价值规律的作用教案
价值规律的作用教案
价值规律的作用教案一、教学目标:知识目标:理解并掌握价值规律的作用,强化对价值规律的理解;能力目标:能够运用价值规律的知识,理解并分析说明社会经济现象;情感、态度、价值目标:树立竞争意识,培养创新意识,养成一分为二看问题的习惯。
二、教学重点:价值规律的第二个作用:价值规律能够刺激商品生产者改进生产技术,改善经营管理,提高劳动生产率。
三、教学难点:价值规律的第一个作用:价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
四、教学方法:讲授法、演示法、讨论法五、教学手段:多媒体六、教学安排:一课时七、课型:授新课八、教学过程学习新课前,我们先复习一下上节课学习的内容。
什么是价值规律?价值规律的表现形式是什么?【导入新课】提问:南宁在夏季出产什么水果?你们都喜欢吃哪一种水果?关于这种水果你们了解多少,如:品种、价格等。
学生:…龙眼是大家耳熟能详的一种水果。
以前龙眼要7-8块钱一斤,利润空间很大,所以很多果农都纷纷种植龙眼,大量种植龙眼,龙眼产量倍增,今年我们广西的龙眼普获丰收,但是却出现了另外一番场景,下面我们通过一段视频,来了解一下。
视频看完了,大家都对今年我区龙眼的情况有了大概的了解。
我们今天所学的内容跟这段视频有很大的联系,因此老师想借助这段视频一改以前的上课模式,让你们都来做“老师”,通过分小组合作探究学习,来帮助其他同学解答学习今天的内容。
学生分组思考讨论:1、今年广西龙眼丰收,但价格普跌,部分果农纷纷砍掉龙眼树,另种其他果树2、龙眼丰收,有人忧愁的同时有人另辟途径,通过改良品种,重夺市场3、如果现在给你100万的资金投资龙眼的种植,有可能会出现什么样的结局问:这三个场景分别体现体现了价值规律的哪一个作用?引发这个作用的原因是什么?作为一名高中生,针对价值规律的3个作用请你给果农出出主意。
学生:……解答一师:当龙眼供不应求,因为有利可图是,许多商品生产者就会被吸引来生产龙眼,从而使生产资料和劳动力流入龙眼部门,最终导致龙眼生产的扩大和产品供应的增加,最终出现了“龙眼丰收价格普跌”。
《价值规律的作用》的教学设计
《价值规律的作用》的教学设计【教学内容】全日制普通高级中学教材(人教版),经济常识上册第一课第三节第二框题《价值规律的作用》【学生分析】本课根据学生学习上一节课《价值规律的内容和表现形式》基础上进一步学习价值规律的作用,大量现实生活中的例子能与本课理论相结合起来,可以通过这些例子激发学生学习兴趣。
通过本课的学习主要要使学生树立市场意识、科技意识、创新意识、竞争意识,让他们自觉运用价值规律为社会主义现代化建设服务。
【设计思想】该教学设计体现了新的教学理念,在新授知识的过程中,不再是教师讲,学生听,而是以教师为主导、以学生为主体的同时,更多地渗透了研究性学习的理念,由学生来通过对材料的分析、研究、讨论,进而得出结论;在一些知识的传授上,也不仅仅是局限于书本,而是在一个更广阔的领域中、更深的深度上,让学生把握知识,比如关于竞争问题等等。
【教学目标】1、通过本节课教学使学生在知识方面,识记、理解价值规律在商品经济中的作用;2、在能力方面,能够运用价值规律的知识,理解、分析、说明社会经济现象;3、在思想意识方面,能够树立开放意识、竞争意识;为将来更好地参加社会经济活动而努力学习。
【教学重点】价值规律的第二个作用。
【教学难点】价值规律的第三个作用在竞争中优胜劣汰。
【教学过程】导入新课:[师]:上节课我们学习了《价值规律的内容和表现形式》,通过学习我们知道不管是物物交换,还是以货币为媒介的商品交换,都要实行等价交换,那么,等价交换要以什么为基础呢?[生]:以价值量为基础[师]:等价交换原则在现实生活中通过什么表现出来?[生]:通过价格围绕价值上下波动表现出来。
[师]:对,在波动中等价交换原则得以实现。
那么,价值规律在商品经济中主要有哪些作用呢?讲授新课:价值规律的作用(板书)我们先来看一幅漫画(多媒体显示幻灯片2)幻灯片2[师]:在漫画中当鸡蛋价格上涨时,漫画中的老农开始养鸡,当老农将鸡蛋投放市场时,蛋价却一跌再跌,老农无可奈何地举刀杀鸡。
2023年《价值规律的作用》教案
2023年《价值规律的作用》教案2023年《价值规律的作用》教案1教学目标通过教学,使学生理解价值规律在商品经济中的作用,并能初步应用价值规律的有关知识,分析说明商品生产者必须不断地运用先进的科学技术,重视技术创新,来努力提高自己的劳动生产率,以求得生存和发展。
教学重点价值规律的三个作用。
教学难点价值规律的第二个作用。
教学方法阅读与讲解相结合,穿插思考、提问,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,坚持理论和实际相结合。
教学过程导入新课复习提问:什么是价值规律?价值规律的表现形式是什么?学生回答。
师:价值规律是商品经济的基本规律,只要存在商品生产和商品交换,价值规律就必然存在并发挥作用,那么价值规律究竟有哪些作用呢?这就是我们这节课要学习的内容:第三节第二框,价值规律的作用。
明示目标:本节课我们学习价值规律的三个作用。
讲授新课二、价值规律的作用(板书)师:先听这样一个真实的故事:某地一农村,土豆种植的产量很高。
有一农民由于种植土豆收入可观,村里的农民一一效仿,想来年也能致富。
第二年,农民面对土豆的大丰收,家家摩拳擦掌,心里非常高兴。
可是土豆收获之后,偌大的土豆硬是卖不出去,价格一降再降,全村不少人赔得一塌糊涂。
面对这种情况,村里的农民看见有几户农民种西瓜收入好,又都决定要种西瓜。
其中有位农民本也准备去种西瓜,但他的一个侄儿对他说:“大家都不中土豆时,你就要种土豆了。
”这位农民半信半疑种上了土豆,第二年挣了大钱。
这位农民很纳闷:“这是什么道理呢?”师:请同学们帮这位农民分析下,这到底是什么道理。
这位农民第一年种土豆为什么没赚到钱?学生回答。
师:总结。
接着问:“这位农民接受了他侄儿的建议,第二年仍种土豆,却赚了钱,这是为什么?”学生回答。
师:总结。
这就是市场竞争中能不能赚到钱的奥秘。
