课题2 化学肥料 ppt课件
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《化学肥料》ppt课件
种类
包括硝酸铵、硝酸钠、 硝酸钙等。
性质
施用注意事项
易溶于水,吸湿性强, 易燃易爆。
避免与有机物接触,不 宜作基肥和种肥。
9
酰胺态氮肥
定义
酰胺态氮肥是指氮元素以酰胺 基形式存在的肥料。
种类
包括尿素、碳酸氢铵等。
2024/1/24
性质
易溶于水,吸湿性较弱,稳定 性较好。
施用注意事项
可作基肥和追肥,注意深施覆 土。
促进农业废弃物资源化利用
将农作物秸秆、畜禽粪便等农业废弃物转化为有机肥料或生物能源 ,实现资源化利用。
31
THANKS
感谢观看
2024/1/24
32
《化学பைடு நூலகம்料》ppt课件
2024/1/24
1
contents
目录
2024/1/24
• 化学肥料概述 • 氮肥 • 磷肥 • 钾肥 • 复混肥料与新型肥料 • 化学肥料的合理使用与环境保护
2
01 化学肥料概述
2024/1/24
3
定义与分类
2024/1/24
定义
化学肥料是指通过化学方法制成 的、含有一种或多种农作物生长 所必需的营养元素的肥料。
2024/1/24
5
作用与意义
2024/1/24
作用
提供作物生长所必需的营养元素,促进作物生长,提高产量 和品质。
意义
化学肥料的使用对于解决粮食安全问题、提高农业生产效率 、推动农业现代化具有重要意义。同时,也有助于提高土壤 肥力、改善土壤结构、促进土壤微生物活动等。
6
02 氮肥
2024/1/24
高浓度磷肥,有效磷含量高,适用于 缺磷土壤和喜磷作物。
化学肥料 课件
(1)常见的氮肥:
组成上的特点?物质的分类?
尿 素:CO(NH2)2
氨 水:NH3·H2O 硝 酸 盐:NH4NO3、NaNO3
铵态氮肥:NH4HCO3、NH4Cl 、 (NH4)2SO4
(2)常见的磷肥: 磷矿粉:Ca3(PO4)2 重过磷酸钙Ca(H2PO4)2 过磷酸钙:Ca(H2PO4)2+CaSO4 钙镁磷肥:钙和镁的磷酸盐
试纸变蓝色。
铵盐与碱的反应:
同学们能否根据 铵盐的这个性质 归纳出铵盐的检 验方法呢?
湿红润色的石红蕊色试石纸蕊变试蓝纸 浓碱溶液
铵盐
铵根离子( NH4+)的检验:
①滴加氢氧化钠溶液,现象: 有刺激性气味的气体产生
②用红色石蕊试纸检验,现象: 试纸变蓝
或用沾有无色酚酞溶液的棉花检验 棉花变红
四、化肥使用时的注意事项
注意: 施用铵盐时不要和碱性物质一起 施用,否则会失效!
不合理使用化肥的可能后果
●引起虫害。 人们在农田中使用了大量的 化肥,从而造成植物体内的 营养物质过多,使害虫遇到 了适宜自己大量繁殖的环境, 从而引起虫害。
●造成土壤板结,破坏土壤内部的空间结构。
动物生长畸形
●污染地下水源,污染生活饮用水。
水的富营养化
河水污染
五、化肥和农药使用的利与弊:
利:化肥和农药对提高农作物的产量具有 重要 作用。
弊:化肥和农药的不合理使用会带来很多的环 境问题。如土壤污染、水污染、大气污染。
应合理施用化肥与农药!!!
