(名师整理)最新人教版物理9年级第16章第1节《电压》市优质课一等奖教案(含教学反思)

第一节《电压》教学设计

知识与技能

1、初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

2、知道电压的单位、符号，记住常用电压值。

3、通过练习会将电压表接到被测电路的两端测电压，会读电压表的读数。

过程和方法：

通过观察认识电压表，动手连接电压表，掌握正确使用测量工具的方法。

情感态度与价值观

通过对学生正确使用电压表技能训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度好工作作风。

重点：电压的作用和单位，电压表的使用

难点：电压的作用，电压表的使用

教法：实验法、对比归纳法、小组合作探讨法、问题引导法以及多媒体课件教学法等

教学准备

分组：干电池两节、开关一个、小灯泡一个、导线若干、电压表。多媒体课件

教学过程

一、引入

将分组器材中除电压表以外的器材分发到小组，要求：你能用手边的器材让小灯泡发光吗？

分组完成实验，教师巡视指导。

师：闭合电路的开关，灯泡亮了，说明了什么？

生：电路中有电流通过。

师：电流是怎样形成的？

生回答。

师：谁给电荷的定向移动提供了推动力？

引导学生回答。引出电源。

进一步：电源提供了今天要学习的电压，从而使得最终灯泡发光。

引出新课：§16.1 电压

二、新课教学

(一)电压是电路中形成电流的原因。课件展示。

师：为了说明在什么情况下才能形成电流，我们先用水流作比喻，看看水流是怎样形成的？课件图示：一个连通器，底部有一水轮机，侧面有一阀门，左边容器水位比右边高，

提问：打开阀门，水轮机能转动吗，最终为什么转动停止？

引导学生说出：

两边水压形成水流，推动水轮机转动，最终水轮机转动停止是因为没有水压就没有水流。师：如何形成持续的水流？

引导学生回答，只要加抽水机将右边的水抽到左边，使左边的水位始终高于右边，

有水压就形成水流。动画展示。

与此类似，刚才的实验中，我们只要闭合开关，小灯泡就会发光，说明小灯泡中有类似水流的电流通过。动画展示。

课件展示:形成水流图和形成电流图，对比：学生说出电源、开关、电流、灯泡分别相当于水流图中的哪一部件。

引导学生得出：抽水机提供水压形成水流，

电源提供电压形成电流。

板书：一、电压是使电路中形成电流的原因。电源是提供电压的装置。

（二）、电压符号及单位：

引：电压是电学的有一重要物理量，它也有自己的符号和单位。

1、学生自学教材P56页，得出电压的符号、单位及几个单位之间的换算关系。

学生回答：教师课件展示：

①符号：U

②单位：千伏（KV）、毫伏（mV）、微伏（μv ）

③实际上它们的换算关系是： 1KV=103V、1V=103mV、1mV=103μv

师：为了方便以后的学习以及应用，我们应该记住课本P56页给出的常见电压值表，特别要牢记的是

一节蓄电池的电压为2伏

一节干电池的电压值为1.5伏

家庭电路的电压值为220伏

对人体安全电压不高于36伏

2、简介伏特的由来，了解电池之父：伏打。

（三）、电压表

师：既然电压有大小，那么应该有测量其大小的仪器。那么我们接下来学习测量电压大小的仪器——电压表。

1．认识电压表（结合实物进行讲解）

构造：外壳、刻度盘、指针、接线柱

2．如何正确使用电压表

阅读课本P57页“电压表使用说明书”根据电流表的使用规则，对照小组内的电压表，讨论得出电压表的读数和使用方法。

回答下列问题：课件展示，加深对电压表的理解。

①、电压表是测量仪表，用符号表示。

②、电压表使用“-”和“3”接线柱时，量程是，分度值是。使用“-”和“15”接线柱时，量程是，分度值。

③、预先不知道被测电压约是多少时，用法选量程。

④、电压表与被测用电器联。电流从电压表接线柱流入，从接线柱流出。

3、练习读数:课件展示（动画）

4、师生共同总结电压表使用方法。展示：

1）必须把电压表并联在被测电路的两端

2）电流要“+”进“-”出

3) 被测电压不能超过电压表的量程

4）允许电压表直接连入电源两极上测电源电压（测电源电压）。

4．教师再一次强调电压表的使用过程中应注意的问题，同时按照要求画出电压表测量电压的电路图。

（四）、练习使用电压表

1、各小组按照刚刚设计的电路图结合课前分组实验测量电压。并读出小灯泡两端的电压值，教师必要时给予一定的提示和帮助，测好后在全班进行交流实验结果和实验中出现的问题。

2、学生总结电流表和电压表的异同点。课件展示。

三、学生小结本节内认容。

四、当堂检测（课件展示）。

作业：动手动脑学物理 1、3

板书设计:

教学反思

电压的概念是电学中的重点概念之一，历来是初中物理教学的重点与难点。在进行教学时要结合学生的实际情况，从学生生活中熟悉的一些电压值入手，引出电压的初步概念。并通过对小灯泡发光亮度和电压关系的探究实验，让学生在动手操作中进一步了解电压的作用。一-网

“电鳐”是生活在海洋中，可以产生电的一种动物。鼓励学生利用网络或图书室查阅有关的科普读物，了解电鳐等动物如何产生电，从而激发兴趣，开阔眼界。“常见的电压”使学

生对电压的大小有一定的感性认识，体会到物理学就在自己的身边。

“怎样连接电压表”是本节的重点，也是难点。要通过组织指导学生对“直流电压表的使用说明书”的阅读，使学生不但达到会连接和使用电压表，而且学会看及使用说明书，注意对学生综合能力和实际应用物理知识的能力的培养。

“怎样在电压表上读数”的篇幅不大，但给学生留出了自主学习的空间，在学生探究的过程中，不但要完成动手能力和实验能力的培养，而且还要通过学生的交流、合作、争论及自主总结电压表读数的步骤，可以培养学生的参与意识和团队精神.