不知道同学们注意到没有,在土豆的种植过程中,种植规模在不断的变化,那他是怎么变化的呢?学生回答。
师:总结。
随着同一种商品生产规模的扩大或缩小,生产资料和劳动力就不断地从这一部门中流入或流出。
《价值规律的作用》教案(精选五篇)
《价值规律的作用》教案(精选五篇)第一篇:《价值规律的作用》教案教学目标:知识方面:识记价值规律在商品经济中的三个作用。
能力方面:引导学生学会用一分为二的观点看问题,运用价值规律的知识,分析商品生产者必须不断提高劳动生产率。
觉悟方面:培养学生树立平等观念、效率观念、竞争观念、按规律办事的观念。
课题类型:综合课。
教学重点:价值规律的三个作用。
教学难点:我国一些长期亏损企业在竞争中被淘汰,对社会生产力的发展是有利的。
教学方法:阅读法、讲解法、讨论法。
教学准备: CAI 课件。
教学安排:一课时。
教学过程:(新课导入)教师:同学们先看材料。
(CAI 展示)材料一: 80 年代,彩电是我国市场上的紧俏商品、价格昂贵、利润丰厚。
如是,我国彩电生产线迅速增加,达100 多余。
1992 年,我国彩电库存量达200 万台。
1996 年开始,市场上的彩电行业每年都进行价格大战。
进入2000 年,价格更是“跳水”、“蹦极”。
2000 年 6 月,几大彩电巨头聚会深圳,鉴定限价限盟。
但彩电价仍不断地跌,21 英寸彩电更是跌破 1000 元大关。
结果,部分彩电厂家转产,有的彩电厂家被兼并,甚至破产。
材料二:“长虹”电器公司重视科学技术和科学原理。
从1988 年以来,“长虹”先后建起317 条彩电装配线,安装了大量先进配件生产设备。
在原理上,他们自主经营,自负盈亏,自我发展,自我约束。
整个公司从领导到职工,根据自身岗位要求,苦练内功,提高了整个公司人员的素质。
其他彩电厂家也纷纷在以上几个方面作出了努力。
近几年,长虹一跃成为我国最大的彩电生产基地,国内销售量居全国第一,成为彩电业的“龙头老大”。
材料三:近几年,国内啤酒市场竞争激烈,珠啤集团致力于技术创新,围绕市场研究开发新技术、新工艺,不断创造者科技含量高,附加值高的新产品,抢占了市场的制高点,实现了效益的超常增长。
结合材料讨论:在商品经济条件下有的企业不断发展壮大,取得巨大的成功,有的转产,被兼并甚至破产,造成这样不同结果的原因是什么?学生讨论:(略)教师归纳:是价值规律作用的结果。
《价值规律的作用》政治教案一等奖
《价值规律的作用》政治教案一等奖《《价值规律的作用》政治教案一等奖》这是优秀的教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、《价值规律的作用》政治教案一等奖教学目标1、知识方面:识记价值规律在商品经济中的三个作用。
2、能力方面:引导学生学会用一分为二的观点看问题,运用价值规律的知识,分析商品生产者必须不断提高劳动生产率。
3、觉悟方面:培养学生树立平等观念、效率观念、竞争观念、按规律办事的观念教学重点1、价值规律的的三个作用教学难点1、我国一些长期亏损企业在竞争中被淘汰,对社会生产力的发展是有利的。
教学方法讨论法、讲解法、提问法、举例法相结合课前提问价值规律的基本内容和表现形式是什么?基本内容:商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的`,商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。
表现形式:价格围绕价值上下波动。
价格是怎么形成的?价格是价值的货币表现,价格由价值决定,价格受供求关系影响围绕价值上下波动。
导入新课价值规律是商品生产和商品交换的客观规律,我们既不能创造它,也不能消灭它,只要存在商品生产和商品交换,价值规律就必然起作用,它就像一条无形的指挥棒,指挥着人们的经济活动。
我们只能遵循价值规律的要求,自觉地利用它。
那价值规律到底在经济生活中起着什么样的作用呢?这节课,我们就来学习价值规律在商品经济中所起的作用。
讲授新课价值规律的作用(板书)1.价值规律的第一个作用:价值规律调节生产资料和劳动力在各个部门、各个地区之间的分配。
再讲作用之前我们先一起来看几张图片:“2003年2月16日广州火车站人山人海”、“再苦也要赶回家春运车厢人挤人”。
让学生讨论火车的乘客都是些什么人,分析这些人都去哪了,为什么去那个地方。
春节过后,全国有数千万人到东南沿海一些经济比较发达的地区去打工,人们形象地称之为“孔雀东南飞”。
为配合国家正在进行的西部大开发战略,一些东部企业利用自身在资金、技术、管理上的优势到西部投资办厂,开发当地资源,人们称之为“孔雀西北飞”,为什么会出现这些现象呢?“孔雀东南飞”是由于东南沿海经济发达,企业比较多,企业生产需要上产资料和劳动力。
《价值规律的作用》教案
《价值规律的作用》教案第t二u教`育 资 源?网R《价值规律的作用》教案教学课题:价值规律的作用课序:第一课第三节第2教时教学目的:1、掌握价值规律的作用及其依据2、能运用价值规律的知识分析经济生活中的现实问题3、提高学生理论联系实际能力的能力教学重点:价值规律的内容教学难点:价值规律的表现形式教学软件:课件教学过程:一、导入:1、复习价值规律的内容和表现形式2、练习:材料分析:80年代初,我国彩电生产线只有几条,彩电价格非常高,16英寸的彩电价格达5000元左右,成为非常昂贵的家庭耐用消费品。
80年代末,我国彩电生产线迅速增加,达100多条。
从1996年开始,彩电行业每年都进行着不同程度的价格大战。
而进入2000年,价格更是一天一变的”跳水”。
2000年6月9日,九大彩电巨头聚会深圳,签定彩电”限价联盟”,但是还是打不住地跌,21英寸彩电早以跌破1000元大关。
(1)彩电价格迅速下跌的原因有哪些?(2)彩电巨头的“限价联盟”为什么会失败?给我们说明启示?答案:(1)彩电降价的根本原因是由于生产彩电的社会劳动生产率提高较快,使彩电价值降低,价格必然要降。
(价值决定价格)但是也有一个非常重要的影响因素,就是彩电市场出现了严重的供过于求的局面,使得厂家、商家不得不降价促销,减少库存的损失。