(3)常见的钾肥:
硫酸钾(K2SO4) 氯化钾(KCl)
草木灰(主要成分K2CO3)
(4).复合肥料
复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。
化学肥料PPT课件15 人教版
植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种。
Page 4
氮
磷
钾
肥
肥
肥
在十六种元素中碳、 氧、氢三种元素需要量 最大,其来源是空气和 水;其次,作物需要量 较大的是氮、磷、钾等, 则需要从土壤中吸收, 而土壤里氮、磷、钾三 复 种元素含量往往难以满 合 足农作物的需要。 肥
Page 5
氮能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
Page 18
农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质,在杀灭病虫害的同时也带来了 对自然环境的污染和对人体健康的危害。
1.大气污染
2.土壤污染 3.水污染
Page 19
二、化肥的简易鉴别
外观
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸
氢铵 白色 固体
过磷
氯化铵 磷矿粉
硫酸钾 氯化钾
酸钙
白色 灰色 灰白色 白色 白色 固体 固体 固体 固体 固体
Page 10
K2SO4
KCl
Page 11
复合肥料
复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。 如:硝酸钾 KNO3
磷酸氢 二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
Page 12
KNO3
(NH4)2HPO4
Page 13
常见的氮肥: 尿素:CO(NH2)2 氨水:(NH3·H2O) 铵盐:NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐:NH4NO3、NaNO3
课题2 化学肥料
Page 1
,
1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项 2.通过实验探究,初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 3.认识化肥及农药对环境的影响,提高环保意识
Page 4
氮
磷
钾
肥
肥
肥
在十六种元素中碳、 氧、氢三种元素需要量 最大,其来源是空气和 水;其次,作物需要量 较大的是氮、磷、钾等, 则需要从土壤中吸收, 而土壤里氮、磷、钾三 复 种元素含量往往难以满 合 足农作物的需要。 肥
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氮能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
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农药对农业的高产丰收也具有重要的作用。 但农药也是有毒物质,在杀灭病虫害的同时也带来了 对自然环境的污染和对人体健康的危害。
1.大气污染
2.土壤污染 3.水污染
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二、化肥的简易鉴别
外观
氮肥
磷肥
钾肥
碳酸
氢铵 白色 固体
过磷
氯化铵 磷矿粉
硫酸钾 氯化钾
酸钙
白色 灰色 灰白色 白色 白色 固体 固体 固体 固体 固体
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K2SO4
KCl
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复合肥料
复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。 如:硝酸钾 KNO3
磷酸氢 二铵 (NH4)2HPO4 磷酸二氢铵 NH4H2PO4
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KNO3
(NH4)2HPO4
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常见的氮肥: 尿素:CO(NH2)2 氨水:(NH3·H2O) 铵盐:NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐:NH4NO3、NaNO3
课题2 化学肥料
Page 1
,
1.知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项 2.通过实验探究,初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。 3.认识化肥及农药对环境的影响,提高环保意识
课题2、化学肥料PPT课件讲义
(2)根据藻类的化学式确定工业和生活污水中导致藻类
生长过快的营养元素是(填元素名称) N、P ;
(3)为什么河水的“水华”现象会发生在柘水期,而不 会发生在汛期? (4)从控制污染源头考虑,请你提出防止“水华”现象 的一条措施。
For example:化学肥料的鉴别
K2CO3 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3
氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步:称取五种化肥10g,
分别研细;第二步:取上述化肥各少量,分别加入少
量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到气味是三种铵盐。
将2N第化H三4学N步方O:3程+另式C取a:(三O种H铵)2=盐各C少a(量NO,3分)2+盛N于H三3↑支+试2H管2O中;,
均滴入少量盐酸,无明显现象的是氯化铵和硝酸铵,
取一些草木灰加到盐酸中,生成的气体可以使澄清的石
灰水变浑浊,由此可以推断草木灰的主要成分的化学式
是
K2CO3 。
