人生当自强

人生当自强

一、教学目标：

1、懂得自强的含义；了解自强的表现；明确自强是通向成功的阶梯；知道培养自强品质的方法。

2、让学生主动参与活动，在实践中体验自强的意义，初步运用培养自强品质的方法，尝试做自强少年。

3、感受到自强对一个人的成长具有巨大作用；初步培养自强的生活态度；培养学生自强的渴望。

二、重点难点：

1、自强的含义和表现。自强是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，积极进取，努力向上，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。

2、“自强，通向成功的阶梯”，从主观因素上分析，一个人的成功与否，是否努力，是否愿意自强，往往是决定性的。

三、教学方法：

讲授法、问题教学法、辩论教学法、情感体验教学法等。

四、教学过程：

（一）导入新课：

一位动物学家对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊群进行过研究。他发现东岸羚羊群的繁殖能力比西岸的强，奔跑速度也不一样，每分钟要比西岸的快13米。对这些差别，这位动物学家曾百思不得其解，因为这些羚羊的生存环境和属类都是相同的，饲料来源也一样，全以一种叫莺萝的牧草为主。有一年，他在动物保护协会的协助下，在东西两岸各捉了10只羚羊，把它们送往对岸。结果，运到西岸的一年后繁殖到14只，运到东岸的剩下3只，那7只全被狼吃了。这位动物学家终于明白了，东岸的羚羊之所以强健，是因为在它们附近生活着一个狼群，西岸的羚羊之所以弱小，正是因为缺少这么一群天敌。没有天敌的动物往往最先灭绝，有天敌的动物则会逐步繁衍壮大。

请你说说，你能够从这个故事中得到什么样的启示？

同学们，大自然中的这一现象在人类社会也同样存在。苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生当自强。

二、人生自强少年始（板书）

周杰伦自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养之下长大。小学时，年轻人对音乐情有独钟，母亲就日积月累，凑钱为他买了一架钢琴。玩着琴，周杰伦挖掘着潜力，慢慢积累着自己的音乐“资本”。高中毕业后，他没有考上大学，只能到餐馆当服务员，被老板暴骂过，克扣过薪水。后来，一个偶然的机会，周杰伦被台湾乐坛老大吴宗宪“相中”，进入吴的公司做音乐制片助理。其间，他不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进纸篓。周杰伦没有泄气，吴被其努力感动了，答应找歌手唱他的歌。但是，许多著名的歌手都不愿意一展歌喉，因为他写的歌太稀奇，太古怪。周杰伦只得一如既往、默默地进行着自己的创作。有一天机会来了，吴宗宪给他了一个机会：10天，写50首歌，然后选10首，自己唱，出专辑。这样他没日没夜，绞尽脑汁，拼命写歌。终于，他的第一张专辑问世，立即轰动歌坛。紧接着的第二张专辑《范特西》又风靡流行音乐界。请同学们阅读教材P47的插图故事，并结合周杰伦的故事思考：他们获得成功主

要靠的是什么？

一个人只有心中有梦想，有拼搏向上、积极进取的精神，才能在生活中获得成功。而这种精神就是自强精神，它是人生进取的动力。

1、自强，进取的动力（板书）

2007感动中国年度人物——“心灵强者”李丽。

李丽是自强的典范，在她的身上我们看到积极向上、永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的精神。

这就是自强！

①自强的含义（板书）

自强是对未来充满希望，积极向上、永不懈怠，依靠自己的努力奋发图强的一种精神，是在自爱、自信的基础上充分认识自己的有利因素，奋发向上，积极进取，不甘落后，勇于克服困难，做生活的强者。

自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的作用。初中阶段是我们青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能……”就是告诫我们要想成就事业、取得成功，我们必须奋发进取、自强不息。

那么，在我们的生活中有没有自立自强的人呢？他们的自立自强精神都是通过哪些方面表现出来的呢？（先组织学生）

②自强的表现（板书）

完成教材P48的表格。自己、同学、家人有哪些自强的表现，选择最重要的一条填入表中。

自强精神表现在方方面面：A、自强的人不怕困难，积极进取；B、自强的人在困难面前不低头，不丧气；C、自强的人自尊自爱，不卑不亢；D、自强的人勇于开拓，积极进取；E、自强的人志存高远，执著追求。

从自强的表现中我们可以看出，自强品质对于人生有着重要意义。

2、自强，通向成功的阶梯（板书）

①自强对成功具有重要意义（板书）

一个人能否取得成功，原因是多方面的。但是，自己主观上想不想自强，往往起着十分重要的作用。无数成功者的经历，都生动地说明了自强品质对于人生的重要意义。

A、自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质；

B、自强，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力；

C、自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神，它使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。（电影《霍元甲》片尾情节：当身中剧毒的霍元甲顽强地支撑着重新回到擂台，爱国商人农劲荪用低沉的声音吼出了——“自强不息！！！”全场激奋！“自强不息！”的呐喊声响彻云霄……）

阅读教材P50的寓言故事——“云雀的羽毛”。

一只云雀在树上高歌，忽然看见一个人走来，手里拿着个小木盒。云雀问：“你的小盒子里装的是什么？”那人说：“全是蚯蚓。”云雀又问：“我怎样才能得到它们呢？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛。”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛，换来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易就可以获得食物，今后，我再也不用工作了。”就这样，云雀每天都从自己的身上拔下一根羽

毛换蚯蚓。几个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物。遗憾的是，它的身上光秃秃的，一根羽毛也没有，无论怎样用力，再也飞不起来了。

这则寓言说明：自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，终将一事无成。

②自弃与自强是对立的（板书）

所谓自弃，就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取。自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。

结论：自强者胜，自弃者败。

（三）小结：同学们，我们是祖国的希望，像早晨八九点钟的太阳，刚刚踏上人生的旅程。为了祖国、为了家庭、为了自己，决不可学蓬间雀，而要像鲲鹏一样展垂云之翼，翱翔宇宙！

板书设计

一、人生自强少年始

1、自强，进取的动力

①、自强的含义：指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。

②、自强的表现：P48.

③、自强不息是中国人的民族精神。

2、自强，通向成功的阶梯

①、自弃的含义：指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取。

②、要自强，不要自弃

教学反思

1、通过本课的教学，对于自强的含义这一重点内容的讲述通过故事感悟引导学生去总结，但是引导的不够好，学生在总结时没有能很好的表达出来，所以说是重点不够突出。

2、学生课前准备不充分、课堂上不积极思考和发言，会影响到本框题的授课。故，今后多督促学生课前要做好相应的预习与前期准备工作。

3、课堂上的活动，会占用较多时间，把握时间不够好，在总结部分过于仓促，没有时间让学生谈谈自己的收获，故教师在授课时要注意把握好教学节奏。