九年级物理沪科版欧姆定律市级优质课课件

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新沪科版九年级物理《15.2 科学探究欧姆定律》课件(共23张PPT)

D.导线的电阻在电流减小到零时非常大
1．如图，R1=12欧。SA断开时，通过的电流为 0.3安；SA闭合时，电流表的示数为 0.5安。问：
（1）电源电压为多大？
（2）R2的阻值为多大？
2、如图,电源电压为6V, 电流表的读数为1A； S闭合时，电流表的读数为1.5A, 求：
⑴R1的电阻。 ⑵R2的电阻。
阻为___4____Ω。
2.小明用下图电路研究“电流与电阻的关系”。在连接电路时，开关必须＿断＿开＿，在开关闭合前，应将滑动变阻器的滑片移到___最__右__端____ （选填“最左端”或“最右端”）；闭合开关，调节滑动变阻器使电压表的示数为6V，当把此时的5Ω电阻换成10 Ω的电阻接入电路，进行实验探究，则下一步应进行的操作是：
你会连接实物电路图吗？
探究电流与电压的关系
1、应该控制 R 一定，改变
U
。
2、滑动变阻器的作用＿改＿变＿导＿体＿两＿端＿的＿电＿压＿＿＿＿＿＿＿＿
3、实验记录：
R = 5Ω
实验序号
U/V
I/A
1
0.5
2
1.0
3
1.5
实验结论：———————————————————
研究电流与电阻的关系
1、应该控制＿＿U＿＿一定，改变＿＿＿R＿＿＿＿＿。
_调__节__滑_动__变__阻__器__，_使__电__阻__两__端_的__电__压__仍__为__6。V
3.由欧姆定律
I
U 可导出变形式
R
R U ，对
I
此表达式，下面说法中正确的是 ( C )
A.加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越
大
B.通过导体的电流越大，则导体的电阻越小

科学探究欧姆定律课件沪科版九年级物理全一册

6.变形公式
I U R
U IR
已知电流、电阻求电压
RU I
已知电压、电流求电阻
例题
关于欧姆定律，下列说法正确的是( C ) A.通过导体的电流越大,这段导体的电阻就越小 B.导体两端的电压越高,这段导体的电阻就越大 C.导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比 D.导体的电阻与电压成正比,与电流成反比
科学探究：欧姆定律
第1课时
新课导入
思考1：如果要使灯泡亮度改变有何办法？
方法一:改变电池节数
方法二:改变电阻
思考2：相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？
探究电流与电压、电阻的关系
1. 注意：电压、电阻都能影响电流的大小，所以应用控制变量法来探究电流的大小分别与电压、电阻的关系。
思考：
1. 测电阻两端电压，选择什么器材？ 2. 如何改变电阻两端电压？怎么操作？ 3. 测通过电阻的电流，选择什么器材？ 4. 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变？ 5. 滑动变阻器在实验中起到什么作用？
进行实验 ①
开关
②
滑动变阻器
注意事项：连接电路时，开关应断开检查电路时，开关应断开
4. 再更换新的电阻，记下其阻值（如：5Ω、8Ω），重复上次实验。
记录实验数据
控制变量
电压U
2V
电阻R/Ω 2
4
5
8
电流I/A
自变量
因变量
处理实验数据
I/A ·
绘制图像
· ·
·
O 1 2 34 5 6 7 8
R/Ω
实验小结
当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。

沪科版初中物理九年级全一册 15.2 科学探究：欧姆定律课件优秀课件PPT

串、并联电路的电压电流特点
电路
串联
并联
图示
电流电压
I = I1 = I2 U = U1 + U2
I = I1 + I2 U = U1 = U2
四、串联电路电压分配规律：
U总
U U
1
=
IR IR
2
1 2
=R
R
1 2
I
R1
R2
U1
U2
串联电路中各用电器两端电压之比等于各用电器电阻之比
U 1 =R 1
U2 R2
四、并联电路电流分配规律：
I1
I2
UR1 UR2
R2
R1
并联电路中通过各用电器的电流之比等于各用电器电阻的反比。
I I1 R1
I2 R2
I1
R
=
2
I2 R 1
1、由公式R=U/I，以下说法正确的是( C ) A.加在导体两端的电压越大，导体的电阻越大 B.通过导体的电流越大，导体的电阻越小 C.电阻是导体本身的一种性质，跟电压电流无关 D.导体的电阻在电流减小到零时非常大
实验思路：保持电阻R不变，调节电压U，观察电流I的变化，寻找规律。思考： 1、如何保持电阻不变？用定值电阻 2、如何方便地改变其两端的电压呢？
在电路中加入滑动变阻器。
1、设计实验电路图
2、连接电路（注意）：
1、连接电路时开关应处于断开状态。 2、滑动变阻器滑片应移到阻值最大处/远离下接线柱位置。 3、电流表和电压表要注意方向并选择合适的量程。
2、一个阻值为4Ω的导体,在其两端加上6V的电压后,通过它的电流为 1.5 A。
3.某导体两端加上4.5V的电压时，通过它的电流为 0.3A这个导体的电阻为_1_5__Ω。若导体两端加上3V 的电压时，通过它的电流为_0_._2__A，导体的电阻为 __1_5_Ω。若导体两端不加电压时，通过它的电流为 __0__A，导体的电阻为__1_5__Ω。

