GMFM88项粗大运动评分量表
GMFM88项粗大运动评分量表
(1)开初有站起的动做
(2)上肢收援正在凳子上站起去(达到站坐位时脚要搁开)
(3)完毕(正在姿势变换历程中不克不迭有脚/臂的帮闲)
60．下跪位：不需用脚，从下跪通过左膝半跪站起
(0)不站起的迹象
(1)开初有站起的动做
(2)上肢收援脚下站起去(不妨不使用半跪位)
(3)完毕(脚臂不克不迭搁正在垫子大概身体上举止协帮，正在从下跪到站坐的变换历程中必须使用半跪位)
57．站坐：抬起左足，不必上肢收援脆持10秒
(0)脚臂不收撑时不抬左足
(1)脚臂不收撑，抬左足小于3秒
(2)脚臂不收撑，抬左足3-9秒
(3)完毕
58．站坐：抬起左足，不必上肢收援脆持10秒
(0)脚臂不收撑时不抬左足
(1)脚臂不收撑，抬左足小于3秒
(2)脚臂不收撑，抬左足3-9秒
(3)完毕
59．坐正在小凳上：不需用脚，站起
(2)需单脚推着背前跪走10步
(3)完毕
C区评估总分值
C区评估百分值
D:站
52．大天：抓着大凳子推自己站起
(0)不克不迭
(1)完毕10％
(2)完毕10-90％
(3)完毕
53．站坐：独站，脚搁开（保护3秒）
(0)不克不迭抓着凳子等保护站坐
(1)二脚抓着，保护站坐位3秒(不妨前臂靠器械大概部分躯体遇到器械)
61．下跪位:不需用脚，从下跪通过左膝半跪站起
(0)不站的迹象
(1)开初有站的动做
(2)上肢收援下站起去(不妨不使用半跪位)
(3)完毕(脚臂不克不迭搁正在垫子大概身体上举止协帮,正在从下跪到站坐的变换历程中必须使用半跪位)
62．站坐位:有统造天降矮身体坐到大天,不必上肢的帮闲
粗大运动功能评估表(GMFM-88)
27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位
28.右侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟
29.左侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟
30.坐于垫子上：有控制的从坐位趴成俯卧位
31.足向前坐于垫子上：向右侧转成四点支撑位
32.足向前坐于垫子上：向左侧转成四点支撑位
33.坐于垫子上：不使用上肢帮助，躯体旋转90度
34.坐于椅凳上：不使用上肢和足支撑，保持10秒钟
35.站立位：从站位坐到凳子上
36.坐在地板上：从地板上坐到凳子上
37.坐在地板上：从地板上坐到椅子上
得分
得分
得分
爬和跪（14项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
38.俯卧位：向前方腹爬1.8米
5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
6.仰卧位：伸出右上肢、手，越中线抓玩具
7.仰卧位：伸出左上肢、手，越中线抓玩具
8.仰卧位：向右侧翻身到俯卧位
9.仰卧位：向左侧翻身到俯卧位
10.俯卧位：竖直抬头
11.肘支撑俯卧位：竖直抬头，肘部伸展，胸部离开床面
12.肘支撑俯卧位：右前臂水平支撑躯体，左上肢充分向前伸直
59.凳子坐位：转成站立位，不用手协助
60.高跪位：通过右膝半跪到站立，不用上肢协助
61.高跪位：通过左膝半跪到站立，不用上肢协助
62.站立位：有控制的下降到地板坐位，不用上肢协助
63.站立位：转成蹲位，不用上肢协助
64.站立位：从地板上拾物后，恢复站立位，不用上肢协助
得分
得分
得分
走、跑、跳（24项）
19.仰卧位：向右侧翻身到坐位
20.仰卧位：向左侧翻身到坐位
粗大运动功能评估表
粗大运动功能评估表
（GMFM88项）
（标准化评估参考）
姓名：性别：年龄：出生日期：年月日入园时间：塢黾潯滤鯇勵孿腦夢锼榪棂处养齟贞钪丟繼颖谐殒憂釤轢觞谁腡郟谬锓槟录阏硤矿厅膿變斋烴鐳谚锌鳓難鴻钇蝈瀋鑭闈繡钋氇間锺装。
注：GMFM量表使用说明
一、GMFM 评估分5个能区，包括88项，分为卧位与翻身、坐位、爬与跪、站立位、行走与跑跳5个能区。
卧位与翻身能区总分为51分,坐位能区总分为60分,爬与跪能区总分为42分，站立位能区总分为39分，行走与跑跳能区总分为72分。
二、评分标准
0分：指完全不能完成（做）
1分：指仅能开始会做（即完成动作<10%）
2分：指部分（10%< 完成<100%）
3分：指能顺利圆满完成（即100% 完成）
三、GMFM 评分结果：包括以下几项: ①原始分:5个能区的原始分；②总百分比:5个能区原始分占各自总分百分比之和再除以5；③月百分比: (本次总百分比- 前次总百分比)/间隔月数；④月相对百分比:本次月百分比/前次总百分比×100%。
四、评估方式与使用次数
进行评估之前，必须先细阅此评估工具原来的评估指引，每项以直接测试方式进行。
次评估工具作为对比训练前后的大肌能的改变，在接受训练开始进行第一次评估，直至毕业进行最后一次评估，期间，可按情况和需要性每年进行一次评估，以作记录和统计。
粗大运动功能评估表(GMFM-88)
患儿姓名性别出生日期
项目
得分
第一次评估
第二次评估
第三次评估
仰卧位与俯卧位（17项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
1.仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部
2.仰卧位：双手于正中位,双手合拢
3.仰卧位：抬头45度
4.仰卧位：右侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
13.肘支撑俯卧位：左前臂水平支撑躯体，右上肢充分向前伸直
14.俯卧位：向右侧翻身到仰卧位
15.俯卧位：向左侧翻身到仰卧位
16.俯卧位：使用四肢向右侧旋转90度
17.俯卧位：使用四肢向左侧旋转90度
得分
得分
得分
坐位（20项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
18.仰卧位：检查者握婴儿双手，自行牵拉成坐位，头部能控制
59.凳子坐位：转成站立位，不用手协助
60.高跪位：通过右膝半跪到站立，不用上肢协助
61.高跪位：通过左膝半跪到站立，不用上肢协助
62.站立位：有控制的下降到地板坐位，不用上肢协助
63.站立位：转成蹲位，不用上肢协助
64.站立位：从地板上拾物后，恢复站立位，不用上肢协助
得分
得分
得分
走、跑、跳（24项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
65.站立：双手扶栏杆，向右侧横走5步
66.站立：双手扶栏杆，向左侧横走5步
67.站立：牵双手向前走10步
68.站立：牵单手向前走10步
69.站立：不用扶持，向前走10步
70.站立：向前走10步，停止，转身1提大物品，向前走10步
脑瘫GMFM粗大运动功能评定表(88项)
87.站立：不用扶栏杆，下4级台阶，交替出足
88.站在15cm高的台阶：两足同时跳下
患儿姓名：
性别：
年龄：
住院号：
诊断：
得分
得分
得分
日期
日期
