教学名师评审表

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教学名师、能手、新秀评审表

附件4：
职业技术学院
教学名师评审表
申报人
从事专业
所教课程
所在部门
推荐部门
填表时间：年月日
填表说明
1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求清楚、工整。

2.申请人填写的内容，所在单位负责审核。

所填内容必须真实、可靠。

3.如表格篇幅不够，可另附纸。

一、基本情况院（系）：
二、教学工作情况
三、产业融入度与影响力情况
本人签字：年月日
四、推荐、评审意见
附件5：
职业技术学院
教学能手/教坛新秀评审表
申报人
申报类别
从事专业
所教课程
所在部门
推荐部门
填表时间: 年月日
一、基本情况
二、教学工作情况
三、教学成果与技术服务能力情况
四、推荐、评审意见。

教学名师奖评审简表

教改项目
项目名称
立项时间
立项部门
结项时间
排名
获奖情况
教研论文
题目
何时何刊物
发表
刊物级别
收录或
转载情况
名次
获奖情况
教研专著
题目
何时何出版社出版
类型
名次
本人完成字数
获奖情况
教学
效果
10
教学效果好，主讲课程在全国同领域内有较大影响；形成独特而有效的教学风格，在国内起到示范作用；学生评价优秀。
学期
2011-2012（1）
名次
本人完成字数
获奖情况
科研论文
题目
何时何刊物
发表
刊物级别
收录转载情况
名次
获奖情况
学术
地位
5
具有高尚的学术道德，学术造诣高，在同领域具有较高学术地位和知名度。
学术方面的证书
1.
2.
…
5外语水平
5
具有宽广的国际视野，外语交流能力强，有用外语发表的学术论文，能使用外语讲授课程知识要点（特殊学科的，酌情考虑）。
2011-2012（2）
2012-2013（1）
2012-2013（2）
2013-2014（1）
2013-2014（2）
分数
教材建设
5
自编、主编高水平、有特色、版本新的教材，获省部级以上奖励。
出版教材
题目
何时何出版社出版
类型
名次
本人完成字数
获奖情况
3．教学梯队建设与贡献
15
自觉指导和帮助中青年教师不断提高教学水平，重视教学队伍建设，作为课程主持人或主讲教师对形成结构合理的教学梯队、形成本校该领域教学的历史地位做出重要贡献。

保定市名师评审表

保定市名师评审表
（最新版）
目录
1.保定市名师评审表概述
2.评审表格的填写要求
3.评审标准与流程
4.注意事项
正文
保定市名师评审表是保定市教育局用于评选优秀教师的一种表格，旨在鼓励教育工作者不断提高教育教学水平，促进教育事业的发展。

