《最苦与最乐》ppt 课件

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请说出日常生活中与“苦、乐”相关的词语、俗语、谚语。
知足常乐、苦尽甘来、 苦中作乐、先苦后甜; 一分耕耘,一分收获; 书山有路勤为径,学海无涯苦作舟……
“痛苦”和“快乐”是人生的两朵花,会伴随着人的一生,同学们能说 说你觉得“最痛苦”“最快乐”的是什么吗?
同学们,痛苦和快乐,是人类永恒的话题,平常百姓也有深刻的思考, 哲人志士更有不少精彩的论述。今天,我们来学习梁启超先生的《最苦与最 乐》一文,此文既有儒家的进取精神,又有佛家的超凡智慧,读来脍炙人口, 掩卷令人回味无穷。
因为受良心责备,无处逃躲。
“谈苦” 同学们浏览第一部分(1-3自然段),准备阅读训练: 文中说“负责任最苦",这里的”责任“指什么?
指一个人对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己应尽的职责
“论乐”
同学们浏览第二部分(4-5自然段),准备阅读训练:
理解下面一段话中“然则”的作用,并说说这段话在文中的作用。
同学们,再快速浏览课文《最苦与最乐》,看看本文运用了哪些论证方法。
为了增强论证效果,本文中运用了多种语言句式:
设问句 反问句 感叹句
肯定句
《最苦与最乐》是近代著名思想家梁启超写的一篇议论文,本文从最 苦和最乐两方面来论述人生的责任,即负责任是人生最大的苦,尽责任则 是人生最大的乐,提出人生在世,必须要对家庭、社会、 国家以及自身尽 到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。
“谈苦”
同学们浏览第一部分(1-3自然段),准备阅读训练: 理解句子:
“人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多做分外希望),虽失意不苦;老、 病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦……”
关键字: 知足常乐 做人安分 人要豁达
“谈苦” 同学们浏览第一部分(1-3自然段),准备阅读训练: 为什么说“负责任最苦”,请在文中找出有关句子回答。

人教版《最苦与最乐》课件22张

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结局
让我们总结本次课程所讲的内容,并引导学生思考并表达自己的观点。 请点击下一张ppt继续。
课堂互动
培养学生合作意识和口语表达能力,我们将提出问题引导学生交流和互动, 并鼓励他们分享自己的经历和感受。 请继续点击下一张ppt。
克服苦难的意义
苦难是人生中不可避免的一部分,让我们一起探讨克服苦难的重要性,并通 过举例来说明。 请继续点击下一张ppt。
最乐的事情
人生中最乐的事情是什么呢?让我们一起探索,并展开相关的话题讲解。 点击下一张ppt了,让我们讨论如何享受幸福,并给出一些具体的方法和例子。 请继续点击下一张ppt。
人教版《最苦与最乐》 ppt课件22张
本次课程共包含22张ppt。这个课程将带领你探索人生中苦乐的本质和意义。
导入
我们将引入本次课程主题,并简要介绍苦乐的内容,让学生对即将学习的内 容有所了解。 请点击下一张ppt继续。
苦的事情
让我们一起了解人生中最苦的事情是什么,并探讨与之相关的话题。 点击下一张ppt了解更多。

《最苦与最乐》ppt课件

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虽失意不苦
老、死也不苦
(排比、设问)
论点论据相匹配
子曰:饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。(《论语·述而》)环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。(陶渊明《五柳先生传》)
“知足”——安贫乐道
论点论据相匹配
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)……死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。(史铁生《我与地坛》)
举例:诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已
父母终身为子女付出的那份“无私的爱”……
(4)曾子:吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
字义:我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事,有没有不尽力的地方?和朋友交往,是不是都守了信用呢?
5)范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
二、课外延伸·拓展积累1.请尝试梳理本文的行文思路。
最苦的事
尽了责任
未尽责任
最乐的事
勇担责任,快乐无限
分论点一
分论点二
中心论点
发出呼吁
二、课外延伸·拓展积累2.怎样理解本文的语言风格?课本阅读提示:平实而有书卷气。
(1)了解语言特色,锻炼思维能力:
第一步: 小组分析讨论本文的语言,看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?
责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
———最乐
责任不能逃躲,只有大小的分别。
——最苦
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
——最乐
想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
——最苦
3.小结:
本文的论题:
最苦与最乐
本文的中心论点:
未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。

