幼儿园小班数学《好吃的糖果》教案模板范文
幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思（共5则）
幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思（共5则）第一篇：幼儿园小班数学活动教案《好吃的糖果》及教学反思《小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班数学活动教案《好吃的糖果》含反思！设计背景对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，贴近幼儿生活。
其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。
活动中要求幼儿所要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。
活动目标1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。
3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4.初步培养观察、比较和反应能力。
5.引发幼儿学习的兴趣。
重点难点引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程案例描述：(A)、小游戏：变魔术。
1.教师变魔术。
教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2.个别幼儿变魔术。
(B)、找朋友。
教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是谁?!.快思.教案网!(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。
(辅以动作)，幼儿学说。
(C)、夹糖。
(D)、点子与糖果数量的配对。
1.教师讲解示范。
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》附反思一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和语言表达能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，激发幼儿积极参与活动的热情。
二、教学重难点1.教学重点：认识各种颜色的糖果，并能按颜色分类。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
三、教学准备1.教具：各种颜色的糖果图片、糖果实物、分类盘、颜色卡片。
2.学具：糖果图片、分类盘、颜色卡片。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃糖果吗？今天，老师带来了一些好吃的糖果，我们一起来看一看吧！2.认识糖果师：这是什么糖果？它是什么颜色的？让我们一起认识一下这些糖果吧！（1）展示糖果图片，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
（2）展示糖果实物，让幼儿说出糖果的名称和颜色。
3.按颜色分类师：现在，我们来玩一个游戏，把相同颜色的糖果放在一起，看看谁的分得又快又准确。
（1）展示分类盘和颜色卡片，引导幼儿按颜色将糖果分类。
（2）请幼儿上来操作，教师给予指导。
5.拓展活动（1）糖果排序师：现在，我们来玩一个糖果排序的游戏，请你们按照糖果的颜色，从浅到深或从深到浅的顺序排列。
（2）糖果接力师：我们来玩一个糖果接力的游戏，分成两个小组，每组排成一列，用筷子将糖果从一个盘子夹到另一个盘子，看哪个小组先完成。
五、教学反思1.本节课通过实物和图片相结合的方式，让幼儿直观地认识各种颜色的糖果，激发了幼儿的学习兴趣。
2.在按颜色分类的环节，教师给予了充分的指导，让幼儿在操作过程中掌握了分类的方法。
3.通过拓展活动，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高了幼儿的动手能力和团队协作能力。
4.在教学过程中，教师注重培养幼儿的语言表达能力，让幼儿在活动中敢于表达自己的观点。
5.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如在糖果排序环节，部分幼儿对颜色深浅的判断不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案
幼儿园小班综合活动《好吃的糖果》教案一、活动目标1. 了解糖果的种类、味道和颜色，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 教育幼儿学会分享，体验与同伴共同完成作品的喜悦。
二、活动准备1. 糖果样品：巧克力、水果糖、硬糖等。
2. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3. 音乐CD《糖果甜甜》。
三、活动过程1. 引入主题：教师展示各种糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿说出自己喜欢的糖果。