(2)而限价失败,说明价值规律是客观的经济规律,违背价值规律的”限价”行为必然会以失败而告终。
3、要按价值规律办事,就要了解价值规律在商品经济条件下是如何起作用的?二、新授(一)价值规律作用之一:调节生产资料和劳动力在社会各部门的分配1、材料分析:商场如战场,80年代初我国彩电生产线只有几条,价格非常高,16英寸的彩电价格达5000元左右。
80年代末,我国彩电生产线迅速增加到100多条,而现在愈演愈烈的彩电价格“跳水大战”使一些中小企业伤痕累累,纷纷宣布破产。
针对目前城市空调市场的大片空白,国内许多彩电企业转行做起了空调。
价值规律的作用教案上
价值规律的作用一、教学目标1. 让学生理解价值规律的基本概念和内容。
2. 让学生掌握价值规律在市场经济中的作用和表现。
3. 培养学生运用价值规律分析和解决经济问题的能力。
二、教学重点1. 价值规律的基本概念和内容。
2. 价值规律在市场经济中的作用和表现。
三、教学难点1. 价值规律的作用机制。
2. 价值规律在市场经济中的具体表现。
四、教学方法1. 讲授法:讲解价值规律的基本概念、内容和作用。
2. 案例分析法:分析具体案例,让学生理解价值规律在市场经济中的作用。
3. 讨论法:引导学生探讨价值规律在现实生活中的应用。
五、教学内容1. 价值规律的基本概念:价值、价值量、价值规律。
2. 价值规律的作用:资源配置、质量控制、竞争机制。
3. 价值规律在市场经济中的表现:价格波动、供求关系、利润最大化。
4. 价值规律的作用案例分析:商品价格的形成过程、企业利润的最大化。
5. 价值规律在现实生活中的应用:消费者选择、企业决策、政策制定。
教案示例:教学环节| 时间| 教学内容| 教学方法--| --| --|导入| 5分钟| 引出价值规律的概念| 讲授法讲解| 15分钟| 讲解价值规律的基本内容和作用| 讲授法案例分析| 20分钟| 分析价值规律在市场经济中的作用| 案例分析法讨论| 15分钟| 引导学生探讨价值规律在现实生活中的应用| 讨论法总结| 10分钟| 总结价值规律的作用和意义| 讲授法教学评价:1. 课堂提问:检查学生对价值规律的理解程度。
2. 案例分析报告:评估学生运用价值规律分析和解决经济问题的能力。
3. 课后作业:巩固学生对价值规律的知识点掌握。
六、教学活动设计1. 活动一:价值规律知识问答目的:检验学生对价值规律基本概念的理解。
方法:抢答方式,教师提出问题,学生举手抢答。
时间:10分钟2. 活动二:案例分析目的:让学生通过具体案例理解价值规律的作用。
方法:分组讨论,每组分析一个案例,并汇报分析结果。
价值规律的作用教案上
价值规律的作用一、教学目标1. 让学生理解价值规律的基本概念和内容。
2. 让学生掌握价值规律在市场经济中的作用和表现。
3. 培养学生运用价值规律分析和解决问题的能力。
二、教学重点1. 价值规律的基本概念和内容。
2. 价值规律在市场经济中的作用和表现。
三、教学难点1. 价值规律的作用和市场经济的关系。
2. 培养学生运用价值规律分析和解决问题的能力。
四、教学方法1. 讲授法:讲解价值规律的基本概念和内容,分析价值规律在市场经济中的作用和表现。
2. 案例分析法:通过具体案例,让学生理解价值规律的实际应用。
3. 小组讨论法:分组讨论价值规律在现实生活中的具体表现,培养学生运用价值规律分析和解决问题的能力。
五、教学内容1. 价值规律的基本概念和内容a. 价值的概念和内涵b. 价值规律的定义和内容c. 价值规律与价格、供求的关系2. 价值规律在市场经济中的作用和表现a. 价值规律对资源配置的调节作用b. 价值规律对商品生产的影响c. 价值规律在市场竞争中的作用d. 价值规律对商品价格的影响3. 价值规律在现实生活中的具体表现a. 案例分析:某商品价格波动的原因和影响b. 小组讨论:价值规律在生活中的应用和实例4. 培养学生运用价值规律分析和解决问题的能力a. 分析案例:根据案例,运用价值规律进行分析b. 解决问题:运用价值规律解决实际问题5. 课堂小结a. 回顾本节课的主要内容和知识点b. 强调价值规律在市场经济中的重要作用c. 提醒学生注意运用价值规律分析和解决问题。
六、教学过程1. 导入新课:通过一个日常生活中的商品价格变动案例,引发学生对价值规律的好奇心,激发学习兴趣。
2. 讲解价值规律的基本概念和内容:详细讲解价值规律的定义、价值与价格的关系,以及价值规律的作用。
3. 分析价值规律在市场经济中的作用和表现:通过具体案例,让学生了解价值规律在资源配置、商品生产和市场竞争中的具体表现。
4. 实践练习:让学生分组讨论,每组选择一个商品,分析其价格波动的原因和价值规律的作用。
政治教案经济学价值规律的作用
政治教案-经济学价值规律的作用《价值规律的作用》教案教学目标:知识方面:识记价值规律在商品经济中的三个作用。
能力方面:引导学生学会用一分为二的观点看问题,运用价值规律的知识,分析商品生产者必须不断提高劳动生产率。
觉悟方面:培养学生树立平等观念、效率观念、竞争观念、按规律办事的观念。
课题类型:综合课。
教学重点:价值规律的三个作用。
教学难点:我国一些长期亏损企业在竞争中被淘汰,对社会生产力的发展是有利的。
教学方法:阅读法、讲解法、讨论法。
教学准备: CAI 课件。
教学安排:一课时。
教学过程:(新课导入)教师:同学们先看材料。
( CAI 展示)材料一: 80 年代,彩电是我国市场上的紧俏商品、价格昂贵、利润丰厚。
如是,我国彩电生产线迅速增加,达 100 多余。
1992 年,我国彩电库存量达 200 万台。
1996 年开始,市场上的彩电行业每年都进行价格大战。
进入 XX 年,价格更是“跳水”、“蹦极”。
XX 年 6 月,几大彩电巨头聚会深圳,鉴定限价限盟。
但彩电价仍不断地跌,21 英寸彩电更是跌破 1000 元大关。
结果,部分彩电厂家转产,有的彩电厂家被兼并,甚至破产。
材料二:“长虹”电器公司重视科学技术和科学原理。
从 1988 年以来,“长虹”先后建起 317 条彩电装配线,安装了大量先进配件生产设备。
在原理上,他们自主经营,自负盈亏,自我发展,自我约束。
