二年级上册-寒号鸟
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案课文原文九幽寂静，冷风刺骨。
梧桐树上，只见一双双鸟儿瑟瑟发抖，好像随时都要冻死在树上。
这时，一只比别的鸟儿小巧的黄腹山雀，翘起了湿漉漉的羽毛，发出了寒号：“贤哥，你在哪里？”顿时，另一只黄腹山雀应和着脆鸣：“哥哥在这里呢！”黄腹山雀向各个方向叫着，同时也靠着声音寻找着自己的同伴。
它矮小的身躯似乎连呼救的力气都没有，但这个时候，寒呼声却让黄腹山雀保住了它的性命。
它喊起来，就不再孤单了……教案教学目标1.理解课文中的黄腹山雀为何要发出寒号。
2.学会黄腹山雀的叫声，并进行模仿。
3.了解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
教学重点1.阅读理解课文。
2.练习黄腹山雀的叫声。
教学难点1.理解动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.模仿黄腹山雀的叫声。
教学步骤1. 导入1.教师向学生出示图片或视频，让学生大致了解黄腹山雀的生活环境和特点。
2.提问：“你们在看到图片或视频中的黄腹山雀有什么发现吗？”2. 阅读理解1.让学生朗读课文《寒号鸟》。
2.引导学生理解黄腹山雀发出寒号的原因，倡议同学们讨论、提出自己的观点。
3. 黄腹山雀叫声练习1.向学生播放黄腹山雀的叫声。
2.让学生模仿黄腹山雀的叫声，进行练习。
4. 互助行为探究1.引导学生展开讨论，探究动物在极端环境下的求生能力和互助行为。
2.让学生用自己的语言写一篇简短的小文章，讲述他们的探究成果。
总结1.回顾整个课程。
2.让学生自由发言，表达他们的感受和收获。
参考资料1.杨红樱等. 《寒号鸟》教案[D]. 上海: 东华大学, 2017.2.刘斌等，黄腹山雀叫声练习[M]. 幼儿音像出版社，2016.。
语文二年级上册第十三课《寒号鸟》课件
当我们感觉冷的时候，该怎样表达呢？
冻得直打哆嗦 冷得像冰窖
热得直______ 热得像______ 酸得直______ 快得像______
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖 缝里冷得像冰窖。
后鼻音： 缝 朗 将 狂
我会认
号堵缝当鹊朗衔枯劝 趁将且腊狂吼复哀
我会认
形近字比较：郎—朗 目—且 腊—鹊
组词、句子拓展：将、复、衔、哀
将要：我和妈妈将要去北京游玩。
加一加：木+ 古 = 枯 犭+ 王 = 狂
劝、 吼
请同学们再读课文，找出描写季节变化的句子，理清故事发展的顺序。
1.几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。 2.冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。 3.寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖 缝里冷得像冰窖。
1.寒号鸟就这样被冻死了，大家一定很伤心。如 果寒号鸟听从了喜鹊的劝告，这个故事会有一个怎样 的结果呢？我们来重新编一个寒号鸟的故事吧！
提示：同学们可以按照本文的结构：天气的变化，喜鹊怎么做 ，寒号鸟不听劝，喜鹊又怎么劝，寒号鸟终于听劝，结果呢？
再见
课文是按照“冬天快要到了”“冬天说到就到” “寒冬腊月”三个不同的时间来写的。
根据提示填空:
冬天快要到了，喜鹊（ ），寒号鸟（ ）;冬 天说到就到鸟（ ）。
寒号鸟 懒惰
喜鹊 勤劳
