在这些人中有你的亲人、老师、同学，有默默奉献的清洁工……你认为谁最值得尊敬、佩服，为什么让你敬佩？这次，咱们比一比，看看那个同学心目中佩服的人最了不起，他的事迹是不是也能让其他同学们都佩服呢？2．同学们交流自己敬佩的人是谁。
他有什么特点值得敬佩。
3．同学们敬佩的人真多，我相信大家经过学习和练习，一定能完整今天的写作人物。
写的好的同学将获得小作家奖。
同学们想不想当小作家？设计意图：激发学习的习作欲望，让学生产生“我要写”的思想，这就是学生习作的快乐之本。
2025初三作文备考：2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文(素材)
2025初三作文备考：2024年广州中考作文《那个教会我xx的人》审题立意指导及范文原题再现请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个，将题目《那个教会我_____的人》补充完整，写一篇文章。
（50分）要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
文题解析难度解析1.题目三选一，给出了具体的选材立意方向，偏题概率不高。
2.审题易错点，题目主体是“那个__的人”注意写出人物精神，部分考生容易忽略。
选材和立意上要有意进行今年的中考作文依然保留了“个人视角”，从2019年《别担心，我可以的》、2020年《我能为你做点什么》、2021年的《这里有我》、到2022年的《我是如此地热爱_______》、到2023年《一样的，不一样的我》，再到今年的《那个教会我_____的人》，“我”的视角，一脉相承。
今年继续沿用了2022年以来半命题作文的特点，只不过多了限定词“从‘说谢谢’‘往前走’‘看见美’中选择一个”，充分鼓励了学生进行多元化思考，给予学生写作的自由度，但是同时也不至于茫然没有写作方向。
2024年广州各区模考作文题中，能够比较接近今年中考作文的题目的有以下3套：2024增城区一模《我又想起了您》2024海珠区一模《我渐渐明白xx也很美》2024花都区二模《 xx是那么美好》综合审题立意方向看，同学在写作的时候需要关注以下细节：1.“那个”：与“这个”相对，表明需要使用过去时。
2.“教会”：具有指导、教导的意思，意味着之前是“不会”“不清楚”“不明白”“不掌握”等，后面“明白”“清楚”“掌握”了，这里在行文中需要有所铺垫，切忌生硬转换。
3.“我”：“我”是这个故事的主体，成长的主体，由“不会”到“被教会”的主体，切忌换成其他人称，导致写作跑题偏题。
4.“的人”：重点写这个人带我给积极的、正面的影响。
这个人可以是身边的亲人、同学、老师，也可以是陌生人，甚至是历史书本人物……5.如果考生选择“说谢谢”,《那个教会我说谢谢的人》，揭示的是表达感恩的主题。
这样的人让我 作文指导
1、确定人物性格特征和精神品质。如：修鞋人(一个在路边摆鞋摊的老 妇人)，她的精神品质—吃苦耐劳；对待顾客人热情、服务周到；对待工作一 丝不苟；坚持不懈。
2.抓住符合人物性格特征和精神品质的特点，写出“形神兼备”的人物 外貌。
• 面前这个五六岁的小女孩儿，不就是刚才被我嘲笑的那个小姑娘 吗？”这段文章采用了对比的写法，小姑娘的言行与“我”的言 行构成鲜明对比，从而突出了小姑娘天真、善良与诚实的性格和 品质。 四、运用抒情、议论句概括人物精神。
如《遥远的眼神》：“……父亲一见我，便跑向我，取走我手
中的东西，领我回家去。我看着远方，一只白蝴蝶在原野上翻飞，
• 【点评】本文优点之一,入题简洁。第一句话就直奔人物品质,从助人为乐、 与人为善、对人友好三个方面高度概括了人物的品质。
•
优点之二,围绕中心选材,人物特点非常鲜明。小作者围绕奶奶为升学的
邻居小芳、为四川地震、为家乡修路所给予的温暖与支持等几件事,反映了
人物的优秀品质。
•
优点之三,运用典型的肖像、语言、动作描写,体现了人物的优秀品质,符
精选写作手法，表现人物的思想本质和性格特征。 三、补题： 体现情感的词：尊敬、敬佩、牵挂、感动… 四、选材 1、外婆乐于助人，帮助邻居，爱心捐款。 2、老师对沉迷网络的我谆谆教悔，让我迷途知返。 3、同桌好友对我热情地帮助 4、我对在外打工的父母的牵挂 5、我对名人的敬佩…
佳作示范
这样的人让我尊敬
拟题的方法多种多样，可以：
修辞拟题、引用俗语拟题、化用古语拟题、借用成语拟题、套用 流行语拟题、巧用其他学科公式或符号拟题等等
让我_的人作文和批注
让我_的人作文和批注