3、下列化肥中,从外观即可与其它化肥相区别的是
(
)
A、硫酸钾
B、硝酸铵
C、磷矿粉
D、氯化钾
4、下列化肥中氮的质量分数最大的是( )
A、(NH4)2SO4
B、CO(NH2)2
C、 NH4HCO3
肥化 学 肥
氮肥
磷肥 钾肥
碳硫氨酸酸水氢铵NH氨(N3·NHHH42)O42HS尿OC4素O3CO(NH2录)2 硝酸铵NH4NO3
磷矿粉Ca3(PO4)2 重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
料 料
农
复合肥
磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷硝酸酸二钾氢K铵NOK3 H2PO4
2.近年来,我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“ 水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质 后,水中某些元素含量过高,导致水面上的藻类疯狂生 长、繁殖,水质恶化而有腥嗅味,造成鱼类死亡现象。 (1)已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的
生长过快的营养元素是(填元素名称) N、P ;
(3)为什么河水的“水华”现象会发生在柘水期,而不 会发生在汛期? (4)从控制污染源头考虑,请你提出防止“水华”现象 的一条措施。
For example:化学肥料的鉴别
K2CO3 (NH4)2SO4 NH4Cl NH4NO3
氢铵、氯化铵和硝酸铵。第一步:称取五种化肥10g,
分别研细;第二步:取上述化肥各少量,分别加入少
量熟石灰粉末,混合研磨,能嗅到气味是三种铵盐。
将2N第化H三4学N步方O:3程+另式C取a:(三O种H铵)2=盐各C少a(量NO,3分)2+盛N于H三3↑支+试2H管2O中;,
均滴入少量盐酸,无明显现象的是氯化铵和硝酸铵,
取一些草木灰加到盐酸中,生成的气体可以使澄清的石
灰水变浑浊,由此可以推断草木灰的主要成分的化学式
是
K2CO3 。
3、下列化肥中,从外观即可与其它化肥相区别的是
(
)
A、硫酸钾
B、硝酸铵
C、磷矿粉
D、氯化钾
4、下列化肥中氮的质量分数最大的是( )
A、(NH4)2SO4
B、CO(NH2)2
C、 NH4HCO3
肥化 学 肥
氮肥
磷肥 钾肥
碳硫氨酸酸水氢铵NH氨(N3·NHHH42)O42HS尿OC4素O3CO(NH2录)2 硝酸铵NH4NO3
磷矿粉Ca3(PO4)2 重过磷酸钙 Ca(H2PO4)2 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
料 料
农
复合肥
磷酸氢二铵 (NH4)2HPO4 磷硝酸酸二钾氢K铵NOK3 H2PO4
2.近年来,我国一些河水发生了严重的“水华”现象。“ 水华”主要是指向水中投入或排入生物所需的营养物质 后,水中某些元素含量过高,导致水面上的藻类疯狂生 长、繁殖,水质恶化而有腥嗅味,造成鱼类死亡现象。 (1)已知藻类的化学式为C106H263O110N16P,则组成藻类的
肥料PPT教学课件
一.用电器:
1、定义:使用电能进行工作的装置。 2、通电工作时将电能转化为其它形式的能。
读一读:
信 息
快
P5
递
8
电
源
二、电源
1、电源的作用:能持续供电的装置。
2、电源的种类:交流电源与直流电源 3、能 量 转 化:电源工作时把其它形式的能转化为电能。
其中:干电池和蓄电池供电:将化学能转化为电能;
四个接线柱,现用导线连接接线柱: (1)只让L1发光的连接办法是_连__接__1_与_,3 (2)只让L2发光的连接办法是 _连__接__1_与__4_,__2_与__3____, (3)直接相连_3_与__4__是绝不允许的.
6、在连接电路时,常要将金属导线绕到 接线柱上,再旋紧螺丝.观察右图甲和乙, 金属线在接线柱上绕向正确的是_____; 旋甲紧螺丝时,应当_______旋顺转时。针(选填 “顺时针”或“逆时针”)
快 递
1.在连接电路的过程中,开关 必须处于断开状态。
2.导线连接电路元件时,要顺时针绕在接
线柱上旋紧,保证接触良好。
3.连接电池盒两极的导线不允许以任何 方式直接相连,以免造成电源短路,损 坏电源。
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
认识电路的短路情形 危害:会烧坏导线和电源!
这是短路吗?
作物缺磷表现:生长迟缓、穗粒少而不饱满
Ca(H2PO4)2和CaSO4
钙和镁的磷酸盐
钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增 强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾表现:叶尖及叶缘发黄,甚至叶肉坏死。
K2SO4
KCl
复合肥料
复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。 如:硝酸钾 KNO3
1、定义:使用电能进行工作的装置。 2、通电工作时将电能转化为其它形式的能。
读一读:
信 息
快
P5
递
8
电
源
二、电源
1、电源的作用:能持续供电的装置。
2、电源的种类:交流电源与直流电源 3、能 量 转 化:电源工作时把其它形式的能转化为电能。
其中:干电池和蓄电池供电:将化学能转化为电能;
四个接线柱,现用导线连接接线柱: (1)只让L1发光的连接办法是_连__接__1_与_,3 (2)只让L2发光的连接办法是 _连__接__1_与__4_,__2_与__3____, (3)直接相连_3_与__4__是绝不允许的.
6、在连接电路时,常要将金属导线绕到 接线柱上,再旋紧螺丝.观察右图甲和乙, 金属线在接线柱上绕向正确的是_____; 旋甲紧螺丝时,应当_______旋顺转时。针(选填 “顺时针”或“逆时针”)
快 递
1.在连接电路的过程中,开关 必须处于断开状态。
2.导线连接电路元件时,要顺时针绕在接
线柱上旋紧,保证接触良好。
3.连接电池盒两极的导线不允许以任何 方式直接相连,以免造成电源短路,损 坏电源。
认识电路的断路情形
灯丝断开
“断路”又称为“开路”
认识电路的短路情形 危害:会烧坏导线和电源!
这是短路吗?