第16课《最苦与最乐》课件(共45张PPT)

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人生不应当逃避责任
“卸却责任”指未尽责任,丢开不管;“解除责任”指尽了责任,再无负担。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
“最乐”:“责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有”“尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐”。
契约
卸却
如释重负
监督

赔礼
悲天悯人
字词学习
形近字
陪( )
倍( )
卸( )
御( )
赔( )
焙( )
赔偿
陪伴
加倍
烘焙
péi
péi
bèi
bèi
防御
卸车
xiè

契( )
楔( )
楔子
契约

xiē
锲( )
锲而不舍
qiè
【如释重负】好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。
苦与乐的关系——有苦才有乐
最苦与最乐
正反对比举例论证引用论证
结构梳理
本文从最苦和最乐两方面来谈人生的责任,告诫我们:人生在世,必须对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任,这样才能得到真正的快乐。
主旨归纳
本文通过举例论证、道理论证、对比论证,证明了“未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐”的论点,告诉我们不能躲避责任,苟且偷生,要勇于背负人生、社会的大责任,体会人生的快乐。
⑶责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那种快乐还要加几倍哩!
⑸这却不然,责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
——否定句
⑶然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢?

最苦与最乐 课件(共30张PPT).ppt

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2 学习在论述过程中展现中心论点的写作技巧。
品格素养
搜集有关“责任”的名言,培养对社会、对他人、对 自己的责任感,树立正确的人生观与价值观。
预习资料速查
作 者
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰
简 室主人,广东新会人,思想家、学者,戊戌变法的领袖之

一。从师于康有为,是资产阶级改良运动的宣传家。1898
归纳总结
特色总结
1.设问开头,吸引读者注意,引发读者思考。 本文开头在提出了“人生什么事最苦呢”这一问题之后,
一连用了四个问句,连续提问,连续否定,句式简洁,语气 干脆,且排比句式的运用,增强了语言的气势,起到了吸引 读者注意和引发读者思考的作用。
归纳总结
2.论证严谨,思路清晰。 文章开篇先提出问题“人生什么事最苦呢”,然后用了一连
段中的“我说人生最苦的事……未来的责任”,第④段中的
“翻过来看……人生第一件乐事”,第⑥段中的“到了长成
……永远不能解除了”三处议论句,很快就可以理清本文的
观点和论证思路
课文初读感知
文 章 第一部分(①—③):论述责任未尽才是人生最大的痛苦的 脉 观点。 络
第二部分(④):承接上文“最苦”的论题,提出“最乐” 的论题,论述尽责任是人生最大的快乐。


( jiě )解放

解 ( jiè )押解
( xiè )解数
( fó )佛祖 佛
( fú )仿佛
( dǎo )摔倒 汗
( dào )倒退
必考字词梳理


既( jì )既然

即( jí )即使
赔( péi )赔礼 陪( péi )陪伴
必考字词梳理

《最苦与最乐》ppt课件

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我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。 独是凡人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完, 便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。
勾画观点支撑句。
一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。 一生应尽的责任没有尽,便死也是带着痛苦往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以达观排解得 开。
“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?” 意思是早上受到命令晚上就得饮用冰水来缓解 内心的焦躁忧虑,比喻自己内心之忧虑。
作者简介
梁启超被公认为是清末优秀的学者, 中国历史上一位百科全书式人物,而且 是一位能在退出政治舞台后仍在学术研 究上取得巨大成就的少有人物。
背景链接
梁启超认为责任是公德的一部分,人人尽自己的责任,才能造就一个 具有资产阶级新秩序的文明社会。1918 年10 月,梁启超开始在报纸上发 表一系列专栏讲辞,《时事新报》和《大公报》都有刊载,其中《最苦 与最乐》刊载于《时事新报》1919 年1月8 日的“星期讲坛”上,意在使 民众明白人生的乐莫不在于责任的完成,而人生之苦莫不在于责任的肩 负,归根结底,人只有完成自己的责任,才能最终得到生活的趣味。
就句式而言,开头运用了设问句“人生什么事最苦呢?贫吗?不是。 失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。”这五个设问句环环相扣,由浅入 深,层层递进,把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊,令人信服。同时, 本文虽然谈的是严肃的话题,但设问句的运用,使得文章的语言凝重却 不呆滞,有一股灵动之气。除此还有陈述句和感叹句的运用等。
自然责任完了,算是人生第一件乐事。
勾画观点支撑句。
人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。 责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔 天空,心安理得,那种快乐还要加几倍哩! 大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。 你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。