那个总是默默支持我的人。
你知道吗，有这么个人，他就像我生活中的定海神针，不论我
遇到啥事儿，总能从他那儿找到点安慰。
不是那种长篇大论的道理，就是简单的几句话，能让我心里舒坦不少。
有时候我觉得自己都快撑不住了，他就像个隐形的超人，总能
在我最需要的时候出现。
记得有一次，我工作上出了点岔子，心里
别提多郁闷了，他啥也没说，就带我去了我们经常去的那家小店，
吃了碗热腾腾的面条。
那碗面啊，真的是我吃过最好吃的，不是因
为面本身，而是那种被理解、被关心的感觉。
他这人吧，不太爱说话，但每次开口总能说到我心坎里去。
有
时候我在想，他咋就这么懂我呢？是不是因为我俩从小一起长大的
缘故？还是他天生就有这种能力，能看透别人的心思？管他呢，反
正有他在，我就感觉特踏实。
我们的关系吧，就是那种不需要天天见面、天天聊天的，但每
次见面都能像昨天才分开一样。
他不太会表达情感，但我能感受到
他对我的关心。
他会在我不经意间提到喜欢的东西时，默默记下，然后在某个节日或者我生日的时候送给我。
每次收到他的礼物，我都觉得特别惊喜，好像他比我自己还了解我。
说起来也挺有意思的，我们两个人性格完全不同，但就是这么奇妙地成了最好的朋友。
他教会我很多，怎么面对困难、怎么保持冷静、怎么珍惜身边的人。
有他在身边，我觉得自己变得更坚强、更成熟了。
让我——的人作文提纲
让我——的人作文提纲英文回答：As a person who loves learning, I have always been fascinated by the power of language. Language has theability to connect people from different cultures and backgrounds, allowing us to communicate and understand each other. It is a tool that enables us to express our thoughts, feelings, and ideas. Being bilingual, I have experienced firsthand the advantages and challenges of speaking two languages.Being able to speak multiple languages opens up a world of opportunities. It allows me to connect with people from different parts of the world and understand their perspectives. For example, when I traveled to China, my ability to speak Mandarin helped me communicate with the locals and immerse myself in the culture. I was able to navigate the streets, order food, and make friends easily. Speaking the local language not only made my experiencemore enjoyable but also allowed me to gain a deeper understanding of the country and its people.Moreover, being bilingual has also given me a competitive edge in the job market. In today's globalized world, companies are increasingly looking for employees who can communicate with international clients and partners. By being able to speak both English and Mandarin fluently, I can bridge the gap between different cultures andfacilitate effective communication. This has opened up