2. 讲解糖果特点：教师讲解各种糖果的特点，如巧克力、水果糖、硬糖等，让幼儿了解糖果的不同之处。
3. 手工制作糖果：教师引导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作糖果，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己制作的糖果，引导幼儿互相欣赏、学习和分享。
5. 结束活动：教师带领幼儿一起听音乐《糖果甜甜》，感受糖果的甜蜜，结束本次活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察糖果的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 环境创设：教师将幼儿制作的糖果作品布置在活动室内，营造温馨的氛围。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的教学活动，如糖果主题的数学、语言、美术等课程。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的认识和喜爱程度。
2. 评价幼儿在手工制作糖果过程中的动手操作能力和创造力。
3. 关注幼儿在作品展示和分享环节的表现，了解幼儿的沟通能力和团队合作精神。
六、活动步骤1. 准备阶段：教师将各种糖果样品摆放在桌子上，让幼儿自由选择自己喜欢的糖果。
2. 制作阶段：教师向幼儿讲解制作糖果的步骤，并示范制作过程。
幼儿根据教师的指导，动手制作糖果。
3. 作品展示阶段：制作完成后，教师组织幼儿将自己的作品展示给大家，并介绍自己的作品。
5. 总结阶段：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
幼儿园数学教案《好吃的糖果》
幼儿园数学教案《好吃的糖果》一、教学目标1.认识数字1-10，培养幼儿对数字的感知和理解能力；2.学习将数字1-10和相应数量的物品进行对应；3.通过游戏和实际操作，培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。
二、教学准备1.教具：10个糖果模型、数字卡片1-10、标有1-10的盒子；2.材料：大量糖果图案图片，玩具糖果。
三、教学过程1. 导入教师问：“小朋友们，你们都喜欢吃糖果吗？”伸出手中的糖果模型，引起幼儿们的兴趣。
2. 引入教师出示数字卡片1，引导幼儿们说出数字“1”，然后将相应数量的糖果放进盒子。
然后继续出示数字卡片2，引导幼儿们说出数字“2”，并将相应数量的糖果放进盒子，以此类推，直到数字10。
3. 游戏一：数数糖果将10个糖果模型放在桌子上，教师随机拿起一个糖果模型，问：“这是几个？”并将该数字卡片展示给幼儿，让幼儿们说出数字，然后将相应数量的糖果放进盒子。
继续游戏，直到所有糖果都放进盒子。
4. 图片观察教师展示大量糖果图案图片，让幼儿们观察图片上的糖果数量，并指导他们说出相应的数字。
然后，教师出示数字卡片，让幼儿们找出相应数量的糖果图案。
5. 游戏二：找糖果教师将大量玩具糖果放在地板上，要求幼儿们根据出示的数字卡片，找出相应数量的糖果，放进盒子里。
6. 游戏三：摸糖果教师将10个标有数字1-10的盒子摆在地板上，让幼儿们轮流闭上眼睛，然后摸一个盒子，并说出相应的数字。
教师按摩幼儿们的手，然后让他们猜盒子里有几个糖果。
7. 结束教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿们继续参与数数的游戏，巩固数字的认知。
四、教学总结通过《好吃的糖果》这个教案，幼儿们学会了数字1-10的认知和数量的表达，并通过游戏和实际操作来巩固所学知识，提高观察力、注意力和动手能力。
幼儿园小班好吃的糖果教案(专业18篇)
幼儿园小班好吃的糖果教案（专业18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园小班好吃的糖果教案（专业18篇）幼儿园小班的教学环境温馨而舒适，为孩子们创造了一个愉快和乐于学习的氛围。
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解糖果的形状、颜色和数量。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿参与数学活动的积极性。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识糖果的形状、颜色和数量。
2.教学难点：引导幼儿运用数学方法对糖果进行分类和比较。
三、教学准备1.教具：各种形状、颜色、数量的糖果若干，糖果盘，数字卡片。
2.学具：每组一套糖果、糖果盘、数字卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色。
（2）教师与幼儿一起讨论糖果的形状、颜色，引发幼儿对糖果的兴趣。
2.教学活动（1）教师将糖果分给每组幼儿，让幼儿自己动手将糖果按形状、颜色进行分类。
（2）教师引导幼儿观察每组的糖果数量，用数字卡片表示糖果的数量。
（3）教师与幼儿一起讨论：哪种糖果最多？哪种糖果最少？哪种糖果一样多？3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“糖果接力”游戏，锻炼幼儿的团队协作能力。