作物缺磷表现:生长迟缓、穗粒少而不饱满
Ca(H2PO4)2和CaSO4
钙和镁的磷酸盐
钾具有保证各种代谢过程顺利进行、促进植物生长、增 强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。
作物缺钾表现:叶尖及叶缘发黄,甚至叶肉坏死。
K2SO4
KCl
复合肥料
复合化肥:含两种或两种以上营养元素的化肥。 如:硝酸钾 KNO3
化学肥料课件PPT
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳属于那种没有什么特长 的学生。双休日,其他同学都在上各种补习班,只有我是自由 的,爸爸妈妈也不管我,让我有充裕的时间去参加体育运动或 者看课外书。看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候, 对于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好句好段, 我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨老师说:“刘峻琳 的每篇作文从选材到立意都很大气,其立足点都不是个人、家 庭,而是从民族、国家等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
①
②
加盐酸
溶于水后再加氯化钡溶液
③ 有气体产生
④ 无气体产生
⑤ 有白色沉淀
⑥ 无白色沉淀
为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥,某 同学设计了如下所示的实验方案,请你根据每步实验现象将有
关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
NH4HCO3、KCl、 (NH4)2SO4 、 K2SO4
03
的短文来进行群读,训练自己一次扫视3~5个字或词。
经常进行这样训练,快速阅读速度就能大大提高。
以跳读的方式翻阅全书
当拿到一本书时,我们不要一页一页地去翻,要先看书的 标题和副标题、作者和出版者、编者的话和关于作者的说 明;然后浏览目录,阅读内容提要、前言或后记;最后,以跳读 的方式大体翻阅全书,并注意每章里面的小标题。这样,就能 基本了解这本书的内容,然后再决定是否值得去读。
能保证各种代谢过程的顺 利进行
茎干软弱,容易倒 伏,叶片的边缘和 尖端呈褐色,并焦 枯。
人教版化学九年级下册 第十一单元盐化肥课题2化学肥料 课件(共27张PPT)
化肥中鉴别出来的是( A)
A.氢氧化钙
B.稀盐酸
C.氯化钠
D.水
3.小明发现自家的农田出现土壤酸化板结现象,经查
阅资料得知:是因为该农田长期施用化肥——硫酸
铵[(NH4)2SO4]的缘故。硫酸铵属于( A )
A.氮肥
B.磷肥
C.钾肥
D.复合肥
第十一单元 盐 化肥
课题2 化学肥料
随着人类不断进化,驾驭自然的能力不断增强, 逐渐对那些人类可利用、可食用的植物进行栽培, 由于早期人口总数少,生产水平低,植物的生长 全靠自然调节;而到了现在,随着人口的不断增 长,对植物特别是农作物的产量要求提高,人们 可以用很多方式来提高产量。改变基因就是一种 方法,比如现在油菜就有两种:黑油菜和黄油菜, 前者的产量就要高些。而我们今天就要学习另一 种常见的方法:施用化学肥料。什么是化学肥料?
灰白色 粉末
无气味 无气味
灰白色 粉末
无气味
溶于水 不溶于水 不溶于水
白色晶体 白色晶体 无气味 无气味 溶于水 溶于水
注意:碳酸氢铵(NH4HCO3)易分解,所以铵味最浓。 NH4HCO3 NH3 +H2O +CO2
2.根据给出的化肥样品:硫酸铵 0.5 g 、氯化铵 0.5 g 、 硫酸钾 0.5 g 、氯化钾 0.5 g,完成下面的实验。
答:农家肥大多是有机肥料。人的粪尿、 牧畜的粪尿、厨余垃圾(剩菜剩饭)、 厩肥、绿肥、堆肥和沤肥等。
2.什么是化肥? 答:化学肥料是指用化学和物理方法制造
或者开采矿石,经过加工制成的肥料, 也称无机肥料,包括氮肥、磷肥、钾 肥、微肥、复合肥料等。
3.各自的优缺点是什么?
答:农家肥虽然含营养成分的种类比较广泛,但是 含量比较少,而且肥效较慢,不利于作物的直 接吸收。 化肥成分单纯,养分含量高;肥效快,肥劲猛; 某些肥料有酸碱反应;一般不含有机质,无改 土培肥的作用。化学肥料种类较多,性质和施 用方法差异较大。
《化学肥料》PPT教学课件
2、常见的磷肥
①磷矿粉:Ca3(PO4)2 ②钙镁磷肥:钙和镁的磷酸盐 ③过磷酸钙:a(H2PO4)2+CaSO4
3、农作物缺磷的表现
缺磷 植株特别矮小,叶片呈暗 绿色,并出现紫色,抗寒力 差,易受冻。
1、钾肥的主要作用:
钾肥能促使作物生长健壮,茎秆粗硬,增强对病虫害和倒伏的抵抗能力, 并能促进糖分和淀粉的生成。 2、农作物缺钾的表现
课题二 化学肥料
定义:
• 化学肥料:以化学和物理方法制成的含农
作物生长所需营养元素的化学物质叫做化 学肥料,简称化肥。
01 了解常用的化肥的种类有哪些
学
习 02 知道氮肥、钾肥、磷肥的特点及作用
目
标
03 会辨别氮肥、钾肥、磷肥
01
新课导入
新课导入
思 考 : 图中的农民在做什么?这样做
有什么意义?
