小学生语文乱句重组(方法 模拟题)
乱句重组练习题和答案
乱句重组练习题和答案一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
如：他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
他看见地上有一团白白的东西。
忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
下课了，张良在操场上玩。
他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
想着，他就若无其事地走开了。
走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
例如：华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。
三、按先总述后分述的顺序排列有这么一个习题：有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
句式杂糅练习题加答案
句式杂糅练习题加答案句式杂糅是一种语言现象，指的是在一句话中混合使用多种句式，以达到丰富表达、增强语气的效果。
以下是一些句式杂糅的练习题及答案，供学习者参考和练习。
练习题1：将以下两个简单句合并为一个句式杂糅的句子。
- 他是一个勤奋的学生。
- 他总是第一个到教室。
答案：他是一个勤奋的学生，总是第一个到教室。
练习题2：将以下两个简单句合并为一个句式杂糅的句子。
- 她喜欢画画。
- 她经常在周末去公园画画。
答案：她喜欢画画，并且经常在周末去公园画画。
练习题3：使用条件句和并列句，将以下两个句子合并。
- 如果明天不下雨，我们就去野餐。
- 我们喜欢在户外享受美食。
答案：如果明天不下雨，我们就去野餐，享受在户外的美食。
练习题4：使用让步状语从句和并列句，将以下两个句子合并。
- 尽管他很年轻，但他很有经验。
- 他在工作中表现出色。
答案：尽管他很年轻，但他很有经验，并且在工作中表现出色。
练习题5：使用虚拟语气和并列句，将以下两个句子合并。
- 如果我没有遇到你，我就不会这么快乐。
- 你让我的生活变得更美好。
答案：如果没有遇到你，我就不会这么快乐，你让我的生活变得更美好。
练习题6：使用原因状语从句和并列句，将以下两个句子合并。
- 因为天气很热，所以我决定去游泳。
- 游泳是我喜欢的运动。
答案：因为天气很热，所以我决定去游泳，游泳是我喜欢的运动。
练习题7：使用时间状语从句和并列句，将以下两个句子合并。
- 当我到达的时候，会议已经开始了。
- 我错过了会议的开始。
答案：当我到达的时候，会议已经开始了，我错过了会议的开始。
练习题8：使用目的状语从句和并列句，将以下两个句子合并。
- 为了准时到达，我提前一个小时出发了。
- 我成功地按时到达了。
答案：为了准时到达，我提前一个小时出发了，并且成功地按时到达了。
练习题9：使用结果状语从句和并列句，将以下两个句子合并。
- 他工作非常努力，结果得到了提升。
- 他的努力得到了回报。
答案：他工作非常努力，结果得到了提升，他的努力得到了回报。
乱句重组-带答案版
乱句重组训练（一）﹙2﹚我急忙跑到居委会借来一辆三轮车。
﹙1﹚张大娘突然中暑昏倒了。
﹙5﹚陈阿姨掏钱为张大娘挂号,配药.﹙3﹚邻居们七手八脚把张大娘抬上三轮车。
﹙4﹚朱大哥踩着三轮车把张大娘送到医院.﹙6﹚看完医生以后，我搀扶张大娘走出医院.﹙7﹚张大娘感谢邻居们的热情帮助.(二)﹙5﹚淡红色的花串在上面摇动着，好像高兴地点头。
下面的绿叶丛中，还开着一串鲜艳的花。
﹙1﹚我家后院种着半人高的蓖麻，枝叶粗大，很神气。
﹙4﹚红花、黄花和绿叶相互映衬，显得格外艳丽。
﹙2﹚它的茎杆是浅绿色的，一节一节的，好象甘蔗一样。
节上还分出了好多枝丫,像棵小树。
﹙3﹚叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五种深绿色的叶片。
（三）﹙4﹚可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。
﹙2﹚忽然,从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子,把小卫叮得烦死了.﹙1﹚一天，小卫在窗前看一本有趣的书。
﹙5﹚小卫对着一堆碎玻璃,呆住了。
哎，谁叫他做事之前不好好地想一想呢？﹙3﹚小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一按按钮，“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。
（四）﹙3﹚我穿过院子向北屋走去。
屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的新彩画. ﹙5﹚我想：这就是我要访问的那位退休老教师吧?﹙2﹚院子里静悄悄的，收拾得干干净净.一棵高大的槐树,枝叶长得十分茂盛。
﹙4﹚屋里坐着一位头发花白的老年人,正对一群孩子讲着什么。
孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。
﹙1﹚我轻轻地堆开门。
（五)﹙4﹚他又用我的小蜡笔左一下，右一下地涂上颜色，纸上出现了活泼的小鸟，美丽的孔雀，快乐的天鹅。
﹙3﹚舅舅看了看这三件东西，就拿起笔画起来。
﹙1﹚一天，舅舅来我家玩。
﹙2﹚我拿出几样心爱的小玩具，有小鸟,孔雀和天鹅，让舅舅画。
﹙5﹚舅舅画得多好啊,那三个小东西就要从纸上飞起来一样。
（六）﹙2﹚放在蚂蚁窝前。
﹙3﹚一只小蚂蚁发现了.﹙1﹚有一次，我抓了一条虫。
小学乱句重组练习题
小学乱句重组练习题一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
他看见地上有一团白白的东西。
忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
下课了，张良在操场上玩。
他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
想着，他就若无其事地走开了。
走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住”14岁”、”19岁”、”20岁”、”22岁”、”25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
小城里每一个庭院都栽了很多树。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
乱句重组练习
（ 3 ）拾级而上，便到了龙亭殿前。 （ 2 ）走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇 斗艳的鲜花，便到了龙亭。 （ 1 ）一天，我和妈妈一起去游览了龙 亭。 （ 4 ）我们步入大殿，看到四壁雕刻着 飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