various career opportunities for me and has allowed me to work in diverse industries.However, being bilingual also comes with its own set of challenges. One of the challenges is maintaining fluency in both languages. It requires constant practice and exposure to both languages to ensure that I don't lose proficiencyin either. Additionally, there are times when I find it difficult to switch between languages, especially when speaking with people who only speak one language. It requires mental effort to switch my thinking and speaking patterns, which can sometimes be tiring.Despite the challenges, being bilingual has enriched my life in many ways. I have been able to appreciate different cultures, make new friends, and expand my horizons. It has also given me a sense of pride and identity, as I can confidently navigate in both English and Mandarin-speaking environments.中文回答：作为一个热爱学习的人，我一直对语言的力量深感着迷。
一个令我____的人 作文教案
一个令我____的人作文教案
# 段落一，眼神中的执着。
哎，你知道吗？每次我抬头看到他，那眼神真的让我震撼。
不
是那种空洞的凝视，而是那种有深度的、仿佛能照亮我前路的眼神。
每次我觉得快撑不住了，他那坚定的目光就像一束光，照进我心里，告诉我，“加油，你可以的！”。
# 段落二，行动中的静谧力量。
说到他啊，真的，他那种默默付出的劲儿，真的让人佩服。
你
几乎听不到他说话，但他做的每一件事都充满了力量。
就像那次，
我们团队面临困境，他啥也没说，就默默开始加班加点，最后硬是
带着我们走出了低谷。
那种无声的力量，真的比任何言语都来得更
有说服力。
# 段落三，脑袋里的智慧宝库。
说起他的智慧，简直就像个宝库一样。
啥问题到他那儿，都能
给你说得明明白白。
有时候我真的想，他脑袋里咋就装了那么多东
西呢？后来我才明白，他那智慧不是天生的，是不断学习和积累来的。
每次我碰到难题，他总能给我指条明路，让我豁然开朗。
# 段落四，生命中的坚韧不屈。
他啊，真的就像块磐石一样坚韧。
你看他的人生经历，真的可
以说是风风雨雨。
但你知道吗？他从来没有抱怨过，也没有放弃过。
让我______的一个人作文600字6篇
让我______的一个人作文600字6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!让我______的一个人作文600字6篇优秀的作文要能够引起读者的共鸣和共同关注，让读者产生对问题的思考和反思，写作文是一种思考的过程，可以帮助我们更好地理解和解决问题，以下是本店铺精心为您推荐的让我______的一个人作文600字6篇，供大家参考。
最让我__的一个人作文最新5篇
最让我__的一个人作文最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、报告大全、合同协议、演讲致辞、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, report summaries, contract agreements, speeches, rules and regulations, emergency plans, experiences, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!最让我__的一个人作文最新5篇写作文是一个提高自我表达能力的过程，让我们更自如地表达情感和想法，作文是一种思考的工具，通过写作我们可以更清晰地思考问题和解决问题，以下是本店铺精心为您推荐的最让我____的一个人作文最新5篇，供大家参考。
