小学语文乱句重组集合训练

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小学语文乱句重组集合训练之欧阳地创编

小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。

2、按时间先后顺序排列错乱的句子。

3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。

4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。

二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。

（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。

（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。

如：整个白塔、塔基、塔身、塔顶……（4）表示地点转移的词语，如：顺着大门来到荷花池旁、沿着荷花池不知不觉来到了白塔下、登上了白塔……一（）走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。

（）下课了，小东在操场上玩。

（）想着，他就走开了。

（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团纸。

二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。

（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。

（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。

（）我悄悄一抓，把它捉住了。

（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。

”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。

”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。

（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。

”（）青蛙问小鸟从哪里来。

四（）整个大地好像盖上了一床白被子。

（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。

（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（）北风吹，雪花飘。

（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。

五（）风越刮越猛，雨越下越大。

（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。

（）一场暴风雨紧跟着来临了。

（）少先队员冒雨去保护小树苗。

（）路边的小树被风吹得东倒西歪。

六（）这里的空气多么新鲜。

（）山谷里，一条小溪静静地流着。

（）蓝蓝的天空飘着朵白云。

（）这里的风景多么美丽！（）远处，有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵粉红色的野花。

乱句重组-带答案版

乱句重组训练（一）﹙2﹚我急忙跑到居委会借来一辆三轮车。

﹙1﹚张大娘突然中暑昏倒了。

﹙5﹚陈阿姨掏钱为张大娘挂号，配药。

﹙3﹚邻居们七手八脚把张大娘抬上三轮车。

﹙4﹚朱大哥踩着三轮车把张大娘送到医院。

﹙6﹚看完医生以后，我搀扶张大娘走出医院。

￥﹙7﹚张大娘感谢邻居们的热情帮助。

（二）﹙5﹚淡红色的花串在上面摇动着，好像高兴地点头。

下面的绿叶丛中，还开着一串鲜艳的花。

﹙1﹚我家后院种着半人高的蓖麻，枝叶粗大，很神气。

﹙4﹚红花、黄花和绿叶相互映衬，显得格外艳丽。

﹙2﹚它的茎杆是浅绿色的，一节一节的，好象甘蔗一样。

节上还分出了好多枝丫，像棵小树。

﹙3﹚叶子呈八角形，边上还有细齿，一根茎上有四五种深绿色的叶片。

（三）￥﹙4﹚可是，苍蝇却嗡嗡地飞走了。

﹙2﹚忽然，从外面飞来一只大苍蝇，一会儿叮小卫的耳朵，一会儿叮小卫的鼻子，把小卫叮得烦死了。

﹙1﹚一天，小卫在窗前看一本有趣的书。

﹙5﹚小卫对着一堆碎玻璃，呆住了。

哎，谁叫他做事之前不好好地想一想呢﹙3﹚小卫想了想，拿起自动缩折伞，对准停在玻璃上的苍蝇，一按按钮，“当啷”一声，玻璃给打得粉碎。

（四）﹙3﹚我穿过院子向北屋走去。

屋门敞开着，一眼就望见迎面墙上的新彩画。

﹙5﹚我想：这就是我要访问的那位退休老教师吧$﹙2﹚院子里静悄悄的，收拾得干干净净。

一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。

﹙4﹚屋里坐着一位头发花白的老年人，正对一群孩子讲着什么。

孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。

﹙1﹚我轻轻地堆开门。

（五）﹙4﹚他又用我的小蜡笔左一下，右一下地涂上颜色，纸上出现了活泼的小鸟，美丽的孔雀，快乐的天鹅。

﹙3﹚舅舅看了看这三件东西，就拿起笔画起来。

﹙1﹚一天，舅舅来我家玩。

﹙2﹚我拿出几样心爱的小玩具，有小鸟，孔雀和天鹅，让舅舅画。

》﹙5﹚舅舅画得多好啊，那三个小东西就要从纸上飞起来一样。

（六）﹙2﹚放在蚂蚁窝前。

﹙3﹚一只小蚂蚁发现了。

﹙1﹚有一次，我抓了一条虫。

小学乱句重组练习题

小学乱句重组练习题一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

他看见地上有一团白白的东西。

忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

下课了，张良在操场上玩。

他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

想着，他就若无其事地走开了。

走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住”14岁”、”19岁”、”20岁”、”22岁”、”25岁”这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