15. 科学探究：欧姆定律第2课时欧姆定律课件沪科版九年级

的滑动变阻器。
知识讲授
任务三、运用欧姆定律进行简单的计算
分析欧姆定律公式和单位
=
公式： =

=

I、U、R的单位分别为A、V、Ω，
公式中使用国际单位(单位要统一)
欧姆定律反应同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。
知识讲授
任务三、运用欧姆定律进行简单的计算
随讲随练
1. 一个导体两端电压为8 V 时，导体的电阻是20 Ω,通过导体
跟这段导体的电阻成反比。
=
公式： =

=

I、U、R的单位分别为
A、V、Ω
知识讲授
任务二、运用欧姆定律进行动态电路分析
1.分析探究电流与电压关系的动态实验电路
连接如图所示的实验电路，闭合开关，移动滑片P,视察电流表、
电压表的变化情况。
发现滑片P 向左
滑动时，电流表
示数变大，电压
表示数变大，请
第十五章
第二节科学探究：欧姆定律
第2课时欧姆定律
学习目标
物理观念
理解欧姆定律。
科学思维
通过例题讲练和方法总结，理解欧姆定律，会用欧姆定律公式进
行简单计算。
科学态度与责任
培养规范的作答习惯和严谨的科学态度，了解欧姆定律在生产生
活中的应用，激发探索的愿望和学习的热情。
新课导入
之前我们探究了电流与电压、电阻的关
并学会用下角标作区分。
知识讲授
任务三、运用欧姆定律进行简单的计算
随讲随练
3. 如图所示的电路中，电源电压恒为6 V,电阻R₂的阻值为20 Ω,闭
合开关S,电流表A₁的示数为0.2 A。求：

沪科版物理九年级全一册15.2科学探究：欧姆定律课件优质课件PPT

嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以，这次犯错，是为了下次接受挑战后，要尽量放松。在脑电波开始平
受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的勇气。事过境迁，面对人生，面对社会，面对工作，一
一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努力。谁都不可能一生一世的帮你，一时的享受
像是1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒
分主次的一通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么
取得的成就远远超过我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄
两端的电压成正比。
探究电流与电阻的关系
进行实验与收集证据
s
A
R
V
通过调节滑动变阻器保持电阻两端的电压 3V不变，分别选用5Ω,10Ω,15Ω三个不同电
阻,实验，记录通过电阻的电流。
表二：保持电压不变时，研究电流随电阻的变化
(注：利用滑动变阻器控制电压一定，记录电流表读数）
次数
U/V
I/A
R/Ω
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
下的执著，而这执著是很多人并不具备的……而许多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要

《欧姆定律及其应用》PPT课件沪科版九年级物理

R
U I
三维动画欧姆定律
信息窗
欧姆(G.S.0hm，1787-1854)是德国物理学家。他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在1817 ~1827年担任中学物理教师期间进行的。现在我们看到欧姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧姆当时为了解决这一难题，付出了艰辛的劳动。那时的实验条件很差，测量电流和不同导体阻值的仪器，都要自己设计制造。他能够完成这些精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心和执著的探究精神。
已知：U = 220 V，I = 4.5 A。
求：R。
解：根据欧姆定律
I
U R
，得
R
U I
，
代入数据可得
R
220 V 4.5 A
≈
48.9
Ω
答：此电热器的电阻约为 48.9 Ω。
交流与讨论
电流表自身的电阻很小，电压表自身的电阻很大。前面谈到电流表不允许直接连接在电源两极，而电压表则可以，当时未说出这样规定的道理。现在学习了欧姆定律后，你能说出这样规定的原因吗？
R2
的电流，所以
I2