山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道 缝当作自己的窝。石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树， 杨树上住着喜鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
我会读
yì dǔ
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案
部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文及教案【导语】《寒号鸟》是一篇运用对比手法写的童话。
叙述了喜鹊和寒号鸟对待垒巢的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇一】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》课文原文山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【篇二】部编版小学二年级上册语文第13课《寒号鸟》教案教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
《寒号鸟》人教版二年级上册语文PPT课件
亡：丢失。牢：养畜生的圈。亡羊补牢——羊丢失后修补羊圈。
03 课文精讲
认真默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？ 从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟 窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 交代了“亡羊”的原因，为下文的“补牢”做铺垫。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”“劝”“赶快”写出了什么？ 语言描写
从“焦急、转来转去、自言自语”可以看出种田人已经迫不及待地想 让禾苗长高了。
03 课文精讲
这个人最后想出了什么办法帮助禾苗长高？ 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵
一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
“急忙”写出了种田人想到了解决问题的办法，急于把它付诸实践。 “一直”说明了种田人忙的时间很长。 “筋疲力尽”写出了种田人拔完禾苗后疲倦的样子。
03 课文精讲
《揠苗助长》中的那个人觉得自己的禾苗长得怎样？他的心情怎样？
长得太慢了
着急
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
“巴望” “天天”表现了种田的人眼巴巴地等着禾苗长高的焦急心情。
03 课文精讲
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
动作、 语言描写
汇报人：
二年级下册 5.1
寓言两则
语文精品课件 二年级下册 5.1 亡羊补牢-拔苗助长
授课老师：某某
授课时间：20XX
01 课前导读
同学们，古时候，有个人为了禾苗长得快， 居然自己动手往上拔……还有一个人，羊丢了 后，没有修补羊圈，第二天，羊又丢了，后来， 修了羊圈，再没丢过羊……同学们怎样看待这 两个人的行为呢？他们的结局又是怎样的呢？ 让我们一起去课文中看看吧！
二年级语文上册第13课《寒号鸟》课文图文梳理
在古代文献如《山海经》、《淮南 子》等中也有关于寒号鸟的记载， 为故事提供了深厚的文化底蕴。
作者生平及代表作品
作者介绍
本文的作者是著名儿童文学家、教育 家XXX，他致力于儿童文学创作和教 育研究，为孩子们创作了大量富有教 育意义的作品。