（ ）到了雨季，这种树就生出一些 枝条和心形的叶片。 （ ）所以，人们叫它瓶子树。 （ ）在南美洲的高原上，生长着一 种高大、奇特的树。 （ ）雨季一过，绿叶纷纷败落，红 花纷纷开放。 （ ）这时，一棵棵树就像查慢红花 的大花瓶。
（ 2 ）开始，小花苞穿着绿色的外衣。 （ 4 ）又过了几天，花瓣全盛开了，在阳 光下向我们展开笑脸。 （ 3 ）几天后，小花苞顶破外衣，长出几 片花瓣来。 （ 5 ）现在，月季花已开满花坛，他们争 奇斗艳。 （ 1 ）春天来了，月季花长出了一个个花 苞。
（ ）接着把小树苗放进坑里。 （ ）最后给小树浇上水。 （ ）二（1）班同学放学后在学校里种 树。 （ ）然后培好土。 （ ）大家先把坑挖好。
（ ）小明说：“可能要下雨了，咱们快走。” （ ）早晨，红日高照，天气十分晴朗。 （ ）我对小明说：“咱们去捉鱼吧。”小明愉 快地答应了。 （ ）谁知到了中午，天上的太阳不见了，乌云 也多了起来。 （ ）没过多久，天空果然下起
小学语文乱句重组集合训练繁体
小学语文乱句重组集合训练繁体小學語文亂句重組集合訓練一、明確“幾種順序”:1、按事情發展的順序排列錯亂的句子。
2、按時間先後順序排列錯亂的句子。
3、按先總述後分述的順序排列錯亂的句子。
4、按空間推移的順序排列錯亂的句子。
二、講清方法、步驟:仔細讀，看主要說什麼內容。
1、2、想想全段的內容按什麼順序排列好。
既找出排列順序的依據和表明順序的關鍵字語。
如:有關表示順序的詞: (1)表示時間概念的詞語，如:早晨、上午、中午、下午等詞。
(2)表示先後順序的詞語，如:先、接著、然後、最後等詞。
(3)表示先整體後部分或先總述後分述的詞語。
如:整個白塔、塔基、塔身、塔頂……(4)表示地點轉移的詞語，如:順著大門來到荷花池旁、沿著荷花池不知不覺來到了白塔下、登上了白塔……3、按確定的排列依據排列順序。
4、按排好的順序仔細讀，進行檢查。
三、事例講解1、按事情發展順序( )大蜻蜓，真漂亮，兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一對紅翅膀不地扇著。
( )晚飯後，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。
( )姐姐看見了，大聲喊:“快把它放了，它是益蟲。
( )我悄悄一抓，把它捉住了。
( )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。
( )小鳥說:“我從一百多裏遠的地方來。
”2、按時間先後順序( )華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。
( )20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不洩氣，繼續向科學城堡進攻。
( )他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。
( )1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。
( )從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。
( )在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。
由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。
3、按空間轉換順序( )田野的盡頭，連綿起伏的山峰像大海裏起伏的波濤。
( )溪水是那麼清澈、明淨;水裏的小魚兒自由自在地遊來遊去。
小学语文乱句重组集合训练
小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。
2、按时间先后顺序排列错乱的句子。
3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。
4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。
二、讲清方法、步骤：1、四找：___________________________________________2、有关表示顺序的词：(1)表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。
2)表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。
(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。
女口：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……(4)表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……()走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
()下课了，小东在操场上玩。
()想着，他就走开了。
()他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸)他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
)他看见地上有一团纸。
)大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
)晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
()姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
()我悄悄一抓，把它捉住了。
()我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四（）整个大地好像盖上了一床白被子。
（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。
（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。
（）北风吹，雪花飘。
（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。
五（）风越刮越猛，雨越下越大。
（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。
（）一场暴风雨紧跟着来临了。
（）少先队员冒雨去保护小树苗。
（）路边的小树被风吹得东倒西歪。
六（）这里的空气多么新鲜。
【精】小升初语文-乱句重组技巧
小升初语文-乱句重组技巧乱句重组是把错乱的句子排列好,这是小学阶段语文练习中的一个重要形式,必须好好掌握。
学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。
