细胞的分化导学案

（1）过程②取出的根韧皮部细胞能否进行细胞分裂？为什么？
学 习 任 务 3.什么是细胞的全能性?动植物细胞的全能性有何区别？
拓展性训练
1．下列说法不正确的是 A．细胞分化是由于细胞中遗传信息不同的执行情况而造成的 B．细胞分化也是生物体生长的基础 C．细胞分化是生物体个体发育的基础 D．细胞分化是一种持久性的变化 2．实验证明下列具有细胞全能性的是 A．早期胚细胞 B．仍在植物体上的已经分化的细胞 C．动物细胞 D．动物体细胞的核和离体植物细胞 3．下列成年动物和人体内不具有分化能力的是 A．胚胎干细胞 B．受精卵细胞 C．造血干细胞 D．肌细胞 4．所谓干细胞就是 A．细胞仍保持全能性的细胞 B．具有分裂和分化能力的细胞 C．具有有丝分裂能力的细胞 D．生物体上所有的细胞
学法 指导
学 习 任 务
课 堂 训 练
受精卵
各方面都相同的细胞
首先出现化学成分上的不同如酶的不同
继续分化 继而出现形态、结构和生理 功能上的不同（染色体数、 核内的 DNA 仍彼此相同） 2、 细胞全能性的表达
⑴条件：在离体状态下，需要适宜的水、无机盐、有机营养及激素等，还需要适宜的温度等条件 ⑵差异：①植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞的全能性虽受到极大限制，但动物细胞核的全 能性仍可以表达 ②同一生物体内细胞全能性的高低为：受精卵＞生殖细胞＞体细胞 ③随着细胞分化程度的不断提高，细胞的全能性逐渐变小 ④与细胞的分裂能力成正相关，即分裂能力越强，全能性越大 【典例分析】 典例 1. 1.下列关于细胞分化的叙述，不正确的是（ ） A、细胞分化是一种持久性的变化，它发生在生物体的整个生命过程中。 B，经过细胞分化，在多细胞生物体内形成了相同的细胞和组织。 C、经过细胞分化导致细胞在形态、结构和功能上产生稳定性的差异。 D、细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。 答案：B 典例 2.细胞分化过程中不会出现的是（ ） A、细胞表面结构改变 B、细胞器的种类和数量的改变 C、蛋白质种类和数量的改变 D，细胞核遗传物质的种类会发生改变 答案：B 1.说明细胞的分化的概念、意义和原因。2.举例说明细胞的全能性。 3．阅读要求，课前查阅教材和有关资料，完成自主学习内容，小组合作完成合作探究部分。规范 书写 4．完成时间要求，下节课之前。 1.下列关于细胞分化的说法错误的是（ ） A.细胞分化与生物发育相关 B.细胞分化是细胞内基因有选择性表达的结果 C.细胞分化仅发生在胚胎时期 D.细胞分化是相同细胞后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 2.下列实例中能体现细胞全能性的是（ ） ①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也培养成了可育的植株 ②植物用种子进行繁殖后代③用烟草 组织培养的单个组织细胞培养出了可与的完整的植株 A. ①② B.①③ C.②③ D.①②③ 3.细胞分化发生在个体发育的（ ） A.胚胎期 B.受精卵分裂时期 C.整个生命过程 D.性成熟期 4.取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明植物细胞（ ） A.具有全能性 B.细胞分化后恢复原状态 C.细胞癌变 D.细胞衰老 5.人体肌肉、皮肤、神经等细胞形态、功能均不相同，其所含染色体数目（ ） A.不一定相同 B.相同 C.不相同 D.有些相同，有些不相同 能力培养 6.细胞分化的结果是（ ） A.细胞数目增加 B.形成组织 C.生长 D.细胞衰老 7.干细胞是一种尚未充分分化的未成熟的细胞，它具有再生各种组织、器官的潜能，医学家们正尝 试利用干细胞治疗一些顽疾，用骨髓移植法有效治疗白血病便是成功的例证。下列说法中不正确的 是（ ） A.利用干细胞治疗某些顽疾，是因为干细胞具有再生各种组织、器官的潜能 B.骨髓分为红骨髓和黄骨髓，其中，只有红骨髓具有造血功能 C.用骨髓移植法治疗白血病的优点之一是不发生排斥反应 D.利用干细胞可治疗少年糖尿病
问题 质疑 自主评价 小组评价 教师评价
分子与细胞展示课导学案（编号：
班级：
课 题 王正庆
GZSWRJBXY021）
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小组名：
第六章细胞的生命历程 6.2 细胞的分化 编制时间 12.15 使用时间
编制人
上一课时共 性问题解决 要点记录
5．根据下图回答 （1）①→②、①→④的过程叫做____________。 （2）①→③的过程叫做____________。 （3）③→⑤的过程叫做____________。 （4）组成②、③、④的细胞的 、 、 不同， 因此它属于不同的 。 （5）①→④所示各组细胞群中，具有分裂能力的是标号 所示细胞群。 （6）将①中的两个细胞分离开，并置于试管内的培养基上培养， 经 、 、 等过程也发育为一个生物新个体，这种技术称 为 。
1.什么是细胞分化？细胞分化的生物学意义是什么？
6.1958 年美国科学家将胡萝卜韧皮部的一些细胞进行培养，最终发育成完整的新植 株，请根据实验过程示意图分析回答： ① ② 开花的胡萝卜植株 胡萝卜根的切片 根韧皮部细胞 ⑥ 试管植物 ⑤ 胚状体 ④ ③ 细胞团
2.细胞分化的原因是什么？细胞分化的实质是什么?
分子与细胞自主课导学案（编号： GZSWRJBXY021）
班级
课 题 编制人 导 语 王正庆
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小组名：
，Hale Waihona Puke 姓名第六章细胞的生命历程 6.2 细胞的分化 编制时间 12.15 使用时间
问题探讨中白血病患儿牵动着大家的心，老师问： （1）为什么健康的人的血细胞数量不会随着血细胞的死亡而减少？ （2）骨髓与血细胞的形成有什么关系？ 一． 细胞分化 1.概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在 、 和 上发生 的过程 2.特点 （1）细胞分化是一种 的变化。 （2）一般来说，分化了的细胞一直保持 的状态，直到死亡。 （3）细胞分化是生物界普遍存在的生命现象。 3.意义 （1）是生物 的基础。 （2）使多细胞生物体中的细胞趋向 化，有利于提高各种 的效率。 4.原因：在个体发育过程中，不同的细胞中 的执行情况不同。 二．细胞的全能性 1.概念： 的细胞，仍然具有发育成 的潜能。 2.植物细胞的全能性 （1） 的植物细胞仍具有全能性。 （2）应用：通过 的方法，快速繁殖花卉和蔬菜等，拯救珍稀濒危物种，还可以和 相结合培育作物新类型。 3.动物细胞的全能性 （1）已分化的动物体细胞的 仍具有全能性。 （2）目前，还不能将已分化的动物体细胞培养成新个体。 4.干细胞：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞，如骨髓中 的能增殖和分化产生红细胞、白细胞和血小板。 知识链接 1、 细胞分化过程图示： 有丝分裂 分化