本文将对该评审表的填写要求、评审标准与流程以及注意事项进行详细解读，以帮助广大教师更好地了解和准备名师评审工作。

一、保定市名师评审表概述
保定市名师评审表分为个人基本信息、教育教学情况、教育教学成果、学术研究与论文发表、荣誉与奖励等几个部分。

教师需如实填写相关信息，以便评审委员会全面了解参评教师的教育教学情况。

二、评审表格的填写要求
1.参评教师需认真阅读评审表上的各项要求，按照表格所列内容如实填写。

2.表格中的数据和事实要准确无误，有据可查。

3.参评教师需在规定的时间内提交评审表，逾期不候。

三、评审标准与流程
1.评审标准：评审委员会将根据参评教师填写的评审表，从教育教学能力、教育教学成果、学术研究与论文发表、荣誉与奖励等方面进行综合
评价。

2.评审流程：评审委员会将对参评教师提交的评审表进行初审，确定入围名单；然后进行复审，最终确定评选结果。

四、注意事项
1.参评教师需确保所提供的信息真实有效，如有弄虚作假行为，将取消参评资格，并予以通报批评。

2.评审过程中，参评教师需积极配合评审委员会的工作，提供必要的材料和信息。

3.评选结果公布后，参评教师应认真总结经验教训，不断提高自身教育教学水平，为教育事业发展做出更大贡献。

教学名师奖评审简表

教学名师奖评审简表
姓名（签字）：
授课情况
长期承担本科教学任务，坚持连续3学年以上（含3学年）讲授专业课程或基础课程。
学期
2011-2012( 1 )
2011-2012( 2 )
2012-2013( 1 )
2012-2013
(2)
2013-2014( 1 )
2013-2014( 2 )
课程名称
学生人数
评选项目
分值
评选内容
相关实证材料
1•教师风范
5
政治立场坚走，积极实施素质教育；师德高尚，爰岗敬业、关爰学生、教风端正、教书育人、为人师表；严谨笃学，冨有创新协作精神。
现任专业技术职务
聘任时间
获得茶誉
1・
2.
3.
2.
教学能力与水平
教育思想与教学内容
10
遵循教育规衛口人才成长规律，教育思想先进，符合时代要求；教学内容安排合理，条理性强,符合认知规律；理论联糸实际，注重学生综合素质和能力培养；能及时把国内外教改成果以及学科最新发展成果引入教学，信息呈大，达到国际同窦课程水平。
教学艺术与方法
10
注重学思结合,注重因材施教；课程讲授能激发学生的学习兴趣，培育学生的主动精神和创造性思维；积极开展教学方法硏究与应用，科学、合理、有效使用现代教育技术,效果好,有自己研制的多媒体课件；注重知行统一；中文授课部分使用普通话。
教学改革成就
15
主持过重大教改项目，在教学內容、教学方法改革方面取得突出成绩，做出重要贡献,获得省部级以上奖励；发表多篇高质呈的教改教研论文或出版具有 —走影响的教改教研专著。
4•科学研究与学术水平

中小学陇原名师推荐评审表

主要负责人（签字）：（公章）
年月日
县（市、区）教育行政部门意见
（重点说明对推荐人选进行资格条件审查、有无师德师风和廉洁纪律方面的问题、评选组织程序以及公示情况等）
主要负责人（签字）：（公章）
年月日
市（州）教育行政部门意见
（重点说明对推荐人选进行资格条件审查、有无师德师风和廉洁纪律方面的问题、评选组织程序及公示情况等）
附件2-2
市（州）县（区）
编号（注：由市州填写，与花名册一致）
甘肃省中小学陇原名师推荐评审表
姓名：
工作单位：
联系电话：
填表日期：
甘肃省教育厅制
姓名
政治
面貌
民族
电子照片
联系方式
移动电话：电子邮箱：
所在单位
毕业院校学
所学
专业
学历
性别
年龄
专业
职称
任教学科及学段
教龄
行政
职务
周均
课时
任班主任年限
获得特级教师、省部级以上综合奖、省级学科带头人、骨干教师、青年教学能手情况
近5年年度
考核情况
主持课题
项目
课题名称
完成时间ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课题来源
发表论文
出版专著
论文或专著名称
发表或出版时间
杂志或出版机构名称
承担培训
任务情况
培训主题名称
任务承担时间
培训组织机构名称
指导中青年
教师情况
教学业绩情况
简要说明
（填表说明：此表可加行，个人业绩材料须按此填表顺序排序装订。）
单位推荐意见
（重点说明：1推荐人选平时教学情况、教学成绩典型事例；2.有无师德师风和廉洁纪律方面的问题；3.评选组织程序以及公示情况等）

