小学科学《做框架》教学设计

小学科学《做框架》教学设计

教学目标

科学概念：

三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。

过程与方法：

用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。

情感、态度、价值观：

体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。

教学重点

认识三角形的稳定性在框架结构中的作用。

教学难点

利用三角形的稳定性，设计制作一个可以支承重物的立体框架。

解决难点：

在让四边形框架稳定时提出问题，学生自主解决问题，教师适机辅导。

教学准备

1.学生实验准备:橡皮筋、短竹棒、长竹棒、实验记录表。

2.教师实验准备：橡皮筋、短竹棒、长竹棒、正方体框架一个、课件。

教学过程

一、认识框架结构

1、请同学们观察建筑物的图片。

课件出示各种框架结构的图片给学生观察。

2、图片中的这些建筑物有什么相同的地方？

在科学里，像铁塔这样骨架式的构造叫做框架结构。

3、现在我们认识了框架结构，请你说说身边哪里有还框架结构？

4、大家知道的还挺多的。今天我们就来学习做框架这一课。

板书：做框架

二、做简单框架

1、请大家再来观察图片中的这些框架结构是由哪些图形组成的？师说明框架结构一般是由三角形和四边形组成的。

板书：三角形，四边形

2、我们能不能做一个三角形框架和四边形框架呢？

3、那怎样做一个三角形框架和四边形框架呢？

学生分组讨论。讨论完毕分组汇报。

4、教师向同学们介绍制作材料。

5、学生分组制作三角形框架和四边形框架。

教师巡视，适时提示，发现优秀作品。

制作完毕，展示作品，给予评价。

6、三角形框架和四边形框架的稳定性有什么不同，哪一个容易变形？学生感受三角形框架和四边形框架的稳定性，发现它们的不同，小组汇报。

小结：三角形框架稳定、不容易变形；四边形框架不稳定、容易变形。

7、四边形框架不稳定，那如何使不稳定的四边形框架稳定呢？

学生分组讨论。

分组汇报。

实践验证、感受加斜杆是否变得稳定了。

8、四边形框架加斜杆后是否变得稳定了？

9、为什么四边形框架加斜杆后变得稳定了？

学生分组讨论。

分组汇报。

课件演示斜杆的支撑作用。

三、做正方体框架

1、我们刚做的简单框架都是平面框架，现在我们来做复杂的立体框架。课件出示正方体框架。

2、正方体框架是由什么图形组成的？

3、我们怎样做一个坚固的正方体框架呢？

学生分组讨论。

分组汇报。

4、我们来进行制作比赛，要求是要做到稳定、美观、材料少。

学生分组制作坚固的正方体框架。

教师巡视，适时提示。

学生展示作品，给予评价。

四、课堂小结

在今天的学习中你又有什么收获？

五、拓展

请大家课后调查生活中还有哪些地方使用了框架结构。