A.KH2PO4 B.K2SO4 C.NH4NO3 D.Ca3(PO4)2
2、下列关于化肥的说法不正确的是( B )
A.化肥对提高农作物的产量具有重要作用 B.氯化钾(KCl)和磷酸氢二铵[(NH4)HPO4]都属于复合肥料 C.铵态氮肥与熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性气 D.化肥的过度使用会造成土壤酸化,可用熟石灰改良
PPT素材:/s ucai/ PPT图表:www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程: /powerpoint/ 个人简历:www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载:www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件:www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件:www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件:www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件:www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件:www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件:www.1ppt.c om/keji an/lishi /
①磷矿粉:Ca3(PO4)2 ②钙镁磷肥:钙和镁的磷酸盐 ③过磷酸钙:a(H2PO4)2+CaSO4
3、农作物缺磷的表现
缺磷 植株特别矮小,叶片呈暗 绿色,并出现紫色,抗寒力 差,易受冻。
1、钾肥的主要作用:
钾肥能促使作物生长健壮,茎秆粗硬,增强对病虫害和倒伏的抵抗能力, 并能促进糖分和淀粉的生成。 2、农作物缺钾的表现
课题二 化学肥料
定义:
• 化学肥料:以化学和物理方法制成的含农
作物生长所需营养元素的化学物质叫做化 学肥料,简称化肥。
01 了解常用的化肥的种类有哪些
学
习 02 知道氮肥、钾肥、磷肥的特点及作用
目
标
03 会辨别氮肥、钾肥、磷肥
01
新课导入
新课导入
思 考 : 图中的农民在做什么?这样做
有什么意义?
A.KH2PO4 B.K2SO4 C.NH4NO3 D.Ca3(PO4)2
2、下列关于化肥的说法不正确的是( B )
A.化肥对提高农作物的产量具有重要作用 B.氯化钾(KCl)和磷酸氢二铵[(NH4)HPO4]都属于复合肥料 C.铵态氮肥与熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性气 D.化肥的过度使用会造成土壤酸化,可用熟石灰改良
PPT素材:/s ucai/ PPT图表:www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程: /powerpoint/ 个人简历:www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载:www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件:www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件:www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件:www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件:www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件:www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件:www.1ppt.c om/keji an/lishi /
《化学肥料》PPT课件
硫酸钾(K2SO4)
氯化钾(KCl)
探究新知
复合肥料
含两种或两种以上营养元素的化肥。如:磷酸二氢铵 (NH4H2PO4)、磷酸氢二铵( NH4)2HPO4、硝酸钾( KNO3)。
探究新知
微量元素肥料
(1)硼肥:硼砂、硼酸; (2)钼肥:钼酸铵; (3)锌肥:硫酸锌; (4)铁肥:硫酸亚铁; (5)锰肥:硫酸锰; (6)铜肥:硫酸铜。
(其中Cl在土壤中不缺)
探究新知 肥料
农家肥料 化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料 微量元素肥料
化学肥料:用化学或物理方法制成的含有一种或几种农 作物生长需要的营养元素的肥料,简称化肥。
探究新知
氮肥
氮肥的作用:能促使植物的茎、叶生长茂盛,叶色浓绿。
农作物缺氮的表现:植株矮小,叶片绿色减淡。
探究新知
A.硝酸钾 C.尿素
B.碳酸钾 D.碳酸氢铵
巩固练习
连接中考
素养考点 2 化肥的简易鉴别
例(2019•株洲)下列化肥中,从外观即可与其他
化肥区别的是( B )
A.硝酸铵
B.磷矿粉
C.氯化钾
D.硫化钾
课堂检测
基础巩固题
1.下列化肥中,属于氮肥的是( C )
A.硫酸钾
B.过磷酸钙
C.尿素
D.氯化钾
课堂检测
知识点 2 化肥的简易鉴别
活动·探究
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法 (1)比较氮肥(氯化铵、碳酸氢铵)、磷肥(磷矿 粉、过磷酸钙)和钾肥(硫酸钾、氯化钾)的外观、 气味和在水中的溶解性,归纳它们的性质。
探究新知
氮肥
磷肥
钾肥
外观 气味
碳酸氢铵 氯化铵
白色晶体 白色晶体
化学肥料ppt课件
ppt课件.
12
2.磷肥
(1)常见的磷肥: ①磷矿粉:Ca3(PO4)2 ②钙镁磷肥:钙和镁的磷酸盐 ③过磷酸钙:Ca(H2PO4)2+CaSO4
ppt课件.
13
Ca(H2PO4)2 和CaSO4
钙和镁的 磷酸盐
ppt课件.
14
(2)磷肥的作用 磷可促进植物根系发达,促进作物生长,使之
穗粒饱满,还可增强抗寒、抗旱能力。
ppt课件.