初中作文指导课教案：九年级(上)《让我_______的人》作文指导
初中作文指导课教案：九年级（上）《让我_______的人》作文指导初中作文指导课教案:九年级(上)《让我_______的人》作文指导教学目标:1、选择恰当的材料来表达中心。
2、通过具体事件(细节)表现人物特点。
教学重点:通过具体事件(细节)表现人物特点。
教学过程:一、导入广东省历年中考作文题2002年:我关注_________2003年:____________的我又一次___________(非实验区) 2005年:1)另一种_________ (2)我看见了____________(实验区) (2009年:我和_______一起_________纵观广东省近几年内中考作文题，不难发现半命题作文在中考题中占有重要地位，可以说半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。
所以，这节课我给同学们一个半命题的的作文题:让我__________的人。
二、补题审题拿到题目以后，我们要做的第一步就是补题审题。
现在，请同学们三人小组交流一下:如何审题，并把这题目补充完整。
1、交流，评议，指导学生补题审题。
2、归纳小结。
三、选材指导1、回忆课文《背影》精彩的选材:买橘子的背影，分别时的背影，想念中的背影父亲是一个胖子外貌:1、2、戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青色棉袍“父亲”的形象动作:1、蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去 (买橘子的父亲对儿子深背影) 2、他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子挚的爱向左微倾语言:1、我买几个橘子去。
你就在此地，不要走动。
2、我走了，到那边来信～3、进去吧～里边没人。
学生讨论这篇文章的材料是如何表现人物的特点的?A、小事入笔(以小见大)B、着力刻画真实生动的细节C、富有新意2、根据这几点选材原则，请同学们在小组内交流一下各自要写的人为什么让你感动、敬佩、想念……。
?三人小组交流，学生谈身边事例。
?请代表发言。
?教师小结。
四、确定作文的结构1、纵式。
主要按时间顺序来组织材料，这种结构多适应于写一件事。
最让我感动的人作文指导课件
阳光使鲜花开放，雨露使禾苗茁 壮，真情使人心灵激荡。写人时，恰 到好处地表达真情实感，能够增加文 章的感染力，使读者产生共鸣。
三、行文指导之开头
• 1、在我的脑海里，有许多令我 感动的事情，它们都像海边的 贝壳一串串地但其中有一件事， 令我最受感动，提起那件事， 我至今记忆犹新。
• 2、人们常说：母爱是伟大的，父爱是 崇高的，可是我觉得师爱比母爱更伟 大，比父爱更崇高，你若不信，听我 说说我和我班李老师之间发生的一件 令我感动的事吧。
简列提纲，从整理开始
回忆这组课文中学到的 组织结构。
展示你的提纲
批改反馈
• 熬夜为我做复习资料的哥哥 • 为实现我某个愿望努力创造机会的爷爷 • 送衣服的妈妈 • 来开家长会的爸爸 • 行动缓慢依然送回书包的老人 • 寒雪中眼里只有我的爸爸 • 为组员改作业的主席 • 艰难坚守的孕妇戴老师、恨铁不成钢的柯老师
① 先描绘其做事的场面，重点描写其因自己的年 龄不称而遇到的种种困难，或与其年龄不相称
的行为表现； ② 叙述事件的背景及其行为的思想根源，再发表
自己的议论，抒发自己的感动之情。
4、关爱感激型 建议：
要把被爱的感情，充分地渗透在具体 的事情细节中。无论是父母之爱，师生之 爱，都应该是真切的、具体的，所以文章 一定要把细节描写作为写作的重点。可以 是人物的动作、语言、心理活动……
水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事， 爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏
了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我 去洗个澡。”爷爷刚转头进了浴室，我 的眼泪就夺眶而出了。（交代了事情的 结果）