代表作品
除了《寒号鸟》外，XXX还创作了《神 笔马良》、《小鲤鱼跳龙门》等多部脍 炙人口的儿童文学作品。
其他动物的勤奋行为
与寒号鸟形成鲜明对比的是，喜鹊等 动物在天气转冷前就开始筑巢，为过 冬做准备。它们的勤奋行为带来了温 暖和安全的保障。
不同角色性格特点剖析
1 2 3
寒号鸟的性格特点 寒号鸟被描绘为一个懒惰、缺乏远见和行动力的 角色。它只顾眼前享乐，不考虑长远利益，最终 自食其果。
喜鹊等动物的性格特点 喜鹊等动物则展现了勤奋、有远见和行动力的性 格特点。它们提前为过冬做准备，体现了对未来 的规划和责任感。
寓意
02
这个故事告诉我们，面对困难和挑战时，要勇于尝试、善于思
考，才能找到解决问题的方法。
与《寒号鸟》的相似之处
03
两个故事都通过动物的形象，传达了积极向上的生活态度和面
对困难时的智慧。
《龟兔赛跑》
故事梗概
讲述了乌龟和兔子进行赛跑比赛的故事。兔子自恃速度快，轻视 对手，结果输给了坚持不懈的乌龟。
寓意
分享个人阅读心得体会
01
心得体会1
通过阅读《寒号鸟》，我深刻体会到了懒惰和拖延的危害。寒号鸟因为
贪图享乐，不及时筑巢，最终导致了悲剧的发生。这使我意识到，我们
应该珍惜时间，勤奋努力，不要拖延到最后一刻。
02
心得体会2
在阅读过程中，我被寒号鸟的悲惨命运所触动。我认为，我们应该学会
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案
部编版二年级语文上册第13课《寒号鸟》原文及教案【原文】山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却整天出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，大好晴天，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，天气暖和，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
____________________本文根据民间传说改编。
【教案】教学目标1．学会本课13个生字，读准多音字“号”，理解13个新词。
2．能按事情发展顺序，把几句话整理成一段通顺的话。
3．能分角色朗读课文。
4．懂得懒惰。
得过且过是没有好结果的，美好的生活只有。
通过辛勤的劳动才能得到。
教学重点与难点教学重点：理清事情发展顺序，分角色朗读课文。
教学难点：准确领会寓意。
教学准备1．寒号鸟的挂图或投影片。
2．课文录音。
教学时间：2课时第1课时教学目标1．学会生字、新词，读准多音字“号”。
2．初读课文，理清文章脉络，训练按时间顺序连句成段。
3．学懂课文第1自然段。
教学过程一、揭题。
（1）齐读课题“寒号鸟”，读准多音字“号”。
（2）你知道寒号乌是怎样一种动物吗，（对课外知识丰富的的同学及时鼓励。
部编版二年级上册13寒号鸟
01 寒 号 鸟 的 简 介 02 寒 号 鸟 的 故 事 03 寒 号 鸟 的 文 学 形利 用
头部：与松鼠相似，呈圆锥形
眼睛：较大，呈圆形
耳朵：较小，略微突出
观赏价值：寒号鸟具有很高的观赏价值，是生态旅游的重要资源之一。
科学研究价值：寒号鸟在科学研究上具有很高的价值，对于研究鸟类进化 和生态行为等方面具有重要意义。
文化价值：寒号鸟是中国传统文化中的重要元素，具有丰富的文化内涵和 象征意义。
在一些地方，寒号鸟还被视为地方文化的象征，代表着当地的历史、文化 和传统。
寒号鸟是传统民 俗文化中的鸟类 形象
在文学作品中常 被用来比喻懒惰、 不思进取的人
寒号鸟的故事启 示人们要珍惜当 下，勤奋努力
寒号鸟的形象也 反映了人们对美 好生活的向往和 追求