4
农作物生长所需要的营养元素有 C、H、O、 N、P、K、Ca、Mg等
C、H、O(作 物从空气和水 中获得)
Ca、Mg(在土 壤中获得)
ppt课件.
农作物最需要补 充的是N、P、K
5
1.氮肥
(1)常见的氮肥: 尿素:CO(NH2)2 氨水:(NH3·H2O) 铵盐:NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4 硝酸盐:NH4NO3、NaNO3
• 课题2 化学肥料
ppt课件.
1
植物的营养元素
ppt课件.
2
肥料
化学肥料
氮肥 磷肥 钾肥 复合肥料
农家肥料: 如人和动物粪尿
重点:识别化学肥料,掌握它们的作用 和鉴别方法
ppt课件.
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一、化肥简介
作物的生长发育不可缺少的化 学元素有十六种,即:碳、氧、 氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、 铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。 以碳、氧、氢三种元素需要量 最大,其来源是空气和水 。 其次,作物需要量较大的是氮、磷、钾等,则需从 土壤中吸收,而土壤里氮、磷、钾三种元素往往难以满足 作物的需要,因此还需要靠化学肥料来补充。
作物缺磷表现:根系不发达,生长迟缓、穗粒少而
不饱满,pp产t课件量. 降低。
课题化学肥料53328 23页PPT文档
缺磷表现:叶片小、分枝少, 根系不发达,产量低。
缺钾的大豆
缺钾的甘蓝
缺钾表现:茎秆软弱,容易倒伏,叶 尖及叶缘发黄、呈褐色,并逐渐焦枯 甚至叶肉坏死。。
下列植株的症状说明缺乏氮、磷、 钾 元素中哪一种?
缺氮
缺钾
思考:
1.施用化肥的增产作用,占各增产因素总 和的30%~60%,化肥在解决人们吃饭穿衣中建 立了功勋。在我们称赞化肥的同时,同学们是否 还有另外的看法?
农 药 在 自 然 界 中 的 转 移
思考:
4.如何合理施用 农药?
5.谈谈施用化肥、农药的利与弊
利:化肥和农药对提高农作物的产量具有重要作用。
弊:化肥和农药的不合理使用会带来环境问题。 如引起土壤污染、水污染、大气污染等。
小结
化学产品(如化肥、农药)的使用, 对人类文明的发展作出了巨大贡献;同时不当 使用也对人类健康和生态环境产生危害。科学 在创造美好生活的同时,会带来一些新问题,而 要解决这些新问题仍然依赖科学的发展进步。 人类就是在征服一个又一个困难中不断发展和 超越自己。
促进作物生长,增强作物抗 寒、抗旱能力 (长果实)。
保证各种代谢过程的顺利进行, 促进作物生长健壮,茎杆粗硬,增
强抗病虫害和抗倒伏的能(力 长茎杆)
复合 肥料
磷酸二氢铵:NH4H2PO4 磷酸氢二铵:(NH4)2HPO4 硝酸钾:KNO3
同时含有两种或两种以上的营养元素 的肥料
缺氮的棉花
缺氮表现:生长迟缓、瘦小,叶色枯 黄,产量品质下降。
二、化肥的简易鉴别
不同的土壤结构需不同营养元素的化 肥,那我们如何区分各种不同的化肥, 以防施肥不合理。
活动与探究: 初步区分常用氮肥、磷肥和钾肥的H4H白CO色3常灰温白下色就能灰分白解色: 白色 白色 晶体NH4H晶CO体3=N粉H3末↑+H2O粉+C末O2↑ 晶体 晶体
课题2 化学肥料演示课件
加氢氧化钙
探究实验三:为鉴别NH 探究实验三:为鉴别 4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、 、
有氨味 ① NH4HCO3 、 (NH4)2SO4
加盐酸
无氨味 ② KCl、K2SO4 、
溶于水后再加氯化钡溶液
③ NH4HCO3 有气体产生
④ (NH4)2SO4 无气体产生
⑤K2SO4 有白色沉淀
⑥ KCl 无白色沉淀
钾肥
复合肥 磷酸铵、磷 磷酸铵、
缺 氮
缺 磷
缺 钾
豆科植物的固氮作用
大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥, 大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥,但豆科植物利用根 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥, 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥,这类植物无需或只需 少量施肥。因此,有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 少量施肥。因此,有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。
实验探究二: 实验探究二 氮肥 钾肥 1硫酸铵 2氯化铵 3硫酸钾 4氯化钾 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石 灰研磨
放出刺激性气 味气体
无味
(NH4 )2SO4+Ca(OH)2= CaSO4+2NH3 +2H2O 2NH4Cl+ Ca(OH)2=CaCl2+2NH3 +2H2O 注意:铵态氮肥不要与碱性物质混在一起 注意 铵态氮肥不要与碱性物质混在一起
课题2 课题 化学肥料
乐昌新时代学校 范林祥
阅读课本P76—78,思考下列问题 , 阅读课本
1、农作物所必需的营养元素有哪些? 、农作物所必需的营养元素有哪些? 2、农民或你家经常使用的化肥有哪些? 、农民或你家经常使用的化肥有哪些? 3、化肥的种类有哪些? 、化肥的种类有哪些? 4、不同的化肥对农作物有什么作用? 、不同的化肥对农作物有什么作用?