（2）教师将幼儿分成若干小组，每组排队，每组第一个幼儿手持糖果盘，跑到终点后将糖果盘交给下一个幼儿，以此类推，直到一个幼儿接到糖果盘，最快的小组获胜。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在游戏活动中的感受和收获。
（3）教师对本次活动进行反思，针对幼儿的表现提出改进措施。
五、教学反思1.优点（1）教学过程设计新颖，充分调动了幼儿的积极性。
（2）注重幼儿的实践操作，培养了幼儿的动手能力。
（3）游戏活动环节，提高了幼儿的团队协作能力。
2.不足（1）在活动过程中，部分幼儿对糖果的分类和数量表示不够清晰，需要在今后的教学中加强引导。
（2）教学过程中，教师与幼儿的互动较少，需要在今后的教学中加强师幼互动，提高幼儿的参与度。
3.改进措施（1）在今后的教学中，加强对幼儿的个别辅导，提高幼儿对糖果分类和数量的理解。
（2）增加师幼互动环节，让幼儿在活动中充分表达自己的观点和感受。
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》2篇
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》精选2篇（一）教案：《好吃的糖果》目标：1. 学生能够理解和应用“相等”的概念2. 学生能够练习和掌握加法和减法运算教学材料：1. 一些糖果（可以是实物，也可以用图片代替）2. 运算符号卡片（+、-）教学过程：1. 导入：通过展示一些糖果来引起学生的兴趣。
让学生自己估计糖果的数量，然后与实际数量进行比较。
引导学生讨论什么时候两个数是“相等”的。
2. 教学：写下一个简单的加法公式，例如：3 + 2 = 5。
介绍加法运算的概念和符号“+”。
让学生用糖果来模拟运算过程。
让学生亲自操作，将3个糖果和2个糖果放在一起，然后数一下总共有多少个糖果。
再写下一个减法公式，例如：5 - 2 = 3。
介绍减法运算的概念和符号“-”。
让学生用糖果来模拟运算过程，先有5个糖果，去掉2个糖果，看剩下多少个糖果。
3. 练习：给学生出一些简单的加法和减法题目，让他们用糖果模拟运算过程并求解。
例如：4 + 1 = __，6 - 3 = __，8 + 2 = __等等。
适当调整题目的难度，让学生逐渐掌握和应用加减法运算。
4. 拓展：引导学生思考一些符合逻辑的加减法问题，例如：如果现在有10个糖果，你吃掉了3个糖果，剩下多少个？如果你有10个糖果，你想分给你的朋友们，每个人要分2个糖果，你还能剩下多少个糖果？教学反思：《好吃的糖果》这个教案通过生动有趣的方式引导学生理解和应用“相等”的概念，同时通过模拟运算过程让学生直观感受加法和减法的运算规则。
学生们在实际操作中快速掌握了加法和减法运算，并能解答一些基础的加减法题目。
然而，在拓展环节中，学生对一些符合逻辑的加减法问题的思考能力还有待提高。
在今后的教学中，可以增加更多的拓展问题，引导学生进行更深入的思考和探索。
同时，为了增加学习的趣味性，可以尝试引入一些游戏元素，例如比赛谁能更快地算出答案等。
小班数学教案及教学反思《好吃的糖果》精选2篇（二）教案：教学目标：1. 能够认识、读写和比较单元分数。
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》一、教案详案1. 教学目标•知识目标：学生能够正确识别和比较糖果的数量。
•能力目标：通过游戏活动培养学生观察和比较的能力。
•情感目标：培养学生合作学习的意识，提升团队合作能力。
2. 教学重点•学生能够正确识别和比较糖果的数量。
3. 教学难点•学生能够在游戏活动中运用所学知识，主动观察和比较糖果的数量。
4. 教学准备•课件：包含糖果的图片和数量提示。
•糖果：教室中准备足够数量的糖果。
5. 教学过程•步骤一：导入（5分钟）–引导学生回忆上节课学过的内容，比较不同糖果的颜色。
–引发学生对于糖果数量的思考，例如“你们最喜欢吃什么糖果？你们觉得糖果能否比较大小呢？”•步骤二：展示糖果图片（5分钟）–利用课件展示不同糖果的图片。
–引导学生观察图片中的糖果数量，并发现其中的规律。
•步骤三：游戏活动（15分钟）–分成几个小组，每组分发一定数量的糖果。
–指导学生观察自己组内糖果的数量，并与其他组进行比较。
–引导学生自主发现不同组的糖果数量之间的关系。
–鼓励学生用语言和手势来表达自己的观察结果。
–对于表现出色的学生给予肯定和表扬。
•步骤四：总结归纳（5分钟）–引导学生回顾游戏活动中的观察结果和发现。
–总结规律：糖果的数量可以通过观察和比较来识别。
–引导学生思考为什么观察和比较糖果的数量是重要的。
•步骤五：拓展练习（15分钟）–给学生出示一些有数量提示的糖果图片，让学生通过观察糖果的数量并进行比较，进行判断。
–强调学生要仔细观察和比较，准确回答问题。
•步骤六：作业布置（5分钟）–布置作业：让学生回家观察家人的糖果，并记录下糖果的数量。
二、教学反思本次教学主题为《好吃的糖果》，通过游戏活动的方式引导学生观察和比较糖果的数量。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出较强的合作和团队意识。
他们通过观察和比较，逐渐发现了糖果数量的规律，并且能够用语言和手势来表达自己的观察结果。
