第二章 学龄前儿童保健
儿科学：儿童保健各年龄期儿童保健重点课件
定期进行健康检查，确保残障儿童身体健康，及时发现并处理潜在的 健康问题。
教育资源
为残障儿童提供特殊教育资源和支持，确保他们能够接受合适的教育 ，提高其认知和学习能力。
留守儿童保健
家庭教育
加强留守儿童家长的教育，提高 他们对儿童保健重要性的认识， 引导他们关注孩子的身心健康。
安全保障
确保留守儿童的生活环境安全 ，预防意外事故和伤害的发生 。
儿科学：儿童保健各 年龄期儿童保健重点
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 婴儿期儿童保健重点 • 学龄前期儿童保健重点 • 学龄期儿童保健重点 • 青春期儿童保健重点 • 特殊儿童保健重点
01
婴儿期儿童保健重 点
喂养与营养
01
母乳喂养
母乳喂养有助于提高婴儿免疫力、促进母婴情感联系，并降低婴儿过敏
职业规划
引导孩子进行初步的职业生涯规划， 了解不同的职业特点和要求，帮助孩 子发掘自己的兴趣和优势，为未来的 职业发展做好准备。
01
特殊儿童保健重点
残障儿童保健
早期发现与干预
对残障儿童进行早期筛查和诊断，及早进行康复训练和教育干预，以 最大程度地提高其生活能力和社会适应能力。
心理支持
残障儿童可能面临心理压力和自卑感，家长和医护人员应给予他们足 够的关爱和支持，帮助他们建立自信心和积极的生活态度。
01
建立亲密的亲子关系，给予孩子足够的关爱和支持。
识别和应对焦虑、抑郁等情绪问题
02
了解孩子的情绪变化，提供心理支持和疏导。
培养良好的行为习惯
03
通过奖励和引导，纠正不良行为习惯，建立积极的行为模式。
学龄前儿童保健知识
学龄前儿童保健知识
1. 儿童饮食
- 儿童的饮食要均衡而多样化，包括谷类、蔬菜、水果、蛋白
质和脂肪等。
- 给孩子提供新鲜和有机的食物，尽量避免过多添加剂或糖分。
- 鼓励儿童多喝水，限制高糖饮料和咖啡因的摄入。
- 定期监测孩子的生长发育情况，并咨询医生或营养师获得专
业建议。
2. 儿童睡眠
- 学龄前儿童需要充足的睡眠来支持身体和大脑的发展。
- 每天应确保孩子有足够的睡眠时间，一般为10-12小时。
- 创造一个舒适、安静和黑暗的睡眠环境，帮助孩子入睡。
- 建立固定的睡眠时间表，保持规律的作息惯。
3. 儿童运动
- 鼓励学龄前儿童进行适量的体育锻炼，促进身体发育和健康
成长。
- 孩子应每天进行至少一小时的体育活动，可以包括户外游戏、运动课程和家庭活动。
- 避免让孩子久坐不动，限制电子产品的使用时间。
4. 儿童卫生
- 培养良好的个人卫生惯，如勤洗手、保持口腔卫生和保持身
体清洁。
- 定期带孩子进行健康检查，及时接种疫苗。
- 注意预防传染病的措施，如避免接触患病人群、保持清洁的
环境等。
5. 儿童心理健康
- 学龄前儿童的心理健康同样重要，家长应给予关注和支持。
- 建立稳定和温馨的家庭环境，提供安全感和愉快的亲子互动。
- 鼓励孩子表达情感，帮助他们处理挫折和压力。
- 如发现儿童存在心理问题，及时寻求专业心理辅导。
以上是学龄前儿童保健知识的一些要点，家长在照顾孩子的过
程中可参考以上建议，但也应根据具体情况向医生或专业人士咨询。
学龄前儿童各年龄期保健
学龄前儿童各年龄期保健
0岁至1岁
- 饮食：在婴儿纯母乳喂养或配方奶喂养的基础上，逐渐添加
辅食，包括米粉、蔬果泥等，注意食物的质地要适应宝宝的发育情况。
- 健康检查：定期进行儿童体格检查，监测体重、身长等指标，及时发现和处理任何健康问题。
- 疫苗接种：根据医生建议，按时接种儿童疫苗，保护宝宝免
受疾病侵害。
1岁至3岁
- 饮食：继续给宝宝提供均衡的食物，注意营养摄入的多样性，适当增加食物的种类和质量。
- 安全防护：确保宝宝居住和活动环境的安全，防止跌倒、烫
伤等意外事件的发生。
- 手卫生：养成良好的洗手惯，减少传播感染病的风险。
- 社交互动：鼓励宝宝与其他孩子进行互动，促进语言和社交发展。
3岁至6岁
- 饮食：继续提供均衡的饮食，增加宝宝对各类食物的认知和接受程度。
- 睡眠：保证足够的睡眠时间，养成规律的作息惯，有助于宝宝的生长和发育。
- 运动：鼓励宝宝进行适度的体育锻炼，促进身体的健康和发育。