优秀教师、教学名师推荐表

某某学院
教学名师奖推荐表
候选人
教学专业领域
推荐部门（盖章）
填表时间年月日
某某学院人事处制
填表说明
1.本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。
2.申请人填写的内容，推荐部门负责审核。所填内容必须真实、可靠。
3.如表格篇幅不够，可另附纸。
4、本表一式三份，统一报人事处。
候选人基本情况
2、因材施教
做法及效果
3、教学组织
特点及效果
4、教学资源
建设情况
5、自编教材情况
6、在教学团队建设中发挥的作用、效果
7、候选人近期推进教学改革的设想
学术研究
近3年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）
技术服务
近3年来面向行业企业实际需要，承担的技术服务项目、承担的调研情况及获得的表彰/奖励
推荐、评审意见
推荐部门对候选人教月日
评审专家组
评价意见
（公章）
组长（签字）年月日
学院教学指导
委员会意见
（公章）
主任（签字）年月日
院长意见
（公章）
院长（签字）年月日
姓名
出生年月
性别
政治面貌
民族
职业资格等级及
获取时间
专业技术职务
及晋升时间
行政职务及
担任时间
从事相关专业领域
教学时间累计(年)
固定电话
移动电话
传真
电子信箱
主讲课程
是否为青年教师导师

讲师评审表精选全文完整版

精选全文完整版教师系列专业技术职务任职资格评审表单位姓名xxx原任职资格助教现申报资格讲师申报学科中文学科陕西省职称改革办公室制填表说明1. 本表供申报评审高等学校、中等专业学校教师系列专业技术职务任职资格使用。

1~11页及第13页“本次上报的代表作”栏由被评审者填写，填写内容应经有关职能部门审核认可。

12~18页由组织填写。

2. 填写内容除人事、职改等部门鉴定外请一律打印，内容要具体、真实，字体统一使用仿宋_GB2312，纸张幅面限定为16开，采用8开对折正反四页装订。

3. 属破格申报或以专职学生思想政治辅导员身份申报或转评职称人员，须在封面“现申报资格”后分别括注“破格”或“专职辅导员”或“转评”字样。

4. “取得专业学历学位相关情况”的“毕（肄、结）业时间及学制”栏，应将非选择项目划去；“学历”请依据毕业证书载明情况填写层次；“学位”请依据学位证书载明情况填写学科类别及层次。

5. “任现职以来发表的论文、著作(教材、译著)情况”栏，请按照核心期刊发表论文、著(译)作、普通期刊发表论文顺序填写；且论文部分只填写本人独著（含第一作者）的，著作须依据其前言或后记声明在“本人承担部分”标注撰写字数。

6. “任现职以来取得科学研究方面的成果”栏，所填项目必须提供对应的立项文件、结题文件、文字性佐证成果和必要的研究经费银行到款凭证；承担角色以量化形式表述，格式为“本人排名序数/含主持人在内的承担项目总人数”；“国际领先、国际水平、国内首创、国内领先、国内先进”的鉴定结果必须是结题评审专家结论，否则请填写“其它”或“结题”。