日期
评估者
评估者
评估者
原始分
总百分比
原始分
总百分比
原始分
总百分比
15.俯卧位：向左侧翻身到仰卧位
16.俯卧位：使用四肢向右侧旋转90度
17.俯卧位：使用四肢向左侧旋转90度
得分
得分
得分
坐位（20项）
0 1 2 3
0 1 23
0 1 2 3
18.仰卧位：检查者握婴儿双手，自行牵拉成坐位，头部能控制
19.仰卧位：向右侧翻身到坐位
20.仰卧位：向左侧翻身坐位
21.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟
22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟
23.用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟
24.坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟
25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后，不用上肢支撑恢复坐位
26.坐于垫子上：触摸右后方45度玩具后恢复坐位
27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位
28.右侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟
项目
得分
第一次评估
第二次评估
第三次评估
仰卧位与俯卧位（17项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
1.仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部
2.仰卧位：双手于正中位,双手合拢
3.仰卧位：抬头45度
粗大运动功能评估表
粗大运动功能评估表
（GMFM88项）
（标准化评估参考）
姓名：性别：年龄：出生日期：年月日入园时间：
量表使用说明GMFM注：一、GMFM 评估分5个能区，包括88项，分为卧位与翻身、坐位、爬与跪、站立位、行走与跑跳5个能区。
卧位与翻身能区总分为51分,坐位能区总分为60分,爬与跪能区总分为42分，站立位能区总分为39分，行走与跑跳能区总分为72分。
二、评分标准
0分：指完全不能完成（做）
1分：指仅能开始会做（即完成动作<10%）
2分：指部分（10%< 完成<100%）
完成）100% 分：指能顺利圆满完成（即3．
三、GMFM 评分结果：包括以下几项: ①原始分:5个能区的原始分；②总百分比:5个能区原始分占各自总分百分比之和再除以5；③月百分比: (本次总百分比- 前次总百分比)/间隔月数；④月相对百分比:本次月百分比/前次总百分比×100%。
四、评估方式与使用次数
进行评估之前，必须先细阅此评估工具原来的评估指引，每项以直接测试方式进行。
次评估工具作为对比训练前后的大肌能的改变，在接受训练开始进行第一次评估，直至毕业进行最后一次评估，期间，可按情况和需要性每年进行一次评估，以作记录和统计。
．。
粗大运动功能评估表(GMFM-88)(1)
83.左足单立：在直径60cm圆圈内，左脚单跳10次
84.站立：抓一侧栏杆，上4级台阶，交替出足
85.站立：抓一侧栏杆，下4级台阶，交替出足
86.站立：不用扶栏杆，上4级台阶，交替出足
87.站立：不用扶栏杆，下4级台阶，交替出足
88.站在15cm高的台阶：两足同时跳下
47.四点支撑位：用手和膝/脚后退爬下4级台阶
48.坐垫子上：使用上肢支撑转成高跪位，不用上肢支撑，保持10秒钟
49.高跪位：使用上肢支撑转成右膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟
50.高跪位：使用上肢支撑转成左膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟
51.高跪位：双膝行走10步，不用上肢支撑
得分
得分
得分
D 站 立（13项） 39
5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
6.仰卧位：伸出右上肢、手，越中线抓玩具
7.仰卧位：伸出左上肢、手，越中线抓玩具
8.仰卧位：向右侧翻身到俯卧位
9.仰卧位：向左侧翻身到俯卧位
10.俯卧位：竖直抬头
11.肘支撑俯卧位：竖直抬头，肘部伸展，胸部离开床面
12.肘支撑俯卧位：右前臂水平支撑躯体，左上肢充分向前伸直
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
65.站立：双手扶栏杆，向右侧横走5步
66.站立：双手扶栏杆，向左侧横走5步
67.站立：牵双手向前走10步
68.站立：牵单手向前走10步
69.站立：不用扶持，向前走10步
70.站立：向前走10步，停止，转身180度，返回
71.站立：后退10步
72.站立：双手提大物品，向前走10步
26.坐于垫子上：触摸右后方45度玩具后恢复坐位
GMFM粗大运动能力评量表
GMFM粗大运动能力评量表GMFM 88中文版GMFM(Gross motor function measure)量表88项 A．卧位与翻身1．仰卧位：头正中位：在四肢保持对称的情况下旋转头部 0头不能维持于中线1头能维持于中线1-3秒2头能维持在中线，转头时四肢不对称3完成位置：头位于中线，有可能的话手臂放松且对称放置方法：引导孩子的头从一侧转向另一侧，或跟随物体从一侧转至另一侧。
孩子能在引导下保持手臂不动，或者可以在较小孩子尽力去得到物体的时候，观察其上肢运动是否对称。
2．仰卧位：双手纠正到中位，手指相接触 0双手没有向中线移动1双手开始时向中线移动2手能放在身体前面，但不能手指相对3完成位置：头位于中线且手臂放松。
方法：引导孩子将手放在一起或模仿你的示范，较小的孩子常常会将手自发地放在一起，尤其是在关注玩具的时候。
“手指相对”指孩子必须保持两手在一起足够长的时间，从而显示出有一只手或双手指尖的接触(可以是一个手指碰到另一个手指，但不能是两个拳头的短暂接触)。
3．仰卧位：抬头45度0颈部没有屈曲1颈部有屈曲，但不抬头，抬不起来2抬头小于45度3完成位置：头位于中线方法：试用孩子感兴趣的玩具来吸引他们，当他们把注意力放在玩具上时，渐渐地将玩具朝他们脚的方向移动并离开他们的视线，希望他们为追逐玩具而抬头。
也可以假装抱孩子期望他能抬头。
4．仰卧位：右侧髋、膝关节能在全关节范围内屈曲 0右侧髋、膝关节没有屈曲1右侧髋、膝关节有屈曲2局部屈曲右髋、膝关节3完成位置：头位于中线、腿舒适地伸展方法：要求大年龄孩子其将膝尽量靠近胸部。
小年龄孩子在玩耍中自然地完成，指导者拿一只有趣的玩具放在一只或两只脚上从而诱导小年龄孩子屈髋或膝。
全关节范围是指膝触及胸，大腿触及小腿。