第16课《最苦与最乐》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级下册

第16课《最苦与最乐》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级下册
人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。
分论点一:负责任是人生最大的苦。 2.作者是怎么提出自己的观点的? 作者先用设问提出关于人生最大痛苦的许多观点,并一一否定, 然后再提出自己的观点。引起读者兴趣,给人新奇之感,显得自 然贴切,水到渠成。
3.作者是怎样层层深入论述“负责任是人生最大的苦”这一分论点的?
梁启超(1873—1929),字卓如,号任 公,别号饮冰室主人,广东新会人,思想家、 学者,戊戌变法的领袖之一。著作大多收入 《饮冰室合集》。
少年中国说 梁启超 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国 富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进 步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
我们要为梦想插上勤奋的翅膀。梦想是美丽迷人的,它需要时间的积累,没有勤奋
的翅膀,梦想就像生命中的一颗流星一样,仅仅划过一道美丽而又痛苦的弧线。有了这
双翅膀,我们才能开始在地基上建设砖瓦。古人说:天道酬勤。只有插上了勤奋的翅膀,
我们才能披开丛丛荆棘,飞到梦想的彼岸。居里夫人为提炼纯净的镭,终日在实验室里 搅拌锅里的矿渣,每天休息不超过6个小时,经过10632次的结晶,才提炼出了0.1克镭, 开辟物理学的新纪元。居里夫人的勤奋是令人敬佩的,正是她超越常人的勤奋,才使她 达到了别人难以达到的地步。因此,要想获得成功,我们要给梦想插上勤奋的翅膀。
中心论点:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大 的快乐,人生当勇于担负责任。
分论点一:人生最苦事是负责任 最 苦 与 分论点二:人生最乐事是尽责任 最 乐 分论点三:人生当勇于担负责任
本文结构形式:并列关系
尽应尽责任 得真正快乐
第二课时
第一部分(1-3段)

第16课《最苦与最乐》课件(共24张PPT)

第16课《最苦与最乐》课件(共24张PPT)

谈苦论乐明责任
歌德说过:“责任就是对自己要求做的事情有一种 爱。”英国文学家狄更斯也说过:“人能尽自己的责任, 就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋 味给抵消了。”
踏踏实实做人,实实在在办事。多一些努力,便多一 些成功的机会,天道酬勤,只要勤字当头,苍天不负有 心人,尽心尽力、尽职尽责,才能成就大事业,获得大 快乐。
学习目标:
1.理解文章的内容,明确作者的观点。 2.学习课文的论证方法。 3.感悟作者的苦乐观,培养自己的责任感。
作者简介
梁启超(1873-1929),字卓如,
号任公,别号饮冰室主人。思想家、学 者。广东新会人。1898年,他参与“戊 戌变法”,变法失败后流亡日本。晚年 他任清华学校研究院导师。他的文风流 畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。
重要字音:
揽 ( lǎn ) 循环(xún) 卸却( xiè ) 凡属(fán )
契约( qì ) 曾孙(zēng) 恩惠(huì ) 纵然(zòng)
监督( dū ) 悲天悯人(mǐn ) 赔礼( péi ) 如释重负( shì )
重要词意:
【如释重负】 【悲天悯人】 【海阔天空】
定义
议论文又叫说理文,是以议论为主要表达方式,作者通过摆事实、讲道理,来 表达自己观点和主张的一种文体。
读文章,找论点
见解和主张
正面的、积极的、向上的
完整而明确地表示肯定或否定的判断句 “我认为”“我们要”“由此可见”“总之”“综上所述
首先找标题 开头段 过渡句或者过渡段
结尾 概括中心论点
细读课文谈论证
状元贴士
论证方法
论证方法
特征
举例论证 通过列举事例,具体有力地论证论点。
Байду номын сангаас