- 心理发展：关注宝宝的情绪和认知发展，提供良好的心理支持和教育环境。
每个年龄阶段的学龄前儿童保健都需要密切关注儿童的饮食、睡眠、体格发展、心理健康等方面。
家长应与医生定期进行儿童健康检查，根据宝宝的特点和需求，制定适合的保健计划。
同时，家庭和社会环境也需为儿童提供良好的成长条件，为他们的健康和发展奠定坚实的基础。
各年龄段儿童保健
足月产儿
约为1/4 干燥、薄的胎脂
少 较长 软骨发育良好，富于弹性 达指尖，一定硬度
有 全足底有条纹
已降 已覆盖小阴唇
强 有 强 有
第二节 新生儿的生理特点与保健
三、新生儿保健
1.新生儿疾病筛查 ┏ 苯丙酮尿症: 饮食疗法治疗
普查 ┿ 先天性甲状腺功能低下: 甲状腺素替代疗法 ┕ 听力障碍: 配戴助听器提高听力
第二节 新生儿的生理特点与保健
二、新生儿生理解剖特点 （一）足月儿生理解剖特点
1.外观特点 皮肤呈粉红色； 皮肤表面有一层薄的白色胎脂； 足月产新生儿胎毛不多； 新生儿头约身占身长的1/4，头发细软，清晰。 新生儿腹部膨隆，但摸起来柔软，肝脏较大。 四肢较短，呈外展屈曲。 足底纹理较多。
第二节 新生儿的生理特点与保健
精细运动方面 3～4岁, 可搭8～10块积木, 会扣按扣, 会刷牙； 4～5岁, 可模仿画两线交叉和方形, 可写自己的名字, 用积 木搭阶梯或城门； 5～6岁, 可系鞋带, 模仿画菱形和三角形, 可画出身体的3～ 6个部位。
第四节 学龄前儿童保健
二、学龄前儿童心理行为发育 1、语言发育
词汇量的增加和句子的复杂性 口吃的预防 2.思维发育 事物的分类能力 概念的发育
3.视力发育 仍呈生理性远视，至6～7岁逐渐呈正视 5岁儿童视力达到成人的水平，眼肌控制能力增强， 大脑学习将双眼的影像融合，斜视现象减少
第四节 学龄前儿童保健
4.运动发育：学龄儿童运动发育迅速
粗大运动方面 3～4岁, 能走直线, 脚跟对脚尖走路, 抓扶手自己上下楼梯； 4～5岁, 可单足跳, 抓扶手自己上下楼梯, 能穿简单的衣服； 5～6岁, 单脚平衡站立10秒, 可接住反弹的球, 会跳绳等。
第二章学前儿童生长发育与评价_图文
曲线图法： 原理和等级评价法完全一致。 优点：简单、直观、比较个体和群体的发育水平 缺点每个指标都要画一张图，不能同时评价多个
指标
百分位数法 发育年龄评价法
身高年龄 骨龄
二、骨骼和牙齿的生长发育 （一）颅骨
前囟：1.5-2.0CM，至1-1.5岁 前囟测量方法 闭合。 后囟：出生时巳闭合或很小 ，生后2-3个月应闭合。 颅缝：生后3-4个月闭合。
若疾病涉及中枢神经系统和一些重要的内分泌腺，或错过生 长关键期，则功能缺陷不可逆。
（七）学前儿童的生长发育各有其特点 个体差异性，差异永远存在
遗传因素
儿子成年身高(cm)=(父亲身高+母亲身高)×1.08÷2 女儿成年身高(cm)=(父亲身高×0.923+母亲身高)÷2
环境因素 营养 疾病 体育锻炼 环境污染 社会因素
（五）生长发育包括生理、心理两方面 神经系统的发育为心理的发展奠定了基础；
心理的正常发展，保证和促进了学前儿童身体的 正常发育
（六）生长管道现象和生长关键期
学前儿童沿一定的轨道生长，起关键作用的是：个体的遗传 特征
生长管道现象：正常生长的机体，在阻碍因素的作用下出现 明显的生长发育迟缓后，一旦阻碍因素被克服，立刻会向原 有生长轨道靠近和发展，并加速生长恢复到正常的生长轨道 。
统功能从不成熟变为初建和巩固；开始自主呼吸 ；血液循环发生变化；自主吃奶并进行消化和排 泄；外界温度变化及光、声刺激等
特点：发病率高、死亡率高。 保健重点：加强保暖、喂养、
预防感染。 围生期：胎龄满28周至出生后1
周。死亡率最高。
概念：出生后至1周岁前。又称乳儿期。 出生后发育最为迅速的阶段：从出生到一岁末，
中医儿科学