那么,如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。
附：乱句重组练习题1、( )河水清清,过了河是座山,山旁有竹林。
( )我的故乡是一座小村庄,村后有条小河。
( )秋天,我们摘柿子,吃葡萄。
( )夏天我们在河里游泳。
( )每到春天,我们上山采野花。
2、( )它放射出万道霞光,把四周的云朵都染成玫瑰色。
( )夕阳忽地全部落下去,只剩下红色的晚霞在天边飘浮,就像一群仙女,穿着粉红色的纱裙在天际漫步。
( )为了看日落,我登上了顶楼。
( )夕阳渐渐下坠了,不那么耀眼了,显得更加红艳。
( )观看了日落的情景,我不禁赞叹:“多么美啊!”( )向西眺望,只见一轮红日悬挂在天边。
3、( )他正想坐下来时,管理员对他说:“先生,这是马克思先生的座位。
”( )管理员笑着说:“是的,很多年来,他每天都到这儿来读书。
”( )那个读者问:“他每天都来吗?你是说他今天一定回来?”( )话刚说完,马克思果然跨进门来。
( )一天清早,有位读者来到伦敦博物馆,见有个座位空着,便走了过来。
4、( )我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
( )一进园门,只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。
( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。
( )清晨,我们相约去颐和园。
车上,我们兴高采烈地说着,笑着。
( )我们出了谐趣园,从万寿山南麓开始登山。
5、( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
( )她连连摆手说:“不行!不行!”+( )有一天,我去买鱼,买鱼的人很多,排成长队。
( )我非常生气,还是好朋友呢!( )我走到她跟前,悄悄地说:“让我排在你前面吗?”6、( )当夜幕降临的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
( )露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。
( )它白天隐身在空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。
五年级乱句重组练习题
根据时间的变化来判断句子的顺序，是很重要的一点哦！
按照事情发展顺序练习题
A ( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( )她连连摆手说：“不行!不行!” ( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 ( )我非常生气，还是好朋友呢？ ( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”
五年级乱句重组
乱句重组学习要点
1.事情发展顺序 起因 经过 结果
• 2.地点转换顺序 首先 然后 最后
• 3.时间顺序 春夏秋冬 早晨 中午 晚上
事情发展顺序
事情发展顺序六要素； 起因 经过 结果 时间 地点 人物
起因；事情发生的原因 经过；事情发生的过程 结果；事情最后的结局
地点转换顺序
地点转换顺序是地点之间的转换来判断的 如；
1.我先来到了广场放鸽子；又向学校走去；然后来到池塘边摸小鱼； 摸小虾，最后来到教堂······
2.今天爸爸妈妈带我去玩耍。我们先去了游乐场，过山车真是刺激！ 我们又去了小河边钓鱼，我可厉害了！钓了3只鱼哦。最后，我们 又来到了冰淇淋车买了一个香草味的冰淇淋，真是美味啊！今天我 真开心！
时间顺序
时间顺序从大的角度来说可以分为两大类； 一类是季节顺序， 一类是按照生活中时间的变化。
按照事情发展顺序练习题
A ( 2 )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。 ( 4 )她连连摆手说：“不行!不行!” ( 1 )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。 ( 5 )我非常生气，还是好朋友呢？ ( 3 )我走到她跟前，
乱句重组(3年级)
乱句重组1、（）它的身上有许多法宝。
（）啄木鸟除虫的本领可大啦！（）它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。
（）它回闻声啄树皮，能把舌头捅进树皮，钩出害虫。
（）它有两只隔木耳。
（）它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有利，一上树就能将树干抓得牢牢的。
2、（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正向农民报告着丰收的喜悦。
（）一条小溪从我们的村子里静静流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫：秋天，果实累累。
3（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
4（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）张大叔在场上晒了许多麦子。
（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。
5（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（）他就常去监狱图书馆借书。
（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。
（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。
（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。
（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。
（）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。
6（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。
”（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？（）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
小学语文教研：乱句重组练习【46页】
（ 3）我们首先游览著名的“园中之园”谐趣 园。 （2）一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁 郁葱葱的树林中 。 （ 5）我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。 （1）清晨，我们相约去颐和园。车上，我们 兴高采烈地说着，笑着。 （ 4）我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登 山。