这件事令我终身难忘，也让我知道
了爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷。 我为有这样的一个爷爷自豪，骄傲！ （结尾点题，表达了对爷爷的感激之情。）
中考作文《这样的人让我______》写作指导附范文
中考作文《这样的人让我______》写作指导附范文一作文题目生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以“这样的人让我______”为题，写一篇作文。
不少于600字。
二写作指导这是一道半命题作文，动笔行文之前，应在题目横线处填上一个能体现自己情感态度的词语，如“尊敬”“佩服”“感动”“叹息”等，同时还应做好以下几个步骤：一、确定对象，补齐题目。
“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的亲人、同学、邻居；也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人、书中的人物、历史人物、当代名人；也可以是某一类人，比如熊孩子、熊家长、缺乏公德心的人、自私自利之人等。
应注意的是，你所确定的这个人，必须是具有某种精神品质，或代表某种风气的人，要着眼于个性、品质去描写，写出你的情感倾向。
二、精选场景，还原情境。
不管你写的是什么样的人，让你尊敬也好，叹息也罢，都应有相应的场景与事件支撑。
离开具体的场景和事件，人物的性格、品质乃至精神面貌，都无从表现。
三、列举素材，确定写法。
确定写作对象之后，思考自己为什么锁定这个（些）人，这个（些）人的主要性格和气质是什么，他（们）的哪些外在表现触发了你对其性格、气质的哪种感受。
在此基础上，选择运用合理的写法，如侧面描写、对比、衬托等，以期达到突出人物形象的目的。
三构思参考：构思一：拟题“这样的人让我喜爱”，写三个不同的人，从不同角度展现他们的性格特点，表现他们的可爱之处：幽默有趣、多才多艺、乐于助人等。
采用总分总的结构，也可拟小标题，让文章结构清晰。
构思二：拟题“这样的人让我敬佩”，选取古今中外的优秀人物，如登月第一人阿姆斯特朗；登顶珠峰的69岁“无腿老人”夏伯渝；勇战新冠病毒的钟南山院士和李兰娟院士；自费开办“留守儿童之家”，30多年坚持为学生义务辅导的安徽省和县卜陈学校退休教师叶连平……他们坚忍不拔、心怀大爱、勇于攀登、不懈奋斗，是时代楷模。
初中写人作文训练指导汇总：改变我一生的那个人等5篇文集
初中写人作文训练指导5篇篇一：改变我一生的那个人缘，让我相遇，爱，让我相识，因为懂得，所以坚持，因为坚持，所以更懂得珍惜。
――题记人的一生中，会有很多次的相遇。
我一直认为，相遇是缘。
如果能从相遇到相识再到相知，这缘分便是千年修来的。
每个人的记忆中，都会有一位对自己有极大影响的老师。
为我们的人生道路点燃一盏明灯。
就在转身回眸的一瞬间，我遇到了她。
初见面时，她身穿一袭粉红色的连衣裙，全身上下都透露出一种不可言语的气质，可是我对她的印象却并不深刻，因为我对每位老师的感觉都一样。
教我们的时候，她刚毕业，但从她的身上看不到一点青涩和害羞。
我没有想到，就是她，却改变了我的一生。
那天，她让我们背书上的重点内容，并且要检查，毕竟，新官上任三把火嘛，我心里想。
她给我们留了时间，同学们都认真的在背，而我眼睛看着书，思绪早就飞到九霄云外了。
时间到了，意料之中我什么都没背，我的侥幸心理告诉我，她不可能检查到我，因为她根本不认识我。
谁知，天有不测风云，她第一个就把我“揪”了起来。
这不可能啊！班上那么多的好学生在跃跃欲试，她为什么无动于衷呢？我慢吞吞的站了起来，哎，算了，死马就当活马医吧！没想到啊！我竟然坑坑巴巴的窜了下来。
哈哈！天助我也！这时只见她走过来在我耳边低语了一句。
我怔了一下。
从那以后，我对她渐渐产生了好感。
而她在我耳边说的那句话，我一直记忆犹新，“脑袋很聪明，虽然能能通过检查，但还是要努力啊，上课时不能说话啊”时间像流水一样涓涓而去，转眼之间几个月过去了，小学毕业了。
带着不舍和怀念离开了母校。
我以为我与她的情谊也就就此再见了。
可是，当我感觉到眼前一片迷茫，不知道未来的路该怎么的时候，她出现了。
几句安慰，鼓励的话语或许微不足道，但却足以让我心情大好。
那个时候，我便坚信，认识她便是我今生莫大的幸运。
又不知从何时起，网络上，我们互相寒暄，互相诉苦，互相安慰。
十年的年龄之差并没有成为阻碍我们交往的因素。