中医儿科学第一章中医儿科学基础第一节中医儿科学发展简史第二节小儿年龄分期第三节小儿生长发育第四节小儿生理特点第二章儿童保健第一节胎儿期保健第二节初生儿期保健第三节婴儿期保健第四节幼儿期保健第五节学龄前期保健第六节学龄期保健第七节青春期保健第三章儿科临证概要第一节儿科病因特点第二节儿科病理特点第三节儿科诊法概要第四节儿科治法概要第四章初生儿病证第一节胎怯第二节胎黄第三节硬肿症第四节脐部疾患（脐湿、脐疮、脐血、脐突）第五章时令疾病第一节麻疹 [附]奶麻第二节风痧第三节丹痧第四节水痘第五节痄腮第六节顿咳第七节小儿暑温第八节夏季热第六章肺脏病证第一节感冒第二节咳嗽第三节肺炎喘嗽第四节哮喘第七章脾胃病证第一节鹅口疮第二节口疮第三节泄泻第四节厌食第五节食积第六节疳证第八章心肝病证1第一节夜啼第二节汗证第三节紫癜第四节缺铁性贫血第五节病毒性心肌炎第六节儿童多动综合征第七节惊风第八节癫痫第九章肾脏病证第一节小儿水肿第二节遗尿第三节五迟、五软第四节维生素D缺乏性佝偻病 [附录] 小儿推拿疗法第一章中医儿科学基础第一节中医儿科学发展简史中医儿科学，是以中医学理论体系为指导，中国传统的中药、针灸、推拿等治疗方法为手段，研究自胎儿至青少年这一时期小儿的生长发育、生理病理、喂养保健，以及各类疾病预防和治疗的一门医学科学。
中医儿科学荟萃了中华民族数千年来小儿养育和疾病防治的丰富经验，随着中医学的发展而逐步形成了自己的理论和实践体系。
中医儿科学的发展历史，可以划分为四个主要阶段。
―、中医儿科学的萌芽期（远古-南北朝）自从有了人类，就有了原始的医学活动。
据考古学家考证，我国69万年前的“北京人”平均寿命大约只有14岁，因而可以说，人类早期的医学活动中，包括了相当部分的儿童医疗保健内容。
《山海经》中所载巫方是传说中我国最早的儿科医生。
史书中明确记载的儿科医生则始见于《史记・扁鹊仓公列传》：“扁鹊……人咸阳，闻秦人爱小儿，即为小儿医”。
《社区护理学》教学大纲
《社区护理学》教学大纲Community Nursing课程代码：学时：32学分：2理论学时：32 实验或讨论学时：0适用专业：课程性质：必修撰稿人：审定人：一、课程说明（一）课程性质、地位与任务社区护理学作为护理学专业的专业必修课，是培养社区护理专业人才的重要课程，为将来从事社区护理工作，促进社区护理的发展及护理学学科发展具有十分重要的现实意义。
随着我国卫生服务改革的不断深入，社区护理已受到卫生部门及社会民众的高度重视，成为促进人们和社会健康不可缺少的内容之一。
而且社区护理在社会需求及护理学科自身发展的推动下，已成为一门融护理学和公共卫生学为一体的应用型护理学科。
可见，社为护理做为护理领域中新兴的重要学科，已经成为国家公共卫生体系的重要组成部分。
（二）课程教学的基本要求社区护理学课程将以个体、家庭、和社区健康为主线，介绍和讨论社区护理的理论基本理论，基本知识和技能，体现社区护理的特点。
通过本课程的学习，使学生能够理解社区护理“保护健康、促进健康、恢复健康”的神圣内涵，树立以人为中心、以家庭为单位、以社区为范围的观念，以及为个人与群体提供连续性、综合性、协调性服务的意识。
是学生能够认识社区护理的基本概念、理论、明确综合性社区护理服务内容，掌握社区护理工作的方法和技术，并能把前期课程所学的知识和技能与本课程理论、知识和技能有机结合，指导后期的社区护理实践，为社区居民提供全方位护理服务，达到促进健康、预防疾病、促进康复和提高人群健康水平目的。
（三）课程教学改革社区护理学的教学环节包括理论授课、实验、小组作业、见习及理论考试。
课堂讲授是教师在课堂上以启发式教学为指导思想，结合课堂讨论、多媒体及学生自主学习等方法进行，来逐步提高和培养学生理论联系实际的基本能力。
小组作业是检验学生把学得的理论、知识和技能运用于实践之中能力。
通过课外完成的健康实践，逐步培养独立工作的能力；实验是在实验室里，以小组作业收集的资料为内容，以小讲课、角色扮演、健康咨询等表现形式，在社区护理技能训练室进行模拟实践，再由教师指导学生反复表演练习。
人卫版儿科学之各期儿童保健教学护理课件
哭闹不止
新生儿哭闹不止可能是由于饥饿、 尿布湿了、环境不适等原因，家 长应耐心寻找原因并处理。
03 婴儿期保健护理
婴儿期保健要点
定期进行儿童保健体检
在婴儿期，应定期带孩子到正规医院进行儿童保健体检，以便及时了 解孩子的生长发育状况。
合理喂养
婴儿期的孩子需要充足的营养，应按照医生指导进行合理喂养，确保 孩子获得足够的蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
定期检查
定期进行身体检查，监测学龄期儿童的生长发育和健康状况。
预防接种
按照免疫计划接种疫苗，预防传染病。