按照空间位置顺序，从“进园门”到“谐趣 园”再到“万寿山”。
（ ）几天后，树叶一片片分开了，像绽开的 花朵。 （ ）三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。 （ ）要是你在远处看，柳树就好像是一团淡 绿色的雾。 （ ）几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色 的。 （ ）刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像 是一个个绿色的花骨朵。
（ 3）它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫 瑰色。 （ 5）夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在 天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天 际漫步。 （ 1）为了看日落，我登上了顶楼。 （ 4）夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加 红艳。 （ 6）观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美 啊！” （ 2）向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
（ ）耳边响起国歌,我兴奋得几乎抓不住绳 子。 （ ）第一次升旗,将永远留在我记忆之中。 （ ）这星期轮到我班升旗了,老师会选谁升 旗呢? （ ）我暗下决心,从现在起,我也要为国旗争 光。 （ ）老师选我当,我真自豪。 （ ）随着国歌,红旗上升。 （ ）我向国旗走去。
（ 5）第二天，王老师感冒了。 （ 2）王老师打着伞，把同学们一个个 送回家。 （ 1）前天放学时，突然下起雨。 （ 3）雨把王老师的衣服淋湿了。 （ 4）大家都很感动，心想：王老师真 是我们的好老师。 （ 6）冬冬把自己的感冒药送给王老师， 王老师笑了。
（ 2 ）有一天，一位先生问他为什么每天都来 看书。 （ 4 ）这位先生告诉他，想多读些书是好事， 不过，读书要选定目标，向着目标努力，才会 有收获。 （ 1 ）爱迪生从小就爱读书，无论刮风下雨都 要到图书馆去看书。 （ 5 ）这次谈话对爱迪生后来的成长有着十分 深刻的指导意义。 （ 3 ）爱迪生说他想按书架的排列，挨着个把 书全读完。
部编版语文小学五年级《错排排序》句子乱序重组专题训练
部编版语文小学五年级《错排排序》句子
乱序重组专题训练
本文档是关于部编版语文小学五年级《错排排序》句子乱序重组专题训练的指南。
【目标】
该训练旨在帮助五年级学生掌握错排排序的技巧，提高他们的语文写作能力和逻辑思维能力。
【训练内容】
训练内容包括以下几个方面：
1. 错排排序的概念介绍：解释错排排序是指将一组句子的顺序打乱，然后要求学生重新组织成正确的句子顺序。
2. 错排排序的步骤：介绍了如何进行错排排序，包括仔细阅读句子、理解句子的意思、寻找并确定句子之间的逻辑关系等。
3. 实例训练：提供了多个错排排序的实例，帮助学生通过实际操作来熟悉和掌握错排排序的技巧。
4. 题训练：给出一些题，供学生自主练错排排序的能力，并提供参考答案供学生自查。
【使用建议】
以下是一些建议，可帮助教师和家长在训练过程中更好地指导和辅导学生：
- 在使用本专题训练之前，先进行基础知识的讲解和概念的解释。
- 将训练过程分为多个阶段，逐步引导学生掌握错排排序的技巧。
- 鼓励学生进行多次实例训练，以加深对错排排序的理解和应用。
【总结】
通过部编版语文小学五年级《错排排序》句子乱序重组专题训练，学生可以提高自己的语文写作能力和逻辑思维能力，培养正确的句子组织和排序能力。
同时，这种训练也有助于学生对语文知识的理解和应用。
以上是关于部编版语文小学五年级《错排排序》句子乱序重组专题训练的简要介绍。
希望能对您有所帮助。
六年级毕业复习：乱句重组
六年级乱句重组练习姓名：(1)只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
(2)只要你说得对，我们就改正。
(3)因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
(4)“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。
(5)不管是什么人，谁向我们指出都行。
(6)你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
正确的顺序：（1）总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，其实是咨（ｚī）询的意思。
（2）他不是浏（ｌｉú）览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。
（3）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。
（4）值班室的同志对我说：“总理叫你去。
”（5）夜很静，经过相当长的时间他才审阅完，把稿子交给了我。
（6）我立刻起来，揉揉蒙胧（ｌóｎｇ）的睡眼，走进总理的办公室。
正确的顺序：（1）总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。
(2)总理站了起来对我说：“我要去休息了。
上午睡一觉，下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”(3)这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟（ｄｉé）花生米，放在写字台上。
(4)花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。
(5)喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地报晓了。
正确的顺序：(1)为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”(3)张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
(4)人总是要死的，但死的意义有不同。
正确的顺序：(1)不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。
(2)我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
六年级语乱句重组练习题