第16课《最苦与最乐》课件(共23张PPT)统编版语文七年级下册

第16课《最苦与最乐》课件(共23张PPT)统编版语文七年级下册

探究写法
论证方法:①道理论证:引用了古语、俗语以及孔子、孟子、曾子等 名言论证 (第4、5、6段)。
②举例论证:举了圣贤豪杰、仁人志士等例子(第2、3段)。 ③对比论证:最苦之事与最乐之事进行对比论证。
拓展延伸
在本文中,作者提出把万事当责任来尽,便得苦中真乐,人生当勇于 负责任,而不能逃避责任的观点。作为学生,我们就应当把学习当作 责任来尽,于尽责任中得乐趣。请据此谈谈你对“学海无涯苦作舟” 这一名言的看法?
整体感知
这篇文章的论题是什么?
最苦与最乐。
阅读课文,按段落分层,概括大意。
第一部分(1~3段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分(第4段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分(第5、6段)论述“人生当勇于负责任,而不能 逃避责任,进一步阐述尽责才能获得快乐”。
精读细思: 1-3 段
作者认为人生最大的痛苦是什么? 最大的痛苦是应尽的责任未尽。
负的人。
初识“议论文”
议论文又叫说理文,是以议论为主要表达方式,通过 摆事实,讲道理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。
它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者 的思想感情。
总而言之,议论文是以理服人的文章,记叙文是以事 感人的文章。
作者介绍
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,一字任甫,别号饮冰 室主人,广东新会人,中国近代改良主义思想家,学者。戊戌变法 (百日维新)领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。从师 于康有为,成为资产阶级改良派的宣传家。维新变法前,与康有为 一起联合各省举人发动“公车上书”运动。变法失败后,与康有为一 起流亡日本,政治思想上逐渐走向保守,但是他是近代文学革命运 动的理论倡导者。他倡导新文化运动,支持五四运动。其著作合编 为《饮冰室合集》。

《最苦与最乐》ppt课件

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正确对待苦难与快乐,需要我 们拥有良好的心态和自我调节 能力,以应对人生的起伏和变 化。
传递正能量,让快乐传递下去
我们应该通过自己的行动和态度,传 递正能量和积极的信息,让周围的人 感受到快乐和希望。
通过传递正能量,我们可以让快乐成 为一种力量,激发更多人的积极性和 创造力,共同创造一个更美好的未来 。
03
CHAPTER
最苦的时刻
生活中最苦的时刻
01
02
03
疾病与疼痛
疾病和身体疼痛是最直接 和常见的痛苦,它们给人 们带来身体上的折磨和心 理上的压力。
失去亲人
失去亲人是一种巨大的痛 苦,它给人们带来深深的 悲伤和失落感,让人感到 无助和绝望。
失恋
失恋是一种情感上的痛苦 ,它给人们带来心碎和失 望,让人感到焦虑和不安 。
快乐的定义和来源
快乐的定义
快乐通常指内心的愉悦和满足感,表现为积极的心态和情绪。快乐可以来自于各 种积极的体验,如与家人和朋友共度美好时光、取得成就、享受自然美景等。
快乐的来源
快乐的来源非常广泛,包括家庭、友谊、爱情、工作、学习、兴趣爱好等。快乐 也可以来自于内心的成长和自我实现,如实现个人目标、获得成就感等。
04
CHAPTER
最乐的时刻
生活中最乐的时刻
家庭团聚
兴趣爱好
与家人共度美好时光,享受亲情和温 暖。
追求自己的兴趣和爱好,享受其中的 乐趣和成就感。
旅行探险
探索未知的世界,感受自然和人文的 魅力。
工作中最乐的时刻
完成项目
完成一项艰巨的任务或项目,获 得成就感和满足感。
团队合作
与同事们共同合作,取得成功和 进步。
苦难是快乐的催化剂