在教学过程中，我发现学生在观察和比较方面存在较大差异。
好吃的糖果小班科学教案
好吃的糖果小班科学教案一、课题《好吃的糖果》二、教学目标1. 引导幼儿用多种感官感知不同糖果的特征，如形状、颜色、味道等。
2. 鼓励幼儿大胆表述自己的发现和感受，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿对糖果的探索兴趣，体验分享糖果的快乐。
三、教学重点1. 重点让幼儿通过观察、品尝等方式，了解不同糖果的特点。
2. 难点引导幼儿用清晰、准确的语言描述糖果的特征。
四、教学方法直观教学法、游戏教学法、操作法五、教学过程（一）导入部分老师神秘地拿出一个装满糖果的盒子，对小朋友们说：“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的盒子，里面藏着好多好吃的东西，你们猜猜是什么？”引发幼儿的好奇心和兴趣。
（二）认识糖果1. 老师从盒子里拿出各种不同的糖果，展示给小朋友们看，引导幼儿观察糖果的形状、颜色。
“小朋友们，看看老师手里的糖果，有圆圆的、有方方的、还有长长的。
它们的颜色也不一样呢，有红色的、黄色的、绿色的。
”2. 让幼儿摸一摸、捏一捏糖果，感受糖果的质地。
“来，小朋友们用小手摸一摸、捏一捏这些糖果，感觉是不是有的硬、有的软呀？”（三）品尝糖果1. 老师给每个小朋友发一颗糖果，让他们品尝，并说说糖果的味道。
“现在，小朋友们可以把糖果放进嘴里尝一尝，告诉老师是什么味道的，是甜甜的、酸酸的，还是其他的味道？”2. 引导幼儿交流分享自己品尝糖果的感受。
“小朋友们，和旁边的小伙伴说一说，你吃的糖果是什么味道的，好不好吃？”（四）糖果分类1. 老师拿出几个不同的盘子，让幼儿根据糖果的形状、颜色、味道等进行分类。
“小朋友们，我们来把这些糖果分分类，把形状一样的放在一起，颜色一样的放在一起，味道一样的放在一起，看看哪个小朋友分得又快又准。
”2. 请几个小朋友到前面来展示自己的分类结果，并说说为什么这样分。
（五）制作糖果1. 老师为幼儿准备好彩泥、纸、剪刀等材料，让幼儿自己动手制作糖果。
“小朋友们，我们来自己动手做糖果吧，可以用彩泥搓成圆圆的糖果，也可以用彩纸折出漂亮的糖果。
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》
小班数学教案详案及教学反思《好吃的糖果》一、设计意图：本节课的设计方式采用了情境教学法和游戏教学法，以孩子们喜爱的糖果为主题，通过观察、比较、操作、交流等环节，引导孩子们掌握比较物体的大小、长短、高矮等概念。
活动的目的是培养孩子们的观察能力、操作能力、交流能力和逻辑思维能力。
二、教学目标：1. 让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
2. 培养孩子们的比较能力和逻辑思维能力。
3. 提高孩子们的交流能力和合作意识。
三、教学难点与重点：重点：让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
难点：让孩子们能够通过比较，判断糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
四、教具与学具准备：教具：糖果、绳子、小卡片等。
学具：每个孩子准备一颗糖果，一张小卡片。
五、活动过程：1. 情境引入：老师拿出一些糖果，让孩子们观察糖果的特征，引导孩子们注意糖果的大小、长短、高矮等。
2. 操作环节：孩子们自己拿出带来的糖果，与同桌的糖果进行比较，判断大小、长短、高矮等特征，并将比较结果记录在小卡片上。
3. 交流环节：老师邀请一些孩子分享自己比较的结果，引导孩子们用语言描述糖果的特征。
4. 游戏环节：老师将孩子们分成小组，每组有一根绳子，要求孩子们用绳子围成一个与糖果大小、长短、高矮相匹配的形状。
六、活动重难点：重点：让孩子们能够观察到糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
难点：让孩子们能够通过比较，判断糖果的大小、长短、高矮等特征，并能够用语言进行描述。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：本节课通过情境教学法和游戏教学法，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了比较物体的大小、长短、高矮等概念。
在活动过程中，孩子们积极参与，交流欲望强烈，表现出较高的学习兴趣。
但在游戏环节，部分孩子对绳子的操作稍显困难，下次活动可以考虑提供更多形式的操作材料，以满足不同孩子的需求。
好吃的糖果幼儿园教案（精选20篇）
好吃的糖果幼儿园教案（精选20篇）好吃的糖果幼儿园教案篇1教学目标：1、在看看摸摸糖果时，分辨圆和方、软和硬2、喜欢尝糖果，知道多吃甜的糖会蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活动准备：1、糖果盒若干。
2、各种糖果，方、圆、软、硬3、各种彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活动过程：一、看看说说糖果看，老师给你们带来了什么好吃的？拿出糖果盒，出示各种糖果。
请幼儿仔细观察，果盘中的糖果，并说一说。