小城里每一个庭院都栽了很多树。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

根据这段话的特点，”小城里每一个庭院都栽了很多树”这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。

小学语文乱句重组集合训练繁体

小学语文乱句重组集合训练繁体小學語文亂句重組集合訓練一、明確“幾種順序”:1、按事情發展的順序排列錯亂的句子。

2、按時間先後順序排列錯亂的句子。

3、按先總述後分述的順序排列錯亂的句子。

4、按空間推移的順序排列錯亂的句子。

二、講清方法、步驟:仔細讀，看主要說什麼內容。

1、2、想想全段的內容按什麼順序排列好。

既找出排列順序的依據和表明順序的關鍵字語。

如:有關表示順序的詞: (1)表示時間概念的詞語，如:早晨、上午、中午、下午等詞。

(2)表示先後順序的詞語，如:先、接著、然後、最後等詞。

(3)表示先整體後部分或先總述後分述的詞語。

如:整個白塔、塔基、塔身、塔頂……(4)表示地點轉移的詞語，如:順著大門來到荷花池旁、沿著荷花池不知不覺來到了白塔下、登上了白塔……3、按確定的排列依據排列順序。

4、按排好的順序仔細讀，進行檢查。

三、事例講解1、按事情發展順序( )大蜻蜓，真漂亮，兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一對紅翅膀不地扇著。

( )晚飯後，我和姐姐正在門口乘涼，突然飛來一只大蜻蜓落在一棵小樹上。

( )姐姐看見了，大聲喊:“快把它放了，它是益蟲。

( )我悄悄一抓，把它捉住了。

( )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。

( )小鳥說:“我從一百多裏遠的地方來。

”2、按時間先後順序( )華羅庚教授是一位自學成才的著名的數學家。

( )20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好後，一條腿殘疾，但他毫不洩氣，繼續向科學城堡進攻。

( )他14歲開始自學數學，每天堅持自學10小時，從不間斷。

( )1932年，22歲的華羅庚應清華大學數學系主任熊慶來的邀請，到清華大學工作。

( )從19歲起，華羅庚開始寫數學論文。

( )在清華期間，他看了更多的數學書，並開始學習外文。

由於他肯下苦功，進步很快，25歲時，華羅庚就成了著名的數學家。

3、按空間轉換順序( )田野的盡頭，連綿起伏的山峰像大海裏起伏的波濤。

( )溪水是那麼清澈、明淨;水裏的小魚兒自由自在地遊來遊去。

一年级专项练习：乱句重组

部编教材一年级语文下册乱句重组乱句重组练习1、（）河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。

（）我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。

（）秋天，我们摘柿子，吃葡萄。

（）夏天我们在河里游泳。

（）每到春天，我们上山采野花。

2、（）我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。

（）她连连摆手说：“不行!不行!”（）有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。

（）我非常生气，还是好朋友呢？（）我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？”3、（）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。