探究实验三:为鉴别NH 探究实验三:为鉴别 4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、 、
有氨味 ① NH4HCO3 、 (NH4)2SO4
加盐酸
无氨味 ② KCl、K2SO4 、
溶于水后再加氯化钡溶液
③ NH4HCO3 有气体产生
④ (NH4)2SO4 无气体产生
⑤K2SO4 有白色沉淀
⑥ KCl 无白色沉淀
钾肥
复合肥 磷酸铵、磷 磷酸铵、
缺 氮
缺 磷
缺 钾
豆科植物的固氮作用
大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥, 大部分植物不能把氮气转化成可吸收的氮肥,但豆科植物利用根 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥, 部的根瘤菌却能将氮气转化成可吸收的氮肥,这类植物无需或只需 少量施肥。因此,有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 少量施肥。因此,有经验的农民常把其它植物与豆科植物种在一起。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。 这种将氮气转化成氮的化合物的过程叫氮的固定。
实验探究二: 实验探究二 氮肥 钾肥 1硫酸铵 2氯化铵 3硫酸钾 4氯化钾 硫酸铵 氯化铵 硫酸钾 氯化钾 加熟石 灰研磨
放出刺激性气 味气体
无味
(NH4 )2SO4+Ca(OH)2= CaSO4+2NH3 +2H2O 2NH4Cl+ Ca(OH)2=CaCl2+2NH3 +2H2O 注意:铵态氮肥不要与碱性物质混在一起 注意 铵态氮肥不要与碱性物质混在一起
课题2 课题 化学肥料
乐昌新时代学校 范林祥
阅读课本P76—78,思考下列问题 , 阅读课本
1、农作物所必需的营养元素有哪些? 、农作物所必需的营养元素有哪些? 2、农民或你家经常使用的化肥有哪些? 、农民或你家经常使用的化肥有哪些? 3、化肥的种类有哪些? 、化肥的种类有哪些? 4、不同的化肥对农作物有什么作用? 、不同的化肥对农作物有什么作用?
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2020/10/15
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马铃薯缺磷症
2020/10/15
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葡萄缺磷症状
2020/10/15
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梨树缺磷症状
2020/10/15
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化肥的鉴别视频
2020/10/15
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3.钾肥
(1)钾肥的种类
常见的钾肥有: 草木灰(含有碳酸钾和少量钙、镁、磷 的化合物); 硫酸钾; 氯化钾等含钾化合物。
钾肥
碳酸钾 K2CO3 硫酸钾 K2SO4 氯化钾 KCl
复合肥 含两种或两种以上营养元素的肥
料。
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1.氮肥
(1)氮肥的种类
有机态氮肥尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥铵盐 NH4NO3 铵态氮肥硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥氨水 NH3•H2O
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(2)氮肥的作用
包括B、Cu、Mn、Mo、Zn、Fe、 Cl。其中Cl在土壤中不缺。
2020/10/15
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一、化肥简介
化肥的定义:
化学肥料的简称,用化学或物理方法制成的 含有一种或几种农作物生长需要的营养元素的肥 料。化学肥料的简称。
化肥的分类:
单元肥料:只含有一种可标明含量的营养
元素的化肥称为单元肥料,如氮肥、磷肥、钾肥 以及次要常量元素肥料和微量元素肥料。
缺钾的水稻,叶 面出现白斑,叶下披, 叶片、主茎夹角大, 严重的抽穗困难或提 前枯死。
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早橘缺钾,枝梢老叶叶缘黄化,新叶正常
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缺钾的卷心菜
2020/10/15
2020/10/15
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(2)钾肥的作用
钾具有保证各种代谢过程的顺利进行、 促进作物生长健壮,茎秆粗硬,增强抗病 虫害和抗倒伏能力等功能。
(3)缺乏钾肥
作物缺钾表现为最初老叶叶尖及叶缘 发黄,以后黄化部逐步向内伸展同时叶缘 变褐、焦枯,叶片出现褐斑,严重时叶肉 坏死、脱落。
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氮是植物体内蛋白质、核酸和叶绿素的 组成元素。
氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛,叶色 浓绿。
(3)缺乏氮肥
作物缺氮会绿色褪淡,叶片发黄,严重 时叶脉呈淡棕色,且生长缓慢,植株矮小瘦 弱,成熟提早,产量品质下降。
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缺氮的小麦和白菜,叶色呈淡黄色, 叶尖干枯,后全叶枯黄;茎细长、直立, 有时现淡紫色,分蘖少,穗小。
35% 21% 25%
氮元素百分含量的计算:
1.碳酸氢铵(NH4HCO3)
N%
=
N N—H—4H—C—O×3 100%=
—1—4 79
×100%=17%
2.硝酸铵(NH4NO3)
N% =
2N ————×100% NH4NO3
=—28—80源自×100%=35%
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2.磷肥
(1)磷肥的种类
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精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
精品资料
课题二 化学肥料
2020/10/15
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茁壮成长的农作物
2020/10/15
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作物生长所需要的营养元素有16种, 按作物生长分两大类:
作物 营养 元素
常量营 养元素
微量营 养元素
C、H、O(作物从空气和水中取得) N、P、K(主要常量营养元素,化 肥的主要成分) Ca、Mg、S(中量营养元素,一 般在土壤中不缺)
新课导入
我国是一个人口众多的国家,粮食生产 在农业生产的发展中占有重要的位置。通常 增加粮食产量的途径是扩大耕地面积或提高 单位面积产量。根据我国国情,继续扩大耕 地面积的潜力已不大,虽然我国尚有许多未 开垦的土地,但大多存在投资多、难度大的 问题。这就决定了我国粮食增产必须走提高 单位面积产量的途径。
复合肥料:含有氮、磷、钾三种营养元素
中的两种或三种且可标明其含量的化肥,称为复
合肥料或混合肥料。
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常见 化肥 的种 类
氮肥 磷肥
有机态氮肥 尿素 CO(NH2)2 硝态氮肥 铵盐 NH4NO3 铵态氮肥 硫酸铵 (NH4)2SO4 液态氮肥 氨水 NH3•H2O
磷矿粉 Ca3(PO4)2 过磷酸钙 Ca(H2PO4)2和CaSO4 重过磷酸钙
(3)缺乏磷肥
植物缺磷时会生长迟缓、产量降低、植 株矮小、苍老、瘦弱,茎细直立、分枝少, 叶片小、缺光泽,根系发育差,易老化,成 熟迟缓。
2020/10/15
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缺磷的水稻,叶片呈
深褐色略带紫色,尤其叶 鞘部紫色很明显,从叶尖 向基部扩展,植株瘦小, 分蘖少,抗寒力差,易受 冻。植株特别矮小,叶片 呈暗绿色,并出现紫色。
2020/10/15
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施肥不仅能提高土壤肥力,而且也是 提高作物单位面积产量的重要措施。化肥 是农业生产最基础而且是最重要的物质投 入。据联合国粮农组织统计,化肥在对农 作物增产的总份额中约占40%~60%。中 国能以占世界7%的耕地养活了占世界22% 的人口,可以说化肥起到举足轻重的作用。
2020/10/15
2020/10/15
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区分氮肥的方法: 氮肥
加碱
有氨味
硫酸铵、氯化铵、硝酸铵
灼烧
无氨味
尿素
燃烧、发亮
熔化、冒烟
硝酸铵
硫酸铵、氯化铵
溶于水后加氯化钡溶液
,生成白色沉淀的是硫
酸铵,反之是氯化铵
2020/10/15
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氮元素百分含量的计算
名称 碳酸氢铵 硝酸铵 硫酸铵 氯化铵
俗称 碳铵
硝铵 肥田粉
含氮量 17%
常见的磷肥有:
磷矿粉[Ca3(PO4)2]; 钙镁磷肥(钙和镁的磷盐); 过磷酸钙(磷酸二氢钙和硫酸钙的混合 物)等含磷物质。
2020/10/15
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(2)磷肥的作用
磷是植物体内蛋白质,核酸和酶等多种 重要化合物的组成元素。磷肥能促进作物根 系发达,增强抗寒抗旱能力,还能促进作物 提早成熟,子粒饱满。
2020/10/15
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柑橘氮过剩症状(叶 大而厚,叶色深绿)
玉米缺氮症状 2020/10/15
甜夏橙新叶 缺氮症状
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棉花缺氮症
2020/10/15
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碳酸氢铵
含氮17%,白色 晶体,水溶液碱性 (pH=8.2~8.4)。易 受热分解,使肥效消 失,易吸湿水解,结 块。
肥效快。土壤对其中的铵的吸附量大。施 肥后需覆土或灌溉,以减少氨挥发。