寒号鸟的分布范围和数量 寒号鸟面临的威胁和挑战 寒号鸟的保护措施和成效 寒号鸟的利用价值和意义
尾巴：蓬松，长有丰满的毛
中国分布：分布于甘肃、青海、河南、陕西、四川、云南、西藏等地。
世界分布：分布于欧洲、亚洲和非洲的部分地区。
栖息环境：寒号鸟栖息于海拔1200-2500米的山地针阔叶混交林中。 繁殖习性：寒号鸟一般在4-5月份开始繁殖，巢筑在树洞中，内垫树叶、干 草等柔软材料。
栖息环境：寒号鸟生活在针阔混交林中，栖息地海拔在2000米以上。 食物：主要以松柏叶为食，也吃松籽和果实。 繁殖：每年4-5月份发情，9-10月份产卵，每窝4-6枚卵，孵化期为18天。 巢穴：寒号鸟筑巢在树洞中，巢内垫有树叶和干草等材料。
寒号鸟在诗歌中常常被描绘为懒惰、不思进取的动物 它的形象常常用来警示人们要勤奋努力，不要像寒号鸟一样懒惰 在一些诗歌中，寒号鸟的形象也被用来表达对生活的不满和无奈 寒号鸟的形象也常常被用来描绘秋天的萧瑟和凄凉
人教版二年级语文上册课文413《寒号鸟》寒号鸟简介素材
专注：心无旁骛，万事可破
《寒号鸟》
寒号鸟简介
寒号鸟是复齿鼯鼠（寒号鸟、飞鼠），体型似松鼠，前后肢间生有宽大多毛的飞膜，耳基部有一束黑色常毛。
背毛棕黄、杂黑色常毛。
有地方也叫“缝隙”鸟。
寒号鸟其实不是鸟，而是一种哺乳类啮齿动物，叫鼯鼠，又名催生子、飞鼠、寒号鸟。
属哺乳纲，啮齿目，鼯鼠科，草食药用动物。
1.简介：栖息于山岩峭壁的岩洞或裂缝中，多用细草等作窝，以侧柏叶及其籽为食物。
白天匿于巢内，黄昏或夜间外出活动，可由高处向低处滑翔。
山西省多见于太行山、绵山、中条山、五台山等地。
它的粪便，就是中药的五灵脂。
现介休、灵石、平定等县已家养。
2.形态：鼯鼠似松鼠，眼园大，耳廓发达，身被柔毛，灰褐或棕灰色，前后肢之间有宽而多毛的飞膜，借此从树上或岩壁上向下滑行。
3.生活习性：栖于山岩峭壁的岩洞或裂缝中，多用细草等作窝，以侧柏叶及其籽为食物。
白天匿于巢内，黄昏或夜间外出活动，可由高处向低处滑翔。
4.种群分布：多产于四川、云南、贵州、广东、广西、台湾、海南岛、甘肃、西藏、福建、青海、河南、新疆、吉林、黑龙江、河北、陕西等省区。
1 / 1。
二年级上册寒号鸟原文
以下是二年级上册《寒号鸟》的原文：
在古老的村庄里，有一片茂密的杨树林。
这片树林里，生活着许多动物，其中有一只喜鹊和一只寒号鸟。
喜鹊每天都在树林里欢快地歌唱，她的声音清脆悦耳，让整个树林都充满了生机。
而寒号鸟则不同，他总是懒洋洋地躺在树枝上，一边晒太阳，一边琢磨着如何享受生活。
有一天，喜鹊对寒号鸟说：“冬天就要来了，我们得赶快做窝，好度过这个寒冷的季节。
”
寒号鸟却满不在乎地回答：“放心吧，喜鹊姐姐，我有很多好朋友，他们都会帮我准备过冬的东西。
”
喜鹊听了，心里有些担心，但她还是决定相信寒号鸟。
然而，冬天很快就到了，树林里下起了大雪。
喜鹊躲在温暖的窝里，享受着家的温馨。
而寒号鸟却冻得瑟瑟发抖，他的朋友们都没有出现，他只能无助地号叫着。
喜鹊听到寒号鸟的哭声，非常难过。
她决定出去帮助寒号鸟。
于
是，她找来了树枝和草叶，为寒号鸟建造了一个简单的窝。
寒号鸟感动得热泪盈眶，他决定从此改变自己的生活方式。
他和喜鹊一起生活，每天跟着她学习如何建造窝，如何储备食物。
渐渐地，寒号鸟变得勤劳起来，他再也不是那只懒洋洋的寒号鸟了。
他和喜鹊一起，度过了一个又一个美好的冬天。
2024版年度部编教材二年级上册语文《寒号鸟》完整版
03
教授学生不同的阅读方法，如略读、跳读、扫读等，以适应不
同文本和阅读目的。
23
写作技巧指导及实践训练建议
2024/2/3
学习写作基础知识
教授学生写作的基本技巧和规范，如文章结构、段落安排、语言 表达等。
仿写优秀范文
引导学生分析优秀范文的写作特点，并进行仿写练习，逐步掌握写 作技巧。
