《爱莲说》复习资料超详细超全
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2014年暑假全托辅导班复习资料
《爱莲说》
一、文学常识识记
1.作者,字,晚年在庐山莲花峰下濂溪堂讲学,故又称为,
谥号。时期家。
2.“说”是一种文体,可以,也可以,但都是为了
。
二、重点字词整理
(一)注音或填字
1.出yū()泥而不răn()zhuó()清涟而不妖
亭亭jìng()植不可xiè()玩焉
2.可爱者甚蕃.()隐逸.()者陶后鲜.()有闻
(二)特殊词语
1.通假字
可爱者甚蕃.同,意思是:
2.古今异义
(1)宜.乎众矣古义今义
(2)香远益清,亭亭净植.古义今义
(3)陶后鲜.有闻古义今义
3.词类活用
(1)不蔓.不枝.蔓名词用作动词,解释为:
枝名词用作动词,解释为:
(2)香远.益清.远形容词用作动词,解释为:
清形容词用作动词,解释为:
(3)可远观而不可亵.玩焉亵形容词用作状语,解释为:
4.一词多义
(1)远:香远.益清可远.观而不可亵玩焉
(2)清:香远益清.濯清.涟而不妖
(3)之:水陆草木之.花莲之.出淤泥而不染
菊之.爱,陶后鲜有闻
5.归纳成语典故
(1) :生长在淤泥中,而不被污泥所污染。
(2) :既不蔓延,也不分枝。比喻说话或写文章简明扼要,不拖泥带水。(三)重点注解
1.晋陶渊明独.爱菊独
2.自.李唐来,世人甚爱牡丹自
3.出淤泥而不染.,濯.清涟而不妖.染濯
清涟妖
4.香远益清,亭亭净.植净
5.可远观而不可亵玩焉远观亵玩
6.牡丹之爱,宜乎众矣
..众矣
三、重点句子翻译
1.水陆草木之花,可爱者甚蕃。
2.自李唐来,世人甚爱牡丹。
3.予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,
可远观而不可亵玩焉。
4.予谓菊,花之隐逸者也。
5.噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
四、基本内容理解
1.用文中的语句回答:
(1)比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子
(2)比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是
(3)比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是
(4)与“近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是
(5)文中最能概括莲的高贵品质的一句话是
(6)《爱莲说》中的主旨句是
(7)文中“晋陶渊明独爱菊”原因的句子是,“世人甚爱牡丹”的原因是,“予独爱莲”的原因是
2.本文采用了的写法,通过对莲的形象和品格的描写,赞美
的气节,鄙弃的恶浊世风,表现了作者的生活态度。
3.《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索,即以为线索;两个陪衬,即以为莲的正衬,以作为莲的反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:、、
。
4.仔细阅读文章,回答以下问题:
(1)作者是从哪些方面描写莲花的?并赋予了莲花哪些品格?
(2)文中对莲花的描写有什么作用?
(3)作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?
(4)作者对这三种花的态度又是怎样的呢?
(5)《爱莲说》中渗透着哪几种人生观?结合现实生活,谈谈你的人生观。
5.作者描写莲的美好形象,赋予莲高洁的品格,其目的是()
A.借莲的高洁抒发了追慕古代贤人之情。
B.以莲自况,委婉地批评当时趋炎附势、追求富贵的世风。
C.借莲之高洁表达对美好生活的向往之情。
D.以莲自况,委婉地流露出郁郁不得志的哀愁。
五、中考试题预测
(一)阅读《爱莲说》,完成后面的问题
1.解释下列加点的字词
(1)可爱者甚蕃.(2)濯.清涟而不妖
(3)不蔓.不枝(4)陶后鲜.有闻
2.下面各句中中“之”字用法不同的一项是()
A.水陆草木之花
B.予独爱莲之出淤泥而不染
C.花之隐逸者也
D.花之君子这也
3.周敦颐说:“莲,花之君子者也。”从他对莲的赞美来看,这种“君子”应具备怎样的品格?
(二)阅读《爱莲说》,完成后面的问题
1.下列句中加点词意义不同的一项是()
A.花之.隐逸者独爱莲之.出淤泥而不染
B.香远益.清精益.求精
C.宜.乎众矣不宜.妄自菲薄
D.可爱者甚.蕃世人甚.爱牡丹
2.下列句子节奏划分正确的一项是()
A.水陆/草木之花,可爱者/甚蕃
B.予独爱/莲之出淤泥而不染
C.可远观/而不可亵玩焉
D.晋/陶渊明独爱/菊
3.“牡丹之爱,宜乎众矣”一句照应了上文的“”。结尾这一句感叹表达了作者对
的世风的鄙弃。
4.面对腐朽的社会,陶渊明选择了隐逸,周敦颐选择了勇敢面对。你赞同谁的做法,请谈出你的观点。
(三)阅读《爱莲说》,完成后面的问题。
1.下列加点词的意思相同的一项是()
A.陶后鲜.有闻芳草鲜.美
B.中通外.直可从外.来,与坐谈
C.莲之出淤泥而.不染渐闻水声潺潺而.泻出于两峰之间
D.香远.益清可远.观而不可亵玩焉
2.下面对《爱莲说》的内容和写法分析理解不正确的一项是()
A.作者从莲的生长环境、形态香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗。