道德讲堂ppt

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道德讲堂-走进父母感恩父母PPT

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注重家庭教育
家庭教育是孩子成长的重要环节, 家长应该注重培养孩子的道德品 质和感恩意识,让孩子从小就知
道感恩父母、回报社会。
05
家庭和谐与社会责任
家庭和谐对孩子成长影响分析
1 2 3
家庭氛围对孩子性格塑造
和谐的家庭氛围有助于培养孩子积极、乐观的性 格特点,使其在成长过程中更具自信和应对挑战 的能力。
家庭教育缺失与青少年道德问题
02
家庭教育是青少年道德教育的重要环节,家庭教育的缺失容易
导致青少年出现道德问题。
网络时代的道德挑战
03
网络时代,信息传播迅速,网络道德问题日益突出,如网络暴
力、网络欺诈等。
走进父母感恩父母活动意义
弘扬中华民族传统美德
感恩父母是中华民族的传统美德,通过走进父母、感恩父 母活动,可以弘扬这一传统美德,引导人们树立正确的道 德观念。
感谢您的观看
THANKS
我们要以积极乐观的心态面对生活中的挑战和困难,让父母看到我们的
成长和进步。同时,我们还可以将这份正能量传递给身边的人,让更多
的人感受到爱和温暖。
04
践行孝道,传承中华美德
孝道在中国传统文化中地位和影响
孝道是中国传统文化的重要组成部分
自古以来,孝道就被视为中华民族的传统美德之一,被广泛推崇和传承。
认识自己在家庭中角色和责任
家庭成员
作为家庭的一员,我们有责任关 心和支持其他家庭成员,共同营
造和谐幸福的家庭氛围。
传承者
父母是我们的前辈,他们的优良传 统和家风需要我们继承和发扬。我 们要以身作则,将这些优良传统传 递给下一代。
回馈者
我们要时刻铭记父母的养育之恩, 以实际行动回馈他们的付出。这包 括关心他们的身体健康、陪伴他们 度过晚年等。

免费道德讲堂ppt课件

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量。
Part
05
道德实践与教育
家庭教育
家庭教育是道德教育的重要环节 ,家长应该树立正确的道德观念 ,以身作则,引导孩子形成良好
的道德品质。
家庭教育应该注重培养孩子的道 德情感,通过关爱、理解和支持 ,增强孩子的道德意识和社会责
任感。
家庭教育应该引导孩子正确处理 人际关系,尊重他人,关心集体 ,培养孩子的团队合作精神和领
网络道德教育应该注重培养学生 的网络素养,提高学生对网络信 息的辨识能力和自我保护能力。
网络道德教育应该注重与家庭教 育、学校教育和社会实践相结合 ,形成全方位的网络道德教育体
系。
道德模范的榜样作用
道德模范是社会道德建设的宝贵财富,应该充分发挥道德模范的榜样作 用,引导学生向先进典型学习。
道德模范的榜样作用可以激发学生的道德情感和追求,增强学生的道德 自觉性和自我约束力。
道德模范的榜样作用可以引领社会风尚,推动全社会形成崇德向善的良 好氛围。
THANKS
感谢您的观看
详细描述
宽容的人不会因为别人的缺点或错误而斤斤计较,而是能够理解和包容他人的不同。他们具有豁达的 心态和宽广的胸怀,不会轻易发怒或产生敌意。宽容有助于建立和谐的人际关系,促进社会的进步和 发展。
Part
04
社会公德心
保护环境
保护环境
积极参与环保活动,减少 1
污染,节约能源,保护自 然生态。
爱护公共设施
4
保护公共设施,不随意破 坏和涂鸦。
垃圾分类
2
学会垃圾分类,将可回收
垃圾和有害垃圾分类投放

节约用水
3
养成节约用水的习惯,避 免浪费水资源。
尊重他人
01

道德讲堂 ppt课件

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02
道德的基本原则
尊重他人
尊重他人的权利和尊严
每个人都应该被平等对待,无论其种 族、性别、年龄、宗教信仰、文化背 景等。
尊重他人的意见和选择
尊重他人的隐私
我们不应该侵犯他人的隐私,包括他 们的个人信息、家庭、住所等。
我们应该尊重他人的观点,不强迫他 们接受自己的意见。
诚实守信
01
02
03
言行一致
合理分配
在资源分配、机会获取等 方面,应该根据公正的原 则进行合理分配。
负责任
承担义务
我们应该承担起自己的义务和责 任,不推卸或逃避。
积极应对
在面对问题或困难时,我们应该积 极应对,寻找解决方案。
对结果负责
我们应该对自己的行为和决策负责 ,并对其结果负责。
尊重规则与法律
遵守法律
我们应该遵守国家的法律法规, 不做违法之事。
当代道德楷模的故事与启示
1 2 3
杨善洲
中国原保山地委书记,退休后回到家乡种树,将 价值数亿的山林无偿捐赠给国家,展现了高尚的 道德品质。
阿米尔·汗
印度著名演员,不仅在电影事业上取得了巨大成 就,还致力于公益事业,关注社会问题,成为了 许多人的榜样。
罗伯特·帕丁森
英国演员,曾公开反对种族歧视和同性恋歧视, 积极参与公益活动,为社会正义发声。
02
03
04
公共利益优先
在某些情况下,为了维护公共 利益,个人利益需要作出牺牲

尊重个人权利
在追求公共利益时,要尊重个 人的权利和尊严,避免侵犯个
人自由和权益。
寻求平衡
在个人利益和公共利益之间寻 求平衡,尽量做到既保护个人
权利又促进公共利益。

道德讲堂PPT

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第五章
【孝 文 化】
古代孝子
首先,我们来看“孝” 这个字
孝,这个字,是会意字,是古人智慧的结晶,
这个字上面是“老” 字头 下面是子
说明老一代和子一代是融成一体的, 这就是孝。
古代孝子
我们再看,这个字就好象一个儿子背着一个老子. 所以上一代念念想着如何栽培好下一代,才能对他的父母、 他的祖先有所交代,甚至于是对社会教出一个好孩子,也是对社 会有所交代。 而孩子念念背着父母,也就是说念念把奉养父母的责任扛在 肩上,时时想着父母,如何让父母更快乐,生活更圆满。 所以古人用字形就向我们诠释了“孝”字的真谛。
讲道德其实很容易
讲道德其实很容易
杭州的普通大巴司机吴斌,2012年5月29日中午当他开车以每小时90公里的速度行驶在高速路上,一块 数斤重的铁片从天而降,在击碎挡风玻璃后直接刺入吴斌的腹部,导致其整个肝脏破裂、多根肋骨折断。虽剧痛 难忍,吴斌却仍完成了靠边停车、拉手刹、打开双闪灯等保障安全的动作,最后还挣扎着站起来对乘客说:“别 乱跑,注意安全。”6月1日吴斌因伤重不幸去世。
社会主义核心价值体系
党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若 干重大问题的决定》深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵,明确提出了 社会主义核心价值体系的内容。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体 系的内核最高抽象。2006年十六届六中全提出“社会主义核心价值体系”, 学界对社会主义核心价值观的概括展开深入探讨。
社会主义核心价值体系
2012年11月8日中共十八大报告,明确提出“三个倡导”,即“倡导 富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、 诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观”,这是对社会主义核心价值观 的最新概括。

道德讲堂教育PPT课件

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滴做起,从内心的本真做起。道德可以很大,胸怀天下、博 议中的权利。
爱万物;也可以很小,身边事、身边人,一句温暖的话、一 个善意的眼神、一点小小的帮助。
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《道德讲堂友善》课件

《道德讲堂友善》课件
庭氛围。
孝敬长辈
尊敬和关心长辈,尽自己所能 满足他们的需求,让他们感受 到温暖和关爱。
关爱子女
关心子女的成长和发展,给予 他们足够的关注和爱护,培养 他们健康成长。
兄弟姐妹之间的友善
兄弟姐妹之间应该互相关心、 支持和帮助,共同成长。
学校中的友善
01
02
03
04
师生和谐
学生尊重老师,老师关爱学生 ,共同营造和谐的校园氛围。
尊重领导
尊重和执行领导的决策,保持良好的工作关 系。
03
CATALOGUE
培养友善品质的方法与途径
提高自身修养
1 2
培养良好的道德品质
通过学习传统文化、道德规范和伦理原则,提高 自身的道德水平,树立正确的价值观和人生观。
增强文化素养
通过阅读、学习、交流等方式,提高自身的文化 素养,增强对友善品质的认识和理解。
积极参与社会公益活动
参与志愿服务
积极参与志愿服务活动,为社会做出贡献,帮助他人,传递 友善的力量。
支持慈善事业
关注弱势群体,支持慈善事业,捐款捐物,传递温暖和关爱 。
学会换位思考与尊重他人
换位思考
学会站在他人的角度思考问题,理解 他人的感受和需求,避免对他人的误 解和伤害。
尊重他人
尊重他人的权利、尊严和选择,不歧 视、不排斥他人,以平等、公正的态 度对待他人。
3
培养良好的行为习惯
养成良好的行为习惯,如礼貌待人、尊重他人、 关心他人等,有助于展现友善品质。
学习榜样与楷模
学习历史人物
学习历史上友善品质的典范人物 ,如孔子、孟子等,了解他们的 思想、品德和行为,汲取他们的 智慧和力量。
学习当代楷模
学习当代社会中友善品质的楷模 人物,如志愿者、慈善家等,了 解他们的奉献精神和行为方式, 激发自己的友善之心。