多写多练，培养写作兴趣
2024/2/3
18
学生自主提问环节
学生提问一
寒号鸟在夏天的时候为什么不准备过冬的粮食？
教师引导
这是一个很好的问题。同学们可以思考一下，夏天的时候寒 号鸟可能在做什么？它为什么没有意识到冬天会来临呢？
学生提问二
如果寒号鸟在冬天来临前做了准备，它的命运会不会改变？
2024/2/3
教师引导
这个问题也很有深度。同学们可以想象一下，如果寒号鸟提 前做了准备，它的冬天会过得怎么样呢？它的命运又会发生 怎样的变化呢？
8
描绘寒号鸟形象及寓意分析
寒号鸟形象描绘
寒号鸟被描绘成一只懒惰、得过且过、缺乏远见的鸟。它不顾天气变化，只顾 眼前享乐，不愿意为未来的生活做准备。
寓意分析
寒号鸟的形象寓意着那些只顾眼前、不顾长远、懒惰成性的人。通过寒号鸟的 悲惨结局，作者警示人们要勤奋努力，未雨绸缪，为未来的生活做好充分的准 备。
鼓励学生多写多练，通过写日记、周记、小作文等方式培养学生的 写作兴趣和风格。
24
口语表达能力培养方法探讨
1 2
创设口语表达情境 通过角色扮演、讨论、演讲等方式，创设口语表 达情境，激发学生表达欲望。
纠正发音和语法错误 针对学生的发音和语法错误进行及时纠正，帮助 学生规范口水平 鼓励学生多听多说，通过模仿、练习等方式提高 口语水平。
部编版语文二年级上册寒号鸟教案与反思(推荐3篇)
部编版语文二年级上册寒号鸟教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文二年级上册寒号鸟教案与反思第【1】篇〗一、教材分析：这是一则广为流传的民间故事。
全文先交代喜鹊和寒号鸟的住处近，为后文故事做铺垫，接着先了冬天快到时两个人不同态度、不同表现和不同结果。
之后写了冬天到了两个角色的结果。
故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
二、学情分析：二年级孩子活泼好动，对动物寓言兴趣浓厚。
喜欢发言，敢于发言。
收到表扬、奖励、和鼓励的时候，产生兴奋感，自信心大增，有竞争意识。
有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够，表述能力提升空间很大。
三、教学目标：1、理解“哀号”的意思。
2、能按照事情发展的顺序，说出课文内容。
3、分角色朗读课文。
4、学生懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有辛勤的劳动才能得到。
教学重点：理清顺序，理解内容，分角色朗读课文。
教学难点：懂得懒惰，得过且过是没有好结果的，美好的生活只有辛勤的劳动才能得到。
教学准备：课件、教学过程：一、师生交流，融洽师生关系。
设计意图：以朋友的身份和小朋友聊天，聊小朋友的感兴趣的内容，拉近师生关系，让师生关系更融洽，更利于孩子上课时课堂的吸收率。
二、小组合作，复习课文内容。
1、课件发出寒号鸟的哀号声，导入课题。
学生齐读课题。
2、分发，让同桌合作找到与有关的段落，根据图意说出课文内容。
师：这节课我们继续讲述《寒号鸟》的故事。
同学们，同桌合作找到与图有关的段落，根据图意说说这个故事，展现一下自己的口才。
学生同桌合作，说故事。
3、说说对喜鹊和寒号鸟的印象。
生：喜鹊勤劳，寒号鸟懒惰。
教师板书：寒号鸟懒惰；喜鹊勤劳4、四人小组，对答题卡上的问题进行思考。
①用“_________”划出喜鹊勤劳的句子，用”-------------“划出寒号鸟懒惰的句子。
部编版二年级上册语文《寒号鸟》PPT教学电子课件
本文是一篇童话，作者运用对比的手法，叙述了喜鹊和寒 号鸟对待做窝的不同态度和得到的不同结果，告诉我们：不能
1.分角色朗读课文。想一想：为什么喜鹊能住在 温暖的窝里，寒号鸟却冻死了?