一、乱句重组练习1、()河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
()我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
()秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
()夏天我们在河里游泳。
()每到春天，我们上山采野花。
2、( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。
( )夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。
( )为了看日落，我登上了顶楼。
( )夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。
( )观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
3、()他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。
”()管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。
”()那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？”()话刚说完，马克思果然跨进门来。
()一天清早，有位读者来到伦敦博物馆，见有个座位空着，便走了过来。
4、( )我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
( )一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。
( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。
( )清晨，我们相约去颐和园。
车上，我们兴高采烈地说着，笑着。
( )我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
5、( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
( )她连连摆手说：“不行!不行!”( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
( )我非常生气，还是好朋友呢？( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”6、( )当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
( )露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
( )它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
( )每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
( )它默默地工作，又默默地逝去。
7、( )她便拿起黑板擦动手擦了起来。
( )白色的粉笔像雪花一样纷纷落在她的手背上，头发上，落在了她的衣服和鞋子上。
二年级乱句重组
一、乱句重组（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。
（）下课了，小东在操场上玩。
（）想着，他就走开了。
（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。
（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团纸。
二、（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。
（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。
（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。
（）我悄悄一抓，把它捉住了。
（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。
三、（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。
”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。
”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。
（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。
”（）青蛙问小鸟从哪里来。
四、（）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
（）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
（）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
（）夏天我们在河里游泳。
（）每到春天，我们上山采野花。
五、（）它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。
（）夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。
（）为了看日落，我登上了顶楼。
（）夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。
（）观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”（）向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
六、（）他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。
”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。
”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？”（）话刚说完，马克思果然跨进门来。
（）一天清早，有位读者来到伦敦博物馆，见有个座位空着，便走了过来。
七、（）我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
（）一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。
（）我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。
（）清晨，我们相约去颐和园。
车上，我们兴高采烈地说着，笑着。
方语文乱句重组.