（方方的糖、圆圆的糖、红色的糖、绿色的糖，长长的糖、短短的糖、软软的糖和硬硬的糖，QQ糖。
二、尝尝糖果自选一颗糖果，说说糖果的形状、颜色、味道。
1、不争不抢，轻轻拿。
2、边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。
3、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：你的糖怎么样？（口味，颜色，软硬，多少，等等）。
（甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味）师小结：虽然糖很好吃，可是我们小朋友也不能多吃，多吃了糖会蛀牙，要学习正确刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖把橡皮泥捏成圆圆的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
好吃的糖果幼儿园教案篇2活动目标：1、学习安静倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯；2、能够围绕"糖果"进行交谈，能用简短的句子谈论糖果的名称、味道等。
3、愿意参与集体谈话活动。
活动准备：幼儿自带糖果少量、老师准备多种糖果活动过程：一、品尝糖果引出谈话话题—每人品尝一粒糖果引起幼儿的兴趣。
提问：糖果好吃吗？你们喜欢吃糖果吗？你刚才吃到的糖果是什么味道的？幼儿回答后让幼儿把自带的糖果拿在手上。
二、围绕"糖果"话题自由讨论老师用提问的方式提出话题：你喜欢吃什么糖果？你带来的糖果是什么颜色什么形状的？有些什么味道？幼儿手拿糖果与旁边的伙伴交流，老师注意倾听，发现说得好的幼儿为下一步集体谈话做准备三、拓展谈话范围（1）集体谈论"糖果"。
请在自由谈论中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的糖果。
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》含反思一、教学目标1.认得数字0—5，能按次序排列。
2.通过比较大小认得“大”“小”。
3.能够感知、记录数量。
4.初步了解数字的加法运算。
二、教学重点认得数字0—5，通过比较大小认得“大”“小”。
三、教学难点初步了解数字的加法运算。
四、教学准备1.糖果模型（5颗糖果）10个。
2.数字模型（0—5）各一个。
3.糖果标准记数卡。
五、教学方式导入游戏：数糖果。
引导老师将10颗糖果放在桌子上，引导同学数数，同时遮盖一部分，问同学有几颗糖果？同学回答后，连续遮盖部分，再问同学有几颗糖果？以此类推，练习同学快速计算。
六、教学过程1.糖果标准记数卡的制作：将一个纸板剪成适当大小，然后将0—5数字逐一贴在上面。
最后将10颗糖果摆成一排，然后在记录卡上标出相应的记数。
2.活动一：糖果计数。
首先呈现5颗糖果模型，同学分别用1、2、3、4、5数字模型数出糖果的数量，并放在对应的数字旁边。
然后，老师把颜色不同的糖果模型混合在一起，让同学数出模型糖果的数量，并用数字模型标出相应的数字。
3.活动二：糖果的大小比较。
首先呈现两颗大小不同的糖果模型，请同学用“大”“小”区分出它们的大小。
随后呈现两颗同等大小的糖果模型，请同学比较大小，指出相等。
4.活动三：数字的加法运算。
老师呈现两颗糖果模型（数量0—5），请同学数清数，然后数出有多少颗糖果，公开答案。
以此类推，让同学深入理解加法的本质，以便他们可以快速进行加减法的小学数学教学。
七、教学反思这节课，我选用了“好吃的糖果”为重要内容，通过点滴的互动，让孩子们感受到数学学问的“亲近”。
在教学过程中，我让同学通过本身的实际情境体会到数学学问背后的意义，这为日后的数学学习奠定了坚实的基础。
更紧要的是，我强调了数学是一个自然而然的学科，让同学在任意的环境下了解数学概念、公式和计算方式。
我激发了孩子探究问题的爱好，并减轻了他们对学习数学的畏惧感。
在教学中，我要不断地调整课程，以充足每个同学的需要。
小班主题教案范文：好吃的糖果
小班主题教案范文：好吃的糖果一、教学目标1. 了解糖果的种类、形状和味道，培养幼儿对糖果的认知。
2. 通过制作糖果活动，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学内容1. 糖果的种类：巧克力、水果糖、硬糖、软糖等。
2. 糖果的形状：圆形、方形、心形、动物形状等。
3. 糖果的味道：甜、酸、苦、辣等。
4. 糖果的制作过程：挑选糖果、剥壳、品尝。
三、教学准备1. 实物准备：各种糖果、糖果包装纸、糖果模具。
2. 工具准备：砧板、刀具、模具、碗、勺子等。
3. 环境准备：干净的操作台、幼儿围裙、帽子等。
四、教学过程1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察并说出糖果的名称。
2. 讲解：教师讲解糖果的种类、形状和味道，让幼儿了解糖果的相关知识。
3. 制作：教师示范糖果的制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己喜欢的糖果。
4. 品尝：幼儿品尝自己制作的糖果，分享制作过程中的喜悦。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作糖果过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在品尝糖果时的表情和口感，了解他们对糖果的喜好。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的制作水平。
4. 教师与幼儿进行交流，了解他们在活动中的收获和感受。
六、教学活动1. 糖果分类小游戏：教师将糖果分成不同的类别，如巧克力、水果糖等，让幼儿找出相同类别的糖果。
2. 糖果拼图比赛：教师准备糖果拼图，幼儿分组进行比赛，看哪组先完成拼图。
3. 糖果角色扮演：幼儿扮演糖果店老板和顾客，进行买卖糖果的角色扮演游戏。
七、安全注意事项1. 教师在活动中要加强安全教育，提醒幼儿小心使用刀具和模具。
2. 确保糖果原料符合食品安全标准，避免使用过期或变质的糖果。
3. 活动结束后，及时清理操作台，保持卫生。
八、家长沟通与反馈1. 教师通过群、家访等方式与家长保持沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
2. 鼓励家长参与糖果制作活动，共同培养幼儿的动手能力。
3. 收集家长对活动的意见和建议，不断改进教学内容和方法。
小班主题教案范文：好吃的糖果
小班主题教案范文：好吃的糖果一、活动目标：1. 了解糖果的种类、形状、味道和颜色。
2. 学会分享和互相交流糖果的经验。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
二、活动准备：1. 各种糖果若干，如巧克力、棒棒糖、水果糖等。
2. 糖果图片若干，彩色糖果、奇趣糖果等。
3. 糖果模具、彩纸、剪刀、胶水等手工材料。
4. 音乐CD《糖果甜甜》。
三、活动过程：1. 导入：教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 分享交流：邀请幼儿分享自己吃过的糖果，讲述糖果的味道、形状和有趣的故事。
3. 观察图片：教师展示糖果图片，引导幼儿观察糖果的种类、特点，培养幼儿的观察力。
4. 制作糖果：教师带领幼儿用糖果模具制作糖果，培养幼儿的动手能力。
5. 创意展示：邀请幼儿展示自己制作的糖果，鼓励幼儿用语言描述糖果的特点。
四、活动延伸：1. 环境创设：将幼儿制作的糖果作品布置在主题墙上，让幼儿感受到自己的成就感。
2. 家庭作业：邀请家长参与糖果制作活动，与幼儿一起完成糖果作品，增进亲子关系。
3. 音乐活动：播放音乐CD《糖果甜甜》，让幼儿跟随音乐节奏舞蹈，感受糖果的甜蜜。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，鼓励幼儿积极分享、表达自己的想法。
2. 在制作糖果环节，教师要关注幼儿的动手能力，适时给予指导和帮助。
3. 活动延伸环节，要注重家园合作，让家长参与幼儿的学习和成长。
4. 整个活动过程中，教师要以鼓励、赞赏的态度对待幼儿，培养幼儿的自信心和自主能力。
六、教学活动：糖果分类游戏1. 目标：让幼儿能够根据糖果的形状、颜色进行分类。
2. 准备：各种糖果若干，分类标签若干。
3. 过程：a. 教师展示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色。
b. 教师将糖果分成两组，一组是圆形的，一组是方形的。
c. 教师邀请幼儿帮忙将糖果分类，并贴上相应的标签。
d. 幼儿完成分类后，教师检查分类结果，给予鼓励。
2024年最新小班教案好吃的糖果教案
2024年最新小班教案好吃的糖果教案一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育指导用书》第3册“生活中的科学”章节，详细内容为“好吃的糖果”。
通过本章的学习，幼儿将了解糖果的种类、特点和制作过程，培养幼儿对生活中科学现象的认知和探索兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识各种糖果，了解它们的名称、形状、颜色和口味。
2. 培养幼儿对糖果制作过程的观察和描述能力。
3. 培养幼儿在集体活动中，学会分享和交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解糖果的制作过程。
教学重点：让幼儿认识各种糖果，并学会描述它们的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果样品、糖果制作视频、糖果图片、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种糖果，让幼儿观察并说出它们的名称、形状、颜色和口味。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制作的。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的糖果，并描述其特征。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的作品，并分享糖果的制作过程。
六、板书设计1. 好吃的糖果2. 内容：糖果名称、形状、颜色、口味糖果制作过程画出自己喜欢的糖果七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的糖果，并描述其特征。