《道德讲堂 》课件

《道德讲堂 》课件

克己奉公
总结词
克己奉公是中华传统美德的职业道德,强调个人利益服从集体利益,公私分明。
详细描述
在工作和生活中,中国人注重克制个人欲望,以公共利益为重,勤奋工作,为社 会进步贡献力量。
修己慎独
总结词
修己慎独是中华传统美德的修养之道 ,强调个人内在的修炼和在独处时仍 能保持谨慎。
详细描述
在中国传统文化中,修身齐家治国平 天下是重要的理念。个人应注重自我 修养,严于律己,即使在独处时也要 保持清醒和自律。
多人向他们学习,提高社会整体道德水平。
感动中国人物事迹
感动中国人物评选介绍
介绍感动中国人物评选活动的背景、宗旨和评选标准,强调这些人物在社会中的重要地位 和影响。
感动中国人物事迹展示
选取若干位感动中国人物,详细介绍他们的感人事迹和突出贡献,展示他们的高尚品质和 精神风貌。
感动中国人物影响分析
分析感动中国人物在社会中的影响和作用,包括激发社会正能量、引领社会风尚、提高公 民道德素质等。同时,也可以探讨如何让更多的人了解和参与到感动中国人物的评选和宣 传中来,共同推动社会文明进步。
详细描述
在追求理想和目标的过程中,中国人注重勇 敢面对困难和挑战,不畏艰险、奋发向前。 同时,保持坚定的信念和毅力,不断努力奋 斗直至成功。
03
现代社会道在现代社会中,诚信缺失问题严重,表现为不守信用、 欺骗、造假等行为。
详细描述
在商业、政治、教育等领域,存在着大量的诚信缺失现象。商业欺诈、假冒伪劣产品、 虚报财务数据等问题屡见不鲜;政治领域中的贪污腐败、权力寻租等现象也严重破坏了
道德的历史演变
古代道德观
古代道德观强调仁、义、礼、智 、信等传统美德,以儒家思想为

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职业操守的规范与要求
规范 遵守国家法律法规,维护社会公共利益。
恪守职业道德,履行职业义务。
职业操守的规范与要求
• 尊重他人,维护职业形象。
职业操守的规范与要求
01
要求
02
03
04
诚信为本,言行一致。
尽职尽责,勤勉敬业。
团结协作,共同进步。
职业道德与职业操守的关系
联系
相互作用
职业道德是职业操守的基础和前提, 职业操守是职业道德的具体体现和延 伸。
道德原则
尊重原则
尊重他人的人格、权利和 自由,不侵犯他人的尊严 和利益。
公正原则
在处理人际关系和利益分 配时,坚持公正、公平、 公开的原则,不偏袒任何 一方。
诚信原则
诚实守信,言行一致,不 欺骗、不欺诈,维护社会 信任和良好秩序。
道德规范
社会公德
遵守社会公共秩序和规则,尊重 他人的权利和利益,维护社会和
民。
社会公德与家庭美德相辅相成
03
二者相互促进,共同构成社会道德体系的重要组成部分。
06 道德实践与案例分析
道德实践的意义与作用
提升个人品德修养
通过道德实践,个人能够不断修 正自身行为,培养高尚品德,形
成健全人格。
促进社会和谐稳定
道德实践有助于构建良好的人际 关系,减少社会矛盾和冲突,维
护社会稳定。
谐稳定。
职业道德
遵守职业规范和职业操守,尽职尽 责,诚信为本,为社会提供优质服 务和产品。
家庭美德
尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结等家庭美德是 家庭幸福和社会文明的重要基础。
道德评价与标准
01
道德评价
根据一定的道德标准对人们的行为进行善恶、是非、荣辱等方面的评判。