＝0.2
A，则
R2
的阻值
R2
U I2
6V 0.2 A
30
Ω.
解电学题审题的一般思路：
①分析电路图.用“去表法”，即将电压表视为开路，电流表视为导线，分析电路中各电阻的连接方式.
②分析电表的测量对象，根据题意明确电表的测量值. ③明确已知量、未知量，依照各物理量关系和电路特点，利用欧姆定律及串、并联电路特点列出关系式.
沪科版·九年级物理上册
欧姆定律及其应用
新课导入

沪科版九年级物理第十五章探究电路科学探究欧姆定律通用课件

4. 分析实验数据，得出结论。
实验数据记录与处理
记录多组实验数据，包括电流表和电压表的示数。
VS
处理数据：绘制电流表和电压表示数之间的关系图，观察趋势，得出结论。
03
欧姆定律的规律探究
电阻一定时，电流与电压的关系
总结词：成正比
详细描述：在电阻一定时，导体中的电流随着电压的增大而增大，随着电压的减小而减小。这是因为电压是形成电流的原因，当电
实验电路图
将电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表和电压表串联，将电压表并联在定值电阻两端
实验步骤
1. 将电源、开关、滑动变阻器、定值电阻、电流表和电压表串联，将电压表并联在定值电阻两端。
3. 多次改变滑动变阻器的阻值，重复步骤2，得到多组实验数据。
2. 闭合开关，调节滑动变阻器，观察并记录电流表和电压表的示数。
沪科版九年级物理第十五章探究电路科学探究欧姆定律
通用课件
目录
• 欧姆定律的概述 • 欧姆定律的实验探究 • 欧姆定律的规律探究 • 欧姆定律的应用实例 • 欧姆定律的实验拓展
01
欧姆定律的概述
欧姆定律的定义
欧姆定律是电路科学中重要的基本定律之一，它描述了电阻、电流和电压之间的关系。
欧姆定律的定义是：在同一电路中，导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
要点一
总结词
在并联电路中，各分支路上的电流之和等于干路上的电流，因此可以通过测量各分支路上的电流和干路上的电流来验证欧姆定律。
要点二
详细描述
在并联电路中，各分支路上的电流之和等于干路上的电流。因此，可以通过测量各分支路上的电流和干路上的电流来验证欧姆定律。如果欧姆定律成立，那么各分支路上的电流和电阻之间的关系应该是线性的。

沪科版-物理九年级《科学探究欧姆定律》教学课件

新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关提出问题
通过导体的电流可能与什么因素有关？
猜想和假设
（1）通过导体中的电流与导体两端的电压有什么关系？猜：导体两端电压越大，导体中的电流越大。（2）通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？猜：导体的电阻越小，导体中的电流越大。
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关
新知探究
二、欧姆定律
例题
某电熨斗在220V电压下工作时，其电热丝的电阻为 96.8Ω。那么，此时通过该熨斗电热丝的电流是多大
？已知：U=220V，R=96.8Ω。求：I
答：通过该熨斗电热丝的电流约为2.3A。
新知探究
二、欧姆定律
练一练 P101例题 2 请同学们自己试着做例题2，体会欧姆
定律，熟练掌握欧姆公式的应用以及变形公式的应用。
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关
在分析数据时，还可以采用图像法。请同学们在坐标上画出实验1对应的图像。
I/0A.6
0.5
0.4 0.3 0.2
0.1
O
5
10
15 U/V
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关
请同学们在坐标上画出实验2对应的图像。
I/0A.6
0.5 0.4 0.3 0.2 0.1
实验次序电阻Ｒ＝＿5 Ω
A I R =5Ω
电压U/v 电流I/A
１
1
0.2
２
1.5
0.3
U V
３
2
0.4
保持电阻不变时，电流跟电压成__正__比___关系。
新知探究
一、电流的大小与哪些因素有关活动二：探究电流与电阻的关系