整个公司从领导到职工,根据自身岗位要求,苦练内功,提高了整个公司人员的素质。
其他彩电厂家也纷纷在以上几个方面作出了努力。
近几年,长虹一跃成为我国最大的彩电生产基地,国内销售量居全国第一,成为彩电业的“龙头老大”。
材料三:近几年,国内啤酒市场竞争激烈,珠啤集团致力于技术创新,围绕市场研究开发新技术、新工艺,不断创造者科技含量高,附加值高的新产品,抢占了市场的制高点,实现了效益的超常增长。
结合材料讨论:在商品经济条件下有的企业不断发展壮大,取得巨大的成功,有的转产,被兼并甚至破产,造成这样不同结果的原因是什么?学生讨论:(略)教师归纳:是价值规律作用的结果。
价值规律的作用教案上
价值规律的作用教案一、教学目标1.让学生理解价值规律的基本内涵及其表现形式。
2.培养学生运用价值规律分析社会经济现象的能力。
3.引导学生树立正确的价值观,自觉遵循价值规律。
二、教学重点与难点1.教学重点:价值规律的基本内涵、表现形式及其作用。
2.教学难点:价值规律在现实经济生活中的具体运用。
三、教学过程(一)导入新课1.提问:同学们,你们知道商品的价值是如何决定的吗?2.学生回答:商品的价值由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定。
3.引导:那么,价值规律是如何影响社会经济现象的呢?今天我们就来学习价值规律的作用。
(二)自主学习1.让学生阅读教材,了解价值规律的基本内涵及其表现形式。
(三)课堂讲解1.价值规律的基本内涵:价值规律是商品经济的基本规律。
价值规律要求商品的价值由生产商品所耗费的社会必要劳动时间决定。
价值规律要求商品交换遵循等价交换原则。
2.价值规律的表现形式:商品价格围绕价值自发地上下波动。
商品价格与价值不一致,但总体上趋向一致。
3.价值规律的作用:1)调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
价值规律通过价格波动,自发地调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
价值规律促使生产者改进技术,提高劳动生产率,降低成本。
2)刺激商品生产者改进技术,提高劳动生产率,降低成本。
价值规律促使生产者不断改进技术,提高劳动生产率,降低成本,以获取更多利润。
价值规律促使生产者加强管理,提高经济效益。
3)促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
价值规律促使商品生产者在竞争中不断提高自身素质,提高产品质量。
价值规律促使商品生产者在竞争中不断创新,推动社会生产力的发展。
(四)案例分析1.让学生分析我国现实经济生活中的价值规律现象。
(五)课堂小结(六)课后作业1.结合教材,思考价值规律在现实经济生活中的具体运用。
四、教学反思1.加强与学生的互动,提高学生的参与度。
2.注重培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3.结合更多现实案例,让学生更好地理解价值规律的作用。
价值规律作用教案
课本P30议一议: 课本P30议一议:商品生产者提高劳动生 P30议一议 产率的手段和目的是什么? 产率的手段和目的是什么?
改进生产技术
基本 手段 目的
改善经营管理 提高商品生产者的个人素质,特别 提高商品生产者的个人素质, 是科学文化素质 降低个别劳动时间, 降低个别劳动时间, 在竞争中获利、 在竞争中获利、取胜
价值规律的“调节作用”是由等价交换引起的, 价值规律的“调节作用”是由等价交换引起的, 是通过价格围绕价值上下波动来实现的。 是通过价格围绕价值上下波动来实现的。 价格 供不应求: 供不应求:扩大生产 价值 减少、停产、 供过于求 :减少、停产、转产
调节生产资料和劳动力在各个生产部门的分配
供不应求 价格上涨 生产资料和劳动力流入 资源配置 缩小生产 生产资料和劳动力退出 获利增加 扩大生产
A、调节市场的供求关系 B、促使企业自主创新 C、调节生产要素的分配 D、促使企业优胜劣汰
答案C 答案C 如果油价长期维持在45美元一桶,企 业有利可图,则企业就会投资于该项 目,生产资料和劳动力等生产要素就 会流向该项目,体现了价值规律对生 产要素的调节作用。故选C
思考练习2 思考练习2:
一些企业提出这样的产品经营战略:人无我有、 一些企业提出这样的产品经营战略:人无我有、 人有我优、人优我廉、人廉我转。 人有我优、人优我廉、人廉我转。请分析其体现 价值规律哪些作用? 价值规律哪些作用? ①人无我有、人廉我转。体现价值规律第一个作用, 人无我有、人廉我转。体现价值规律第一个作用, 企业能根据市场供求变化,调整生产。 企业能根据市场供求变化,调整生产。 人有我优、人优我廉。体现价值规律第二个作用, ②人有我优、人优我廉。体现价值规律第二个作用,企业
《价值规律的作用》教案
《价值规律的作用》教案教学目标通过教学,使学生理解价值规律在商品经济中的作用,并能初步应用价值规律的有关知识,分析说明商品生产者必须不断地运用先进的科学技术,重视技术创新,来努力提高自己的劳动生产率,以求得生存和发展。
教学重点价值规律的三个作用。
教学难点价值规律的第二个作用。
教学方法阅读与讲解相结合,穿插思考、提问,充分体现教师的主导作用和学生的主体地位,坚持理论和实际相结合。
教学过程导入新复习提问:什么是价值规律?价值规律的表现形式是什么?学生回答。
师:价值规律是商品经济的基本规律,只要存在商品生产和商品交换,价值规律就必然存在并发挥作用,那么价值规律究竟有哪些作用呢?这就是我们这节要学习的内容:第三节第二框,价值规律的作用。
明示目标:本节我们学习价值规律的三个作用。
讲授新二、价值规律的作用(板书)师:先听这样一个真实的故事:某地一农村,土豆种植的产量很高。
有一农民由于种植土豆收入可观,村里的农民一一效仿,想来年也能致富。
第二年,农民面对土豆的大丰收,家家摩拳擦掌,心里非常高兴。
可是土豆收获之后,偌大的土豆硬是卖不出去,价格一降再降,全村不少人赔得一塌糊涂。
面对这种情况,村里的农民看见有几户农民种西瓜收入好,又都决定要种西瓜。