5．仰卧位：左侧髋、膝关节能在全关节范围内屈曲 0左侧髋、膝关节没有屈曲1左侧髋、膝关节有屈曲2局部屈曲右髋、膝关节3完成位置、方法同46．仰卧位：右上肢过中线抓玩具0没有像中线移动的迹象1开始伸手向中线移动2伸出右臂、但手不能过中线 3完成位置：头位于中线、手臂放松(只要双手不过中线，在中线上或任何位置都可)玩具放置胸部水平使孩子容易得到且又离胸部足够远、引导孩子手伸向空中取物。
GMFM88项粗大运动评估表
19.仰卧位：转向右侧翻至坐位；
(0)没有向右翻身坐起的迹象（先成俯卧然后坐起不给分）；
(1)向右侧翻，开始有坐起的动作；
(2)向右侧翻，部分坐起；
(3)完成；
20.仰卧位：转向左侧翻至坐位；
(0)没有向左翻身坐起的迹象（先成俯卧然后坐起不给分）；
(1)向左侧翻，开始有坐起的动作；
(2)向左侧翻，部分坐起；
(0)没有向中线移动的迹象
(1)开始伸手向中线移动
(2)伸出左臂、但手不能过中线
(3)完成
8、仰卧位：转向右侧翻身至俯卧位
(0)没有翻身的迹象
(1)开始翻
(2)部分翻、不成俯卧
(3)完成
9、仰卧位：转向左侧翻身至俯卧位
(0)没有翻身的迹象
(1)开始翻
(2)部分翻、不成俯卧
(3)完成
10、俯卧位：抬头至直立位
GMFM粗大运动评估量表（88项）
姓名：性别：年龄：评估者：
A:卧位与翻身
1、仰卧位：头正中位：在四肢保持对称的情况下旋转头部
评估时间
评估时间
评估时间
(0)不能使头保持在中线
(1)保持头位于中线1-3秒
(2)保持头位于中线，转头时四肢不对称
(3)完成
2、仰卧位：两手移动至正中位，手指相贴
(0)双手没有向中线移动
(2)闸句向前0.6-1.5米
(3)完成
39.四点位：手膝位（支撑）(维持10秒）
(0)手和膝不能持续承重
(1)手和膝能承重，维持小于3秒（有企图保持姿势现象）
(2)手和膝能承重维持3-9秒
(3)完成
40.四点位：转为坐位，不用手支撑
(0)没有坐的迹象
粗大运动功能评估量表
粗大运动功能评估量表(总6页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除粗大运动功能评估量表（GM F M-88和GMFM-66）Version 翻译儿童姓名：编号：评估日期：（年/月/出生日期：（年/月/实足年龄：（年/月）评估者：Dianne Russel, CanChild Centre for Childhood Disability Research, McMaster University, Institute for Applied Health Sciences, McMaster University, 1400 Main St. W., Rm. 408, Hamilton, L8S 1C7Tel: North America – 1 905 525-9140 Ext: 27850Tel: All other countries – 001 905 525-9140 Ext: 27850E-mail: Fax:1 905 522-6095Website:项目A：卧位&翻身计分NT1、仰卧，头位于中线：旋转头部时肢体对称0□ 1□ 2□ 3□1 *2、仰卧：双手位于中线，手指交叉0□ 1□ 2□ 3□23、仰卧：头抬起45°0□ 1□ 2□ 3□34、仰卧：屈曲右髋和右膝到达全范围0□ 1□ 2□ 3□45、仰卧：屈曲左髋和左膝到达全范围0□ 1□ 2□ 3□5 *6、仰卧：右上肢和手拿玩具穿过中线0□ 1□ 2□ 3□6 *7、仰卧：左上肢和手拿玩具穿过中线0□ 1□ 2□ 3□78、仰卧：自右侧翻身至俯卧0□ 1□ 2□ 3□89、仰卧：自左侧翻身至俯卧0□ 1□ 2□ 3□9 *10、俯卧：抬头至竖直0□ 1□ 2□ 3□1011、前臂俯卧：头部竖直，肘部伸直，胸部抬起0□ 1□ 2□ 3□1112、前臂俯卧：右前臂支撑，对侧上肢向前方完全伸直0□ 1□ 2□ 3□1213、前臂俯卧：左前臂支撑，对侧上肢向前方完全伸直0□ 1□ 2□ 3□1314、俯卧：自右侧翻身至仰卧0□ 1□ 2□ 3□1415、俯卧：自左侧翻身至仰卧0□ 1□ 2□ 3□1516、俯卧：使用肢体自由向右翻身90°0□ 1□ 2□ 3□1617、俯卧：使用肢体自由向左翻身90°0□ 1□ 2□ 3□17翻身至右侧坐起20、仰卧：翻身至左侧坐起0□ 1□ 2□ 3□*21、坐在垫子上，治疗师支撑儿童胸部：头部直立保持3秒0□ 1□ 2□ 3□*22、坐在垫子上，治疗师支撑儿童胸部：头部直立保持10秒0□ 1□ 2□ 3□*23、坐在垫子上，上肢支撑：保持5秒0□ 1□ 2□ 3□*24、坐在垫子上：上肢无支撑，保持3秒0□ 1□ 2□ 3□*25、坐在垫子上玩前方的小玩具：0□ 1□ 2□ 3□身体屈向前方，触碰玩具后，返回上肢支撑状态*26、坐在垫子上：儿童向右侧弯45°，触碰玩具，并回到起始位置0□ 1□ 2□ 3□*27、坐在垫子上：儿童向左侧弯45°，触碰玩具，并回到起始位置0□ 1□ 2□ 3□28、右侧坐：保持上肢无支撑状态5秒钟0□ 1□ 2□ 3□29、左侧坐：保持上肢无支撑状态5秒钟0□ 1□ 2□ 3□*30、坐在垫子上：有控制的转换到俯卧位0□ 1□ 2□ 3□*31、双脚在前坐在垫子上：从右侧至四点跪位0□ 1□ 2□ 3□*32、双脚在前坐在垫子上：从左侧至四点跪位0□ 1□ 2□ 3□33、坐在垫子上：无上肢辅助，旋转90°0□ 1□ 2□ 3□*34、坐在板凳上：保持上肢和下肢可以自由活动，10秒钟0□ 1□ 2□ 3□*35、站立：从坐在小板凳至站立0□ 1□ 2□ 3□*36、在地上：从地上至坐在小板凳上0□ 1□ 2□ 3□*37、在地上：从地上至坐在大板凳上0□ 1□ 2□ 3□38、俯卧：腹爬米0□ 1□ 2□ 3□*39、四点跪位：保持双手和双膝负重，10秒0□ 1□ 2□ 3□*40、四点跪位：至坐位，双手可自由活动0□ 1□ 2□ 3□*41、俯卧：达到四点跪位，双手和双膝负重0□ 1□ 2□ 3□*42、四点跪位：右上肢前平举，手超过肩水平0□ 1□ 2□ 3□*43、四点跪位：左上肢前平举，手超过肩水平0□ 1□ 2□ 3□*44、四点跪位：爬行或上肢爬行米0□ 1□ 2□ 3□*45、四点跪位：相对向前爬行米0□ 1□ 2□ 3□*46、四点跪位：用双手和双膝/足爬行4步0□ 1□ 2□ 3□47、四点跪位：用双手和双膝/足向后爬行4步0□ 1□ 2□ 3□*48、坐在垫子上：使用上肢跪起，双上肢无支撑，保持10秒0□ 1□ 2□ 3□49、直立跪位：使用上肢协助右膝向前半跪位，上肢无支撑，保持10秒0□ 1□ 2□ 3□50、直立跪位：使用上肢协助左膝向前半跪位，上肢无支撑，保持10秒0□ 1□ 2□ 3□*51、直立跪位：向前跪走10步，双上肢无支撑0□ 1□ 2□ 3□*52、在地上：通过大板凳站立0□ 1□ 2□ 3□*53、站立：保持上肢无辅助，3秒0□ 1□ 2□ 3□*54、站立：一只手扶住大板凳，抬起右足，保持3秒0□ 1□ 2□ 3□*55、站立：一只手扶住大板凳，抬起左足，保持3秒0□ 1□ 2□ 3□*56、站立：保持上肢无辅助，20秒0□ 1□ 2□ 3□*57、站立：上肢无辅助，抬起右足，10秒0□ 1□ 2□ 