最新人教版高中音乐钢琴课教案优秀范文

最新高中音乐钢琴课教案优秀范文

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高中音乐钢琴课教案优秀范文一

教学要求:

一、聆听《C小调练习曲》及《爱之梦》,感受、体验其音乐情绪,进一步认识浪漫主义音乐的风格特征.

二、在聆听、感受、体验、理解音乐作品的过程中,认识、了解肖邦和李斯特.

三、初步懂得有关练习曲的基础知识.

教学重点:通过分段欣赏和完整聆听《C小调练习曲》,深入理解作品的意境和内涵.

教学过程:

一、导入

1、课前播放《C小调练习曲》.

2、提问: 同学们知道这首钢琴曲的作者和名称吗?(肖邦《C小调练习曲》)

二、《C小调练习曲》

1、简介作者:肖邦

A、请学生谈谈对肖邦的认识.

B、老师补充.

2、分部欣赏乐曲.

A、聆听乐曲的第一部分,初步感受音乐的情绪特点.

B、简介创作背景(学生自习书本p121)

1813年9月,肖邦在离开波兰赴法国途中,得知祖国争取民族独立的华沙起义失败,悲愤之余,奋笔疾书写下了这首著名的《C小调练习曲》.

C、复听乐曲第一部分,进一步体验音乐的情绪特点,熟悉第一主题.(大屏幕上出示第一主题)

(1) 请学生谈谈听了这段音乐有什么感受,它让你联想到些什么?(老师补充:乐曲的第一部分是一个刚毅的、带有英雄性格的主题,左手采用了上下翻腾的琶音的伴奏音型,令人联想到华沙起义的英雄们是怎样与敌人浴血奋战的,也让人感

受到作曲家那时的心情是怎样的慷慨激昂和起伏难平.)

(2) 跟琴学唱第一主题.

D、聆听乐曲的第二部分.(大屏幕出示第二主题)

(1) 听音乐,感受这一部分音乐的情绪与第一部分有何不同?

(2) 学唱主题,从旋律和节奏等音乐要素方面与第一主题进行比较.

(3) 再听第二部分,联想音乐表现了什么内容.(老师补充:这一部分的旋律沉痛悲伤,它好象是人们对为国捐躯的烈士们的哀悼.)

E、聆听乐曲的第三乐段.

思考:这一部再现了哪一个主题?它象征了什么?(乐曲的第三部分再现了第一部分英雄性的主题,它象征着人民的斗争仍在继续,抗击侵略的火焰并未熄灭.)

3、完整地欣赏《C小调练习曲》

4、音乐知识:练习曲

通常练习曲有两类.一类为练习器乐、声乐技巧的专业练习曲;另一类为音乐会练习曲.前一种练习曲多有技能、技巧上的训练目标,音乐会练习曲是由前者派生而来的.它已演变为一种炫技性的、在音乐会上可以演出的艺术作品.肖邦的《C 小调练习曲》就属于音乐会练习曲.

三、《爱之梦》

1、简介作者:李斯特

2、简介作品

1850年李斯特把自己创作的三首歌曲改编成三首钢琴夜曲 .原来的三首歌曲分别是《崇高的爱》《幸福地死》《爱吧》.改编后的三首夜曲被汇集成册,曲集统称为《爱之梦》.在这三首曲子中,以第三首为最好,流传也最广.因此,人们通常所称之为《爱之梦》的曲子,实际上是《爱之梦》这部曲集中的第三首曲子.

3、欣赏《爱之梦》(大屏幕显示主题旋律)

A、听音乐,思考:作品描绘了什么样的意境?

B、配乐诗朗诵,通过诗歌与音乐的结合,更好地理解音乐的内涵.

四、总结

本课的两首钢琴曲,表现了极不相同的两种情感.《C小调练习曲》悲愤激昂的气势令人热血沸腾,《爱之梦》中的柔美、梦幻般的诗意令人陶醉,尽情表达了人

们内心的丰富情感,这正是浪漫主义艺术的本质.