（）她从踏板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，轻捷地跳过了。

（）第一个跳的是金萍。

（）今天体育课是练习跳“山羊”。

（）然后深吸一口气，快步向前跑去。

4、（）第二天，王老师感冒了。

（）王老师打着伞，把同学们一个个送回家。

（）前天放学时，突然下起雨。

（）雨把王老师的衣服淋湿了。

（）大家都很感动，心想：王老师真是我们的好老师。

（）冬冬把自己的感冒药送给王老师，王老师笑了。

5、（）玉兰花含羞地说：“不，比我更美的应该是太阳、雨点、和土壤。

”（）在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。

（）“因为是它们给了我色彩、芳香和营养。

”（）百灵鸟飞到公园里，落在她身旁：“啊，你是最美的，玉兰姑娘。

”（）百灵鸟说：“我看见了更美的是你的心灵，谦虚又善良！”6、（）接着把小树苗放进坑里。

（）最后给小树浇上水。

（）二（1）班同学放学后在学校里种树。

（）然后培好土。

（）大家先把坑挖好。

7、（）这时候，熊哥哥骑着自行车来了。

（）白兔妈妈叫小白兔收南瓜。

（）小白兔把南瓜滚到妈妈跟前。

（）南瓜又大又重，小白兔搬不动。

（）它试了试，南瓜真的滚动了。

（）它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？（）小白兔看见车轮很圆，可以向前滚。

8、（）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（）我和爸爸正在菜园里拔草。

（）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

六年级毕业复习：乱句重组

六年级乱句重组练习姓名：(1)只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。

(2)只要你说得对，我们就改正。

(3)因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。

(4)“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。

(5)不管是什么人，谁向我们指出都行。

(6)你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。

正确的顺序：（1）总理招呼我坐在他的写字台对面，要我陪他审阅我整理的稿子，其实是咨（ｚī）询的意思。

（2）他不是浏（ｌｉú）览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。

（3）他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。

（4）值班室的同志对我说：“总理叫你去。

”（5）夜很静，经过相当长的时间他才审阅完，把稿子交给了我。

（6）我立刻起来，揉揉蒙胧（ｌóｎｇ）的睡眼，走进总理的办公室。

正确的顺序：（1）总理让我跟他一起喝茶，吃花生米。

(2)总理站了起来对我说：“我要去休息了。

上午睡一觉，下午还要参加活动。

你也回去睡觉吧。

”(3)这时候,值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶，一小碟（ｄｉé）花生米，放在写字台上。

(4)花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量。

(5)喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地报晓了。

正确的顺序：(1)为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。

(2)中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”(3)张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

(4)人总是要死的，但死的意义有不同。

正确的顺序：(1)不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。

(2)我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

小学语文乱句重组集合训练

小学语文乱句重组集合训练班级: 姓名：一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。

2、按时间先后顺序排列错乱的句子.3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。

4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。

二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。

（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。

(3)表示先整体后部分或先总述后分述的词语。

（)下课了，小东在操场上玩。

（）想着，他就走开了.（）他连忙回头,不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

（）他想,这是谁扔的，真不讲卫生。

（)他看见地上有一团纸.二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。

（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。

（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了,它是益虫。

（）我悄悄一抓,把它捉住了.（)我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。

"（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大.”()一只小鸟口渴了，落在井沿上。

（)小鸟说：“你错了，天是无边无际的。

”（）青蛙问小鸟从哪里来。

四（）整个大地好像盖上了一床白被子.（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。

(）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（）北风吹，雪花飘.()慢慢地，树变白了，房子变白,马路变白了。

五（）风越刮越猛,雨越下越大.(）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。

（)一场暴风雨紧跟着来临了。

（)少先队员冒雨去保护小树苗。

（）路边的小树被风吹得东倒西歪。

六（）这里的空气多么新鲜.（）山谷里，一条小溪静静地流着。

(）蓝蓝的天空飘着朵白云。

小学语文二年级句子之乱句重组

小学语文二年级句子之乱句重组1、()河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。

()我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。

()秋天，我们摘柿子，吃葡萄。

()夏天我们在河里游泳。

()每到春天，我们上山采野花。

2、( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。

( )夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。

( )为了看日落，我登上了顶楼。

( )夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。

( )观看了日落的情景，我不禁赞叹："多么美啊！"( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

3、()他正想坐下来时，管理员对他说："先生，这是马克思先生的座位。

"()管理员笑着说："是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。

"()那个读者问："他每天都来吗？你是说他今天一定回来？"()话刚说完，马克思果然跨进门来。

()一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来4、( )我们首先游览著名的"园中之园"谐趣园。

( )一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。

( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。

( )清晨，我们相约去颐和园。

车上，我们兴高采烈地说着，笑着。

( )我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。

5、（）它的身上有许多法宝。

（）啄木鸟除虫的本领可大啦！（）它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。

（）它会闻声凿树皮，能把舌头捅进树皮，钩出害虫。

（）它有两支隔木耳。

（）它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，以上树就能讲树干抓得牢牢的。

6、（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正向农民报告着丰收的喜悦。

（）一条小溪从我们的村子里静静流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫：秋天，果实累累。

小学生语文乱句重组(方法+习题)

乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，张良在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

乱句重组复习

六年级：乱句重组训练一、按事情发展的顺序排列1、他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

2、他看见地上有一团白白的东西。

3、忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

4、下课了，张良在操场上玩。

5、他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

6、想着，他就若无其事地走开了。

7、走近一看，原来是一团废纸。

正确的顺序：（4261753）二、按时间先后顺序排列①华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