3□*58、站立：上肢无辅助，抬起左足，10秒0□ 1□ 2□ 3□*59、坐在小板凳上：不用上肢辅助站起0□ 1□ 2□ 3□*60、直立跪位：无上肢辅助，通过右膝半跪位站立0□ 1□ 2□ 3□*61、直立跪位：无上肢辅助，通过左膝半跪位站立0□ 1□ 2□ 3□*62、站立：无上肢辅助，有控制的坐在地上0□ 1□ 2□ 3□*63、站立：无上肢辅助，转换为蹲位0□ 1□ 2□ 3□*64、站立：无上肢辅助，从地上捡起物品，并回到站立位0□ 1□ 2□ 3□*65、站立，双手扶住大板凳：向右侧走5步0□ 1□ 2□ 3□*66、站立，双手扶住大板凳：向左侧走5步0□ 1□ 2□ 3□*67、站立，双手上举：向前行10步0□ 1□ 2□ 3□*68、站立，单手上举：向前行10步0□ 1□ 2□ 3□*69、站立：前行10步0□ 1□ 2□ 3□*70、站立：前行10步，停住，转身180°，返回0□ 1□ 2□ 3□*71、站立：向后行10步0□ 1□ 2□ 3□*72、站立：双手搬动较大物体，向前行10步0□ 1□ 2□ 3□*73、站立：在20cm宽的平行线内连续前行10步0□ 1□ 2□ 3□*74、站立：沿2cm宽的直线连续前行10步0□ 1□ 2□ 3□*75、站立：右足先行，每步高于膝关节水平0□ 1□ 2□ 3□*76、站立：左足先行，每步高于膝关节水平0□ 1□ 2□ 3□*77、站立：跑米，停住并返回0□ 1□ 2□ 3□*78、站立：用右足踢球0□ 1□ 2□ 3□*79、站立：用左足踢球0□ 1□ 2□ 3□*80、站立：双脚同时跳跃30cm高0□ 1□ 2□ 3□*81、站立：双脚同时向前跳跃30cm0□ 1□ 2□ 3□*82、右足单腿站立：在一个60cm的圆圈内，向前连续跳跃10次0□ 1□ 2□ 3□*83、左足单腿站立：在一个60cm的圆圈内，向前连续跳跃10次0□ 1□ 2□ 3□*84、站立，抓住一侧把手：交替腿向上走4步，再抓向另一侧把手0□ 1□ 2□ 3□*85、站立，抓住一侧把手：交替腿向下走4步，再抓向另一侧把手0□ 1□ 2□ 3□*86、站立：交替腿向上走4步0□ 1□ 2□ 3□*87、站立：交替腿向下走4步0□ 1□ 2□ 3□*88、站立15cm的台阶上：双足同时跳下0□ 1□ 2□ 3□E部分总分这个评估是否能反映儿童“日常（规律）”的表现是□否□注释：GMFM计分总结检查部分每部分计分%的计算目标区域A. □A. 卧位&翻身 A部分总分 = ×100 = %51 51B. □B. 坐位 B部分总分 = ×100 = %60 60C. 爬行&跪位 C部分总分 = ×100 = %C. □42 42D. 站位 D部分总分 = ×100 = %D. □39 39E. 行走、跑步&跳跃 E部分总分 = ×100 = %72 72E. □总分 = %A+%B+%C+%D+%E部分的总和= + + + + = = %5 5目标总分 = 每一个目标区域的%分数的综合目标区域的数量= = %。
粗大动作功能量表gmfm-88
83、用左脚站立:绕着圆圈，用左脚跳10次
84、站立:单手扶栏杆，双脚交替往上走4步
85、站立:单手扶栏杆，双脚交替往下走4步
86、站立:双手在无扶持的情况下双脚往上走4步
87、站立:双手在无扶持的情况下双脚往下走4步
88、站在15公分的台阶下:双脚同时往下跳
50、高跪姿:用左脚跪着，并且可双手放开、维持10秒以上
51、高跪姿:双手放开，可跪着行走10步
四、站功能
52、在地板上:扶着椅子站起来
53、站立:双手可放开3秒
54、站立:用一只手扶着椅子，右脚可抬起来3秒
55、站立:用一只手扶着椅子，左脚可抬起来3秒
56、站立:双手放开20秒
57、站立:双手放开时将左脚抬起来10秒
8、仰卧:往右翻身至趴姿
9、仰卧:往左翻身至趴姿
10、趴姿:将头抬高
11、用前臂撑住趴着:将头直立抬高、手肘伸直、胸部离地
12、用前臂撑住趴着:以右手前臂制成重量，左手可以伸直往前
I3、用前臂撑住趴着:以左手前臂制成重量，左手可以伸直往前
14、趴卧:往右翻身至仰卧
15、趴卧:往左翻身至仰卧
16、趴卧:利用四肢往右移动90度
28、向右侧坐着:双手无支撑5秒
29、向左侧坐着:双手无支撑5秒
30、坐在地上:由坐姿至趴姿、并有良好的控制
31、坐在地上、脚放在前面:可往右做出四点着地的姿势
32、坐在地上、脚放在前面:可往左做出四点着地的姿势
33、坐在地上:无双手协助下、往右旋转90度
34、坐在椅子上:双手放开、双脚离地，可维持坐姿10秒
17、趴卧:利用四肢往右移动90度
二、坐功能
(完整word版)粗大运动功能评估表
粗大运动功能评估表（GMFM88项）（标准化评估参考）姓名：性别：年龄：出生日期：年月日入园时间：项目得分日期日期日期仰卧位与俯卧位（17项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 31.仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部2.仰卧位：双手于正中位,双手合拢3.仰卧位：抬头45度4.仰卧位：右侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲6.仰卧位：伸出右上肢、手，越中线抓玩具7.仰卧位：伸出左上肢、手，越中线抓玩具8.仰卧位：向右侧翻身到俯卧位9.仰卧位：向左侧翻身到俯卧位10.俯卧位：竖直抬头11.肘支撑俯卧位：竖直抬头，肘部伸展，胸部离开床面12.肘支撑俯卧位：右前臂水平支撑躯体，左上肢充分向前伸直13.肘支撑俯卧位：左前臂水平支撑躯体，右上肢充分向前伸直14.俯卧位：向右侧翻身到仰卧位15.俯卧位：向左侧翻身到仰卧位16.俯卧位：使用四肢向右侧旋转90度17.俯卧位：使用四肢向左侧旋转90度得分得分得分坐位（20项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 318.仰卧位：检查者握婴儿双手，自行牵拉成坐位，头部能控制19.仰卧位：向右侧翻身到坐位20.仰卧位：向左侧翻身到坐位21.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟23.用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟24.坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后，不用上肢支撑恢复坐位26.坐于垫子上：触摸右后方45度玩具后恢复坐位27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位28.右侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟29.左侧坐：没有上肢支撑，保持5秒钟30.坐于垫子上：有控制的从坐位趴成俯卧位31.足向前坐于垫子上：向右侧转成四点支撑位32.足向前坐于垫子上：向左侧转成四点支撑位33.坐于垫子上：不使用上肢帮助，躯体旋转90度34.