培养良好生活习惯
鼓励学龄期儿童养成规律作息、适度运动、良好的卫生习惯等。
学龄期护理技巧
沟通技巧
与学龄期儿童建立良好的沟通，了解其心理 需求，给予关爱和支持。
家庭教育
指导家长进行科学的家庭教育，关注学龄期 儿童的心理健康和情感发展。
注意力不集中
逐步培养孩子的独立性， 给予适当的鼓励和支持。
通过游戏、故事等方式 提高孩子的注意力水平，
培养专注力。
过度焦虑
与孩子进行沟通，了解 其焦虑的原因，给予安 慰和支持，必要时寻求
专业帮助。
05 学龄期保健护理
学龄期保健要点
均衡营养
提供丰富、均衡的食物，确保学龄期儿童获得足够的营养，促进生长发育。
婴儿的皮肤娇嫩，应定期更换 尿布，并进行臀部护理，以预
防尿布疹。
洗澡与抚触
应定期给婴儿洗澡和进行抚触， 有助于促进婴儿的生长发育和
增加亲子感情。
婴儿期常见问题及处理
溢奶
哭闹
婴儿溢奶是常见现象，应避免让孩子吃得 过饱，吃完奶后应将孩子竖直抱一段时间， 轻拍背部帮助排气。
儿童保健学-儿科教学
育加速 ③重视孕妇心理卫生及劳动保护 ④产前检查及产前诊断：TORCH
高龄（>35Y）、 遗传家庭史、习 惯性流产及生育过先天畸形的孕妇
产前检查及产 前诊断方法
6-9周绒毛膜细胞：基因 分析
14-20W羊水上清检查： 酶学、细胞学
百、白、破类毒素混合制剂（4th） 脊髓灰质炎三型混合 （4th）
肌肉 口
BCG (2nd ）
麻
疹
减
毒
活
疫
苗
(2nd)
其它非计划免疫接 种
风疹：减毒疫苗，Ab持续3 年，皮下注射
流感：不同菌株，保护期短， 反应大
乙脑：流行前1-2月接种， 保维持1-3年，
○ 为减毒活疫苗
霍乱：半年保护期
接种注意事项
5
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儿童保健目标
WHO-2000人人享有卫生保健 我国-91.6制定90年代儿童发展规划纲要
儿童保健指标
1
婴儿死亡率降低30%，儿童死亡率
下降30%
2
中-重度营养不良下降50%
3
低出生体重儿（≤2.5Kg）下降
四大儿童疾病，感染性疾病
降低小儿死亡率与致残率
儿童致残多在1岁亡率=当年 未满1岁婴儿死亡 总数 /当年活产婴 儿出生数 ×100%
0
国内：解放前200‰
54年139‰
1
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• 特点—①体格发育稳步增快 ②神经心理发育逐步成熟 ③病症特点：免疫性疾病、意外、近视
幼儿卫生学第二章婴幼儿营养
整理课件
25
质、脂肪、糖类、无机盐、维生素和水。
其中，蛋白质、脂类、碳水化合物均可在体内产生
热能，供给机体的能量需要，故又称为三大产热营养素。
整理课件
4
整理课件
5
二、各种营养素的功能和食物来源 （一）蛋白质 1.生理功能 （1）新生和修补机体组织 （2）调节生理功能 （3）免疫机能 （4）提供热能
整理课件
6
动物血、蛋黄等，且吸收率高；绿叶蔬菜、豆 类中含有少量的铁。动物性食物中所含的铁比 植物性食物中所含的铁吸收率高。 4）幼儿的供给量。
幼儿每日铁的供给量标准为10mg。
整理课件
18
（3）锌
1）生理功能； 人体微量元素中仅仅次于铁。 ①促进生长发育； ②促进性器官发育； ③促进消化系统功能； ④促进免疫功能； ⑤促进皮肤健康。
整理课件
40
二、配制幼儿膳食的原则 （一）符合幼儿营养的需要 （二）适合幼儿消化能力 （三）食物能促进食欲 （四）讲究卫生
整理课件
41
三、膳食巧搭配 （一）粗细粮搭配 （二）米面搭配 （三）荤素搭配 （四）谷类与豆类搭配 （五）蔬菜五色搭配 （六）干稀搭配
整理课件
42
四、培养良好的饮食习惯 良好的饮食习惯： （一）按时定时进食，食前有准备 （二）饮食定量，控制零食 （三）不偏食 （四）注意饮食卫生和就餐礼貌
整理课件
社区儿童保健—社区学龄前儿童保健
❖ 最终判断结果：体重增长缓慢的原因是喂养不当
[案例二] 时间：2005年12月6日早6：30
地点：上海某儿童医院
❖ 1个出生32天的男婴，其父母抱来就诊时已死亡。家 长：半夜时发现孩子体温37.8℃，体温不高就没给吃 药，由于家中室温较低，再加上怕孩子发烧时冷，就 给孩子穿上了棉衣，盖上两层被子，想捂出点汗后也 许就能退热。早晨醒来时孩子就已经唤不醒了