因为喜鹊勤劳，提前将过冬的窝做好，冬天里不 挨冻；而寒号鸟不仅懒惰，还不听劝告，一直没做自 己的窝，所以被冻死了。
2.读一读，照样子说一说。 冻得直打哆嗦 热得直冒汗 ……
阵（阵雨） 枯（干枯） 将（将来） 夜（夜里）
课文解读
加一加： 木+古=枯 犭+王=狂 口+孔=吼 又+力=劝
换一换： 猪-犭+土=堵
功-工+又=劝
课文解读
寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？ 邻居
山脚下有一堵石崖，崖上 有一道缝，寒号鸟就把这道缝 当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有 一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
课文解读 想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却 冻死了？
因为喜鹊勤劳，知道冬天快到了，要提 前做准备，而寒号鸟懒惰，得过且过，不求 长远，只求眼前的安逸，所以只有沦落冻死。
总结
通过学习本文，你受到了什么启发？ 那些只顾眼前,得过且过,不作长远打算,不顾
辛勤劳动去创造生活的人,跟寒号鸟也没多大区别。
寒号鸟
部编版语文二年级上册课件
情境导入
寒号鸟：际上是鼯(wú)鼠。 民间传说中，说它在严寒的冬 天不断地号叫，发出“哆罗罗、 哆罗罗”的声音，最后被冻死 了，所以人们叫它寒号鸟。
课文解读
号堵缝 朗衔枯劝趁
jiāng qiĕ là kuáng
将 且腊 狂 吼 复 哀
课文解读
面（ 面前） 朗（ 晴朗） 却（却是） 纷（ 纷纷）
二年级上册13课寒号鸟课文
二年级上册13课寒号鸟课文
寒号鸟
山中的小鸟们正在合唱，它们歌唱的声音特别美妙。
小鸟们又在争先恐后地做很多事情，它们的嘴巴非常忙碌。
它们太过忙碌，有些小鸟都忙不过来了。
其中有一只小鸟，它的忙碌和其他鸟儿不一样。
这只小鸟是一只寒号鸟。
它的羽毛是黑色的，嘴巴是红色的，还长着一条细长的蓝色尾巴。
但寒号鸟不会歌唱，也不会筑巢。
它一天到晚的忙碌是在寒号。
一天早晨，阳光洒在树林上，大家都睡醒了。
树上的小鸟们都开始歌唱，忙得不亦乐乎，只有寒号鸟还在寒号。
小鸟们奇怪地问：“寒号鸟，你为什么不唱歌，而是寒号？你为什么不筑巢，而是寒号？”寒号鸟回答说：“我是一只寒号鸟，我的职责就是守护美丽的树木。
我会在夜晚用尖尖的喇叭叫喊。
听到我的叫声，那些偷树皮的动物就会逃走。
”
小鸟们听了，纷纷鼓起掌来：“太好了！有你在，我们的树木
就能安全了。
”小鸟们都对寒号鸟感到非常感激。
从那天起，小鸟们变得更加勤奋了。
它们不但唱歌，也帮助寒号鸟寒号。
小鸟们和寒号鸟一起保护着它们共同的家园。
寒号鸟不会唱歌，也不会筑巢，但它却有一份特殊的职责。
每一只小鸟都有自己的才能和重要的使命。
小鸟们互相帮助，团结合作，才能守护着这片美丽的山林。
这是一幅和谐的画面。
小学二年级上册语文《寒号鸟》原文、知识点、教案及教学反思
小学二年级上册语文《寒号鸟》原文、知识点、教案及教学反思1.小学二年级上册语文《寒号鸟》原文篇一山脚下有一堵石崖，崖上有一道缝，寒号鸟就把这道缝当作自己的窝。
石崖前面有一条河，河边有一棵大杨树，杨树上住着喜鹊。
塞号鸟和喜鹊面对面住着，成了邻居。
几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。
有一天，天气晴朗。
喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。
寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。
喜鹊说：“塞号鸟，别睡了，天气暖和，赶快做窝。
”塞号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵，太阳高照，正好睡觉。
”冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。
喜鹊住在温暖的窝里。
塞号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。