坐于椅凳上：不使用上肢和足支撑，保持10秒钟35.站立位：从站位坐到凳子上36.坐在地板上：从地板上坐到凳子上37.坐在地板上：从地板上坐到椅子上得分得分得分爬和跪（14项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 338.俯卧位：向前方腹爬1.8米39.四点支撑位：用手与膝支撑身体，保持10秒钟40.四点支撑位：从四点位到坐位，不用手支撑41.俯卧位：转成四点支撑位，用手、膝负重42.四点支撑位：右上肢前伸，手高于肩43.四点支撑位：左上肢前伸，手高于肩44.四点支撑位：向前爬行或拖行1.8米45.四点支撑位：向前交替性四点爬1.8米46.四点支撑位：用手和膝/脚四点爬上4级台阶47.四点支撑位：用手和膝/脚后退爬下4级台阶48.坐垫子上：使用上肢支撑转成高跪位，不用上肢支撑，保持10秒钟49.高跪位：使用上肢支撑转成右膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟50.高跪位：使用上肢支撑转成左膝半跪，不用上肢支撑，保持10秒钟51.高跪位：双膝行走10步，不用上肢支撑得分得分得分站立（13项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 352.坐在地板上：扶椅子站立53.站立：不用上肢支撑，保持3秒钟54.站立：单手抓住椅子，右脚抬起，保持3秒钟55.站立：单手抓住椅子，左脚抬起，保持3秒钟56.站立：不用上肢辅助，保持20秒钟57.站立：不用上肢辅助，左脚抬起10秒钟58.站立：不用上肢辅助，右脚抬起10秒钟59.凳子坐位：转成站立位，不用手协助60.高跪位：通过右膝半跪到站立，不用上肢协助61.高跪位：通过左膝半跪到站立，不用上肢协助62.站立位：有控制的下降到地板坐位，不用上肢协助63.站立位：转成蹲位，不用上肢协助64.站立位：从地板上拾物后，恢复站立位，不用上肢协助得分得分得分走、跑、跳（24项）0 1 2 3 0 1 2 3 0 1 2 365.站立：双手扶栏杆，向右侧横走5步66.站立：双手扶栏杆，向左侧横走5步67.站立：牵双手向前走10步68.站立：牵单手向前走10步69.站立：不用扶持，向前走10步70.站立：向前走10步，停止，转身180度，返回71.站立：后退10步72.站立：双手提大物品，向前走10步73.站立：在20cm宽的平行线之间，连续向前走10步74.站立：在2cm宽的直线上，连续向前走10步75.站立：右脚跨过膝盖高度的木棒76.站立：左脚跨过膝盖高度的木棒77.站立：向前跑4.6米，停止，返回78.站立：右脚踢球79.站立：左脚踢球80.站立：两脚同时跳高30cm81.站立：两脚同时跳远30cm82.右足单立：在直径60cm圆内，右脚单跳10次83.左足单立：在直径60cm圆圈内，左脚单跳10次84.站立：抓一侧栏杆，上4级台阶，交替出足85.站立：抓一侧栏杆，下4级台阶，交替出足86.站立：不用扶栏杆，上4级台阶，交替出足87.站立：不用扶栏杆，下4级台阶，交替出足88.站在15cm高的台阶：两足同时跳下评分标准0分：指完全不能完成（做）1分：指仅能开始会做（即完成动作<10%）2分：指部分（10%< 完成<100%）3分：指能顺利圆满完成（即100% 完成）评分结果：包括以下几项:①原始分:5个能区的原始分；②总百分比:5个能区原始分占各自总分百分比之和再除以5；得分得分得分日期日期日期评估者评估者评估者原始分总百分比原始分总百分比原始分总百分比注：GMFM量表使用说明一、GMFM 评估分5个能区，包括88项，分为卧位与翻身、坐位、爬与跪、站立位、行走与跑跳5个能区。
脑瘫BOT-2粗大运动功能评定表(88项)
脑瘫BOT-2粗大运动功能评定表(88项)简介脑瘫BOT-2粗大运动功能评定表（Gross Motor Function Measure-88, BOT-2 GMFM-88）是一种评估脑瘫患者粗大运动功能的工具。
该评定表由88个项目组成，用于评估患者在不同运动任务中的能力和表现。
目的评定脑瘫患者的粗大运动功能，包括站立、行走、爬行、平衡、投掷等方面的能力。
通过BOT-2 GMFM-88的评定，医务人员可以了解患者在不同运动任务中的表现情况，帮助制定个性化的康复计划和治疗方案。
评定项目BOT-2 GMFM-88包含以下88个评定项目：1. 起立2. 站立3. 行走4. 踢球5. 爬上阶梯6. 爬下阶梯7. 爬爬山8. 平衡在一个脚上9. 从坐姿平衡到站立10. 运动跳跃11. 侧平衡12. 投掷球13. 穿越隧道14. 快速行走15. 压蹬车16. 点头示意17. 推车18. 穿越道路19. 爬爬绳子20. 双足跳跃21. 椅子上站立22. 手抓柱子23. 爬上陡坡24. 爬下陡坡25. 抱球带球26. 跳高27. 越过桥28. 闭眼行走29. 旋转跳跃30. 舞蹈动作31. 两只手爬行32. 跳远33. 用两只手捧球34. 步行架上行走35. 压力移动36. 爬升37. 前抓行走38. 跳绳39. 动态平衡40. 爬绳索41. 抓球42. 倒立43. 打篮球44. 用脚踢球45. 扔织物球46. 仰卧起坐47. 侧抓48. 前仰49. 背扔球50. 滑行51. 侧仰52. 后仰53. 打棒球54. 碰网球55. 电动车驾驶56. 跳格子57. 三脚步行58. 击球59. 穿衣60. 三点跑动触摸61. 泳行62. 蹲下站立63. 用手通过障碍64. 乘坐自行车65. 后滚翻66. 跳水67. 用头碰球68. 踢沙包69. 仿自行车70. 坐球71. 用头过桩72. 赛跑73. 走跑混合74. 用脚滚球75. 后退行走76. 用头球77. 拉成卧位78. 跟随线路79. 攀爬拱桥80. 投掷绳索81. 过铺装路面82. 两足交替行走83. 盲障行走84. 正走和跑步85. 推床86. 倒立行走87. 深蹲88. 轮椅驾驶使用说明评定者应详细阅读BOT-2 GMFM-88的操作手册，并严格按照指导进行评定。
粗大运动功能评估表
细大疏通功能评估表之阳早格格创做
（GMFM88项）
（尺度化评估参照）
姓名：性别：年龄：出死日期：年月日进园时间：
注：GMFM量表使用证明
一、GMFM 评估分5个能区，包罗88项，分为卧位取翻身、坐位、爬取跪、站坐位、止走取跑跳5个能区.卧位取翻身能区总分为51分,坐位能区总分为60分,爬取跪能区总分为42分，站坐位能区总分为39分，止走取跑跳能区总分为72分.
二、评分尺度
0分：指实足不克不迭完毕（干）
1分：指仅能启初会干（即完毕动做<10%）
2分：指部分（10%< 完毕<100%）
3分：指能成功圆谦完毕（即100% 完毕）
三、GMFM 评分截止：包罗以下几项: ①本初分:5个能区的本初分；②总百分比:5个能区本初分占各自总分百分比之战再除以5；
③月百分比: (本次总百分比- 前次总百分比)/隔断月数；④月相对于百分比:本次月百分比/前次总百分比×100%.
四、评估办法取使用次数
举止评估之前，必须先细阅此评估工具本去的评估指引，每项以间接尝试办法举止.