❖ 最终断定：发育正常、无器质性疾病，婴儿死亡原因 是由于护理不当造成的
社区学龄前儿童保健
❖散居儿童保健 ❖托幼机构儿童保健
散居儿童保健
❖新生儿保健 ❖婴儿期保健 ❖幼儿期保健 ❖学龄前期保健 ❖学龄期保健
各年龄阶段儿童发育的特点
❖新生儿期：出生～28天 ❖婴儿期：1岁以内 ❖幼儿期： 1～3岁 ❖学龄前期：3～6岁 ❖学龄期：6～12，6～14岁
学龄前儿童保健
（1）营养指导 （2）日常保健 （3）早期教育
▪ 教育与游戏结合，培养多方面兴趣爱好
（4）其他
学龄前儿童保健
（1）营养指导 （2）日常保健 （3）早期教育 （4）其他
▪ 三浴锻炼、体检、安全教育、注意异常行为
托幼机构儿童保健
1.建立合理的卫生保健制度
❖儿童入园前体格检查制度 ❖工作人员体格检查制度 ❖定期检查制度 ❖清洁卫生消毒制度 ❖安全制度 ❖传染病的预防与管理制度
（2）日常保健指导 （3）早期教育 （4）其他
幼儿保健
（1）膳食指导 （2）日常保健指导
▪ 培养良好睡眠习惯：10～12小时/天
▪ 指导训练幼儿自主大小便 ▪ 为小儿选择合适的衣着 ▪ 口腔卫生保健及指导自我刷牙
（3）早期教育 （4）其他
人卫版儿科学之各期儿童保健
04
及时发现和解决幼儿的心理健康问题，有助于保障幼儿的健康成长。
学龄前期保健
4
入学准备
心理准备：培养孩子 的自信心和独立性
社交能力：培养孩子 的沟通能力和团队合
作精神
知识准备：掌握基本 的读写算能力
安全教育：提高孩子 的安全意识和自我保
护能力
生活习惯：养成良好 的作息习惯和饮食习
惯
家庭支持：家长要积 极参与孩子的入学准 备，提供支持和鼓励
多晒太阳
3
预防腹泻：注 意饮食卫生， 避免食用生冷
食物
4
预防呼吸道感 染：保持室内 空气流通，避 免接触二手烟
幼儿期保健
3
运动能力发展
1
幼儿期是运动能力 发展的关键时期
2
运动能力包括大肌 肉动作、精细动作
和身体协调能力
3
运动能力的发展对 幼儿的身心健康和 认知发展具有重要
意义
4
家长和教师应鼓励 和支持幼儿进行各 种运动和游戏，以 促进运动能力的发
学习习惯培养
培养良好的阅读 习惯，提高阅读 兴趣和阅读能力
培养良好的思考 习惯，提高独立 思考和解决问题 的能力
培养良好的书写 习惯，提高书写 速度和书写质量
培养良好的时间 管理习惯，提高 学习效率和自我 管理能力
培养良好的听课 习惯，提高听课 效率和课堂参与 度
培养良好的人际 交往习惯，提高 沟通能力和团队 合作能力
早期教育
早期教育对婴儿期的重要性
早期教育的方法：包括游戏、 音乐、阅读、亲子互动等
早期教育的内容：包括认知、 语言、运动、情感和社会交
往等方面
早期教育的注意事项：尊重 婴儿的发展规律，避免过度 教育，注重亲子陪伴和互动
中医儿科学――第二章 儿童保健
中医儿科学――第二章儿童保健第一节胎儿期保健【目的要求】1．了解胎儿期保健的意义。
2．熟悉胎儿期保健的要求。
【教学内容】1．胎儿期保健对于优生优育，后天健康成长的意义。
2．选择配偶、适龄结婚、婚前检查的重要性。
3．养胎护胎的注意事项：饮食调养；寒温调摄；防感外邪；避免外伤；劳逸结合；调节情志；谨慎用药。
【教学时数】课堂讲授1学时。
第二节新生儿期保健【目的要求】1．了解新生儿期保健的重要性。
2．熟悉新生儿特殊生理现象。
3．掌握新生儿期保健的内容。
【教学内容】1．初生护养对于优生优育，后天健康成长的意义。
2．新生儿马牙、螳螂子等特殊生理现象的认识与正确处理。
3．初生护养的注意事项：拭囗洁眼；断脐护脐；祛除胎毒：洗浴衣着；生后开乳。
【教学时数】课堂讲授1学时。
第三节婴儿期保健【目的要求】1．了解婴儿期护养注意事项。
2．熟悉婴儿期预防接种要求。
3．掌握婴儿期乳食喂养方法。
【教学内容】1．婴儿期护养在生活起居、衣着冷暖、锻炼训练等方面的注意事项。
2．婴儿期防病要点及预防接种的要求。
3．婴儿期喂养方法：母乳喂养；人工喂养；混合喂养：添加辅食。
4．乳食喂养方法如何因期、因人、因时掌握应用。
【教学时数】课堂讲授2学时。
第四节幼儿期保健【目的要求】1．了解幼儿期保健的意义。
