七年级生物 显微镜的结构和使用课件

线较强的情况下，应该选用（ ）
A、较大光圈，平面镜
B、较小光圈，凹面镜
C、较大光圈，凹面镜
D、较小光圈，平面镜
5.某同学在一个视野中看到一行细胞8个， 此时显微镜镜头的读数是“10×”和
“10×”，如果将镜头换成“10×”和 “20×”，那么在一个视野中可以看到
的细胞数目是（ ） A.1个 B.2个 C.4个 D.8个 6.当低倍镜换为高倍镜后（ ） A．细胞数量变多，视野变暗 B．细胞数量变多，视野变亮 C．细胞数量变少，视野变暗 D．细胞数量变少，视野变亮
光圈）。
2、显微镜结构中最重要的是 ；
带有螺纹的镜头是 。
3、使用：显微镜使用的步骤：
；
；
。
学习任务三：归纳总结
4、对光的转： ；
； 。 5、怎样算是对好光了？ 6、观察动作的先后顺序： _____.___._______.______. 7、观察时标本要正对通光孔的 。
学习任务三：归纳总结
8、转动准焦螺旋（先粗后细）。
显微镜的构造和使用
学习目标：
1。识别显微镜的基本构造 和作用。 2.尝试使用显微镜观察玻片。
学习任务一：显微镜的构造
动手探索：
⑴分别转动粗、细准焦螺旋， 操作中发现有什么不同？ ⑵物镜分高倍镜和低倍镜，转 动 可转换镜头。 ⑶转动遮光器，发现了什么？ ⑷转动反光镜，看看有什么不 同？
小组互动：
⑶如何调节观察到物像？（动作记忆）
放压降升
特别注意：
使用显微镜观察时， 为什么在下降镜筒时眼 睛要注视物镜？
认真思考：
①“b”的物像是
；标
本与物像的移动方向
。
这说明了什么问题？
②在显微镜下能看清写在不透
明纸上的“b”字吗？
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学习任务三：归纳总结
1、调节光线强弱的结构是遮光器
和
（光线强时用 镜，
较多的细胞，宜选用：
A．甲/丙 B．甲/乙
C．乙/丙 D．乙/丁
2.甲同学看清高倍镜下物像后，乙同学却看
不清楚物像，乙同学应调节（ ）
A．粗准焦螺旋
B．细准焦螺旋
C．物镜
D．源自文库光镜
3.若要使位于玻片右上角的图像移到视野中
央，移动玻片的方向应是（ ）
A．右上角
B．右下角
C．左上角
D．左下角
4.使用显微镜观察口腔上皮细胞时，若在光
转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下
降，直到
为止（此时眼
睛一定要看着 ），以免
。
9、整理：显微镜外表擦拭干净。
擦拭目镜和物镜要用 纸。转
动转换器，把两个物镜
，
并将镜筒下降到
处。
当堂检测：
1.有一台光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、
乙一端有螺纹，甲较长，乙较短；丙、丁无
螺纹，丙较长，丁较短，若要在视野中看到
外界光线通过哪些结构到达 我们眼睛的？
反 光 镜
光 圈
通 光 孔
物 镜目 镜 筒镜
学习任务二：使用显微镜
阅读教材，总结方法步骤：
⑴如何取放显微镜？
⑵如何对光？总结四转：
①转动
，使_____上升。
②转动
，使低倍物镜对准———。
③转动______,使____对准通光孔。
④转动
，使光线通过通光孔反射
到镜筒内。