其中有位农民本也准备去种西瓜,但他的一个侄儿对他说:“大家都不中土豆时,你就要种土豆了。
”这位农民半信半疑种上了土豆,第二年挣了大钱。
这位农民很纳闷:“这是什么道理呢?”师:请同学们帮这位农民分析下,这到底是什么道理。
这位农民第一年种土豆为什么没赚到钱?学生回答。
师:总结。
接着问:“这位农民接受了他侄儿的建议,第二年仍种土豆,却赚了钱,这是为什么?”学生回答。
师:总结。
这就是市场竞争中能不能赚到钱的奥秘。
不知道同学们注意到没有,在土豆的种植过程中,种植规模在不断的变化,那他是怎么变化的呢?学生回答。
师:总结。
随着同一种商品生产规模的扩大或缩小,生产资料和劳动力就不断地从这一部门中流入或流出。
价值规律的作用教案上
价值规律的作用教学目标:1. 让学生了解价值规律的基本概念和作用。
2. 使学生掌握价值规律在市场经济中的具体表现。
3. 培养学生运用价值规律分析问题和解决问题的能力。
教学重点:1. 价值规律的基本概念和作用。
2. 价值规律在市场经济中的具体表现。
教学难点:1. 价值规律的作用机制。
2. 价值规律在市场经济中的实际应用。
教学准备:1. 教材或相关教学资源。
2. 教学课件或黑板。
教学过程:第一章:价值规律的基本概念1.1 引入:通过一个简单的生活实例,让学生思考价格与价值之间的关系。
1.2 讲解:1. 讲解价值的概念,引导学生理解价值是商品生产中所耗费的社会必要劳动时间的体现。
2. 解释价值规律的含义,即商品的价格围绕其价值上下波动。
3. 阐述价值规律的作用,如调节生产、促进资源配置等。
1.3 互动:1. 提问:同学们认为,商品的价格是否总是等于其价值?2. 引导学生分组讨论,分享对价值规律的理解。
第二章:价值规律在市场经济中的具体表现2.1 引入:通过一个实例,让学生了解市场经济中价格与价值的关系。
2.2 讲解:1. 讲解市场经济中价值规律的具体表现,如供求关系对价格的影响。
2. 分析价格波动对生产者和消费者的影响。
2.3 互动:1. 提问:同学们认为,价值规律在市场经济中如何发挥作用?2. 引导学生分组讨论,分享对价值规律在市场经济中具体表现的理解。
第三章:价值规律的作用机制3.1 引入:通过一个实例,让学生了解价值规律的作用机制。
3.2 讲解:1. 讲解价值规律的作用机制,如价格信号的传递、资源配置的优化等。
2. 分析价值规律在市场经济中的调节作用。
3.3 互动:1. 提问:同学们认为,价值规律的作用机制是如何发挥作用的?2. 引导学生分组讨论,分享对价值规律作用机制的理解。
第四章:价值规律在现实经济生活中的应用4.1 引入:通过一个实例,让学生了解价值规律在现实经济生活中的应用。
4.2 讲解:1. 讲解价值规律在现实经济生活中的应用,如价格监管、反垄断等。
价值规律的作用教案上
价值规律的作用一、教学目标1. 让学生理解价值规律的基本概念和内容;2. 使学生掌握价值规律在商品经济中的作用和表现;3. 培养学生运用价值规律分析问题和解决问题的能力。
二、教学重点1. 价值规律的基本概念和内容;2. 价值规律在商品经济中的作用;3. 价值规律的表现形式。
三、教学难点1. 价值规律的作用机制;2. 价值规律与市场经济的关系。
四、教学方法1. 讲授法:讲解价值规律的基本概念、内容和作用;2. 案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解价值规律的作用;3. 小组讨论法:引导学生分组讨论,培养学生的合作能力和思考能力。
五、教学内容1. 价值规律的基本概念:价值、价值量、价值形式;2. 价值规律的内容:等价交换、价值决定价格、价格围绕价值上下波动;3. 价值规律在商品经济中的作用:资源配置、优胜劣汰、促进技术进步;4. 价值规律的表现形式:市场供求关系、价格竞争、产品质量竞争;5. 价值规律与市场经济的关系:市场经济是价值规律发挥作用的体制保障。
六、教学过程1. 导入新课:通过一个日常生活中的例子,如购物时商品价格的变动,引发学生对价值规律的好奇心,激发学习兴趣。
2. 讲解价值规律的基本概念:详细讲解价值、价值量和价值形式的概念,让学生理解商品价值的内涵。
3. 讲解价值规律的内容:阐述等价交换、价值决定价格、价格围绕价值上下波动的原则,让学生明白价值规律的核心内容。
4. 分析价值规律的作用:通过案例分析,让学生了解价值规律在资源配置、优胜劣汰和促进技术进步方面的作用。
5. 探讨价值规律的表现形式:引导学生思考市场供求关系、价格竞争和产品质量竞争如何体现价值规律。
6. 讲解价值规律与市场经济的关系:让学生认识到市场经济是价值规律发挥作用的体制保障。
七、课堂互动1. 提问环节:在讲解过程中,适时提问,检查学生对价值规律的理解程度;2. 小组讨论:布置一个案例分析题目,让学生分组讨论,并分享讨论成果;3. 问答环节:鼓励学生提问,解答学生对价值规律的疑问。
价值规律的作用教案上
一、教案基本信息教案名称:价值规律的作用课时安排:1课时教学目标:1. 让学生理解价值规律的概念及其表现形式。
2. 让学生掌握价值规律在市场经济中的作用。
3. 培养学生运用价值规律分析经济现象的能力。
教学重点:1. 价值规律的概念及其表现形式。
2. 价值规律在市场经济中的作用。
教学难点:1. 价值规律在市场经济中的作用。
2. 培养学生运用价值规律分析经济现象的能力。
二、教学过程1. 导入:通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的商品与货币的基本概念,为新课的学习做好铺垫。
2. 知识讲解:(1)价值规律的概念:价值规律是商品经济的基本规律,是商品生产和商品交换的基本规律。
(2)价值规律的表现形式:价值决定价格,供求影响价格,价格围绕价值上下波动。
(3)价值规律在市场经济中的作用:①调节生产资料和劳动力在各部门的分配;②刺激生产者改进技术、提高劳动生产率;③导致商品生产者两极分化。
3. 案例分析:通过分析具体案例,让学生理解价值规律在市场经济中的作用。
