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2、从修辞的角度赏析:作者运用三个比喻句来描摹海潮。“细 雨”“朝雾”“暮烟”三个比喻体,引起读者丰富的联想,是春雨蒙蒙, 是晓雾弥漫,还是暮烟暮霭?给人以沾衣欲湿且虚幻迷离的感觉,形象 生动的表现了海潮梦幻般的神奇。
3、从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五 个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细 雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态,以“腥味”“咸味”形容潮 来时的气息。
园到三味书屋》 )
这句话运用了拟人的修辞手法,把油蛉和蟋蟀们人格化, “低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动 听,写出了百草园充满生机,有无限乐趣。表现作者儿童 时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢 乐的心理。
4、多角度赏析句子。
同一个句子,可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入 点,从某一个角度去赏析即可。
写在前面的话
在现代文阅读中,重点句的赏析是十分 重要的能力训练之一。正确理解句意,有助 于文意的把握,有助于作品思想感情和主题 的理解。
因此,新课程标准也作了明确的要求, 做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中 的意义和作用”。
于是句子赏析就成了语文考试中考察学 生能力的一种常见的题型。
பைடு நூலகம் 如何赏析句子
例如:每天潮来的时候,听见海浪冲击着岩石的音响,看见 空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着 腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上, 湿润着房中的一切。( 《听潮》 )
1、抓关键词进行赏析:用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作, 表现了海潮梦幻般的神奇,轻纱般的柔美。
五、常见的表现手法(写作方法)的作用:
基本的答题格式:
此句运用了……(语言表达形式:写作 手法、表达方式、修辞手法),写 了……(内容),用这种形式表达这 个内容带来……(艺术效果)
三、句子赏析的切入点:
1、从修辞的角度赏析。 赏析方法: ⑴找修辞(注意找全,大多运用比喻和拟人) ⑵找出表达效果:……写出了……(内容) ⑶表现了/赞美了…… 例如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。( 《从百草
重要句子通常包含以下六种类型:
一、常见的题型:
二、基本的答题格式:
1、解释词语意思之类的赏析,可以用这样 的答题格式:
“XX”一词原指……,这里指……,起到 了……的作用。
例如:仔细看时,才知道那是每一朵紫花 中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 (《紫藤萝瀑布》)
“挑逗”一词指招惹,这句话运用了拟人的修辞手法,化静为 动,生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点,表达了作者对 紫藤萝花的喜爱之情。
3、从艺术手法的角度赏析:作者从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉五 个角度分别描写了潮来时的声音、形态、气息、动作。以 “细 雨”“朝雾”“暮烟”形容潮来时的形态,以“腥味”“咸味”形容潮 来时的气息。
园到三味书屋》 )
这句话运用了拟人的修辞手法,把油蛉和蟋蟀们人格化, “低唱”、“弹琴”生动形象地写出了油蛉和蟋蟀叫声动 听,写出了百草园充满生机,有无限乐趣。表现作者儿童 时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢 乐的心理。
4、多角度赏析句子。
同一个句子,可以从不同的角度去赏析。只要找准一个切入 点,从某一个角度去赏析即可。
写在前面的话
在现代文阅读中,重点句的赏析是十分 重要的能力训练之一。正确理解句意,有助 于文意的把握,有助于作品思想感情和主题 的理解。
因此,新课程标准也作了明确的要求, 做到“体味和推敲重要词句在具体语言环境中 的意义和作用”。
于是句子赏析就成了语文考试中考察学 生能力的一种常见的题型。
பைடு நூலகம் 如何赏析句子
例如:每天潮来的时候,听见海浪冲击着岩石的音响,看见 空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落;有时它带着 腥气,带着咸味,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上, 湿润着房中的一切。( 《听潮》 )
1、抓关键词进行赏析:用“冲”“粘”“湿润”形容潮来时的动作, 表现了海潮梦幻般的神奇,轻纱般的柔美。
五、常见的表现手法(写作方法)的作用:
基本的答题格式:
此句运用了……(语言表达形式:写作 手法、表达方式、修辞手法),写 了……(内容),用这种形式表达这 个内容带来……(艺术效果)
三、句子赏析的切入点:
1、从修辞的角度赏析。 赏析方法: ⑴找修辞(注意找全,大多运用比喻和拟人) ⑵找出表达效果:……写出了……(内容) ⑶表现了/赞美了…… 例如:油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。( 《从百草
重要句子通常包含以下六种类型:
一、常见的题型:
二、基本的答题格式:
1、解释词语意思之类的赏析,可以用这样 的答题格式:
“XX”一词原指……,这里指……,起到 了……的作用。
例如:仔细看时,才知道那是每一朵紫花 中最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 (《紫藤萝瀑布》)
“挑逗”一词指招惹,这句话运用了拟人的修辞手法,化静为 动,生动形象地写出了紫藤萝花开的茂盛的特点,表达了作者对 紫藤萝花的喜爱之情。