②20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

③他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

④1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

⑤从19岁起，华罗庚开始写数学论文。

⑥在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

三、按先总述后分述的顺序排列1、水是野的。

索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

2、山是野的。

索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。

3、走进张家界，索溪峪给我的脑子里只有一个字：野。

4、在这样的山水间行走，游人也变得“野”了起来。

5、山上的野物当然更是“野”性十足了。

正确顺序：四、按空间推移的顺序排列①清清的河水倒映着小桥、绿树、青山。

②村子的后面有山，山坡上有一片茶树。

③河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里欢快地游来游去。

④我的家乡在月亮湾，月亮湾是个美丽的村子。

⑤河岸上长着许多桃树。

春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片灿烂的朝霞。

⑥村子的前面有一条月牙一样的小河，河上有一座石桥。

⑦茶园里不时飘来采茶姑娘欢快的笑声。

正确顺序：五、练习⑴他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。

”⑵相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。

我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。

⑶我知道这是对我的批评，也是对我的希望。

小学生语文乱句重组(方法+习题)

乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

则，如何学会排列好句子呢？我们可以按以下方法进展。

一、按事情开展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往表达了一件完整的事，或者活动的具体过程。

则，我们就可以按事情开展的顺序来排列。

〔〕他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

〔〕他看见地上有一团白白的东西。

〔〕突然，他看见有几个小同学在清扫操场，争做好事。

〔〕下课了，张良在操场上玩。

〔〕他连忙回头，不好意思地拾起刚刚看到的那一团白纸。

〔〕想着，他就假设无其事地走开了。

〔〕走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，表达了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

二、按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进展排列句子。

〔〕华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。

〔〕20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。

〔〕他14岁开场自学数学，每天坚持自学10小时，从不连续。

〔〕1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。

〔〕从19岁起，华罗庚开场写数学论文。

〔〕在清华期间，他看了更多的数学书，并开场学习外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

一年级专项练习：乱句重组

一年级专项练习：乱句重组1、我的故乡是一座小村庄，村后有一条清清的小河，河对岸是一座山，山旁有一片竹林。

每到春天，我们会上山采野花，夏天则在河里游泳，秋天摘柿子，吃葡萄。

2、我去买鱼时，发现排队的人很多，我的好朋友___排在队伍的最前面。

我向她提出是否可以让我排在她前面，但她连连摆手说：“不行！不行！”我感到非常生气，但还是忍住了。

3、今天体育课是练跳“山羊”，___是第一个跳的。

她弯腰、压腿，然后从踏板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，轻捷地跳过了。

其他同学也都跳得非常好。

4、前天放学时，突然下起雨，___打着伞，把同学们一个个送回家。

雨淋湿了___的衣服，第二天她感冒了。

但她仍然坚持工作，让我们非常感动。

___把自己的感冒药送给___，___因此而笑了。

5、在公园里，有一朵玉兰花正在悄悄地开放。

百灵鸟飞到公园里，落在她身旁，称赞她是最美的。

但___谦虚地说，比她更美的是太阳、雨点和土壤，因为是它们给了她色彩、芳香和营养。

百灵鸟说，更美的是她的心灵，谦虚又善良。

6、二（1）班同学放学后在学校里种树。

大家先把坑挖好，然后培好土，接着把小树苗放进坑里，最后给小树浇上水。

7、小白兔听到妈妈的叫声，把南瓜滚到妈妈跟前。

南瓜又大又重，小白兔搬不动，但它试了试，南瓜真的滚动了。

它想，南瓜也是圆的，是不是也可以滚呢？这时候，___骑着自行车来了，小白兔看见车轮很圆，就想着把南瓜放在车轮上滚。

8、我和爸爸正在菜园里拔草，突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫，爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

9、一群蚂蚁正忙着把食物往高处的新家里搬。

蜜蜂不相信蚂蚁的话，问他们为什么要搬。

蚂蚁告诉蜜蜂，如果下雨了，地势低的地方会被淹没，所以他们要把食物搬到高处。

乱句重组

乱句重组1．（）田野的尽头，连绵的山峰像大海上起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼在自由自在地游来游去。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