4. 课堂讨论:让学生结合生活实际,讨论价值规律在现实生活中的应用,培养学生运用价值规律分析经济现象的能力。
5. 总结:对本节课的主要内容进行总结,强调价值规律在市场经济中的重要作用。
6. 布置作业:布置一些有关价值规律作用的练习题,巩固所学知识。
三、教学反思在课后对教学效果进行反思,看是否达到了教学目标,学生是否掌握了价值规律的基本概念和作用,以及学生在课堂讨论中是否能运用价值规律分析经济现象。
如有需要,对教学方法和教学内容进行调整。
四、课后作业1. 复习价值规律的基本概念及其表现形式。
2. 思考价值规律在市场经济中的作用,并结合生活实际举例说明。
3. 完成课后练习题。
五、教学评价通过课堂表现、课后作业和练习题的完成情况,评价学生对价值规律的理解和运用能力,以及对市场经济中价值规律作用的认识。
六、案例分析:通过分析具体案例,让学生理解价值规律在市场经济中的作用。
价值规律的作用教案上
一、教案基本信息教案名称:价值规律的作用课时安排:2课时教学目标:1. 让学生理解价值规律的基本概念和内容。
2. 让学生掌握价值规律在市场经济中的作用和表现。
3. 培养学生运用价值规律分析问题和解决问题的能力。
教学重点:1. 价值规律的基本概念和内容。
2. 价值规律在市场经济中的作用和表现。
教学难点:1. 价值规律的作用和市场经济的关系。
2. 学生运用价值规律分析问题和解决问题的能力。
二、教学过程第一课时:1. 导入新课:通过讲解价值规律的概念和内容,引导学生了解价值规律的基本原理。
2. 讲解价值规律:详细讲解价值规律的定义、表现形式和作用,让学生掌握价值规律的基本知识。
3. 价值规律在市场经济中的作用:分析价值规律在市场经济中的作用,如调节资源配置、促进生产发展等,让学生了解价值规律在现实生活中的重要性。
4. 案例分析:选取典型案例,让学生运用价值规律进行分析,提高学生运用知识解决实际问题的能力。
5. 课堂小结:总结本节课的重点内容,强调价值规律在市场经济中的作用。
第二课时:1. 复习导入:通过复习上节课的内容,引导学生回顾价值规律的基本原理和作用。
2. 价值规律的表现形式:讲解价值规律的表现形式,如价格波动、市场竞争等,让学生进一步了解价值规律的实际表现。
3. 价值规律在市场经济中的运用:分析价值规律在市场经济中的具体运用,如企业定价、市场预测等,培养学生运用价值规律分析问题和解决问题的能力。
4. 课堂讨论:组织学生进行课堂讨论,分享自己对价值规律作用的理解和应用。
5. 课堂小结:总结本节课的重点内容,强调价值规律在市场经济中的实际运用。
三、课后作业1. 复习本节课的内容,总结价值规律的基本原理和作用。
2. 结合现实生活中的案例,分析价值规律的运用。
四、教学评价1. 学生对价值规律的基本概念和内容的掌握程度。
2. 学生对价值规律在市场经济中作用的理解程度。
3. 学生运用价值规律分析问题和解决问题的能力。
《价值规律作用教案》课件
《价值规律作用教案》PPT课件第一章:引言1.1 课程目标让学生理解价值规律的基本概念让学生了解价值规律在市场经济中的作用1.2 课程内容价值规律的定义与特点价值规律的作用1.3 教学方法讲授法案例分析法第二章:价值规律的基本概念2.1 课程目标让学生了解价值规律的基本概念2.2 课程内容价值的概念与特点价值规律的表述价值规律的图形表示2.3 教学方法讲授法图形演示法第三章:价值规律的作用让学生了解价值规律在市场经济中的作用3.2 课程内容价值规律与价格的关系价值规律与供求的关系价值规律与社会发展的关系3.3 教学方法讲授法案例分析法第四章:价值规律在市场经济中的具体表现4.1 课程目标让学生了解价值规律在市场经济中的具体表现4.2 课程内容价值规律与价格波动价值规律与市场竞争价值规律与资源配置4.3 教学方法讲授法案例分析法第五章:价值规律的现代意义5.1 课程目标让学生了解价值规律在现代社会中的意义价值规律与市场经济体制价值规律与社会公平价值规律与经济发展5.3 教学方法讲授法案例分析法第六章:价值规律与商品交换6.1 课程目标让学生理解价值规律对商品交换的影响。
6.2 课程内容价值规律与交换比例价值规律与货币的产生价值规律与市场定价6.3 教学方法讲授法角色扮演法(模拟商品交换过程)第七章:价值规律与生产成本7.1 课程目标让学生了解价值规律如何影响生产成本。
7.2 课程内容价值规律与生产要素价值规律与生产效率价值规律与成本结构7.3 教学方法讲授法数据分析法(分析成本与价值的关系)第八章:价值规律与经济周期8.1 课程目标让学生理解价值规律与经济周期的关联。
8.2 课程内容价值规律与经济波动价值规律与资本主义经济周期价值规律与宏观经济调控8.3 教学方法讲授法图表分析法(经济周期的图表展示)第九章:价值规律与市场竞争9.1 课程目标让学生分析价值规律如何在市场竞争中发挥作用。
9.2 课程内容价值规律与价格竞争价值规律与非价格竞争价值规律与市场结构9.3 教学方法讲授法小组讨论法(分析市场竞争案例)第十章:价值规律与社会主义市场经济10.1 课程目标让学生探讨价值规律在社会主义市场经济中的特殊作用。
价值规律的作用教案
价值规律第一个作用:调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。
四、教学方法
问题教学法、生成教学法、互动教学法。
五、教学手段
CAI课件。
六、教学预设
教学流程
教学内容
教师活动
学生活动
目标达成
教
学
引
入
用“猜猜看”的活动逐步引出课题
讲:今天我们先来玩个游戏——猜猜看。游戏的规则是这样的,我来说你们来猜,同学们在我的描述过程中随时可以进行抢答。请听题:
3.影响到米粉生产企业。随着生产(包装)成本增加,生产条件不好的企业可能退出,而一些实力雄厚的米粉生产企业会抓住这一契机进一步做大做强,这就将发挥价值规律的优胜劣汰作用。(启发学生)竞争意识要时时有,竞争本领要增强。
学生讨论3分钟后自由发言。要求发言要紧扣思考题内容,也允许思维的发散,发表各自的不同意见。
问:同学们,再过十年,你们都将成为经济建设的生力军,现在需要做好哪些准备呢?