沪科版物理九年级-第2课时欧姆定律.ppt

RX R VV
A、保持滑动变阻器 R的滑片位置不变
B、保持定值电阻RX两端的电压不变 C、保持定值电阻值不变，调节R的滑片到不同的适当位置
D、保持电路中的电流不变。
2、研究电流跟电压的关 AA 系，用右图所示电路，实验时，保持电压不变这一步中，实验要求：（ B ）
R R’ VV
A、换用不同电压的电源，调节R’的滑片，保持R上的电压不变 B、改变电阻R的大小，调节R’的滑片，保持R两端的电压不变 C、调节R’的滑片到适当位置，使R两端电压保持不变 D、调节R’的滑片到适当位置，使R’两端的电压不变
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。
2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为
0.25A，则这导体的电阻为__1_6___Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为__1_6___ Ω,导体中通过的电流为__0_._5___A 。当加在导体两端电压为0V时，导体电阻为__1_6___ Ω
制定计划和设计实验
由于我们要探究电流和电压、电阻之间的关系，这属于研究一个物理量和多个变量的关系，应当采用“控制变量法”。
研究电流与电压的关系，要保持电阻不变，改变导体两端电压，观察电流大小，再分析数据，找出规律。
研究电流与电阻的关系，要保持电阻两端电压不变，改变导体电阻，观察电流大小中，然后分析数据，找出规律。
活动探究电流与电压、电阻的关系
设计电路图
S
A
R
R’
V
一、电流跟电压的关系
1、按电路图接好实物
2、保持电阻 R=10Ω 不变，调节滑动变阻器使电阻两端的电压分别为 1V、2V、3V，读出此时相应的电流值

15.2科学探究：欧姆定律(课件)2024-2025-沪科版物理九年级全一册

课堂新授
1. 在“探究电流和电压的关系” 和“ 探究电流和知1－练电阻的关系”两个实验中，下列说法正确的是( A ) A. 两个实验多次实验的目的都是得到普遍性实验结论 B. 探究电流和电压的关系实验中，滑动变阻器的作用主要是控制定值电阻两端电压一定 C. 在探究电流和电阻的关系实验中，滑动变阻器的作用主要是改变定值电阻两端的电压 D. 两个实验都用到的实验探究方法是转换法
知2－讲
课堂新授
知2－讲
2. 对欧姆定律的理解
(1)欧姆定律是将两个探究实验的结论进行综合而归纳总结
出来的。
(2)欧姆定律的适用范围
适用于纯电阻电路，而在电动机正常工作时，欧姆定律
不能用于电动机的计算。
课堂新授
知2－讲
(3)电流与电压的关系和电流与电阻的关系都可以用图像法
进行研究。同时注意对比两图像，如图5 所示。
过R1 的电流I1= 0.3 A，电流表A2 测量干路电流I=1.2 A，
根据并联电路特点可知，R2 两端的电压U2=U= 9 V，通
过R2 的电流I2=I－I1=1.2 A－0.3 A= 0.9 A，由I=
U R
可知，
电阻R2 的阻值R2=UI22=09.9VA=10 Ω。
课堂新授
技巧点拨
知3－练
(2) 保持电压一定，改变电阻，测量电流。
课堂新授
知1－讲
深度思考实验中的定值电阻可以用小灯泡代替吗？
思考结论研究“电流与电压的关系”时，不能选小灯泡作为研究
对象，因为小灯泡的电阻随温度的升高而增大。
课堂新授
3. 实验电路图(图1)
知1－讲
课堂新授
4. 进行实验与收集证据

新沪科版九年级物理上册课件第十五章第二节科学探究欧姆定律 (共12张PPT)

【解析】选C。本题考查对欧姆定律的理解。导体的电阻是导体本身的一种性质,跟导体的材料、长度和横截面积有关。通过导体的电流,跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比,故选C。
2.某同学用一只电流表跟一只灯泡串联，灯泡正常发光时电流表示数为0.22A，再用电压表测量灯泡两端电压为220V，试计算灯泡正常发光时的电阻。
在电压不变的情况下，导体中的电流跟
导体的电阻成反比
电流与电压、电阻的关系：总一、保持电阻不变时，电流与电压成正比。结结二、保持电压不变时，电流与电阻成反比。论
思考与拓展：如何用图像法来描述这个律，请同学们课后用教材图15-10描述出来。
欧姆定律
欧姆定律：
一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
多次测量得到如下表数据
s
R/Ω U/V I/A
A
第一次 20Ω 2V
A
R
第二次 20Ω 4V
A
第三次 20Ω 8V
A
V
分析数据，（电压与电流的比值的特点）得出结论：
在电阻一定的情况下，导体中的电流
跟导体两端的电压成正比
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6

新沪科版物理九年级名师课件：15.2 欧姆定律(共20张PPT)