(2024年)道德讲堂主题班会ppt课件校园道德教育

(2024年)道德讲堂主题班会ppt课件校园道德教育

3. 改进措施
根据问题分析的结果制定相应的改进措施,并在 后续的班会中加以实施和完善。
2024/3/26
31
THANKS
感谢观看
2024/3/26
32
4. 加强引导
加强对学生的引导和教育,帮助学生树立正确的道德观念和行为习惯。
2024/3/26
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主题班会的效果评估与反馈
1. 学生参与度
观察学生在班会中的表现和参与程度,评估学生的参与兴趣和热情。
2. 道德认知提升
通过问卷调查、访谈等方式了解学生对道德的认知和理解程度是否有所提升。
2024/3/26
2024/3/26
11
课堂教学中的道德教育渗透
2024/3/26
挖掘教材中的德育因素
01
结合学科特点,将道德教育融入课堂教学内容,引导学生树立
正确的价值观和道德观。
创新教学方式方法
02
采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法,激发学生的
学习兴趣和参与度,提高道德教育的实效性。
强化教师的身教作用
03
许多学校缺乏专门的道德 教育课程,或者道德课程 被边缘化,导致学生对道 德规范的认知不足。
2024/3/26
教育方式单一
传统的道德教育方式以灌 输为主,缺乏实践性和体 验性,难以引起学生的兴 趣。
师资力量薄弱
部分学校缺乏专业的道德 教育师资,或者教师的道 德素养有待提高,影响了 道德教育的效果。
16
18
05
校园道德教育的改进与创新
2024/3/26
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创新道德教育理念和方法
引入新的教育理念
借鉴国内外先进的道德教育理论,如价值澄清、道德认知发展等 ,以更科学、系统的方法进行道德教育。
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三、学道德模范
在我们身边有很多“平民英雄”和“凡 人善举”,我们熟知很多感人的故事, 比如雷锋、赖宁、焦裕禄等等。今天, 我们就讲述兰州市“孝老爱亲”道德模 范陈耕河、助人为乐道德模范欧阳兰京 的故事。
四、激发心灵感悟
激发善心,抒发善意。道,源于教 义;道,重在传承;道,贵在坚持; 真诚的希望我们每一位同学能成为道 德的传播者,践行者和受益者。让我 们一起来做一份道德承诺:存好心、 做好事。做一个正直宽容、明理守信、 品德高尚的人。
《论语》五则
第一则: 子曰:三人行,必有我师焉,择其善者 而从之,其不善者而改之。
------三个人同行,其中必定有我的老师。我选择他善 的方面学习他,看到他不善的方面就对照自己改正自 己的缺点。 (在大家相处的过程中,学习他人的优点,借鉴他人 的经验,互相学习,共同提高)
《论语》五则
第二则
子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐
《论语》五则
第四则: 子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
------孔子说:“碰到了一年中最寒冷的季节,(我) 才知道松柏是最后凋谢的。 (在最后的考试中,能按要求认真完整的答题的,是 最能体现学习效果的。提高学习效率和标准,勇于挑 战,不断提高学习成绩。)
《论语》五则
第五则
子曰:“质胜文则野,文胜质则史。文质彬 彬,然后君子。”
外:社会道德原则规范
行为准则、规范 道 德
个人认知、表现
内:个人道德品质
中华民族的优良道德传统,一 中国传统道德是历史上 般来说,是指以儒家伦理道德为 不同时代人们的行为方式、 主要内容并包括墨家、道家、法 家等学派的思想在内的传统伦理 风俗习惯、价值观念和文化 道德思想的精华,是作为人道主 心理的体现,是中国古代思 义的“仁”与作为等级宗法制度 想家对中华民族道德实践经 的“礼”的结合,“仁”是其内核, 验的总结、提炼的概括。 “礼”是其形式。
请我们静默1分钟,默默“三问”自己后,有则改之,无则加 勉。让我们在自己的学习过程中更加的尽心尽力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