3.价值规律还像无情的筛子,会把生产条件和努力程度不够的商品生产者和企业无情地筛掉。它给我们敲响了警钟,要有竞争意识,提高自身的竞争能力,否则很有可能被市场无情地淘汰出局。
在老师提示下边思考边回答。
自由发言:主要围绕知识、能力、觉悟方面。
描述手机的性质、发展状况、用途、功能等内容。
肯定学生的回答并展示幻灯片二:
问:大家知道它有多重?当时的市场价格是多少?有什么功能?而现在的手机发生了哪些变化?
(在学生回答的基础上)展示幻灯片三:手机的变迁材料
问:在这张图反映的信息中,从消费者的角度来看,你最关心哪个方面?
在老师提供的情境中思考、抢答。
1.价值规律就像一根无形的指挥棒,指挥着生产资料和劳动力在各生产部门流进流出。商家想要赢利就要及时了解市场供求关系和价格变动的信息,跟着市场走。这就要求我们要树立市场意识,要注意收集市场信息,分析市场行情。
价值规律的作用教学设计人教版
作用与目的:
-帮助学生提前了解“价值规律的作用”课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出“价值规律的作用”,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解价值规律的概念、作用以及其在市场经济中的运用,结合实例帮助学生理解。
7.增强团队合作意识:通过小组讨论和合作学习,学生将能够更好地与他人合作,培养团队精神。
8.培养逻辑思维能力:通过分析价值规律的作用和应用,学生的逻辑思维能力将得到锻炼和提高。
9.拓宽知识视野:学生通过拓展学习资源的使用,将能够拓宽对市场经济和价值规律的知识视野。
10.提高反思总结能力:学生通过对学习过程和成果的反思总结,将能够发现自己的不足并提出改进建议。
价值规律的作用教学设计人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是价值规律的作用。本节课的内容与人教版九年级上册的经济学知识有关,主要涉及到价值规律的概念、作用以及其在市场经济中的运用。在学生已有知识的基础上,本节课将深入探讨价值规律在资源配置、价格形成以及市场竞争等方面的作用,以帮助学生更好地理解市场经济的基本规律。
8.反馈问卷:设计一份针对本节课教学效果的反馈问卷,以便了解学生对教学内容的掌握程度,为后续教学提供改进方向。
9.教学指导用书:教师需准备相关教学指导用书,以便于对教学过程进行指导和反思,不断提高教学质量。
10.学习支架:为学生提供适当的学习支架,如学习指南、思考题等,帮助其更好地组织学习过程,提高学习效果。
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价值规律的作用教案
价值规律的作用教案
教学目标:
知识方面:识记价值规律在商品经济中的三个作用。
能力方面:引导学生学会用一分为二的观点看问题,运用价值规律的知识,分析商品生产者必须不断提高劳动生产率。
觉悟方面:培养学生树立平等观念、效率观念、竞争观念、按规律办事的观念。
课题类型:综合课。
教学重点:价值规律的三个作用。
教学难点:我国一些长期亏损企业在竞争中被淘汰,对社会生产力的发展是有利的。
教学方法:阅读法、讲解法、讨论法。
教学准备:CAI课件。
教学安排:一课时。
教学过程:
(新课导入)
教师:同学们先看材料。
(CAI展示)
材料一:80年代,彩电是我国市场上的紧俏商品、价格昂贵、利润丰厚。
如是,我国彩电生产线迅速增加,达100多余。
1992年,我国彩电库存量达200万台。
1996年开始,市场上的彩电行业每年都
进行价格大战。
进入2000年,价格更是“跳水”、“蹦极”。
2000年6月,几大彩电巨头聚会深圳,鉴定限价限盟。
但彩电价仍不断地跌,21英寸彩电更是跌破1000元大关。
结果,部分彩电厂家转产,有的彩电厂家被兼并,甚至破产。
材料二:“长虹”电器公司重视科学技术和科学原理。
从1988年以来,“长虹”先后建起317条彩电装配线,安装了大量先进配件生产设备。
在原理上,他们自主经营,自负盈亏,自我发展,自我约束。
整个公司从领导到职工,根据自身岗位要求,苦练内功,提高了整个公司人员的素质。
其他彩电厂家也纷纷在以上几个方面作出了努力。
近几年,长虹一跃成为我国最大的彩电生产基地,国内销售量居全国第一,成为彩电业的“龙头老大”。
材料三:近几年,国内啤酒市场竞争激烈,珠啤集团致力于技术创新,围绕市场研究开发新技术、新工艺,不断创造者科技含量高,附加值高的新产品,抢占了市场的制高点,实现了效益的超常增长。
结合材料讨论:在商品经济条件下有的企业不断发展壮大,取得巨大的成功,有的转产,被兼并甚至破产,造成这样不同结果的原因是什么?