高中音乐钢琴课教案优秀范文二

活动形式:钢琴课

活动内容:《青蛙跳舞》

内容分析:《青蛙跳舞》是《幼儿钢琴基础教程》第一册的曲子.难易程度方面属于难度较高的曲子,因为乐曲里面不仅有跳音与保持音及双音的不同演奏形式、有强、弱等感情标记,而且在识谱方面音符的跨越性比较大,还有三个最近刚学的的音符.再者,要弹出乐曲特有的意境也需要用心去体会.总之,这首乐曲学习点较多,是一首比较有价值的幼儿钢琴练习曲.

活动目标:

1、感受《青蛙跳舞》所描写的意境.

2、熟练的识谱、唱谱,能在教师的提示下根据调式找出曲中的变化音,认识曲子中跳音、保持音、休止符、强、弱等标记.

3、分手练习,能比较流畅的弹奏,边唱边弹.乐曲节奏准确.能准确表现四三拍的节奏特点

4、简单了解作曲家丁善德及代表作品.

活动重点:识谱、分手弹奏

授课对象:王晓语邱泊斐、苗淑沛

活动准备:曲谱一份、音符多个、录音机、青蛙图片一张、教师准确的示范演奏、音乐磁带《捉迷藏》

活动过程:

一.以小音符捉迷藏的形式,引导幼儿复习高、低音谱表上学过的音符.重点复习与《青蛙跳舞》相关的音符.

二.教师出示青蛙图片,告诉幼儿今天我们要学习的有关小青蛙的曲子.

教师示范演奏,引起幼儿的学习兴趣.

三.识谱、唱谱

1、出示高音谱表上的乐谱.

① 请幼儿观察这是几拍的曲子? (3/4拍,以四分音符为一拍,一小节三拍)

音符上有什么标记? (引导幼儿说出跳音,保持音记号)

都有哪几拍的音符、各唱几拍? (四分跳音,附点二分音符,各唱半拍,三拍) 有变化音吗? (引导幼儿看谱号后面的调号,知道是G大调,变化音为#F)

② 教师引导幼儿演唱高音谱表上的乐谱,用节拍器伴奏.

要求:节奏准确,跳音要唱出来.

③ 教师弹琴,幼儿人手一本书唱谱.

④ 幼儿一一演唱,检查幼儿的识谱情况.

2、出示低音谱表

① 你看到了哪些标记? (休止符、双音跳音)

② 休止符有几种? (全休止符、四分休止符,各休止1小节及1拍)

双音由哪些音符组成? (请幼儿在钢琴上找出并弹出来,教师逐一检查)

③ 双音像什么? (青蛙的叫声,初步感受乐曲的意境)

四.幼儿练习弹奏,教师指导

1、先练习右手部分,教师示范讲解跳音弹奏要领:乐曲活泼、可爱、可用指尖部分把跳音弹出来,弹轻巧.

① 幼儿练习,教师巡回指导,要求边唱边弹,节奏准确,跳音要弹的有跳跃感.

② 逐一检查右手的弹奏.

2、练习左手的弹奏.

① 教师示范、讲解.重点讲解双音的弹奏要领:手指准备好,有跳跃感,要利用好休止符的时间来快速的找下一个双音,双音下键要统一,音色要统一.

② 幼儿练习,教师巡回指导.要求边弹边数拍子.

③ 教师逐一检查左手弹奏

3、幼儿自由练习左、右手.

教师根据幼儿在弹奏中出现的个别问题,单独指导.

五.幼儿欣赏教师的完整弹奏,感受乐曲的意境.

幼儿听乐曲自由表演.

六.欣赏丁善德的代表作《捉迷藏》结束.

高中音乐钢琴课教案优秀范文三

知识与技能目标:

1、聆听《c小调练习曲》和《#C小调圆舞曲》,感受、体验音乐情绪,认识浪漫