次评估工具动做对于比锻炼前后的大肌能的改变，正在担
当锻炼启初举止第一次评估，直至结业举止末尾一次评
估，功夫，可按情况战需要性每年举止一次评估，以做记
录战统计.。
GMFM粗大运动功能测量评分表
1□
2□
3□
＊31．坐在垫上，双脚位于前方：向右侧变成四点支撑位
0□
1□
2□
3□
＊32．坐在垫上，双脚位于前方：向左侧变成四点支撑位
0□
1□
2□
3□
33．坐在垫上：不用手臂辅助，轴心转动90o
0□
1□
2□
3□
＊34．坐在凳上：双手臂和双脚自由活动，维持10秒
0□
1□
2□
3□
＊35．站：坐到小凳上
0□
1□
2□
3□
＊21．坐在垫上，由治疗师在胸部支持：头直立，维持3秒
0□
1□
2□
3□
＊22．坐在垫上，由治疗师在胸部支持：头位于中线位，维持10秒
0□
1□
2□
3□
＊23．坐在垫上，(双)手臂支撑：维持5秒
0□
1□
2□
3□
＊24．坐在垫上：手臂自由，维持3秒
0□
1□
2□
3□
＊25．坐在垫上，小玩具放在前方：身体前倾，触碰玩具，不用手臂支撑，重新直立
0□
1□
2□
3□
＊86．站立位：向上走4级台阶，双脚交替
0□
1□
2□
3□
＊87．站立位：向下走4级台阶，双脚交替
0□
1□
2□
3□
＊88．站在15cm（6英寸）的台阶上：跳下，双脚同时
0□
1□
2□
3□
维度E合计
粗大运动功能测量(GMFM-66 & GMFM-88)评分表
儿童姓名 病案号 诊断
评估日期 年 月 日
出生日期 年 月 日
粗大运动能力(GMFM)评定表
精品文档粗大运动能力尺度测定表（GMFM-88/66 ）评分评分项目A卧位和翻身仰卧*1.手在体侧，姿势对称，转动头部2.把手放到中线位，双手合拢*3. 抬头至 45*4.髋、膝全范围屈曲右*5.髋、膝全范围屈曲左6.伸右手（前臂）过中线抓玩具7.伸左手（前臂）过中线抓玩具*8.从右侧翻身成俯卧位*9.从左侧翻身成俯卧位俯卧10.抬头向上*11.双肘伸直支撑，抬头、抬胸*12.右前臂支撑，左手充分前伸*13.左前臂支撑，右手充分前伸*14.从右侧翻身成仰卧位*15.从左侧翻身成仰卧位*16.用手足向右回旋90*17.用手足向左回旋90B坐位18.自己双手抓物从仰卧到坐位*19.卧位：从右侧翻身到坐位*20.卧位：从左侧翻身到坐位21.坐垫子，扶胸，头直立 3 秒22. 坐垫子，扶胸，头中线位立10 秒23.双臂撑地坐，保持 5 秒24.双臂游离坐，保持 3 秒25.前倾身体抓起玩具后回原坐位26.触到右后方 45 处玩具恢复原坐位27.触到左后方 45 处玩具恢复原坐位*28.右侧坐位双臂游离保持 5 秒*29.左侧坐位双臂游离保持 5 秒30.从坐位慢慢回到俯卧位31.双脚在前从坐位向右侧转为四点32.双脚在前从坐位向左侧转为四点*33.不用手协助，转体 9034.坐凳子上，手脚游离，保持10 秒35.从站位到坐在小凳子上36.从地上坐到小凳子上37.从地上坐到高凳子上C爬和跪*38.向前俯爬 1.8 米39.手膝负重，四点位持续 10 秒40.手自由，从四点位到坐位41.从俯卧位到四点位，手膝负重42.四点位伸出右手高过肩43.四点位伸出左手高过肩月月月项目日日日44.向前四点爬或蛙跳样爬 1.8 米45.交替四爬 1.8 米46.用手和膝 / 脚爬上 4 级楼梯*47.用手和膝/脚后退爬下 4 级楼48.扶物坐到直跪，自由保持 10 秒*49.扶物直跪到右单膝立位自由保*50.扶物直跪到左单膝立位自由保51.自由跪走 10 步D站位52.从地上扶着高凳站起53.站立，双手游离 3 秒54.一手扶着高凳，抬起右脚 3 秒55.一手扶着高凳，抬起左脚 3 秒56.站立，双手游离 20 秒57.左脚独站 10 秒58.右脚独站 10 秒59.不用手辅助，小凳子坐到站位60.直跪从右单膝跪位站起61.直跪从左单膝跪位站起62.手游离，站位慢慢坐到地板上63.手游离，从站位蹲下64.从地上拾物站起E走、跑、跳65.两手扶高凳右侧横走 5 步66.两手扶高凳左侧横走 5 步67.双手扶持，前行 10 步68.一手扶持，前行 10 步69.不用扶持，前行 10 步70.进 10 步，停，转身 180 ，走回71.退行 10步72.双手持物，前行 10 步73.20cm 宽的平行线内连续走 1074.沿 2cm 宽的直线连续走 10 步75.右脚先行，跨过平膝高障碍76.左脚先行，跨过平膝高障碍77.向前跑 4.5 米，停下，跑回78.右脚踢球79.左脚踢球80.双脚同时，原地跳起 30cm高81.双脚同时，向前跳 30cm82.60cm 圆圈内，右脚跳 10 次83.60cm 圆圈内，左脚跳 10 次84.单手扶栏杆，交替上 4 级台阶85.单手扶栏杆，交替下 4 级台阶86.自由交替上 4 级台阶87.自由交替下 4 级台阶88.双脚同时，从 15cm高的台阶跳总分月月月日日日注：注 *者为 88 项内容评定者.。
脑瘫GMFM粗大运动功能评定表88项
77.站立：向前跑4.6米，停止，返回
78.站立：右脚踢球
79.站立：左脚踢球
80.站立：两脚同时跳高30cm
81.站立：两脚同时跳远30cm
82.右足单立：在直径60cm圆内，右脚单跳10次
83.左足单立：在直径60cm圆圈内，左脚单跳10次
84.站立：抓一侧栏杆，上4级台阶，交替出足
项 目
得 分
第一次评估
第二次评估
第三次评估
仰 卧 位与俯 卧 位（17项）
0 1 2 3
0 1 2 3
0 1 2 3
1.仰卧位：头正中位,最大限度左右对称转动头部
2.仰卧位：双手于正中位,双手合拢
3.仰卧位：抬头45度
4.仰卧位：右侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
5.仰卧位：左侧髋、膝关节在生理活动范围内屈曲
21.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位3秒钟
22.坐于垫子上：检查者支撑胸部，头部保持正中位10秒钟
23.用上肢支撑坐于垫子上，保持5秒钟
24.坐于垫子上：没有上肢支撑，保持3秒钟
25.坐于垫子上：身体前倾触摸玩具后，不用上肢支撑恢复坐位
26.坐于垫子上：触摸右后方45度玩具后恢复坐位
27.坐于垫子上：触摸左后方45度玩具后恢复坐位