现在懒惰，将来难过。
”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。
天气暖和，得过且过。
”寒冬腊月，大雪纷飞。
北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。
寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”天亮了，太阳出来了，喜鹊在枝头呼唤寒号鸟。
可是，寒号鸟已经在夜里冻死了。
2.小学二年级上册语文《寒号鸟》知识点篇二会认字及组词：号háo（哀号、号叫、寒号鸟）堵dǔ（堵住、堵车、围堵）缝fèng（门缝、缝隙、砖缝）当dàng（上当、当真、当作）鹊què（喜鹊、鹊桥、幼鹊）衔xián（衔起、衔泥、衔接）劝quàn（劝告、劝住、劝学）趁chèn（趁机、趁早、趁着）且qiě（而且、并且、暂且）腊là（腊月、腊肉、腊八粥）狂kuáng（疯狂、狂风、狂欢）吼hǒu（吼叫、吼声、怒吼）复fù（重复、复习、复仇）哀āi（哀求、悲哀、哀伤）3.小学二年级上册语文《寒号鸟》知识点篇三会写字及组词：面miàn（对面、面向、面包）阵zhèn（阵雨、阵地、一阵风）朗lǎng（明朗、晴朗、朗读）枯kū（枯树、枯草、枯木）却què（忘却、退却、退却）将jiāng（将要、将来、即将）纷fēn（缤纷、纷纷、纷飞）夜yè（夜晚、黑夜、过夜）4.小学二年级上册语文《寒号鸟》知识点篇四多音字：行xíng（行走）háng（银行）号hào（小号）háo（号啕大哭）缝fèng（缝隙）féng（缝补）5.小学二年级上册语文《寒号鸟》知识点篇五近义词：劝告——劝说暖和——温暖懒惰——懒散重复——反复哀号——哀鸣反义词：前面——后面晴朗——阴沉暖和——寒冷懒惰——勤劳哀号——欢呼6.小学二年级上册语文《寒号鸟》知识点篇六词语理解：晴朗：阳光充足，没有云雾。
人教版二年级语文上册第5单元13 寒号鸟
说一说,这个故事里有什么动物？它们在冬天来 临之时是怎么做的？
喜鹊 搭窝
寒号鸟 出去玩
自由读课文中描写天气的语 句,思考从哪里可以看出天气越 来越冷？
冬天说到就到,寒风呼呼地刮着。
“呼呼地”写出了风很大,“寒风”就是北风, 吹到身上非常冷。
第二次劝告
chèn
喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴,
寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告, 让我们来看看它的“得过且过” 带来了什么后果？
第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻 得直打哆嗦,不停地叫着：“哆啰啰,哆啰啰, 寒风冻死我,明天就做窝。”
第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号： “哆啰啰,哆啰啰,寒风冻死我,明天就做窝。” 然后,在夜里冻死了。
想一想：为什么喜鹊能住在温暖的窝里,寒号
第一次劝告
“寒号鸟,别睡了。天气暖和,赶快做窝。”
quàn
寒号鸟不听劝告,躺在崖缝里对喜鹊说： “傻喜鹊,不要吵。太阳高照,正好睡觉。”
寒号鸟的动作,表现了它的懒惰。
想一想：寒号鸟说喜鹊傻, 喜鹊真的傻吗？为什么？
喜鹊不傻,它很勤劳,为自己 的将来做准备。
补白想象 喜鹊一早飞出去时,寒号鸟却在（ 睡觉）。 喜鹊衔回枯草时,寒号鸟却在（ 睡觉）。 喜鹊在做窝时,寒号鸟却在（ 睡觉）。
整体感知
数一数：课文一共 9 个自然段。我会给 每个自然段标上序号。
说一说：课文讲了一件什么事？
喜鹊住在 温暖的窝里
,而寒号鸟不听
劝告,结果 被冻死了 。
山脚下有一堵石崖,崖上有一 道缝,寒号鸟就把这道缝当作自 己的窝。石崖前面有一条河,河 边有一棵大杨树,杨树上住着喜 鹊。寒号鸟和喜鹊面对面住着, 成了邻居。
干枯 枯草 造句：这盆花已经干枯了。
14518_部编版二年级语文上册《寒号鸟》ppt课件
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05
情感态度与价值观培养