乱句重组练习题是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
小学生语文乱句重组(方法+习题)
乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
则，如何学会排列好句子呢？我们可以按以下方法进展。
一、按事情开展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往表达了一件完整的事，或者活动的具体过程。
则，我们就可以按事情开展的顺序来排列。
〔〕他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
〔〕他看见地上有一团白白的东西。
〔〕突然，他看见有几个小同学在清扫操场，争做好事。
〔〕下课了，张良在操场上玩。
〔〕他连忙回头，不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。
〔〕想着，他就假设无其事地走开了。
〔〕走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，表达了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进展排列句子。
〔〕华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
〔〕20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
〔〕他14岁开场自学数学，每天坚持自学10小时，从不连续。
〔〕1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
〔〕从19岁起，华罗庚开场写数学论文。
〔〕在清华期间，他看了更多的数学书，并开场学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
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乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。
学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。
一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。
常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。
那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。
（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。
（）他看见地上有一团白白的东西。
（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。
（）下课了，张良在操场上玩。
（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。
（）想着，他就若无其事地走开了。
（）走近一看，原来是一团废纸。
从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。
二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。
（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。
（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。
（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。
（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。
（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。
（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。
由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。
排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。
三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
（）小城里每一个庭院都栽了很多树。
（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。
显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。
四、按空间推移的顺序排列所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。
排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。
（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。
（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。
（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。
（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。
这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，乱句重组练习题1、( )河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。
( )我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。
( )秋天，我们摘柿子，吃葡萄。
( )夏天我们在河里游泳。
( )每到春天，我们上山采野花。
2、( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。
( )夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。
( )为了看日落，我登上了顶楼。
( )夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。
( )观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！”( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。
3、( )他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。
”( )管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。
”( )那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？”( )话刚说完，马克思果然跨进门来。
( )一天清早，有位读者来到伦敦博物馆，见有个座位空着，便走了过来。
4、( )我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。
( )一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。
( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。
( )清晨，我们相约去颐和园。
车上，我们兴高采烈地说着，笑着。
( )我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。
5、( )我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。