公民道德歌
中国老百姓 炎黄好儿孙 重情重义重品行 立志先立人 爱国又守法 盛世享太平 明礼讲诚信 不负天下人 团结友善一家亲 勤俭自强万事兴 道德重如山 道德贵似金 人生道路上有德才能行 中国好传统 大家来继承 有爱有恨有责任 是非两分明 同唱道德歌 文明向前进 和谐社会中 争当好公民 敬业奉献勇创新 建设祖国为人民 道德重如山 道德贵似金 人生道路上有德才能行 敬业奉献勇创新 建设祖国为人民 道德重如山 道德贵似金 人生道路上有德才能行 人生道路上有德才能行
道 德 讲 堂
-----积善之家必有余庆,积恶之家必有馀殃-----
道路,引申为事物运动变化 的规律或人们必须遵循的社会 行为的准则、规矩、规范。
• 德者,得也,得事宜也。 ——(东汉)刘熙 • 德,外得于人,内得于已也。 ——(东汉)许慎
• 故学至于礼而止矣,夫是之谓道 德之极。 ——荀子《劝学》
五、诵道德经典
《论语》五则
孔子教学图
孔子(公元前551年9月28日―公元前479年4 月11日),子姓,孔氏,名丘,字仲尼,祖籍 宋国栗邑(今河南省商丘市夏邑县),生于春 秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)。中国著 名的思想家、教育家,与弟子周游列国十四年, 晚年修订六经,即《诗》《书》《礼》《乐》 《易》《春秋》。被联合国教科文组织评为 “世界十大文化名人”之首。 相传孔子有弟子三千,其中有贤人七十二。 孔子去世后,其弟子及其再传弟子把孔子及其 所有弟子的言行语录和思想记录下来,整理编 成儒家经典《论语》。 孔子在古代被尊奉为 “天纵之圣”、“天之木铎”,是当时社会上 的最博学者之一,被后世统治者尊为孔圣人、 至圣、至圣先师、大成至圣文宣王先师、万世 师表。其儒家思想对中国和世界都有深远的影 响,孔子被列为“世界十大文化名人”之首。 孔子被尊为儒教始祖,随着孔子影响力的扩大, 孔子祭祀也一度成为和上帝、国家的祖先同等 级别的“大祀”。这种殊荣除老子外万古唯有 孔子而已。
知者”。
------孔子说:“知道学习的人不如喜欢学习的人, 喜欢学习的人不如以学习为快乐的人。”
(我们要变被动学习为主动学习,静下心来认真学习, 真正体会到学习的乐趣,感受到知识的重要性。)
《论语》五则
第三则
子曰:“学而时习之,不亦悦乎?有朋自远 方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子 乎?”
------孔子说:“学了又时常温习和联系,不也是很 愉快的吗?有志同道合的朋友从远方而来,不也是很 令人高兴的吗?人家不了解我的学说我也不怨恨、愤 怒,不也是一个平的高尚的君子吗? (经常巩固所学的知识,达到学习的扎实性)
------孔子说:“质朴胜过了文饰就会粗野,文饰胜 过了质朴就会浮华,质朴和文饰比例恰当,才会成为 君子。” (在日常学习生活中,说的再好,不如踏踏实实去做, 行动证明一切,说和做要保持一致。)
六、行崇礼德
做一个名利守信的人, 做一个品德高尚的人。
七、送平安吉祥
学好人,长好心,
当好人,做好事。
好心人平安,
厚德者吉祥。
八.文明城市语境下中国道德建设路径 • 以家庭美德建设涵育个人品质
• 以职业道德建设优化社会风尚
• 以社会公德建设构建和谐社会
九、习礼仪
子曰:“不学礼,无以 立。” 一个人要有所成就,就要 先从学礼开始。
十、懂感恩
积善之家必有余庆,积恶之家必有 余殃。今天,我们在道德讲堂学好 人、长好心,明天就要在社会上当 好人、做好事。真心希望走进道德 讲堂的同志们、朋友们,厚德善行, 吉祥相伴!我们下期讲堂再见。
爱自己的父母, “孝”是仁的根本
爱自己的亲人, 做到父义、母慈、兄友、弟恭 亲亲而仁民,仁民而爱物
一、自我反省
曾子曰“吾日三省吾身。”意思是曾子说“我每天都要多次 问自己:替别人办事是否尽心尽力?与朋友交往有没有不诚实的地 方?传授别人的东西自己有没有做不到的?”那么请大家在心里问 自己“今天学习认不认真?老师的讲课有没有不懂得地方?作业是 否按时保质保量的完成?”
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