7. “代表作”栏，正高级申报人填写3篇，副高级申报人填写2篇。

8. 公示情况请填写到“学校人事部门审核意见”栏。

9. “呈报单位意见”栏，如本人所在单位业务和人事行政主管部门为同一机构，则只需在“行政部门负责人”处签署。

10. 本表所填写内容不得出现涂改痕迹。

基本情况工作经历学习经历说明：完成教学工作量指实际上课数,不含其它教师工作量。

优秀教师、教学名师评审表

教学名师奖评审表
评选项目
评选内容
分值
评分
A
B
C
1.0
0.8坚定，师德高尚；事业心强，富有创新协作精神；治学严谨，教风端正，诚信育人，为人师表。
5
2.
教
学
能
力
50分
教学思想
与
教学理念
积极研究高职高专教育教学规律，将高职高专的教育教学要求融入专业发展规划和课课程改革的设计之中（近3年内公开发表1篇以上教改论文或承担1项院级以上教改课题）；积极参与专业建设与课程建设(3年内参与课程建设1门以上)；及时跟踪产业发展趋势和行业动态，分析职业岗位能力要求和更新变化，并及时纳入教学内容；积极开展教学改革，教、学、做相结合，强化学生实践能力培养；注重学生职业道德和可持续发展能力培养。
重视教学梯队建设，自觉指导和帮助本专业教师，不断提高青年教师教学育人水平，重视师德教风建设，促进教师的职业养成，形成良好的“传、帮、带”团队文化。在近三年内指导的青年教师获得院级1次以上表彰。近三年内至少进行1次院、系示范课，并取得良好的效果。
5
6.获得表彰/奖励5分
近3年获得教学、学术研究、技术服务等表彰/奖励。
15
教学艺术
与效果
注重分析学生群体特点，坚持因材施教；教学手段先进，应用得当；教学方法灵活，能够激发学生的学习兴趣，注重提高学生的自主学习能力，促进学生积极思维和开发学生潜在能力；近三年来，连续两年教学质量考核为优秀。
10
教学资源
建设
积极进行教学条件建设特别是实验、实习（实训）场的建设；注重教学实训项目的设计和更新，并能有效应用于本专业领域教学中；能够及时编写高水平、具有高职特色的新版教材等。
15
4.技术服务能力

教学名师评审表

社会ห้องสมุดไป่ตู้务
利用业余时间为社会提供服务和咨询，积极承担培训和考试任务，计3分。
总分
说明：1、评审项目内容要求提供各种佐证材料(A4纸复印)
2、教研、科研材料起止时间：2008年1月1日至2010年12月31日。教学工作量起止时间：2008年2月至2011年2月。
②科学、合理、有效使用现代教育技术，有自己研制的多媒体课件；注重培养学生自主学习能力，教学效果好，主讲课程在学校同领域内有一定影响，深受同行及学生们的好评，学生满意率达85%以上（5分）。专家评课或学评教位于后20%的此项不得分。
教学工作量
①积极主动承担教学任务，近三年来，承担的教学工作总量每学年不低于额定工作量。本项基本分10分。超过额定工作量者，每超50%加1分；低于额定工作量的按比例扣分。
②承担多门理论课者，从第三门开始，每增加一门加1分。
教学改革与研究
①积极改革传统教育教学模式和教学方法，有省级教学研究项目的每项得5分，校级得3分；已推广实施并在全校范围内有一定影响力的得3分。同一项目不重复计分。
课程建设
①重视教学队伍建设，指导和帮助1名以上青年教师提高授课水平，取得一定成绩。（3分）
②参加编写教材、学术专著或译著（副主编以上）。（每项6分）
③获得校级及以上教学成果奖每项（前三名）5分；省政府级以上教、科研成果奖每项10分。
教学奖励
①获得校级优秀教学一等奖计5分，二等奖计4分，三等奖计3分；省级教学比赛一等奖计15分，二等奖计10分，三等奖计8分，优秀奖计5分；
②指导学生获得省级三等及以上奖励计5分。
②所承担课程教学大纲齐全，课程体系合理，参与课程建设规划的制定（5分）。
③是省级精品课程及以上课程负责人（包括立项）的得10分，校级的得5分（包括立项）。主要参与者可得2分。

中小学(幼儿园)教学名师和骨干教师考核表

被指导教师
指导时间
指导效果
所在学校（园）意见
负责人（签字盖章）：
年月日
乡镇（街道）管理学校、市直（属）学校
（园）考核意见
负责人（签字盖章）：
年月日
市教科局审核意见
负责人（签字盖章）：
年月日
注：此表电子稿请用
XX年度
优质课等获影示范课讲露评委等情况
参加时间
主办单位
获奖级别和示范课（讲座）内容等
听评课情况
听评课时间/年度
听评课节次
证明人
参加各级各类培
参训项目名称
参训时间
承训单位
训情况
指导学生获奖情况
获奖时间
获奖内容及等次
主办单位
参与教研教改情况
教研成果名称
教研成果级别、获得时间
获何种奖励（本人排名）
指导青年教师情况
中小学（幼儿园）教学名师和骨干教师考核表
姓名
性别
出生年月Βιβλιοθήκη 红底1寸照片政治面貌学段学科
职称
工作单位
联系电话
名师认定时间/骨干教师任期
近五年年度考核结果
师德考核情况
电子邮箱
履职情况自述自评
对照考核内容如实进行填写（限IOOO字以内）
学校综合考核评价排名
考核年度
考核评价情况及排名
XX年度
XX年度
XX年度
XX年度