（）一条小溪从我们村子里静静地流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

（）小溪的一边是果园。

春天，华星明灭；秋天，硕果累累。

2．（）像燕子翅膀一样的机翼上，印着五颗红星。

（）我有一架小小的飞机模型。

（）银色的机身闪闪发光。

（）我拧紧发条，把它放在操场上，它就向前飞跑。

（）它跑一段，抖动着身子，就腾空而起，飞了起来。

（）它在空中转了好几个圈哩。

3．（）地面上，屋顶上，到处白茫茫一片。

（）一会儿工夫，狂风夹着暴雨像从天上倒下来似的。

（）天上乌云滚滚，雷声隆隆，就要下雨了。

（）天空架起了一道彩虹，多美啊！（）不一会，风停了，雨止了，太阳出来了。

4．（）如果书是借来的，他就摘记重要的内容。

( ) 达尔文曾风趣地说：“这里面的知识，足够我一生使用了。

”（）但他仍然坚持每天学习。

（）这样的笔记保存了一大柜子。

（）达尔文读书非常认真，对不理解的内容，绝不放过一点。

（）达尔文到了晚年，身体很不好。

5．（）王红同学真值得我们学习。

（）天突然下起雨来。

（）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好像跟谁生气似的。

（）就在这个时候，我看见一个同学飞快地朝操场奔去。

（）啊！那是三年级4班的王红。

（）原来，她是冒雨去降国旗的。

（）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。

（）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。

6．（）一只只雏鸟破壳而出，跟在爸爸、妈妈身后。

（）有的在沙滩上觅食。

（）六月下旬，这是鸟岛最热闹的季节。

（）有的在水边戏水。

（）有的张开翅膀在练习飞翔。

（）鸟岛成了鸟的天堂。

7．（）日月潭景色宜人。

（）日落的时候，潭水荡漾着美丽的霞光。

（）黎明时，湖面的轻烟还没有散去，隐隐约约看到天边的星星和远山的几点灯光。

（）蒙蒙细雨的时候，她好像披上了一层薄薄的轻纱，周围的景物都那么朦胧，充满了神秘。

小学三年级语文乱句重组练习

小学三年级语文乱句重组练习乱句重组是把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练中的一个重要形式，必须好好掌握。

学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。

一、按事情发展的顺序排列有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团白白的东西。

（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（）下课了，XXX在操场上玩。

（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（）想着，他就若无其事地走开了。

（）走近一看，原来是一团废纸。

从这段话中，我们可以看出，叙述了XXX在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。

（）XXX教授是一位自学成才的著名的数学家。

（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不灰心，连续向科学城堡进攻。

（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。

（）1932年，22岁的XXX应XXX数学系主任XXX的邀请，到XXX工作。

（）从19岁起，XXX开始写数学论文。

（）在XXX期间，他看了更多的数学书，并开始研究外文。

由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，XXX就成了有名的数学家。

排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些透露表现年龄的词，也就是以工夫顺序来排列句子，那题目就迎刃而解了。