6.仰卧位：伸出右上肢、手，越中线抓玩具
7.仰卧位：伸出左上肢、手，越中线抓玩具
8.仰卧位：向右侧翻身到俯卧位
9.仰卧位：向左侧翻身到俯卧位
10.俯卧位：竖直抬头
11.肘支撑俯卧位：竖直抬头，肘部伸展，胸部离开床面
12.肘支撑俯卧位：右前臂水平支撑躯体，左上肢充分向前伸直
13.肘支撑俯卧位：左前臂水平支撑躯体，右上肢充分向前伸直
GMFM粗大运动评估表
30、从坐位向右侧转到四点跪位
31、从坐位向左侧转到四点跪位
32、从坐位慢慢恢复到仰卧位
33、不用双臂协助，向左右转动90°
34、坐在小凳上，不需要任何帮助，保持10秒
35、从站位到坐在小凳上
36、从地上坐在小凳上
37、从地上坐在高凳上
小计
爬和跪
38、俯卧位，向前爬行5米
58、站立，双手游离，抬起左脚10秒钟
59、从坐在小凳上到站立，不用手协助
60、从直跪通过右膝半跪到站立，不用手协助
61、从直跪通过左膝半跪到站立，不用手协助
62、从站立慢慢坐回到地上，不用手协助
63、从站立位蹲下，不用手协助
64、从地上拾起物品后恢复到站立
小计
走跑跳
65、双手扶着高凳，向右侧行5步
49、用手臂协助从直跪位到右膝半跪，双手放开，保持10秒钟
50、双手协助从直跪位到左膝半跪，双手放开，保持10秒钟
51、双膝行走10步，双手游离
小计
站立
52、从地上54、一手扶着高凳，抬起右脚3秒钟
55、一手扶着高凳，抬起左脚3秒钟
56、站立，双手游离
57、站立，双手游离，抬起右脚10秒钟
项目得分仰卧1头在中线位双手对称于身体两侧转动头部2手放在中线位双手合拢3抬头454屈曲右侧髋膝关节5屈曲左侧髋膝关节6伸出右手越过中线7伸出左手越过中线8从右侧翻身到俯卧位9从左侧翻身到俯卧位小计俯卧10抬头向上11直臂支撑抬头抬起胸部12右前臂支撑左臂伸直向前13左前臂支撑右臂伸直向前14从右侧翻身到仰卧位15从左侧翻身到仰卧位16用上肢向右水平转动9017用上肢向左水平转动90小计坐位18抓住双手从仰卧位到坐位头与身体呈直线19向右侧翻身到坐位20向左侧翻身到坐位21检查者支撑背部保持头直立3秒钟22检查者支撑背部保持头直立在中线位10秒钟23双臂撑地坐保持5秒钟24双臂游离坐保持3秒钟25前倾拾起玩具后恢复到坐位不用手支撑26触到放在后方45的玩具后恢复坐位右27触到放在后方45的玩具后恢复坐位左28右侧坐双臂游离保持5秒钟29左侧坐双臂游离保持5秒钟30从坐位向右侧转到四点跪位31从坐位向左侧转到四点跪位32从坐位慢慢恢复到仰卧位33不用双臂协助向左右转动90xxx残疾人联合会35从站位到坐在小凳上36从地上坐在小凳上37从地上坐在高凳上小计39手膝负重保持四点跪位10秒钟40从四点跪位到坐位不用手协助41从俯卧位到四点跪位手膝负重42四点跪位右臂前伸手比肩高43四点跪位左臂前伸手比肩高44爬行或拖行246用手和膝脚爬上4级台阶47用手和膝脚后退爬下4级台阶48用手臂协助从坐位到直跪双手放开保持10秒钟49用手臂协助从直跪位到右膝半跪双手放开保持10秒钟50双手协助从直跪位到左膝半跪双手放开保持10秒钟51双膝行走10步双手游离小计站立52从地上扶着高凳站起53站立双手游离3秒钟54一手扶着高凳抬起右脚3秒钟55一手扶着高凳抬起左脚3秒钟56站立双手游离57站立双手游离抬起右脚10秒钟58站立双手游离抬起左脚10秒钟59从坐在小凳上到站立不用手协助60从直跪通过右膝半跪到站立不用手协助61从直跪通过左膝半跪到站立不用手协助62从站立慢慢坐回到地上不用手协助63从站立位蹲下不用手协助64从地上拾起物品后恢复到站立小计走跑跳65双手扶着高凳向右侧行5xxx残疾人联合会70前行10步停下转身180走回71退行1073在20厘米宽的平行线中连续行走1074在2厘米宽的直线中连续行走1075右脚先行跨过平膝高的障碍76左脚先行跨过平膝高的障碍77向前跑5米停下跑回78右脚踢球79左脚踢球80双脚同时离地跳5厘米高
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(2)部分完成向右翻成四点位
(3)完成
32．足向前坐于垫子上：身体向左侧旋转成四点支撑位
(0)没有转成四点位的迹象
(1)开始有向左转成四点位的动作出现
(2)部分完成向左翻成四点位
(3)完成
33．坐于垫子上：转身90°而无需臂辅助
(0)没有开始旋转的迹象
(1)开始旋转
(1)当被放置在半跪位置,孩子能抓着凳子维持10秒(开始位置：把孩子放置在左膝半跪位并抓住凳子)
(2)孩子抓着凳子成半跪位置，并维持10秒(开始位置：跪于垫子，前面放置凳子)
(3)完成(开始位置：在垫子上成高跪位)
51．高跪位：向前跪行，手放开（10步）
(0)没有跪着向前走的迹象
(1)需两手拉着向前跪走10步
(0)没有爬台阶的迹象
(1)用手和膝/脚爬1级
(2)用手和膝/脚爬2-3级
(3)完成
47．四点位：用手和膝/脚退着爬下四级台阶
(0)没有退着爬下台阶的迹象
(1)退着爬下1级
(2)退着爬下2-3级
(3)完成
48．坐垫子上：用臂帮助转为高跪位，然后手放开（维持10秒）
(0)当被放置在高跪位时，孩子不能抓着凳子维持该姿势
(0)左侧左侧髋、膝关节最初没有屈曲
(1)左侧髋、膝关节开始有屈曲
(2)局部屈曲左髋、膝关节
(3)完成
6、仰卧位：伸右臂，手指过中线，去触及玩具
(0)没有向中线移动的迹象
(1)开始伸手向中线移动
(2)伸出右臂、但手不能过中线
(3)完成
7、仰卧位：伸左臂，手指过中线，去触及玩具
(0)没有向中线移动的迹象
(1)向右侧翻，开始有坐起的动作
(2)向右侧翻，部分坐起
(3)完成
20．仰卧位：转向左侧翻至坐位
(0)没有向左翻身坐起的迹象(先成俯卧然后坐起不给分)
(1)向左侧翻，开始有坐起的动作
(2)向左侧翻，部分坐起
(3)完成
21．坐于垫子上：治疗师于胸部支撑：抬头至正中位（维持3秒）
(0)0头部没有抬起的迹象
(3)完成
54．站立：单手抓住大凳子，抬起右脚，保持3秒
(0)右脚没有抬起的迹象
(1)两手支持，抬起右脚小于3秒(开始位置：两手拉着凳子)
(2)两手支持，抬起右脚达秒(开始位置：两手拉着凳子)
(3)完成பைடு நூலகம்
55．站立：单手抓住大凳子，抬起左脚，保持3秒
(0)右脚没有抬起的迹象
(1)两手支持，抬起右脚小于3秒(开始位置：两手拉着凳子)