《最苦与最乐》ppt课件

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拓展延伸
说说你在自己学习生活中有怎样的责任。
对家庭负责,尊老爱幼、孝敬父母; 对他人负责,尊重和接受他人,富有爱心与合作 精神; 对集体负责,积极参加集体活动履行自己义务, 承担并努力完成集体交给的任务,维护集体荣誉; 对社会和国家负责,对社会有强烈责任感,对祖 国有历史使命感。
布置作业
“责任”一词重如泰山,或甘之如饴,或畏之如虎,趋避 之间,最能折射出一个人的价值取向与品格修养。作为中学生 的你,知道自己的责任是什么吗?请谈一谈你对“责任”的看 法吧!不少于200字。
我们中学生从现在起就要充分认识到责任之重大,从今天起 就要尽我们应尽的责任。在未来,社会赋予我们的责任会更重大, 任重而道远,让我们一起去迎接新的挑战吧!
板书设计
知责任,勇担当
最苦与最乐——尽职尽责,勇于承担,不惧责任 兼备智仁勇——知者不惑,仁者不忧啸腾流,雄少欧则则则强少 说
与!少海古苍硎胎翼谷渊,其于年洲国国国则年
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预习检查
1.文学常识填空
梁启超,字卓如,号任公,别号 饮冰室主人 ,思想家、学者。1898年 参与“ 戊戌变法 ”,变法失败后流亡 日本。晚年任清华大学国学研究院导 师。文风流畅、犀利、凝练。著有 《 饮冰室合集 》。
明确:三个部分; 第一部分(1—3段),论“负责任是人生最大的痛苦”。 第二部分(4—5段),论“尽责任是人生最大的快乐”。 第三部分 (6段),论“人生当勇于尽责任”。
3.作者在文章中提出许多有关最苦与最乐的观点,请找出来。 探讨交流,反馈结果(全文观点性的句子)。
明确:①我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责 任。
论证方法——

举例论证、道理论证、对比

统编版语文七下 最苦与最乐 课件(共24张PPT)

统编版语文七下 最苦与最乐 课件(共24张PPT)

合作探究
3.作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了 地”其目的是什么?
用来比喻尽了责任后的轻松和愉快,大大增强了文章 的感染力。
合作探究
4.既然负责任是痛苦的,那么不负责任不就没有痛苦了吗? 作者是如何认为的?
作者认为:人生应当勇于负责,而不应当逃避责任。 其正面理由是:责任越大,痛苦越大,快乐也越大;其反 面理由是:责任是逃避不了的。这两个方面互相支持,使 论证更加有力。
3.作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了 地”其目的是什么?
4.既然负责任是痛苦的,那么不负责任不就没有痛苦了吗? 作者是如何认为的?
合作探究
1.在第1、2自然段,作者为什么不直接提出自己的观点, 而要先否定其他答案呢?
因为把贫困老死之类当作人生最大的痛苦,正是许多 人的想法。作者先用了一串排比设问句,提出关于人生最 苦的许多答案,并且一一加以否定,否定这些答案,可以 引起读者兴趣,读者就要从中寻找新的答案、合理的答案。 然后再提出自己的观点,就不显得突兀,而有一种水到渠 成之妙。
词 语 解 释
作者介绍
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人, 近代资产阶级改良主义者,思想家,学者,广东 新会人。1895年随康有为发起“公车上 书”,1898年参与戊戌变法。著有《饮冰室全 集》,代表作有《李鸿章传》《中国近三百年 学术史》《中国历史研究法》等。
知识备查
文体知识
议论文:以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直 接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和 驳论文。
)
lǎn 胜
xún


mǐn
多音字
[lè] 快乐。 乐 [yuè] 音乐。

统编版七年级语文下册第16课《最苦与最乐》课件(共41张ppt)