2. 答案示例：我最喜欢的糖果是棒棒糖，它有圆形和棒状两种形状，口味有草莓、苹果、橙子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对糖果的认识程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起制作简单的糖果，增强实践操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解糖果的制作过程。
2. 实践情景引入：确保幼儿能通过观察和描述糖果的特征来积极参与。
3. 例题讲解：通过PPT和视频使幼儿清晰地理解糖果制作过程。
4. 作业设计：作业应与课堂内容紧密结合，促进幼儿对知识点的巩固。
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》含反思
幼儿园小班数学教案《好吃的糖果》一、教学目标1.学生能够辨认数字1-5，并且能够理解每个数字所代表的数量。
2.学生能够将数字和相应数量的实物对应起来。
3.学生能够在课堂上自信地进行口算练习。
4.学生能够在课堂上根据老师提出的问题进行思考和回答。
二、教学准备1.五个数字卡片（分别写有数字1-5）。
2.颜色各异的糖果若干。
三、教学过程1. 导入环节1.老师展示五个数字卡片，一一介绍数字1-5。
2.老师拿出糖果示范，将糖果数量与数字卡片进行对应。
3.学生根据老师示范，尝试将相应数量的糖果放在对应的数字卡片上。
2. 主体活动（1）数学游戏：找糖果1.老师将若干个糖果藏在课室内。
2.老师根据不同数字要求，让学生寻找对应数量的糖果。
3.学生在寻找过程中，将找到的糖果放在相应的数字卡片上。
（2）口算练习1.老师将一定数量的糖果展示在黑板前。
2.老师让学生算出糖果的数量，并在数字卡片上表现出来。
3. 温故知新1.老师再次展示数字卡片，回顾今天所学习的数字1-5。
2.老师将糖果数量散布在课室内，让学生自由寻找。
3.学生在寻找过程中，清点糖果数量，并在数字卡片上进行表现。
四、教学反思教学有利因素1.糖果是幼儿喜欢的食品，能够吸引幼儿的注意力。
2.教学通过互动游戏等多种方式进行，有利于增强幼儿参与性和学习兴趣。
教学不利因素1.活动中，出现部分学生恶意通过躲藏糖果来打乱游戏进度。
2.难以保证每个学生都能够平均参与，出现一些学生被其他学生所吞没的现象。
小班健康教案《好吃的糖果》
小班健康教案《好吃的糖果》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道。
帮助幼儿了解糖果虽然好吃，但不可以多吃，要适量。
1.2 技能目标：培养幼儿正确的饮食习惯，学会分享和谦让。
训练幼儿的动手能力，通过自己制作小糖果来提高他们的动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对生活的热爱，对食物的珍惜。
第二章：教学内容2.1 主体活动：教师带领幼儿学习糖果的各种形状、颜色和味道，让幼儿通过观察、品尝来认识糖果。
教师向幼儿讲解糖果虽然好吃，但不可以多吃，要适量，以免对牙齿和身体健康造成不良影响。
2.2 辅助活动：教师组织幼儿进行制作小糖果的活动，让幼儿通过动手操作来提高他们的动手能力。
教师组织幼儿进行分享和谦让的活动，培养他们的良好饮食习惯。
第三章：教学方法3.1 直观法：教师通过实物展示、图片展示等直观方式，让幼儿更好地认识糖果。
3.2 示范法：教师通过示范制作小糖果的过程，让幼儿学会制作糖果的技巧。
3.3 互动法：教师通过与幼儿的互动，引导幼儿积极参与活动，提高他们的学习兴趣。
第四章：教学准备4.1 教具准备：准备各种形状、颜色和味道的糖果作为教学道具。
准备制作小糖果的材料和工具。
4.2 环境准备：布置一个舒适、安全的学习环境，让幼儿能够更好地进行活动。
第五章：教学评价5.1 评价内容：评价幼儿对糖果的认知程度，是否能够正确描述糖果的形状、颜色和味道。
评价幼儿的动手能力，是否能够独立完成制作小糖果的任务。
评价幼儿的饮食习惯，是否能够做到适量吃糖果，不贪吃。
5.2 评价方法：通过观察幼儿的活动表现来进行评价。
通过幼儿的自我评价和同伴评价来进行评价。
第六章：教学过程6.1 引入部分：教师通过展示一颗色彩鲜艳的糖果，引起幼儿的兴趣，引导他们思考糖果的形状、颜色和味道。
6.2 主体部分：教师向幼儿介绍糖果的各种形状、颜色和味道，让幼儿通过观察和品尝来认识糖果。
教师带领幼儿学习糖果的正确食用方法，告诉他们糖果虽然好吃，但不可以多吃，要适量。
好吃的糖果小班教案
好吃的糖果小班教案好吃的糖果小班教案一、教学目标：1. 了解糖果的种类和名称，并能正确念出糖果的名字。
2. 培养幼儿的观察能力和快速反应能力。
3. 提高幼儿的集中注意力和认知能力。
4. 培养幼儿的合作与沟通意识。
二、教学准备：糖果卡片、糖果模型、糖果样品。
三、教学过程：1. 亲子引导：引导幼儿回忆糖果是什么，最喜欢吃什么糖果，能说出几种糖果的名称。
2. 导入新知：教师出示糖果卡片，引导幼儿念出卡片上的糖果名称，并向幼儿展示对应的糖果模型或样品，让幼儿了解糖果的外形和颜色。
3. 游戏环节：教师将糖果卡片分发给幼儿，幼儿根据卡片上的糖果名称找到相应的糖果模型或样品，并放到对应的位置上。