铜陵市中小学、幼儿园学科带头人和骨干教师评审表

欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作，还积极参加市里的各种师资培训。因为我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。
由于我的辛勤付出，9年来也取得了点滴成绩：
签名：
指导青年教师获奖：
市级： 1、论文评比一等奖
2、教学大奖赛二等奖
指导学生获奖：2009年指导学生参加第六界全国青少年技能英语大赛
代表性论著和成果
国家级：
1、论文《浅谈如何培养学生的英语阅读能力》发表在《中国科教创新导刊》
2010年第15期
2、论文《浅谈小学英语课的“导入”》在2008年全国第六界现代与经典小学英语教学观摩研讨会论文评比中，荣获二等奖
五年级品德与社会课；
五年级健康课
三年级英语
四年级英语
六
一
三
五
三
四
4
5
4
4
235
275
228
260
12
16
12
12
好
好
好
备注：
在建安小学交流
好
表彰奖励情况
2009-2010学年度校级“优秀教师”
国家级: 二等奖2008年指导学生参加第四界全国青少年英语技能大赛
省级: 一等奖2010年参加安徽省电教学术作品评选英语教学设计大赛
省级：
1、论文《中国古典诗歌意象的翻译理论研究》发表在《铜陵学院学报》2010年第1期
2、论文《新建本科院校公共英语教学中口语活动后的学生自我纠错》发表在《淮南师范学院学报》2009年第4期

平凉名师评审表

单位推荐意见
（重点说明：1.候选人平时教学情况、教学成绩典型事例；2.评选组织程序以及学生、教师等评议意见等）
负责人（签名）：（公章）
年月日
县（区）意见
（重点说明教育行政部门对学校推荐人选进行资格条件审查等）
负责人（签名）：（公章）
年月日
市教育局意见
年月日
注：业绩均写清时间，课题须写清立项单位即项目来源、发表论文须写清刊物全称及期数、获奖须写明颁奖单位及获奖等次、称号须写明授予单位及时间，参加学习培训和承担培训讲座要写清时间和参加级别、会议名称。此表可加行。
附件2
“平凉名师”评审表
姓名
性别
民族
贴照片处
政治
面貌
学历
教龄
专业
职称
所学
专业
任教
课目
出生
年月
行政
职务
工作
时间
周均
课时
工作单位
任班主任年限
联系方式
移动电话：电子邮箱：
主持课题项目
1
2
3
发表论文
出版专著
1
2
3
获奖成果（课题、论文、教案、课例等）
1
2
3
荣誉称号
123参加学习培训 Nhomakorabea1
2
3
承担培训讲座
1
2
3
续表

高等学校教学名师推荐表【模板】

高等学校教学名师
推荐表
候选人张汉东
主讲课程云南绝版木刻、油画创作学校名称（盖章）玉溪师范学院
主管部门（盖章）云南省教育厅
填表时间2007年3月28日
填表说明
1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。

字迹要求
清楚、工整。

2. 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已刊出或出版，截
止时间是2007年3月30日。

3. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，使用情况是指是否
经常使用及熟练程度。

4. 如表格篇幅不够，可另附纸。

一、候选人基本情况
学校：玉溪师范学院院（系）：聂耳艺术学院美术系
二、候选人教学工作情况
1. 主讲课程情况
2. 同时承担的其他课程情况
3. 其他教学环节
4. 承担教学改革项目情况
5. 主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况
6. 教学获奖及成果推广应用情况
7.候选人近期教学改革设想
8. 候选人对青年教师的培养情况
本人签字年月日
三、候选人科研工作情况
四、推荐、评审意见。