统编版七年级语文下册第16课《最苦与最乐》课件(共41张ppt)
凡人在世间一天,便有一天应该做的事。 该做的事没有做完,便像是有几千斤重担 压在肩头。
原因:受良心责备,无处逃躲。
3.举例论证。
对象
具体表现
影响
他人
事未办、钱未还、 不敢见面
恩未报、罪未赔
夜里梦见
家庭、社会、 应该做且能够做
无法排解
国家、自己 到、计划做的事没做 的痛苦
原因:良心时时刻刻监督,至死不已,无法 排解,也不能逃躲。
种未来的责任。 什么事最快乐呢?自然责任完了,算是
人生第一件乐事。
给课文划分层次。
第一部分(1~3):阐述“人生最苦的事是未能 尽责”的观点。
第二部分(4):论述“尽责是人生最大的快乐” 第。三部分(5、6):论述“人生当勇于负责任,而 不能逃避责任”,进一步阐述尽责才能获得快乐。
找一找:本文的中心论点是什么?
作者是怎样论述“尽责任是人生最大的快乐”? 古语:“如释重负”。 俗语:“心上一块石头落了地”。 道理论证 孔子:“无入而不自得”。
引用古语、俗语孔子的话,形象生动地论证 了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境 界,浅显易懂,趣味横生,大大增强了文章的感 染力。
作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?结论 是什么?
助读资讯
以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论 文分为立论文和驳论文。
三要素:论点、论据、论证。论点是文章所要 议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。 论据是证明论点的材料、依据。论证是用论据来证 明论点的过程。
一般结构: 提出问题
分析问题
解决问题
未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任 是人生最大的快乐。
课文品读
1.设作问者:是“怎人样生论什述么未事尽最责苦任呢是?人”生最大的痛苦? 知足 虽贫不苦 安分 虽失意不苦 达观 老、病、死不算什么苦 否定“贫、失意、老、死”是人生最苦的事
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随堂练习参考答案
⒈给下列加点字注音: ① qì ② lǎn ③ mǐn ⒉知足、安分、 达观、责任
⒊讨论,并完成下列练习: ①用文中相关语句填空: 对人的责任: 对事的责任: 对自己的责任: ② 什么事最快乐呢?(用原文语句回答)
③用文中语句概括第4自然段的内容。
④请从最后一段中找出与“快乐之权,操 之在己”内涵相符的一句:
阅读课文,找出文 中的道理论据与事 实论据;说出文中 何处是举例论证, 何处是道理论证。
事实论据如:“答应人做一件事没有办,欠了人的 钱没有还,受了人家的恩惠没有报答,得罪了人没 有赔礼……”(举例论证) 道理论据:古语说得好, “如释重负’; 俗语亦说, “心上一块石头落了地’。” 孔子所以说, “无入而不自得” 孟子又说“君子有终身之忧”’。 曾子还说哩:“任重而道远”, “死而后已,不亦远乎?”(道理论证)
道理论据:“君子有终身之忧”;
“任重而道远死而后已,不亦远 乎?”
⑶文中画横线一句采用了什么修辞手法, 在表达上有什么作用?
⑷“卸却责任”和“解除责任”有什么不 同?
⑸文中画波浪线的句子的意思是什么?
⑹你认为作为学生应尽到什么责任?
参考答案
⑴人生应当勇于负责,而不应当逃避 责任
⑵事实论据:“圣贤、豪杰,……从没 有放下的时节。”
“那仁人、志士的忧民忧国,……便 日日在那里得苦中真乐。”
课文第3、4段的赏析。
一般说来议论文所要回答的问题有:“是 什么” “为什么” “怎么办”。这两个 自然段回答的就是“怎么办”的问题。论 述我们“应当勇于负责,而不应当逃避责 任”。第一自然段论述“人生应当勇于负 责任”,其理由是“责任越大,痛苦越大, 快乐也越大”。第2自然段论述“人生不 应当逃避责任”,其理由是“责任是逃避 不了的”。这两个方面互相支持,使论证 更加严密。
3.为什么“身上背着一种未了 的责任”最苦呢?