2．熟悉幼儿期保健的内容。
【教学内容】1．幼儿期保健注意事项：饮食调养；起居活动；疾病预防。
2．做好幼儿期保健对后期儿童健康成长的重要性。
【教学时数】课堂讲授1学时。
第五节学龄前期保健【目的要求】了解学龄前期儿童保健的要求。
【教学内容】学龄前期保健注意事项：体格锻炼；早期教育；疾病预防。
【教学时数】自学1学时。
第六节学龄期保健【目的要求】了解学龄期儿童保健的要求。
【教学内容】学龄期保健注意事项：全面发展；疾病预防。
【教学时数】自学0.5学时。
第七节青春期保健【目的要求】了解青春期保健的要求。
【教学内容】青春期保健注意事项：生理保健；心理保健。
【教学时数】自学0.5学时。
李立峰 学前儿童卫生学 第二章 学前儿童生长发育及健康评价
•子女达到成人时身高可用下列公式来计算：
•儿子成人时身高（cm） （父身高＋母身高） × 1．08
•（二）外在因素 •1、母亲的健康 状况 •2、营养 •3、疾病： •4、体育锻炼 •5、生活制度 •6、药物
•PRESCHOOL EDUCATION
•PRESCHOOL EDUCATION •学前儿童身体健康的评价
•PRESCHOOL EDUCATION •（二）生长发育是有阶段性和程序性的连续过程
•儿童的生长发育是有阶段性的，每个阶段各有独 有的特点，各阶段按顺序衔接着，不能跳跃。前一 阶段为后一阶段的发展打下必要的基础，任何一个 阶段的发育受到阻碍都会对下一阶段的发育带来不 良影响。身体各部分的生长发育有一定的程序，一 般遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到 高级、由简单到复杂的规律。
•PRESCHOOL EDUCATION
•代表长度的还有坐高、手长、足长、上肢 长、下肢长；代表宽度的有肩宽、骨盆宽、 胸廓横径和前后径等；代表围度的有头围、 胸围、腹围、上臂围、大腿围等；代表营养 状况的有皮褶厚度等。
•PRESCHOOL EDUCATION •1、体重：是指人体各器官、组织及体液的总重量。 在一定程度上代表儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和 内脏重量及其增长的综合情况。
•学 前 儿 童 卫 生 学
•主讲：李利峰 •2010年1月18日
0—6岁儿童健康管理服务知识培训资料1
生长必不可少的措施。通过定期检
查，可及时判明母子健康状况，及 时进行卫生和营养指导，防止和纠
正母(子)妊娠期(胎儿期)疾病，确
保胎儿正常出生。
新生儿出院前，由助产单位医务 人员进行预防接种和健康评估，根据
新 生 儿 保 健
结果提出相应的指导意见。 按照《新生儿疾病筛查管理办法》 和技术规范，开展新生儿疾病筛查工 作。 开展新生儿访视，访视次数不少于 2次，首次访视应在出院7天之内进行， 对高危新生儿酌情增加访视次数。 访视内容包括全面健康检查、母乳 喂养和科学育儿指导，发现异常，应 指导及时就诊。
加强营养，合理安排。孕妇必须
注意全面营养，尤其在孕末期多吃 含蛋白质、维生素丰富的食品，要
少吃或不吃刺激性食物，如浓茶、
咖啡、辣椒等。
.妊娠期不滥用药物，不接触有
毒有害化学物，避免放射线，积极
胎 儿 保 健
预防病毒感染性疾病，尤其是怀孕
头3个月更需要预防风疹病毒感染。 定期进行产前检查是保证胎儿健康
一般情况（生后2-3周或更 早出现呕吐，持续性加重， 呈喷射状，吐出物为奶及奶 凝块，不含胆汁，怀疑幽门
狭窄） 、观察新生儿的面
色、精神、活动情况
体格检查及处理：基本同
满 月 随 访
初访
转诊：若黄疸持续时间过
长（≥14天），或退黄后
又出现黄染，或四肢发黄。 若发现上睑下垂， 可能是先天性上睑下垂
告诉家长下次随访到
婴幼儿及学龄前期儿童保健
对早产儿、低出生体重儿、中重度 营养不良、单纯性肥胖、中重度贫血、 活动期佝偻病、先心病等高危儿童进
行专案管理。
根据不同年龄儿童的心理发育特点， 提供心理行为发育咨询指导。
婴幼儿及学龄前期儿童保健 婴幼儿及学龄前期儿童保健
中医儿科学儿童保健
直到停止吸吮为止；夜间也一样，顺其自然
❖ 母乳本身也含水分 ❖ 远离奶瓶，不用增加牛奶或奶粉
精选ppt
11
新生儿期保健