课堂探究
三.欧姆定律的应用
1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。
2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A，则这导体的1电6阻为 ______Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，该1导6体的电阻为______ Ω,导体0中.5通：
U=IR
R=
U I
U=IR：表示导体两端的电压等于通过它的电流与其电阻的乘积。
R=
U I
表示导体的电阻值在数值上等于加在导体两端的电压与其通过电流的比值。
典例分析
例题2：.最先研究出电流与电压和电阻三者
之间关系的科学家A的是（） A．欧姆 B．法拉第 C．牛顿 D．焦耳
在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比关系。
课堂探究
实验二．电压为2V时，电流与电阻的关系
实验次序
(1) (2) (3)
电压U=＿2 V
电阻 /Ω
电流 /安
5 10 15
结论2：
在电压一定的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比关系。
课堂探究
欧姆（G.S.Ohm,1787-1854）是德国物理学家。他在物理学中的主要贡献是发现了后来以他的名字命名的欧姆定律。欧姆的研究，主要是在1817-1827年担任中学物理教师期间进行的。现在我们看到欧姆定律的公式那么简单，却不要忘记欧姆当时为了解决这一难题，付出了艰辛的劳动，当时的实验条件很差，测量电流的仪器和电阻值不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这些精细的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心和执着的探究精神。

沪科版物理九年级全一册第15章第2节科学探究：欧姆定律课件(共29张PPT)

确定研究方法：控制变量法
具体做法：
1.控制电阻一定，探究电流与电压的关系。 2.控制电压一定，探究电流与电阻的关系。
新课讲解 1.实验探究电流与电压的关系
设计实验
测电阻两端电压，选择什么器材? 如何改变电阻两端电压?怎么操作? 测通过电阻的电流，选择什么器材? 实验过程中的不变量是什么，如何控制其不变? 滑动变阻器在实验中起到什么作用?
课堂小结这节课我们学会了（1）用电流表和电压表测量一段导体两端的电压
和流过导体的电流。（2）通过实验探究了通过导体的电流跟导体两端
电压及导体本身电阻三者之间的关系 :导体中的电流跟导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
随堂演练
1.一段导体两端电压扩大几倍时,通过它的电流将 _扩__大__几__倍__;导体两端的电压改变时,导体电阻将_不__变____.
新课讲解
❖ 3.应用欧姆定律计算时，注意单位是国际单位制
❖ 4.“导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比”是在”导体电阻一定电压一定”的前提下成比例的,脱离了前提,这种比例关系就不存在了
新课讲解
小试牛刀
❖ 1.一个电阻两端的电压为3V时通过的电流为0.3A，当电压增大到6V，那么它的电流为_0_.6_A__；如果要使电流为0.1A，那么电压为 1V 。
变阻器滑片移到最大值处,电流表和电压表要选择合适的量程和正确的接线柱。）
（2）记下电阻值（如 5Ω ），闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一值（如2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；
新课讲解
（3）更换一个新的电阻，记下其阻值（如10Ω ），移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变（如仍为2V），记下电流表的示数，把数据记录在表格中；

15.2 科学探究：欧姆定律(教学课件)-九年级物理全一册(沪科版)

现象：用两节干电池给同一小灯泡供电，小灯亮。猜想：电压越大，电流越大。
暗
亮
导入新课
做一做
②在图所示的电路中，当滑动变阻器的滑片向右移动，连入电路的阻值变大时，观察灯泡的亮暗情况。
现象：当滑动变阻器连入电路的阻值变大时，灯泡变暗。
猜想：电阻越大，电路中的电流越小。电流与电压、电阻之间有没有定量的关系呢？这节课我们通过实验进行探究。
如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，把滑片P向左移动时，滑动变阻器接入电路的阻值将__变__小__，电流表的示数将__变__大__，电压表的示数将__变__大__（均填“变大”或“变小”）。
分析：滑动变阻器与定值电阻串联，滑动变阻器接入的是左边部分，故滑片左移时，滑动变阻器阻值变小，总电阻变小，电流变大，由欧姆定律可知定值电阻两端电压变大，即电压表示数变大。
次数 1
电阻/Ω 5
电流/A 0.30
2
10
0.20
3
20
0.12
由图乙可知，电流与电阻的乘积为一定值。故可以得出结论是：电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。由表中数据可知5Ω×0.3A ≠10Ω×0.2A≠20Ω×0.12A，而探究电流和电阻的关系时，应控制电阻两端的电压不变，所以小嘉用和小舟同样的器材进行实验却无法得出正确结论的原因是没有控制电阻两端的电压不变。
表一保持电阻不变时，研究电流随电压的变化
实验序号
电阻R/Ω
电压U/V
电流I/A
1
2
0.4
2
5
4
0.8
3
6
1.2
知识一电流的大小与哪些因素有关
（3）用换接的方法改变电阻的阻值，如将R= 5 Ω的电阻先后换接为10 Ω 、 20Ω的电阻，调节滑动变阻器滑片，保持电阻R两端的电压不变，如U=5V，观察电流表，读出不同电阻时电流表的示数，将数据填入表二中。

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