教师可以设置时间限制，让幼儿在规定时间内完成任务。
4. 拓展探究：教师出示多种不同的糖果模型或样品，幼儿需要观察并快速说出对应的糖果名称。
教师可以逐渐增加难度，让幼儿挑战更多的糖果种类和名称。
5. 合作交流：将幼儿分成小组，每个小组有一个团队长，其他成员轮流担任其他角色。
团队长从教师手中获取糖果模型或样品，然后对其他团队成员进行描述，其他团队成员根据描述找到相应的糖果模型或样品，并放到对应的位置上。
团队长和团队成员可以互换角色，让每位幼儿都有机会参与描述和找糖果的过程。
6. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾所学的糖果种类和名称，并鼓励幼儿说出自己最喜欢的糖果，并解释为什么喜欢。
四、教学延伸：1. 带幼儿去超市或甜品店，让幼儿亲自选购糖果，提升实践能力和专注力。
2. 利用糖果模型和样品进行分组游戏，不同的糖果代表不同的小组，让幼儿在游戏中学会合作和沟通。
3. 制作彩色糖果图案，鼓励幼儿用糖果进行创作，培养幼儿的想象力和创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿是否能正确念出糖果的名称，并能在游戏中认真观察和寻找相应的糖果模型或样品。
2. 观察幼儿在团队合作中是否能发挥自己的作用，并能与其他团队成员进行有效的交流和协作。
3. 幼儿是否能在总结回顾中回忆所学的糖果种类和名称，并能表达出自己的意见和喜好。
小班数学教案好吃的糖
小班数学教案好吃的糖在小班的数学教学中，如何引起孩子们对数学的兴趣是一个至关重要的问题。
对于小班的孩子们来说，他们对待数学往往是抱有一种恐惧心理的，因为数学被视为一门难以理解的学科。
然而，如果我们能够将数学与他们喜欢的事物结合起来，比如好吃的糖果，那就有可能改变他们对数学的看法，并激发他们的学习兴趣。
一、通过糖果引入数学为了引起小班孩子们对数学的兴趣，我们可以从他们喜欢的糖果出发，将数学概念巧妙地融入其中。
比如，我们可以利用颜色鲜艳的糖果来进行分类。
首先，我们可以准备一些不同颜色的糖果，让孩子们根据颜色将糖果进行分类。
通过这个活动，孩子们可以对颜色的概念有一个初步的认识，并培养他们的分类能力。
接下来，我们可以引入简单的计数概念。
比如，让孩子们数一数每一组糖果中有多少个。
通过这个活动，孩子们可以学会用简单的数字来表示数量，并培养他们的数数能力。
二、进行简单的加减法运算在孩子们掌握了基本的计数能力之后，我们可以引入简单的加减法运算。
比如，我们可以让孩子们在加减法游戏中使用糖果来进行模拟运算。
比如，我们可以给孩子们一些糖果，然后问他们“如果再给你几颗糖果，你会有多少颗？”或者“如果你吃掉几颗糖果，你还会剩下多少颗？”通过这个游戏，孩子们不仅可以巩固他们的计数能力，还可以培养他们的加减法运算能力。
三、利用糖果进行分组除了引入基本的加减法运算，我们还可以利用糖果进行分组的活动。
比如，我们可以给孩子们一些糖果，然后让他们按照某种规则将糖果进行分组，比如按照形状、大小或者重量进行分组。
通过这个活动，孩子们可以锻炼他们的分类能力，并培养他们的逻辑思维能力。
四、通过糖果进行几何学的学习除了基本的数学概念和运算之外，我们还可以通过糖果进行几何学的学习。
比如，我们可以给孩子们一些糖果，然后引导他们观察糖果的形状，比如圆形、正方形、长方形等，并让他们根据形状来进行分类。
通过这个活动，孩子们可以学习到基本的几何图形，并培养他们对形状的感知能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班数学《好吃的糖果》教案模板范文.docx
设计背景
对于刚入园的小班孩子来说，怎样在教学活动中来吸引幼儿，让孩子情绪
高涨、思维活跃、灵感闪现呢?我觉得选材是非常重要的，首先应该从幼儿的兴趣入手，幼儿都喜欢吃糖，特别是在现在高科技发展迅速的时代，各种形状、
各种味道，各种颜色的糖果更是吸引了他们，而且孩子们也具有一定的经验，
贴近幼儿生活。
其次还要还要考虑到幼儿的实际水平，小班幼儿刚接触到数，
我们就指定了一至二的数量，及其物体与点子数量的匹配。
活动中要求幼儿所
要掌握的知识都贯穿与各个游戏当中，教学中，我们采取灵活的教学方法，本
次活动旨在通过看一看，猜一猜，试一试，查一查，结合集体——个人——分
组等形式，让幼儿学会一至二数量与物体的匹配，体验操作成功所带来的乐趣，加强同伴之间，幼儿与老师之间的交流。
活动目标
1.通过各种游戏活动，引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
2.通过形式多样、有趣的操作，激发幼儿乐于参与科学活动的兴趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
引导幼儿对1和2的点子卡片进行实物糖果的匹配。
活动准备
点子卡片、各种糖果、魔术袋、夹子。
活动过程
一、案例描述：
(A)、小游戏：变魔术。
1. 教师变魔术。
教师手中握1-2粒糖，让幼儿猜测。
2. 个别幼儿变魔术。
(B)、找朋友。
教师：(一粒糖贴在黑板上)一粒糖还有一个好朋友呢，小朋友看，它是
谁?(小点子)有几个点子呀?(1个)小结：原来1粒糖和1个点子是好朋友。
(辅以动作)，幼儿学说。
(C)、夹糖。
(D)、点子与糖果数量的配对。