五、祛除胎毒 胎毒：指胎中禀受之毒，主要指热毒。 胎毒重者，出生时表现为面目红赤、多啼 声响、大便秘结等。易于发生丹毒、痈疖、湿 疹、胎黄、胎热、口疮等病症，或以后好发热 性疾病的体质 1．银花甘草法 2．豆豉法 3．黄连法 4．大黄法
1.5月 五、劳逸结合 “多卧伤气”
六、情志调摄 . 使精神宁静、愉快 。培养高尚情操。
精选ppt
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胎儿期保健
七、谨慎用药 ---妊娠禁忌中药：
• 毒性药类：乌头、附子、南星、野葛、
水银、轻粉、铅粉、砒石、 硫磺、雄黄、斑蟊、蜈蚣等
• 破血药类：水蛭、硭虫、麝香、瞿麦等 • 攻逐药类：巴豆、牵牛子、大戟、芫花
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（四）添加辅食
• 无论母乳喂养、混合喂养或人工喂养的婴
儿，都应在一定月龄按时添加辅食
• 辅助食物，就是指乳类或代乳品等主食以
外的食物
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添加辅食
目的： （1）补充母乳营养素的不足：
铁（1／6）、B组维生素和维生素C
（2）改变婴儿食物的质量以满足其生理 需要并为断乳做好准备
• 与外界环境接触日益加多，意外事故较多，应
根据这些特点做好预防保健工作
• 每年查体一次
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第六节 学龄期保健
• 体格仍稳步增长 • 大脑皮层功能更加发达，对一些事物具有一定
儿童系统保健管理规范
儿童系统保健管理规范第一章总则第一条为规范儿童保健服务，提高儿童健康水平，根据《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国母婴保健法实施办法》及《全国儿童保健工作规范》（试行），结合我省实际，制定本管理规范。
第二条本规范适用于本省各级卫生行政部门及开展儿童保健服务的各级各类医疗卫生机构。
第二章范围第三条儿童系统保健对象为0－6岁儿童；儿童系统保健管理包括常住人口和流动人口的散居儿童、学龄前集体儿童卫生保健管理。
第四条根据不同年龄儿童生理和心理发育特点，提供基本保健服务，包括出生缺陷筛查与管理（含新生儿疾病筛查及听力筛查）、定期健康体检、生长发育监测、喂养与营养指导、早期综合发展、心理行为发育评估与指导、免疫规划、常见疾病防治、健康安全保护、健康教育与健康促进等。
第三章服务内容与流程第五条胎儿保健：动态监测胎儿发育状况，为孕妇提供合理膳食、良好生活环境和心理状态等方面的指导，避免或减少孕期有害因素对胎儿的影响；在知情自愿的原则上，开展产前筛查和诊断。
第六条新生儿保健1. 新生儿出院前，由助产技术服务机构医务人员进行预防接种和健康评估，根据结果提出相应的指导意见。
2. 开展新生儿访视，访视次数不少于2次（含满月访），高危新生儿酌情增加访视次数。
首次访视应在出院7天之内进行，由乡镇卫生院、社区卫生服务中心（站）的儿童保健医生或乡村医生到新生儿家中进行，包括全面健康检查、母乳喂养和科学育儿指导，发现异常，应指导及时就诊。
3. 按照《新生儿疾病筛查管理办法》和《新生儿听力筛查管理办法》的技术规范，开展新生儿疾病筛查及新生儿听力筛查工作。
第七条婴幼儿及学龄前期儿童保健1. 建立儿童系统保健册(表、卡)：新生儿满月或出生后42天，结合接种乙肝疫苗第二针或母亲产后42天健康检查，在乡镇卫生院或社区卫生服务中心建立儿童系统保健册，并进行随访；重点询问和观察新生儿的喂养、睡眠、大小便、黄疸等情况，对其进行体格检查及体重、身长测量和发育评估。
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一、学龄前期儿童的特点
3、具有高度的可塑性，父母对其影响较大
儿童开始产生道德感、美感和理智感，性格 与情绪也进一步形成，加上他们模仿性强、 可塑性较大，应利用这个时期培养孩子良好 的道德品质和生活习惯，使之具有良好的心 理素质。
一、学龄前期儿童的特点
4、防病能力仍较差
这个时期的孩子抵抗能力稍强，患病机 会比婴幼儿时期减少，但防病能力仍较 差。