学生讨论:(略)
教师归纳:
是价值规律作用的结果。
价值规律是商品经济的基本规律,只要存在商品生产和商品交换,价值规律就必然起作用。
价值规律有哪些作用,再不同所有制条件下它的作用有何区别,这是这节课学习的内
容。
二、价值规律的作用(板书)
教师引导分析材料:彩电由紧俏变压积压,反映了我国彩电市场出现了什么变化?
学生:经历了彩电由供不应求到供过于求的急剧变化。
教师:供求关系的变化说明什么呢?我们看图示一:
图示一:
供不应求→→价格上涨→→
供大于求→→价格下跌→→
生产扩大→→→
(生产资料和劳动力流入彩电行业)
调节作用(指挥棒)
生产缩少→→→
(生产资料和劳动力流出彩电行业)
紧俏→→
获利增加→→
积压→→
获利减少→→
图示一虚线框内表明供求与价格相互影响,彩电价格围绕价值上下波动,说明价值规律发生了作用。
图示一实现框内表明价值规律的作用是调节生产资料和劳动力的流向。
价值规律这个作用不限于彩电行业,它在社会各生产部门都起作用,通过它的调节和指挥,使生产
资料和劳动力在社会各生产部门的比例大体平衡。
1、调节生产资料和劳动力在社会各生产部门的分配。
学生阅读:为了更好的理解价值规律的调节作用,看课本P27——28。
教师:生产资料和劳动力的分配,就是我们常说的资源配置。
(辅助板书)。
让市场在资源配置中起基础性作用。
实质就是要充分发挥价值规律的作用。
因此,现代企业应遵循价值规律,面向市场,(辅助板书)。
根据市场的价格信号安排了生产。
生产彩电能赚钱就一哄而上,上了100多条生产线,当无利可图,或利少就会一哄而散大撤退,价值规律的这种自发调节必然造成社会劳动的巨大浪费。
(引导学生用一分为二的观点看问题)。
因而现代资本主义国家或多或少的加强了计划调节,建立在生产资料公有制基础上的社会主义国家必须加强宏观调空(辅助板书),才能克服自发调节带来的消极影响。
过渡:生产资料和劳动力配置到社会各生产部门后,商品生产者就要进行生产。
商品生产者要赚钱,赢利,最主要靠什么为什么(阅读P28后回答)。
学生回答:(略)
教师:商品的价值量,是由社会必要劳动时间决定,而不是由个别劳动实践决定,而个别劳动时间和社会必要和社会必要劳动时间是不吻合的,会出现两种情形:
图示二:(CAI展示)
同样时间生产的
商品比别人价值总量比别人结果
个别劳动时间低于社会必要劳动时间多多盈
个别劳动时间高于社会必要劳动时间少少亏
教师设疑:既然提高劳动生产率那么重要,商品生产者如何提高劳动生产率(
回放材料二、三,找出现代企业提高劳动生产率的途径)
学生回答:一靠技术、二靠管理、三靠劳动者素质的提高。
教师:“科学技术是第一生产力”长虹、珠啤、其他彩电厂家都纷纷在劳动生产率做文章,正反映了价值规律的作用。
它象一根无形的鞭子,时刻抽打着每一个商品生产者,刺激着他们改进技术,改善管理,提高劳动者的素质。
2、刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率(板书)
教师:引导学生阅读P28——29,找出商品生产者提高劳动生产率的内在动力,外在动力。
在私有制的条件下,商品生产者为了自己的利益而改进技术,单他们往往保守秘密,从而阻碍了科学技术的及时传播。
社会主义条件下,由于根本利益一致,可以避免或减少这一情况。
过渡:每个商品生产者,每个企业都十分重视劳动生产力的提高,但由于他们的生产条件不同和努力程度不一样,其竞争的结果也不同,是怎么样的结果呢:
3、促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。
(板书)
教员结合材料分析:“长虹”在市场竞争中成为我国彩电业有“龙头大哥”“珠啤”实现了效益的超常增长。
而一些彩电厂家虽然了纷纷提高劳动生产率,但有的还是转产了,有的被兼并了,有的破产了。
这说明,价值规律象无情的筛子,会把生产条件和努力程度不够的商品生产者和企业无情地筛掉。
在私有制条件下,竞争的结果必然造成商品生产者两极分化;而在社会主义的本质决定了优胜劣汰可以避免两极分化的的出现,一些企业被兼并,一些长期亏损无望的'企业被淘汰,从整体上说对生产力的发展是有利的。
第一:可以减轻国家对亏损企业的补贴,可以减少能源、原材料、劳动力的浪费;第二:有利于产业结业结构调整;第三:有利于提高产品质量;第四:有利于鼓励其他企业。
教师课堂小结:商品经济条件下,竞争不可避免。
而竞争主要是围绕科技,质量,信誉,市场,效益进行的,竞争还渗透到社会生活的各个领域。
因此,青年不生按树立平等竞争观念,效率观念,在工作学习,生活等各个方面努力培养按规律办事自觉性。
堂上练习:
(一)近年来,在国内啤酒市场竞争日趋激烈的情况下,近几年,国内啤酒市场竞争激烈,珠啤集团致力于技术创新,围绕市场研究开发新技术、新工艺,不断创造者科技含量高,附加值高的新产品,抢占了市场的制高点,实现了效益的超常增长。
据此回答1——3题。
1、珠啤集团致于技术创新,研究开发新技术,新工艺的内在动
力是:
A、创造社会财富。
B、提高商品质量。
C、获得额外收入。
D、增加劳动时间。
2、珠啤集团通过技术创新,实现效益的超常增长,因为通过采用新技术:
A、可以缩短社会必要劳动时间。
B、可以增长本企业生产的单位商品价值量。
C、可以使企业的个别劳动时间低于社会必要劳动时间。
D、可以提高劳动生产率,从而使商品的价值量发生变化。
3、国家提倡、鼓励技术创新是因为:
A、科技是现实的生产关系。
B、科技是企业生存和发展的唯一因素。
C、科学技术是第一生产力。
D、科技是生产力的主导。
(二)讨论:IT产业是目前的热门产业,假设你是厂长,请运用价值规律的知识,谈谈对发展IT产业的看法。
参考答案:
(一)1、C2、C3、C
(二)发展IT产业的看法的主要观点:(1)面向市场,适应供求关系变化。
(2)改进技术,提高劳动生产率。
(3)树立竞争观念,在产品质量、信誉、售后服务上做文章。
<P。