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体会作者对自然界动物关爱之情
通过图片、视频等多媒体手段展示寒号鸟的美丽和可 爱，引导学生感受作者对动物的关爱之情。
描述寒号鸟的生活习性和特点，激发学生对动物的兴 趣和好奇心。
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引导学生思考人类与动物的关系，培养学生的同情心 和爱心。
文章采用寓言故事形式，通过讲述寒号鸟的 故事来传达人生哲理。
结构清晰，包括引言、故事主体和结尾三部 分，易于学生理解和记忆。
语言简练、生动，运用拟人等修辞手法，使 故事更具吸引力和感染力。
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8
描绘寒号鸟形象及特点
寒号鸟被描绘为懒惰 、贪图享乐的形象， 只顾眼前舒适而不思 长远。
寒号鸟的悲惨结局警 示人们要勤奋努力， 不要贪图眼前的安逸 。
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分角色朗读，感受人物性格特点
分组分角色
将学生分成若干小组，每 个小组内分配不同的角色 ，如寒号鸟、喜鹊等。
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朗读指导
教师提供朗读指导，包括 语音、语调、情感等方面 的要求，引导学生进入角 色。
感受人物性格
通过分角色朗读，让学生 更深入地理解故事中的人 物性格特点，如寒号鸟的 懒惰、喜鹊的勤奋等。
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04
图文结合，加深理解
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17
课文插图欣赏与解读
展示《寒号鸟》课文中的插图， 引导学生仔细观察图片中的细节 ，如寒号鸟的形态、表情、周围
环境等。
通过解读插图，帮助学生理解课 文内容，加深对寒号鸟形象的认
识。
引导学生思考插图与课文内容之 间的联系，培养他们的观察力和
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自学指导二：齐读第二至四自然段，想一想在冬天快要到的时候，喜 鹊和寒号鸟分别在做什么？
喜鹊
寒号鸟
一早飞出去，衔回来一 些枯草，忙着做窝。
躺在崖缝里
“寒号鸟，别睡了， 天气暖和，赶快做 窝”
“傻喜鹊，不要吵。 太阳高照，正好睡 觉。”
第
寒号鸟，别睡了。天
一
气暖和，赶快做窝。
次 劝
告
不听 劝傻喜鹊，不要吵太告阳高照，正好睡觉。
自学指导三：朗读第五到第七自然段在冬天说到就到的时候找一找喜鹊和寒号 鸟住在什么样的窝里？
喜鹊
住在温暖的窝里
寒号鸟
在崖缝里冻得直打哆嗦！ 哆啰啰，哆啰啰，寒风冻 死我，明天就做窝。
第二天清早，喜鹊对寒号鸟说了什么， 而寒号鸟又是怎样回答的呢？
趁天晴，快做窝。现
第 二
在懒惰，将来难过。
dài
凡事适时做，明日不待我。
dài
万事待明日，明日能几何？
次
劝
告
傻喜鹊，别啰嗦。天 气暖和，得过且过。
不听劝告、十分懒惰！
自学指导三：自读第八至第九自然段，你 明白了一个什么道理？
课文总结 我们要向喜鹊学习，不能像寒号鸟一样
懒惰，今日要做的事情今日必须要完成。
“现在懒惰，将来难过！”
拓展阅读
明日歌
明日复明日，明日何其多！
dài
cuō tuó
我生待明日，万事成蹉跎。
读一读：
四面八方 晴朗 干枯 喜鹊 阵地 衔着 忘却 劝告 趁着 将来 得过且过 夜晚 狂吼 纷纷 哀号
háo
13 寒号鸟
R·二年级上册
寒号鸟：是一种复齿鼯鼠， 又称飞鼠。
自学第一自然段，找一找喜鹊和寒号鸟居住在哪里？
山脚下有_一__堵__石__崖__，崖上有_一__道__缝____，寒号鸟就把__这__道__缝___当作自 己的窝。 石崖前面有__一__条__河___，河边有 一__棵__大__杨__树_，杨树上住着___喜__鹊____。 __寒__号__鸟___和___喜__鹊____面对面住着，成了__邻__居_____ 。