三、按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

小学语文乱句重组集合训练之欧阳家百创编

小学语文乱句重组集合训练班级：姓名：欧阳家百（2021.03.07）一、明确“几种顺序”：1、按事情发展的顺序排列错乱的句子。

2、按时间先后顺序排列错乱的句子。

3、按先总述后分述的顺序排列错乱的句子。

4、按空间推移的顺序排列错乱的句子。

二、讲清方法、步骤：1、四找：2、有关表示顺序的词：（1）表示时间概念的词语，如：早晨、上午、中午、下午等词。

（2）表示先后顺序的词语，如：先、接着、然后、最后等词。

（3）表示先整体后部分或先总述后分述的词语。

（）下课了，小东在操场上玩。

（）想着，他就走开了。

（）他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。

（）他想，这是谁扔的，真不讲卫生。

（）他看见地上有一团纸。

二（）大蜻蜓，真漂亮，两只眼珠像小玻璃球，亮晶晶，一对红翅膀不地扇着。

（）晚饭后，我和姐姐正在门口乘凉，突然飞来一只大蜻蜓落在一棵小树上。

（）姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。

（）我悄悄一抓，把它捉住了。

（）我听了姐姐的话，想到益虫的好处，就把它放了。

三班级姓名（）小鸟说：“我从一百多里远的地方来。

”（）青蛙说：“别吹牛了，天只有井口那么大。

”（）一只小鸟口渴了，落在井沿上。

（）小鸟说：“你错了，天是无边无际的。

”（）青蛙问小鸟从哪里来。

四（）整个大地好像盖上了一床白被子。

（）雪小了，小刚小玫拿着扫帚去扫雪。

（）雪花像鹅毛纷纷扬扬地飘落下来。

（）北风吹，雪花飘。

（）慢慢地，树变白了，房子变白，马路变白了。

五（）风越刮越猛，雨越下越大。

（）吃过午饭，天空一下子变得黑沉沉的。

（）一场暴风雨紧跟着来临了。

（）少先队员冒雨去保护小树苗。

（）路边的小树被风吹得东倒西歪。

六（）这里的空气多么新鲜。

（）山谷里，一条小溪静静地流着。

小学语文二年级句子之乱句重组

小学语文二年级句子之乱句重组1、()河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。

()我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。

()秋天，我们摘柿子，吃葡萄。

()夏天我们在河里游泳。

()每到春天，我们上山采野花。

2、( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。

( )夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。

( )为了看日落，我登上了顶楼。

( )夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。

( )观看了日落的情景，我不禁赞叹："多么美啊！"( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

3、()他正想坐下来时，管理员对他说："先生，这是马克思先生的座位。

"()管理员笑着说："是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。

"()那个读者问："他每天都来吗？你是说他今天一定回来？"()话刚说完，马克思果然跨进门来。

()一天清早，伦敦博物馆里，有位读者，见有个座位空着，便走了过来4、( )我们首先游览著名的"园中之园"谐趣园。

( )一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。

( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。

( )清晨，我们相约去颐和园。

车上，我们兴高采烈地说着，笑着。

( )我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。

5、（）它的身上有许多法宝。

（）啄木鸟除虫的本领可大啦！（）它有一个凿子嘴，又尖又长，能凿开坚硬的树皮。

（）它会闻声凿树皮，能把舌头捅进树皮，钩出害虫。

（）它有两支隔木耳。

（）它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，以上树就能讲树干抓得牢牢的。

6、（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在地游来游去。

（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正向农民报告着丰收的喜悦。

（）一条小溪从我们的村子里静静流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫：秋天，果实累累。

乱句重组练习(一)

乱句重组练习1、〔〕河水清清，过了河是座山，山旁有竹林。

〔〕我的故土是一座小村庄，村后有条小河。

〔〕秋天，我们摘柿子，吃葡萄。

〔〕夏天我们在河里游泳。

〔〕每到春天，我们上山采野花。

2、〔〕它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成玫瑰色。

〔〕夕阳忽地全部落下去，只剩下红色的晚霞在天边飘浮，就像一群仙女，穿着粉红色的纱裙在天际漫步。

〔〕为了看日落，我登上了顶楼。

〔〕夕阳渐渐下坠了，不那么耀眼了，显得更加红艳。

〔〕观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！〞〔〕向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。

3、〔〕他正想坐下来时，管理员对他说：“先生，这是马克思先生的座位。

〞〔〕管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这儿来读书。

〞〔〕那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定回来？〞〔〕话刚说完，马克思果然跨进门来。

〔〕一天清早，有位读者来到伦敦博物馆，见有个座位空着，便走了过来。

4、〔〕我们首先游览著名的“园中之园〞谐趣园。

〔〕一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。

〔〕我们怀着成功的喜悦登上了万寿山顶。

〔〕清晨，我们相约去颐和园。

车上，我们兴高采烈地说着，笑着。

〔〕我们出了谐趣园，从万寿山南麓开场登山。

5、〔〕我的好朋友小静排在买鱼队伍的最前面。

〔〕她连连摆手说：“不行!不行!〞〔〕有一天，我去买鱼，买鱼的人很多，排成长队。

〔〕我非常生气，还是好朋友呢？〔〕我走到她跟前，悄悄地说：“让我排在你前面吗？〞6、〔〕当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

〔〕露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

〔〕它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

〔〕每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

〔〕它默默地工作，又默默地逝去。

7、〔〕拾级而上，便到了龙亭殿前。

〔〕走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花，便到了龙亭。

〔〕一天，我和妈妈一起去游览了龙亭。

〔〕我们步入大殿，看到四壁雕刻着飞龙光荣夺目，金碧辉煌8、〔〕她便拿起黑板擦动手擦了起来。