和她在一起，我可以肆无忌惮，没大没小的叫她“小高”，她也不会生气，她笑着推一推我的脑袋，叫我“老李”，每次我们都这样调侃着。
【初中语文】记叙文：一个让我敬佩的人
初中语文作文7大答题技巧技巧点拨1. 换标题法：标题是文章的眼睛，它往往揭示了文章的主要内容。
因此，作文换标题是最基本的方法。
若考试作文题目与平时训练的某篇优秀习作题目相近或平时训练的习作与考试作文主题吻合，材料也适宜，这样就无须“大动干戈”，只需将作文题目更换一下，将文内的词句稍作改动，与新标题相呼应即可。
若考试作文题的选材、主题等与平时训练的优秀习作相差甚远，就需要借助其他方法来进行了。
2. 扣题改头法：“头”，即作文的开头，这个方法要求紧扣文题，对平时优秀习作的开头进行适当的修改，甚至重新写作。
让开头符合新作文的要求，这样才能让阅卷老师耳目一新。
3. 扣题换尾法：“尾”，即作文的结尾，就是根据文题，对平时优秀习作的结尾进行适当的修改，甚至重新写作，用简洁的语言扣题。
这样的结尾，才能呼应开头，才能确保作文不跑题。
4. 描写内容增删法：写同一件事，因为扣题的关系，需要表现的主旨不一样，语句描写的详略就有所不同。
要针对不同的作文题目，针对所要表达的文题的关键词，增加一些关键的描写内容，反之，那些无关紧要的内容就可以适当删减。
总之，一切要为表现作文的主题服务。
5.修改感悟法：叙事之后，一般要采用抒情或议论的方式结尾，从而深化作文的主题。
同一件事情，从不同角度可以得出不同的感悟。
因此，作文的结尾要针对作文的主题适当调整，甚至重新写作。
这样才能更贴近主题，给阅卷老师留下深刻的印象。
6. 调整写作顺序法：一个好的材料，叙写的方式多种多样。
按时间发展顺序叙事，是最常见的一种方式，如果采用倒叙，“精彩”开场，则越能吸引阅卷老师；如果将事情变得一波三折，则更能增添写作的生动性；如果巧设伏笔，则越能彰显叙事的技巧。
当然，如果没有十足的把握，尽量不要采用这种方式，采用平时优秀习作的原有结构或许更能得到阅卷老师的青睐。
7. 题记揭示主旨法：题记是写在文章题目下面、正文之前的一段言简意赅的文字。
一篇文采飞扬的正文，再加上一段意蕴丰厚、精炼出彩的题记，可达到画龙点睛的效果，必能使文章通篇生辉，让阅卷老师眼前一亮。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
初中作文指导课教案：九年级（上）《让我_______的人》作
文指导
教学目标：
1、选择恰当的材料来表达中心。
2、通过具体事件（细节）表现人物特点。
教学重点：
通过具体事件（细节）表现人物特点。
教学过程：
一、导入
广东省历年中考作文题
2002年：我关注_________
2003年：____________的我
2005年：又一次___________（非实验区）
（1）另一种_________ （2）我看见了____________（实验区）2009年：我和_______一起_________
纵观广东省近几年内中考作文题，不难发现半命题作文在中考题中占有重要地位，可以说半命题作文是最不容忽视的一种题型，也应是我们备考练习的重点内容。
所以，这节课我给同学们一个半命题的的作文题：让我__________的人。
二、补题审题
拿到题目以后，我们要做的第一步就是补题审题。
现在，请同学们三人小组交流一下：如何审题，并把这题目补充完整。
1、交流，评议，指导学生补题审题。
2、归纳小结。
三、选材指导
1、回忆课文《背影》精彩的选材：买橘子的背影，分别时的背影，想念中的背
学生讨论这篇文章的材料是如何表现人物的特点的?
A、小事入笔（以小见大）
B、着力刻画真实生动的细节
C、富有新意
2、根据这几点选材原则，请同学们在小组内交流一下各自要写的人为什么让你感动、敬佩、想念……。
①三人小组交流，学生谈身边事例。
②请代表发言。
③教师小结。
四、确定作文的结构
1、纵式。
主要按时间顺序来组织材料，这种结构多适应于写一件事。
①顺叙。
②倒叙。
２．横式。
主要按中心来组织材料，它多适应于写几件事或几个场景的文章。
３．纵横交叉式。
它整体上是按时间先后顺序组织材料的，可视为“纵式”，而局部又写了在同一时间里发生在不同地点的两件事，这又可视为“横式”。
五、编写提纲
1、小试身手
题目：让我__________的人
（一）中心：
（二）布局：①开头：
②主体：
③末端：
2、学生交流，展示
六、优秀作文借鉴
看看下面的一篇优秀作文《让我感动的人》，说说它在写作技法上给你什么启示？