省级教学名师评审量化表80

同等条件下优先项
教育教学活动（10）
4 县级教育行政部门组织 5 市（州）级教育行政部门组织 6 省级教育行政部门组织
担任主讲教师或评审专家2次（县级一次计2分；市级一次计2.5分；省级一次计3分，选最高2次计分。超过2次，每增加1次加1分，最高加4分）。
4课题，公开刊物上发表独立撰写或第
4
一作者，与任教学科一致的教育教学论文2篇以上；或独立编写县级教育行政部门审定并使用过二届的教材；或获省级教育科研、教学成果一等奖
以上。
4 获1次市（州）级或2次县级优秀教师或优秀教育工作者称号。
7.表彰（6分） 5 获省部级优秀教师或优秀教育工作者等称号。
6 获全国劳动模范或全国优秀教师等称号。
8.其他(5分)
5 在本学科教学领域的作用、影响及突出贡献。
合计
审查组意见：
签字：
时间：
省级教学名师（幼儿教师）评审量化表（80分）
地区：
单位：
姓名：
任教学科：职务：
职称：
评选项目 1.教师风范（6）
分
评价指标
备注
值
6
践行“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”和“贵州教师自律歌”，师德高尚、教师育人；严谨治学，精通业务；履职尽责，尊重学生。
得分
年龄
教学工作量 2.基本情年度考核况（12 分）资格
培训工作（6）
技能比赛（10）
4 承担县级教育行政部门组织的培训
2次以上，效果良好（县级一
次计2分；市级一次计2.5分； 5 承担市（州）级教育行政部门组织的培训省级一次计3分，选最高2次计
6 承担省级教育行政部门组织的培训
分。）

保定市名师评审表

保定市名师评审表摘要：1.保定市名师评审表简介2.评审表的内容和要求3.评审表的填写注意事项4.评审表的作用和意义正文：一、保定市名师评审表简介保定市名师评审表是针对保定市范围内的中小学教师进行的一项评审活动，旨在选拔出优秀的教师，提升教育教学质量，推动教育事业的发展。

该评审活动每年举办一次，对参评教师进行全方位的考核，选拔出具有较高教育教学水平、教育科研能力及教育管理能力的名师。

二、评审表的内容和要求保定市名师评审表主要包括以下几个部分：1.基本信息：包括教师姓名、性别、年龄、教龄、所在学校、所教学科、职称等基本信息。

2.教育教学能力：评审表要求参评教师提供近三年的教学计划、教学设计、教学反思等相关材料，以展示其教育教学能力。

3.教育科研能力：参评教师需要提供近三年内发表的论文、参与的课题研究、取得的科研成果等相关材料，以体现其教育科研能力。

4.教育管理能力：评审表要求参评教师提供近三年内担任班主任、辅导员等相关教育管理工作的材料，以及相关管理成果。

5.荣誉与评价：包括近三年内获得的荣誉称号、教育教学评价等相关材料。

三、评审表的填写注意事项1.参评教师需认真阅读评审表上的各项要求，按照要求准备相关材料。

2.评审表上的信息需真实、准确、完整，参评教师应确保所提供的材料无虚假、不涉及泄露国家秘密、个人隐私等内容。

3.评审表应使用黑色或蓝色字迹填写，字迹清晰、工整。

4.评审表及相关材料需在规定时间内提交，逾期不予受理。

四、评审表的作用和意义1.对于参评教师来说，参加名师评审活动可以提升自身的教育教学能力、教育科研能力和教育管理能力，促进个人职业发展。

2.对于学校来说，选拔出的名师可以发挥示范引领作用，带动整个教师队伍的教育教学水平提升。

3.对于教育行政部门来说，通过名师评审活动，可以加强教师队伍建设，推动教育事业发展。

总之，保定市名师评审表对于选拔优秀教师、提升教育教学质量具有重要意义。