Байду номын сангаас 标准坐姿
一、学龄前期儿童的特点
5、容易发生意外伤害
由于此期小儿求知欲和好奇心强烈，但 缺乏社会生活经验，故易发生意外伤害。
一、学龄前期儿童的特点
5、容易发生意外伤害
由于此期小儿求知欲和好奇心强烈，但 缺乏社会生活经验，故易发生意外伤害。
二、学龄前期儿童的保健要点
1、日常生活保健 学龄前期儿童已有自我照顾的能力，他们在学习自 己进食、穿衣等自理行为时，动作较缓慢、不协调， 可能会花费家长很多时间和精力，家长应耐心给予 鼓励，使其逐渐独立。
三、学龄前儿童的保健措施
合理安排生活制度
根据儿童特点，将活动、睡眠、进餐、游戏和作业等的时 间、顺序、次数和间隔给予合理安排，养成良好的生活习 惯。
三、学龄前儿童的保健措施
2、龋齿的预防
龋齿是牙齿硬组织逐渐被破坏的一种疾病，为小儿的常见 病、多发病。龋齿如不及时治疗，除引起患牙疼痛，咀嚼 不便外，进一步发展可致患牙丧失，影响儿童的消化能力， 有时还可继发牙髓炎和牙根尖周炎，甚至能引起牙槽骨和 颌骨炎症；龋齿的继发感染可以形成病灶，导致或加重心 肌炎、关节炎、风湿热、肾炎等全身性疾病，对儿童的身 心将造成不同程度的损害。
大家好
第二章 学龄前儿童保健
教学目的
1.详述学龄前儿童保健重点 2.详述学龄前儿童的保健措施 3.简述学龄前儿童的保健要点
教学要求
1.掌握学龄前儿童保健重点 2.掌握学龄前儿童的特点 3.掌握学龄前儿童的保健措施 4.熟悉体格锻炼 5.了解培养良好生活习惯，学龄前儿童的早期教育
教学难点
1.学龄前儿童保健重点 2.学龄前儿童的保健措施 3.学龄前儿童的危险救治和预防
三、学龄前儿童的保健措施
控制牙菌斑 合理饮食预防龋齿 增强抗龋力 纠正不良习惯 加强口腔保健教育，培养健康行为
三、学龄前儿童的保健措施
3.近视的预防措施 采光照明合理 读书写字姿势端正 自幼养成良好的读写习惯
三、学龄前儿童的保健措施
减少连续近距离用眼时间 坚持认真做眼保健操 定期检查视力 合理营养，增强体质
二、学龄前期儿童的保健要点
2、注重心理卫生 家长要鼓励孩子积极参与游戏。游戏能促进孩子
想象力、创造力的发展，使其获得自尊、自信、成 就感，提高学习与交往能力，在游戏中消除内心的 积郁，体验成功的快乐。
二、学龄前期儿童的保健要点
3、早期教育
学龄前期儿童好学好问，家长应因势利导，耐心地 回答孩子的提问，尽可能给予解答，不会解答时不 能敷衍或胡乱回答。
二、学龄前期儿童的保健要点
4、体格锻炼
幼儿园应有足够的运动场所和设备，开展各种形 式的体育活动
二、学龄前期儿童的保健要点
5、安全管理 此期儿童活动范围扩大，好奇心强，自我防卫能 力差，容易发生意外事故，必须加强安全教育。
三、学龄前儿童的保健措施
1、学龄期儿童营养不良的预防 保证合理营养
1～6岁幼儿每日食品的营养成分
1～6岁幼儿每日需要食品的种类与数量
三、学龄前儿童的保健措施
培养良好的饮食习惯 每日饮奶;养成不挑食、不偏 食的良好饮食习惯
三、学龄前儿童的保健措施
疾病的防治
定期为儿童进行体检，入园儿童应每半年查体1次，并建立健 康手册。
三、学龄前儿童的保健措施
定期体检
了解儿童的生长发育和营养状况是否符合正常指标;发现体格 发育异常时，可以及时查明原因，进地矫正或治
一、学龄前期儿童的特点
1.体格生长速度明显放慢
一、学龄前期儿童的特点
2.大脑功能更为完善，语言能力发展迅速
学龄前期的儿童脑发育接近成人。由于与外界 接触日益增多，智力发育快，理解能力逐渐增 强，有强烈的好奇心和模仿力，语言发育迅速， 逐渐能用较复杂的语言来表达自己的思维和情 感。再加上词汇量增加，此期的孩子总是急于 用语言表达思想，遇到困难产生怀疑时，喜欢 自言自语或好奇多问。家长应抓住这个时期， 培养其良好的学习习惯。
早期发现儿童的生理陷和某些疾病，以便及时进行矫治，如 眼的弱视力，耳的听和低下，只有尽早发现，才能尽快治疗， 又如语言不清和口吃”等，越早纠正，效果越好;发现智力缺 陷，可及早查明原因，并给予适当的治疗与教育。如果仅是 由于环境影响或教育不当引起的智力低下（轻度），可让孩 子与同年龄的正常儿童共同生活，给以适当的辅导，就能很 快与正常儿童不相上下