( )她连连摆手说：“不行!不行!”+( )有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。
( )我非常生气，还是好朋友呢！( )我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”6、( )当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
( )露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
( )它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
( )每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
( )它默默地工作，又默默地逝去。
7、( )她便拿起黑板擦动手擦了起来。
( )白色的粉笔像雪花一样纷纷落在她的手背上，头发上，落在了她的衣服和鞋子上。
( )今天是小玲做值日。
( )只见她右手使劲地握着黑板擦，快速地擦着。
( )第一节课后，黑板上密密麻麻写满了数学。
8、( )拾级而上，便到了龙亭殿前。
( )走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。
( )一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。
( )我们步入大殿，看到四壁雕刻着飞龙光彩夺目，金碧辉煌。
9、( )这时候,我惭愧极了.( )张伯伯见我站着没动,弯腰捡起糖纸,朝垃圾箱走去.( )我剥开一粒糖,顺手把糖纸扔在地上.( )我听了根本不当一回事,心想,真是个爱管闲事的老头儿.( )恰好张伯伯走过来,很不高兴地说:"你怎么乱扔纸屑."10、( )天边的云慢慢地变红了.( )开始,海的远处是一片云雾.( )一转眼,鲜红的太阳跳出了海面,射出万道金光.( )老师带着同学们在海滩上等候日出.( )同学们迎着初升的太阳欢呼起来.( )接着,东方越来越亮.( )太阳露出了它的小半边脸.（）是啊，为人民服务，雷锋是永远不知道累的。
（）他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。
（）这天，雷锋因公出差上了火车。
（）一些旅客不住地招呼他：“同志，看你累得满头大汗，快歇歇吧！”（）“我不累”。
（）他又看到列车员很忙，就帮着拖地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮助中途下车的旅客拿东西。
12、（）不知什么时候，天渐渐地变阴了。
（）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。
（）上午，天气晴朗。
（）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。
（）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。
（）张大叔在场上晒了许多麦子。
（）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。
13、（）后来，列宁不幸被捕，但仍然经常写信要家里人设法为他借书。
（）他就常去监狱图书馆借书。
（）在彼得堡的时候，列宁整天呆在图书馆里，读了许多书。
（）列宁是善于利用图书馆读书的典范。
（）在监狱里，列宁被关了十四个月，也整整地用图书馆读了十四个月的书。
（）当听说监狱图书馆可以借书，他高兴极了。
（）他一生中大多时间是在图书馆里度过的。
14、（）田野的尽头，边绵的山峰像海里起伏的波涛。
（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。
（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。
（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。
（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。
（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。
15、（）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。
”（）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽首先把春意带到人间吗？（）在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。
（）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。
（）它那轻盈婆娑的树姿，那迎内摇摆的树枝，那青翠欲滴的细叶，不仅为桃杏增添了色彩，还给人们送来了春的气息。
16、（）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。
（）当时的人，都惊讶他的音乐天赋，争着要为他出版呢。
（）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。
（）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。
（）下课铃响了，我把卷子交了，心理特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《佐罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习以下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
18、（）河上还有一座小桥。
（）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。
（）河里，一群群鱼儿正欢快地游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。
（）我的家乡在月亮湾。
（）岸上栽着许多桃树。
树上开满了套话，远远望去，像一片片火红的朝霞。
（）前面有一条河，河水绕着村子缓缓地流着。
19、（）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。
（）这些花有白的，也有黄的。
（）茎上长满了小刺，还开过几次花。
（）我外公家有一盆仙人球。
20、（）我们转来一位新同学，名叫仇小光。
（）下课后，我翻了一《新华字典》。
（）上课时，老师喊qiú小光发言。
（）原来，这是一个多音字。
（）我听了百思不解，chóu小光怎么变成了qiú小光呢？（）当姓就读qiú。
21、（）一次，教师找出两只盛着水的木桶，让学生拿着走过一座贴着水面的小竹桥，还不准把鞋弄湿，看谁能想出办法。
（）徐文长想了个办法。
（）徐文长是明朝的大文学家，他上学的时候常常受到老师称赞。
（）一个学生挑起水桶上桥，因为桶里的水很沉，竹桥被压低了，河水浸过了小桥，这个学生的鞋全湿了。
（）他把两只桶放在水里，用绳子牵着桶，自己从桥上过去，桶浮在水面上，一点儿也不增加桥的压力，他的鞋一点儿也没沾上水。
（）其他同学看了，都不敢再试了。
22、（）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。
（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
（）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
（）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
（）它默默地工作，又默默地逝去。
23、（）一闻，啊！那香甜的味儿直钻进喉咙，怪痒痒的。
（）我小心翼翼地剥开了荔枝那华丽的红装，随即露出一层粉红色的薄膜。
（）我迫不及待地撕开那一层薄膜。
（）那荔枝的味道啊，真够香甜。
（）那薄膜紧紧地贴着丰满的果肉，宛如一盏透亮的红灯笼。
（）啊，出现在我眼前的是一颗溢着果汁的白嫩嫩的荔枝，简直像一颗透明无比的珍珠。