讨论填写: 本文的中心论点是:
中心论点:负责任 (未尽责任)是人 生最大的痛苦,尽 责任是人生最大的 快乐。
你说我说
报道:①央视记者采访对抗“非 典”战士钟南山等人时,问他们进入 疫区时怕不怕,他们的回答是“怕”, “但还是要进去,因为这是医护人员 的责任”。
对比论证:第三段。
•第1自然段作者采用讲道理的论证方法。文 中引用了孟子和曾子的名言佳句充当道理论 据,从理论方面论证了“人生当勇于负责”。 紧接着第2自然段指出“最苦” “最乐”的 具体内涵,与题目构成一一呼应,从而明确 地指出了“责任是要解除了才没有,并不是 卸了就没有”;且进一步指出了“尽得大的 责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小 快乐。 “相反”想躲责任,只是自投苦海, 痛苦永远不能解除。”
随堂练习参考答案
⒊ ①对人的责任:凡属我受过他好处的人,
我对于他便有了责任。
对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量 能够做得到的,我对于这件事便有了责任。
对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件 事,便是现在的自己和将来的自己立了一种 契约,便是自己对于自己加一层责任。
什么事最快乐呢?自然是责任完 了,算是人生的第一件乐事。
②有一个家庭,一位老人感染了 “非典”病毒,但是她和她的家人拒 绝接受隔离,导致全家8人死亡,因受 接触被隔离的人数高达200多人。
作业园地
1. 用“如释重负、 悲天悯人、任重道远、 死而后已”这四个词语 连词组段,词序不拘, 字数在100
2.写小作文:
细翻自己人生的扉页,想必 有许多事令你痛苦或快乐, 请结合自己的实际生活经验, 谈谈自己对苦与乐的认识。 200字左右。
但是他日日在那里尽责任,便 日日在那里得苦中真乐,所以 他到底还是乐,不是苦呀!
尽得大的责任,就得大快乐; 尽得小的责任,就得小快乐。
⒋结合课文内容,解释词语。 ①失意 ②悲天悯人 ③如释重负 ④无入而不自得
补充解释词语: 莫若:不如。 达观:对不如意的事情看得开。 契约:证明出卖、抵押、租赁等
痛苦与快乐,是人类永恒的话题。 我们每个人应如何面对“苦”与“乐”, 应建立怎样的“苦乐观”呢?西方哲学 信奉“智者无忧”,而孟子却说“君子 有终身之忧”;张潮也说“人莫乐于 闲”,而居里夫人却说“世上最快乐的 事情,莫过于为理想而奋斗”;有人认 为“人生苦短,该及时行乐”;而范仲 淹却主张“先天下之忧而忧,后天下之 乐而乐”。接下来,让我们与梁启超先 生一起探讨《最苦与最乐》:
一、(1-2)论述“负责任是人生最大的痛 苦”。
二、(3-4)论述“尽责任是人生最大的快 乐”。
三、(5)论述“人生当勇于负责任,而能逃 避责任论述“尽责任是人生最大的快乐”。”。
1.“人生什么事最苦呢”,提 到了哪些事?它们是最苦吗?
2.作者顺势提出自己的见解,人 生什么事最苦呢?请用原文回答。
关系的文书。 任重道远:任务繁重,道路遥远。
比喻责任重大而艰巨。 死而后已:死了以后才停止。指
奋斗到死为止。
整体感知
1.
是人生最大的痛苦。
是人生最大的快乐。
人生当
,而不能

2.认真讨论,理清本文结构。
作者认为人生最大的痛苦是负责任(未尽责 任),因为未尽责任会受到良心的责备,并且 无法逃避;人生最大的快乐是尽责任,因为只 有从痛苦中得来的快乐才是真正的快乐。
知识归纳
本文的中心论点:未尽责任是人生最 大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。
观点明确、脉络清晰、论证严密可谓 本文的一大特色,足见议论文写作中, 理清思路周全对文章的整体结构至关 重要。
阅读课文第3、4自然段 ⑴这两个自然段的中心论点是什么?
(用自己的话概括)
⑵请从这两段中找出事实论据和道理论据。
1.本文作者:梁启超 2.本文选自: 《饮冰室全集》。
3.梁启超,字卓如,号任公,近代资产 阶级改良主义者、学者。
曾参与“戊戌变法”,广东新会人。 4.梁启超文风:流畅、 犀利、凝炼
⒈给下列加点字注音: ①契( )约 ②揽( ) ③悲天悯( )人
⒉填空: ①作者认为,贫而不苦的原因
是 ,失意而不苦的原因 是 ,老、病、死不苦的原因 是 ,作者认为真正的痛苦源 自。
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