(1)开始有抬起的迹象
(2)抬头但不能竖直维持3秒
(3)完成(头部到垂直位并维持3秒)
22．坐于垫子上：治疗师于胸部支撑：抬头至正中位（维持10秒）
(0)没有抬起的迹象
(1)开始抬头、但不在中线
(2)头抬起位于中线，保持小于10秒
(3)完成
23．坐于垫上，用臂支撑（维持5秒）
(0)手臂不能支撑
(1)保持小于1秒
(3)完成
15、俯卧：从左侧翻身至仰卧位
(0)没有翻身的迹象
(1)开始有翻身
(2)部分向仰卧位翻身
(3)完成
16、俯卧：向右转身90°（可用四肢帮助）
(0)没有向右旋转的迹象
(1)开始用肢体向右旋转
(2)用四肢向右旋转<90度
(3)完成
17、俯卧：向左转身90°（可用四肢帮助）
(0)没有向左旋转的迹象
(3)完成
36．从地面：落坐小凳上
(0)没有坐上小凳子的迹象
(1)开始坐凳子(有上凳子的企图)
(2)部分坐凳子(靠凳子站立或以凳子为支撑基本达到站立位)
(3)完成
37．从地面：落坐高凳上
(0)没有坐上高凳上的迹象
(1)开始坐凳子(有上凳子的企图)
(2)部分坐凳子(靠凳子站立或以凳子为支撑基本达到站立位)
(2)左侧侧坐、左臂支撑5秒(肘部离开垫子)
(3)完成
30．坐于垫子上：控制下俯身向前变为俯卧位
(0)没有在控制下降低身体至俯卧位的迹象
(1)有在控制下降低身体至俯卧位的迹象
(2)降低身体至俯卧位，但有碰撞(失去控制的动作)
(3)完成
31．足向前坐于垫子上：身体向右侧旋转成四点支撑位
(0)没有转成四点位的迹象
(2)右前臂承重、左臂部分向前伸展
(3)完成
13、前臂支撑俯卧：用重物固定左臂，右臂充分向前伸
(0)右前臂没有支撑体重的迹象
(1)右前臂承重、左臂不支撑，但没有向前伸展
(2)右前臂承重、左臂部分向前伸展
(3)完成
14、俯卧：从右侧翻身至仰卧位
(0)没有翻身的迹象
(1)开始有翻身
(2)部分向仰卧位翻身
(3)完成
B区评估总分值
B区评估百分值
C:爬与跪
38．俯卧位：向前方腹爬1.8米
(0)没有匍匐向前的迹象
(1)匍匐向前小于0.6米
(2)匍匐向前0.6-1.5米
(3)完成
39．四点位：手膝位（支撑）（维持10秒）
(0)手和膝不能持续承重
(1)手和膝能承重，维持小于3秒(有企图保持姿势现象)
(2)手和膝能承重维持3-9秒
(2)需单手拉着向前跪走10步
(3)完成
C区评估总分值
C区评估百分值
D:站
52．地面：抓着大凳子拉自己站起
(0)不能
(1)完成10％
(2)完成10-90％
(3)完成
53．站立：独站，手放开（维持3秒）
(0)不能抓着凳子等维持站立
(1)两手抓着，维持站立位3秒(可以前臂靠器械或部分躯体碰到器械)
(2)一手抓着，维持站立位3秒(除了单手以外躯体任何部分不能碰到器械)
(0)没有向前膝手爬或蛙跳的迹象
(1)向前四点爬或蛙跳小于0.6米
(2)向前四点爬或蛙跳0.6-1.5米
(3)完成
45．四点位：向前四点交替性四点爬1.8米
(0)没有向前交替性四点爬的迹象
(1)向前交替四点爬小于0.6米
(2)向前交替四点爬0.6-1.5米
(3)完成
46．四点位：用手和膝/脚爬上四级台阶
(2)两手支持，抬起右脚达秒(开始位置：两手拉着凳子)
(3)完成
56．站立：独站，手放开（维持20秒）
(0)手臂不支撑时不能保持站立
(1)手臂不支撑，维持站立位小于3秒
(2)手臂不支撑，维持站立位3-19秒
(3)完成
57．站立：抬起左脚，不用上肢支持保持10秒
(0)手臂不支撑时不抬左脚
(1)手臂不支撑，抬左脚小于3秒
(2)保持1-4秒
(3)完成
24．坐于垫上：没有上肢支撑保持坐位3秒
(0)不能保持坐位、除非手臂支撑
(1)单个手臂支撑下保持坐位
(2)没有上臂支撑保持坐位小于3秒
(3)完成
25．坐于垫子上：身体前倾触摸玩具，没有上肢支持返回直立坐位
(0)没有向前倾的迹象
(1)倾向前但不返回
(2)倾向前，触摸玩具，在手臂支持下回到直立坐位
(3)完成
3、仰卧位：抬头45度
(0)颈部没有开始屈曲
(1)颈部开始屈曲，但不抬头、抬不起
(2)抬头小于45度
(3)完成
4、仰卧位：右侧髋、膝关节在正常范围内屈曲
(0)右侧髋、膝关节最初没有屈曲
(1)右侧髋、膝关节开始有屈曲
(2)局部屈曲右髋、膝关节
(3)完成
5、仰卧位：左侧髋、膝关节在正常范围内屈曲
(2)手臂不支撑，抬左脚3-9秒
(3)完成
58．站立：抬起右脚，不用上肢支持保持10秒
(0)手臂不支撑时不抬右脚
(1)手臂不支撑，抬右脚小于3秒
(2)手臂不支撑，抬右脚3-9秒
(3)完成
59．坐在小凳上：不需用手，站起
(0)没有站起的迹象
(1)开始有站起的动作
(2)上肢支持在凳子上站起来(达到站立位时手要放开)
(1)开始抬头、但下巴不能离垫
(2)抬头、下巴能离垫、头不能竖起
(3)完成
11、前臂支撑俯卧：肘伸展，头及胸部抬离床面
(0)没有抬头迹象
(1)抬头、下巴不能离垫
(2)抬头、没有竖起、前臂承重
(3)完成
12、前臂支撑俯卧：用重物固定右臂，左臂充分向前伸
(0)右前臂没有支撑体重的迹象
(1)右前臂承重、左臂不支撑，但没有向前伸展
GMFM粗大运动评分量表
A：卧位与翻身
测评内容
评估时间
1、仰卧位：头正中位：在四肢保持对称的情况下旋转头部
(0)不能使头保持在中线
(1)保持头位于中线1-3秒
(2)保持头位于中线，转头时四肢不对称
(3)完成
2、仰卧位：两手移动至正中位，手指相贴
(0)双手没有向中线移动
(1)双手开始向中线移动
(2)手放在身体前面，但不能手指相对
(1)当被放置在高跪位时，孩子能抓着凳子维持10秒(开始位置：把孩子放置在高跪位抓住凳子)
(2)孩子抓着凳子成高跪位并维持10秒(开始位置：坐于垫子，前面放凳子)
(3)完成(从垫子上的任何坐姿开始)
49．高跪位：用臂帮助转为右膝半跪，然后手放开（维持10秒）
(0)当被放置在半跪位置,孩子不能抓着凳子维持该姿势
(2)靠手臂帮助旋转90度
(3)完成
34．坐于凳上：上肢及双足不支撑保持10秒
(0)不能在凳子上保持坐姿
(1)保持，手臂支撑，脚支撑10秒(坐于凳子)
(2)保持，手臂放松，脚支撑10秒(坐于凳子)
(3)完成
35．站立位：落坐小凳上
(0)没有坐上小凳子的迹象
(1)开始坐凳子(有上凳子的企图)