1、学生交流，评议
2、归纳写作启发，领悟写法：
①要抓住具体的事写人。
②要抓住人物的外貌、语言、行动、心理等描写来反映人物的特点。
③适当的议论抒情表现“我”对这个人的看法和感受。
七、总结
紧扣文题，取舍材料
围绕中心，秀出细节
八、课后练笔
题目：让我_______的人
要求：1、在横线上填上一个词语，使标题完整。
2、写一篇记叙文，不少于500字。
3、不得抄袭。
附文：
让我感动的人
生活中总有许多人和事，总在一些不起眼的瞬间，触动我们的心灵，带给我们思考和感动。
他就是这样一位让我感动的人，我的同学“腼男儿”。
他个子不高，痩瘦的，一双小小的眼睛，透着智慧的光芒。
他的脸上总是挂着腼腆的笑容，说话也是柔声细气的。
再加上在男生中少见的白皙皮肤，他因此得了“腼男儿”这样一个绰号。
秋季运动会前夕，我们班的男子400米和800米两项空缺。
这可急坏了我这个体育委员。
就在大家面面相觑、左右为难的时候，一个低沉的声音响了起来：“能让我试试吗？”我们惊讶地转过头去，发现他站在那里，面带微笑看着我们。
我带着疑惑看了他几眼，心中暗想：你行吗？谁知更让我吃惊的事情还在后面。
他的声音再一次响了起来：“把800米也给我报上吧！”这次我们大家都被“雷倒”。
运动会上，轮到男子400米比赛了，我怀着紧张和不安的心情目送“腼男儿”进场。
走上跑道的一瞬间，他仍旧给了我们一个标志性的微笑。
枪响后，只见他像离弦的箭一样冲了出去。
在如雷的欢呼声中，我发现他竟然第一个冲到了终点！我愣在那里，忘了鼓掌和欢呼。
还没等我反应过来，他又一次站在了起跑线上。
只见他双目怒睁、满脸通红，奋力挥动手臂，发疯般地“紧咬着”领先的选手冲向终点，一举夺得男子800米比赛的第三名。
赛后，我跑过去向他祝贺，并问他为什么能跑出如此优异的成绩时？他先给了我一个微笑，然后对我说：“没什么，我只是尽了自己最大的努力而已。
”说罢，他跑向远方，留我在原地沉思良久……我忽然悟到：原来在“腼男儿”的身上，蕴藏着勇敢、顽强和永不言弃的精神，这也是男子汉应该具备的品质。
今天，他用自己的行动证明了他是一个坚强的男子汉！
“腼男儿”的行动深深感动了我，也让我对男子汉的含义有了更深刻的理解。
真正的男子汉是不畏困难，不怕失败，敢于拼搏、坚强不屈的人，“腼男儿”就是这样一个人，他带给我一份感动，也带给我一份思考。
他是我心目中的榜样！
名家佳作欣赏：
见八年级下册第一单元：胡适《我的母亲》
优秀作文赏析：
2006年河北中考佳作赏评：
父爱，一生的财富
父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点燃希望的灯；父爱是灯，照亮前行的路；父爱是路，引领你的一生。
曾经不懂父亲笔直的脊梁因何弯曲，不懂父亲俊朗的面容因何憔悴，不懂父亲浓黑的秀发因何斑白，不懂父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……
直到初三。
那天狂风怒吼，草木萧条，我坐在公共汽车上准备下车后独自回家，可是，我却看见了一个人，黑压压的天下，凛冽的风中，那人不住地颤抖。
风不停地掀翻他的衣角———是父
亲！透过窗子，清晰地看见了父亲的白发，不是月亮清辉的点染，没有华丽的词藻的装饰，就是白发，是一根根、一片片的白发，父亲的白发，一次次被狂风压倒却又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是为了谁……
那被不断压倒和挺起的究竟是父亲的白发还是父亲的心？车靠站点，我快步走下，显然，父亲望见了我，他不再用手指堵住进风的大衣，而是快步向我跑来，他的大衣彻底向狂风屈服了，但他却丝毫没有在意裸露出来的红色毛衣在这莫名的黑暗中跳动着，向我奔来。
那一刻，我分明看到了父亲严寒中向我靠近的那颗火热的心，那一刻，我一任泪水滂沱。
父亲轻轻携起我的手想使我的手暖和起来，但我触到的分明是冰一样凉的大手，我紧紧地将父亲的手攥住，父亲却忙躲开，“我的手太凉了。
”我不顾父亲的躲闪，一把抓回那双冰凉的大手，我知道：我抓住的是我这一生的财富。
父亲用生命的衰老化作山，化作火，化作灯，化作路，化作一点一滴的父爱，陪伴我每
一天、每一秒，陪伴我这一辈子。
父亲啊，你的爱是女儿一生的财富，因为有了你的爱，女
儿一生不会贫穷。
［点评］
这是一篇中考满分作文，小作者是友谊中学应届毕业生朱颖。
她在平时习作中就注意选取生活中的点滴小事，通过细腻的描写，生动的语言，传达真挚的感情。
因此中考时写出如此感人至深的文章是在情理之中的。